第三单元综合评价(100分)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）贵州专版

第三单元综合评价 (时间：120分钟满分：100分) 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、倾听能力(6分) 期 2.下列选项中不是杨昌芹做的事的一项是 )(2分) A.给学生讲竹编技法 B.开办竹艺竹编学校 C.向陈文兰学习竹编 D.成立牵手竹艺公司 3.杨昌芹为竹编艺术做了哪些贡献？(4分) 弥 三、基础积累(14分) 王尔德曾经说，有许多品德美好的人，尽管他们对艺术一无所知，但他们，才是大地的精华。在我们学 的} 过的课文中，也不乏这样“最可爱的人”。如青年守guǎ①却淳朴善良的阿长，告假回家归来时为 封 “我”买了一部刻印十分粗Zu0②却珍贵的《山海经》，让“我”体会到了人间最美的温情，觉得以前 zeng③ 恶她的事情都情有可原了。如《山地回忆》中的一家人一为“我”做了一双穿了三年也毫无 破zhàn④ 的袜子的妞儿，用卖枣的所有盈余给女儿买来织布机的大伯，爱听别人闲聊的白发老大娘。 如曾经自言自语感叹家里台阶低的父亲，用微不足道的汗水和辛劳终于砌成向往已久的高台阶后，却处处 感到“不自在”、感到若有所失，让我们体会到了农民的淳朴和本分。 4.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分) 5.上面文段中加点的词语使用不恰当的一项是 )(2分) A.情有可原 B.盈余 C.闲聊 D.微不足道 6.根据所给信息默写相应内容。(6分) (1) ,弹琴复长啸。 (王维《竹里馆》) (2) ,散入春风满洛城。 (李白《春夜洛城闻笛》) (3)草树知春不久归， (韩愈《晚春》) (4) ,凭君传语报平安。 (岑参《逢入京使》) (5)王翰《凉州词》诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中与之相似的两句诗是： 7.下列文学、文化常识表述有误的一项是 )(2分) A.“令尊”“贵庚”等词属于敬辞类，“家父”“愚兄”“拙见”等词属于谦辞类。 B.《阿长与〈山海经)》《从百草园到三味书屋》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 C.孙犁，我国著名作家、散文家。代表作有小说《风云初记》《铁木前传》等。 D.欧阳修，字永叔，晚号六一居士，南宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 第1页（共6页） 四、阅读能力(29分) (一)整本书阅读 8.《骆驼祥子》塑造了丰富的人物形象，下列描述与人物对应错误的一项是 ( )(2分) A.上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。（小福子） B.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，脸上永远红扑扑的。（祥子） C.长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手。她有老刘的脾气，处事大刀阔斧，又不像刘 四爷有那么多顾虑。（虎妞） D.惨白的头发在一顶破小帽下杂乱地髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠。（刘四爷）（二）现代文阅读 姥爷的小人书 亦如 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿的 唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满了 书房，堆满了姥爷家的每一个角落。 ②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却总是一丝不苟地收 拾起来。每当姥姥埋怨姥爷还留着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥看 不见的地方去。 ③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不许我们打 扰。