专题九 古诗词赏析-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）广西专版

专题九 (一) 【甲】望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】壮游（节选） 杜甫 放荡齐赵间，裘马颇清狂。 春歌丛台上，冬猎青丘旁。 呼鹰皂枥林，逐兽云雪冈。 射飞曾纵鞚①，引臂②落鹙③鸽④。 【注释】①纵鞚：驰马。②引臂：射箭。 ③骜：水鸟。④鸽：黄鹂。 1.下列对两首诗的理解，不正确的一项是 () A.《望岳》全诗没有一个“望”字，却紧紧 围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由近 望到远望，再到凝望，最后是仰望。 B.“阴阳割昏晓”，诗人用一个“割”字，写 出泰山以其高度将阳光割断，使山南 山北形成不同的景观，突出泰山遮天 蔽日的形象。 C.《壮游》（节选）大约作于大历元年，年过 半百的杜甫回想起年轻时自由不羁的 游历生活，感慨不已。 D.《壮游》（节选）诗中有画，画中有诗，让 我们看到杜甫纵横于山野之间，春歌 冬猎、呼鹰逐兽，意气风发，肆意潇洒。 2.有诗评，读《望岳》可见“杜子美心胸气 魄”。请你结合对《望岳》《壮游》（节选）的 理解，谈谈青年时期杜甫的“心胸气魄”。 诗词赏析 (二) 【甲】己亥杂诗（其五） [清]龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】丁香 [唐]陆龟蒙@ 江上悠悠人不问，十年云外②醉中身。 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 【注释】①陆龟蒙：字鲁望，唐代诗人、农 学家，曾任湖州、苏州刺史幕僚，后隐居松江 甫里。②云外：世外，远离尘世的地方。 3.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的 一项是 ( A.【甲】诗前两句叙事抒情，将离京愁绪 寓于“白日”“吟鞭东指”中，意蕴丰富。 B.【甲】诗后两句托物言志，表达了自己虽 然辞官，也仍会关心国家的心志。 C.【乙】诗前两句以“丁香”久离世俗，赞扬 不染尘世的隐者。 D.【乙】诗后两句借丁香花开，飘香万里，寄 寓若有人赏识必然释放自己的才能。 4.两首诗都以花喻人，说说两首诗各自表达 了诗人怎样的情感。 (三)春早得雨 陆游 稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。 更有难知处，朱门惜牡丹。 【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。 这里指代蚕。 5.下列说法正确的一项是 A.陆游是晚唐爱国诗人，“驿路梨花处处 开”出自他的《闻武均州报已复西京》。 B.从“稻陂”“蚕箔”可见，一、二两句描写 的群体是劳动人民。 C.“朱门”指代豪门贵族，因为“惜牡丹”， 他们对这场春雨的降临充满喜悦。 D.该诗与杜甫《春夜喜雨》都是写春雨，表 达的感情也基本相同。 6.这首诗与《游山西村》表达的感情相同吗？ 说说你的理解。 (四)减字木兰花@ [宋]卢炳 莎⊙衫筠笠，正是村村农务☐。绿水千 畦，惭愧®秧针出得齐。 风斜雨细，麦欲黄时寒又至。磕④妇耕 夫，画作今年稔⑤岁图。 【注释】①选自《全宋词》。减字木兰花， 词牌名。②莎：同“蓑”。③惭愧：难得，侥 幸。④磕(yè)：给在田间劳动的人送饭。 ⑤稔(rěn):谷物成熟。 7.下列场景与原词内容最相符的一项是 ( A.草蓑竹笠湿 B.田间稚子嬉 C.风雨麦已黄 D.寒风雪又至 8.词中“☐”处，有人推测是“时”字，有人推 测是“急”字，你赞同哪种观点？请联系全 词内容阐述理由。 2 (五)去蜀@ 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游。 