精品解析：2025-2026学年甘肃省陇南市西和县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025年秋季学期四年级学情监测 语文 （考生注意：本试卷满分100分，考试时间90分钟） 学校 姓名 班级 考场 准考证号 注意事项 1．选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干净，不留痕迹。 2．非选择题必须使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域，以及在草稿纸和试题上的答案均无效。 4．请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 班级将开展以“好故事伴我成长”为主题的展示活动，让我们在一个个散发着真善美芬芳的故事乐园里，共同开启我们的成长之旅吧! 第一部分：故事知识我来答 一、下面是小语同学的一份“好故事伴我成长”演讲稿，按要求完成作答。（26分） 1. 请根据拼音写词语。 好的故事，犹如春雨zī rùn（ ）我们的心灵。我们每个人都在听着故事慢慢长大。读神话故事，我们会幻想拥有高超的本领，造福人类；读励志故事，我们弱小的shēn qū（ ）里会迸发出坚定的力量，勇往直前；读宽容的故事，我们的xiōng huái（ ）就会比天空还要guǎng kuò（ ）；读爱国故事，我们就会立下为国成才的远大bào fù（ ）……当肚子里的好故事越来越多，我们明白的道理就会越来越多，甚至还会创造出属于我们自己的美好故事。 2．故事知识我来选。（10分） 2. 下列各组词语中，加点字读音不同的一项是（ ） A. 挖掘 崛起 B. 邀请 要求 C. 项目 将相 D. 笨拙 浑浊 3. 读句子，下列最适合填入横线上的词语是（ ） 每次遇到妖魔鬼怪，孙悟空都是 ，不畏艰险，冲在最前面。 A. 栽跟头 B. 开绿灯 C. 打头阵 D. 敲边鼓 4. 下列不属于历史故事的是（ ） A. 《西门豹治邺》 B. 《桃园结义》 C. 《司马光砸缸》 D. 《嫦娥奔月》 5. 下列诗句中，描写边关战士征战沙场的一项是（ ） A. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ B. 返景入深林，复照青苔上。 C. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 D. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 6. 下列句子中，不能体现神话的神奇的一项是（ ） A. 禹带领治水大军，亲自到黄河勘察地形，制定治理方案。 B. 天神派两个大力士把王屋山与太行山背走。 C. 夸父与日竞跑，一直追到日落处，口渴，一口气喝干黄河水、渭河水。 D. 后羿搭弓射箭，一口气射下了九个太阳。 3．按要求写句子。（6分） 7. 昨天下午下了一整天的大雪。（修改病句，将修改后的句子写在下面横线上。） ___________________________________ 8. 仿照例句，用动作描写表现所给的词语。 示例：着急——我呼哧一下站起来，来不及跟老师说再见，拿起试卷，提着书包就往家跑。 愤怒——____________________________ 第二部分：故事名言我识记 二、读一读古诗里的故事，将有关内容写下来。（10分） 9. 将诗句补充完整。 来到江边，白居易看到了“可怜九月初三夜，_________________”的秋景；走进深林，王维体验到了“_________________，但闻人语响”的幽静；置身庐山，苏轼悟出了“_________________，只缘身在此山中”的深刻哲理；面对破碎山河，李清照发出了“生当作人杰，_______________”的悲愤呐喊；身处边塞，王昌龄发出了“秦时明月汉时关，_________________”的感慨；看到梅雪争春，各有各的美，卢钺发出了“梅须逊雪三分白，_______________”的感慨。 10. 结合所学知识填空。 王戎根据“_______________”（用课文原句填空），推断出“此必苦李”，使我们明白了生活中要勤于观察、善于思考；王充认为“智能之士，_______________，_______________”，让我们懂得要不断学习、虚心求教，才能获得知识、增长智慧；谚语“八月暖，九月温，____________”，生动概括了夏末至秋末这段时间的天气特征。 第三部分：好故事我来讲 三、同学们一起来讲故事，请你也来参与吧。（5分） 11. 在讲故事的过程中，下列做法不正确的是（ ） A. 提前准备好小卡片，在上面记录故事关键信息。 B. 遇到情绪起伏大的地方，适当改变语气，增加肢体动作，吸引大家的兴趣。 C. 一定要明确故事的要素，如时间、地点、人物、环境等，并用简洁的语言交代清楚。 D. 讲述过程中遇到想不起来的地方，可以停下来一言不发。 12. 在别的同学讲故事的过程中，我们应该怎么做呢？请写一写。 _____________________________________ 第四部分：故事阅读我训练 四、阅读理解。（29分） 课内阅读。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 13. 《精卫填海》选自《____________》。 14. 解释文中加点字词。 （1）少女：_____________ （2）故：_____________ 15. 用自己的话说说本文讲了一个什么故事。 ____________________________________ 16. 精卫鸟是____________________的化身。 17. 这则文言文体现了精卫什么样的精神？ __________________________________ 课外阅读。 仓颉造字 ①传说在上古还没有文字的时候，人们是靠结绳来记录事情的，大事就打大结，小事就打小结。可是这样一来，时间久了，人们就很容易忘掉哪些结是表示什么意思，而且也很难靠结绳来传递消息。 ②黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神。他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩以及山川起伏的曲折线条。 ③有一年，仓颉到南方参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问究竟，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？ ④于是，仓颉日思夜想，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，不断指指画画，终于悟出了用书写的方法表达脑子里各种想法的道理。他仿着月牙儿的形状勾画出了“月”字，照着太阳红圆红圆的模样创造了“日”字……就这样，仓颉造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义，终于创造出了文字。 ⑤人类有了文字，这可是件了不得的大事。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。 ⑥有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。 18. 结绳记事的缺点：一是____________________；二是__________________。 19. 仓颉的样貌很神奇，因为他______________。你读过的神话故事中还有哪些长相神奇的神话人物？请写下他的名字和外貌神奇之处。 人物：______________外貌神奇之处：_______________________________________ 20. 你认为仓颉能造出文字的原因有哪些？请写出两个。 ____________________________________ 21. 以下不能体现掌握文字对人类是好事的一项是（ ） A. 可以把心中种种奇妙想法写出来。 B. 可以把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来。 C. 可以把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。 D. 可以看尽天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、草木器具的形状。 22. 尝试从不同角度提出问题。 （1）下面的问题是从（ ）角度提出的。 问题：短文为什么没详细写仓颉如何观察天地山川、虫鱼鸟兽？ A．短文内容 B．短文写法 C．生活经验 （2）请从第（1）题给出的三个角度中任选一个角度，针对本文提出一个自己的问题。 角度：______________________问题：______________________ 第五部分：生活故事我会写 五、习作表达。（30分） 23. 习作表达。 惊喜、害怕、紧张、激动……这些情绪相信你都经历过，那你还记得当时发生了什么事情让你的心情如此起伏吗？请把这件事情写下来。要求把事情的经过以及当时的感受写清楚，自拟题目，字数在350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期四年级学情监测 语文 （考生注意：本试卷满分100分，考试时间90分钟） 学校 姓名 班级 考场 准考证号 注意事项 1．选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干净，不留痕迹。 2．非选择题必须使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域，以及在草稿纸和试题上的答案均无效。 4．请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 班级将开展以“好故事伴我成长”为主题的展示活动，让我们在一个个散发着真善美芬芳的故事乐园里，共同开启我们的成长之旅吧! 第一部分：故事知识我来答 一、下面是小语同学的一份“好故事伴我成长”演讲稿，按要求完成作答。（26分） 1. 请根据拼音写词语。 好的故事，犹如春雨zī rùn（ ）我们的心灵。我们每个人都在听着故事慢慢长大。读神话故事，我们会幻想拥有高超的本领，造福人类；读励志故事，我们弱小的shēn qū（ ）里会迸发出坚定的力量，勇往直前；读宽容的故事，我们的xiōng huái（ ）就会比天空还要guǎng kuò（ ）；读爱国故事，我们就会立下为国成才的远大bào fù（ ）……当肚子里的好故事越来越多，我们明白的道理就会越来越多，甚至还会创造出属于我们自己的美好故事。 【答案】 ①. 滋润 ②. 身躯 ③. 胸怀 ④. 广阔 ⑤. 抱负 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“滋、躯、胸、阔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．故事知识我来选。（10分） 2. 下列各组词语中，加点字读音不同的一项是（ ） A. 挖掘 崛起 B. 邀请 要求 C. 项目 将相 D. 笨拙 浑浊 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．都读jué； B．都读yāo； C．都读xiàng； D．zhuō/zhuó； 故选D。 3. 读句子，下列最适合填入横线上的词语是（ ） 每次遇到妖魔鬼怪，孙悟空都是 ，不畏艰险，冲在最前面。 A. 栽跟头 B. 开绿灯 C. 打头阵 D. 敲边鼓 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A.栽跟头：摔倒，比喻失败或出丑。在句子中，孙悟空面对妖魔鬼怪并不是要失败或出丑，而是积极勇敢地去应对，所以“栽跟头”不符合语境。 B.开绿灯：原指交通路口打开信号灯，让车辆通行，后比喻准许做某事或为某事提供方便。此句并不是表达给孙悟空做某事提供方便的意思，与句子描述的孙悟空面对妖魔鬼怪时的行为不相关，所以“开绿灯”用在此处不合适。 C.打头阵：指在先头作战，比喻临事当先。句子中说孙悟空每次遇到妖魔鬼怪都冲在最前面，这正体现了“打头阵”的意思，符合语境。 D.敲边鼓：比喻从旁帮腔、撺掇或从旁助势。而句子强调的是孙悟空自己冲在前面去对抗妖魔鬼怪，并非从旁协助，所以“敲边鼓”不符合语境。 故选C。 4. 下列不属于历史故事的是（ ） A. 《西门豹治邺》 B. 《桃园结义》 C. 《司马光砸缸》 D. 《嫦娥奔月》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查历史故事。 A．《西门豹治邺》：讲述的是战国时期西门豹治理邺城的故事，属于历史故事。 B．《桃园结义》：讲述的是三国时期刘备、关羽、张飞在桃园结义的故事，属于历史故事。 C．《司马光砸缸》：讲述的是北宋时期司马光小时候砸缸救人的故事，属于历史故事。 D．《嫦娥奔月》：讲述的是嫦娥飞升到月宫的神话传说，不属于历史故事，而是神话故事。 故选D。 5. 下列诗句中，描写边关战士征战沙场的一项是（ ） A. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ B. 返景入深林，复照青苔上。 C. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 D. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对诗句及主题的理解。 A．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人能返回家乡？此句直接描绘了边关战士在战场上豪饮、视死如归的情景，体现了征战沙场的残酷与悲壮，符合题意。 B．“返景入深林，复照青苔上。”意思是落日的余晖映入了深深的林间，又照在幽暗处的青苔上。此句描绘的是山林中的傍晚景色，与边关战士征战沙场无关。 C．“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”意思是黄昏的落日使千里浮云变得暗黄，北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。此句描绘的是冬日黄昏的景象，虽带有一定的苍凉感，但并未直接涉及边关战士的征战生活。 D．“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”意思是在江面上的一叶孤舟上，一位身披蓑衣、头戴斗笠的老翁，独自在寒冷的江面上垂钓。此句描绘的是一位老翁在寒江上独钓的情景，同样与边关战士征战沙场无关。 故选A。 6. 下列句子中，不能体现神话的神奇的一项是（ ） A. 禹带领治水大军，亲自到黄河勘察地形，制定治理方案。 B. 天神派两个大力士把王屋山与太行山背走。 C. 夸父与日竞跑，一直追到日落处，口渴，一口气喝干黄河水、渭河水。 D. 后羿搭弓射箭，一口气射下了九个太阳。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查神话故事的特点。 A．这一描述更侧重于表现禹作为一个领导者，带领众人运用实际行动和智慧去治理水患，没有超出人类能力范畴的超自然元素，是相对比较现实的治水行为，没有体现神话的神奇特征。 B．“天神”“大力士”“背走大山”明显是超自然力量、神话人物、夸张行为。属于《愚公移山》神话传说中的情节，体现神奇性。 C．“追太阳”“喝干黄河渭河”违背自然规律，极度夸张，充满幻想。是典型神话情节，体现神奇性。 D．“射下九个太阳”现实中不可能，属于神力行为。是中国著名神话《后羿射日》的核心情节，极具神奇色彩。 故选A。 3．按要求写句子。（6分） 7. 昨天下午下了一整天的大雪。（修改病句，将修改后的句子写在下面横线上。） ___________________________________ 【答案】昨天下了一整天的大雪。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题前后矛盾，“下午”表示的是一天中的某个具体时段，而“一整天”则涵盖了从早到晚的全部时间，二者不能同时用来描述下雪的时长。可删掉“下午”。 修改后的句子：昨天下了一整天的大雪。 8. 仿照例句，用动作描写表现所给的词语。 示例：着急——我呼哧一下站起来，来不及跟老师说再见，拿起试卷，提着书包就往家跑。 愤怒——____________________________ 【答案】他猛地攥紧衣角，指甲掐进掌心，突然抓起手机砸向墙壁，声音嘶哑地吼：“你竟敢这样骗我？” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“着急——我呼哧一下站起来，来不及跟老师说再见，拿起试卷，提着书包就往家跑”，通过“站起来”“拿起试卷”“提着书包”“往家跑”这一连串连贯的动作，生动地表现出人物着急的状态，没有直接说“我很着急”，却让读者能从动作中感受到情绪。 我们需要借鉴示例的写法，先抓住“愤怒”的核心情绪，再联想愤怒时的典型动作，比如攥紧拳头、咬紧牙关、拍桌子、怒吼等，把这些动作连贯地组织成一句话，让读者通过动作就能感受到人物的愤怒。 示例：他把拳头捏得咯咯作响，腮帮子鼓得通红，猛地拍了一下桌子，冲着对方吼道：“你太过分了！” 第二部分：故事名言我识记 二、读一读古诗里的故事，将有关内容写下来。（10分） 9. 将诗句补充完整。 来到江边，白居易看到了“可怜九月初三夜，_________________”的秋景；走进深林，王维体验到了“_________________，但闻人语响”的幽静；置身庐山，苏轼悟出了“_________________，只缘身在此山中”的深刻哲理；面对破碎山河，李清照发出了“生当作人杰，_______________”的悲愤呐喊；身处边塞，王昌龄发出了“秦时明月汉时关，_________________”的感慨；看到梅雪争春，各有各的美，卢钺发出了“梅须逊雪三分白，_______________”的感慨。 【答案】 ①. 露似真珠月似弓 ②. 空山不见人 ③. 不识庐山真面目 ④. 死亦为鬼雄 ⑤. 万里长征人未还 ⑥. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“露、空、真、雄、征、输”的正确写法。 10. 结合所学知识填空。 王戎根据“_______________”（用课文原句填空），推断出“此必苦李”，使我们明白了生活中要勤于观察、善于思考；王充认为“智能之士，_______________，_______________”，让我们懂得要不断学习、虚心求教，才能获得知识、增长智慧；谚语“八月暖，九月温，____________”，生动概括了夏末至秋末这段时间的天气特征。 【答案】 ①. 树在道边而多子 ②. 不学不成 ③. 不问不知 ④. 十月还有小阳春 【解析】 【详解】本题考查谚语及名篇名句的默写与理解。 “此必苦李”出自《王戎不取道旁李》，原句为：树在道边而多子，此必苦李。其释义为：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。王戎是通过观察到“树在道边而多子”，即李子树长在路边却还有很多果实，从而推断出李子是苦的，因为如果是甜的，早被路人摘光了。 书写时注意“道”“春”的正确写法。 第三部分：好故事我来讲 三、同学们一起来讲故事，请你也来参与吧。（5分） 11. 在讲故事的过程中，下列做法不正确的是（ ） A. 提前准备好小卡片，在上面记录故事关键信息。 B. 遇到情绪起伏大的地方，适当改变语气，增加肢体动作，吸引大家的兴趣。 C. 一定要明确故事的要素，如时间、地点、人物、环境等，并用简洁的语言交代清楚。 D. 讲述过程中遇到想不起来的地方，可以停下来一言不发。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 D．突然停顿且沉默会中断讲述节奏，易使听众困惑或失去兴趣。正确的做法是可以尝试用其他方式过渡，或者简要回顾前面的内容以帮助回忆，而不是直接停下来一言不发。 故选D。 12. 在别的同学讲故事的过程中，我们应该怎么做呢？请写一写。 _____________________________________ 【答案】在别的同学讲故事时，我们应该认真倾听，不随便打断，不做小动作。眼睛看着讲故事的同学，保持安静，听到精彩的地方可以微笑或点头表示鼓励，做一个文明、有礼貌的听众。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题干场景是“别的同学讲故事的过程中”，属于课堂或集体活动中的倾听场景，核心原则是“尊重他人、文明倾听”。 示例：当别的同学讲故事时，我们要专注聆听，不交头接耳、不做小动作。用专注神情和鼓励眼神回应，不打断其思路。故事结束，送上真诚掌声与恰当夸赞，让讲述者感受到被尊重，营造良好交流氛围。 第四部分：故事阅读我训练 四、阅读理解。（29分） 课内阅读。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 13. 《精卫填海》选自《____________》。 14. 解释文中加点字词。 （1）少女：_____________ （2）故：_____________ 15. 用自己的话说说本文讲了一个什么故事。 ____________________________________ 16. 精卫鸟是____________________的化身。 17. 这则文言文体现了精卫什么样的精神？ __________________________________ 【答案】13. 山海经·北山经 14. ①. 小女儿 ②. 因此 15. 炎帝有一个小女儿，名叫女娃。有一次女娃去东海游玩，淹死在海里再也没有回来，所以化为精卫鸟，经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 16. 炎帝小女儿女娃 17. 体现了精卫英勇顽强、勤奋不止、不达目的誓不罢休的精神。 【解析】 【导语】这篇《精卫填海》文言短文篇幅精悍，以极简笔墨勾勒出精卫填海的神话内核。它既承载着上古先民的精神图腾，又以朴素的叙事传递出不屈不挠的意志，是引导学生接触传统文化、感悟精神力量的经典文本。 【13题详解】 本题考查文化常识。 《精卫填海》是课内神话文言文，它出自《山海经·北山经》，这是我国现存最早的地理著作之一，保存了大量上古神话传说。 【14题详解】 本题考查字词解释。 （1）炎帝之少女：炎帝的小女儿。“少女”指的是小女儿。 （2）故为精卫：因此化为精卫鸟。“故”表示因果关系，意思是因此。 【15题详解】 本题考查内容分析理解。 解题时需要先梳理原文的人物、事件和结果：炎帝的小女儿女娃游于东海溺亡，化为精卫鸟，常衔木石填海。再用通顺的现代口语把这些信息串联起来，保证情节完整、表述清晰即可。 示例：炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。有一天，女娃去东海游玩，不幸在东海溺水身亡，再也没有回来。于是，她就化作了一只名叫精卫的鸟。精卫鸟经常衔着西山上的树枝和石块，想要把东海填平。 【16题详解】 本题考查内容分析理解。 原文开篇“炎帝之少女，名曰女娃”和“故为精卫”直接点明了精卫鸟的由来，它就是炎帝的小女儿女娃的化身。 【17题详解】 本题考查分析人物形象和主旨。 精卫鸟日复一日衔木石填海，这一行为体现出它面对浩瀚东海毫不退缩、坚持不懈的意志，因此可以提炼出坚韧执着、不畏艰难、持之以恒、勇于抗争的精神。 【点睛】参考译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。它常常衔着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 课外阅读。 仓颉造字 ①传说在上古还没有文字的时候，人们是靠结绳来记录事情的，大事就打大结，小事就打小结。可是这样一来，时间久了，人们就很容易忘掉哪些结是表示什么意思，而且也很难靠结绳来传递消息。 ②黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神。他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩以及山川起伏的曲折线条。 ③有一年，仓颉到南方参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问究竟，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？ ④于是，仓颉日思夜想，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，不断指指画画，终于悟出了用书写的方法表达脑子里各种想法的道理。他仿着月牙儿的形状勾画出了“月”字，照着太阳红圆红圆的模样创造了“日”字……就这样，仓颉造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义，终于创造出了文字。 ⑤人类有了文字，这可是件了不得的大事。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。 ⑥有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。 18. 结绳记事的缺点：一是____________________；二是__________________。 19. 仓颉的样貌很神奇，因为他______________。你读过的神话故事中还有哪些长相神奇的神话人物？请写下他的名字和外貌神奇之处。 人物：______________外貌神奇之处：_______________________________________ 20. 你认为仓颉能造出文字的原因有哪些？请写出两个。 ____________________________________ 21. 以下不能体现掌握文字对人类是好事的一项是（ ） A. 可以把心中种种奇妙想法写出来。 B. 可以把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来。 C. 可以把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。 D. 可以看尽天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、草木器具的形状。 22. 尝试从不同角度提出问题。 （1）下面的问题是从（ ）角度提出的。 问题：短文为什么没详细写仓颉如何观察天地山川、虫鱼鸟兽？ A．短文内容 B．短文写法 C．生活经验 （2）请从第（1）题给出的三个角度中任选一个角度，针对本文提出一个自己的问题。 角度：______________________问题：______________________ 【答案】18. ①. 容易忘掉哪些结是表示什么意思 ②. 很难靠结绳来传递消息 19. ①. 长着四个炯炯有神的眼睛 ②. 女娲 ③. 拥有一张人脸和一个蛇的身体 20. 善于观察；善于思考。 21. D 22. ①. B ②. 短文内容 ③. 从文章中可以看出仓颉是个什么样的人？ 【解析】 【导语】这篇关于“仓颉造字”的文章叙事清晰流畅。开篇以结绳记事的局限引出仓颉造字的缘由，接着通过狩猎时受野兽脚印启发，详细叙述造字过程，如仿月牙、太阳形状造字。最后阐述文字诞生对人类的重要意义，推动人类跨入新时代，凸显文字的价值，整体逻辑连贯，富有神话色彩与文化内涵。 【18题详解】 本题考查对文章信息提取与内容理解。 结合文章第①段“可是这样一来，时间久了，人们就很容易忘掉哪些结是表示什么意思，而且也很难靠结绳来传递消息”可知，结绳记事的缺点：一是时间久了容易忘掉结所表示的意思；二是很难靠结绳来传递消息。 【19题详解】 本题考查对文章信息提取及神话人物知识积累。 结合文章第②段“黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神”可知，明确可知仓颉样貌神奇是因为他长着四个眼睛且炯炯有神，故第一空应填“长着四个眼睛，炯炯有神”。 关于其他神话人物长相神奇之处的填写，需要从读过的众多神话故事里筛选出长相神奇的人物，并准确描述其外貌独特的地方。 示例： 人物：二郎神杨戬 外貌神奇之处：有三只眼睛，额间天眼可辨妖邪、洞察万物；常身着战甲，手持三尖两刃刀，身旁伴有哮天犬。 【20题详解】 本题考查对人物行为原因的分析概括能力。 结合文章第②段“他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩以及山川起伏的曲折线条”可知，仓颉聪明且善于观察。 结合文章第③段“仓颉一问究竟，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢”可知，仓颉善于思考。 【21题详解】 本题考查对文本内容的理解与辨析能力。 A．“可以把心中种种奇妙想法写出来”直接展现了文字作为思想表达工具的强大功能，它使人类能够精确、详尽地记录内心世界，促进了思维的深化与交流，这无疑是掌握文字带来的巨大益处。 B．“可以把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来”则凸显了文字在描绘自然美景、传递审美体验方面的独特魅力，它让美景得以永恒留存，让后人能够跨越时空感受自然的壮丽，这也是文字赋予人类的宝贵财富。 C．“可以把生活中种种有趣和有意义的事记载下来”强调了文字在记录生活、传承历史方面的作用，它使得个人经历和社会变迁得以被准确记载，为后人提供了丰富的历史资料和文化借鉴，这同样是掌握文字的重要价值所在。 D．“可以看尽天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、草木器具的形状”仅仅描述了人类观察自然和事物的行为，并未涉及文字的作用或掌握文字所带来的好处，因此它不能体现掌握文字对人类是好事。 故选D。 【22题详解】 本题考查文本理解与提问能力。 （1）结合文章来看，短文重点在于叙述仓颉造字这一事件的过程和意义，如第③段讲述仓颉从老人看脚印辨方向受到启发，第④段着重写仓颉如何悟出用书写方法表达想法并创造文字，而仓颉具体如何观察天地山川、虫鱼鸟兽并非短文核心内容，不详细写是为了突出主线、避免内容繁杂，这是关于短文写作手法上详略安排方面的考量。故本题的问题是从短文写法角度提出的。 故选B。 （2）先明确题目给出的三个角度，即短文内容、短文写法、生活经验，从短文内容角度可围绕仓颉造字相关事件、文字作用等提问；从短文写法角度可针对详略安排、描写手法等提问；从生活经验角度可结合自身对文字的认知与短文联系提问。 示例： 角度：短文内容 问题：仓颉造字后，文字在记录生活事件方面发挥了怎样具体的作用？ 角度：短文写法 问题：文章在叙述仓颉造字过程中，先写仓颉受老人看脚印辨方向启发，再写他日思夜想创造文字，这种先举例启发再写创造过程的写法有什么好处？ 角度：生活经验 问题：在现代生活中，文字的记录功能相比仓颉造字初期有了极大丰富，你能举例说说文字在哪些新领域发挥着重要作用吗？ 第五部分：生活故事我会写 五、习作表达。（30分） 23. 习作表达。 惊喜、害怕、紧张、激动……这些情绪相信你都经历过，那你还记得当时发生了什么事情让你的心情如此起伏吗？请把这件事情写下来。要求把事情的经过以及当时的感受写清楚，自拟题目，字数在350字左右。 【答案】例文： 第一次独自回家​ 上周三，妈妈临时加班，让我第一次独自从学校回家。走出校门时，夕阳把影子拉得长长的，我心里既紧张又有点小激动，手心悄悄冒出了汗。​ 沿着熟悉的街道往前走，一开始还能看到几个放学的同学，可走到半路，他们都拐进了别的巷子，只剩下我一个人。路边的大树被风吹得“沙沙”响，像有什么东西在后面跟着，我吓得赶紧加快脚步，忍不住回头张望，却什么也没有。我紧紧攥着书包带，心里默念着妈妈教我的路线，不敢多看周围一眼。​ 走到十字路口时，红灯亮了，我乖乖站在路边等待。这时，一位卖糖葫芦的阿姨冲我笑了笑，说：“小朋友，独自回家呀？真勇敢！”阿姨的笑容像阳光一样温暖，我心里的紧张少了一点点。绿灯亮起，我小心翼翼地穿过马路，脚步比之前稳了许多。​ 终于看到小区的大门时，我心里一阵狂喜，快步跑了进去。当我气喘吁吁地敲开家门，奶奶惊喜地抱住我：“我的宝贝真棒！”那一刻，所有的紧张都烟消云散了。​ 现在想起第一次独自回家的经历，我还忍不住心跳加速。但这次经历让我明白，原来我也能变得勇敢。那种从紧张到安心、从害怕到自豪的感觉，真是难忘又珍贵。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确作文需围绕一次让自己情绪起伏的具体事件展开，核心是写清事情经过与真实感受，自拟题目，字数控制在350字左右，要求语句通顺、内容具体，情感表达真挚自然。 二、立意。 通过记叙事件的完整过程，展现情绪变化的原因与轨迹，表达对这段经历的真切感悟，或传递事件中蕴含的成长意义、情感价值。 三、写作思路。 开头：直接点出本次要写的核心情绪，简要交代事件发生的时间、地点与相关背景，自然引出让自己情绪起伏的这件事，奠定文章的情感基调。 中间：按照事件发展的顺序，详细描述事情的经过。重点刻画关键场景、人物的动作、语言与心理活动，清晰展现情绪从产生到变化的过程，用具体细节支撑情绪表达，让感受更真实可感。 结尾：总结事件带来的最终感受，回顾情绪起伏的全过程，升华对这件事的感悟，表达这段经历对自己的影响或留下的深刻印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $