第4单元 第3章 2.第二节 发生在肺内的气体交换 第1课时 肺与外界的气体交换-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步教案（人教版·新教材）

该教案聚焦初中生物学“肺与外界的气体交换”核心知识点，通过香水演示实验引出气体扩散原理，衔接呼吸运动与气体交换的关系，结合学生吹气实验和气体成分表分析，构建知识学习支架。 该资料以实验驱动和数据实证为特色，学生动手操作吹气实验观察石灰水浑浊程度，结合气体成分表对比分析，体现科学思维的证据推理和探究实践的动手能力，渗透生命观念的结构与功能观。帮助学生提升科学探究能力和严谨态度，为教师提供直观教学资源，有效突破重难点。

智想卓育　7年级（人教） 下 第二节　发生在肺内的气体交换 第1课时　肺与外界的气体交换 【教学目标】 1.概述肺内的气体交换，肺与外界的气体交换。 2.通过测量胸围差，阐述膈肌的运动，感知呼吸时胸廓容积有变化。通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。通过吸入和呼出的气体成分的变化。 【教学重点和难点】 教学重点：外界气体如何进出肺，肺内的二氧化碳如何排出。 教学难点：外界气体如何进出肺，肺内的二氧化碳如何排出。 【课前准备】 教师：新鲜的猪肺、多媒体课件、模拟隔肌运动的模型。澄清的石灰水，干净的玻璃管，烧杯，香水，广口瓶。 【教学设计】 （一）新课讲授 气体在呼吸运动作用下进入了肺，这只是完成外界气体和肺泡内气体之间交换，它不是呼吸的结束，只是呼吸的第一步，只有肺泡内气体与血液间的气体进行交换了，而血液又与组织细胞之间的气体进行交换才是呼吸的实质。那么进入肺泡内的气体与血液之间是怎样进行交换的呢？下面我们一起来探究：肺内气体发生的变化。 探究：肺内气体是如何发生变化的？ 教师演示喷洒香水的实验，引导学生领会气体交换的原理：一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直至平衡为止。 学生实验、观察：四位同学为一组，一位同学按课本实验的图示吹气。其他同学注意观察。 教师引导学生讨论：甲乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么？ 学生回忆做种子呼吸时释放二氧化碳的实验，也见到了试管中石灰水变浑浊的现象，分析石灰水变浑浊的原因：由于澄清的石灰水遇到二氧化碳后会变得浑浊。甲乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了呼出的气体中含二氧化碳多于吸入气体中的二氧化碳。 引导学生观察环境中的气体与呼出的气体成分对照表： 气体成分 环境中的气体% 呼出的气体% 氮气 78 78 氧气 21 16 二氧化碳 0.03 4 水 0.07 1.1 其他气体 0.9 0.9 学生从图中分析出：呼出气体中的氧含量，少于吸入气体中的氧含量；呼出气体中的二氧化碳含量，多于吸入气体中的二氧化碳含量。根据呼出的气体中氧减少，二氧化碳增多的数据，推测其原因与体内进行气体交换有关。 （二）板书设计 第二节　发生在肺内的气体交换 第1课时　肺与外界的气体交换 ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $