7.1.1 两条直线相交-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册数学（人教版·新教材）宁夏专版

参考答案 第七章相交线与平行线 7.1相交线 7.1.1两条直线相交 基础过关 1.C2.C3.∠AOD和∠BOC4.120°5.C6.C7.B8.∠3∠2，∠49.35 10.解：因为0A平分∠B0C,∠E0C=70,所以∠A0C=号∠B0C=35,所以∠B0D= /A0C=35°.11.40或80 能力提升 12.C13.90°14.180°15.解：(1)∠BOD∠AOE(2)因为∠DOB=∠AOC 70°，∠DOB=∠BOE+∠EOD,∠BOE:∠EOD=2:3,所以设∠BOE=2x°，∠EOD= 3x°，则2x+3x=70,解得x=14.所以∠BOE=2x°=28°，所以∠AOE=180°-∠BOE= 180°-28°=152°.16.解：(1)因为∠AOC=65°，所以∠BOD=∠AOC=65°.又因为 ∠BOE+∠BOD+∠DOF=180°，所以∠BOE=180°-65°-50°=65°：(2)易得∠AOF= 弥∠BOE=65°.因为∠AOC=65°，所以∠AOF=∠AOC,所以射线OA是∠COF的平 分线 思维拓展 17.解：(1)2(2)6(3)12(4)若有n(n≥2)条直线相交于一点，则有n(n一1)对对 顶角， 7.1.2两条直线垂直 第1课时垂线 基础过关 1.A2.C3.互相垂直4.90°90°⊥5.C6.解：如图 地 图① 图② 图③ 7.A【变式】D8.1在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 9.145°或35 能力提升 报 10.B11.B12.135°13.30°14.解：(1)设∠AOC=x°，则∠BOC=3x°.因为 ∠BOC+∠AOC=180°，所以3x十x=180,解得x=45.即∠AOC=45°；(2)OD⊥AB. 理由如下：由(1)知，∠AOC=45°.因为OC平分∠AOD,所以∠AOD=2∠AOC=2X 45°=90°.所以OD⊥AB.15.解：因为OA⊥OB,所以∠AOB=∠AOE+∠BOE= 90°.又因为∠B0E=2∠A0E,所以∠A0E=90°×号=30.所以∠A0F=180° ∠AOE=180°-30=150.又因为OD平分∠A0F,所以∠A0D=之∠A0F=号× 150°=75°.所以∠E0D=∠AOD+∠AOE=75°+30°=105°. 思维拓展 线16.解：(1)∠AOD与∠BOC互补.说明如下：因为∠AOD=∠AOB十∠BOD=90°十 ∠BOD,∠BOD=∠COD-∠BOC=90°-∠BOC,所以∠AOD=90°+90°-∠BOC,即 ∠AOD十∠BOC=180°，所以∠AOD与∠BOC互补；(2)猜想仍成立.理由如下：因为 ∠AOB+∠BOC+∠COD+∠AOD=360°，∠AOB,∠COD都是直角，所以90°+ ∠BOC+90°+∠AOD=360°.所以∠BOC+∠AOD=180°.所以∠AOD与∠BOC 互补 第2课时垂线段 基础过关 1.D2.A3.垂线段最短4.C5.5 能力提升 6.C7.A8.解：(1)如图，根据“垂线段最短”，过点M作AB的垂线，垂足为P,所以 汽车行驶到P点时，与学校M距离最近，学校M受噪声影响最严重：(2)如图，由(1)可 知，汽车行驶在AP段时，与学校M的距离越来越近，学校M受噪声影响越来越大；汽 车行驶在PB段时，与学校M的距离越来越远，学校M受噪声影响越来越小， M 0● 第1页（共42页） 7.1.3两条直线被第三条直线所截 基础过关 1.A2.A3.B4.C5.B6.∠B∠A∠B,∠3 能力提升 7.D8.A9.70°70°110°同位对顶10.解：(1)如图； (2)由∠1：∠2：∠3=1：2：3，设∠1=x°，∠2=2x°，∠3=3x.由∠2与∠3是邻补 角，得∠2+∠3=2x°+3x°=180°，解得x=36.所以∠1=36°，∠2=2x°=72°，∠3= 3x°=108 7.2平行线 7.2.1平行线的概念 基础过关 1.A2.C【变式】②③3.(1)平行(2)相交(3)重合4.解：(1)如图； (2)AB∥CD,AE∥BC,BE⊥AB,BE⊥DC.5.B【变式】C6.B 7.解：(1)如图： Q (2)AB∥CD.理由如下：因为AB∥EF,CD∥EF,所 -D A P F 以AB∥CD 能力提升 8.C9.AB如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行 10.(1)∥⊥⊥∥(2)不是同一平面11，解：因为AB∥EF,CD∥EF,所以 AB∥CD.依据：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行. 12.解：(1)(2)如图： A (3)如图，l4与l2的夹角有两个：∠1，∠2.量得 ∠1=∠O=50°，∠2=130°，所以∠2十∠0=180°.综上所述，1与l2的夹角与∠0相 等或互补 思维拓展 13.解：(1)分类 (2)如图，三条直线将平面分成四或六或七部分 I八Ⅱ ⅡI Ⅱ/ 正 ⅢV Ⅲ VVI I V 图① 图② 图③ 图④ 7.2.2平行线的判定 基础过关 1.=2.AB∥CD同位角相等，两直线平行3.AB CD BE DF4.对顶角相等 3CD同位角相等，两直线平行5.B6.内错角相等，两直线平行7.C8.100 9.解：∠ACD=70°，∠ACB=60°，∴.∠BCD=∠ACD+∠ACB=70°+60°=130°. ∠B=50°，∠BCD+∠B=130°+50°=180°，.AB∥CD.10.D 能力提升 11.B12.∠5=∠A(答案不唯一)13.(1)∠C(2)∠BED(3)∠AFD14.解： CF∥BD.理由如下：方法一：：BD⊥BE,.∠DBE=90°，∴∠1十∠2=180°-∠DBE =180°-90°=90°.又∠1十∠C=90°，∠2=∠C,.CF∥BD:方法二：BDBE, ∴.∠DBE=90°.：∠1+∠C=90°，∴∠DBE+∠1+∠C=180°，即∠DBC+∠C= 180°，.CF∥BD. 思维拓展 15.解：(1)70°(2)∠BCD+∠ACE=180°.理由如下：：∠BCD=∠ACB+∠ACD= 90°+∠ACD,.∠BCD+∠ACE=90°+∠ACD十∠ACE=90°+90°=180°；(3)分两 种情况：①如答图①，∠ACE=30°.理由如下：：∠ACE=30°，∠A=30°，∴∠ACE= ∠A,.CE∥AB;②如答图②，∠ACE=150°.理由如下：：∠ACE=150°，∠A=30°， 第2页（共42页） ∴.∠ACE+∠A=150°+30°=180°，∴.CE∥AB.综上所述，当∠ACE等于30°或150° 时，CE∥AB. 答图① 答图② 7.2.3平行线的性质 第1课时平行线的性质 基础过关 1.B2.B3.C4.C5.B6.142°20'7.解：∠B=∠C.理由如下：：AD平分 ∠EAC,.∠EAD=∠CAD..AD∥BC,.∠EAD=∠B,∠CAD=∠C,.∠B= ∠C.8.C9.55°10.解：：AD∥BC,∠A=115°，∠D=100°，∠B=180°-∠A= 180°-115°=65°，∠C=180°-∠D=180°-100°=80°. 能力提升 11.B12.B13.C14.140°15.解：AD是∠BAC的平分线.理由如下：：AD⊥BC, EG⊥BC,.∠ADC=∠EGC=90°，∴.EG∥AD,.∠3=∠1，∠E=∠2.又∠E= ∠3，∴∠1=∠2，即AD是∠BAC的平分线. 思维拓展 16.解：(1)∠2=∠1十∠3；这种关系不会发生变化；(2)分两种情况：①如答图①，当点 P在线段DC的延长线上时，∠2=∠3一∠1.理由如下：过点P作PF∥(1，则∠FPA= ∠1..l∥2，∴.PF∥l2,∴∠FPB=∠3，∴.∠2=∠FPB-∠FPA=∠3-∠1；②如答 图②，当点P在线段CD的延长线上时，∠2=∠1一∠3.理由如下：过点P作PE∥l2, 则∠EPB=∠3.l∥l,∴.PE∥l,.∠EPA=∠1，.∠2=∠EPA-∠EPB=∠1 -∠3.综上所述，∠1，∠2，∠3之间的数量关系是∠2=∠3-∠1或∠2=∠1-∠3. F-- D D 答图① 答图② 第2课时平行线性质与判定的综合运用 基础过关 1.D2.C3.对顶角相等等量代换b同位角相等，两直线平行5两直线平 行，同旁内角互补135°等式的性质 能力提升 4.解：(1)DE∥BC,.∠C=∠AED.∠EDF=∠C,.∠AED=∠EDF,DF∥ AC,∴∠BDF=∠A;(2)三角形ABC是等腰直角三角形.[解析：，∠A=45°， ∠BDF=45.:DF平分∠BDE,∠BDE=2∠BDF=90°.DE∥BC,∴.