第3单元 第2章 2.第一节 水的利用与散失 第2课时 植物的蒸腾作用-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦植物蒸腾作用，涵盖概念、叶片结构（气孔）及意义，通过塑料袋罩盆栽实验导入，结合叶片切片制作与显微镜观察，构建从现象到结构功能再到生物圈水循环的学习支架。 其亮点是以探究实践为核心，通过实验操作（如叶片切片制作）和问题驱动（如“是否浪费”）培养科学思维，结合气孔开闭机制、移栽树苗实例深化生命观念（结构与功能观、生态观）。学生能提升探究与应用能力，教师可依托完整资源高效教学。

我们致力于打造具有素质教育性质的一流好题! 七年级生物 下 智想卓育 ZHI XIANG ZHUO YU R 生物7年级 下 1 第二章　植物体内的物质与能量变化 第三单元　植物的生活 第一节 水的利用与散失 第2课时　植物的蒸腾作用 生物7年级 下 用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什么？ 植物的蒸腾作用 水从叶的什么地方散发出来？ 蒸腾作用： 水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程 在叶片进行 生物7年级 下 1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，迅速切割。 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。 4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。 1 2 3 4 实验 观察叶片的结构 生物7年级 下 用显微镜观察叶片横切面的永久切片。 生物7年级 下 叶片的结构 表皮 叶肉 叶脉 上表皮 下表皮 有叶绿体，进行光合作用的场所。 有输导组织，起输导支持作用。 (无叶绿体) （气孔较多） 上面有气孔 (受保卫细胞的控制) 生物7年级 下 观察叶片的下表皮 气孔 表皮细胞 保卫细胞 气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。 生物7年级 下 保卫细胞 内壁（薄） 外壁（厚） 气孔张开 气孔闭合 （保卫细胞吸水膨胀） (保卫细胞失水收缩) 白天— 晚上— 空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。 叶片的生产活动停止，蒸腾作用随之减弱。 气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。 生物7年级 下 水分 根、茎、叶中的导管 叶肉细胞的光合作用 叶片的蒸腾作用（绝大部分水） 蒸腾作用的意义: 1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。 2.降低叶面的温度。 3.提高大气湿度，增加降水。 这是不是一种浪费呢？ 这对植物的生活有什么意义？对自然界呢？ 生物7年级 下 春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？ 因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。 减少蒸腾作用 思考 生物7年级 下 植物的“吐水”现象 小资料 “吐水现象”又称“滴泌现象”，经常发生在气温高、湿度大，空气中水蒸汽接近饱和且无风的夜晚。因为晚上叶片上的气孔一般是关闭的，水从叶片上散发的量减少，而土壤中湿度大，植物根系仍然强烈地吸水，这就造成了植物体内水分吸入量大于蒸发消耗量，过多的水分就从叶尖或叶子边缘的水孔排出，形成水珠。若是气温突然下降， 空气中的水蒸气遇冷就凝结成露 珠。作物生长健壮，根系活动较 强，吐水量也较多，所以，吐水 现象可以作为根系生理活动的指 标，并能用以判断苗长势的好坏。 生物7年级 下 绿色植物参与了生物圈的水循环 生物7年级 下 一、填空 1.蒸腾作用的主要器官是(　　　)。 2.气孔的开关是由( )细胞控制的。 二、判断 1.蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的浪费现象。( ) 2.在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成拉力的结果。( ) 叶片 保卫 × √ 课堂练习 生物7年级 下 1.根吸收的水分用于什么最多？（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.细胞生长作用 D.蒸腾作用 2.在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ ） A.海洋 B.草地 C.森林 D.岩石 3.下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换的“窗口”？ ( ) A.表皮 B.气孔 C.叶脉 D.保卫细胞 D C B 三、选择 生物7年级 下 李白:君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。 从生物圈水循环的角度分析下列诗句。 水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见，“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河，到陆地。但海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。 四、回答问题 生物7年级 下 以“节约用水，保护水资源”为主题编写手抄报。 实践作业 生物7年级 下 设计“节约用水”公益广告 生物7年级 下 对应练习《名校作业》P15~16 生物7年级 下 $