3.3我做了一项小实验-【开心作文】2025-2026学年三年级下册语文写作同步练习（含范文音频+作文纸评星表）

该小学语文课件围绕三年级下册“我做了一项小实验”习作，系统指导学生写清实验名称、准备、过程及结果，通过“看图片猜实验”导入激发兴趣，提供实验记录表、顺序词语等学习支架，帮助梳理信息。 其亮点在于以“过程清晰化、表达生动化”为核心，通过“先…接着…然后”等顺序词、“取、搅拌”等准确动词及多感官观察，提升语言运用能力，结合“鸡蛋像蹦床运动员似的”等联想描写，培养思维能力与审美创造。学生能提升逻辑表达与观察能力，教师可借助具体步骤与范例提高教学效率。

方法准，范文新，同步作文用开心！ 第三单元我做了一项小实验 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 实验过程： 捏穿折塞叠搅拌倒扣 翻转覆盖紧贴剧烈快速 慢悠悠咕嚕咕噜小心翼翼 纹丝不动绚丽多彩 嗤嗤作响 实验结果： 魅力蕴藏奥秘效果神奇 奇迹谜底显现痕迹转瞬间 戛然而止截然不同各不相同 耳听为虚，眼见为实 心情感受： 沮丧羡慕疑惑惊险惊讶 懊恼兴奋紧张气馁美妙 期待激动失落尴尬乐陶陶 灰心丧气不可思议信心满满 茅塞顿开欣喜若狂 半信半疑 我的习作 评价&修改 100字 第1页共 开心②作文 200字 300字 400字 2页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 500字 600字 开心②作文 700字 800字 评星表 目标 满星 自评 互评 交代清楚实验目的、名称、材料和工具等 ☆☆ 按先后顺序并使用恰当的词句，把自己做 实验的过程和结果写清楚 ☆☆☆☆☆ 写出实验中有趣的发现或自己的心情感受 ☆☆☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价/星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面千净 口非常棒 口优秀 标点正确，错别字少 口良 用词准确，语句通顺 口合格 中心明确，思想健康 口需要重写 第2页共2页方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 。学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第三单元我做了一项小实验 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 实验过程： 捏穿折 塞叠搅拌倒扣 翻转覆盖紧贴剧烈快速 慢悠悠咕噜咕噜小心翼翼 纹丝不动绚丽多彩 嗤嗤作响 实验结果： 魅力蕴藏奥秘效果神奇 奇迹谜底显现痕迹转瞬间 戛然而止 截然不同各不相同 耳听为虚，眼见为实 心情感受： 沮丧羡慕疑惑惊险惊讶 懊恼兴奋紧张气馁美妙 期待激动失落尴尬乐陶陶 灰心丧气不可思议信心满满 茅塞顿开欣喜若狂半信半疑 我的习作 评价&修改 第1页共5页 独家授权侵权必究 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 。学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 100字 200字 300字 第2页共5页 独家授权侵权必究 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 。学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 400字 500字 第3页共5页 独家授权侵权必究 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 。学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZxXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 600字 700字 第4页共5页 独家授权侵权必究 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 。学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 800字 评星表 目标 满星 自评 互评 交代清楚实验目的、名称、材料和 ☆☆ 工具等 按先后顺序并使用恰当的词句，把 ☆☆☆☆☆ 自己做实验的过程和结果写清楚 写出实验中有趣的发现或自己的心 ☆☆☆ 情感受 本次习作，我一共得了 颗星。 评价/星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面千净 口非常棒 标，点正确，错别字少 口优秀 用词准确，语句通顺 口良 中心明确，思想健康 口合格 内容充实，情感真挚 口需要重写 第5页共5页 独家授权侵权必究我做了一项小实验 开心作文研究中心/编 三年级下册第三单元 看图片，猜实验 瓶子吞鸡蛋 盐水浮鸡蛋 白醋除水垢 审题指导 一 一起来看看 习作题目吧！ 我要写什么： ◎介绍自己亲手做过的一项小实验。 ◎做实验的目的，小实验的名称、准备、过程和结果，等等。 我能怎么写： ◎写之前借助图表整理小实验的主要信息。 我能怎么写： ◎可以用上表示先后顺序的词语或句式。 我能写什么： ◎实验过程中的心情、有趣的发现等。 我要做到： ◎写清楚实验过程，用词要合适。 习作要素：做个小实验，把实验过程写清楚。 1.下列哪个选项可以作为本次习作的写作对象（ ） A.妈妈做了白醋除水垢的实验，清洁了家中的水壶 B.上课时老师做的盐水浮鸡蛋的实验 C.“我”跟着视频教学做了一个小花灯 D.“我”用尺子和碎纸片验证了摩擦起电的现象 D ×不是“我”做的小实验 √属于有关摩擦起电的实验，且是“我”做的 ×不是“我”做的小实验 ×不属于实验 习作误区“大闯关” 1.D（A、B选项是做了一个小实验，但不是“我”做的实验，不符合习作要求。C选项并没有检验任何理论或证实一种假设，不属于实验。D选项属于有关摩擦起电的实验，且是“我”做的，符合习作要求。） 不是自己亲自动手做的实验。 写 作 误 区 2.写本单元习作时，下列做法正确的是（ ） A.大篇幅写实验的注意事项，帮助读者增加对实验的了解。 B.着重描写做实验过程中和他人的对话，增加趣味。 C.详细叙述实验的操作和观察到的现象。 D.大段写实验原理或从实验中获得的感悟， 表明自己的收获。 C ×实验的注意事项不是本次习作的重点 √实验的操作和观察到的现象是本次习作的重点 ×和他人的对话不是本次习作的重点 ×实验原理或者从实验中获得的感悟不是本次习作的重点 2.C（实验的注意事项、和他人的对话、实验原理或者从实验中获得的感悟都不是本单元习作的重点，简单写写就好，不必花过多笔墨，A、B、D选项做法错误。详细叙述实验的操作和观察到的现象能将实验写得清楚，C选项做法正确。） 大篇幅写实验准备、实验原理和实验结果等内容，而实验过程写得很少。 写 作 误 区 3.判断下列实验现象是否描写清楚了，写清楚的打“√”，没写清楚的打“×”。 （1）针将水面压出一道凹痕，但稳稳浮在水面上，像有一只无形的手在水里托着它。（《浮在水面上的针》）（ ） （2）在镜面上画一只活灵活现的青蛙，然后把镜子放入水中摇晃，青蛙竟奇迹般地“活”了过来。（《游动的画》）（ ） （3）鸡蛋壳上布满了密密麻麻的小气泡,小气泡还不断地向上冒，不一会儿，小气泡变成了大气泡，鸡蛋从躺着变成了立着，“不倒翁”似的东倒西歪地跳起了舞。（《会弹起来的鸡蛋》）（ ） √ √实验现象写得清楚细致 ×没把青蛙“‘活’了过来”写具体 3.√ × √（第（1）题写出针浮在水面上，将水面压出一道凹痕，写清楚了观察所得；第（2）题没把青蛙“‘活’了过来”写具体，读者不能清楚地知道青蛙是怎么“活”的，想不到青蛙是脱离镜面到了水中；第（3）题写鸡蛋壳产生气泡，气泡由小变大，鸡蛋由躺着变成立着，东倒西歪，把现象写得清楚细致。） 没有写清楚实验现象。 写 作 误 区 × √ √写清楚了观察所得 选材构思 二 一起来看看 可以写什么吧！ 你可以选择操作简单、现象明显的小实验来做，这样更容易把实验写清楚。 你可以按照记录表的顺序“实验目的—实验名称—实验准备—实验过程—实验结果”来写，并在后面简单补充实验原理。