∠B= 180°-∠BDE=180°-90°=90°，∴.∠C=180°-∠B-∠A=180°-90°-45°=45°， ∴.三角形ABC是等腰直角三角形.]5.解：(1)，AD∥BC,.GE∥HF,∠HPA= ∠HFB,∴.∠GEA=∠HPA,∴.∠GEA=∠HFB;(2)当∠EFC=35时，GH∥AD.理 由如下：AD∥BC,∴.GE∥HF.根据折叠的性质可知∠G=∠D=70°，∠HFE= ∠EFC=35°，∴.∠H=180°-∠G=180°-70°=110°，∠HFC=∠HFE+∠EFC=35 +35=70°，.∠H+∠HFC=110°+70°=180°，.GH∥BC,∴.GH∥AD,.当∠EFC =35时，GH∥AD. 模型构建专题平行线中的折线问题一过拐点作平行线 1.B2.B3.100°4.解：过点B在∠ABC的内部作BM∥l1,则∠ABM=∠1=70. :l∥l2,∴BM∥l2,.∠CBM=∠2=50°，∴∠ABC=∠ABM+∠CBM=70°+50°= 120°，5.解：∠BED=∠B十∠D.理由如下：如图过点E作EF∥AB,A一 B则 E--F D ∠B=∠BEF.:AB∥CD,.EF∥CD,∴∠DEF=∠D.,∠BED=∠BEF+∠DEF, ∴.∠BED=∠B+∠D.6.C7.C8.270°9.D10.解：(1)∠B=∠BED+∠D (2)∠D=∠B十∠BED.理由如下：如图②过点E作EF∥AB,A B则∠B十 ) 第3页（共42页）第七章 相交线与平行线 7.1相交线 7.1.1两条直线相交 ②基础过关。逐点击破 6.情境题生活应用如图，小明测出∠COD= 110°，则两堵围墙所形成的∠AOB的度数 知识点1邻补角 为 1.下面四个图形中，∠1与∠2互为邻补角的 A.70° B.90 是 ( C.110° D.250 12 D E (第6题图) (第7题图) 7.如图，直线AB,CD相交于点O.若∠1 D 80°，∠2=30°，则∠AOE的度数为() 2.如图，点O在直线AB上.若∠BOC=60°，则 A.30° B.50° C.60° D.80 ∠AOC的度数为 8.如图，直线AB与CD相交，∠1的对顶角是 A.60° B.90 C.120° D.150° ,∠1的邻补角是 A D D A 2 1☒3 B B 4 (第2题图) (第3题图) B 3.如图，直线AB和CD相交于点O,则∠AOC 9.(广西)已知∠1与∠2为对顶角，∠1=35°， 的邻补角是 则∠2= 4.如图，直线AB和CD相交A 10.如图，直线AB,CD相交于点O,∠EOC= 于点O,OE平分∠BOD.若 70°，OA平分∠EOC,求∠BOD的度数. C ∠BOE=30°，则∠AOD的 D 度数为 知识点2对顶角 5.(教材P3练习T1变式)下列图形中，∠1与 ∠2是对顶角的是 ( 2 ?易错点考虑不周而致错 A B 11.两条直线相交所成的四个角中，有两个角 2 分别是(2x-10)°和(110一x)°，则x的值为 1数学七年级下册配RJ版 祠能力提升。整合运用 16.如图，AB,CD,EF相交于点O,若∠AOC 65°，∠DOF=50°. 12.(北京顺义区二模)如图，直线AB,CD相交 (1)求∠BOE的度数： 于点O,OC平分∠AOE,∠BOD=35°，则 ∠BOE的度数为 ( (2)通过计算∠AOF的度数，你发现射线 A.95° B.100° C.110° D.145° OA有什么特殊性了吗？ (第12题图) (第13题图》 13.数学思想整体思想如图，将长方形纸片折 叠，使A点落在A'处，BC为折痕，BD为 ∠A'BE的平分线，则∠CBD的度数为 14.如图，直线AB,CD,EF相交于点O,则 ∠1+∠2+∠3的度数为 E 1 B 15.数学思想方程思想（教材P,习题T;变式）如 ! 思维拓展。学科素养 图，直线AB,CD相交于点O,OE把 17.从特殊到一般观察下面各图，寻找对顶角： ∠BOD分成两部分， (不含平角) (1)图中∠AOC的对顶角为 ∠BOE的邻补角为 (2)若∠AOC=70°，且∠BOE:∠EOD= 2:3,求∠AOE的度数. 图① 图② 图③ (1)如图①，图中共有 对对顶角； (2)如图②，图中共有 对对顶角； (3)如图③，图中共有 对对顶角； (4)总结(1)~(3)小题中直线条数与对顶 角的对数之间的关系.若有n(n≥2)条 直线相交于一点，则有多少对对顶角？ 第七章相交线与平行线2