四川泸州市合江县2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试题

2025 - 2026学年上期末学生素质监测 八年级 语文 （满分：120分，检测时间：120分钟） 注意事项： 1. 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。 2. 考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题 用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3. 全卷满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，统一上交答题卡。 一、积累与运用。（28分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（     ）（3分） A. 侵略（qīng） 悄然（qiāo） 摩肩接踵（zhǒng） B. 推崇（cóng） 畸形（qí） 恹恹欲睡 （yān） C. 遒劲（qiú） 洗涤（tiáo） 巧妙绝伦（lún） D. 鲜腴（yú） 鄙视（bǐ） 杳无消息（yǎo） 2. 下列选项中书写全部正确的一项是（     ）（3分） A. 溃褪 曼延 筋疲力尽 B. 赋闲 娴熟 重峦叠障 C. 教诲 仲裁 慷慨激昂 D. 骏峭 抵赖 坦荡如坻 3. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（     ）（3分） A. 班长个子特别高，坐在后排也能目空一切，把前排同学的小动作看得清清楚楚。 B. 这些天来，各种事情接踵而至，让原本心力交瘁的母亲无法应对。 C. 他灵巧的双手把一团团彩泥捏成各种卡通人物，逼真生动，令人叹为观止。 D. 国庆期间，尧坝古镇推出的灯光秀璀璨夺目，让人目眩神迷，大呼过足眼瘾。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（     ）（3分） A. 面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。 B. 漫步于风光旖旎的湿地公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。 C. 阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。 D. 杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了 “好读书” 奖学金。 5. 根据课文内容，补写出相应的句子。（6分） （1）报君黄金台上意， ▲ 。（李贺《雁门太守行》） （2） ▲ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是： ▲ ， ▲ 。 （4）《愚公移山》中愚公坚信挖山能够成功的理由是：“ ▲ ， ▲ ”。 6. 我校八年级将开展以“探寻文化和自然遗产”为主题的实践活动，请你参加。（10分） 【材料一】当地时间2024年7月26日、27日，正在印度新德里召开的联合国教科文组织第 46届世界遗产大会分别通过决议，将中国申报的巴丹吉林沙漠——沙山湖泊群、北京中轴线—— 中国理想都城秩序的杰作列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。 【材料二】随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，中国的文化生态正在发生巨大变 化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。不少历史文化名城（街区、村镇）、古建筑、古 遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。文物非法交易、盗窃和挖掘古遗址古墓葬以及走私文 物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。由于过度开发 和不合理利用，许多重要文化遗产消亡或失传……因此，加强文化遗产保护刻不容缓。 （1）用一句话概括材料一的主要内容。（3分） （2）阅读材料二，请你为保护文化遗产提出两条合理的建议。（4分） （3）请用楷书工整地把本次活动的标语写在下面的米字格内。（3分） 守护历史根脉，传承文明薪火。 二、阅读理解。（52分） （一）阅读下列文章，完成7—9题。（10分） 简 牍 ①文字的诞生，是一个民族走出蒙昧的象征。作为文字载体的材料，亦随着社会文明的 进步不断变化。西汉时，简牍是人们书写的主要“纸张”，承载着当时的文化与精神风貌。 ②据儒家五经之一的《尚书·周书·多士》记载：“惟殷先人，有册有典。”