10.2中华水塔——三江源地区 教学设计 -2025-2026学年地理鲁教版（五四学制）七年级下册

10.2中华水塔——三江源地区（教学设计） 一、核心素养目标 （一）区域认知：掌握三江源地区的地理位置、范围，明确其作为长江、黄河、澜沧江发源地的“中华水塔”地位，了解该区域的地形、气候、河流等自然特征及生态环境特点。 （二）综合思维：分析三江源地区成为“中华水塔”的自然原因，探究该区域生态环境与三大江河的相互影响，理解生态保护对下游地区的重要意义，培养综合分析地理问题的能力。 （三）人地协调观：认识三江源地区生态环境的脆弱性，了解当地生态环境面临的问题及保护措施，树立保护生态环境、合理利用自然资源、促进区域可持续发展的人地协调理念。 （四）地理实践力：通过地图分析、小组探究、情境讨论等活动，提升读图析图、合作探究能力，能结合实例分析三江源地区生态保护的重要性，提出合理的生态保护建议。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.三江源地区的地理位置、范围，掌握其作为“中华水塔”的核心地位及成因。 2.三江源地区的自然特征，理解地形、气候对河流补给的影响。 3.三江源地区生态环境的脆弱性、面临的主要问题及保护措施。 （二）教学难点 1.结合三江源地区的地形、气候特征，分析其成为“中华水塔”的自然原因，理解自然要素之间的相互联系。 2.认识三江源地区生态环境对下游地区的深远影响，理解生态保护的紧迫性和重要性，树立可持续发展理念。 三、教学过程 （一）情境导学，导入新课 播放短视频：展示三江源地区典型景观——雪山冰川的壮阔、潺潺溪流的清澈、草原湿地的辽阔、藏羚羊的迁徙，搭配旁白“同学们，在我国青藏高原的腹地，有一片神奇的土地，它是长江、黄河、澜沧江三条大河的发源地，孕育着源源不断的水源，滋养着我国东部和南部的大片区域，被誉为‘中华水塔’。这片土地就是三江源地区。它为什么能成为三大江河的发源地？作为‘中华水塔’，它的生态环境至关重要，却又十分脆弱。今天，我们就一起走进三江源地区，探寻它的水源奥秘与生态守护之路。” 师生互动：提问“视频中出现了三江源地区的哪些景观？为什么这里能成为长江、黄河、澜沧江的发源地？‘中华水塔’的称号体现了它的什么重要作用？”引导学生自由发言，感知该区域的水源优势和生态重要性，顺势导入本节课核心内容——中华水塔——三江源地区。 （二）探究新知，突破重难点 1.三江源地区的自然特征与“中华水塔”的成因 （1）地理位置与范围 展示中国政区图、三江源地区地形图，引导学生观察地图，小组合作探究：①三江源地区的地理位置大致是怎样的？（所处地形区、周边界限）②该区域的范围主要包括哪些省级行政区域？③“三江”具体指哪三条河流？它们的发源地分别在三江源地区的什么位置？ 探究与分享：各小组派代表发言，分享探究结果，教师结合地图纠正补充，总结核心知识点：三江源地区位于我国青海省南部，地处青藏高原腹地，是长江、黄河、澜沧江的发源地。它大致位于昆仑山山脉、巴颜喀拉山脉之间，范围主要包括青海省玉树藏族自治州、果洛藏族自治州等区域，总面积约36.6万平方公里，是我国重要的生态保护区。其中，长江发源于唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰，黄河发源于巴颜喀拉山脉，澜沧江发源于唐古拉山脉北麓，三条大河均发源于此，使得三江源地区成为名副其实的【中华水塔】。 师生互动：提问“三江源地区位于青藏高原腹地，这样的地理位置对当地的气候和河流有什么影响？为什么三条大河会集中发源于此？”引导学生初步感知地理位置、地形与河流的联系，为后续探究“中华水塔”成因铺垫。 （2）地形与气候特征 情境展示：呈现三江源地区分层设色地形图、气温曲线和降水量柱状图，搭配雪山冰川、草原湿地景观图片，设置议学情境：“小明跟随生态考察队前往三江源地区考察，发现这里地势高耸、雪山连绵，随处可见巨大的冰川，气候寒冷干燥，昼夜温差大，降水较少但多为降雪，夏季气温较低，冰川会出现少量融化，形成潺潺溪流。结合图文材料，分析该区域的地形类型、地形特点及气候类型、气候特征，思考地形和气候对当地水源的影响。” 小组讨论：学生以4人小组为单位，结合图文材料，讨论该区域的地形、气候特点，分析两者的相互影响及对水源的作用，教师巡视指导，解答学生疑问。 总结归纳：教师结合学生讨论结果，明确核心知识点：三江源地区地形以高原为主，地势高耸，平均海拔在4000米以上，主要山脉有昆仑山、巴颜喀拉山、唐古拉山等，雪山连绵、冰川广布，地形起伏平缓，多草原、湿地。气候类型为高原山地气候，气候特征是冬季严寒、夏季凉爽，全年气温较低，昼夜温差大，降水稀少且多为降雪，日照充足，蒸发量较小。地形上，高耸的地势使得该区域成为众多山脉的发源地，冰川广布；气候上，寒冷的气候使得降水多以冰川形式储存，夏季气温升高时，冰川融化，为河流提供稳定的水源补给。 （3）“中华水塔”的成因探究 结合三江源地区的自然特征，设置探究问题：①三江源地区成为“中华水塔”的主要自然原因有哪些？②冰川融水、大气降水、湿地对当地的水源补给和河流有什么作用？③为什么说湿地是三江源地区的“天然蓄水池”？ 师生互动：学生自主思考后发言，教师补充总结：三江源地区成为“中华水塔”的主要自然原因有两点：一是地形因素，该区域位于青藏高原腹地，地势高耸，雪山连绵、冰川广布，冰川储量巨大，是河流的主要水源补给来源；二是气候因素，虽然当地降水较少，但气候寒冷，蒸发量小，降水多以降雪形式储存为冰川，夏季冰川融化，形成稳定的溪流，汇聚成三条大河的源头。此外，三江源地区分布着大面积的草原、湿地，湿地具有涵养水源、调蓄水量的作用，能够储存冰川融水和大气降水，缓慢释放水源，补充河流径流，被称为“天然蓄水池”，进一步巩固了其“中华水塔”的地位。 （4）自然要素的相互联系 议学情境：“三江源地区地处青藏高原腹地，地势高耸导致气候寒冷；寒冷的气候使得降水多以冰川形式储存，冰川广布；夏季冰川融化，加上湿地的涵养作用，形成丰富的水源，孕育了长江、黄河、澜沧江三条大河；广阔的草原和湿地又为众多野生动物提供了栖息地，形成了独特的生态系统。结合这一现象，综合分析三江源地区自然要素之间的相互联系。” 总结：地形（地势高耸）是三江源地区气候寒冷的主要原因；气候寒冷导致冰川广布，为河流提供了稳定的水源补给；冰川融水和大气降水形成的水源，又滋养了草原和湿地；草原、湿地不仅涵养水源，还调节当地气候，保护生态平衡；自然要素之间相互影响、相互制约，共同构成了三江源地区独特的自然生态系统，也奠定了其“中华水塔”的地位。 2.三江源地区的生态环境与保护 （1）生态环境的重要性与脆弱性 情境展示：呈现三江源地区生态景观图片（藏羚羊、藏野驴、湿地、冰川），搭配文字说明（三江源地区是我国重要的生态屏障，其生态环境直接影响长江、黄河、澜沧江下游地区的水资源安全和生态平衡；该区域海拔高、气候寒冷，植被生长缓慢，土壤贫瘠，生态系统一旦破坏，难以恢复），设置问题：“结合三江源地区的自然特征和‘中华水塔’的地位，分析当地生态环境的重要性体现在哪些方面？为什么说该区域的生态环境十分脆弱？” 师生互动：学生发言后，教师总结：三江源地区生态环境的重要性主要体现在两个方面：一是作为“中华水塔”，它为长江、黄河、澜沧江下游地区提供了稳定的水源补给，影响着下游地区的水资源安全、农业生产和生态平衡；二是该区域分布着大面积的草原、湿地，是藏羚羊、藏野驴、雪豹等珍稀野生动物的栖息地，维护着生物多样性，是我国重要的生态屏障。