第六单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）宁夏专版

第六单元综合评价 (考试时间：150分钟满分：120分) 宝 一、积累运用(30分) 箭 (一)语境默写（共10分，每空1分） 1 1.默写。(10分) 以 感受古诗之魅力，体味古诗之意蕴。“① ,② ”(王安石《登 9 飞来峰》)揭示了只有站得高、看得远，才能不怕阻挠、不被眼前的困难所吓倒的深刻哲理。“③ ,④ ”(陆游《游山西村》)赞美了民风的淳朴可爱，表达了诗人对古老的乡 土风俗的喜爱。“⑤ ,⑥ ”[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其 五)]说明了人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难充分地估计，不要因一时的顺境而懈怠的深 刻道理。“⑦ ,⑧ ”(杜甫《望岳》)蕴含了只有敢于攀登，才能俯视一切的 弥 人生哲理。《登幽州台歌》中用时间的悠长，空间的广阔来写诗人孤独、愁闷情怀的两句是 l 批 “⑨ ,0 (二)对联文化(3分) 2.同学们在教室中张贴了一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补充完整，每空限填一 个数词。(3分) 上联：一支粉笔，两袖清风，启迪千秋智慧 下联： 尺讲台，四季沐雨，传递 世文明 横批： 年树人 (三)语言运用(6分) 封 语文学习离不开阅读。下面是小龙同学的一段阅读感悟，请完成下列问题。 书籍是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限可能。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，让 你更加谦逊；怅惘时，助你丢下包袱；追梦时，为你劈波斩浪…因为阅读，你能够在下笔时绞尽脑汁；因 为阅读，你能够在前行的道路上锲而不舍。 茶 腹有诗书气自华。①读书有益于开展眼界、提升格局，最是书香能致远。②书海中蕴含着灼热的理 想信念、炽烈的家国情怀，我们翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的境 界：③我们细览《史记水资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的启迪；④我们走进《红岩》《钢铁是怎 样炼成的》等经典作品的文学情境，点燃拼搏的生命烈火… 书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人神游万仞； 3.第1段中画波浪线的词语运用不当，用下列词语替换最恰当的一项是 )(2分) A.正襟危坐 B.信手拈来 C.气冲斗牛 D.直言不讳 数 4.第2段中标序号的句子，有语病的一句是 :修改建议： (2分) 5.请在第3段中的横线上，再续写一个句子，使其与前后句语意连贯，构成排比句式。(2分) (四)语境运用(11分) 班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与并完成相应的任务。 6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是 )(2分) 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 ,这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣的。 ①少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质 第1页（共8页） ②与其十部书都只能泛泛浏览一遍，不如取一部书精读十遍 ③世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵 ④多读而不求甚解，则如见珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归 ⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻 A.②⑤①④③ B.②③⑤④① C.⑤④①③② D.⑤①④②③ 7.阅读材料，回答问题。(4分) 材料一 语文成绩/分 语文成绩/分 120 120 92 103 102101 95100104105 108 100 100 83 85 80 o 60 60 40 40 20 20 0 0 从不15分钟15分钟~122小时每天阅 种二种三种四种五种六种及课外阅读 阅读以内1小时小时以上读时长 以上种类数量 图1七年级学生课外阅读 图2七年级学生课外阅读 时长与语文成绩的关系 种类数量与语文成绩的关系 材料二 要在读书笔记里 原来是这样啊… 写点儿什么呢？ 漫无目的地读书 有了写读书笔记这个前提 ●过程单调，就像在完成任务 ●自由调节读书节奏，可速读 ●一边确认重点，一边阅读 ●读完后很难再重读 ●书中内容清晰地留在记忆和笔记里 ●在记忆和笔记本里都没有留下痕迹 ●重视自己的感受 ●获取的信息极其有限 ●重读内容，直到理解为止 材料三摘抄的第一个好处是，可以促进、加深对书的记忆。作家井上厦在《书的命运》中提到，他会 在看报纸或书时把有疑问的内容全都摘抄到一本名叫“摘抄本”的大号笔记本里。为了方便参考，还 会写上出处和页码。“这样的笔记本，我一年能写完五六本。虽然只是把文章按原样抄写一遍，但这 是效果最好的记忆法。” 摘抄不需要多加考虑，只需要抄写原文就够了。而且，因为作业量=字数，很容易估算摘抄需要 的时间：如果只写要点，总结要点比抄写原文还需要动脑，更容易让人产生疲劳心理，而且日后重读读 书笔记的时候就会感到迷茫，“这到底是引用原文还是我自己的感想呢”。 摘抄的第二个好处就是，这样做可以加深理解。在摘抄的过程中，你很容易发现作者经过反复思 考，藏在文章里的机锋。虽然写得太详细容易脱离本书主旨，但这种发现也是一种有效的学习和积累。 (选自《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》，有删改) (1)从材料一中，我们可以得出什么结论？(2分) (2)你的好朋友小语说：“我也看过很多书，但很多都记不起讲了什么内容，也没有留下什么特别的感 受。”针对小语的问题，请你结合材料给她提两条合理的建议。(2分) 第2页（共8页） 8.为鼓励同学们养成读书的好习惯，七年级各班级计划在教室设置“书香角”。七年级学生会正在起草 《“书香角”借阅制度》，请你帮忙补全以下借阅制度。(5分) “书香角”借阅制度 一、借阅条件：本年级学生可凭学生卡借阅书籍。 二、① :每位学生每次只可借阅一本书，归还后方可再次借阅。 三、借阅期限：② 四、借阅归还要求：③ 二、阅读理解(45分) (一)文言文阅读(12分) 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一 铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火 场之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神 速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆 有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格 贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼 与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自沈括《活板》) 【乙】凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。截断五七尺长，就于本山开塘漂浸。浸至百日之外，加 功槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。用上好石灰化汁涂浆，入楻桶①下煮，火以八日八夜为率。歇火一 日，揭楻桶取出竹麻，入清水漂塘洗净。其塘底面、四维皆用木板合缝砌完，以防泥污。洗净用柴灰浆过 再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，取出别桶，仍以灰汁淋下。倘水冷，烧滚再淋。如 是十余日，自然臭烂。取出入白受春，春至形同泥面，倾入槽内。两手持帘入水，荡起竹麻入帘内，水从 四际淋下。然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张，数满则上以板压，使水气净尽流干。然后以轻细铜镊逐 张揭起焙干，揭起成帙②。 (节选自《天工开物》，有删改) 【注释】①楻桶：大木桶，连同下面受火的铁锅在内的木桶。②成帙：整理成册。 9.参考下面表格提示的方法，解释加点词。(4分) 文言语句 方法提示 解释 瞬息可就 成语推断：功成名就 (1) 不若燔土 课内迁移：未若柳絮因风起 (2) 两手持帘入水 语境推测：联系上下文推测 (3) 然后覆帘 查阅字典：①遮盖，掩蔽；②翻转；③审察；④反而。 (4) (只填序号) 10.用“/”给【乙】文中画线部分断句。（限断两处）(2分) 洗净用柴灰浆过再入釜中 11.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 第3页（共8页） (2)截断五七尺长，就于本山开塘漂浸。 12.结合【甲】【乙】两文谈谈我们能从中汲取到哪些宝贵的科学精神。(2分) (二)古诗阅读(4分) 南溪弄水回望山园梅花 杨万里 梅从山上过溪来，近爱清溪远爱梅。 溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。 13.下列选项中对诗歌的理解不正确的一项是 )(2分) A.诗歌第三句中，溪水声声不停，像在急切地挽留诗人。 B.诗歌第一句中“过”字运用了比喻的修辞手法，写出了梅花生长的茂盛。 C.诗歌三四句中运用了两组叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。 D.在诗人的笔下，诗歌中的溪水、梅花都有了人的情感，显得很真实。 14.这首诗很有诗情画意，抒发了诗人怎样的感情？(2分) (三)名著阅读(6分) 15.阅读《钢铁是怎样炼成的》两个片段，结合整本书，按要求回答问题。(6分) 片段一走在最后面的是保尔，他柱着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮亚和他并排走着，说：“你 好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一 点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮亚。 “我也没想到你会变得这么…酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 片段二阿尔焦姆： 我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解 我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。 我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉 害… 不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能 不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克 攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 你的保尔 (1)选文中保尔说“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而 来”，结合原著内容，任意列举两次保尔受到过的打击。(2分) ① ② (2)结合片段的内容，说说你眼中的保尔是个什么样的人。(2分) 第4页（共8页） (3)有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》”。这部小说为 什么值得一读呢？试从写法、内容、人物形象中任选一个视角，联系原著谈谈你的看法。(2分) (四)现代文阅读一(10分) “北斗”建设者之歌 ①1999年12月23日，是北京卫星导航中心成立的第五天，也是中心负责人王小同上任的第五天。 ②这一天，一份“军令状”摆在王小同面前，要求必须在2000年10月前完成建站任务，确保北斗首星 按时发射。 ③王小同知道，这字不好签啊。此时的导航中心还是一片空地。基建面积多达十万平方米，还有七 个分系统、上百个子系统，都要研制，测试，联调，上千台（套）设备要进场安装，任务非常繁重，时间却只 有九个月零八天。建设一个现代化卫星导航地面运控系统，至少得两三年。九个月零八天，除非奇迹出现！ ④他也知道，航天工程绝不能“卫星等地面”，必须“地面等卫星”，因为卫星造价昂贵，它在天上空转 一天耗资巨大。因此，导航中心一天不建好，卫星就一天不能上天。 ⑤王小同拿起签字笔，在“军令状”上郑重签下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半点瞻前顾后。 他向全站工作人员发出了“机房就是战场，施工就是战斗，岗位就是战位”的动员令。 ⑥一天，下着大雪，王小同在施工现场突然接到报告：信号收发分系统设备生产计划严重滞后！ ⑦“走，咱们现在就赶过去！”他带着工作人员，回到办公室抽出桌子底下一直备着的行囊，往背上一 甩就来到火车站，连夜赶到生产厂家，提着行囊来到厂领导办公室。厂领导感叹：“你们的工作作风真是 令人佩服啊！”厂家立刻调整生产计划，加快生产进度，确保了按时完成设备生产任务。 ⑧北京的郊区天寒地冻，白雪茫茫。北京卫星导航中心的运控大楼施工现场机器昼夜轰鸣，唤醒了 沉睡的大地。施工人员日夜奋战，还不忘苦中作乐，在工地的木牌上“发表”诗作： 稻田窝棚青蛙， 白天黑夜专家。 庄稼地里创业， 浩瀚苍穹绣花。 ⑨随着运控大楼落成，北京卫星导航中心建设攻坚战开始了。无论是站领导，还是年过花甲的高级 工程师，或是刚出校门的博士、硕士，都是战斗员。机器轰鸣声、工人口号声、切割金属声，汇集成旋律激 昂的乐曲，在运控大厅昼夜回旋。 ⑩一天，供电部门电路升级，临时拉闸一刻钟，机器设备的轰鸣停下不到两分钟，大厅里便响起了此 起彼伏的鼾声：有人趴在机桌上入睡了，有人倚着墙角睡着了，有人仰靠在椅背上进入了梦乡… ①西昌卫星发射中心执行了我国所有的北斗发射任务，成功率达到100%。奇迹的背后，站立着一 支素质过硬的航天发射队伍。 ②运载火箭推进剂液氢是一种极高危燃料：当它的浓度达到一定程度时，一粒大米从一米高的地方 掉落下来的能量，就会引起爆炸。因此，大家都说，液氢加注队是“刀尖上的舞者”。 ⑧李明伟就是这支“与魔鬼同舞的舞蹈队”的“领舞”。 @一天上午，李明伟带领大伙儿执行液氢接收转注任务。 ⑤“各操作手注意，开始检查管道情况，确认状态！” ⑥“1号管道正常！” ⑦“2号管道正常！” 第5页（共8页） ⑧“各操作手注意，开始…”李明伟的第二条指挥口令戛然而止。因为，他突然感到今天的各种声 音与往日有丁点儿不一样，仔细一听，是槽车操作柜传来的声音有些异样。 ⑨李明伟心头一紧：槽车氢气泄漏！ @他做出的第一个反应，就是关闭供气阀门，立刻向上级报告。 @在得到上级“立刻解决，确保安全”的指令后，李明伟向队员们下命令：“赶紧撤离！我留下！” ②话音未落，他就拿起氢浓度探测仪，独自向操作柜走去。从理论上讲，氢气泄漏五六分钟，爆炸随 时可能发生。而此时，发现泄漏已有三分钟了。 ⑧他沉着冷静地打开操作柜，探测仪果然发出“嘀嘀嘀”的警报声。泄漏点如针眼，眼睛看不到；操 作柜管路复杂，找到泄漏点非常困难。 四时间一秒一秒过去，危险在不断增加。 西千钧一发之际，李明伟放下探测仪，把脸贴向那一个个管路连接处，通过气流变化判断泄漏点。 当他把耳朵靠近液面计下的管路时，感到有股气流冲进耳朵。用肥皂水进行喷洒检验，连接焊缝上果然 产生大量泡沫。 西李明伟当机立断，火速处理，按应急程序给槽车泄压，异响立刻消失。这时，发现氢气泄漏已有五 分钟了。 ⑦李明伟坐在地上，额头上冒出一层豆大的汗珠… ⑧“北斗”，一个寓意深远的代号。北斗七星，自古以来就是中华儿女生命的坐标。今天的中国北斗 就像“天外慧眼”，帮助人们知道自己身在何处，又可以去往何方。为了这一天，北斗人夜以继日，披荆斩 棘，攻坚克难，探索创新，谱写了一首首壮丽的建设者之歌！ (选自《中国北斗》，有删改) 16.联系上下文，分析第③段中加点词语的表达效果。(3分) 17.文章写了王小同的哪两件事？请概括出来。(2分) 18.文章描写了北京卫星导航中心建设现场的多个场景，塑造了建设者的群体形象。这群建设者具有哪 些特点？请简要分析。(3分) 19.文章写李明伟从发现险情到排除险情这一部分，段落较多，有的一两个句子就是一段。请分析这样 写的好处。(2分) (五)现代文阅读二(13分) 时光里 小高鬼 ①假如有一天，清清楚楚地知道，来日方长并不长，时日不多也不少，我们将怎样面对生命中的每 一天？ 第6页（共8页） ②2051年2月10日，距离除夕夜的钟声还有五小时十五分四十秒，我回到家乡落星岛，走进我日夜 牵挂的家。 ③面对热腾腾的饺子，阿妈悄悄地将手腕上的“时光里”放在我面前。黝黑的皮肤上，嵌入了一块两 厘米宽、五厘米长的银色金属条，这块智能体感金属条的左端有一块表盘状芯片，表面上只有分针和秒 针在旋转，金属条的其余部分是计时器，蓝色的倒计时数字正在从1576807899秒向下递减，这是一组 让我们幸福满满的数字，换算成年，等于50年。 ④弟弟阿悠大快朵颐地吃下一个虾仁馅的饺子，忽然撸起左手臂上的红毛衣，红着脸兴冲冲地对我 喊：“阿哥，我也有，真好玩！” ⑤3153609999秒，弟弟当然不理解这组庞大的数字意味着什么。 ⑥我对土豆张（我的大学教授，因为研究土豆基因，被我们戏称为“土豆张”）秘密研究的颠覆式黑科 技崇敬不已。他曾隐晦地介绍过，这块依靠脉搏跳动提供能量的时光里计时器，灵感来自听诊器和心脏 起搏器，它在监听人体脑电流振动频率时，会存储能量，每到人体处于睡眠状态时，它通过脉冲发生器刺 激电机所感应到的脉搏，生成纳米级的生物机器人种群，进入血管中，修复或清理人体内各个器官的坏 死细胞，同时激活新的基因，减缓并控制基因衰老和病变速度。 ⑦嘀，嘀，嘀…阿妈与两个儿子就像钟表里的指针，每一圈都有相距最远的时刻，却始终紧紧连在一起。 ⑧“这是秘密，不能让别人知道哦！”我忧心忡忡地说。 ⑨“嗯！”弟弟急忙捂住胳膊 ⑩阿悠的病被土豆张神奇地“控制”，生理年龄被定格在十岁。 ①“阿哥，你有吗？”阿悠忽然抓住我的左手腕，我不由自主地躲闪开。这些天，我在校园里特意训练 左手臂的反应速度，我不想让任何人知道我的秘密。 ②“阿迪！”阿妈放下筷子，用一种无比复杂的目光看着我。我跟阿妈走进厨房，我们默默相视，眼中 有话。阿妈轻轻抬起我的手臂，拉开衣袖，我的生命只剩下72小时。 ⑧“你把生命给了我们？”阿妈猜测到她和阿悠体内的可再生健康基因来自我。 ④我不置可否地一笑，把几种调味料合盘端到餐厅，我们母子三人在春节联欢晚会的温馨序幕前吃 着团圆饭… ⑤大年初一，阿妈为自己化了淡妆。她说要去给爸爸买束鲜花，然后一起去陵园看望爸爸。她出门不 久，我发现她的房间里已经有了一束爸爸最爱的紫丁香。我让弟弟留在家里，一路狂奔到落星岛码头。 ⑥此刻，落星岛码头人气暴增，我在川流不息的人群中寻找阿妈的身影，同时拨打她和土豆张的电 话，却处于占线中。 ⑦“小伙子，你不知道大年初六才可以离岛吗？”一位拎着白酒瓶的老人走到我面前。 ⑧“五天后？” ⑨老人胸前有导游的工牌，他扬起脖子咕咚咕咚地喝下半瓶酒，笑眯眯地看着我茫然的脸，抬起左 手臂，嘿嘿笑道：“对喽，五天，四十三万两千秒！” 四这一刻，我愕然发现，老人的手臂上也有一块嵌在皮肤上的时光里计时器，一串蓝色的数字有节 奏地递减着，他的生命还有2591888秒，不足三十天。 @“哎，盛年不重来，一日难再晨，活一天是一天喽！”老人扬长而去。 @望着他的背影和摩肩接踵的人群，霎时间，我意识到参与“时光里”实验的人不止我们一家三口。 ⑧我疯狂地冲进人群，强行撸起人们的衣袖，每个人的手腕上都有“时光里”，幽灵眼一样的蓝色数 字，有的长到令我望而生畏，有的短到叫我惊愕不已，当人们知道生命指针的终点时，活着的意义也就变 得如蝼蚁般渺小。 第7页（共8页） @是在有限的时光里完成生命清单中最有意义的事情，还是在近乎无限的时光里虚度生命？土豆 张曾给我说过这个问题，时光里技术的难点还包括道德和人性问题，当人们提前知道生命之旅的终点， 这条路该怎么走呢？ 因“总有些事，在你推托之后，就再也没有做的机会；总有些时光，你还来不及珍惜，它便将你推向未 来。”上豆张的话又敲在我的心上。 四落星岛就是试验田，时光里有两个版本，那款只能预知生命最后一秒的时光里，正在为土豆张收 集答案吧！ (节选自《2020中国年度科幻小说》) 20.科幻小说最吸引人的莫过于其中奇特的黑科技，在这篇小说中，作者展示的黑科技是什么呢？它具 有怎样的用途？(3分) 21.本文巧设悬念，构思精妙，第⑧段及第①段两段分别出现的“秘密”就是作者设置的悬念。请你结合 文本，说说这两个“秘密”分别是什么，作者设置“悬念”有怎样的表达效果。(3分) 22.请阅读文章，并从人物描写的角度赏析文中画线句。(2分) 他扬起脖子咕咚咕咚地喝下半瓶酒，笑眯眯地看着我茫然的脸，抬起左手臂，嘿嘿笑道：“对喽， 五天，四十三万两千秒！” 23.有同学认为，老人这个角色的出现没有用处，完全可以删除。你是否赞同他的观点？为什么？(2分) 24.科幻作品的内核是关照人的命运，这篇小说就“人应当如何面对有限的生命”这一话题进行思考。请 你结合本文，联系自身生活经验，谈谈你对“总有些事，在你推托之后，就再也没有做的机会；总有些 时光，你还来不及珍惜，它便将你推向未来”这句话的理解。(3分) 三、写作(45分) 25.阅读以下材料，根据要求作文。(45分) 中国航天员杨利伟曾说：“有一种生活，你没有经历过就不知其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体 会过就不知其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知其中的真谛。”在成长的路上，我们或许曾 对他人的经历感到好奇一是运动员训练时的挥汗如雨，是科学家实验时的反复尝试，是父母工作 中的默默坚守…这些“未曾经历”的背后，往往藏着不为人知的艰辛与快乐。 请以“未曾经历的风景”为题目，写一篇作文，可以讲述你观察到的某段特殊经历，也可以谈谈你 对“艰辛与快乐”的理解。 要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、校名一律 用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字。 第8页（共8页）摄，只有把故事讲好了，才能引起观众共鸣。5.C6.D7.(1)调查统计表显示，当前中小学生参与家务劳动的时间普遍较 短，劳动意识有待加强。（结论符合统计表数据即可得2分）(2)示例：小语同学，作为中学生学好文化课固然重要，但是，做家 务不仅有利于我们积累劳动技能、磨炼意志，还能使我们懂得尊重劳动，心怀感恩之心，更能培养我们的主体意识，培养自身的 尊严感、秩序感、价值感。让我们一起参与家务劳动，为自己的成长打下坚实的基础吧！（言之有理即可得3分）8.(1)示例： 节约水资源，采用雨水收集装置灌溉，使用厨余垃圾作为有机肥料，减少化学农药和化肥的使用，共同维护菜园的生态平衡。 (2)示例：让我们以双手为笔、汗水为墨，在“一米菜园”书写青春的绿意，让每一株幼苗绽放生命的光芒！9.(1)沾染（污秽） (2)横生藤蔓(3)担任(4)感到惭愧10.(1)洁净地挺立，（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。(2)温彦博说：“你说 的话好像在嘲讽我。”11.竹/冬月不肯调/夏月不肯热/肚里不能容国士/皮外何劳生枝节12.【甲】文中作者以莲为喻，表达 的是对君子洁身自好、不同流合污的赞美，代表了正能量(1分)。【乙】文中裴略勇于自荐、敢于展示才华，展现了积极进取的精 神，代表了一种正能量(1分)。 参考译文： 【乙】温彦博担任吏部待郎的时候，候选官员裴略没有得到任命，于是他向温彦博推荐自己，说自己善于讽刺戏谑。温彦博 就让他嘲讽大厅前的竹林，裴略说：“竹子，冬天时不肯枯萎，夏天时不肯挡热，肚里容不下国家的有志之士，表皮外又何必长出 枝节？”温彦博说：“你说的话好像在嘲讽我。”裴略说：“已经扳伤你的肋骨了，何止是伤到胳膊啊（博与膊谐音）。”温彦博感到羞 愧，给了裴略官位。 13.B【解析】B.有误，【甲】诗领联展示了一幅春光明媚的山水图，颈联则由自然入人事，描摹了一幅农村风俗画卷。 14.【甲】诗：在困境中只要不放弃希望，坚持努力就会出现豁然开朗的转变(1分)。【乙】诗：做学问要坚持不懈，早下功夫，而且 不能仅停留在书本上，要亲自实践，才能有所成就(1分)。15.(1)保尔朱赫来(2)钢铁般的意志（或：意志坚强、顽强的毅 力)；为理想献身的精神（或：崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身）。（意对即可得2分）(3)示例一：筑路过程中， 保尔患病频临死亡，在烈士公墓思考生命的价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。示例二：保尔双腿瘫痪，双目失明，却 坚持学习，艰难地创作了小说《暴风雨所诞生的》，重返战斗行列。（任选一例，概括准确即可得2分）16.(2)初中语文老师用 写检讨、记周记的方法帮助学生练字练笔。(3)高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒“我”的梦想。17.神态描写 (1分)，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情(1分)，表现老师对诗歌的热爱(1分)。18.(1)原来，她被打磨出来 的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。(2)原来，“我们”最终学会的，是不要错过更好的自己。(3)原来，梦想是一种让你 觉得坚持就是幸福的东西。（一点1分，共3分，自己概括亦可）19.D【解析】A.有误，作者细致描写小学班主任的女儿优雅 高贵又接地气的气质是对这位老师的侧面描写：B.有误，“一个个野得像泼洒一地的阳光”将孩子们比作阳光，使用了比喻的修 辞手法：C.有误，“我心里仍蓬勃得静不下来”这句话写出了“我”第一次感受到诗歌的美时内心的激动，突出了老师的言传身教 对“我”的影响深远，选项中的“并能很好地写出来，不在意是否有人懂”是后来写诗时的想法。20.(1)不在意(2)惊喜 (3)期待21.木槿花奇特，不娇气，生命力顽强，无论是在荒园中，还是在重压下，都能顽强生存，不畏艰难，开出薄如蝉翼的花 瓣(1分)。标题中的“好”字，既能表现木槿花花开的美丽，又充分体现了作者对它的肯定和赞美之情(1分)。22.运用了比 喻、拟人的修辞手法，把木槿的叶子比作绿色的波浪，“歪着头”“带点调皮”赋予木槿花人的动作情态，生动形象地写出了木槿 花娇嫩可爱的美好形象(1分)，表达了作者对木槿花的欣赏与喜爱之情(1分)。23.采用欲扬先抑的手法(1分)，用前后对木 槿的认识和情感作对比，赞美了木槿花平凡朴实、勇于抗争、乐观自得的美好品质(1分)，同时令文章曲折有致，吸引读者的阅 读兴趣(1分)。24.在布满砖块钢筋这样的恶劣环境中，木槿花竟然还能顽强地生长，作者被这种在重压之下顽强生长、不轻 易屈服的精神震撼到了，对木槿花感到钦佩。（意近即可得3分）25.略 第六单元综合评价 1.①不畏浮云遮望眼②自缘身在最高层③箫鼓追随春社近④衣冠简朴古风存⑤政入万山围子里⑥一山放出一 山拦⑦会当凌绝顶⑧一览众山小⑨念天地之悠悠⑩独怆然而涕下2.下联：三万横批：百3.B4.①将“开 展”改为“开阔”5，示例：书是阳光让人心怀敞亮6.A7.(1)示例：七年级学生每天阅读时长和课外阅读种类数量与其语 文学业成绩大体呈正比。（意对即可得2分）(2)示例：①看书的时候把有疑问的内容摘抄到笔记本上，并写上出处和页码： ②一边确认重点一边阅读：③不理解的内容要重读，直到理解为止；④自由调整读书节奏，重视自己的感受。（一点1分，任意 答出两条即可)8.①借阅数量(1分)②示例：每本书借阅期限为7天，若需续借，需在到期前1天凭学生卡到“书香角”登 记，续借期限为3天，每本书最多续借1次。(2分)③归还书籍时需保持整洁，无圈点勾画、批注涂鸦或撕毁损坏。(2分) 9.(1)完成(2)如，比得上(3)拿着(4)②10.洗净/用柴灰浆过/再入釜中11.(1)就用纸来标记活字，每个韵部做一个 标签，用木格（分别）贮存这些活字。(2)把竹子截成五七尺长，就在砍伐竹子的这座山上挖塘（将竹子）浸泡在里面。 12.示例：【甲】文毕昇大胆创新，通过反复试验创造出活字排版印刷的方法，提高了印刷效率，展现出他注重实践的科学态度、 第23页（共32页） 勇于探索新方法的创新精神(1分)。【乙】文中造竹纸工序繁琐且有严格标准：“浸至百日之外”“火以八日八夜为率”“如是十余 日，自然臭烂”，对每一步工序的时长、操作要求都有明确规范，体现出精益求精、严谨认真的科学精神(1分)。 参考译文： 【乙】凡是造竹纸，那些将生枝叶的竹子是上等的材料。把竹子截成五七尺长，就在砍伐竹子的这座山上挖塘（将竹子）浸 泡在里面。浸泡百日以上，（将竹子取出来）用木棒不断捶打，洗去（竹子的）粗壳和青皮，这叫“杀青”。用优质石灰化成的汁水 涂在上面，放到楻桶里煮，用火煮八天八夜为标准。停火一天，揭开楻桶取出竹麻放到清水塘里漂洗干净。塘底面及四周用木 板合缝砌好，用来防止泥土污染。洗净后用柴灰浆处理，再放入锅中，压平，平铺上一寸左右厚的稻草灰。桶内水沸后取出竹 麻放入另一桶，继续用草木灰水淋洗。倘若水凉了，烧滚后再淋洗。像这样经过十多天，（竹子）自然就发臭腐烂。取出来放入 石白中春捣至像泥一样，把它倾倒在水槽里。两只手拿着竹帘浸入水中，捞起竹麻放到竹帘里，水从竹帘四边流入槽内。然后 翻转竹帘，把纸落到木板上，堆积成千上万张。数量够了就用木板在上面压住，使水分完全流干。然后用轻巧的细铜镊子一张 一张地揭起来烘干，再揭下来整理成册。 13.B【解析】B.有误，“过”字运用了拟人的修辞手法，并非运用“比喻”。14.这首诗抒发了诗人对自然风景的热爱留恋之情 (1分)，也体现了诗人的怡然自乐，悠闲自得(1分)。15.(1)①与波兰白军战斗，腿部受伤并得了风寒。②在骑兵部队的战 斗中，炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受伤导致右眼失明。(2)保尔是一个爱憎分明、刚毅坚强、乐观自信、信念坚定的革命 战士。（意近即可得2分）(3)示例一：此书的名言警句很多，能微励青少年成长。如“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一 次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨…”。示例二：此书最大的成功之处在于塑造 了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。如保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力，他不但没有就此消沉， 反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说。（任选一个视角，言之有理即可得2分）16.运用具体数字，突出了建站任务 之艰巨，时间之短，难度之大。从侧面烘托了王小同高度的责任感以及勇于挑战的精神。（意对即可得3分）17，第一件事：王 小同签下“军令状”，动员全站工作人员按时完成北京卫星导航中心建设(1分)；第二件事：王小同连夜赶到生产厂家，解决生产 计划滞后问题，确保了设备生产任务按时完成(1分)。18.(1)积极乐观。在紧张的工作氛围中还“发表”诗作，苦中作乐 (2)吃苦耐劳。建设者们日夜奋战，在艰苦的环境中坚持工作；(3)勇于担当。在困难、危险面前不退缩，勇于承担责任：(4)热爱 祖国。在国家需要时毅然投身国家的建设事业中。（每点1分，共3分，任答三点即可）19.(1)突出了情况之紧急，任务之危 险(1分)；(2)表现了李明伟应对突发险情时的沉着冷静、有条不紊(1分)。20.黑科技是“时光里”计时器(1分)。用途：精确 计算人的生命长短；监听人体脑电流振动频率，存储能量，修复人体坏死细胞，激活新基因，减缓并控制基因衰老和病变速度 (2分)。21.第一个“秘密”：“时光里”计时器的存在及功能(1分)：第二个“秘密”：“我”的生命只剩72小时，且“我”将生命基因 给了阿妈和弟弟(1分)。效果：激发读者阅读兴趣，推动情节发展(1分)。22.运用动作和语言描写(1分)，“喝”“拾”“笑”及 话语，刻画老人对生命的坦然，引出“时光里”实验的普遍性(1分)。23.不赞同(1分)。老人的出现揭示“时光里”实验涉及更 多人，引出对生命意义的思考，深化主题(1分)。24.示例：这句话的意思是人的生命可能很长，也可能很短，有些事情我们当 下没有立刻去做，可能就再没有机会去完成：有些美好的时光在匆匆忙忙中，被自己忽略了，想再珍惜回味时，便再也寻不到 了。当人知道生命的终点时，更应该懂得珍惜，我们应用有限的生命，做更多有意义的事情。（言之有理即可得3分）25.略 期末综合评价 1.①此夜曲中闻折柳②何人不起故园情③商女不知亡国恨④隔江犹唱后庭花⑤会当凌绝顶⑥一览众山小⑦不 畏浮云遮望眼⑧自缘身在最高层⑨出淤泥而不染⑩濯清涟而不妖2.(1)B(2)上联中“参今古”是动宾短语，下联 “秦汉唐”是并列短语，结构不一致。3.C4.将“广大”移至“航天人”前。5.B6.B7.(1)①AI反应性强且贴心，能满足 人的安全感需求；②相比真人，把AI当作倾诉对象时倾诉顾虑少。（一点1分，共2分）(2)示例：①加大宣传教育力度，普及 A】聊天工具利弊知识，避免盲目依赖。②优化AI聊天工具产品设计，在产品中加入使用时间提醒功能。③开展各类线下社交 活动，营造良好社交氛围，减少人们对AI聊天的过度依赖。④加强对AI聊天工具的监管，督促经营主体仔细甄别用户年龄， 并进行分级提供服务，防止对未成年人产生不良影响。（任答三点合理化建议即可得3分）8.一、示例：善用AI工具提升学 习效率。通过A虹个性化学习系统查漏补缺，将AI变为我们的“学习伙伴”，在主动求知中培养实践创新能力。二，示例：培 养批判性思维和创新能力。面对AI生成的海量信息，随时保持独立思考，不盲目相信：在科技活动中大胆提问、勇于创新，让 技术服务于个人理想。9.(1)根本(2)被(3)接(4)曾经10.(1)松脂和蜡等混合物稍稍熔化，就用一块平的木板按压 其版面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。(2)观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇巧妙的。1L.以精铜铸 其器/圆径八尺/形似倾樽12.活字印刷术的“活”体现在：①字印“活”；②排版“活”；③印刷“活”：④字印数目“活”：⑤选用 “活”；⑥做法“活”：⑦拆版“活”(1分)。地动仪“神”在：能准确判断地震方向(1分)。 参考译文： 第24页（共32页）