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ 【注释】①公元765年，剑南节度使兼成 都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结 束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 9.简要分析“白鸥”意象的作用。 10.请分析本诗尾联运用的修辞手法及所表 达的思想感情。 (六)卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去 那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君 归去。若到江南赶上春，千万和春住。 11.请选出赏析错误的一项 ( A.“水是眼波横，山是眉峰聚”两句，暗 含送别，以人的眼睛来比拟山水，把 山水写得有情有义。 B.“欲问行人去那边？眉眼盈盈处”，写词 人目送友人，友人将前往山水清丽明 秀，如同女子的秀眉和媚眼的江南。 C.“才始送春归，又送君归去”，侧面写 “送”，点出了送别友人的时间：暮春。 D.“若到江南赶上春，千万和春住”，这是词 人在友人临行之际，从心底发出的深情 祝愿。 12.这首词表达了词人怎样的情感？ (七)山行杂咏 [清]袁枚 十里崎岖半里平，一峰才送一峰迎。 青山似茧将人裹，不信前头有路行。 13.下列对这首诗相关内容和写法的分析， 不正确的一项是 ( ) A.首句中“十里崎岖”与“半里平”对比， 隐含诗人对山路多坎坷少平坦的新 奇感。 B.“十里”与“半里”并非精确的测量数 据，只是诗人对山路崎岖的一种感觉 而已。 C.诗人将“青山”之大意象比喻为“茧”之 小意象，甚是奇特，亦是本诗的妙处。 D.这首七言绝句写诗人在山路行进时的 所见所感，表达了诗人对前途乐观的 情感。 14.“一峰才送一峰迎”这句颇有情趣，请从 修辞手法的角度谈谈你的理解。 (八)岁暮① 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！ 【注释】①本诗作于唐代宗广德元年 (763)末，经历了“安史之乱”的杜甫此时客居 阆州。②雪岭：四川西部的雪山。杜甫作本 诗时，蜀地西北的三州已被吐蕃军队攻占。 15.下列对本诗内容和思想情感的理解，不 正确的一项是 ( A.这首诗的诗题“岁暮”二字，给全诗奠 定基调，笼罩了一层暗淡的色彩。 B.“还”字既指战事永无宁日，也表达了羁 旅漂泊的诗人对时局的失望、叹息。 C.颈联用典，诗人借典故暗示中将士 不怕流血、为国出征的豪情壮志。 D.前四句主要陈事，后四句主要抒怀，全 诗感情真挚，语言精简，音韵和谐。 16.请赏析“鼓角动江城”一句中的“动”字。形容战士们奔赴灾区，是望文生义，使用不正确。4.B【解析】B.“目不窥园”指眼睛不看园子的景 色，形容一心埋头看书。此处用来形容游者不关心山间风景，一心只向大山走去，属望文生义，使用 不当。5.D【解析】D.“鹤立鸡群”形容一个人的仪表或本领出众。不合语境。6.D7.C 专题三病句与标点 1,B【解析】A.关联词语搭配不当，应将“而且”改为“又”；C.用词不当，“解放”应改为“解决”；D.成 分残缺，应在“庄严”后加上“承诺”。2.C【解析】A缺少主语，删去“由于”或“使”；B句式杂糅，删去 “的主要成分”或“由…配制而成的”；D.搭配不当，改为“树叶发出沙沙的声响”。3.D【解析】A.句 式杂糅，删去“的目的”；B语序不当，将“交流了思想”与“输送了技术”互换位置；C.两面对一面，删去 两个“能否做到”。4.①将“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。②将“改善”改为“提 高”。③在句末加“的口号”。5.②这不仅是一时一刻的快乐，还（而且）是整个人生的收获。 6.②“展开”改为“举行”。⑤删去“近”或“多”。⑥“专业化”后加上“培训”。7.B【解 析】B.句中并没有出现逗号，故不能直接用分号。分号改为逗号。8.D【解析】D,将“十七、八岁” 中的顿号删去。9.A10.D【解析D.此处破折号表示解释说明，与“即”重复，应将破折号删去。 11.、:…12.、:“; 专题四情境化语段综合 1.①葺②遐2.A.rènB.zhuó3.D4.B【解析】B.有误，“处处开放”是偏正短语。5.qi 瞬6.D【解析】D.有误，“惊心动魄”形容事物极为紧张、惊险或伟大、壮观，令人感到震惊，不能用 来形容奋斗。7.风光，景色8.A【解析】A“星海横流”与“白驹过隙”均为主谓短语。9.C10.C 【解析】C.“不息”正确。11.D12.“精神基因”是一种比喻说法，指在华夏文明长期发展过程中沉淀下 来的，有关“孝”的价值观念、道德准则等核心精神要素。它如同生物基因决定个体遗传特征一样，决定着 华夏文明在“孝”文化方面的独特精神特质，并且代代传承。13.示例一：孝如春雨，滋润家庭芳草地。 (比喻)示例二：孝在家庭中绽放笑容，让亲情洋溢芬芳。（拟人）示例三：传孝道美德，扬家庭新风。 (对偶)14.D【解析】D.“憾”应改为“撼”。15.从都江堰到四大发明，中国古代科技成就印证了 创新是文明进步的动力。16.将“歌颂奠基者”改为“奠基者之歌”。17.A18.探究（研究、钻研） 19.D20.B21.C 专题五综合性学习 1.(1)示例一：思一心灵的田地里，思想的种子在发芽：示例二：芽一小草的乳牙一冒出，就点亮 了春天的希望：示例三：愁一心上驮着秋的落寞。(2)①口是心非②三言两语③里应外合 (3)①A②D2.(1)示例：小满的“满”寓意谷物饱满（或“粮仓充实”）和雨水丰沛；小满的“小”，与 “大”相对，取戒慎太满之意，体现出古人常怀谦逊、不求盈满的智慧。(2)绘制即将成熟的麦子，着 青色小满时节，田野里的小麦籽粒开始灌浆，逐渐饱满，而又未完全成熟。它表现了这一节气的物 候特点，充满生机与活力。麦在灌它的浆，果在送它的香，河在蓄它的水，山在染它的绿，日子在撒 它的糖…3.(1)C(2)示例一：A:会当凌绝顶，一览众山小；“一览”在诗句中有“攀登绝顶，俯视 一切”的意思。用这个词作旅行社名称，意在表达旅行社将带领游客们欣赏无限风光，一览天下美景 的愿望。示例二：B;万里赴戎机，关山度若飞；“若飞”意为（翻越关隘和山岭）像飞过去一样快。用这 个词作名字，意在表明自己为了革命，为了保家卫国而不畏险阻，勇往直前。(3)①罗萝晕 荤②示例：师傅，您好！今天的“萝卜”怎么姓“罗”了？我吃了青椒肉丝怎么头晕目眩呢！师傅，请 您为公示栏修改一下内容吧。4.(1)①大多数人认同传统家风：②随着时代的发展，家风的内涵逐 渐丰富：③传统家风注重如何为人处世，而新家风更重视家庭成员之间的平等。(2)参赛选手按序 演讲，评委现场打分。主持人宣布比赛结果，颁奖嘉宾为获奖选手颁奖。(3)示例：小华，你好！ 孝敬自己的父母固然重要，可“敬老”同样重要，二者密不可分。古人说“老吾老以及人之老”，敬老是 我们义不容辞的责任。我们不仅要孝敬自己的父母，还要为社会贡献自己的一份力量，传承中华民 族优良传统。你说对吗？ 专题六文学文化常识与语法知识 1.A【解析】B.《土地的誓言》的作者是端木蕻良；C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年 体通史；D.发表自己的见解时常说“拙见”。2.B【解析】B.韩愈为唐宋八大家之首。3.A【解 析】B.“春社”指古代立春后的祭祀活动；C,“古稀”指“70岁”，“知天命”指“50岁”；D.古人以山南水 北为阳，山北水南为阴。4.A【解析】A.《望岳》是杜甫在盛唐时期的作品。5.D【解析】 D.“经”即儒家经典，指《诗N书》M礼》《易》《春秋》。6.A【解析】A,有误，茨威格是奥地利作家。 故选A。7.D【解析】A.有误，这是叶圣陶先生的挽联，对联将“圣”“陶”分嵌在句中；B.有误，这 是关于读书识字的对联；C.有误，这是有关气度和欲望的对联。故选D。8.B【解析】B.有误，七 十岁是古稀之年，“耳顺”指六十岁。故选B。9.(1)十个(2)愿意(3)电话(4)四季10.C 11.C【解析】C.“保护环境”是动宾短语。12.C【解析】C.“精彩人生”是偏正短语。 专题七古诗文默写 1.(1)独坐幽篁里弹琴复长啸(2)深林人不知明月来相照2.(1)此夜曲中闻折柳何人不起 故园情(2)谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城3.(1)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干(2)马 第23页（共32页） 上相逢无纸笔凭君传语报平安4.(1)草树知春不久归百般红紫斗芳菲(2)杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞5.念天地之悠悠独怆然而涕下6.岱宗夫如何齐鲁青未了造化钟神秀 阴阳割昏晓会当凌绝顶一览众山小7.(1)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(2)不畏浮云 遮望眼自缘身在最高层(3)飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升8.(1)箫鼓追随春社近衣冠 简朴古风存(2)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚(3)山重水复疑无路柳暗花明又一村 9.(1)落红不是无情物化作春泥更护花(2)落红不是无情物化作春泥更护花10.(1)商女不 知亡国恨隔江犹唱后庭花(2)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家11.可怜夜半虚前席不问 苍生问鬼神12.(1)政入万山围子里一山放出一山拦(2)政入万山围子里一山放出一山拦 13.(1)黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙(2)有约不来过夜半闲敲棋子落灯花14.(1)卿今者 才略非复吴下阿蒙(2)士别三日即更刮目相待15.可汗问所欲木兰不用尚书郎万里赴 戎机关山度若飞将军百战死壮士十年归策勋十二转赏赐百千强16.我亦无他惟手熟 尔17.斯是陋室惟吾德馨水不在深有龙则灵谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅 金经18.出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而 不可亵玩焉出淤泥而不染濯清涟而不妖19.(1)朔气传金柝(2)刘禹锡(3)政入万山围子 里(4)会当凌绝顶一览众山小(5)马上相逢无纸笔凭君传语报平安(6)示例：谁家玉笛暗 飞声散入春风满洛城20.(1)阴阳割昏晓不畏浮云遮望眼一山放出一山拦(2)百般红紫斗 芳菲箫鼓追随春社近弹琴复长啸(3)周敦颐出淤泥而不染濯清涟而不妖落红不是无情 物化作春泥更护花21.①木兰不用尚书郎②愿驰千里足③独坐幽篁里④弹琴复长啸 ⑤谁家玉笛暗飞声⑥散入春风满洛城⑦杨花榆荚无才思⑧惟解漫天作雪飞22.出淤泥而不 染濯清涟而不妖念天地之悠悠独怆然而涕下会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层深林人不知明月来相照 专题八非连续性文本阅读 1.B【解析】B.根据材料一第④段可知，A虹是辅助教师进行教学，而非“完全替代”教师。2.示例： ①近些年中国人工智能行业市场规模持续扩大；②城市管理和运营占中国人工智能领域比例最大， 其次是互联网。3.示例：①AI技术是否会出现故障。②如何确保数据隐私和安全。③学生对AI 技术是否适应。④教师是否能够熟练运用AI技术进行教学。