其生态环境脆弱的原因是：海拔高、气候寒冷，植被生长缓慢，土壤贫瘠，生态系统自我修复能力弱；加上当地人口增长、人类活动的影响，容易导致生态环境破坏，且破坏后难以恢复。 （2）生态环境面临的主要问题 结合三江源地区生态环境现状图片（草场退化、土地荒漠化、冰川萎缩、湿地面积缩小），探究：①三江源地区目前面临的主要生态环境问题有哪些？②这些问题的出现，主要是自然原因还是人为原因导致的？③这些生态环境问题会对当地和下游地区产生什么影响？ 总结归纳：核心知识点：三江源地区目前面临的主要生态环境问题有草场退化、土地荒漠化加剧、冰川萎缩、湿地面积缩小、生物多样性减少等。这些问题的出现，既有自然原因，也有人为原因：自然原因主要是全球气候变暖，导致冰川融化加快、降水分布不均，加剧了生态环境的恶化；人为原因主要是过度放牧、乱采滥挖、非法捕猎等人类活动，破坏了草原和湿地，影响了野生动物的栖息地。这些问题的影响深远：对当地而言，会导致水源减少、草场退化，影响当地牧民的生产生活，生物多样性减少；对下游地区而言，会导致河流径流量不稳定，旱涝灾害加剧，水资源质量下降，影响下游地区的生态平衡和农业生产。 （3）生态环境保护的措施 议学情境举例：“三江源地区的生态环境日益恶化，不仅影响当地的生存与发展，还威胁着长江、黄河、澜沧江下游地区的生态安全，保护三江源地区的生态环境刻不容缓。结合该区域的自然特征、生态环境问题及成因，为三江源地区生态环境保护提出合理建议，实现生态保护与当地发展的协调统一。” 探究与分享：学生分组讨论，分享建议，教师点评指导，强调生态保护的重要性和紧迫性：加强生态环境保护宣传，提高当地牧民和全社会的生态保护意识；建立三江源国家级自然保护区，完善生态保护法律法规，加大执法力度，打击非法捕猎、乱采滥挖等行为；合理放牧，控制载畜量，实行定居轮牧，保护草场资源，防止草场退化；实施退耕还草、退牧还湿工程，恢复草原和湿地面积，提高湿地涵养水源的能力；加强冰川和湿地的监测，应对全球气候变暖带来的影响；因地制宜，发展生态旅游业和特色畜牧业，促进当地牧民增收，减少对生态环境的破坏；加大生态保护资金和技术投入，提高生态系统的自我修复能力。 （三）重点知识归纳概括 一、三江源地区的自然特征 1.地理位置：青海省南部，青藏高原腹地，昆仑山、巴颜喀拉山之间。 2.范围：主要包括青海省玉树、果洛等藏族自治州，是长江、黄河、澜沧江发源地。 3.地形：以高原为主，地势高耸，平均海拔4000米以上，雪山连绵、冰川广布。 4.气候：高原山地气候，特征是寒冷干燥、昼夜温差大、降水少且多为降雪、日照充足。 二、中华水塔的成因 1.地形因素：地势高耸，雪山冰川广布，冰川储量巨大，是河流主要水源补给。 2.气候因素：气候寒冷，蒸发量小，降水以冰川形式储存，夏季融化补给河流。 3.湿地作用：大面积湿地涵养水源、调蓄水量，起到天然蓄水池的作用。 三、三江源地区的生态环境 1.重要性：中华水塔，为三大江河提供水源；生态屏障，维护生物多样性和下游生态平衡。 2.脆弱性：海拔高、气候寒冷，植被生长慢，生态系统自我修复能力弱。 3.主要问题：草场退化、土地荒漠化、冰川萎缩、湿地缩小、生物多样性减少。 4.成因：自然原因（全球气候变暖）；人为原因（过度放牧、乱采滥挖、非法捕猎）。 5.保护措施：建立自然保护区、合理放牧、退耕还草还湿、宣传教育、发展生态产业等。 （四）练习设计 情境材料：三江源地区位于我国青海省南部，地处青藏高原腹地，介于昆仑山山脉、巴颜喀拉山脉之间，是长江、黄河、澜沧江的发源地，被誉为中华水塔。该区域地形以高原为主，平均海拔4000米以上，雪山连绵、冰川广布，气候为高原山地气候，寒冷干燥，昼夜温差大，降水较少且多为降雪。这里分布着大面积的草原和湿地，湿地起到涵养水源、调蓄水量的作用。作为我国重要的生态屏障，其生态环境十分脆弱，目前面临着草场退化、冰川萎缩、生物多样性减少等问题，主要受全球气候变暖和人类活动影响，保护三江源生态环境刻不容缓。 1.下列关于三江源地区地理位置和范围的描述，正确的是（ ） A.位于我国青海省北部，地处内蒙古高原腹地 B.是长江、黄河、珠江三条大河的发源地 C.位于青藏高原腹地，主要包括青海省玉树、果洛等区域 D.地处昆仑山、天山山脉之间，地形以平原为主 2.三江源地区被称为中华水塔，其主要自然原因是（ ） A.降水丰富，河网密布，水资源总量大 B.地势高耸，冰川广布，湿地涵养水源能力强 C.人口稀少，水资源消耗少，储存量大 D.地形平坦，湖泊众多，便于水源储存 3.下列关于三江源地区气候和地形特征的描述，正确的是（ ） A.气候为温带大陆性气候，夏季炎热、冬季寒冷 B.地形以高原为主，地势平坦，无高大山脉 C.气候寒冷干燥，昼夜温差大，降水多为降雪 D.海拔较低，平均海拔在2000米以下，气候温暖 4.三江源地区生态环境十分脆弱，目前面临的主要生态问题不包括（ ） A.草场退化、土地荒漠化加剧 B.冰川萎缩、湿地面积缩小 C.生物多样性增加，生态系统稳定 D.水资源减少，河流径流量不稳定 5.为保护三江源地区的生态环境，促进区域可持续发展，合理的措施是（ ） A.过度放牧，增加畜产品产量，提高牧民收入 B.乱采滥挖，开发当地矿产资源，带动经济发展 C.建立自然保护区，合理放牧，实施退牧还湿工程 D.大面积开垦草原，发展种植业，增加粮食产量 （五）板书设计 10.2中华水塔——三江源地区 一、自然特征 （一）地理位置与范围 1.位置：青海省南部，青藏高原腹地，昆仑山—巴颜喀拉山之间 2.范围：青海省玉树、果洛等区域 3.三江：长江、黄河、澜沧江（发源地） （二）地形 1.类型：高原为主 2.特点：地势高耸（平均海拔4000米以上），雪山连绵、冰川广布 （三）气候 1.类型：高原山地气候 2.特征：寒冷干燥、昼夜温差大、降水少且多为降雪 二、中华水塔的成因 1.地形：冰川广布，提供稳定水源补给 2.气候：寒冷少蒸发，冰川储存降水 3.湿地：涵养水源、调蓄水量（天然蓄水池） 三、生态环境与保护 （一）重要性 1.中华水塔：滋养三大江河，保障下游水资源安全 2.生态屏障：维护生物多样性，稳定下游生态平衡 （二）脆弱性：海拔高、气候寒，植被生长慢，修复能力弱 （三）主要问题 1.自然原因：全球气候变暖 2.人为原因：过度放牧、乱采滥挖、非法捕猎 3.具体表现：草场退化、冰川萎缩、湿地缩小、生物多样性减少 （四）保护措施 1.建立自然保护区，完善法律法规 2.合理放牧，退耕还草、退牧还湿 3.宣传教育，提高生态保护意识 4.发展生态产业，促进牧民增收 四、核心理念：守护中华水塔，实现生态保护与可持续发展 （六）反思与感悟 本节课围绕三江源地区“中华水塔”的核心定位展开，以自然特征为基础，探究生态环境的重要性、问题及保护措施，通过情境导学、小组探究落实核心素养，结合地图和实例突破重难点，贴合教材内容。但部分学生对“中华水塔”的成因、生态环境问题的影响及保护措施的合理性理解不够透彻，应用能力不足。后续教学中需增加生态案例和读图训练，简化复杂知识点，强化知识应用，引导学生深刻理解生态保护的紧迫性，树立守护中华水塔、践行人地协调的理念，提升地理综合素养。 参考答案 1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 学科网（北京）股份有限公司 $