2 说和做——记闻一多先生言行片段-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）贵州专版

2说和做 记闻一多先生 课外阅读 民主斗士闻一多的最后呐喊(2025·四川成都期末) 李骏虎 ①日本投降的消息沸腾了昆明。然而，胜利的欢呼很快被内战 的阴云笼罩。闻一多先生挺身而出，日日疾呼：“要和平、反内战！” ②他深知青年是国家的希望，用激昂的演讲鼓励学生投身反内 战运动。在他的感召下，三万多名青年学生罢课抗议。军警向集会 的学生投出了手榴弹，有三名学生和一位中学教师栖牲，很多人都 受伤了。昆明的爆炸声震惊了全国，各地学生纷纷响应。 ③跟闻先生一起战斗的教授多是中国民主同盟（简称“民盟”） 成员，如费孝通、李公朴两位民盟教授都和他站在一起。闻先生担 任民盟云南省支部的代表。他以民盟代表的身份要求国民党停止 内战，表达民主人士对和平建国的强烈渴望与诉求。 ④一次民盟会议上，闻先生愤怒地抖开一张大字报—一上面列 着支持学生的教授名单，当局希望他们被点名后都识相地闭嘴。对 此，闻先生十分愤怒：“他们写大字报，我们就联名给美国外交大使 马歇尔写信，让他明白美国援助的武器都被国民党用来屠杀人民和 青年了，美国应立即停止对国民党的支援，这样中国才能停止 内战！” ⑤五月，随着抗战胜利，教育部宣布西南联大解散，北大、清华、 南开的师生复员北返。昆明的高原上几乎每天都在落雨，铅灰的彤 云笼罩着空荡荡的教室。局势越来越紧张，越来越压抑。 ⑥特务们隔三盆五跑到民盟的教授们家里，逼他们离开昆明。 “你要想办法离开昆明，他们急了！”费孝通劝李公朴道。李先生沉 吟片刻，说：“为了民主，我愿意把我的血同许多革命先烈的血流在 一起。” ⑦李公朴先生和太太照旧外出，一日在归途中，李先生在枪声中倒 下了。“卑鄙，无耻！”他在昏迷之前骂道，之后便永远地闭上了双眼。 ⑧李先生的追悼会在高原的雨中进行着，李太太的控诉被特务 的哄笑和谩骂打断，闻先生内心的火山爆发了，他冲上台去拍着桌 子，就像擂响了战鼓。 ⑨“李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆 明人的光荣！”那一刻，诗人的他、学者的他、斗士的他浑然一体了。 现场的一千多名青年注视着他，为他的每一句话、每一个表情、每一 个语气鼓掌，青年们都紧盯着他们心目中最理想的民主斗士。 ⑩下午，昆明又响起了枪声。几天前，闻先生还告诉朱自清先 生，他正在把屈原的《九歌》改编成歌剧，好叫青年们到舞台上去给 大众表演。现在，他无法完成这件事了。他最后一部光辉的作品， 就是当天上午脱口而出的《最后一次讲演》！ (有删改) 言行片段 名师导学 题目解说 以“说和做”为主标题， 以“记闻一多先生言行片 段”为副标题，二者结合共 同交代了写作内容和写作 对象，简洁明了，中心突出。 考点聚焦「 如何赏析关键语句 (1)从词语运用角度赏 析。理解词语含义，根据上 下文，推断该词在句子中的 具体含义；品评词语的妙 用，先从词语的表达效果进 行分析，再结合感情色彩和 主题思想来作答。 (2)从句式角度赏析 常见的句式有疑问句、设问 句、反问句、感叹句、双重否 定句、长短句结合、骈句和 散句等。疑问句能起到吸 引读者、制造悬念的表达效 果；设问句起提醒注意、引 发思考的作用；反问句则有 加强语气，引起读者思考的 作用等。 (3)从修辞手法角度赏 析。首先要判断出句子所 运用的修辞手法，常见的有 比喻、拟人、对比、排比、反 问、夸张等；再结合具体语 境和感情色彩来分析其表 达效果；最后说明表达的 情感。 (4)从表现手法角度赏 析。表现手法是作家在创 作中为塑造艺术形象，表达 审美情感时所运用的各种 具体的表现手段。文章的 表现手法多种多样，比如借 景抒情、托物言志、象征、欲 扬先抑、想象、联想等，但品 析句子时，我们主要是从句 子的反衬、烘托、过渡、照 应、设置悬念等方面切入。 