阅读综合实践-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）陕西专版

车的钱又被孙侦探敲诈走，用虎妞的钱买的车也为了埋葬虎妞 而卖了，他在挫折中拼命挣扎；最后小福子也去世了，祥子的希 望彻底落空，他对生活彻底绝望，开始自暴自弃，吃喝嫖赌，成 了一具行尸走肉。 4孙权劝学 1.qing she lie shúsui2.(1)①当权，掌权②推托事 务③研究④粗略地阅读⑤了解⑥于是，就⑦待，等 到⑧才干和谋略⑨另外，再擦拭(2)①专掌经学讲授 的学官②只，只是③指历史④语气助词，相当于“罢了” 3.C【解析】A“卿”是“你”；B.“孤”是“我”；D.“自”是“自己”。 故选C项。4.(1)蒙/辞以军中多务(2)卿/今/当涂掌事， 不可/不学(3)孤/岂欲卿/治经为博士邪(4)非复/吴下阿 蒙5.D【解析】A用/认为；B.于是，就/才；C.于是，就/最 终；D.均为“待，等到”的意思。6.(1)吕蒙以军中事务多来推 辞。(2)以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴 下阿蒙了！(3)士别三日，就要另外拭目相看，长兄明白事 理、事势怎么这么晚呢！7.(1)卿今当涂掌事不可不学 (2)但当涉猎见往事耳(3)孤常读书自以为大有所益 (4)卿今者才略非复吴下阿蒙8.主要运用了现身说法的方 法。在孙权的劝导下，吕蒙“乃始就学”，并且才略很快就有了 惊人的长进。9.运用侧面描写的方法，以鲁肃“与蒙论议”后 的惊异和“遂拜蒙母，结友而别”的行为来表现吕蒙学习后才略 的巨大变化（或：对比，将吕蒙学习前后的变化进行对比，表现 其学习成效显著)。10.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃 始就学”，其才略很快就有了惊人的长进，令鲁肃叹服并与之 “结友”的故事。作者通过这个故事，告诉我们学习的重要性和 作用，勉励人们努力学习。11.(1)豁达，开明，平易近人，关 爱下属(2)坦诚，豪爽，机敏精干，虚心听取别人的建议，善于 学习(3)忠厚的长者，爱才，惜才12.(1)推托(2)另外，再 (3)又(4)赞叹13.D【解析】ABC三项中的“之”都是代词， D项中的“之”是结构助词，的。14.(1)只应当粗略地阅读，了 解历史罢了。(2)有个朋友寄给他一封信，但是他却不会回 复。15.(1)吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。(2)傅 永遭到叔父责备，认识到读书的重要性，于是“发愤读书”。 (3)他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）(1分)；他们二人 认识到读书的重要性后都能刻苦学习，且才略都有了惊人的长 进(1分)。 参考译文： 【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青 州到魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气力气超 过一般人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁 的时候，有个朋友寄给他一封信，但是他却不会回复，就请教叔 父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发愤读书， 广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上 能击退贼兵，平时能写作文书，只有傅修期了。” 阅读综合实践 一、示例：闻一多是一位言行一致、表里如一的学者和革命家。 作为学者，他“做了再说”“做了也不一定说”，潜心贯注，心 会神凝，做出了卓越的成绩；作为革命家，他“说了就做”，大 声疾呼，游行示威，用生命践行民主和革命。 二、(1)(2)(3)(4)(5)(1)(2)(3)(4)(1)(2)(3)(4)(6) 三、甲午战争和八国联军的时代是中华民族任人宰割的时代， 19世纪40年代到20世纪初是中华民族有着亡国灭种的危 险的时代。