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总 会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书。 ④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书散发出一股略带霉 味的油墨气息，惹得我直想打喷嚏。好动的表姐已不知跑去什么地方玩儿了，只留下我自己坐在床上，把姥 爷的珍藏一本一本翻过… ⑤这些小人书都是20世纪特有的产物，是我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨家将》《红岩》《武 松打虎》…丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重 影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还 不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听着，一老 一小依偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好，阳光洒满了我的心房。 ⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐淡出了我的 生活。 ⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书 看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄的一分钱看一本。姥姥和姥爷去买 东西，妈妈就抱着一只烤红薯坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦 想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白了为什么小 人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。 ⑧记得上次回老家时，姥姥午休后我走进书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。被无 花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起细微的灰尘潮然起舞，一 如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来…姥爷微笑着看 第2页（共6页） 着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也 一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，甚至在我们的生活中消失，比如小人书，比如出粗小人书这 一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安 静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈 一起读书的那些午后时光… ⑩闭上眼睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的 街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动他们安静的世界。那时阳光正好，暖 洋洋映在姥爷伛偻的背上。 (选自《品读》，有删改) 9.姥爷是一个怎样的人？下列分析错误的一项是 ()(2分) A.姥爷是一个喜欢收集用过的“破烂儿”的人。 B.姥爷是一个热爱读书、充满回忆与梦想的人。 C.姥爷是一个慈祥、温暖、擅长讲故事的老人。 D.姥爷是一个积极、乐观、勇于战胜困难的人。 10.文中多次写到“阳光”，请对第⑧段和第⑩段中的画线句子作赏析。(3分) 11.本文以《姥爷的小人书》为题有什么作用？(4分) 材料一 青少年劳动时间统计 以下是关于青少年每周参与劳动教育的调查报告统计（每周平均家务时间占比，单位：%）。 时间 30分钟及以下 1小时左右2小时左右 3小时左右4小时左右 5小时左右 占比 34.92 32.60 17.78 7.72 3.97 3.01 统计结果显示：大多数青少年每周参与劳动的时间在一小时以内。 