第一单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）陕西专版

第一单元综合评价 (★古诗词考查涉及课外古诗词诵读) (时间：150分钟满分：120分) 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 秦风唐韵传天下，绿水青山映中华。学校举办以“千年文明韵，三秦锦绣图”为主题的系列活 胆 动。请你积极参与并完成下列任务。 【三秦英杰·精神丰碑】负责展区一的小语同学拟写了一段有关三秦人物的文字为本展区的 导入语，请你阅读并解决其中的语言文字问题。 历史长河奔腾不息，三秦大地俊杰辈出。苏武为坚守大汉使命出使匈奴，忍辱负重，虽困于北 海犹心怀汉室；班超为开拓汉朝疆域投笔从戎，南征北战，虽远在西域仍矢志报国；于右任为守护 中华文脉沥尽心血，至死不邂，虽漂泊海外仍整理碑帖典藉；刘志丹为建立和巩固陕北根据地，鞠 弥 躬尽瘁，虽英年早逝却浩气长存…他们的英雄事迹，无不令人肃然起敬。 1.请确认导入语中加点字的读音。(2分) (1)沥尽心血(A.iB.n) (2)鞠躬尽瘁(A.chui B.cui) ( ) 2.校对导入语时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)至死不邂 (2)典藉 【文心诗魂·民族风骨】负责展区二的小文同学想借古诗文名句展现古人的价值追求，和同学 们展开了以下讨论。请根据下面提示，补充横线处的内容。 封 3.小西：我认为那些鲜为人知的边防战士、锲而不舍的科研人员，还有每一位默默无闻、恪尽职守 的普通人…他们身上都有着值得我们学习的地方，他们也都是当之无愧的英雄。 小秦：你说得对，就像陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中写道：“(1) (2) ”,他虽然年老体衰，身处逆境，心中却依然装着家国天下，梦中犹见 “(3) ,铁马冰河入梦来”，这种至死不渝的报国情怀，不也正是一种英雄 气概吗？再看岑参“(4) ,(5) ”(《逢入京使》)，虽然对 故园相思眷念，但他依然选择奔赴边疆，报效国家，这份赤子之心同样令人动容。 小文：是啊，这些榜样就像王维笔下“(6) ,(7) ”(《竹里馆》)中的那轮 明月，静静地照亮我们内心的追求。也正是他们，让我们读懂了韩愈“(8) 线 百般红紫斗芳菲”(《晚春》)中蕴含的道理：珍惜时光，努力绽放，才能不负此生，活出生命 的价值。(11分) 【青年锐志·时代风采】负责展区三的小诗同学打算用下面一段文字展现新时代青年的风采， 请你帮助他完成任务。 ①何谓青春( )②边疆海岛，幼儿园园长洪美叔默默坚守，努力让孩子们都有人生出彩的 机会；广袤田野，云南大学多年生稻团队把课堂设在田间，成功培育出优质栽培品种；生产车间，钳 工华成祥比别人花更多的时间、更多的精力锤炼技艺，决不允许自己“手生”…③广大青年以自 信自强、刚健有为的精神风貌给出答案：奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。 ④强国建设、民族复兴，广大青年如果是见证者，就是参与者、奋进者。 4.请在第①句的括号内填上恰当的标点符号。(2分) 5.从词性角度判断，第②句中加点的“都”是 词。（2分) 第1页（共6页） 6第④句中关联词语使用有误，请修改。(2分) 【车夫史诗·社会镜像】负责展区四的小斐同学准备以课本剧的形式来展现《骆驼祥子》中祥 子的买车经历及命运变化。 7.请你结合《骆驼祥子》，补全下面内容。(3分) 第一幕：祥子初到北平，努力拉车，买了人生中第一辆车 第二幕：(1) 第三幕：(2) 第四幕：祥子遭孙侦探敲诈，积蓄全无 第五幕：(3) 第六幕：虎妞难产，祥子卖车办丧事 第七幕：得知小福子死讯，祥子万念俱灰 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 材料一皮影戏是中华民族艺术殿堂里一颗不可或缺的璀璨明珠。2011年，中国皮影戏入选“人 类非物质文化遗产代表作名录”，这是中国第29项人类非物质文化遗产。皮影戏，又称纸影戏、驴 皮影、灯影戏等，是一种集表演、歌唱、绘画、雕刻、音乐等多种艺术手段为一体的古老的综合性艺 术，被称为中国民间艺术的“活化石”。中国的皮影戏历史悠长，始于先秦，兴于汉代，盛极于宋代， 元代传播到西亚和欧洲各国，绵延至今。如果上溯追源，最早可追溯到武王伐纣时期。过去皮影 戏艺人供奉黄龙真人，传说他是“影戏之祖”。 材料二在历史的发展中，皮影戏不断吸收各地的戏曲、小调、民歌等精华，逐渐形成了异彩纷呈 的皮影戏流派。在中国皮影戏诸多流派中，不得不先提到华县皮影戏。华县皮影戏被誉为中国乃 至世界上最古老的民间艺术，又称碗碗腔。碗碗腔属于板腔体，其腔调分花音、平音、哭音，声调刚 柔兼济、典雅清丽，征战戏激昂刚健，悲苦戏凄婉缠绵，唱腔形式灵动不拘束。一个剧团一般由四 五个人组成，表演时除了演唱和对白之外，还有挑线、二弦、板胡、月琴、碗、锣、鼓、钗、梆、唢呐等二 十多件乐器，平均每个人要充当4个以上的角色，对皮影艺人的要求极高。特别是挑线手，一人操 作数十个乃至上百个皮影造型，临阵不乱，游刃有余，堪称绝技。山西孝义皮影戏也是我国皮影戏 的重要流派。唐山皮影戏，因以河北唐山乐亭、滦县、滦南一带的语言音韵为其音乐特色，所以又 叫“乐亭影”“滦州影”，主要流行于唐山、承德、廊坊以及东三省地区。除了以上几种外，还有四川 皮影戏、湖北皮影戏、北京皮影戏、山东皮影戏、青海皮影戏、宁夏皮影戏等多种风格迥异的地方皮 影戏闻名中外。 材料三以下是关于皮影戏相关知识的调查报告。 64.29%6821%63.58% 60 自己这 没有人喜 爷爷奶 1470 2 40 奶辈73% 27.140 父母一…辈 20 11% 3.31% 桥霜老爽装泉整货阴 图一 喜欢皮影戏的家庭成员占比 图二 皮影戏吸引人的因素调查统计 第2页（共6页） 材料四皮影戏能够传承千年，在不同地方落地开花，离不开皮影艺人的付出。“三尺生绡作戏 台，全凭十指逞诙谐。有时明月灯窗下，一笑还从掌握来。”皮影戏场子虽小，天地却大，皮影艺人 一个人，加上简单的皮影道具，就可以调动千军万马，穿越上下五千载。皮影戏有“一专三会八能” 的老传统，说的是一个皮影艺人要会制作、会表演。有时候一台戏里的人物，要由他一个人完成， 如果有多人出场，就要有多种声音，如同说书一样。不同流派的皮影戏各具特色，但都重视皮影的 制作。“登台保太平，箱内乾坤大。”皮影的制作程序大多要经过选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷 彩、熨平、缀结合成八道工序，是一个复杂而奇妙的过程。为了让皮影惟妙惟肖，制作过程中要使 用多种雕刻刀，一般有十几把，一些老艺人甚至有几十把雕刻刀。雕刻刀可分为斜口刀、平刀、圆 刀、三角刀、花口刀等，艺人们根据图案差异，非常熟练地使用各种刀具。 (根据相关材料改写) 8.综合上面几则材料可以看出，皮影戏具有 和 的特点。(3分) 9.请根据材料三图二中的调查数据，对传承和发展皮影戏这一传统文化提两点建议或意见。 (4分) 10.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是 )(2分)》 A.皮影戏是一种集表演、歌唱、绘画、雕刻、音乐等多种艺术手段为一体的古老的综合性艺术， 盛极于汉代。 B.根据调查显示，喜欢皮影戏的家庭成员中，爷爷奶奶辈的占比最多，超过了一半。 C.皮影戏能够传承千年，在不同地方落地开花，全靠皮影艺人的付出。 D.皮影的制作程序复杂而奇妙，都要经过选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、熨平、缀结合成等 工序。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 皓月清辉映碧空 一追忆王小谟院士 崔继先 ①我最后一次见到王小漠院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与 他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们， 但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小漠院士在单位已是偶像级的人物。无论是 带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的 力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头十娃蛙兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机 “空警一2000”研制队伍里的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外 场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受 酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃蛙兵”又怎么好意思叫苦呢？ 第3页（共6页） ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙 谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有 “妙计”上心头了。 ⑤很少人像小漠院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座，播 放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PPT是你 帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看 英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小漠院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开 会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现得不是很好。他一 眼看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小漠院 士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自 己的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆”盛典，要为 小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也 为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有 价值的事。 ⑧去年，小漠院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次 去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最 后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像酷月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些 种子，终将繁花似锦。 (选自《光明日报》，有删改) 学校话剧社想把这篇文章改编成话剧，参加校园艺术节的表演大赛，你作为本次活动的编剧 之一，遇到了下面几个问题： 11.你需要按照先后顺序把文中关于王小谟院士的故事概括补充完整，让演员对内容有一个整体 的把握。(4分) (1)爬十几米高的预警机机罩从未皱眉。 (2) (3) (4) (5)把接受表彰的光鲜任务交给了“我”。 (6) 12.为了更好地塑造王小谟院士这一人物形象，剧务组要对王小谟院士的性格特点进行分析，请你 进行简要总结。(6分) 第4页（共6页） 13.俗话说：“题好一半文。”题目是文章的眼睛。剧务组围绕话剧的题目“皓月清辉映碧空”展开讨 论，请参与讨论并谈谈你的看法和理由。(5分) 14.音效组的同学为选哪首歌作为结束的背景音乐而争论起来。你建议使用《中国男儿》，请把你 的理由告诉他们。(6分) 我建议使用《中国男儿》，因为： 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何 见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】赵襄王①学御@ 赵襄王学御于王子期③，俄而与子期逐④，三易⑤马而三后。襄王曰：“子之教我御，术未尽也。” 对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。今君后 则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑥道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君 之所以后也。” 【注释】①赵襄王：赵襄子。②御：驾车。③王子期：古时善于驾车的人。④逐：追赶，这里指驾 车赛马。⑤易：更换。⑥诱：引导。 15.请根据方法提示解释下列加点词在句中的意思。(4分) 文言语句 方法提示 解释 蒙辞以军中多务 成语联想法：不辞辛苦 (1) 语境推断法：结合下文“见往事耳”推测“涉猎”在这 但当涉猎 (2) 里的意思 俄而与子期逐 课内迁移法：俄而雪骤(《咏雪》) (3) 查阅字典法：①完，没有了。②都，全都。③尽可 子之教我御，术未尽也 (4) (只填序号) 能，尽量。④任凭。 16.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是 )(2分) A.子之教我御 用之则过也 B.孤岂欲卿治经为博士邪 今君后则欲速臣 C.结友而别 而先后心皆在于臣 D.蒙乃始就学 乃悟前狼假寐 第5页（共6页） 17.将【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)肃遂拜蒙母，结友而别。 (2)此君之所以后也。 18.【甲】文中吕蒙的才略有惊人长进的原因是什么？【乙】文中赵襄王落后的原因是什么？（均用 文中原句回答)(2分)》 (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 19.小诗同学想把这首诗用短视频的形式拍摄出来，请你帮他完成下面的脚本设计。(2分) 画面内容 背景音乐 预期达到的效果 1 笛声余韵袅袅，久久萦绕于观众心间，从中 笛子吹奏的是经典曲目 感受作者(2) 的情感， 《折杨柳》。 令人回味无穷。 20.你在对短视频进行朗读配音时，认为应该重读“散”“满”二字，请你简要分析重读这两个字的原 因。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.作文。(50分) 爱国情怀是一面具有强大号召力的旗帜。古往今来，多少仁人志士用他们的行动诠释了 爱国的内涵，也激励着我们努力前行。屈原、杜甫、岳飞、文天祥、戚继光、林则徐、邓稼先、闻一 多、鲁迅…一个个闪光的名字照耀历史的天空，他们忠于祖国，热爱人民，忠烈千秋，永垂千 古，这正是爱国主义力量的集中体现。 请选择一位你心目中的爱国英雄、仁人志士（可另选），以“ ,我想对你说”为题，写 一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整再作文；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄 袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤600字左右。 第6页（共6页）难而上。（一点1分，共3分）8.(1)在不自觉间营造着社会 “大感动”，汇聚起动人心魄的影响力和感召力。(2)引领着社 会文明风尚，让社会充满了生机和温暖。(3)编织了社会和谐 之美，引导着广大群众见贤思齐、择善而从，促进了社会道德的 复兴，凝聚起向上向善的巨大力量。（一点2分，答对两点即可 得4分)9.D 中考题型组合练（四）》 1.(1)pò(2)zhàn2.(1)佩(2)孺3.C4.BB5.不能 删去。“愈”是“更加”的意思，在句中起修饰和强调作用(1分)。 它准确地表现出人们在经历“幸福浸润”后，懂得捕捉温暖的程 度在原有基础上加深了，使语意的表达更精准、更有层次感(1 分)。如果删去，则失去了这种渐进和强调的效果。6.会当 凌绝顶一览众山小山重水复疑无路柳暗花明又一村 落红不是无情物化作春泥更护花不畏浮云遮望眼 7.①明君不见（不见古贤）：②壮志难酬（不见今贤）：③人生短 暂（天地悠悠）：④孤独寂寞（独自孤单）。（意对即可得2分） 8.诗人先通过“前不见古人，后不见来者”，将古今对比，在时间 的纵向上，凸显出自己的孤独与怀才不遇。又用“念天地之悠 悠”，将空间的无限与个人的渺小形成对比，更加烘托出自己的 孤独寂寞。在这种古今对比和时空对比之下，诗人心中怀才不 遇、寂寞苦闷的情感喷薄而出，最后“独怆然而涕下”，直抒胸 臆，深刻地表达了诗人生不逢时、抑郁不平之感。（意近即可得 2分)9.(1)②(2)私下，偷偷地(3)好(4)更加10.C 【解析】A.代词，代指莲/用于主谓之间，取消句子独立性，不译； B.因为/凭、靠；C.均为连词，表顺承；D.比得上/等到。1山.自 从周敦颐为莲作文，没有人不称赞莲的品德的。12.本文通 过对莲的实用价值的叙述，赞颂了莲全身是宝、德才兼备的品 质和懂得进退的美德(1分)。《爱莲说》则侧重通过对莲的形象 和品质的描写，歌颂莲坚贞高洁的品格，从而表现了周敦颐洁 身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶(1分)。 参考译文： 莲这种植物，喜爱它的人或爱它清幽的气味，或爱它美丽 的光泽，却很少有人能真正懂得它的品德。直到周敦颐先生为 莲写作《爱莲说》，人们才开始普遍称颂它的品德，然而没有涉 及到它的才能。 (我)私下观察到莲的大用处在于，它的果实与根茎既能用 于祭祀，又能作为食物使百姓充饥，还能治疗疾病，细微至叶茎 根须，没有一个不能供人采摘利用。百花之中，根系肥美的往 往枝叶会被抛弃，果实丰硕的往往枝干会被抛弃，而能兼顾多 方优点的植物，几乎很少有能比得上莲的。在盛夏阳光炽烈 时，它渐渐舒展绽放展示芳华；在秋霜尚未凝结之时，它早已将 自己深藏于淤泥中。这种特性恰好契合君子进退有度的处世 之道。因此我不仅喜爱莲，更加尊敬它，于是将它引种在我的 庭院周围，看作师长挚友般相伴。 中考题型组合练（五） 1.(1)B(2)A2.(1)廓(2)暇3.不仅…更…4.删 去“频频”或“多次”。5，偏正6.①得了伤寒和大叶性肺炎 ②暴风雨所诞生的7.(1)赞美(2)春天杏花抢在叶子吐芽 之前绽放，白灿灿、粉嘟嘟的(3)花开之时天天灼灼，妩媚迷 人(4)心绪安然笃定8.插叙(2分)。作用：将过去乡村种树 注重实用与如今小区栽树为了绿化、美化、，改善生态进行对比 (1分)，突出小区栽树目的的不同，丰富文章内容，使情节有起 伏(2分)。9.运用拟人的修辞手法(2分)，“躲藏”将黄杏拟 人化，生动形象地写出黄杏藏在叶子间的隐蔽状态(2分)，表现 出“我”发现黄杏时的惊喜(2分)。10.对小区树木（环境）的 第17页( 喜爱与赞美：对小区生活的惬意与享受：对人与自然和谐共生 的认同与珍视。（一点2分，共6分） 中考题型组合练（六） 1.(1)jiāo(2)chú2.(1)劈(2)澎3.并列4.、5.让灰 色的现实变得绚丽多彩，回味无穷。6.示例：保尔只身救朱 赫来，自己却因此被关进监狱，表现出保尔的勇敢坚强；双腿瘫 痪、双目失明且没有写作经验的保尔开始了文学创作，用生命 写成小说《暴风雨所诞生的》，表现他钢铁般的意志和旺盛的革 命热情。（言之有理即可得3分）7.千寻闻说鸡鸣见日升 8.诗中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了作者不畏 艰难、立志革新的政治抱负(1分)。同时也蕴含着深刻的哲理， 作者认为只有站得高，才能看得远，才能不被眼前的困难所迷 惑，才能看清事物的本质(1分)。9.(1)覆盖(2)效法 (3)方便(4)才能10.C【解析】A.副词，只，仅仅/动词，停 止；B.副词，平时/形容词，不加装饰的；C.均为介词，“用”的意 思；D.动词，赞赏/动词，擅长。11.(1)不用的时候，就用纸来 标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 (2)用树皮、麻头和破布、渔网造纸。12.①活②缣贵而简 重③方便实用、造价低廉 参考译文： 【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳郡人。永元九年，蔡伦监督制造皇 室所用的刀剑和其他器械，没有不是精美坚固的，被后世效法。 自古文字大多刻在竹简上，然后编成册：那些用绸缎布匹写字 的人，把绸缎布匹叫作纸。绸缎贵而竹简笨重，都不方便人使 用。蔡伦于是想出一个主意，用树皮、麻头和破布、渔网造纸。 元兴元年，他把造出来的纸献给皇帝，皇帝赞赏蔡伦的才能 自此之后，大家都使用这种纸，所以天下人都将之称为“蔡 侯纸”。 中考题型组合练（期末） 1.(1)A(2)B2.(1)莹(2)跚3.①造化钟神秀②阴阳 割昏晓”③不畏浮云遮望眼④自缘身在最高层⑤（予独 爱莲之)出淤泥而不染⑥青草池塘处处蛙⑦烟笼寒水月 笼沙⑧夜泊秦淮近酒家4.将“文字符号”后面的顿号改为 逗号。5.主谓6.BA7.C【解析】C.有误，材料二中明 确表示影片未给出乌托邦式解决方案，也就是并没有彻底推翻 天庭秩序，解决龙族困境，选项说法与原文不符。8.①都改 编自传统神话故事，以哪吒为主角进行创作；②都蕴含深刻主 题，前作传达“不信命，靠自己”的精神，续作探讨“欲望”“立场” “阶级”等现实议题；③都取得优异票房成绩，在动画电影领域 产生重大影响。（一点1分，共3分）9.示例：您好！我向您推 荐中国超赞的哪吒系列动画电影。《哪吒之魔童降世》将传统 神话创新改编，展现“不信命，靠自己”的精神。续作《哪吒之魔 童闹海》延续精彩，深入探讨人性与社会现实，画面震撼，故事 动人，带您领略独特的中国神话魅力。（结合材料，字数符合要 求即可得4分) 综合评价答案 第一单元综合评价 1.(1)A(2)B2.(1)懈(2)籍3.(1)僵卧孤村不自哀 (2)尚思为国戍轮台(3)夜阑卧听风吹雨(4)故园东望路漫 漫(5)双袖龙钟泪不干(6)深林人不知(7)明月来相照 (8)草树知春不久归4.？5.副6.将“如果…就…”改 为“不仅……而且…”（或：“既……也……”）。7.(1)祥子 连人带车被宪兵抓走(2)祥子从军营中逃出，卖骆驼，攒钱准 备买新车(3)虎妞给祥子买了车8.历史源远流长流派异 彩纷呈精工细作9.示例：由调查数据可知，皮影戏吸引人 共24页) 的因素主要是故事情节、表演形式、舞台效果，而服装搭配等方 面吸引人的效果相对较弱。因此在传承和发展皮影戏时可汲取 故事情节、表演形式和舞台效果方面的优点，改良故事情节、优 化表演形式、强化舞台效果等。同时可改进服装搭配，注意传 统与现代的结合，使服装符合现代人的审美趣味。（结合调查 结果提建议，一点2分，共4分，空谈建议不得分)10.B【解 析】A.有误，根据材料一可知，皮影戏“始于先秦，兴于汉代，盛 极于宋代”：C.“全靠皮影艺人的付出”说法有误，材料四中的表 述为“离不开皮影艺人的付出”，选项表述过于绝对；D.“都要经 过”表述有误，材料四的表述为“大多要经过”。11.(2)自己 查英文网站搜索资料做PPT。(3)和蔼地鼓励“我”作预警机 方案报告。(4)身体虚弱仍为团队项目奔走呼吁。(6)病 中仍惦记实验室人才队伍建设。12.(1)吃苦耐劳、亲力亲 为：在酷暑和寒冬中爬预警机机罩，自己查资料做PPT;(2)专 心科研、心无旁骛：带着病体为项目奔走呼吁，病中仍关心实验 室人才队伍建设；(3)关心年轻人：鼓励年轻人大胆创新，把名 利让给年轻人。（每点2分，共6分）13.题目是文章的线索， “碧空”暗示了王小谟院士的预警机事业(2分)：揭示了主旨：赞 美王小漠院士的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，光辉后 世，代代传承(2分)；激发读者的阅读兴趣(1分)。14.文中 的王小谟院士一生驰骋于国防科技的战场，为国产预警机的振 兴付出一生的心血，《中国男儿》这首歌是激励热血男儿报效祖 国的战歌，用来纪念王小谟院士，恰好表现了振兴我国的国防 事业是中国历代知识分子的梦想。（联系选文，言之有理即可 得6分)15.(1)推托(2)粗略地阅读(3)不久，一会儿 (4)①16.B【解析】A.用于主谓之间，取消句子的独立性，不 译/代词，指驾车技术：B.均为“想要”的意思：C.连词，表承接， 然后/连词，表转折，然而；D.于是，就/才。17.(1)鲁肃于是 叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。(2)这就是 您落后的原因啊。18.【甲】文：蒙乃始就学(1分)。【乙】文： 而先后心皆在于臣，尚何以调于马(1分)？ 参考译文： 【乙】赵襄王向王子期学驾车，不久后与王子期比赛，（他） 多次换马，结果每次都落在后面。赵襄王说：“您教我驾车，没 有将您的技术全部教给我。”（王子期）回答说：“（我已经把）技 术全都教给您了，是运用的时候有问题。凡是驾驭所应该重视 的，是马的身体与车统一，（驾驭的）人的心思和马协调，然后才 能赶得快，跑得快。现在您落在后面的时候就光想着赶上我， 跑在前面的时候又怕被我赶上。其实引马上路去赛跑，不是领 先就是落后。然而您无论领先还是落后，注意力都集中在我身 上，哪里还顾得上协调马呢？这就是您落后的原因啊。” 19.(1)春天的夜晚里，一位客居洛城的旅人凭栏倚靠，闭上眼 睛倾听着从远处传来的笛声(1分)。(2)思念家乡(1分) 20.“散”有“飘散、飞散”之意，写笛声随着春风散落于洛阳城的 各个角落，化听觉为视觉，使笛声有了可视可触的形象(1分)： “满”有“传遍”之意，写笛声传遍了整个洛阳城，运用了夸张的 修辞手法，极写夜之宁静反衬诗人内心闻笛后的孤寂之情(1 分)。21.略 第二单元综合评价 1.(1)B(2)B2.(1)韧(2)硕3.(1)独坐幽篁里(2)弹 琴复长啸(3)此夜曲中闻折柳(4)何人不起故园情(5)马 上相逢无纸笔(6)杨花榆荚无才思(7)惟解漫天作雪飞 (8)非复吴下阿蒙4.排比5.