意为殷商 时期，即有成册的文书典籍。在纸张出现以前，作为书写载体的材料种类丰富——龟甲兽骨、 金石帛书、竹简木牍……简牍作为古代最重要的文字载体之一，最早可追溯至商，盛行于秦汉，在华夏已有3000多年的历史。 ③简牍是 “简” 与 “牍” 的合称，是古人用于书写的木片和竹片。依据材质的不同，可分为竹简、木简、竹牍、木牍。简又称 “毕”，多为细长条形，可供书写的面积较少。连续书写时，以麻绳编联，单支称为 “简”，多支连编在一起称为 “册”，如同现今的书籍册页一样。在实际使用中，简的制式多有差异，根据书写需求被制成不同形状，且因内容不同，长度也有差别。牍又称 “版” 或 “方”，多为方形或长方形的薄板，比一般的竹简要宽，可供书写的面积较大，不穿孔，常单片使用，可做到 “一板书尽”，多用于记录小事。 ④作为古代的 “图书”，简牍的内容包罗万象，诸如医药养生、天文数术、兵法礼制、行政公文等。根据内容的不同，定名也有所差异，例如：信牍是用于写信的书简，遣册是记录墓中随葬品器物清单的简牍，签牌是起标识、凭证作用的简牍。古人书写时，自右向左，以毛笔蘸墨书于简牍上，若有错字，则用书刀 （古时刮削文字的小刀，其作用类似于今天的橡皮擦） 刮去墨迹，再重新写即可。 ⑤简牍的原材料为竹木，数量丰富，价廉而易得。古人因地制宜，南方地区多竹，则多为竹制；北方地区便多以松木、红柳等木材替代。 ⑥作为典型的西汉列侯墓葬遗址，海昏侯刘贺墓中出土了5300余枚简牍，包含众多珍贵古籍与文书档案，生动再现了西汉时期人们的社会生活。从内容上看，这批简牍大致可分为三类，一类为著作典籍，一类为公文奏牍，一类为签牌。其中，典籍类简牍数量最多，内容丰富，尤其是出土的《论语》《诗经》《礼记》《春秋》《孝经》等典籍，对研究汉代儒学的发展演变具有重大学术意义。 （选自《知识就是力量》2023年第4期，有删改） 7. 下面的说法不符合原文意思的一项是（     ）（3分） A. 作为文字载体的材料，亦随着社会文明的进步不断变化。 B. 简牍是 “简” 与 “牍” 的合称，是古人用于书写的木片和竹片。 C. 古代简牍内容包罗万象，虽然内容不同，但定名是一致的。 D. 简牍的原材料为竹木，数量丰富，价廉而易得。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（     ）（3分） A. 文章开头交待说明内容，引出本文的说明对象——简牍。 B. 本文第①③段中加点词语 “主要” 和 “一般”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C.海昏侯墓中出土大量典籍，对研究汉代儒学的发展演变具有重大学术意义。 D.本文是“分——总”结构，采用空间顺序说明了简牍的历史发展脉络。 9.结合全文，谈谈为什么说“简牍承载着当时的文化与精神风貌”。（4分） （二）阅读下列文章，完成10—13题。（13分） 母亲的笑 吴禾 ①母亲是家里的长媳。大儿媳揽全家营生，是古老中国的规矩。直到我记事了，母亲每 每说起这事儿时，都会用布满了皱却仍明亮的眼睛望着父亲，父亲也微笑着回望着她。 ②父母感情深，四邻共认。父亲爱喝点酒，每晚一盅，不多不少。这是母亲的大心事。 晚饭可以凑合，这一盅酒的酒肴却不能少了。或用葱花炒两个鸡蛋，黄绿分明，盖在唐白瓷 盘里；或清蒸一只肥蟹，通红的壳，嫩实的肉，调一点醋和姜水；或做一点随季小菜。酒肴 是不让我们吃的。父亲执意让母亲吃，母亲最多也只尝一筷子，然后腼腆地笑着，咂咂嘴， 像品别人做的菜似的，【甲】在物质极其匮乏的年代，母亲是多么不易呀！ ③母亲喜欢看书。解放后，母亲参加扫盲班，学了一些字。更多的字是父亲教她的。 ④晚上，全家都上床了。父亲母亲把头枕在床帮上，母亲伸手在褥子下一摸，就把书拿 出来。父亲接过书，看几分钟，便开始讲。他讲起来声不高，像拉家常，又像缓缓流水，没 有起伏，只有曲折，每个弯子拐得都很轻松自然，中间没有间断。父亲讲的时候，母亲一声 不出。讲一段，父亲问：“好了吧？”母亲说：“天还早，再讲段。”父亲就再讲。直到母亲说 “睡吧”为止。拉灭灯，父亲几乎马上睡着了，轻轻打着呼噜。母亲却常常好久睡不着，翻 身中间还夹着会心的笑——还在为书中人高兴呢。 ⑤母亲喜欢唱。其实，哪里是唱？只是哼哼罢了。我小时候，母亲哄我睡觉，哼的许多 催眠曲，记不得了。问母亲，母亲也记不得。不知什么时候，那歌自己又出现了，于是母亲 又唱起来。 ⑥傍晚，母亲拉风箱做饭。我倚在母亲怀里。锅上起了蒸气，厨房里灯昏了，满屋被水 汽弥漫了。母亲一下一下地拉着，火一闪一闪映在母亲脸上，映得通红的。母亲呆呆地望着 火苗，忽然唱起来了。我静静地听着，听着，不知怎的，觉得天底下只有我，只有母亲了…… 【乙】那时候，我觉得自己是世界上最幸福的人。 ⑦“妈妈唱得太好了！”我说。 ⑧ “好么？这会儿你妈老了，好听的歌都忘了……” 母亲脸上带着沉思的微笑，说。 ⑨我也惹母亲生过气，但她从未打过我。 ⑩母亲喜欢干净，是闻名遐迩的。屋里的床、桌、椅、橱，每天都要用抹布抹一遍。那抹布和洗脸毛巾一样干净，天天洗，晾。进屋的一个重要步骤是在擦脚垫上擦脚。我从外边跑回家，母亲大喝一声 “擦脚去！”——关着门，母亲怎么知道我没擦脚？母亲每次都说得很准，我只好乖乖出门擦去。 ⑪母亲喜欢带我串门。在人家家，我老老实实，不声不响。该叫 “大姨” 就叫大姨，该叫 “爷爷” 就叫爷爷。每每得来一片夸赞，母亲笑得合不拢嘴。只要人家一谈起我，母亲就说个没完。母亲常好说的话是：“我就盼着俺小儿子了。” ⑫我长大了，懂事了。母亲有时生了我的气，坐在床边。我不跟母亲犟嘴，母亲只好生闷气。________。我走到母亲眼前，背过身坐着，靠着母亲。母亲一抗膀子：“坏小子，一边儿去！” 母亲一抗膀子，我又靠着母亲。抗了几次，母亲就不抗了。母亲不抗了，我就转过身搂住母亲，去看母亲的眼睛。母亲不敢看我。母亲眼一和我对上，就忍不住笑了。母亲笑了，我就躺在母亲怀里了。母亲笑了，就敢看我了。母亲看着我，眼里充满了爱，充满了光。这爱，这光，使我心里痒痒的，我就不敢再看母亲的眼了。我转过头，贴在母亲胸前，用手搂着母亲的腰。母亲就用那双粗糙的手抚摸我的脸。 ⑬母亲这一生中，我跟她开玩笑最多，后来二哥、二姐、大哥都学会了，母亲的笑声就多了。【丙】我很欣慰，因为在她的小儿子的心里和眼里，母亲本就该多笑一笑，常笑一笑。 ⑭放学回家，我常装样敲门。“笃、笃” 敲得稳重有致。 ⑮ “谁呀？进来。” 母亲一本正经地在屋里答。 ⑯我慢慢开门，慢慢进去。母亲正歪着头，瞪大两只秀丽的眼睛向这儿望，一见是我，就骂：“这个坏小子！” ⑰母亲又笑了。 ⑱母亲的笑永世留在我心中。 10. 这是一篇回忆性散文，作者回忆了母亲生前哪些笑的情景？（3分） 母亲尝菜时腼腆的笑——→①________——→母亲听 “我” 说她唱歌好听时沉思的笑——→②________——→母亲原谅 “我” 时充满爱的笑——→③________。 11. 根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章第⑫段的横线处，并说明理由。（3分） A. 我怕极了 B. 我可不怕 12.作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论，饱含着深情。请你从文中三处画线句中任选一处，联系上下文，体会作者的情感。（3分） 13.读完文章，你觉得这是一位怎样的母亲？请结合文章内容，谈谈你的理解。（4分） （三）阅读下面古诗，完成14-15题。（7分） 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 14.下列选项不恰当的一项是（     ）（3分） A.全诗以边海人民的苦难为核心，层层深入地展开描写。 B.本诗运用白描手法，简洁质朴地刻画生活场景，感染力强。 C.本诗以乐景写哀情，通过优美的自然环境反衬人民的苦难。 D.诗歌语言通俗易懂，不事雕琢，却饱含真挚情感。 15.诗人常在诗歌中用正侧面描写的方法来表达情感，如《饮酒（其五）》通过正面写陶渊明弃官归隐后悠然闲适的生活，请你找出《梁甫行》中运用侧面描写的句子，并说说它有何作用？（4分） （四）阅读下面文言文，完成16-19题。（15分） 【甲】得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险 ，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】子奇治阿 子奇年十六，齐君使治阿①，既而②君悔之，遣使追。追者反，曰：“子奇必能治阿。”齐君曰：“何以知之？”曰：“共载③皆白首④也。夫以老者之智，以少者决之⑤，必能治阿矣！”子奇至阿铸库兵以作耕器出仓廪⑥以济贫困阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵攻之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 【注释】①阿：地名，即今山东阿县。②既而：后来，不久。③共载：同车。载，坐车。④白首：老年人。⑤决之：决断政事。⑥仓廪：储藏谷米的仓库。 16. 下列对乙文中画线句子断句，完全正确的一项。（     ）（3分） A. 子奇至阿/铸库兵以作耕器/出仓廪以济贫困/阿县大治。 B. 子奇至/阿铸库兵以作耕/器出仓廪以济贫困/阿县大治。 C. 子奇至阿铸/库兵以作耕器/出仓廪以济贫/困阿县大治。 D. 子奇至阿/铸库兵/以作耕器出仓廪/以济贫困阿县大治。 17. 下列句子中，加着重号词语的意思不正确的一项是（     ）（3分） A. 寡助之至 至：极点 B. 域民不以封疆之界 域：地域 C. 齐君使治阿 使：派遣 D. 魏闻童子治邑 闻：听说 18. 下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（     ）（3分） A. 甲文强调了在治理国家中施行仁政的重要性。 B. 