情境组合练(五)——孝亲敬老，传承家风-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）广西专版

情境组合练（五） 一、积累 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 ①家风正，则后代正，则源头正，则国正。中 华民族历来重视家风建设，注重家风传承、育人 兴家。 ②“家庭和ù则社会安定，家庭幸福则社会 祥和，家庭文明则社会文明。”我们注重家庭、注重 家教、注重家风，千千万万个家庭就会成为国家发 展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦 想启航的地方。 ③时代在变，情理不变。像“家和万事兴”“孝 老爱亲”“克勤克俭”这样极富哲理的“老理儿”，是 我们在变动不居的时代 的价值坐标。中 华民族历来重视家庭，不论生活格局发生多大变 化不论社会观念如何多元，我们都需要 好家庭关系、整饬好家庭生活、教育好子女后 代。传统与现代 ,国家与家庭同声相应， 把传统家庭美德的“老理儿”发扬好，方能“理”至而 “脉”顺，从厚重文化底蕴中生长出现代家庭文明。 ④古人说“读书之味，愈久愈深”，文明风尚同 样如此。深入其中，难道不能品味到其中的奥妙 吗家庭文明是家风传承的先决条件，给人以向 上的原生动力；家庭文明是品德养成的重要温床，给 人以成长的精神沃土； 。形成爱国爱家、 相亲相爱、向上向善、共建共享的家庭文明新风 尚，定能雨润世人、泽被万家。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 家庭和m心( )文化底蕴( 2.结合语境，依次填入第③段横线处的词 语，正确的一项是 )(2分) A.不可或缺 协调 一脉相承 B.不可或缺 协调 如出一辙 C.缺一不可 协商 一脉相承 D.缺一不可 协商 如出一辙 3.仿照画线句，在第④段横线上补写一句 话，使之与前面两个句子构成一组排比 句。(2分) 孝亲敬老，传承家风 4.在语段方框内填写恰当的标点符号。 5.从下面搜集到的六个句子中精选四句，整 理出两副对联，并抄写到相应的横线上。 (2分) ①春风如霭润有泽 ②父母恩德四季在 ③冬日如冰寒人心 ④儿女敬孝一生安 ⑤亲恩似水深无底 ⑥子女孝心三春暖 上联： 下联： 上联： 下联： 6.请你为同学们简要介绍漫画《孤独的晚 餐》的内容，并说说作者的意图。(4分) 7.“百善孝为先”。每一个人都应该心存感 恩，好好孝敬长辈，正所谓“尽孝须趁早， 莫等亲不在”。对于“孝敬长辈”你有何看 法？请写一段80字以内的小议论。要求 观点明确，论证合理，结构完整。(4分) 二、阅读 家训 ①钟鸣坐上县环保局局长的宝座不到一 个月，就知道了宝座上也有蒺藜，有些事情不 是你想象的那么容易。譬如，南岭化工厂废 水排放不达标，村民意见很大。钟鸣调查后 得知情况属实，要求南岭化工厂立即停产整 改。这边刚放下电话，那边电话又响了，是县 里领导说化工厂是县里的纳税大户，不能停 产。官大一级压死人，钟鸣不能不听。他还 接受了一个五万元的红包，现在红包就像个 定时炸弹躺在抽屉里。他心里乱得像一团 麻，明天周末，打算回老家散散心。 ②电话打通了，是爹接的电话：“鸣，明 个儿回来？啥事？没事？别忘了，七不出 门，八不回家…就这，我挂了。”爹的话音 里透出一股拒人千里之外的气息。 ③钟鸣哭笑不得，心想，都啥年代了还 这么迷信。小的时候，父母就教育他，七不 出门，八不回家。说这是老祖宗留下的话， 要他铭记并传给下一代。长大后，钟鸣才明 白，这就是他们家的家训。平时在单位，对 于他们家的家训，钟鸣一直羞于启齿。暗暗 觉得老祖宗真是没文化，这话太“白”。 ④钟鸣看了看日期，明天是六月初八。 他想好了，不管家训那一套，回家。第二天， 钟鸣开上车直奔老家。 ⑤见到钟鸣，爹阴着脸没有理他。钟鸣 抽出一根烟递给爹，爹看了看，没接，掏出自 己的旱烟袋，吧唧一声，一团烟雾把爹的脸 淹没了。 ⑥“爹…”钟鸣小声叫了一声。 ⑦“不让回来，咋回来了？”爹闷声闷气 地说。 ⑧钟鸣说道：“爹，七不出门，八不回家， 都是老黄历了…” ⑨“放屁！”