专题八 非连续性文本阅读-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）广西专版

形容战士们奔赴灾区，是望文生义，使用不正确。4.B【解析】B.“目不窥园”指眼睛不看园子的景 色，形容一心埋头看书。此处用来形容游者不关心山间风景，一心只向大山走去，属望文生义，使用 不当。5.D【解析】D.“鹤立鸡群”形容一个人的仪表或本领出众。不合语境。6.D7.C 专题三病句与标点 1,B【解析】A.关联词语搭配不当，应将“而且”改为“又”；C.用词不当，“解放”应改为“解决”；D.成 分残缺，应在“庄严”后加上“承诺”。2.C【解析】A缺少主语，删去“由于”或“使”；B句式杂糅，删去 “的主要成分”或“由…配制而成的”；D.搭配不当，改为“树叶发出沙沙的声响”。3.D【解析】A.句 式杂糅，删去“的目的”；B语序不当，将“交流了思想”与“输送了技术”互换位置；C.两面对一面，删去 两个“能否做到”。4.①将“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。②将“改善”改为“提 高”。③在句末加“的口号”。5.②这不仅是一时一刻的快乐，还（而且）是整个人生的收获。 6.②“展开”改为“举行”。⑤删去“近”或“多”。⑥“专业化”后加上“培训”。7.B【解 析】B.句中并没有出现逗号，故不能直接用分号。分号改为逗号。8.D【解析】D,将“十七、八岁” 中的顿号删去。9.A10.D【解析D.此处破折号表示解释说明，与“即”重复，应将破折号删去。 11.、:…12.、:“; 专题四情境化语段综合 1.①葺②遐2.A.rènB.zhuó3.D4.B【解析】B.有误，“处处开放”是偏正短语。5.qi 瞬6.D【解析】D.有误，“惊心动魄”形容事物极为紧张、惊险或伟大、壮观，令人感到震惊，不能用 来形容奋斗。7.风光，景色8.A【解析】A“星海横流”与“白驹过隙”均为主谓短语。9.C10.C 【解析】C.“不息”正确。11.D12.“精神基因”是一种比喻说法，指在华夏文明长期发展过程中沉淀下 来的，有关“孝”的价值观念、道德准则等核心精神要素。它如同生物基因决定个体遗传特征一样，决定着 华夏文明在“孝”文化方面的独特精神特质，并且代代传承。13.示例一：孝如春雨，滋润家庭芳草地。 (比喻)示例二：孝在家庭中绽放笑容，让亲情洋溢芬芳。（拟人）示例三：传孝道美德，扬家庭新风。 (对偶)14.D【解析】D.“憾”应改为“撼”。15.从都江堰到四大发明，中国古代科技成就印证了 创新是文明进步的动力。16.将“歌颂奠基者”改为“奠基者之歌”。17.A18.探究（研究、钻研） 19.D20.B21.C 专题五综合性学习 1.(1)示例一：思一心灵的田地里，思想的种子在发芽：示例二：芽一小草的乳牙一冒出，就点亮 了春天的希望：示例三：愁一心上驮着秋的落寞。(2)①口是心非②三言两语③里应外合 (3)①A②D2.(1)示例：小满的“满”寓意谷物饱满（或“粮仓充实”）和雨水丰沛；小满的“小”，与 “大”相对，取戒慎太满之意，体现出古人常怀谦逊、不求盈满的智慧。(2)绘制即将成熟的麦子，着 青色小满时节，田野里的小麦籽粒开始灌浆，逐渐饱满，而又未完全成熟。它表现了这一节气的物 候特点，充满生机与活力。麦在灌它的浆，果在送它的香，河在蓄它的水，山在染它的绿，日子在撒 它的糖…3.(1)C(2)示例一：A:会当凌绝顶，一览众山小；“一览”在诗句中有“攀登绝顶，俯视 一切”的意思。用这个词作旅行社名称，意在表达旅行社将带领游客们欣赏无限风光，一览天下美景 的愿望。示例二：B;万里赴戎机，关山度若飞；“若飞”意为（翻越关隘和山岭）像飞过去一样快。用这 个词作名字，意在表明自己为了革命，为了保家卫国而不畏险阻，勇往直前。(3)①罗萝晕 荤②示例：师傅，您好！今天的“萝卜”怎么姓“罗”了？我吃了青椒肉丝怎么头晕目眩呢！师傅，请 您为公示栏修改一下内容吧。4.(1)①大多数人认同传统家风：②随着时代的发展，家风的内涵逐 渐丰富：③传统家风注重如何为人处世，而新家风更重视家庭成员之间的平等。(2)参赛选手按序 演讲，评委现场打分。主持人宣布比赛结果，颁奖嘉宾为获奖选手颁奖。(3)示例：小华，你好！ 孝敬自己的父母固然重要，可“敬老”同样重要，二者密不可分。古人说“老吾老以及人之老”，敬老是 我们义不容辞的责任。我们不仅要孝敬自己的父母，还要为社会贡献自己的一份力量，传承中华民 族优良传统。你说对吗？ 专题六文学文化常识与语法知识 1.A【解析】B.《土地的誓言》的作者是端木蕻良；C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年 体通史；D.发表自己的见解时常说“拙见”。2.B【解析】B.韩愈为唐宋八大家之首。3.A【解 析】B.“春社”指古代立春后的祭祀活动；C,“古稀”指“70岁”，“知天命”指“50岁”；D.古人以山南水 北为阳，山北水南为阴。4.A【解析】A.《望岳》是杜甫在盛唐时期的作品。5.D【解析】 D.“经”即儒家经典，指《诗N书》M礼》《易》《春秋》。6.A【解析】A,有误，茨威格是奥地利作家。 故选A。7.D【解析】A.有误，这是叶圣陶先生的挽联，对联将“圣”“陶”分嵌在句中；B.有误，这 是关于读书识字的对联；C.有误，这是有关气度和欲望的对联。故选D。8.B【解析】B.有误，七 十岁是古稀之年，“耳顺”指六十岁。故选B。9.(1)十个(2)愿意(3)电话(4)四季10.C 11.C【解析】C.“保护环境”是动宾短语。12.C【解析】C.“精彩人生”是偏正短语。 专题七古诗文默写 1.(1)独坐幽篁里弹琴复长啸(2)深林人不知明月来相照2.(1)此夜曲中闻折柳何人不起 故园情(2)谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城3.(1)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干(2)马 第23页（共32页） 上相逢无纸笔凭君传语报平安4.(1)草树知春不久归百般红紫斗芳菲(2)杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞5.念天地之悠悠独怆然而涕下6.岱宗夫如何齐鲁青未了造化钟神秀 阴阳割昏晓会当凌绝顶一览众山小7.(1)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(2)不畏浮云 遮望眼自缘身在最高层(3)飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升8.(1)箫鼓追随春社近衣冠 简朴古风存(2)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚(3)山重水复疑无路柳暗花明又一村 9.(1)落红不是无情物化作春泥更护花(2)落红不是无情物化作春泥更护花10.(1)商女不 知亡国恨隔江犹唱后庭花(2)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家11.可怜夜半虚前席不问 苍生问鬼神12.(1)政入万山围子里一山放出一山拦(2)政入万山围子里一山放出一山拦 13.(1)黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙(2)有约不来过夜半闲敲棋子落灯花14.(1)卿今者 才略非复吴下阿蒙(2)士别三日即更刮目相待15.可汗问所欲木兰不用尚书郎万里赴 戎机关山度若飞将军百战死壮士十年归策勋十二转赏赐百千强16.我亦无他惟手熟 尔17.斯是陋室惟吾德馨水不在深有龙则灵谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅 金经18.出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而 不可亵玩焉出淤泥而不染濯清涟而不妖19.(1)朔气传金柝(2)刘禹锡(3)政入万山围子 里(4)会当凌绝顶一览众山小(5)马上相逢无纸笔凭君传语报平安(6)示例：谁家玉笛暗 飞声散入春风满洛城20.(1)阴阳割昏晓不畏浮云遮望眼一山放出一山拦(2)百般红紫斗 芳菲箫鼓追随春社近弹琴复长啸(3)周敦颐出淤泥而不染濯清涟而不妖落红不是无情 物化作春泥更护花21.