甲文中心论点是“得道多助，失道寡助”，结论是“天时不如地利，地利不如人和”。 C. 乙文写子奇通过采取融兵器制农具，打开粮仓济民等办法使阿县大治。 D. 乙文通过对话，侧面描写衬托子奇“童子治邑”不战而胜的不凡才能。 19. 用现代汉语翻译下面两个句子。（6分） （1）委而去之，是地利不如人和也。 （2）夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！ （五）名著阅读（7分） 20. 结合阅读的名著完成下列各题。 （1）小城同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理印象最深刻的人物、事件及相应性格特点，请帮他补出表格空缺的部分。（3分） （2）读 《红星照耀中国》时，有同学发现 “红” 字是在书中反复出现的字眼，“红星”“红军”“红小鬼”，请你结合《红岩》等革命书籍中的具体内容和你的阅读体验，说说你对 “红” 的理解。（4分） 三、写作。（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。（40分） 早莺争树，新燕啄泥，绿杨白堤，那春景触动了白居易；黑布小帽，青布棉袍，蹒跚买橘，那背影触动了朱自清；添改讲义，纠正解剖，关心实习，那关怀触动了鲁迅；普通白杨，力争上游，坚强不屈，那精神触动了茅盾……物虽微，事虽小，人虽平凡，但用心感悟，那些人与事，那些物或景中的深意，往往能触动你我。 请结合自己的生活体验，以 “那______ ，触动了我” 为题目，写一篇文章。 要求：①请先在横线上将题目补充完整再写作；②自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字；③要有真情实感；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 试卷答案 1.D 2.C 3.A 4.D 5.（1）提携玉龙为君死（2分）（2）老骥伏枥（2分）（3）虽乘奔御风不以疾也（2分）（4）子子孙孙无穷匮也而山不加增（2分） 6.（1）联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将中国申报的巴丹吉林沙漠——沙山湖泊群、北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作列入《世界遗产名录》，至此中国世界遗产总数达到59项。（3分） （2）①加强文化遗产保护的法律法规建设，加大对破坏文化遗产行为的惩处力度。（2分）②加强文化遗产保护的宣传教育，提高公众的文化遗产保护意识。（2分） （3）略（3分） 7.C 8.D 9.①简牍是古代重要的文字载体，历史悠久。（1分）②简牍的内容包罗万象，涉及医药养生、天文数术、兵法礼制、行政公文等。（1分）③简牍的内容根据不同的用途有不同的定名，如信牍、遣册、签牌等。（1分）④简牍的书写方式和工具也反映了当时的文化和技术水平。（1分） 10.①母亲听父亲讲书时会心的笑（1分）②母亲哄“我”睡觉时哼唱的笑（1分）③母亲带我串门时听到夸赞的笑（1分） 11.B（1分）理由：“我”知道母亲不会真的生“我”的气，所以“我”不怕，这样写更能体现“我”与母亲之间亲密的关系。（2分） 12.示例：【甲】处，作者通过描写母亲在物质匮乏的年代，只尝一筷子菜就满足的情景，表达了对母亲的心疼和感激之情。（3分） 13.这是一位勤劳、善良、乐观、疼爱孩子的母亲。（2分）从母亲每天为家人准备酒菜，照顾家人的生活可以看出她的勤劳；从母亲只尝一筷子菜就满足，以及喜欢看书、唱歌等可以看出她的善良和乐观；从母亲对“我”的疼爱和关心可以看出她的疼爱孩子。（2分） 14.C 15.句子：柴门何萧条，狐兔翔我宇。（2分）作用：通过描写狐兔在房屋周围自由出入的情景，侧面烘托出海边人民生活环境的荒凉和破败，表达了诗人对海边人民苦难生活的同情。（2分） 16.A 17.B 18.B 19.（1）（可是）守城的人弃城而逃，这是因为有利于作战的地理形势比不上人心所向、内部团结啊。（3分）（2）凭借老人的智慧，由年轻人来作决断政事，一定能治理好阿县啊！（3分） 20.（1） A.勇敢无畏、意志坚定（1分） B.贺龙（1分） C.关爱战士、平易近人（1分） （2）“红”在革命书籍中代表着革命、热血、希望和胜利。（1分）在《红星照耀中国》中，“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，它照亮了中国的未来；“红军”是革命的队伍，他们为了人民的幸福和国家的独立而奋斗；“红小鬼”则是革命的希望，他们充满了活力和朝气。（1分）在《红岩》中，“红”代表着革命烈士们的热血和忠诚，他们为了实现共产主义的理想，不惜牺牲自己的生命。（1分）总之，“红”是革命精神的象征，它激励着我们为了实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $