第二单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）宁夏专版

第二单元综合评价 (考试时间：150分钟满分：120分) 一、积累运用(30分) (一)语境默写（共10分，每空1分） 1.根据下列表格提供的信息，整理诗文，按照要求填写相关内容。(10分) 篇目 作者/出处 批注 诗句 用对偶的修辞手法，表现边塞的苦 《木兰诗》 《乐府诗集》 ① ,② 寒，烘托木兰的坚强勇敢。 月华如水，涤荡心灵，有明月在此， 《竹里馆》 王维 ③ ,④ 怎会感到孤独？ 《春夜洛 伤离惜别的曲调，勾起诗人无尽的 ⑤ ⑥ 李白 批 城闻笛》 乡思。 东望故园，长路漫漫，怎能不令人 ⑦ ⑧ 《逢入京使》 岑参 泪雨滂沱！ 赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和 ⑨ 《晚春》 韩愈 勇气。 (二)对联文化(3分) 2.小文同学摘抄对联时，不小心弄混了，请你根据对联的相关知识将所给内容搭配成三副对联。要求先 上联后下联。（只填序号）(3分) ①好书悟后三更月 ②良友来时四座春 ③大道于胸错落行 ④愿乘风破万里浪 ⑤奇峰在腹参差立 ⑥甘面壁读十年书 嫩 第一副： 第二副： 第三副： (三)语言运用(6分) ①家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它是邓稼先 在古罗布泊时被风沙磨红的脸颊；是闻一多先生甲钻研《楚辞校补》时染墨的指尖；是红军战士攀登 悬崖峭壁时爽朗的笑声；是志愿军战士冲锋杀敌时高喊的口号。这份情怀穿越亘古时空，如同敦煌壁画 上的飞天般乙，在中华民族的血脉里丙。 ②当《哪吃2》电影的票房突破150亿时，当“文枢”系统修复古籍文字时，丁，我们终于懂得：所 谓家国情怀，是每个人都勇于担当，是十四亿人齐心协力，是个人前途与国家命运的同频共振。它让微 小的个体成为时代长卷中不可或缺的，让中华民族在世界的东方书写出属于自己的传奇。 3.在第①段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语，最恰当的一项是 )(2分) A.鹤立鸡群 至死不懈 家喻户晓 B.沥尽心血 浩浩荡荡 妇孺皆知 C.锲而不舍 永不褪色 代代相传 D.目不窥园 不可捉摸 气冲斗牛 第1页（共8页） 4.语段中画横线的句子有语病，请指出病因并写出修改意见。(2分) 5.请你为第②段丁处横线上补写一句话，使之与前文构成排比。(2分) (四)语境运用(11分) 随着国潮热，“中华老字号”成了中国名片。为此，班级召开了“了解中华老字号，传承传统文化”主 题班会，同学们收集并整理了以下材料。 【老字号·创新】 6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序恰当的一项是 ( )(2分) ①与过去不同的是，今天的设计者更加关注当下受众的审美需求。 ②不少历经时间淘洗、使用价值和审美风格得到广泛认可的老字号，如今再立潮头。 ③他们运用数字化设计、消费者共创等新技术新手段，在符号、色彩、外观、功能上进行更精心的设计。 ④国潮产品离不开“贴着生活走”的设计理念。 ⑤人们惊喜地发现，日用产品原来可以这么美。 A.⑤④②③① B.⑤③④②① C.④①③②⑤ D.④②①③⑤ 【老字号·招牌】 7.沿老字号招牌的墨迹，追寻匠心之光。请你完成下列任务。(6分) 自古招牌便是商魂所系，源于一代又一代 醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如在 的坚守和传承，如“全聚德”“六必居”“同仁 小文视觉感知方面具有强大穿透力的红、黄、绿， 小语 堂”等老字号，以恒星不朽之光铸就金字招就很容易吸引顾客的注意力，因此在店面招牌中使用 牌，成为我国传统特色文化的一部分。 的也很多。 ⊙⊙我今天发现了三个有创意的招牌。 小之 在喧闹的城市中，当你不知该去哪里就餐时， 小巩 第一反应就是环顾四周，寻找熟悉的招牌。很 书店招牌：子美书屋 服装店招牌：衣衣不哈 多时候，消费者选择走进一家餐馆，正是因为远远看 到了它醒目的招牌。 奶茶店招牌 茶颜悦色 (1)请你快速浏览讨论的内容，概括好的招牌应具有哪些特点。(3分) (2)小巩推荐的三个招牌中，请你任选一个，说说其妙处。(3分) 第2页（共8页） 【老字号·平台】 8.国际影响力的增强为老字号提供了更加广阔的平台。请阅读下面的新闻并提炼新闻标题。(3分) 8月28日至31日，第七届中国一阿拉伯国家博览会在宁夏银川举办，众多中华老字号与地方老 字号产品集中亮相，成为展会文化与经贸交流的亮点。本届博览会特色商品展、丝路文旅市集等展区 内，老字号与非遗技艺深度融合，大放异彩。 山西宁化府老陈醋、太谷荣欣堂太谷饼等老字号带来传统风味食品，宁夏沙湖春古法酿酒、宁杨 火锅底料等本地老字号热销，其中宁杨火锅底料四天销售额达30万元。河南老字号王氏麦秆画、石 嘴山葫芦烙刻画、剪纸等非遗老字号作品，以精湛技艺引发阿拉伯国家代表与国际观众赞叹，部分作 品被“阿拉伯形象大使”收藏。这些老字号既坚守传统工艺，又融入现代审美与实用需求，成为中阿文 化互鉴与经贸合作的重要纽带。 二、阅读理解(45分) (一)文言文阅读(12分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻 阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】余少贫不能买书，然好之颇切。每过书肆①，垂诞翻阅。苦②价贵不能得，夜辄形诸③梦寐。曾 作诗曰：“塾远愁过市，家贫梦买书。”及作官后购书万卷翻不暇读矣。有如少时牙齿坚强，贫不得食；衰 年珍羞①满前，而齿脱腹果⑧，不能餍饫@，为可叹也！偶读东坡《李氏山房藏书记》，甚言少时得书之难， 后书多而转无人读，正与此意相同。 (选自袁枚《随园诗话》，有改动) 【注释】①书肆：书店，书摊。②苦：苦于。③诸：“之于”的合音词。④羞：同“馐”。⑤果：饱满的样 子。⑥餍饫(yànyù)：吃饱，吃腻 9.参照方法提示，解释下列加点词的含义。(4分) 文言语句 方法提示 解释 大有所益 成语推测法：开卷有益 (1) 余少贫不能买书 语境推测法 (2) 查阅字典法：①摩擦，接触。②要领，重点。③急，急切 然好之颇切 (3) (只填序号) ④悲戚，凄凉。⑤责备。 塾远愁过市 课内迁移法：及鲁肃过寻阳 (4) 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)但当涉猎，见往事耳。 第3页（共8页） (2)每过书肆，垂诞翻阅。 11.请用“/”给【乙】文中画横线的部分断句。（限断两处）(2分) 及作官后购书万卷翻不暇读矣 12.请结合自身实际谈谈【甲【乙】两文在学习方面给了你哪些启示。(2分) (二)古诗阅读(4分) 桃花溪 [唐]张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？ 13.下列对诗歌理解错误的一项是 )(2分) A.“隐隐飞桥隔野烟”，起笔写景：深山野谷，云烟缭绕；透过云烟望去，那横跨山溪之上的长桥，忽隐 忽现，似有似无，恍若在虚空里飞腾。“隔”字暗示出诗人是在远观，若是站在桥边，就不会有“隔” 的感觉了。 B.“石矶西畔问渔船”，这里一个“问”字，将诗人自己也写入了画中，静止的景物和活动的人一起构成 了富有生活情趣的画面。 C.一个“问渔船”，表现了诗人对桃花源的向往。这一问，也隐约流露出诗人因无法到达理想环境而 内心惆怅的感情，同时也给人留下了很多遐想的空间，言尽意犹存，让人回味无穷。 D.诗人在这首诗中的构思非常巧妙，前两句正面写实景由近及远，最后用一个问句由实入虚，布局新 颖，角度变换灵活。 14.末句“洞在清溪何处边”的发问表达了诗人怎样的情感？(2分) (三)名著阅读(6分) 15.提问式批注与感悟式批注是阅读时经常使用的批注方法。下面是小美同学阅读《骆驼祥子》的读书 笔记，请根据提示完成批注内容。(6分) 原文摘录 批注 祥子自己可并没轻描淡写的随便忘了这件事。他恨不得马上就能再 (1)画线句中的“那回事”指 买上辆新车，越着急便越想着原来那辆。一天到晚他任劳任怨的去干，可 的是： 是千着干着，他便想起那回事。一想起来，他心中就觉得发堵，不由的想 。 (2分) 到，要强又怎样呢，这个世界并不因为自己要强而公道一些… 第4页（共8页） 续表 原文摘录 批注 无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不起劲，好像背着块石头 那么不自然。就是赁来的车，他也不偷懒，永远给人家收拾得干干净净，永(2)祥子真正的快乐是什么 远不去胡碰乱撞；可是这只是一些小心谨慎，不是一种快乐。是的， 呢？请在原文横线处补充恰 ,就如同数着自己的钱，才是真快乐。他还是得不吃烟当的内容。(2分) 不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里，像他那么体面的车夫，在(3)“碎未茶叶里的买车梦”可 飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散以概括此时祥子的命运，加点 火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这内容生动地展现了祥子节俭、 绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是 喝那，个子儿，包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可 等形 是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再象特征。(2分) 说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！ (四)现代文阅读一(10分) 书香作伴 丁立梅 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍 得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是 小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很 了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散发着馨香的。我穿过川流的人群 奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里 (腾跳出、闪现 出、挪动出)欢喜来，哦，在呢，在呢。我 (跑、走、扑)过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四 合，用尽身上最后一枚硬币。 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂诞不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关 系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时在夜晚，借来的书看完了，我又想 看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家， 一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉 跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的 书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓 得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。 我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 ⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书，我憋足了劲学好语文，只为讨得他 欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。 第5页（共8页） ⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的 狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。 ⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到 他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还 有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。 ⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在 树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。 ⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想一抬头是书，低头还是书。若是外出， 不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 ①午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹 哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页， 便是盛开的一瓣花。 ②人和书，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。 16.“我”的每个人生阶段都有“书香作伴”，请研读选文，概括“我”不同人生阶段的读书经历。(2分) 17.仔细阅读第③段，从括号中选一个恰当的词语填到横线上，并说说所选词语表现了“我”怎样的心情。 (3分) “我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书， 心里(1) (腾跳出、闪现出、挪动出)欢喜来，哦，在呢，在呢。我(2)（跑、走、扑）过去， 蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。”表现了“我”(3) 的心情。 18.结合上下文，谈谈你对第①段“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹 开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花”这句话的理解。(2分) 19.文章结尾说“人和书，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情”，请结合你的生活体验， 试举一例，说说书曾带给你的温暖、祥和。(3分) (五)现代文阅读二(13分) 军号嘹亮 薛培政 ①清晨细雨朦胧，在山雾笼罩下，我伫立在那块刻有军号图像的墓碑前，寻溯着一个号兵的故事。 ②那军号被雕刻得生动鲜活。盯得久了，我似乎看到了红军司号员程铁娃。他手中高高举起的那 把飘动着红绸带的军号，发出了“嘀嘀哒哒”撼人心魄的强音。伴随着高亢激进、气势磅礴的冲锋号声， 红军战士英勇杀敌的壮观场面仿若就在眼前。 第6页（共8页） ③时光追溯到1932年冬天。在镇上铁匠铺里当学徒的程铁娃，因跟着师傅常为红军打制刀具，接 触了不少红军战士。他听着战士们的故事，愈发想要成为他们中的一员。 ④不久，他当红军营长的叔叔恰巧带队伍从镇上路过。铁娃听说后，惊喜地把手中的铁锤一放，给 师傅打了声招呼后，便飞也似的追叔叔去了。 ⑤望着眼前长得敦敦实实的侄子，叔叔觉得他是一块当兵的料，与并肩行军的教导员一碰头，事就 定下来了。终于圆了红军梦的铁蛙，乐得一蹦老高，惹得旁边的战士都笑开了。 ⑥半年过后，一场战斗打下来，望着缴获的枪支弹药，正踮起脚尖站在队伍中等待发枪的他，却被叫 到了当营长的叔叔跟前。 ⑦“小子，这段时间表现不错，有点红军战士的样子了。现在，营党委决定交给你一项重要而艰巨的 任务，你敢不敢答应？”也许是刚打过胜仗，一向板着脸、说话像打雷的叔叔，言语中多了些和气。 ⑧“只要是打敌人，什么样的任务，俺都不怕！”铁娃拍着胸脯答道。 ⑨“好，是咱老程家的种！咱们营里缺少号兵，决定让你们两个年纪小的战士负责吹号。” ⑩“啥子？吹号一我不干，我要拿枪上战场打敌人！” ①那阵子，程铁娃做梦都想有条枪，眼看着枪就要发到手了，却让他去当号兵，当即委屈得哭开了。 ②“刚才是咋向我保证的，怎么一眨眼就犯浑了？你现在是一名红军战士，要服从命令听指挥， 懂吗？” ⑧眼看着这叔侄俩僵持不下，教导员过来了，使个眼色支走营长，拉着铁娃坐在了大树下：“娃子，可 别小看了这把军号，它能量大着咧！军号声一响，呼唤八方战友，调动千军万马，关键时刻声慑敌胆，就 是十挺重机枪、十门山炮也比不了它啊！” ④听着教导员的话，铁娃终是接过了军号。从此，当上号兵的他，每天黎明即起，直吹得朝霞满天； 傍晚收号，又吹得星星眨眼。渐渐地，他成了一名出色的司号员。 ⑤那时三天一大仗，两天一小仗。铁娃又是在以善打险仗、恶仗著称的“先锋营”，打仗就像吃饭一 样寻常。在一次战斗中，为了打破敌人的包围圈，让主力部队北上，他们与数倍于己的敌人展开阵地争 夺战。望着冲锋受挫、一批批倒下去的战士，营长的眼红了，铁青着脸命令道：“司号员，吹冲锋号，不能 让敌人停歇，必须在天黑前拿下对面的山头！” ⑥冒着呼啸的弹雨，铁娃跃出战壕，跑到最高处的一条土坎上，奋力吹起冲锋号。忽然，一颗流弹射 中了他的左大腿，鲜血顿时染红了裤管…军号声响彻阵地。 ⑦好钢靠锻，硬功靠练。身经百战的铁娃，竟把军号吹出了一种非同寻常的“魔力”：只要那激昂的 军号声从号膛里破空而出，就犹如霹雳弦惊，激得战士们血脉偾张，勇往直前；也让敌人闻风丧胆，不寒 而栗。 ⑧后来，这把军号，陪伴着他走完万里长征，走过抗日战争、解放战争和抗美援朝战争的战场。他也 从司号兵干起，一直干到司号长。 ⑨若干年后，一位曾参加过朝鲜战争的美国记者在书中写道：“对于这种声音，只怕很多人在此后终 生难忘，因为他们很快就会知道，这种声音代表着中国军队即将投入战斗…” 四那年春上，这位手握军号的红军老战士停下了脚步。临终前，他再三嘱咐，要将自己的军号放在 身旁，一起入土安眠，再在墓碑上铭刻一把军号的图像一那是陪他出生入死的最好战友。 ④雨不知何时停了。听，那嘹亮的军号声又吹响了！ 第7页（共8页） 20.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 )(2分) A.文章开篇运用环境描写，营造出凄凉萧瑟的氛围，奠定了全文的情感基调。 B.第③段记叙了程铁娃在铁匠铺当学徒的经历，说明了他想要成为红军的原因。 C.第⑩段记叙程铁娃对于被安排当号兵这件事觉得很委屈，为后文写程铁娃的转变作铺垫。 D.第⑨段引用美国记者对我军军号声的描写，表现出军号对于中国军队的重要性，丰富了文章内容。 21.随着时间的变化，程铁娃对军号的态度也经历了一系列变化，请阅读文章，将下面的思维导图补充完 整。(3分) 相比军号 更喜欢枪 对军号的态度 刚刚成为红军 成为司号员后 临终前 产生这种态度的原因 2 想拿枪上战场 军号几乎陪伴 打敌人，觉得军 了程铁娃的一 号不如枪有用 生，成为他不可 分割的一部分 22.请从细节描写的角度，为文中画线的句子作批注。(2分) 冒着呼啸的弹雨，铁娃跃出战壕，跑到最高处的一条土坎上，奋力吹起冲锋号。忽然，一颗流弹 射中了他的左大腿，鲜血顿时染红了裤管…军号声响彻阵地。 批注： 23.文章的标题“军号嘹亮”有哪些妙处？请结合文章内容简要分析。(3分) 24.缅怀历史，致敬先辈。请你写一段话，表达对程铁娃的赞美。(3分) 三、写作(45分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。(45分) 有人曾经这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交 给了汽车，把健康交给了药丸…作为中学生，也应该很好地反省：在日常学习、生活中，我们是否曾 丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自 立、自强等等。 请以“不该丢失的 ”为题，写一篇文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法 和感悟等。 要求：①先将题目补充完整再作文；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 第8页（共8页）远离饥饿”的梦想。在这个过程中，他面对质疑、失败、挫折等困难，始终没有放弃，即便高龄、患病也心系稻田，用实际行动践 行了对这一事业的执着。这就是“择一事，终一生”，选定一个目标或事业，就用一生的精力去追求和奋斗(2分)。作为中学生， 在学习中，我们要明确自己的目标，一旦确定，就要持之以恒地努力。遇到难题不轻易放弃，像袁隆平面对研究中的困难一样， 不断尝试不同的方法去解决。在生活中，我们要培养良好的习惯，如坚持锻炼、阅读等，不半途而废。把一件事做好，做到极 致，培养自己的专注和执着精神(2分)。（言之有理即可）25.略 第二单元综合评价 1.①朔气传金柝②寒光照铁衣③深林人不知④明月来相照⑤此夜曲中闻折柳⑥何人不起故园情⑦故园东望路 漫漫⑧双袖龙钟泪不干⑨杨花榆荚无才思⑩惟解漫天作雪飞2.第一副：①②第二副：④⑥第三副：⑤③3.C 4.成分残缺，缺少宾语中心语(1分)，在“不可或缺的”后面加上“一分子”(1分)。5.示例：当DeepSeek闪耀在世界的每个角 落时（符合要求即可得2分）6.D7.(1)①好的招牌有文化底蕴。②好的招牌要醒目明亮、引人注目。③好的招牌创意十 足。④好的招牌能激发消费者的购物欲望。（一点1分，答出三点即可得3分）(2)示例一：我选“子美书屋”。“子美”是唐代 大诗人杜甫的字，用“子美”来命名书屋，能让人们联想到杜甫的文学成就，感受到书屋的文化底蕴。这个招牌既点明了书屋的 文化属性，也能唤起人们对经典文学的崇敬与向往，营造出浓厚的文化氛围。示例二：我选“衣衣不舍”。这个招牌巧妙运用了 谐音的手法，化用了成语“依依不舍”。将“依”换成“衣”，既贴合服装店售卖农物的特点，又利用人们对成语的熟悉感，让招牌 容易被记住，同时还能传达出顾客对店内衣物十分喜爱、舍不得离开的美好期许，增添了趣味性与记忆点。（任选一个招牌，言 之有理即可得3分)8.示例一：中阿博览会老字号大放异彩促文化经贸交融示例二：非遗十传统风味老字号闪耀中阿博 览会（能体现新闻内容即可得3分）9.(1)益处、好处(2)年少时(3)③(4)经过10.(1)只是应当粗略地阅读，了解历史 罢了。(2)每当我经过书摊时，便会垂诞欲滴地翻阅。11.及作官后/购书万卷/翻不暇读矣12.示例：【甲】文中，吕蒙起初 以“军中多务”推辞学习，孙权劝说后，他“乃始就学”，最终让鲁肃惊叹“非复吴下阿蒙”。这启示我们，学习要主动挤时间，不能 以忙碌为借口懈怠，只要下定决心学习，就能取得进步。【乙】文中，袁枚年少时因贫困无法买书、读书，成年后有条件却不能充 分利用，这启示我们要珍惜如今优越的学习条件，充分利用各种学习资源，努力学习。（结合【甲】【乙】两文，言之有理即可得 2分) 参考译文： 【乙】我小时候家境贫寒不能买书，然而非常喜欢看书。每当我经过书摊时，便会垂诞欲滴地翻阅。苦于价格太高买不起， 夜里就在梦中梦见买书的情形。曾经作诗说：“塾远愁过市，家贫梦买书。”等到做官以后，购买的书有上万卷，反倒无暇翻阅 了。有如年轻时牙齿坚固，但贫穷得不到食物：到了衰老之年，珍馐佳肴满满地摆在面前，但牙齿脱落、腹里饱满了，不能尽情 地吃饱，真是可叹啊！偶然读苏东坡的《李氏山房藏书记》，极言年少时得到书的艰难，后来书多了反倒没有人读，正巧和这种 情景相同。 13.D【解析】D.有误，“正面写实景由近及远”错。第一句写远景，第二句写近景，是由远及近的方式。14.表达了诗人向往 世外桃源，追求美好生活的情感。（意对即可得2分）15.(1)祥子的车被大兵抢走(2)示例：收拾自己的车(3)为了自己的 梦想甘愿吃苦奋斗（或：执着、坚韧）16.年少时，无钱买书，去小人书摊租书看；小学时，有时会走夜路到班主任家借书看；高 中时，向语文老师借书看；梦想实现后，有了书房，经常逛书店、书摊，随意读书。（四个阶段分别作答即可得2分）17.(1)腾 跳出(2)扑(3)看见小人书摊的欣喜和对小人书的强烈渴望18.这句话运用比喻的修辞手法，将书比作花，吹开的书页比 作盛开的花瓣，形象地写出书的美好如同花一般，读书时的快乐和愉悦如同赏花，书香陪伴“我”成长的经历如同花儿绽放，书 中内容及情感散发出花一样的芬芳，滋养心灵，带来美好与温暖。（意近即可得2分）19.示例：雨天的傍晚，我蜷在沙发里，翻 看《汪曾祺散文》。字里行间的草木虫鱼、人间烟火，像一炉火在心头燃烧。窗外雨声淅沥，屋内墨香袅袅，书中的平淡温情漫 过心间，所有的疲惫都被书中的祥和包裹，只剩满心安宁。（结合生活体验举例即可得3分）20.A【解析】A.“营造出凄凉萧 瑟的氛围”理解错误，文章开篇运用环境描写，营造出的是庄严肃穆的氛围，为后文讲述程铁娃的故事作铺垫。21.(1)接受 军号，重视军号(2)理解了军号的重要性，明白了军号在战场上激励战士、震慑敌人的作用(3)视军号为最好友友，不舍 22.通过对程铁娃跃出战壕的动作和受伤具体状况的细节描写(1分)，刻画了程铁娃在枪林弹雨中不顾个人安危吹响冲锋号的 英勇形象，增强了故事的感染力(1分)。23.(1)“军”字交代了故事发生的背景。(2)“军号”是贯穿全文的线索。(3)“嘹亮” 体现了军号声的特点，传达出昂扬的情感，能够引起读者的阅读兴趣。(4)暗示文章主旨，象征着红军战士英勇无畏、无私奉献 的革命精神。（一点1分，任答三点即可得3分）24.示例：程铁娃同志，您是我们心中永远的英雄。从一名普通的铁匠学徒到 一名出色的红军司号员，您用勇气和忠诚书写了不平凡的人生。在战场上，您不畏艰险，用军号声激励战友，震慑敌人，为革命 胜利立下了赫赫战功。您的精神将永远激励着我们前行，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。向您致以最崇高的敬意！（言 之有理即可得3分)25.略 第19页（共32页） 第三单元综合评价 1,①深林人不知②明月来相照③此夜曲中闻折柳④何人不起故园情⑤草树知春不久归⑥百般红紫斗芳菲⑦杨 花榆荚无才思⑧惟解漫天作雪飞⑨朔气传金柝⑩寒光照铁衣2.上联：BC下联：E3.B4.令“我”在多年后仍铭 记于心，让我们感受到战火纷飞中的人性的质朴与温暖。5.示例：他们就像微不足道的尘土，铺垫着平凡却坚实的道路。 (符合要求即可得2分)6.A7.(1)图一：年龄越大，日均步数越多（或：年龄越小，日均步数越少）(1分)。图二：男性的平均 步数高于女性(1分)。(2)示例：（一）餐后不宜运动(1分)：（二）运动时不可大量饮水(1分)。（意对即可）8.示例：同学们， 大家好！运动是生命的本色，运动强身健体、娱乐身心，运动也有助于培养勇敢坚强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志 和承担风险的能力，有助于培养竞争意识、协作精神和公平观念。我运动，我快乐。我宜布，本班“步履不停，运动快乐”主题演 讲现在开始。（语句通顺，有感染力，字数符合要求即可得5分）9.(1)曾经(2)射箭的本领(3)取水(4)有的10.灌亲 申画界堠/遏其来/忿而举兵犯我11.(1)我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。(2)（何灌）整理好弓箭再次射中了 靶心，观看的人都赞叹不已，皇帝亲自赏赐美酒犒劳他。12.陈尧咨恃才傲物，自满自大，但经他人提醒后能认识到人外有人 (1分)：何灌朴实谦逊，自信而不骄矜(1分)。 参考译文： 【乙】何灌，字仲源，是开封祥符人。辽国人经常越过边境来取水，何灌亲自划定边界，阻止他们越境取水，辽国人愤怒地发 兵侵犯宋朝。何灌迎着敌军高高地射箭，每射一箭都射中目标，有的箭射在山崖石头上，箭头都能全部没入石头中，敌人惊讶 地把他当作神人，顷刻间就退缩离开了。 (何灌)陪同辽国使者在玉津园射箭，第一箭就射中了靶心，第二次射箭却没有射中。辽国使者说：“太尉不能射中了吗？” 何灌说：“不是，我是出于礼仪让让客人罢了。”他整理好弓箭再次射中了靶心，观看的人都赞叹不已，皇帝亲自赏赐美酒犒 劳他。 13.A【解析】A.有误，第一句作者直抒胸臆，直截了当地训斥王孙公子“菊草不分”。14.前两句从不同的人对菊的不同态 度，初步点出菊的高洁，后两句以池岸边的菊花与高屋上的瓦松对比，点出菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地 把它的芳香献给人们(1分)。全诗以菊花喻人，赋予菊花以不求高位、不慕荣利的高洁气质和高尚品格(1分)。15.(1)①没买 成车，钱被孙侦探敲诈走了②买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞(2)对未来充满希望、自信要强、勤劳好吃懒做，到处骗钱混 日子(3)示例：题干中这句名言强调了在追求梦想的征程中，保持为人基本品质和初心的重要性。只有在奋斗时不忘本真的 自己，当梦想达成的那一刻，才能真正实现自我价值，获得内心的成长与满足，而不仅仅是达成目标的表面成就。结合《骆驼祥 子》整本书阅读可知，祥子最初怀揣着买车的梦想，勤劳、努力、善良，一心通过自己的奋斗实现梦想。但在经历了买车被抢、攒 钱被敲诈、虎妞难产卖车、小福子自杀等一系列打击后，他逐渐失去了最初的品质，变得自私、懒惰、狡猾。这表明当他在实现梦 想过程中失去为人的基本品质时，即便梦想有实现的可能，他也早已迷失自我，成为行尸走肉。所以只有在实现梦想过程中坚 守自我，才能真正实现自我价值。（言之有理即可得2分）16.熬杏酱、晒杏干、视而不见、任鸟和老鼠去吃。17.运用叠词(1 分)，生动形象地写出了杏树叶子茂盛繁密、生机勃勃的样子，富有韵律美（节奏感）(1分)。18.运用了比喻的修辞手法，将 “落满地的杏花”比作“雪”(1分)，生动形象地写出了杏花调落铺满院子的美丽景象，既突出了花瓣的洁白和数量之多，又营造 出一种唯美而略带伤感的氛围，表达了作者内心对杏花的怜惜(1分)。19.示例：(1)今年杏花繁盛与去年杏花被雪打落无果 的对比。(2)女大学生尝遍杏子与作者没尝遍的对比。(3)杏树先开花后长叶与苹果树先生叶再开花的对比。(4)几年间，我 们对杏子由喜爱、珍惜到视而不见的态度对比。(5)对杏子和甜瓜、西瓜、西红柿的态度对比。（任举两例即可得4分） 20.(1)看自行车的女人被冤枉并被抢夺装钱的书包(2)怀疑(3)感微(4)看自行车的女人守护摄影师的拎兜和自行车 21,运用了动作描写和语言描写(1分)，生动形象地刻画出看自行车女人面对胖女人抢夺时的恐惧、无助以及对辛苦所得的珍 视，表现出她生活的艰辛，表达出“我”对她的同情(1分)。22.(1)善良。“我”忘带存车零钱，她没有猜度“我”，还让“我”不用 给钱直接走：后来“我”还之前欠的两毛钱，她也不要。(2)淳朴。她穿着旧迷彩服、老式旧布鞋，没穿袜子，打扮朴素，面对生活 的艰辛依然保持着真诚的态度。(3)有责任心。退休摄影师忘了取车和拎兜，她在冷风中抱着拎兜守着自行车，认真负责地保 管他人财物。（一点1分，共3分）23.示例一：不认同，情节真实合理。文中看车女人虽然生活贫困，但自尊善良。她没收 “我”的钱，一是体谅“我”没零钱的尴尬；二是她本身善良，从帮人保管财物等行为也体现她高尚品质，所以拒绝收钱符合人物 性格。示例二：认同，情节不太真实。看车女人收入微薄，供养孩子上大学经济压力大，在现实中，她应该更需要钱，不会轻易 拒绝应得报酬，这与普通人追求经济利益的常理不符。（表明规点1分，分析2分，合理即可）24.示例：我认为文章的核心是 通过底层生活的艰辛，反衬出善良与温暖的可贵。看自行车的女人日子过得很不容易，她穿着旧衣服，靠看车挣点零钱，还得 供儿子上大学，甚至会被人冤枉抢夺。但就是这样一个身处困境的人，却总想着体谅别人一“我”没带零钱时，她爽快地说 “不用给钱”：“我”要补钱时，她又硬塞回来；摄影师忘拿东西，她在冷风里守着等人来拿。她的善良不是凭空出现的，而是在生 第20页（共32页）