第3页（共6页） 材料二 青少年劳动类别参与统计 以下是青少年参与各项劳动教育活动的比例统计（各项劳动参与和未参与占比，单位：%）。 劳动类别打扫卫生 种植活动养殖活动手工制作机械制作 学习烹饪科技制作 参与 97.07 35 8 63.50 7.45 10.10 21.50 未参与 2.93 65 92 36.50 92.55 89.90 78.50 统计结果显示： 材料三 劳动的教育价值 家务劳动有助于孩子训练程序性知识。以炒西红柿为例，首先要准备好西红柿、葱、蒜等食材，以及锅、 铲子等厨具。接着将西红柿洗净切块，葱、蒜切末。然后开火，往锅中倒入适量食用油，等油热后放入葱、蒜 末爆香。之后倒入西红柿块翻炒，炒出汤汁后，根据个人口味加入适量的盐、糖等调味料，继续翻炒均匀，最 后出锅装盘。整个炒西红柿的过程是一系列有序的步骤，后一个步骤依赖于前一个步骤的完成，在这个过 程中大脑会自动根据不同的条件做出反应。 我们再举一个例子，物理和化学是非常难的学科，但是在日常劳动中，其实有很多学习的机会。如果家 里的网络信号不强，青少年就可以尝试用一个铝制易拉罐来增强信号，在厨房拖地的时候可以用醋来清除 油污。处处留心皆学问，在劳动中积累的知识会很好地支持青少年对学校课本的理解，在劳动过程中不断 地形成这种程序性的思维，当他学习的时候，自然会形成迁移，他会对同类题目进行总结，从而举一反三。 12.根据材料，以下不属于劳动对青少年学习的帮助的一项是 )(2分) A.训练程序性思维 B.理解课本知识 C.提高运动能力 D.实现知识迁移 13.阅读材料二，请你参照材料一为材料二补写统计结果。(4分) (三)古代诗文阅读 弓手者，善射且精矛，武艺高强，人皆敬畏。然其技艺之精，非止于武。尝遇窃者于市，贼亦善击刺之 术，与弓手相峙。弓手不遽①与斗，反邀其于兵尉马前较量。贼心动摇，以为弓手怯也，遂大意。弓手趁机疾 出，一矛刺之，贼立毙。人皆叹其智勇。 又，弓手亦通书画之道，每有余暇，则挥毫泼墨，自成一家。其画，或山水，或花鸟，皆栩栩如生，令人叹 为观止。书则工楷草隶，各有风骨，人皆以得其墨宝为荣。 弓手之技艺，非一日之功。自幼勤学苦练，精益求精，终成大器。其事迹传于乡野，人皆称颂。 (节选自《艺者传·弓手篇》) 【注释】①遽(jù)：急。 第4页（共6页） 14.弓手在战斗中除了依赖箭术，还常常利用下列哪项技能来取胜 )(2分) A.智谋 B.力量 C.速度 D.防御 15.《卖油翁》这个故事告诉我们“惟手熟尔”的道理，那么本文告诉我们要磨炼精湛的技艺又该怎么做呢？请从 原文中摘抄一句话来回答。(3分) 16.下列各组加点词的意义和用法不相同的一项是 )(2分) A.尝遇窃者于市 尝射于家圃（欧阳修《卖油翁》） B.贼立毙 而顷刻两毙（蒲松龄《狼》） C.善射且精矛 择其善者而从之(《〈论语〉十二章》) D.遂大意 肃遂拜蒙母(《孙权劝学》) 春行即兴 [唐]李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 叹花 [唐]杜牧 自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。 狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。 17.下列对诗歌画面的描述，与两首诗内容都不符的一项是 )(2分) A.鸟儿空鸣 B.叶茂果累 C.红花争艳 D.野草丛生 18.两首诗都写到了春天之景，但诗人抒发的情感不尽相同，请任选一首诗结合内容简要分析。(3分) 五、综合运用(6分) 兴华学校开展“礼赞小人物”主题活动，请你参与并完成相关任务。 19.下面是班长写的开场白，请你根据要求做题。(4分) 【甲】作家路遥说：“习惯了被王者震撼，为英雄掩泪，却忘了我们每个人都归于平凡，归于平凡的世 界”。凡人微光，温暖人心。你是否曾遇到过像长妈妈一样的长者，记下你的喜好给予你惊喜；你是否也 曾遇到过像藤野先生一样的教育者，在异国他乡给你鼓励和支持；你是否也曾遇到过像卖油翁一样的手艺 人，沉稳内敛地阐述人生的哲理。【乙】由于他们用微光穿透阴霾，使人们感到了温暖，让你我一想起就心 潮澎湃。 第5页（共6页） (1)【甲】处画线句有一处标点符号使用有误，请提出修改意见。(2分) (2)【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 20.