3.4中华传统节日-【开心作文】2025-2026学年三年级下册语文写作同步练习（含范文音频+作文纸评星表）

该小学语文课件聚焦“中华传统节日”习作，通过“传统节日连连看”互动导入，引导学生结合资料收集明确写作要求，再以节日选材导图、篇章结构示例搭建学习支架，帮助学生从活动选择到情景描写逐步掌握写作方法。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，采用“总起—分述”“连用动词”等方法，结合“清明节做青团”等范文融入文化故事与个人感受，培养学生逻辑思维。学生能提升写作能力与文化认同，教师可借助具体教学步骤高效开展教学。

三年级下册第四单元习作 中华传统节日 开心作文研究中心/编 元宵节 端午节 中秋节 除夕 你最喜欢哪个传统节日？过节时有什么让你印象深刻的事情？ 传统节日连连看 审题指导 一 我要怎么写： ◎写之前收集有关节日的资料，如节日名称、过节时间、人们是怎么过节的等。 我要写什么： ◎写一次自己家过节的情景，或写节日中发生的印象深刻的故事。 习作要素：收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的情景。 1.如果你想写中秋节时在自己家过节的情景，请判断下面写法是否符合本次习作的写作要求，符合的在括号内打“√”，不符合的打“×”。 （1）详细写出中秋节这一天从早到晚做的所有活动。（ ） （2）详写夜晚和家人一起吃月饼、赏月。（ ） × 习作误区“大闯关” 1.×√√√×（写法（1），详写节日中所有的活动，会让习作篇幅过长，没有重点，不符合写作要求。写法（2）（3）（4）都是对节日中的一两项活动进行详写，其他活动略写或不写，能够使习作详略得当，重点突出，符合写作要求。写法（5），将节日中进行的所有活动都略写，则会导致习作缺乏重点，变成流水账，不符合写作要求。） √ ①没有重点、不加选择地列出节日中的所有活动。 ②大篇幅介绍节日的由来、传说等，几乎没写过节的情景或节日中发生的印象深刻的事。 写 作 误 区 ×详写所有活动，没有重点 √详写两项活动，重点突出 （3）详写和家人一起制作冰皮月饼的过程，略写准备食材和品尝月饼。（ ） （4）略写下午去公园赏桂花，详写晚上和妈妈一起吃桂花糕、赏月。（ ） （5）略写中秋节这一天从早到晚做的所有活动。（ ） √ √ 1.×√√√×（写法（1），详写节日中所有的活动，会让习作篇幅过长，没有重点，不符合写作要求。写法（2）（3）（4）都是对节日中的一两项活动进行详写，其他活动略写或不写，能够使习作详略得当，重点突出，符合写作要求。写法（5），将节日中进行的所有活动都略写，则会导致习作缺乏重点，变成流水账，不符合写作要求。） × √详写一项活动，重点突出 √详写两项活动，重点突出 ×略写所有活动，没有重点 2.如果你想写元宵节这天发生的印象深刻的故事，下面哪一项活动是不适合写入习作中的？（ ） A.一家人一起包汤圆 B.和朋友一起去游乐园玩一天 C.去广场上观赏灯光秀和舞龙灯 D.夜晚和家人围坐在电视机前观看元宵晚会 2.B（包汤圆、舞龙灯是元宵节的传统习俗，观赏灯光秀、观看元宵晚会是现代形成的庆祝元宵节的方式，都适合写入习作中；去游乐园玩是一种日常娱乐活动，不具有元宵节的节日特色，不适合写入习作中，故选B。） B ×不具有元宵节的节日特色。 √观看元宵晚会也是庆祝元宵节的方式 写跟节日无关的内容。 写 作 误 区 √元宵节的传统习俗 √舞龙是元宵节的传统习俗，观赏灯光秀是庆祝元宵节的方式 一起来看看 可以写什么吧！ 选材构思 二 选材导图 也可以写自己家乡较为独特的传统节日，如花朝节、上巳节、泼水节等。不过要尽量选择自己熟悉的、印象深刻的传统节日来写哟。 篇章构思 1.要注意所写的一系列人物活动都要围绕所写的节日展开。 2.内容安排要详略得当，与节日密切相关且让你印象深刻的内容要详写，其他内容则略写。 一起来看看 怎么写吧！ 方法点拨 三 一、多渠道找资料 可以收集什么？ 