第一单元群星闪耀 3 L.(考点：环境描写)文章第⑤段中写道“昆明 的高原上几乎每天都在落雨，铅灰的彤云笼 罩着空荡荡的教室”，这句话的主要作用是 ()(3分) A.真实地记录西南联大解散后昆明雨季的 气候特点。 B.通过环境描写渲染当时紧张压抑的社会 氛围。 C.说明连绵的阴雨阻碍了师生们复员北返 的行程。 D.以自然的景象衬托出闻一多先生内心的 凄凉与孤独 2.关联教材（考点：内容概括）臧克家评价闻一 多先生道：“现在，他‘说’了就‘做’。言论与 行动完全一致。”请结合选文内容，概括这句 话在本文的具体体现。(3分) 闻一多先生“说”一一“要和平、反内战！” 闻一多先生“做” (1) (2) (3)他组织民盟联名给美国大使写信，对国 民政府施压； (4) 3.(考点：赏析句子)请结合语境，从修辞手法 的角度赏析下面的句子。(3分) 闻先生内心的火山爆发了，他冲上台去 拍着桌子，就像擂响了战鼓。 4.(考点：标题妙处)文章为什么以“民主斗士 闻一多的最后呐喊”为标题？请分析作答。 (5分) 4语文Ⅲ·七年级·下册 古诗强化 菊花 唐寅 故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。 多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。 5.若给这首诗歌配一幅画，下列选项中与画作 风格最贴切的一项是 )(3分) A.优美明丽 B.萧瑟寒寂 C.宁静淡雅 D.雄奇瑰丽 6.诗歌以“菊花”为题，请结合相关诗句，分析 诗人借菊花来表达怎样的情感。（4分) 综合运用 7.(2025·河南洛阳期中)学校正在开展“天下 国家”语文综合性学习活动，如果把下面的 文字作为活动的结束语，排列正确的一项是 )(3分) ①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀 璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟 大民族精神。 ②爱国心、爱国情会永远伴随着我们每一个 中国人。 ③中华民族，一个繁衍生息在这神圣土地上 的伟大民族。 ④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地。 ⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗 终生。 ⑥这些民族精神，是中华民族几千年来生生不 息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁 月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。 A.④①③⑥⑤② B.④③①⑥②⑤ C.①⑥④③⑤② D.③②④⑤⑥①中考题型组合练（六） 1.①窥②泛滥③魄2.D【解析】D.“不期而至”的意思是 事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。文段中“我”一直 在盼望暑假到来，且暑假一般是有特定的放假时间的，故用“不 期而至”不恰当。3，惟解漫天作雪飞箫鼓追随春社近衣 冠简朴古风存独坐幽篁里弹琴复长啸荡胸生曾云不 畏浮云遮望眼自缘身在最高层政入万山围子里一山放 出一山拦4.D【解析】D.普希金是俄国诗人，被誉为“俄罗斯 文学之父”。5.A6.唐太宗的止盗政策带来的改变是：“自 是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。”从 中可以看出唐太宗是一个关爱百姓、善于反思、善于治国的君 主。（改变2分，人物分析2分）7.B【解析】A.来/用；B.均 为“怎么”的意思：C代词，指偷盗/用于主谓之间，取消句子独 立性；D.做/被。 参考译文： 皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑 法来制止，皇上讥笑他说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋 税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿 不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当去掉 奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏， 使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼 了，怎么能用严厉的刑法呢！”从这以后，过了几年，天下太平， 没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关， 商人和旅客可以在野外露宿。 8.D9.这两首诗都运用了托物言志的手法(2分)。第一首诗 中诗人以“落花”自喻，第二首诗中诗人以“煤炭”自喻，两首诗 都表达了诗人关心国家命运，甘愿为国为民竭尽心力的一腔热 情和报国之心(2分)。10.D【解析】D.句子的意思是“一个 人没有仁爱之心，遵守礼仪有什么用？一个人没有仁爱之心， 礼乐又有什么用？”讲的是“仁”，与“孝”无关。11.①句搭配 不当，应将“典型事例”改为“典型人物”(3分)。⑥句语序不当， 应将“发扬”与“继承”互换位置(3分)。 中考题型组合练（七） 1.①澎湃②榜样2.C【解析】C.“鲜为人知”的意思是很少 有人知道。与前文“哪吒的故事家喻户晓”矛盾。3.可怜夜 半虚前席一山放出一山拦闲敲棋子落灯花一切都是瞬 息隔江犹唱后庭花齐鲁青未了出淤泥而不染濯清涟 而不妖落红不是无情物化作春泥更护花4.C【解析】 C.茨威格是奥地利作家。5.①得了伤寒和大叶性肺炎 ②暴风雨所诞生的6.C7.B8.示例：我觉得生成的宣传语 很好。“驰骋项王故里，逐浪运河之畔”中的“项王故里”“运河 之畔”突显宿迁的地域特色，“驰骋”和“逐浪”都是动词，给人一 种动感和力量感，符合马拉松的运动特性。标语朗朗上口，容 易记忆和传播。（任选一句，分析合理即可得4分）9.(1)通 过技术创新解决社会问题，提升效率和生活质量；(2)坚持开源 策略，有助于构建更加繁荣的AI生态，加速AI技术的普惠化 和全球共享，让更多中小企业和研究者能够受益于AI技术的 进步，推动AI技术的快速发展和应用落地：(3)打破美国科技 垄断地位，培养国人科技自信：(4)推动AI技术与人文关怀深 度融合，“用算法温暖世界”，用科技的力量创造更美好的未来， 实现科技与人文的和谐共生。（一点1分，共4分） 中考题型组合练（八）（期末） 1.①驰②涉足③憾2.A【解析】A.“颠沛流离”指生活 艰难，四处流浪。这里用来形容“抗战岁月”不恰当。3.莫笑 农家腊酒浑弹琴复长啸不畏浮云遮望眼自缘身在最高 层山重水复疑无路柳暗花明又一村万里赴戎机关山 度若飞4.D【解析】D.陆游是南宋人。5.B6.示例：保 尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益 放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和战士们一起驰骋 第4页( 疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋 战，即使受伤也坚持战斗，表现了为革命事业不怕牺牲的献身 精神，实现了“奋斗是青春最亮丽的底色”的梦想。（结合名著 内容，言之有理即可得2分)7.D8.比喻温度大小 颜色重量9.D【解析】A.