你也可以在习作开头就描述实验现象，设置悬念。 方法点拨 三 一起来看看 怎么写吧！ （一）填写实验记录表 实验记录表 实验目的 实验名称 实验准备 实验过程 心情、想法 第一步 第二步 验证鸡蛋能否在盐水中浮起 盐水浮鸡蛋 一个鸡蛋、一个透明玻璃杯、一壶清水、一袋食盐、一个勺子和一根搅拌棒 往玻璃杯中倒入清水 把鸡蛋放入杯中，鸡蛋沉入杯底 / 鸡蛋是不是睡着了 实验记录表 实验过程 心情、想法 第三步 调整操作 实验结果 实验原理 加入盐搅拌，水变浑浊，鸡蛋依然沉底 加入更多盐，快速搅拌，鸡蛋浮了起来 水中加入大量的盐后，鸡蛋成功浮了起来 清水中加入大量的食盐后，水的密度变大，当鸡蛋的密度小于盐水的密度时，鸡蛋就会浮起来 难道是盐加少了 兴奋极了 可以写清楚实验材料的特殊要求；可以把实验场面拍下来或简单地画下来；不清楚的原理或专业名词，可以请教他人或查阅资料哟。 实验记录表填好后，我们写作时要怎么把过程写清楚呢？ （二）写清楚实验过程 （1）顺序词语写过程 重点 取实验材料时 拿、取、称、量、选、装、舀、吸取、蘸取、倒出…… 放实验材料时 放、扔、滴入、倒入、加进、塞进…… 其他操作 戳、扎、拉、拧开、搅拌、摇晃、过滤、移动、挤压、倒扣…… （2）准确动词写操作 观察现象时 看、闻、听、观察、测量、比较…… 同样的动作可以用不同的词语表示，体现用词的丰富性。 难点 可以写出当时做动作的状态，如动作的力度、速度等 我小心翼翼地将广口瓶放进装着冷水的桶里，手紧紧抓着。最后，我把广口瓶的瓶盖轻轻地、慢慢地拧开，接着全神贯注地将广口瓶放在水中，缓慢又平稳地移动。 当时的状态 动作的力度 动作的速度 体现心情感受：紧张 过程写得更清楚 体现做实验时的心情感受 做动作时的 状态 动作的力度 动作的速度 专心地记、小心地倾斜、谨慎地滴入、耐心地等待、屏住呼吸观察、仔仔细细地搅拌、小心翼翼地倒、按部就班地操作、眼睛紧紧盯着、一丝不苟地比较…… 猛地倒扣、紧紧地抓着、使劲地按压、用力地捏紧、轻轻地吹气、使劲地摩擦、轻柔地搅拌、拼命地甩动、重重地敲打…… 缓缓地转动、慢慢地倒入、迅速地摇晃、快速地搅拌、利落地推动、飞快地倒扣、匀速地加入、不慌不忙地放下…… 资料库 我用镊子夹着纸张，先点燃纸张，接着小心翼翼地把它送进瓶子里，等它燃烧一会儿，再把鸡蛋轻轻地放在瓶口上。不一会儿，纸张烧得只剩一点儿了，瓶子内壁蒙上了薄薄的水雾，瓶子热乎乎的。这时，鸡蛋动了，只见它的“肚子”一收，“头”一昂，胖乎乎的“身子”突然变得细长了，用力地往瓶子里一点儿一点儿钻。忽然扑通一声，鸡蛋落到瓶底，又变回了胖乎乎的样子。 （3）观察变化写现象 不同的观察对象 看到的 听到的 摸到的 颜色是否变化、气味是否变化、是否产生气体或沉淀、实验物体是否运动…… 难点 ①联想＋想象 可以用下面的方法来把实验现象写得更加清楚、生动 比如“牙签像被一双看不见的手支撑着，稳稳地立在那里” 比如上文中的“肚子”“头”“身子”，再如瓶子“吞”鸡蛋、瓶子“吐”鸡蛋 ②引号＋熟悉词 写完现象，最好解释说明实验现象产生的原理，让读者明白为什么会这样。 （4）实验调整写曲折 第一次实验时，我怕水太多纸会托不住，就只装了半杯水。然后我把纸盖在杯口，慢慢地把杯子倒过来。刚松开手，哗啦一声，水全洒出来了！我噘着嘴说：“看吧，纸根本托不住水！”妈妈笑着说：“要把水装得满满的，动作还要快才行呢！” 操作变化 现象变化 材料变化 难点 我半信半疑地又试了一次。这次我把水装得满满的，水面鼓成圆润的弧度，仿佛再多一滴就要溢出来了。接着，我把纸紧紧地贴在杯口。然后，我一手按住硬卡纸，一手握住杯子，唰的一下迅速地将杯子倒了过来。我紧张地松开一只手。硬卡纸像被施了魔法一样，牢牢地挡在杯口，没让一滴水漏出来。 操作变化 现象变化 材料变化 无论实验成功与否，都要把实验结果写出来，这样习作才算完整。 写清楚过程了，那该怎样写出实验中的心情、想法呢？ （三）适当表达心情、想法 神情 语言 想法 全神贯注、紧皱眉头、张大嘴巴、歪头思考、噘起嘴巴、眯起眼睛、露出笑容…… “果然不行呢。”“啊，盐真的跳起了舞！”“太神奇了！”“为什么会这样呢？”…… 实验前的疑问或担忧，如“纸片这么薄，会不会破开？”；操作中的分析或调整，如“是盐加少了吗？”