节日时间、名称、别称 过节过程，如准备食材、制作节日物品 节日物品及其寓意，如春节的春联、元宵节的花灯 节日活动，如元宵节逛庙会、清明扫墓祭祖 节日的由来、传说、相关民间故事 与节日有关的纪录片、图片、古诗词、歌谣 …… 可以怎么收集？ 看看日历 问问长辈 亲身体验（可以拍照、录像等，把自己家过节的情景记录下来） 上网搜索、问问 AI 参观家乡民俗展览馆 怎么写出节日的特点呢？ 妙招1：活动特点＋人物行为。 二、“总起—分述”写特点 当夜幕降临，花灯亮起，岸边就热闹起来了。（总起）来来往往都是赏灯的人，有的驻足在灯海之中，陶醉于这迷人的夜景；有的在花灯下皱眉凝思，竞相猜解灯谜的谜底；有的三五成群，谈论着家常，欢笑声此起彼伏……（分述） 花灯活动的整体特点：热闹 列举不同人物的行为 一句话总结概括，再分述人物活动 用句式写不同人物在节日场景下分别做的事情 一些……部分……其余…… 这边……那边……远处…… 人物一＋做了什么，人物二＋做了什么 …… 妙招2：活动特点＋活动环境。 大年初一的下午，广场上喜气洋洋的。（总起）广场中央搭起了一个红彤彤的舞台，台上摆着几个高矮不一的梅花桩。两只威风凛凛的狮子站在台边——一只金灿灿的“大狮子”，摇头晃脑地眨着大眼睛；另一只红艳艳的“小狮子”，调皮地甩着尾巴，像是迫不及待要跳上木桩。台下的观众早就挤得水泄不通，全都踮着脚、伸长脖子向舞台上张望。咚咚锵锵的锣鼓声、嘻嘻哈哈的笑声、噼里啪啦的鞭炮声，响彻整个广场。（分述） 活动特点 人物表现 节日景物 现场声音 怎么把过节的情景描写得更生动具体，更有画面感呢？ 三、连用动词写具体 妙招1：列步骤，理过程。 将一张粽叶弯折，折成漏斗状 放入少量糯米 放入辅料 加盖一层糯米 裹紧粽叶 用绳子缠绕紧实并打结 重点 难点 动作拆分前 动作拆分后 妈妈先将一张粽叶折成漏斗状；再放入少量糯米、鲜肉和一个咸蛋黄；然后放一层糯米；最后裹紧粽叶，用绳子缠绕紧实并打结。 妈妈先把一张粽叶弯折，折成漏斗状；再舀一勺糯米放入“漏斗”中，把粽叶放在左手的掌心上抖动两下，塞进去一块鲜肉和一个咸蛋黄；然后加盖一层糯米，将“漏斗”填满；接着裹紧粽叶；最后咬住绳子的一头，手拿着绳子的另一头缠绕粽子，打上一个结实的结。 妙招2：拆动作，写具体。 将“大动作”拆解为几个连贯的“小动作” 动词要准确，相同的步骤可以尝试用上不一样的动词。可以用 “先……再……然后……最后……”等表示顺序的句式来写。 妈妈先把一张粽叶弯折，折成漏斗状；再舀一勺糯米放入“漏斗”中，把粽叶放在左手的掌心上抖动两下，放进去一块鲜肉和一个咸蛋黄；然后加盖一层糯米，将“漏斗”填满；接着裹紧粽叶；最后咬住绳子的一头，手拿着绳子的另一头缠绕粽子，打上一个结实的结。 如何写节日的相关文化和自己的感受？ 四、融入文化和感受 晚饭后，我和妈妈在桂花树下的桌子上摆上月饼、桂花糕和桂花茶，在庭院里赏月。“妈妈，古人是怎么想到在中秋节这天做桂花糕的啊？”我疑惑地问妈妈。妈妈微笑着说：“中秋正是桂花盛开的时节，用桂花做糕点象征着收获，也表达了人们对秋天丰收的感谢。” 对话问答 适当补充收集到的资料，如节日的由来、传说、历史故事、寓意、相关古诗词、歌谣等 “啊！一二三四五六，真顺！哈哈！我中了‘对堂’！”大家被我的笑声感染了，脸上都洋溢着灿烂的笑容。中秋博饼，是图一个开心，是博一个好兆头，大家都相信，博中“状元”的人，一整年的运气会特别好。 阐述意义 “五月五，是端阳；门插艾，香满堂；吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在各种端午节民俗活动中，最令我难忘的便是赛龙舟。 引用说明 本次习作的重点是写清楚过节的情景，注意不要大篇幅地去写传统节日的由来、传说等资料内容哟。 可以在习作的开头或结尾直接点出自己的感受，也可以在写过节的情景时，通过语言描写、心理描写等方式融入自己的感受。 第2自然段　详细写出制作节日物品的过程 开头　交代节日和活动 学以致用 一句话概括活动特点 连用动词写具体 连用动词写具体 第3自然段　写完成制作后的结果和自己的感受 融入感受 连用动词写具体 结尾　略写其他节日活动 第4自然段　简单写相关的故事 融入文化 方法小结： 多渠道找资料 方法1 中华传统节日 “总起—分述”写特点 ①活动特点＋人物行为 ②活动特点＋活动环境 ①列步骤，理过程 ②拆动作，写具体 连用动词写具体 方法3 方法2 融入文化和感受 方法4 范文与素材 四 开开心心过春节 春节，是一年中最令人开心的节日。 厨房里，妈妈和爸爸正忙着准备年夜饭，我自告奋勇当起了小助手。我一会儿帮着递调料，一会儿帮忙洗菜，忙得不可开交，但一想到很快就能品尝到美味的菜肴，心里就乐开了花。没过多久，一道道色香味俱全的美食摆满了餐桌。有金黄酥脆的炸丸子，光是看着就让人垂涎欲滴；有鲜香浓郁的海鲜汤，热气腾腾，暖到了心坎里；还有白白胖胖的年糕，寓意着新的一年“年年高”…… 等全家人都围坐在餐桌旁，准备享用这顿丰盛的年夜饭时，我恭恭敬敬地对奶奶说：“奶奶，祝您福如东海。”奶奶听了，笑眯眯地拿出几个红包，并把最大的一个红包塞到我手里，我笑得眼睛都成了两条缝。 AI讲范文 吃完年夜饭，我们来到室外放烟花。爸爸拿起打火机，点燃了“窜天猴”的引线。只听嗖的一声，“窜天猴”像离弦的箭一般，直冲向高空，在夜空中炸开，绽放出耀眼的光芒。我们小朋友则围在一旁，开心地放着有趣的“小金鱼”烟花。它们被点燃后，就像活蹦乱跳的小金鱼一样，在地上欢快地“游来游去”，逗得我们哈哈大笑。 春节是一家人团聚的美好时刻，愿每个家庭在这个节日里都充满欢声笑语！ AI讲范文 AI讲范文 端午节到了，妈妈叫我和弟弟一起绘制好看的彩蛋。 我一听，立马把身子一挺，脚一蹬，以光一般的速度跑回屋里，把冰箱门一拉，生鸡蛋一拿，锅盖一掀，冷水一注，鸡蛋往锅里一放。十分钟左右，鸡蛋就煮熟了。妈妈拿来颜料和晾凉的鸡蛋，放在了我和弟弟面前。 绘制彩蛋的过程真有趣。我一手握住鸡蛋，一手拿着画笔，先把画笔往绿色颜料里一蘸，在鸡蛋上画了一片圆圆的、嫩绿的荷叶；再往粉红色颜料里一挑，在荷叶上方画了几片小花瓣；最后往黄色颜料里一点，在花瓣中间轻描了一个小莲蓬。瞧，一幅栩栩如生的荷花图就绘制好了。我拿着荷花彩蛋，高兴地吟道：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 端午节绘彩蛋 一旁的弟弟好奇地问：“为什么端午节要绘彩蛋啊？”妈妈微笑着说：“在鸡蛋表面画上花纹、图案，鸡蛋就成了彩蛋，再把彩蛋挂在身上，寓意着‘逢凶化吉、平平安安’，是人们对生活的美好祝愿。”画好后，妈妈把彩蛋往网兜里一放，再往我和弟弟的脖子上一挂，我们俩就跑出门去和小伙伴们一起玩耍了。 夕阳西下，五彩云霞在天边绽放，彩蛋在胸前快乐地荡来荡去，真是太可爱啦！ AI讲范文 null 389777.16 null 329950.9 $ 方法准，范文新，同步作文用开心！ 第四单元 中华传统节日 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 过节过程： 张罗 扑腾 翻滚 绘制 别致 闹哄哄 甜滋滋 香喷喷 圆滚滚 迫不及待 苦思冥想 心灵手巧 摩肩接踵 欢呼雀跃 张灯结彩 节日习俗： 延续 寓意 底蕴 传承 流传 演变 相传 记载 凝聚 纪念 与众不同 源远流长 约定俗成 过节感受： 陶醉 欢呼 激动 兴奋 骄傲 震撼 惬意 赞叹 感叹 沉浸 温馨 难过 依依不舍 悲从中来 幸福美满 其乐融融 欢天喜地 不亦乐乎 欢声笑语 妙趣横生 我的习作 评价&修改 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 800字 评星表 目 标 满 星 自 评 互 评 写的是过一个中华传统节日时的情景或印象深刻的故事 ☆☆ 节日名称、过节时间、节日习俗等重要信息准确无误 ☆☆☆ 写清楚节日中人物的活动或表现 ☆☆☆ 写出自己过节时的心情、感受或收获 ☆☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价／星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面干净 □非常棒 □优秀 □良 □合格 □需要重写 标点正确，错别字少 用词准确，语句通顺 中心明确，思想健康 