（言之有理即可）4.A5.“福兮”谐 音“伏羲”，伏羲是古代传说中的中华民族人文始祖，是传统文化的重要代表，这一命名体现了对传统 文化的传承；“福兮”本身带有美好的寓意，契合春晚等场合传递祝福的需求，也彰显了传统文化与现 代科技融合。（意对即可得3分）6.①提供创意灵感（文化IP):如《哪吒2》《黑神话：悟空》等，借传 统故事开发影视、游戏，既传承文化又有创新发展。②提供文化标识（精神符号）：如航天服上的“飞 天”元素，赋予科技产品文化内涵，增强文化认同。③提供创新资源（历史养分）：如景德镇陶瓷新材 料，从传统陶瓷文化中汲取营养，助力现代科技应用。（任答两点即可得4分）7.A8.“光污染”是 由低效率、非必要的人造光造成的。“光污染”对人类健康、生态系统、天文观测以及人们的日常生活 造成影响。9，示例：灯光调暗，科学用光，避免光线浪费；转变人们对光污染的认识：受到光污染影 响时勇于维权：高空焊接作业时在焊接区域外部搭设焊接防护棚：玻璃幕墙采用毛玻璃：超高层、大 型展馆等项目的双层玻璃内侧贴上深色吸光材料。10，B【解析】B.由材料一第4段“在书中，我 们很容易交到朋友，只要推门进去，就会有不少朋友蜂拥而来，对你微笑，对你敞开心扉，甚至把心掏 出来给你看”可知，只要读书就可以交到很多朋友，指的是书中内容，并非“可以让你交到现实中交不 到的朋友”。11.示例：①再读。即重复学习，“温故而知新”有利于加深对知识的理解和记忆。 ②写读。读书与作批注、写作结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作 水平，增强阅读能力。12，杨绛：读书好比开了心窍，乐以忘言：朱德：不但自己注重在学习中联系 实际，还号召军中的所有人参与到学习中来；毛泽东：阅读大量经典，标注十分详细，反复研读，不动 笔墨不读书。13.B【解析】B.有误，结合材料一“调查发现，有近三成受访少年儿童认为家长老是 拿别人家的孩子与自己比，使很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问题”可知，本项“绝大 部分受访少年儿童”扩大了数据。14.①大多数少年儿童有榜样。②少年儿童选择榜样主要受身 边人的影响。15.示例：①邀请校内外优秀人士作为活动嘉宾，分享他们的榜样经历和成功之路， 以激发学生们的学习热情和奋斗动力。②设计一些互动环节，让学生们在活动中分享自己所敬仰的 榜样，并通过集体讨论、小组竞赛等方式，促进思想交流和心灵碰撞。 专题九古诗词赏析 1.A【解析】A.有误，应是由远望到近望，再到凝望，最后是俯视。2.示例：不怕困难，勇于攀登， 积极进取，乐观向上，胸怀天下，俯视一切的雄心和气概。3.C【解析】C.“赞扬不染尘世的隐者” 理解错误。【乙】诗前两句描写“丁香”生长在江边，远离世俗，十几年都无人欣赏，只能自我陶醉，诗 人借丁香无人问津的处境，暗喻自己“十年云外”的隐居生活，以及不被他人赏识的境遇。4.【甲】 诗既表达了诗人辞官南归时的离愁别绪，也表达了自己即使辞官，也依然心系国家，愿意为国家的未来 贡献自己的力量的坚定信念。体现了诗人不畏挫折、不甘沉沦的坚强性格和献身精神。【乙】诗借丁香 远离尘俗、无人问津，暗喻诗人自己“十年云外”的隐居生活：借春风解开丁香结，成就一片春色来抒写 自己渴望被赏识并施展才华的心志。表达了诗人渴望为国效力但怀才不遇、壮志难酬的愁苦之情。 第24页（共32页） 5.B【解析】A.陆游是南宋爱国诗人：C.“朱门惜牡丹”说的是豪门贵族珍惜牡丹，他们担心春雨会 损害牡丹，所以他们并非对这场春雨的降临充满喜悦：D.杜甫的《春夜喜雨》描绘春夜雨景，表现喜悦 心情，赞春雨默默无闻、无私奉献，而陆游的这首诗通过写稻田盼雨、蚕忧寒以及朱门惜牡丹，反映了 不同阶层对春雨的不同态度，表达了对劳动人民的同情和对豪门贵族只关心自身利益的批判，与《春 夜喜雨》表达的感情不同。6.不相同。本诗表达了作者的“悯农”情怀，《游山西村》表达了对农村 淳朴民风的赞赏。7.A8.示例：我赞同填“急”字。因为“急”字更能体现出农忙时节农民们急于劳 作的紧张感和紧迫性，与下文中秧苗整齐生长出来的景象相呼应，同时也使得全词在韵律上更加和谐， 节奏上更加明快。这种表达更符合全词的意境和主题。9，诗人以“白鸥”自喻，写自己像江上白鸥 一样漂泊无依，营造出一种凄清、伤感的意境。10.尾联“安危大臣在，何必泪长流”运用了反语的 修辞手法，表面上是诗人劝慰自己不必为国家安危担心，国家自有当政的王公大臣支撑，实际上是位 卑忧国的肺腑之言。表现了杜甫忧国忧民、壮志未酬的思想感情。1山.C【解析】C.是正面写送 别，不是侧面。12.对春天的留恋、喜爱和朋友间的深情。13.D【解析】D.诗歌描绘了青山如 茧般将人包裹，让人怀疑前方是否有路可走的情景，表达的是诗人行走在崎岖山路中对前途的迷茫 与担忧，而非“表达了诗人对前途乐观的情感”。14.这句诗运用拟人的修辞手法，将山峰拟人化， 写出山峰恰似热情的朋友，一“送”一“迎”，衔接紧密，生动形象地写出诗人穿行于层峦叠嶂之中的感 受。15.C【解析】C.颈联意为：人世间处处都在流血，朝廷之中又有谁敢于请缨？结合注释写作 背景可知，诗人此时已历经“安史之乱”的颠沛流离，对战争的残酷性有着切肤之痛。此句通过“天地 日流血”的惨烈景象，展现战争给百姓带来的深重灾难，同时以“朝廷谁请缨”的诘问，直指朝廷无人 挺身而出、为国分忧的困境，而非“暗示朝中将士不怕流血、为国出征的豪情壮志”。16.“动”在句 中意为“使…震动”，该句的意思是雄浑嘹亮的军鼓声和号角声，使江城都震动了。生动形象地写 出了军队备战的紧张状态，表现了战争形势的紧迫，表达了诗人对国家形势的担忧之情。 专题十文言文阅读 1.D【解析】A.均为“只是”的意思；B.均为“罢了”的意思；C.均为连词，表转折：D.于是，就/最终。 故选D。2.A3.(1)以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！(2)匡衡就凿 穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。4.①从吕蒙身上我懂得了学习的必要性：学习不 仅可以增长我们的才干和谋略，还可以让我们结交更好的朋友。②从孙权身上我知道了劝学要讲究 方法，言传身教才会有效果。③从匡衡身上我明白了只有勤学苦学，我们才能增长知识，成就更好的 自己。 参考译文 【乙】匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡 就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有一户大姓人家不识字，家中富裕且有很 多藏书，匡衡就给他家当佣人而不求报酬。主人（对匡衡的举动）感到奇怪而问他，他说：“我希望能 够读遍主人家的书。”主人感到惊叹，就把书供给他，最终（匡衡）成为了大学问家。 5.D【解析】A.罢了/你；B.在/对，对于；C.于是，就/才：D.均为“离开”的意思。故选D。6.A 【解析】A.卖油翁对陈尧咨的箭术不放在心上，并没有“非常蔑视”。7.(1)（老翁）见到他射出十支 箭能中八九支，只是对他微微点头。(2)你想听听射箭的道理吗？8.【甲】文中的卖油翁通过自 己酌油的经验，告诉陈尧咨熟能生巧的道理，启示我们即使有什么长处，也不必骄傲自满。【乙】文中 的养叔通过楚王打猎时不知射什么目标，告诉我们做事要目标明确，否则将会一事无成。 参考译文： 【乙】常羊向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山 泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽们跑了出来，鹿出现在楚王的左边，麋出现在楚王的右边， 楚王拉开弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时红色曲柄的旗子，翅膀大得就像一片垂下来的云彩。楚 王将箭搭在弓上，不知道要射哪个。养叔上前进言说：‘我射箭的时候，把一片树叶放在百步之外，射 十箭十次都能射中树叶。如果让我放十片叶子在那里，那么能不能射中就很难说了。’” 9.A【解析】A.均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性；B.出名，有名/名字；C.空闲/悠闲、从容； D.偶尔/当时。故选B。10.B11.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 (2)是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。12.从两篇文章来看，【甲】文 刘禹锡居于“陋室”，【乙】文郑板桥住“三间茅屋”，但刘禹锡认为“何陋之有”，郑板桥“适适然”。可见 刘禹锡与郑板桥在品格上都有高洁的志趣和安贫乐道、甘于清贫的超凡脱俗的思想品格。 参考译文： 【乙】三间茅屋，十里春风，从窗里望去是幽静的兰花，窗外则是修长的竹子，这是多么高雅的情 趣，然而能安享这些的人却不懂得。他们懵懵懂懂，全无感触，绝对不知道乐趣在哪里。只有那些劳 苦、贫困、生病的人，忽然得到十天五天的闲暇，关上柴门，打扫竹径，面对着芳香的兰花，品着苦茶， 偶尔有微风细雨，滋润在稀疏的篱笆和曲折的小径之间。那些俗客不来打扰，好友却常常到访，这样 的日子也让他们感到惊奇和珍贵。凡是我画的兰花、竹子、石头，都是用来慰藉天下那些劳苦的人， 而不是供那些安享生活的人欣赏的。 13.D【解析】A.均为“应当”的意思；B.均为“从”的意思；C.均为助词，“的”的意思；D.来/凭借。故 第25页（共32页） 选D。14.B【解析】B.《爱莲说》以散句为主，句式长短相间，错落有致。15.(1)对菊花的爱好， 陶渊明之后很少听到了。(2)（我）之前从遥远的地方得到它，（将它）种植在前院的墙下。 16【甲】文中的“噫”，一叹像陶渊明那样的隐土少；二叹像自己一样保持君子之风的人没有多少；三 叹爱牡丹的人很多，讽刺世人追逐功名富贵的不良风气。表达自己既不隐居避世，又不追名逐利，洁 身自好，高洁正直的人生态度。【乙】文中的“鸣呼”，写出作者看到菊花遭遇后的怜惜与无奈之情。 作者借此告诫世人，君子想要安身立命，要慎重选择处所，以免像菊花一样不被人看重。 参考译文： 【乙】春陵的习俗是不种菊花的。（我）之前从遥远的地方得到它，（将它）种植在前院的墙下。等 (我)再来的时候，菊花已经不在了。（我）徘徊在原来（种过菊花的）园地，叹息了很久。 谁不知道菊花芬芳的花朵可以供人观赏，作为药品是很好的药材，作为蔬菜是很好的菜品。就 算必须要在道路上快步走，也应该（把它）迁移（到别处）修剪培植，（怎么）忍心完全摧毁它，（而）不知 道爱惜呢？唉！贤人君子们立身处世，不能不慎重选择处所啊。一旦遭受人们的不爱惜和不重视， 就会像这菊花一样，（届时）悲伤又有什么用呢？ 于是（我）另外开辟了一片园地，重新分畦种植菊花。这里靠近人起居休息的地方，官府差役不 会在此地奔跑；靠近登高望远的亭台，军队不会在此操练演习。（我）为这个新建的菊圃作了这篇记， 来传给后人。 17.D【解析】A.完成/从事；B.火烧/同一个灶吃饭，称“火伴”；C.像/比得上；D,均为代词。18.A 19.(1)不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。(2)观看的 人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。20.活版印刷术的特点是：活，如“每字为一印”“欲印，则以 一铁范置铁板上，乃密布字印”“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字”；地动仪的主要特点是：巧、 奇，如“张衡性精微，有巧艺”“观者莫不服其奇丽”。21.“自古所来，未尝有也”。示例：中国古代劳 动人民勤于思考，勇于创新，才有了领先世界的科技成果的出现。在科技飞速发展的今天，我们应该 传承古人勤奋、创新等优秀品质，攻坚克难，不断攀登创新高度，助力中国早日成为世界科技强国。 参考译文： 【乙】张衡性情精细谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾 斜的酒杯：它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰：外面刻有八条龙，嘴里衔着一颗 铜丸，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器 中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音 于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边 发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。从古代以来，不曾 有过。 专题十一名著整本书阅读 1.老舍祥子积极向上自甘堕落2.北京老实、健壮、坚忍拥有一辆自己的洋车惨败 麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃3.①同行关系②雇佣关系4.示例：祥子极具悲剧色彩的变化，是他 性格的弱点造成的，更是他所处社会压迫的结果。5.示例：我会选择小福子。她善良温柔，但逆来 顺受，是祥子喜欢的人。虎妞死后，祥子卖车换钱给虎妞安葬，是小福子让他对新生活有了希望。但 最后小福子却死了，这也让祥子的最后一丝希望破灭，最终沦为行尸走肉。6.(1)①连人带车被大 兵带走②与虎妞结婚，虎妞为其买车③卖车葬妻(2)C【解析】C.有误，“吝啬，贪婪，爱占小便 宜”批注有误，应该是：表现了祥子想尽一切办法攒钱，为了实现自己买车的愿望而努力。7.苏联 尼·奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金朱赫来8.谢廖沙冬妮亚丽达达雅9.C【解析】 C.谢廖沙是保尔的好友，有高尚的革命热情和自我献身的精神，后来在一次战斗中不幸中弹身亡。 并没有“走上了叛变革命的道路”。10.①车站食堂②朱赫来③筑路队④实现生命意义 11.①保尔在作战时有英勇无畏的精神；②无私奉献的精神（为共产主义事业奋斗终身的决心）和坚 强的革命意志、对党的忠诚、热爱：③敢于向命运挑战（不向命运屈服），乐观的生活态度。 情境组合练（一）一天下家国 1.(1)澜(2)r©n2.D3.搭配不当应将“发展”改为“发挥”4.C5.②示例：为革命烈士扫墓， 敬献鲜花。③示例：书写研学感悟，分享心得。6.李白愿驰千里足送儿还故乡隔江犹唱后 庭花落红不是无情物化作春泥更护花7.(1)腿伤未愈，奔赴战场(2)植树造林，造福乡里 (3)深藏功名，初心不改8.运用语言和神态描写(1分)，表现孙景坤对英雄的理解，写出他从不居功 自傲的谦逊品格，表达他对副连长支全胜的深厚革命友情和敬重之情(2分)。9.内容上，点明文章 主题，共产党人的初心使命从未忘却，起到画龙点睛的作用(2分)；结构上，总结全文(2分)。 10.示例：家国情怀。文章记叙了孙景坤在抗美援朝战争中出生入死，建立不朽功绩；复员后回到农 村隐藏功名，带领村民植树造林，改变家乡面貌，成了致富带头人等事例，赞美了孙景坤一心为民、不 忘初心的党的好儿女形象，体现了他的“家国情怀”。（联系选文，言之有理即可得4分） 情境组合练（二）一寻找最可爱的人 1.(1)xiā0(2)瘁2.C3.称呼（同学们：）顶格写：落款时间和署名位置互换。4.B5.C6.C 7.马上相逢无纸笔凭君传语报平安杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞万里赴戎机关山度若 第26页（共32页）