；成功后的探索，如“把盐换成白糖能成功吗？”…… 可以用上直接表示心情感受的词语：期待、开心、疑惑、挫败、激动、兴奋…… 快来看看方法是怎么用的！ 学以致用 开头　交代实验目的和名称 第2自然段　交代实验材料 第3自然段　第一次实验失败，观察并思考 顺序词语写过程 准确动词写操作 现象变化 联想 + 想象 适当表达心情、想法 第4自然段　调整操作，实验成功，观察现象 顺序词语写过程 准确动词写操作 现象变化 联想 + 想象 适当表达心情、想法 第5自然段　揭示实验原理 结尾　写出自己的感悟 填写实验记录表 方法小结 方法1 我做了一项小实验 写清楚实验过程 ①顺序词语写过程 ②准确动词写操作 ③观察变化写现象 ④实验调整写曲折 适当表达心情、想法 方法3 方法2 范文与素材 四 来看看优秀范文是怎么写的！ 水杯倒扣纸不湿 妈妈给我买了做实验的小玩具，我顿时来了兴致，立马做起了“水杯倒扣纸不湿”这个实验。 开始做实验啦！我准备好了一个装满水的大盆，一个空水杯，几张干燥的纸巾。首先，我把纸巾揉成纸团唰地扔进了水杯里，按了按，接着慢吞吞地把水杯倒扣过来。然后我把水杯倾斜着放进水里，水在水杯里“咕嘟咕嘟”地演奏起了美妙的音乐。直到水没过了杯底，我才慢悠悠地把水杯拿出来，一摸却发现纸团湿透了。 AI讲范文 我若有所思：是不是我做实验时，哪个步骤做得不够规范？于是我认真读了一遍说明书，终于发现：问题原来出现在水杯倒扣的角度上。我吸取了教训，开始第二次实验。 这次，我把纸团放在水杯底部，使其紧紧贴合杯底，然后把水杯竖直倒扣进水里。要把水杯拿上来了，我睁大了眼睛，紧紧盯着水杯。水杯露出水面，纸团是干的！我开心得手舞足蹈，大喊：“实验成功了，这太神奇了！” 为什么纸团在水里不会被浸湿呢？带着好奇，我上网查阅了资料，原来倒扣着的水杯里，空气占据了空间，所以水无法进入水杯里面。 小纸团，大道理，水杯倒扣纸不湿中有不会湿的纸，有空气的奥秘，更有做事要严谨的道理。 AI讲范文 最近我发现了一种神奇的泡泡——它不会被戳破。想知道其中的奥秘吗？我们一起来看一看吧。 准备好一个空盘子、一根吸管、一根牙签，还有一些洗洁精、白砂糖和清水，我们就可以开始做实验了。 我先往盘子里挤了一瓶盖的洗洁精，再放少许白砂糖，倒入适量清水，然后开始搅拌。很快，一个接一个的小泡泡冒出水面，像一颗颗小钻石，晶莹剔透。 神奇的泡泡 AI讲范文 我先用吸管对准盘子小心翼翼地吹起一个泡泡，然后拿起那根干净的牙签，轻轻扎一下泡泡的表面，泡泡瞬间就破了。接着，我把这根牙签浸泡在泡泡水里，再吹一个大泡泡，然后取出被浸泡过的牙签，戳一戳泡泡。咦，泡泡像穿了一层柔软的“金钟罩”，牙签在泡泡里穿梭自如，怎么也戳不破它。是不是很神奇？ 这是为什么呢？原来呀，干净的牙签和泡泡的表面张力不同，泡泡被干净的牙签一戳就破了；而牙签被泡泡水浸泡过后，表面的张力与泡泡相同，所以泡泡不容易破。调制泡泡水时加入白砂糖，泡泡薄薄的膜则会变得更加牢固。 泡泡戳不破的奥秘已经被揭开。你发现了生活中的什么奥秘呢？也跟我说说吧。 AI讲范文 null 452424.9 null 384839.53 $方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 多学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXK.com○ 您身边的互联网+教辅专家 第三单元 我做了一项小实验 预习单 班级： 姓名： 老师评价： 任务：请你根据自己做的实验，参考示例填一填下面的“实验记录表”。 实验记录表 实验 验证盐水是否能成功浮 杯壁内 搅拌棒 目的 起鸡蛋 实验 名称 盐水浮鸡蛋 一个鸡蛋、一个透明玻 杯底 实验 璃杯、一壶清水、一袋 水面 准备 食盐、一个勺子和一根 搅拌棒 实验过程 心情想法 第一步 往玻璃杯中倒入清水 第二步 把鸡蛋放入杯中，鸡蛋沉入杯底 鸡蛋好像睡着了 第三步 加入盐搅拌，水变浑浊，鸡蛋依然沉底 难道是盐加少了 调整 操作 加入更多盐，快速搅拌，鸡蛋了浮起来 兴奋极了 实验 结果 水中加盐后，鸡蛋成功浮了起来 实验 清水加入大量的食盐后，水的密度变大，鸡蛋的密度小于盐水的密度 原理 时，鸡蛋就会浮上来 ·独家授权侵权必究· 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心可作文 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZxXK.com● 您身边的互联网+教辅专家 实验记录表 (可以把实验场面拍下来或简单地画下 来，标注可能用上的名词) 实验 目的 实验 名称 实验 准备 实验过程 心情想法 第一步 第二步 第三步 实验 结果 实验 原理 小提示：对于实验中不理解的操作或者现象等，可以问问他人或查查资料哟。 ·独家授权侵权必究· 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 多学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 参考答案 任务：略 ·独家授权侵权必究· 方法准，范文新，同步作文用开心！ 第三单元 我做了一项小实验 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 实验过程： 捏 穿 折 塞 叠 搅拌 倒扣 翻转 覆盖 紧贴 剧烈 快速 慢悠悠 咕噜咕噜 小心翼翼 纹丝不动 绚丽多彩 嗤嗤作响 实验结果： 魅力 蕴藏 奥秘 效果 神奇 奇迹 谜底 显现 痕迹 转瞬间 戛然而止 截然不同 各不相同 耳听为虚，眼见为实 心情感受： 沮丧 羡慕 疑惑 惊险 惊讶 懊恼 兴奋 紧张 气馁 美妙 期待 激动 失落 尴尬 乐陶陶 灰心丧气 不可思议 信心满满 茅塞顿开 欣喜若狂 半信半疑 我的习作 评价&修改 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 800字 评星表 目 标 满 星 自 评 互 评 交代清楚实验目的、名称、材料和工具等 ☆☆ 按先后顺序并使用恰当的词句，把自己做实验的过程和结果写清楚 ☆☆☆☆☆ 写出实验中有趣的发现或自己的心情感受 ☆☆☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价／星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面干净 □非常棒 □优秀 □良 □合格 □需要重写 标点正确，错别字少 用词准确，语句通顺 中心明确，思想健康 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 第三单元我做了一项小实验 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 实验过程： 捏穿折塞 叠搅拌倒扣 翻转覆盖紧贴剧烈快速 慢悠悠咕嚕咕嚕小心翼翼 纹丝不动绚丽多彩 嗤嗤作响 实验结果： 魅力蕴藏奥秘效果神奇 奇迹谜底显现痕迹转瞬间 夏然而止截然不同各不相同 耳听为虚，眼见为实 心情感受： 沮丧羡慕疑惑惊险惊讶 懊恼兴奋紧张气馁美妙 期待激动失落尴尬乐陶陶 灰心丧气不可思议信心满满 茅塞顿开欣喜若狂 半信半疑 我的习作 评价&修改 100字 第1页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 200字 300字 400字 第2页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 500字 600字 第3页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 700字 800字 评星表 目标 满星 自评 互评 交代清楚实验目的、名称、材料和工 具等 ☆☆ 按先后顺序并使用恰当的词句，把自 己做实验的过程和结果写清楚 ☆☆☆☆☆ 写出实验中有趣的发现或自己的心 ☆☆☆ 情感受 本次习作，我一共得了 颗星。 评价/星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面千净 口非常棒 标点正确，错别字少 口优秀 用词准确，语句通顺 口良 中心明确，思想健康 口合格 内容充实，情感真挚 口需要重写 第4页共4页