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 第四单元中华传统节日 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 过节过程： 张罗扑腾翻滚绘制别致 闹哄哄甜滋滋香喷喷 圆滚滚 迫不及待苦思冥想心灵手巧 摩肩接踵欢呼雀跃张灯结彩 节日习俗： 延续寓意底蕴传承流传 演变相传记载凝聚纪念 与众不同源远流长约定俗成 过节感受： 陶醉欢呼激动兴奋骄傲 震撼惬意赞叹感叹沉浸 温馨难过依依不舍悲从中来 幸福美满其乐融融欢天喜地 不亦乐乎欢声笑语妙趣横生 我的习作 评价&修改 100字 第1页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 200字 300字 400字 第2页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 500字 600字 第3页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 700字 800字 评星表 目标 满星 自评 互评 写的是过一个中华传统节日时的情 景或印象深刻的故事 ☆☆ 节日名称、过节时间、节日习俗等重 ☆☆☆ 要信息准确无误 写清楚节日中人物的活动或表现 ☆☆☆ 写出自己过节时的心情、感受或收获 ☆☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价/星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面干净 口非常棒 标点正确，错别字少 口优秀 用词准确，语句通顺 口良 中心明确，思想健康 口合格 内容充实，情感真挚 口需要重写 第4页共4页方法准，范文新，同步作文用开心！ 第四单元中华传统节日 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 过节过程： 张罗扑腾翻滚绘制别致 闹哄哄甜滋滋香喷喷圆滚滚 迫不及待苦思冥想心灵手巧 摩肩接踵 欢呼雀跃 张灯结彩 节日习俗： 延续寓意底蕴传承流传 演变相传记载凝聚纪念 与众不同源远流长约定俗成 过节感受： 陶醉欢呼激动兴奋骄傲 震撼惬意赞叹感叹沉浸 温馨难过依依不舍悲从中来 幸福美满其乐融融欢天喜地 不亦乐乎欢声笑语 妙趣横生 我的习作 评价&修改 100字 第1页共 开心②作文 200字 300字 400字 2页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 500字 600字 开心②作文 700字 800字 评星表 目标 满星 自评 互评 写的是过一个中华传统节日时的情景或印 ☆☆ 象深刻的故事 节日名称、过节时间、节日习俗等重要信 ☆☆☆ 息准确无误 写清楚节日中人物的活动或表现 ☆☆☆ 写出自己过节时的心情、感受或收获 ☆☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价/星级（打“√”即可) ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面干净 口非常棒 口优秀 标点正确，错别字少 口良 用词准确，语句通顺 口合格 中心明确，思想健康 口需要重写 第2页共2页方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 。学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第四单元中华传统节日 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 过节过程： 张罗扑腾翻滚绘制别致 闹哄哄甜滋滋香喷喷圆滚滚 迫不及待苦思冥想心灵手巧 摩肩接踵欢呼雀跃 张灯结彩 节日习俗： 延续寓意底蕴传承流传 演变相传记载凝聚纪念 与众不同源远流长约定俗成 过节感受： 陶醉欢呼激动兴奋骄傲 震撼惬意赞叹感叹沉浸 温馨难过依依不舍悲从中来 幸福美满其乐融融欢天喜地 不亦乐乎欢声笑语 妙趣横生 我的习作 评价&修改 第1页共5页 独家授权侵权必究 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 。