此次活动特意邀请老年大学的张教授来校开展讲座，请你根据下面的示意图告诉张教授怎样到达兴华 学校。(60个字以内)(2分) ?兴华学校 千北 Q百大超市 电影院 博物院。老年大学 示意图 六、写作能力(40分) 21.苔花在石缝间绽放，用米粒般的花瓣丈量春天的壮美；流萤在夜空中闪烁，以微弱的光芒点亮夏夜的梦 幻；蝉于高枝上栖息，凭小巧的身躯守望盛夏的繁华…微小，并不意味着卑微。人生路上，总有一些 人、景或物，给予我们或慰藉，或温暖，或启迪。他们是我们成长路上一道独特的风景线，是我们心中最 亮的那颗星。 请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑 交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600~700字的作文，达到表达 与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。(40分) 任务 具体内容 任务一 写写你身边凡人微光的故事 任务二 生活中的一些景或物，总能引发你的情思，请以此创作一篇文章 第6页（共6页）另一个异乡”表达出“我”重回故乡时的快乐和幸福感，也表现 出“我”对故乡出现的新的变化的不适应及陌生感，这些与希望 就此长眠的将来的故乡，共同组成了一个新的“异乡”，走进了 “我”的内心。（表明观点，言之有理即可得4分）12.D【解 析】D.根据材料一第②段可知，文中并没有提及陈冬是首批航 天员。13.示例：在学习中，我会像科研人员紧盯参数般严 谨，认真核对作业细节：勇于尝试难题，践行创新精神：小组合 作时积极沟通，做到如航天团队协同般默契。以科学家精神激 励自己不断进步。（言之有理即可得4分）14.B15.原因： 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学(1分)。理解：即使 天资再好，也必须注重后天的教育和学习，这样才能学有所成 (2分)。16.C【解析】A.代词，代指方仲永作的诗/结构助 词，的；B.完成/从事；C.均为“学习”的意思；D.从/自己。 参考译文： 金溪县有个百姓叫方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。仲永出 生五年，还没有见过书写工具，忽然有一天仲永哭着索要这些 东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居借来书写工具给他， 仲永立刻写了四句诗，并且题上自己的名字。他的诗以赡养父 母，团结宗族为主旨，传给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让 他作诗就能立刻完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地 方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对 待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样 有利可图，每天拉着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡， 在舅舅家见到他，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的 诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回到老 家金溪，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，他说：“方仲永已 经完全如同常人了。” 17.A【解析】《村居》描绘了一幅宁静、清幽的乡村田园景象， 通过水、田、竹、篱等意象，展现出乡村生活的闲适与恬淡，表达 了诗人对乡村田园生活的喜爱与向往之情；A.《竹里馆》中王维 独自在竹林里弹琴、长啸，“深林人不知，明月来相照”营造出清 幽、静滥的氛围，表达了诗人宁静、淡泊的心境，与《村居》情感 相似；B.《逢入京使》中“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”体 现了诗人岑参远涉边塞，思念亲人的情感，与《村居》情感不同： C.《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，李 白借笛声抒发了对故乡的思念之情，与《村居》情感不符：D.《晚 春》中韩愈通过“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”等句，表达 了对春天的留恋和珍惜，与《村居》的田园闲适情感不同。故选 A。18.两个“绕”字，将村居远处的潺潺流水以及环绕着山坡 的田地和往宅外的小园有机结合在一起，青竹绕篱，绿水映破， 由远到近，生动地描绘出了美丽的田园风光。（意对即可得3 分)19.C20.(1)称呼应顶格写（或“亲爱的同学们：”应顶格 写)。(2)应将“打造”改为“营造”21.略 第三单元综合评价 1.略2.B3.杨昌芹师从贵州省竹编工艺美术大师陈文兰(1 分)，向她学习“赤水竹编”工艺，传承竹编技艺(1分)，近年来探 索创新出立体精细的竹编工艺(1分)，并将竹编与茶具、酒器、 水杯等结合，研发出许多新产品(1分)。 【听力材料】 在贵州省赤水市大同镇民族村的“极竹堂”竹编非物质文 化遗产研学基地，“90后”苗族姑娘杨昌芹手拿竹编，围绕编织 材料、作品欣赏、竹编技法等，边讲解边示范，正在给当地学生 上竹编课，让学生感受竹编技艺的乐趣。 因喜欢竹编技艺，2007年刚从学校毕业的杨昌芹来到“中 国十大竹乡”之一的赤水市，师从贵州省竹编工艺美术大师陈 文兰，向她学习“赤水竹编”工艺。杨昌芹从上山选竹、砍竹、锯 竹、破竹等最基础的学起，时常因掌握不了操作力度，受伤成了 家常便饭。 第19页( 流血也好，受伤也罢，水泡磨破变成血泡，血泡磨破变成伤 疤，这些都没有改变杨昌芹学习竹编的初心，“我从小就是个犟 脾气，选择一件事就会死磕到底。对于我来说，能够做自己喜 欢的事情就是最大的幸福。” 功夫不负有心人，在赤水市政府的扶持下，2012年杨昌芹成立 了牵手竹艺发展有限公司，公司名字的寓意是想牵手更多人加入 竹编行业，让老手艺人和留守妇女多一些在家乡就业的机会 喜欢钻研的杨昌芹在传承竹编技艺的同时，近年来探索创 新出立体精细的竹编工艺，并将竹编与茶具、酒器、水杯等结 合，研发出许多新产品。 比如手工银饰竹项链，这款项链是纯手工编织，竹编小球 形似绣球，精选头层玉皮竹丝，用银饰连接，造型玲珑剔透：手 提女竹包，则采用深山老竹手工细编，内部采用厚实的布艺，包 身两侧使用两种编织手法，底部则采用皮革加固，经过数十道 工序处理后，成品的包外观造型复古、精致，十字锁安全开合， 有样又有范。 “希望当代年轻人，都能在最美的青春年华编织属于自己 的梦想。”杨昌芹说，青春在于无限奋斗，而自己将会在竹编的 非遗技艺传承里勇往直前。 4.①寡②拙③憎④绽5.D【解析】D.有误，“微不足 道”的意思是非常渺小，不值得一提。用在此处不合语境。 6.(1)独坐幽篁里(2)谁家玉笛暗飞声(3)百般红紫斗芳菲 (4)马上相逢无纸笔(5)将军百战死壮士十年归7.D 【解析】D.欧阳修是北宋政治家、文学家。8.D【解析】D.有 误，“惨白的头发”“破小帽”“挂着些冰珠”的形象对应的是老马 (拉车的老者)，并非刘四爷。9.D10.“阳光”在这两段中都 有着重要的象征意义，它代表着温暖和希望(1分)。第⑧段中 阳光透过无花果树叶洒在姥爷和小人书上，营造了一种温馨和 谐的氛围(1分)：而第©段中的阳光正好，洋洋洒洒地映在姥爷 伛偻的背上，则象征着姥爷的慈爱和普良如同阳光一般温暖人 心，更显得姥爷的形象温暖而亲切(1分)。11，(1)揭示文章 的主要内容，本文围绕姥爷珍藏的小人书展开故事(1分)： (2)激发读者的阅读兴趣，让人好奇姥爷与小人书之间有什么 故事(1分)：(3)体现文章的主题，即通过对姥爷和小人书的描 写，突出了姥爷慈祥和蔼、爱读书的美好品质，表达了作者对过 去的怀念和对姥爷的赞美(2分)。12.C13.青少年在打扫 卫生方面的劳动参与率比较高，手工制作有一定的参与度，而 种植、养殖、机械制作、学习烹饪、科技制作等劳动参与率较低。 (意对即可得4分)14.A15.自幼勤学苦练，精益求精，终成 大器。16.C【解析】A.均为“曾经”的意思；B.均为“死”的 意思；C.擅长/好的，优秀的；D.均为“于是，就”的意思。 参考译文： 弓手，擅长射箭而且精通用矛，武艺高强，人们都很敬畏 他。然而他的技艺之精，并不仅仅在于武艺。（弓手）曾经在集 市上遇到一个盗贼，盗贼也擅长击刺的武艺，和弓手相持。