出现/明白；B.是/于是，就； C.被/做，成为：D.都是“很”的意思。 参考译文： 治平元年，在常州，太阳要落下去的时候，天上发出如同雷 鸣一般的响声，原来是一颗大星，几乎像月亮，出现在东南方 向。不久又雷鸣般地响了一声，移到了西南方。又响一声坠落 到宜兴县民许氏的园子里，远近的人都看见，火光照亮天空，许 家的篱笆都被烧了。这时火已熄灭，看见地上有一个像杯口一 样大的洞，很深。向下看，星星在洞中发出微弱的光亮，很久才 渐渐暗下去，还热得不能靠近。又过了很长时间，才开始挖这 个洞，挖到三尺多深，就挖出一块圆石头，尚热，像拳头那么大， 一头略尖，颜色像铁，重量也像铁。州长官郑伸得到了它，就把 它送到润州的金山寺。这块石头到今天仍用匣子珍藏着，游人 到了就打开看。王无咎为这事作的传非常详细。 10.D11.主要运用了托物言志的手法(1分)，写杏花宁愿被 春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在路上被车轮碾作尘土。 诗人借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献 身，也不愿陷身污浊(3分)。 课后作业答案 第一单元群星闪耀 1邓稼先 1.C【解析】C.文章第⑤段中仅表明孙师武在“群益书店”创建 时参股800大洋，在“七月文具体育用品社”开张营业时出资出 力很积极，并非孙师武创建了这两个店铺。2.D3.“特殊” 是“不同于平常的情况”的意思(1分)。此处是指孙师武一生都 没有加入中国共产党，他不是真正意义上的共产党员(1分)，但 是他一生都为共产主义事业而奋斗，所以他是特殊的共产党员 (2分)。4.两篇文章都采用“横式结构法”巧设小标题，打破 时空界限，多角度表现人物精神。课文《邓稼先》将邓稼先的生 平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，不仅 刻画人物形象、赞美人物精神，而且探求其缘由，多角度地展示 人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮豪迈，伟大而崇 高(2分)。本文将孙师武的革命道路和奉献精神联系起来，赞 美了人物身上所体现的不屈不挠、热爱祖国的精神(2分)。 5.(1)也越来越多地渗透到我们的日常生活之中。(2)科学 不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活。(3)将两个逗 号均改为顿号。 2说和做 一一记闻一多先生言行片段 L.B【解析】此处的环境描写并非单纯写景，主要是为了营造 一种沉重、压抑的氛围，暗示当时紧张危险的政治局势。A项 只理解了其表面含义；C项于文无据；D项“凄凉与孤独”与文中 闻一多先生坚定的斗士形象不符。2.(1)他以演讲的方式， 鼓励青年参与反内战运动，推动学生罢课(2)他以民盟代表 身份呼吁国民党停止内战(4)他在李公朴追悼会上痛斥反动 派，发表《最后一次讲演》3.运用比喻的修辞手法(1分)，将闻 一多的愤怒比作火山爆发，形象地表现出他对特务暗杀李公朴 的极度愤慨(1分)，将拍桌比作擂鼓，生动地展现出他演讲时的 微昂姿态，突出其作为民主战士的英勇无畏(1分)。4.标题 明确指出闻一多作为民主斗士的身份以及他在李公朴追悼会 上发表的《最后一次讲演》，概括了文章核心事件(2分)：“最后 呐喊”突出了闻一多为民主事业献身的悲壮色彩，表达了作者 对他的崇敬与缅怀，凸显了文章主题(2分)；标题以“最后呐喊” 设置悬念，引发读者对闻一多最后斗争事迹的关注，增强阅读 共24页) 兴趣(1分)。5.B6.“多少天涯未归客，尽借篱落看秋风”， 诗人描写了文人墨客沦落天涯，从这篱笆里面开放的秋菊中看 尽了肃杀的秋意：诗人借菊花在寒冷的秋天中开放的情景来表 现他身在异乡的孤寂。“故园”“未归客”寄托了游子身在异乡 对故乡的思念之情。（结合诗句分析，合理即可得4分）7.B 3列夫·托尔斯泰 1.C【解析】A,有误，结合材料一“古人认为…才能实现‘国 治而后天下平’”可知，注重家教是实现“国治而后天下平”的先 决条件，但不能直接实现目标；B.有误，结合材料一“中国古代 家庭教育把每个家庭成员的道德教育放在首位”可知，中国古 代家庭教育非常重视家庭成员的道德教育；D.有误，结合材料 三“做父母的应坚持原则，不要失去跟孩子沟通的窗口”可知， 父母与孩子沟通是解决问题的重要途径，但并非一切问题都能 通过沟通解决。2.A3.①父母要用自己的经验指导子女， 以身作则，给子女作好表率：②父母要和气待人，善于诱导，以 无言之教感化子女，不要一味指责子女；③父母要在道理上讲 明为什么要这样做，还要具体指导子女学习。（一点1分，共3 分)4.示例：现代家庭教育应“开放对谈的通道”，这意味着父 母和子女之间要建立平等、双向的沟通渠道。比如，我曾见过 一个家庭，父母和孩子约定每周有一个固定的“家庭分享会”， 在这个时间里，每个人都可以分享自己一周的经历、感受和困 惑，无论是学习上的还是生活上的。这样的做法让家庭成员之 间更加了解彼此，增进了亲子关系，也让孩子学会了表达和倾 听。因此，开放对谈的通道，对于现代家庭教育来说是非常重要 的。（结合自己的经历或见闻，言之有理即可得5分）5.①D ②H③A④F⑤G⑥B⑦E⑧C6.①感受科技魅力 ②是五字短语③要展示栏目形式 4孙权劝学 1.(1)孤常读书自以为大有所益(2)但当涉猎见往事耳 (3)卿今当涂掌事不可不学卿今者才略非复吴下阿蒙 2.(1)对部下既严格要求，又能循循善诱、耐心教导，待人坦诚 (2)善于听取别人的建议，知错能改，坦诚豪爽，机敏精干。 (3)豪爽而不失风度，对他人的进步感到高兴。3本文写的 是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的 长进，令鲁肃叹服并与之“结友”的故事。作者通过这个故事， 告诉我们学习的重要性和作用，勉励人们努力学习。4.①学 习目标和要求②期望和关心之情③示例：小顺同学，学习 文言文并没有那么难，只要你愿意学并坚持下去，就一定会有 进步的。就像课文中的吕蒙，一开始也以军中事务多推托，不 想学习，但在孙权的劝说下开始学习并博览群书后，取得了让 鲁肃都刮目相看的进步。相信学习一段时间后的你，也会让我 刮目相看的。5.A6.卿今当涂掌事，不可不学吾适鲁而 名其二讳，为笑焉，唯不学也 7.D【解析】A.介词，用/连词，表示后者是前者的目的；B.连 词，表顺承/连词，表转折：C.名词，学问/动词，学习：D.均为助 词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。 参考译文： 【乙】范献子到鲁国出使访问，问及具山和敖山，鲁国人用 两座山所在乡的名称来回答。献子说：“难道不叫作具山和敖 山吗？”鲁人回答说：“那是我们先君鲁献公、鲁武公的名讳啊。” 献子回国后，普遍告诫他所相识的人说：“我到鲁国去就犯了他 们二位先君的名讳，惹人家笑话，就因为我不学习啊。一个人 有学问，就好像树木上长满了枝叶。树木长满了枝叶，还可以 让人遮阳乘凉，更何况是君子有学问呢？” 8.B9.示例：从“任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻”可 知，学习要有勤奋刻苦的精神，不怕困难，为了学习克服各种艰 难险阻。从“或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。 夜则映星望月，暗则缚麻蒿以自照”可知，学习要懂得利用各种 条件，在艰苦的环境中也要创造条件努力学习。由“规书有合 第5页( 意处，题其衣裳，以记其事”可知，学习要善于做笔记，及时记录 自己的感悟和收获，这样有助于知识的积累和理解。从“非圣 人之言不视”可以明白，要选择优秀的、有价值的书籍来阅读， 汲取精华，提升自己。从“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，渭 之行尸走肉耳”可知，要明白学习的重要性，通过学习让自己的 生命更有意义和价值。（一点2分，答出两点即可得4分） 10.A【解析】A.凭借/用；B.均为“告诫”的意思：C.均为“自 己”的意思；D.均为“罢了”的意思。 参考译文： 任末十四岁的时候，求学没有固定的老师，他背着书箱（四 处求学)，不怕路途的遥远和艰难险阻。他常常说：“人如果不 学习，那么凭借什么来获得成功呢？”他有时依靠在树林下面， 编扎茅草做成小屋，削砍荆条当作笔，刻划树汁用做墨水。夜 晚就在星星和月亮的辉映下读书，光线暗弱的时候就捆麻蒿点 燃它来给自己照明。看书有领会的时候，便写在自己的衣服 上，用来记住这件事。学生们钦佩他的勤奋好学，常用干净的 衣服交换他写满字的衣服。他不是圣人的话不重视。他临终 时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着一样；不学 习的人即使活着，也不过是行尸走肉罢了！” 《骆驼祥子》整本书阅读（一） 1.老舍人民艺术家四世同堂茶馆2.农民拉洋车 3.刘四爷虎妞4.曹先生祥子拉车摔伤了曹先生5.老 马和小马6.杨先生孙侦探7.D8.C【解析】C.有误，祥 子不小心碰坏了车子，摔了曹先生后，曹先生并没责怪祥子，更没 扣祥子的工钱。9.C【解析】C.有误，祥子受不了杨先生家的 侮辱，愤然离开了，然后又去了曹家拉包月。10.祥子用自己 买的人力车拉客，在途中被大兵抓去当壮丁，车也被大兵抢走。后 来军营动乱，他找准机会，趁乱逃走，还顺带牵走了三匹骆驼。他把 骆驼贱价卖给了别人，然后就投靠了刘四爷。11.刘四爷虎 妞勤劳质朴、沉默寡言12.(1)孙侦探祥子(2)奉命跟 踪得罪了教有当局的曹先生(3)祥子给曹家拉包月，有一天， 他拉着曹先生回家，路上被孙侦探跟踪，他把曹先生送到左先 生家。后到曹家门口要按门铃时，就被孙侦探逮住，他硬逼着 祥子拿出闷葫芦罐儿，骗走了他葫芦罐儿里的三十多块钱。祥 子第二次买车的希望成了泡影。13.(1)憨厚老实，不善言 谈。在大家说着自己的委屈时，祥子一言不发。(2)善良，有同 情心。在看到老马因饥饿昏倒后，跑去买来包子给他们吃。 (3)对现实感到悲观，对未来感到迷茫。祥子由他人反观自己， 在听车夫们讲述各种委屈时，“吸收些生命的苦味”；看到老车 夫的不幸生活，他也感到从未有过的难受。14.军阀混战时， 祥子出城遇上大兵，车被抢走，人也被抓去当壮丁。后来军阀 战败，祥子瞅准机会逃了出来，还偷偷牵走了三匹骆驼，卖了三 十五块钱。祥子逃出来后大病一场。在昏迷中人们听见他老是 叨叨骆驼，于是送他个外号叫“骆驼祥子”。 阅读综合实践 一、示例：闻一多是一位言行一致、表里如一的学者和革命家。 作为学者，他“做了再说”“做了也不一定说”，潜心贯注，心 会神凝，做出了卓越的成绩：作为革命家，他“说了就做”，大 声疾呼，游行示威，用生命践行民主和革命。 二、(1)(2)(3)(4)(5)(1)(2)(3)(4)(1)(2)(3)(4)(6) 三、甲午战争和八国联军的时代是中华民族任人宰割的时代， 19世纪40年代到20世纪初是中华民族有着亡国灭种的危 险的时代。今天距离那个最黑暗最悲惨的时代已经过去 了一个世纪，中国人民终于摆脱任人宰割的命运，站起来 了。28年来，邓稼先始终在一线，与众多学者和科技人员 共同努力，设计出中国的原子弹和氢弹。这些成就把中华 民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 迁移演练 1.记录人物主要经历2.李四光接受蔡元培的聘书回国，到北 共24页)