不仅……更…6.将句中两 个分号改为逗号。7.①祥子自身性格的双重性、堕落性、劣 根性。他身边的人也对他的命运造成影响，比如强势泼辣、工 第18页( 于心计的虎妞，悲苦善良的小福子，卑鄙无耻的孙侦探等。 ②揭露并控诉当时社会的黑暗，表达对底层劳动者的深切同 情。8.①阅读影响一个人长大后的命运与发展：②父母对阅 读的重视直接影响孩子的成就。（每点2分，共4分）9.①父 母自身对阅读的关注与重视不够：②看电视时间过长，导致人 们无法忍受纸质阅读方式：③阅读内容以实际用途和消遣为 主，缺失精神的享受。（每点1分，共3分）10.B【解析】A 有误，根据材料一“经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着 个个既独特又完整的精神世界”可知，“所有书籍”表述错误：C 有误，周国平认为背功课或者读时尚杂志不是阅读；D.有误，周 国平认为如果是出于获得精神上的启迪和享受这个目的，读人 文经典是最佳选择。11.图一是组织渡河奋勇队(1分)：图二 是渡船随着汹涌的波浪颠簸前进(1分)；图三是勇士们都站上 船头不顾一切地往岸上跳(1分)；图四是全团安然渡过了大渡 河(1分)。12.(1)段落的作用(2分)(2)“飞”字写通信员跑 向渡河奋勇队时的样子，生动形象地表现出通信员参加渡河奋 勇队时迫不及待的心情，传神地突出了通信员激动、自豪的心 理(2分)。(3)运用语言描写，反复喊“打”，形象地表现出 “我”对敌人的痛恨以及对渡河充满必胜的信心(2分)。 13.“红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定 桥”交代了事情的结局，总结全文(2分)：“十七勇士强渡大渡河 的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册”是 对渡河英雄的赞颂，也点明了文章主旨(3分)。14.示例：“红 军不怕远征难，万水千山只等闲”，大渡河，在敌人眼里是无法 逾越的鸿沟，你们却让“天堑”变成“通途”。不是因为你们有特 殊的技能，而是因为你们有高山般宏伟的志向，钢铁般坚强的 毅力，烈焰般激昂的斗志。十七勇士，你们强渡大渡河的事迹 必将永载史册！（结合选文，意对即可得6分）15.(1)② (2)投奔(3)⑤(4)想要，打算16.D【解析】A.在/对，对 于；B.才/于是，就：C.用/与“为”一起构成动词，认为：D.均为 “到，等到”的意思。17.袁绍派遣大将颜良到白马攻打东郡 太守刘延。18.示例一：我最喜欢木兰。木兰孝顺、勇敢，主 动替父从军，承担家庭责任。示例二：我最喜欢关羽。关羽重 情义、有恩必报，不忘刘备恩情，立下战功报答曹操后才离开。 (结合所选人物文章内容分析，合理即可得2分) 参考译文： 【乙】建安五年，曹操向东征讨，刘备投奔袁绍。曹操活捉 关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。袁绍派造大将 颜良到白马攻打东郡太守刘延，关羽策马驰入千军万马之中刺 杀颜良，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之 围。当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久 留之意，对张辽说：“你凭私人感情去试着问问他。”不久张辽询 问关羽，关羽感叹地说：“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是 我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他。我终将不 能留下，我必当立功来报答曹公后才离开。”张辽将关羽的话回 报给曹操，曹操认为他是义土。等到关羽杀了颜良后，曹操知 道他一定会离去，便重加赏赐。关羽封存曹操给他的全部赏赐， 呈上书信告辞，然后到袁绍军中投奔刘备去了。曹操左右的人想 要追赶关羽，曹操说：“各人都是为了自己的主人，不必追了。” 19.①枯桐叶落、树梢折断②湖畔狂风声③天气寒冷、条件 艰苦④勇往直前、英勇无畏、昂扬坚强20.两者不同。《从 军行》中的笛声，在寒冷恶劣的边塞环境中响起，虽不见吹笛之 人，但伴随着红旗直上雪山的画面，展现出的是行军将土的昂 扬斗志和不畏艰险的精神(1分)；而《春夜洛城闻笛》中的笛声， 引发的是诗人对家乡的思念之情(1分)。二者所营造的氛围和 表达的情感截然不同。21.略 共24页)