弓 手不急于和盗贼争斗，反而邀请他到兵尉马前较量。盗贼动摇 了，认为弓手胆怯，于是大意了。弓手趁机快速出击，用矛刺 他，盗贼立刻死了。人们都赞叹弓手的智勇。 另外，弓手也通晓书画之道，每当有空闲的时候，就挥毫泼 墨，自成一家。他的画，有的是山水，有的是花鸟，都栩栩如生， 令人赞叹不已。（他的）书法则擅长楷书、草书、隶书，各有风 骨，人们都把得到他的书法作品当作荣耀。 弓手的技艺，不是一天就能练成的。自幼勤学苦练，精益 求精，最终才能有大成就。他的事迹在乡野流传，人们都称 赞他。 17.C18.示例一：《春行即兴》借景抒情（以乐写哀）(1分)，以 绿草、芳树、鸟语等宜人之景，反衬出诗人感伤、哀愁、凄凉的心 境，表达了因城破人稀而产生的深沉叹惋之情(2分)。示例二： 《叹花》全诗围绕“叹”字着笔(1分)，诗人借寻春迟到、芳华已 逝、狂风花落、果满枝头，含蓄委婉地抒发机缘已误，时不再来 共24页) 的惆怅、惋惜之情(2分)。19.(1)将句末的句号移到双引号 内。(2)删去“由于”。20.示例：张教授，您好！请您从老 年大学向西走到博物院，然后沿着西北方向走到百大超市，最 后再向北走到兴华学校即可。（语言流畅，意对即可得2分） 21.略 第二阶段综合评价（期中） 1.略2.C3.①把合水古法造纸纳入县文化旅游发展规划； ②兴旺村被命名为“中国民间古法造纸艺术之乡”：③修建合水 传统造纸生态博物馆；④建设合水古法造纸创意产业园项目。 (每点1分，答出3点即可得4分) 【听力材料】 铜仁合水镇兴旺村是传承蔡氏古法造纸文化作坊的村落。 兴旺村沿袭的蔡伦古法造纸术，以构树皮、松音、石灰等为原 料，生产工序十分复杂，生产过程包括选料、浸泡、蒸煮、漂洗、 碎料、春筋、打浆、舀纸、晒纸、收垛、分刀、捆扎、包装等多道工 序。这门手艺从祖辈手里一代代传承下来，至今已历经15 代人。 兴旺村白皮纸生产已有1000多年的历史，是中国传统造 纸术的“活化石”。早在清末民初，合水镇的白皮纸就因纸质优 良享誉四方，一度远销四川、湖南、广东等地，出口缅甸、马来西 亚、新加坡等东南亚国家。然而，随着时代发展，现代造纸业的 蓬勃兴起使合水古法造纸业受到巨大冲击，手工纸市场日益萎 缩，村民也逐渐放弃了这门手艺。 为了传承和保护蔡氏古法造纸术，2005年，印江土家族苗 族自治县把合水古法造纸作为文化旅游资源纳入县文化旅游 发展规划：2012年9月，兴旺村被文化部命名为“中国民间古法 造纸艺术之乡”；2013年，省文物局下达专项资金修建合水传统 造纸生态博物馆，2014年7月完工并投入使用。 合水古法造纸生态博物馆，是以黑瓦和竹子为主材建筑的 房屋，记载着千百年来古法造纸的文化和历史。走进博物馆， 墙体四周记录了古法造纸的历史、遗址和荣誉，展厅里陈列着 白皮纸，一侧整齐摆放着铜人生动演绎的古法造纸工艺，中间 摆放着白皮纸制作而成的油纸伞等产品，是集传统造纸术、科 研、生态文化及旅游于一体的生态博物馆。 为深入盘活文化旅游资源，传承保护挖掘传统文化，促进 文旅深度融合发展，助推印江文化旅游产业高质量发展，2022 年11月，该县启动建设合水古法造纸创意产业园项目。该项 目充分利用造纸博物馆已有资源，完善特色餐饮区、特色民宿、 露营、户外拓展、研学基地等业态，通过市场化运营的方式盘活 文化资源，深入保护传承了合水古法造纸技艺。 古法造纸博物馆，隐藏着时光的记忆，是对造纸文化的传 承，也是对工匠精神的弘扬。 4.①沥②锲③谦逊5.C【解析】C.“鲜为人知”的意思是 很少有人知道。用在此处不合语境。6.(1)深林人不知 (2)凭君传语报平安(3)何人不起故园情(4)杨花榆荚无才 思(5)谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城7.C【解析】 C.李白是“诗仙”，“诗圣”是杜甫。8.B9.B【解析】B.有 误，“全球公认”“第一个成功案例”是对王振义成果的客观陈 述，并非是人物描写语言。10.示例：育才攻难关示例：淡 泊轻名利11.“大爱”内涵包括：以患者为中心，胸怀大爱，为 教治病人勇于尝试；致力于医学研究创新，攻克疑难病症，让治 疗方案惠及全球患者；重视人才培养，倾囊相授，助力医学发 展；淡泊名利，不追求个人财富与荣誉，将科研成果和奖金用于 造福社会。（一点1分，共4分）12.D【解析】D.根据材料四 第2段及第3段可知，材料认为想要避免学生的“文字失语”现 象需要学校和家庭客观环境的训练培养，也需要个体的主观努 力。