学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 100字 200字 300字 第2页共5页 独家授权侵权必究 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 。学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 400字 500字 第3页共5页 独家授权侵权必究 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 。学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 600字 700字 800字 第4页共5页 独家授权侵权必究 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 评星表 目标 满星 自评 互评 写的是过一个中华传统节日时的情 ☆☆ 景或印象深刻的故事 节日名称、过节时间、节日习俗等 ☆☆☆ 重要信息准确无误 写清楚节日中人物的活动或表现 ☆☆☆ 写出自己过节时的心情、感受或收 ☆☆ 获 本次习作，我一共得了 颗星。 评价/星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面千净 口非常棒 标，点正确，错别字少 ☐优秀 用词准确，语句通顺 口良 中心明确，思想健康 口合格 内容充实，情感真挚 口需要重写 第5页共5页 独家授权侵权必究·方法准，范文新，同步作文用开心！ 第四单元 中华传统节日 预习单 班级：_________________ 姓名：_________________ 老师评价：________________ 任务：请根据你收集到的资料，参考示例完成下面的“中华传统节日记录卡”。 中华传统节日记录卡 节日名称 春节 节日时间 农历正月初一 节日别称 元日、岁旦、新春、岁节、年节、新禧、新年 节日用品 用品1：春联（用红纸黑字书写寓意“好运、吉祥”的句子，通常贴在门上） 寓意：表达人们对新年的美好祝愿和期盼。 用品2：红包（由长辈赠予晚辈） 寓意：寓意驱赶“岁鬼”，代表着长辈对晚辈的美好祝愿和关爱。 节日活动 活动1：贴春联。选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。 是否参与： 活动2：吃年夜饭。家人的团圆聚餐，是年尾最丰盛、最重要的一顿晚餐。 是否参与： 活动3：逛庙会。可以祈福纳祥，感受舞狮、扭秧歌等传统技艺表演，品尝到各种特色美食。 是否参与： 节日由来、传说、相关民间故事 春节的来历有一种传说，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，长年深居海底，每到除夕就爬上岸。后来人们发现“年”最怕红色、火光和炸响。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了春节。 其他（如与节日有关的纪录片、图片、古诗词、歌谣等） 古诗词：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》 纪录片：央视《春节》系列纪录片，深入介绍各地春节习俗与文化内涵。 中华传统节日记录卡 节日名称 节日时间 节日别称 节日用品 用品1： 寓意： 用品2： 寓意： 节日活动 活动1： 是否参与： 活动2： 是否参与： 活动3： 是否参与： 节日由来、传说、相关民间故事 其他（如与节日有关的纪录片、图片、古诗词、歌谣等） 小提示：尽量记录你参与过的、印象深刻的节日活动，这样更有利于你后期的写作哟。 参考答案 任务：略 学科网（北京）股份有限公司 $