爹挥了下烟袋，差点打到钟 鸣头上。 ⑩钟鸣吓了一跳。娘瞪了老头子一眼： “有话好好说，别犯驴脾气。” ①钟鸣也说：“爹，我有啥做得不对，您 说嘛。” ②爹喘着粗气，不满地瞟了钟鸣两眼， 说：“七不出门，八不回家，是咱家的家训。 我以为你知道其中的意思，看来你还是糊 涂！七指的是柴、米、油、盐、酱、醋、茶七件 事。在过去，办这七件事，完全靠家里的男 人。就是说，你要出门可以，必须先把这七 件事办好，否则，就不要出门。八指的是孝、 悌、忠、信、礼、义、廉、耻这八件，是做人的根 本，人生的八德。这八件事没有做好，是极 不光彩的，就不要回家丢人现眼、连累家 人…你想想，我为啥不让你回来。” ③钟鸣恍然大悟，这才明白家训的含 义，才知道他的所作所为爹都了如指掌。 ④爹说：“当官不为民做主，不如回家卖 红薯。当官就得心里有百姓，那个化工厂效 益再好，若对老百姓造成危害，就得治理，就 得关闭！” ⑤钟鸣心里一下子亮堂起来，知道自己 下一步该怎么做了。 8.怎样理解第①段画线句子的含义？（4分) 9.请从描写方法的角度赏析文章第⑤段画 线句子。(3分) 10.文章以“钟鸣心里一下子亮堂起来，知道自 己下一步该怎么做了”收尾，根据文意，你 认为钟鸣会怎样做？为什么？(3分) 11.小说以“家训”为题，有主题思想、情节结构 方面的考虑，请结合全文加以分析。(4分)飞8.B【解析】B.根据材料二第③段“杨一威在拍摄期间曾说过：这点苦头算不得什么，但我就想 憋着那股劲，进镜头能吼上两嗓子，一切就都值了”可知，杨一威觉得能再现志愿军战土的英雄形象， 吃这点苦不算什么。本项中“是因为高票房能带来丰厚的片酬”表述错误。9.(1)维护了亚洲和世 界和平，巩固了中国新生的人民政权。(2)顶住了美国侵略扩张的势头，使中国的国际威望空前提 高。(3)增强了中国人民的民族自信心和自豪感。(4)为国内经济建设和社会改革赢得了相对稳定 的和平环境。（一点1分，共4分）10.(1)把祖国和人民利益放在第一位的爱国主义情怀。(2)战 胜艰难，不怕吃苦的钢铁意志。(3)为国家希望、民族未来舍弃一切的自我牺牲精神。(4)革命乐观 主义精神。（一点1分，共4分） 情境组合练（三）一草木人间 1,(1)qi驿téng亭亭(2)B(3)C(4)B2.独坐幽篁里百般红紫斗芳菲山重水复疑无 路柳暗花明又一村落红不是无情物化作春泥更护花此夜曲中闻折柳何人不起故园情 3.(1)C(2)在我国南方的一些地区，斗草的习俗依然流传，展现了我国民俗文化的深厚和广博。 4.(1)①洗②靠近赏玩④横生藤蔓⑦使…快乐(2)①对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 ②耳目因为它洗涤一新，神情因为它愉悦高兴。(3)周敦颐因莲的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”爱“莲”，赵孟颍因竹子的“操挺特以 高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉”爱“竹”，他们都以此寄托自身不慕名利、洁身自好的生活 态度和高尚情操。 参考译文： 【乙】柔美的修竹，不开花也不横生藤蔓，不是草也不是木。节操高洁傲立于世，姿态潇洒超凡脱 俗。叶色深绿好像翠羽，枝干森然犹如碧玉。有的孤独地生长在泰山的顶上，有的数千亩生长在渭 川弯处。清风从远山吹来，使山谷中的佳人身心愉悦。看到它挨着池塘，影子投进清澈的水里。它 的颜色和天上的白云浸染在一起，影子摇动，水面荡起涟漪。乌云在夏天聚集，早晨竹林里腾起绿色 的云雾。潇潇细雨沐浴，清风袅袅吹拂。远处野鹤长久地鸣叫，秋天寒蝉独自嘶鸣。像钟鼓钟磬的 声音交错响起，又像笙竿的声音杂乱地吹奏着。 如果是美好的夜晚，明亮的月色，深冬雪厚，扫清石上的阴冷潮湿，倾听林间竹子折断的声音。思绪就 像回到了远古，（四周）声音沉寂空虚幽静。耳目因为它洗涤一新，神情因为它愉悦高兴。 5.(1)C【解析】C.有误，这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强 不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的傲骨。(2)诗人借竹子坚韧的傲气，展现了自己不向恶势 力低头，刚正不阿、铁骨铮铮的形象。 情境组合练（四）—科技成果 1.瞩目2hu6ù2.A【解析】A.“振作”应改为“振奋”。3.C【解析】C.“喜出望外”指因遇到意 外的喜事而非常高兴。不合语境。4.，5.科技续传奇吐气扬眉中国人6.B【解析】 B.结合材料二第①段“目前一些AI辅助阅读工具已成为不少学生的阅读伙伴”可知，原文仅提及AI 辅助阅读工具是“不少学生”的阅读伙伴，强调的是“部分”；选项中“已经成为学生主要的阅读伙伴” 表述错误。7.①得出单一结论，助长学生偷懒，造成学生注意力衰退。②抽离了创新思维发展的 沃土，消解了文字之美。（一点2分）8.①要合理利用人工智能技术增强阅读体验，形成寓教于乐 的创新实践：②要合理规避人工智能辅助阅读存在的问题；③要坚持深度阅读，不能过分依赖人工智 能技术。（一点1分） 情境组合练（五）一孝亲敬老，传承家风 1.睦yùn2.A3.家庭文明是自我成长的强大支撑，给人以前进的方向。4.，？5.亲恩似 水深无底春风如霭润有泽父母恩德四季在儿女敬孝一生安6.示例：漫画里墙上挂着一家四 口美满的全家福，有爷爷、儿子、儿媳及孙子，但爷爷却只能跟小狗共享孤独的晚餐(2分)。作者通过 漫画呼吁大家多花时间陪伴老人、孝敬老人(2分)。7.示例：我们应该孝敬长辈。孝敬长辈是中华 民族的传统美德。孝敬长辈能体现一个人的基本素养，孝敬长辈的人懂得感恩，有责任感，受到大家 的尊敬。所以，我们应该学会感恩，孝敬长辈。（观点明确，论证合理即可得4分）8.“宝座上也有 葵藜”表面指的是钟鸣做了环保局局长后，在化工厂是否停产整改问题上无法做主(1分)，深层含义 指的是钟鸣在“从政守德”还是“从政以利”上的矛盾(1分)：“有些事情不是你想象的那么容易”则是 指钟鸣难以选择“守德”还是“取利”(2分)。9.通过“看了看”“没接”“掏”等动作描写(1分)，写出 了老爹对钟鸣没有遵守“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”这人生八德的家训就回家的不满(2分)。 10.示例：我认为钟鸣会退回红包，并让南岭化工厂停产整改，直到排放达标(1分)。原因有两点：第 一点，钟鸣本身就想让工厂整改，还认为红包是“定时炸弹”，所以从内心，他是希望做一个清廉为民 的局长(1分)；第二点，他爹说“当官不为民做主，不如回家卖红薯”这句话让他的心里亮堂起来，说明 他认为爹说的是对的，他也会这样去做(1分)。11.(1)以“家训”为题，使小说的主题思想鲜明突 出，家训是中华传统文化，如果人人都能传承优秀传统文化，恪守做人的根本，社会上的不良风气就 会消失，社会就会健康有序地发展(2分)。(2)以“家训”为题，起到了线索的作用，使故事情节集中、 有序，家训是故事情节的发展主体，文章以不理解自己家的家训到最终理解构成叙事主线(2分)。 第27页（共32页） 情境组合练（六）一评选最美中国人 1.诲2hu62.C3.B【解析】B.语义重复，“如期”“按时”应删去其一。4.(1)①积极传播正能 量②从业者的精神品质(2)示例：航天英雄杨利伟：你就像一柄利剑，一柄闪电般的利剑！载着 几千年人类飞天的渴望，载着中华民族伟大复兴的梦想，腾空而起，刺破云霄，冲上太空。（符合要求 即可得4分)5.(1)尽职尽责，奋发进取。(2)默默付出，无私奉献。(3)持之以恒，坚韧不拔，迎难 而上。（一点1分，共3分）6.(1)在不自觉间营造着社会“大感动”，汇聚起动人心魄的影响力和感 召力。(2)引领着社会文明风尚，让社会充满了生机和温暖。(3)编织了社会和谐之美，引导着广大 群众见贤思齐、择善而从，促进了社会道德的复兴，凝聚起向上向善的巨大力量。（一点2分，答对两 点即可得4分)7.D 情境组合练（七）一我的语文生活 1.诠chang2.C3.A【解析】B.有误，“以我观物，故物皆著我之色彩”是独立引用，句号应在双 引号内；C.有误，“各种书籍报刊”与“街上的招牌广告”是并列短语，中间应使用顿号；D.有误，“等”与 省略号不能同用，应删去省略号。4.徜徉语文世界，我发现诗文中描写的景物往往渗透着作者的 情感。5.(1)示例：老友粉，那是一碗让人垂诞欲滴的美食！当你看到它那浓郁的汤汁，闻到它那 扑鼻的香气，就会忍不住想要品尝一口。爽滑的粉条在口中舞动，鲜嫩的肉片和香脆的豆子在舌尖 上跳跃，酸辣的味道瞬间刺激着你的味蕾，让你欲罢不能。快来品尝这舌尖上的美味吧！（符合要求 即可得3分)(2)就像一轮骄阳照耀着我的心灵使我的世界光明温暖6.(1)深林人不知 (2)刘禹锡(3)出淤泥而不染(4)濯清涟而不妖(5)会当凌绝顶(6)一览众山小7.(1)④ (2)如，比得上(3)还，仍然(4)才，刚刚8.(1)先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在 上面覆盖。(2)汉代以前，人们都以为北辰星处在北天的正中位置，所以称之为“极星”。9.示 例：毕昇与沈括都善规察、勤思考、多实践(2分)。毕昇在印刷实践中，观察到活字印刷的便捷，想出 常用字和生僻字的不同使用方法，在实践中发现用燔土刻字效果更好(1分)。沈括在观测极星过程 中，勤于思考，不断改进观测方法，使极星观测的位置更精确(1分)。 参考译文： 【乙】汉代以前，人们都以为北辰星处在北天的正中位置，所以称之为“极星”。自从祖暅用浑天 仪观测验证，才发现北天极点不动的位置是在北极星所在天区的尽头，其视觉定位距北极星还有一 度多。熙宁年间，我接受诏命以统领历法官员，曾杂考星象历法，用浑天仪观测考求北极星的位置。 夜初时分，北极星在窥管中，不多时候就游出于窥管之外了，以此知道窥管太小，不能容纳北极星游 动转行，于是渐渐扩展窥管来观测它。如此历时共三个月，才使得北极星完全在窥管中游动，始终看 得见而不会再隐去，然后知道北天极点不动的位置，距离北极星最远还有三度多。每当北极星进入 窥管，就另外画一张图，图为一个正圆形，于是画北极星的运动位置于圆形中。凡是初夜、中夜、后夜 所见的北极星都分别画在图上，这样共绘制出二百多张图，北极星才一直在设定的圆形内循环运动，运行 轨迹夜夜不差。 情境组合练（八）—中华老字号 1.沥èn2.A3.B4.C5.(1)繁(2)省人工6.(1)赵三贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾。 (2)马三受孙接骨指使找碴砸匾。(3)赵三贴主动上门为孙接骨治伤。(4)孙接骨伤愈后答谢赵三 贴，说出真相。（一点1分，共4分）7.运用一连串的动作描写(1分)，生动传神地写出了赵三贴接 骨动作的麻利、娴熟(1分)，表现了他医术的精湛(1分)。8.行医之人不能追求牌匾等外在的形式 或虚名，应该依靠高超的医术和高尚的医德，去赢得病人的信任和尊重。（意近即可得3分）9.乐 观随和、宽宏大度、自信淡定、正直善良。（意近即可得4分） 名著精练答案 《骆驼祥子》推进式训练（一） 1.老舍北京人民艺术家四世同堂茶馆2，农民拉祥车3.刘四爷虎妞4.曹先生 祥子拉车摔伤了曹先生5.曹先生老马和小马6.杨先生孙侦探7.D8.C【解析】C.有 误，祥子不小心碰坏了车子，摔了曹先生后，曹先生并没责怪祥子，更没扣祥子的工钱。9.C【解 析】C.有误，祥子受不了杨先生家的侮辱，愤然离开了，然后又去了曹家拉包月。10.祥子用自己买 的人力车拉客，在途中被兵抓走，丢失了车子。他找准机会，趁乱逃走，还顺带牵走了三匹骆驼。他 把骆驼贱价卖给了别人，然后就投靠了刘四爷。11.刘四爷虎妞勤劳质朴、沉默寡言12.(1)孙 侦探祥子(2)奉命跟踪得罪了教育当局的曹先生(3)祥子给曹家拉包月。有一天，他拉着曹先 生回家，路上被孙侦探跟踪，他把曹先生送到左先生家。后到曹家门口要按门铃时，就被孙侦探逮 住，他硬逼着祥子拿出闷葫芦罐，骗走了他葫芦罐儿里的三十多块钱。祥子第二次买车的希望成了 泡影。13.(1)憨厚老实，不善言谈。在大家说着自己的委屈时，祥子一言不发。(2)善良，有同情 心。在看到老马因饥饿昏倒后，跑去买来包子给老马吃。(3)对现实感到悲观，对未来感到迷茫。祥 子由他人反观自己，在听车夫们讲述各种委屈时，“吸收些生命的苦味”；看到老车夫的不幸生活，他 也感到从未有过的难受。14.军阀混战时，祥子出城遇上乱兵，车被抢走，人也被抓去当壮丁。后 第28页（共32页）