今天距离那个最黑暗最悲惨的时代已经过去 了一个世纪，中国人民终于摆脱任人宰割的命运，站起来 了。28年来，邓稼先始终在一线，与众多学者和科技人员 第2页( 共同努力，设计出中国的原子弹和氢弹。这些成就把中华 民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 迁移演练 1.记录人物主要经历2.李四光接受蔡元培的聘书回国，到北 大任教。3.李四光克服险阻回到祖国，为国效力。4.打破 了“中国贫油论”的错误论断。5，直接引用人物话语6.孙 中山赞赏李四光：“你年纪这样小就要革命，很好，有志气。” 7.和中外地质学家的规点对比8.李四光回国的不容易。 9.李四光研究兴趣之浓厚、著作反响之强烈。10.志向远大 坚持真理、执着创新，具有矢志不渝的爱国情怀。 第二单元家国情怀 5黄河颂 1.(1)B(2)A(3)B2.(1)袤(2)宛3.将“形象”和“气 魄”调换位置。4.动词5BAC6.示例：该形象标志 图整体由黄河“几”字形构成，同时也融入了“龙图腾”的造型特 征。寓意：展现了中华文明起源、形成、发展的历史进程，象征 着中华民族的生生不息以及新时代的崛起与腾飞。7.你那 坚韧不拔的品格引领着中华儿女披荆斩棘8.从黄河的自 然特点、地理位置特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方 面赞美了黄河的英雄气魄。9.(1)颂黄河巨人更有气 势、感情更强烈(2)赞美(3)反复回环往复10.诗人借 歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感 与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气 概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。11.(1)想到国土遭到 日寇践踏（人民颠沛流离）(2)兴奋激动(3)想到历经磨难 的祖国正走向美好未来(4)昂奋自豪12.间接抒情：运用拟 人的修辞手法，描写火车行驶时的“欢腾”，运用“急忙”描写 “我”看黄河时“急切”的样子，间接地写出了祖国脱离战争之 苦，获得新生，表现了“我”的兴奋、激动之情(2分)。直接抒情： 引用《黄河颂》中的句子，将黄河比作“中华民族的摇篮”，直接 强烈地抒发了作者对获得新生后的中华民族的赞美之情(2 分)。13.运用比喻的修辞手法(1分)，把黄河比作“不见首尾 的丝带”，生动形象地写出了黄河蜿蜒绵长的流动之形(1分)， 表达出作者的无限感慨(1分)。14.结构上：照应开头(2 分)。内容上：点明主题：这是昔日和今日的颂歌；抒发了作者 对黄河精神的赞叹，表明了奋斗进取的决心（答出任意一点即 可得2分)。15.这种说法没有道理。这里诗人运用了夸张 的修辞手法，说泪下如雨湿袖难干，表达了诗人深切思念亲人 的情感。16.①示例：我思乡心切可身边又无纸笔，无法写 信。兄台能否帮我捎个口信带给家人？②示例：我很想念他 们，我一切都好，让他们放心吧。 6老山界 1.(1)B(2)A(3)B2.(1)灌(2)督(3)擞3.示例：“榜 样”重读。理由：重读“榜样”可以让听众立刻聚焦“榜样”这一 对象，引出主题，表达了对“榜样”本身的崇敬和肯定。4.B A5.同时，它也更有效地发挥了精神引领、典型示范的作用。 6.(1)当天下午至天黑(2)山脚一山腰(3)攀越雷公岩 (4)下山后胜利到达宿营地7.(1)绝壁陡峭，山路曲折 (2)饮食难(3)酣然入梦，观星彻谈8.不多余。这些情节显 示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也 是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心思想。9.这是 为了突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主 义精神，只要有这种豪迈的精神，再大的困难也能克服。 10.卢守坤因鞋子不合脚，夜里行军时鞋子丢失，班长替卢守坤 找到鞋子，最后，卢守坤发现穿的是班长的鞋子。（意对即可得 共24页)阅读综合实践 一、请仿照示例补全人物介绍，完善展板内容，布置学校的杰出人物长廊。（要求：可以是总结概 括式介绍，也可以截取人物的一段有代表性的话或他人的一段评价) 1924年出生于安徽怀宁，21岁从西南联大毕业，5年后从美国普渡大学毕业，获得物理学博 士学位，九天后决定回国。1958年开始中国原子武器的制造和研究，领导许多学者和技术人员成 邓稼先 功设计出中国的原子弹和氢弹，被誉为“两弹元勋”。1986年逝世，终年62岁。 闻一多 二、请结合前文(P1)“现代文阅读重难点讲解（一）一人物形象分析”的内容，梳理本单元所学课 文在写法上的特点，完成下面的表格，揣摩作者表现人物精神品格的方法。 《说和做——记闻一多先 《邓稼先》 《列夫·托尔斯泰》 《孙权劝学》 生言行片段》 (2)(7) 三、请按照要求改写长句或短句，体会长短句不同的表达效果。 那是中华民族任人宰 长句：用词较多、结构复 割的时代，是有亡国灭种 改为长句 杂的句子，修饰语多，并列成 的危险的时代。 分多，某一成分结构复杂。 表达效果：表意严密，内 容丰富，精确细致，宜于表达 今天，一个世纪以后， 改为长句 较为复杂的思想内容和严密 中国人民站起来了。 精确的观点概念。 这以后的28年间，邓 短句：短小精悍、结构简 稼先始终站在中国原子武 单、节奏短促、生动明快、活泼 器设计制造和研究的第一 有力、节奏感强。 线，领导许多学者和技术 表达效果：能简明扼要地 改为短句 人员，成功地设计了中国 叙述事实，简洁生动地表现人 的原子弹和氢弹，把中华 物，反映事物的迅速变化，表 民族国防自卫武器引导到 现作者激越的情绪或果断肯 了世界先进水平。 定的语气。 迁移演练 一代大师的家国情怀 话仍像星辰一样熠熠生辉，照亮我们前行的 ①“我是炎黄的子孙，理所当然地要把所路。正如毛泽东主席、周恩来总理评价的那 学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。”虽然李 样，“李四光同志是一面旗帜”。 四光先生已经离开40余年了，但是他的这些 ②李四光，1889年10月26日出生于湖北 第一单元群星闪耀11 省黄冈县农村的一个贫寒家庭，原名李仲揆。员会副主席、中华人民共和国地质部部长、中 他勤奋好学，13岁时以优异的成绩考上省城武 国科学技术协会主席、中国人民政治协商会议 昌高等小学，为振兴海军，15岁的他东渡日本 全国委员会副主席等职。 学习造船机械。在日本，他接受了革命思想教 ④李四光毕生研究地球科学，写下了数百 育，成为孙中山领导的同盟会中年龄最小的创 万言的科学著作。他的科学成就，大致可分两 始会员。孙中山赞赏李四光：“你年纪这样小 个阶段：解放前，由于受旧中国历史条件限制， 就要革命，很好，有志气。”还送给他8个字“努 他侧重地质基础学科的研究；解放后，在继续 力向学，蔚为国用”。李四光用他的一生践行 重视基础研究的同时，根据国家需要，集中精 着这8个字。 力积极开拓应用研究领域。在基础研究方面， ③1911年辛亥革命爆发，推翻了清朝政 1923年他提出了蜓鉴定方法，创立了10项标 府。李四光出任湖北军政府实业部长，南京临 准，将蜓主要特性用若千曲线表示出来，使之 时政府成立后改为实业司司长。不久，窃国大 既有定性概念，也有定量概念，并可以减少文 盗袁世凯篡夺了革命果实，李四光愤然辞去实 字描述的烦琐，从而提高了鉴定的标准性和科 业司司长职务。1913年，他进入英国伯明翰大 学性。这10项标准，一直被国内外蜓学者所 学学习，先学采矿，后改学地质。1919年毕业，采用。李四光用这个方法，鉴定了大量的化石 获硕士学位。1920年2月，李四光应邀在巴黎 标本，写成了他的第一部科学巨著《中国北部 留法勤工俭学会做学术报告时提出“学术问 之蜓科》，获得了伯明翰大学的科学博士学位。 题，不能人云亦云，凡遇着新境象、新学说，要 ⑤在北京大学教书期间，李四光就开始对 分析它，看它究竟是怎么一回事。搞科学研究 中国第四纪冰川进行研究。他以很大的兴趣关 的，心只管细，胆只管大。掌握逻辑思维，天经 注中国东部有关第四纪冰川作用问题，在20世 地义的学说，也不能吓倒我们，要知真正科学 纪30年代，完成了《冰期之庐山》一书，引起国内 的精神，就是为真理而奋斗。对于西方先进的 外地学界的很大兴趣和探讨。20世纪40年代， 学说，可以为我所用，但决不能受它束缚”。同 他又对贵州高原、川东、鄂西、湘西、桂北等地做 年，李四光接受蔡元培的聘书回国，到北京大 了调查，发表了不少有关我国冰川的文章，为中 学地质系先后任教授、系主任等职。在北京大 国第四纪地质学的研究增加了新的重要篇章。 学，他一面教书，一面进行科学研究。他把备 ⑥李四光的另一个重大贡献就是打破了 课、讲课、带学生实习当作实践的极好机会，不 “中国贫油论”的错误论断。长期以来，中外地 断积累资料，不断思考和研究问题。他一生中 质学家一致认为“中国贫油”，这是因为在当时 在地质学方面的主要贡献，如古生物科的鉴定 世界上已经发现的大油田的地层都是海相地 方法、中国第四纪冰川的发现和地质力学的创层，因此认为只有海相地层才有生油的条件。 立，都是从这一时期开始的。1934年到1936 而中国的地层大多是陆相地层，所以断定中国 年，他先后在伦敦、剑桥、伯明翰等8所大学讲 :是个贫油的国家。李四光不同意这个观点，经 授《中国地质学》，受到英国学术界的欢迎和赞 过长期的研究和考察，认为不论是海相地层还 誉。1949年10月1日，中华人民共和国成立， 是陆相地层，只要具备了生油的条件和储油的 李四光闻讯欣喜若狂。他克服了一系列艰难 地质构造，就能找到大油田。后来，国家陆续发 险阻，终于在1950年春天，化名回到了祖国。 现了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田 他先后担任中国科学院副院长、中国地质工作 等。李四光为我国的地质学做出了不可磨灭的 计划指导委员会主任、中华全国自然科学专门 功绩。 学会联合会主席、世界科学工作者协会执行委 ⑦纵观李四光先生一生，不仅给我们留下了 12语文N七年级下册 宝贵的科学遗产，而且还给我们留下了弥足珍贵更加注重支撑服务国家重大战略需求，注重加 的精神财富，这就是他矢志不渝的爱国情怀，坚持 强野外地质研究，注重加强地质基础科学研 真理的科学品格，强烈执着的创新意识，诲人不倦 究。新时代要继承和发扬李四光精神，以李四 的师表风范，严谨求实的工作作风。 光精神的感召力和凝聚力，使每一位地质人都 ⑧一个时代有一个时代的主题，一代人有 能在这种感召下收获一种荣誉感、归属感和使 一代人的使命。李四光精神在新时代仍然有 命感。 着深刻的现实意义。新时代的地质工作者要 (选自《中国矿业报》，有删改) 本文作者运用了多种表现手法来突出人物的特点，从而让我们感受到一代大师李四光的家 国情怀。小语对此做了探究，请你根据提示，帮她完成表格。 表现人物形 人物形 举例 象的方法 象特点 1911年，李四光愤然辞去实业司司长职务。 1913年~1919年，李四光在英国伯明翰大学学习。 1920年，2 1934年~1936年，李四光赴国外讲学并受欢迎和赞誉。 1950年，3. 例1：提出了蜓鉴定方法，并一直被采用。 介绍人物突出贡献 例2：致力于我国第四纪冰川的研究，留下《冰期之庐山》等研究成果。 例3：4. 例1：“我是炎黄的子孙，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲 爱的祖国。” 例2：“学术问题，不能人云亦云，凡遇着新境象、新学说，要分析它，看 10 5. 它究竟是怎么一回事。搞科学研究的，心只管细，胆只管大。掌握逻 辑思维，天经地义的学说，也不能吓倒我们，要知真正科学的精神，就 是为真理而奋斗。对于西方先进的学说，可以为我所用，但决不能受 它束缚。” 例1：正如毛泽东主席、周恩来总理评价的那样，“李四光同志是一面旗帜”。 引用他人评价 例2：6. 长期以来，中外地质学家一致认为“中国贫油”…李四光不同意这 个观，点，经过长期的研究和考察，认为不论是海相地层还是陆相地层，只 要具备了生油的条件和储油的地质构造，就能找到大油田。 例1：他克服了一系列艰难险阻，终于在1950年春天，化名回到了 祖国。 【“终于”一词，体现了8. 运用副词 例2：他以很大的兴趣关注中国东部有关第四纪冰川作用问题，在 20世纪30年代，完成了《冰期之庐山》一书，引起国内外地学界的很大 兴趣和探讨。 【两个“很”，体现了9. 第一单元群星闪耀13