选项中“只要…就…”的表述过于绝对，理解有误。 13.示例：加强青少年网络素养教育，帮助其正确对待网络语 言：教师加强对青少年规范使用网络文字的引导：家长以身作 第20页( 则少说网语，合理安排孩子的上网时间和内容：创新教学方式， 让青少年认识到语言文字的美：国家以政策整治网络环境，提 供“清朗”网络空间：学校和家长应加强对青少年语言表达和思 维的训练：青少年自己要培养审美趣味，注重独立思考和逻辑 思维能力训练，大胆尝试新的表达方式。（一点1分，任答四点 即可得4分)14.C【解析】C.有误，根据“广出猎，见草中石， 以为虎而射之，中石没镞，视之石也”可知，李广误将石头看成 老虎，向其射箭，结果射中了石头，并非“射死了草丛里像石头 的老虎”。15.广廉，得赏赐辄分其魔下，饮食与士共之。终 广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。16.B 【解析】A.均为“到，等到”的意思；B.代词，它，指石头/结构助 词，的；C.均为代词，他的；D.均为“曾经”的意思。 参考译文： 李广外出打猎，看见草丛中的一块大石头，以为是老虎就 向它射去，射中石头，箭头没入其中，近看才发现是石头。于是 李广又重复射石头，但是最终也没有箭再能够射进石头里了。 李广所居住的郡里听说有老虎，他曾经亲自去射杀。等到（李 广)驻守右北平时射虎，老虎跳起来伤了李广，李广最终也射杀 了老虎。李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与 士兵在一起。李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年， 家中没有多余的财物，自始至终也不谈及家产方面的事。 17.D18.通过直接描写和侧面描写相结合的方式(1分)，“百 尺”直言越王楼之高(1分)，“尽”“极目”分别从“登楼”和“在楼 顶远跳”两个方面侧面凸显越王楼之高(1分)。19.①将 “营造”改为“丰富”。③删掉“必须”。20.(1)示例：在本 次活动中同学们有什么让您印象深刻的表现吗？(2)示例： 您认为青少年参与非遗技艺体验，对传承传统文化有什么意义 呢？(3)示例：一，保持好奇心，多关注生活中的传统元素； 二，在传承的基础上大胆创新，让非遗焕发新的光彩。21.略 第四单元综合评价 1.略2.B3.示例：AI司机、AI主播、AI助教、AI医生、AI巡 检机器人、机器狗“挑山工”。（写出任意三个即可得4分） 【听力材料】 生成式人工智能爆发，未来“人工”会被取代吗？ 智春丽 我向DeepSeek求证一“你被问得最多的关于人工智能 的问题是什么？”“AI会取代人类的工作吗？” 其实，这不是新问题。人类对人工智能有多少好奇，就有 多少忧虑。当前，生成式人工智能爆发，A虹如同水电一样成为 智能生活的基础设施，让老问题有了新的紧迫感。近年来，大 数据驱动的深度学习、机器学习取得重大突破，其底层逻辑不 是模仿人脑运作，而是基于数据的统计建模。以写诗为例，春 花秋月、格律平仄，在人心中是感动和审美，在AI那儿就是 通“暴力计算”，根据概率输出字符组合。AI更像是升级的“工 具箱”、个人能力的“扩展包”，大可不必将AI人格化。 “人工”会被AI取代吗？某些领域，可能会。放眼身边，AI 司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗。推理大模型有问必 答，机器狗“挑山工”健步如飞，AI巡检机器人“上天入地”，情绪 稳定不怕累，“人工”难以望其项背。 某些领域，又不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审 美是难以替代的。历史上，汽车取代马车、印刷术取代抄写，短 期内有人失业，长远看新就业机会是原来的千万倍。 AI将带来哪些机会？《政府工作报告》里有答案：持续推进 “人工智能十”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结 合起来，支持大模型广泛应用，大力发展智能网联新能源汽车、 人工智能手机和电脑、智能机器人等新一代智能终端以及智能 制造装备。科技向善，本质上是给每个人创造更多机会。在这 片孕育了五千多年文明史的土地上，近2.5亿用户热情拥抱生 成式AI,人工智能核心产业规模近6000亿元。芯片、算法、数 共24页)