①木兰不用尚书郎②愿驰千里足③独坐幽篁里④弹琴复长啸 ⑤谁家玉笛暗飞声⑥散入春风满洛城⑦杨花榆荚无才思⑧惟解漫天作雪飞22.出淤泥而不 染濯清涟而不妖念天地之悠悠独怆然而涕下会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层深林人不知明月来相照 专题八非连续性文本阅读 1.B【解析】B.根据材料一第④段可知，A虹是辅助教师进行教学，而非“完全替代”教师。2.示例： ①近些年中国人工智能行业市场规模持续扩大；②城市管理和运营占中国人工智能领域比例最大， 其次是互联网。3.示例：①AI技术是否会出现故障。②如何确保数据隐私和安全。③学生对AI 技术是否适应。④教师是否能够熟练运用AI技术进行教学。（言之有理即可）4.A5.“福兮”谐 音“伏羲”，伏羲是古代传说中的中华民族人文始祖，是传统文化的重要代表，这一命名体现了对传统 文化的传承；“福兮”本身带有美好的寓意，契合春晚等场合传递祝福的需求，也彰显了传统文化与现 代科技融合。（意对即可得3分）6.①提供创意灵感（文化IP):如《哪吒2》《黑神话：悟空》等，借传 统故事开发影视、游戏，既传承文化又有创新发展。②提供文化标识（精神符号）：如航天服上的“飞 天”元素，赋予科技产品文化内涵，增强文化认同。③提供创新资源（历史养分）：如景德镇陶瓷新材 料，从传统陶瓷文化中汲取营养，助力现代科技应用。（任答两点即可得4分）7.A8.“光污染”是 由低效率、非必要的人造光造成的。“光污染”对人类健康、生态系统、天文观测以及人们的日常生活 造成影响。9，示例：灯光调暗，科学用光，避免光线浪费；转变人们对光污染的认识：受到光污染影 响时勇于维权：高空焊接作业时在焊接区域外部搭设焊接防护棚：玻璃幕墙采用毛玻璃：超高层、大 型展馆等项目的双层玻璃内侧贴上深色吸光材料。10，B【解析】B.由材料一第4段“在书中，我 们很容易交到朋友，只要推门进去，就会有不少朋友蜂拥而来，对你微笑，对你敞开心扉，甚至把心掏 出来给你看”可知，只要读书就可以交到很多朋友，指的是书中内容，并非“可以让你交到现实中交不 到的朋友”。11.示例：①再读。即重复学习，“温故而知新”有利于加深对知识的理解和记忆。 ②写读。读书与作批注、写作结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作 水平，增强阅读能力。12，杨绛：读书好比开了心窍，乐以忘言：朱德：不但自己注重在学习中联系 实际，还号召军中的所有人参与到学习中来；毛泽东：阅读大量经典，标注十分详细，反复研读，不动 笔墨不读书。13.B【解析】B.有误，结合材料一“调查发现，有近三成受访少年儿童认为家长老是 拿别人家的孩子与自己比，使很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问题”可知，本项“绝大 部分受访少年儿童”扩大了数据。14.①大多数少年儿童有榜样。②少年儿童选择榜样主要受身 边人的影响。15.示例：①邀请校内外优秀人士作为活动嘉宾，分享他们的榜样经历和成功之路， 以激发学生们的学习热情和奋斗动力。②设计一些互动环节，让学生们在活动中分享自己所敬仰的 榜样，并通过集体讨论、小组竞赛等方式，促进思想交流和心灵碰撞。 专题九古诗词赏析 1.A【解析】A.有误，应是由远望到近望，再到凝望，最后是俯视。2.示例：不怕困难，勇于攀登， 积极进取，乐观向上，胸怀天下，俯视一切的雄心和气概。3.C【解析】C.“赞扬不染尘世的隐者” 理解错误。【乙】诗前两句描写“丁香”生长在江边，远离世俗，十几年都无人欣赏，只能自我陶醉，诗 人借丁香无人问津的处境，暗喻自己“十年云外”的隐居生活，以及不被他人赏识的境遇。4.【甲】 诗既表达了诗人辞官南归时的离愁别绪，也表达了自己即使辞官，也依然心系国家，愿意为国家的未来 贡献自己的力量的坚定信念。体现了诗人不畏挫折、不甘沉沦的坚强性格和献身精神。【乙】诗借丁香 远离尘俗、无人问津，暗喻诗人自己“十年云外”的隐居生活：借春风解开丁香结，成就一片春色来抒写 自己渴望被赏识并施展才华的心志。表达了诗人渴望为国效力但怀才不遇、壮志难酬的愁苦之情。 第24页（共32页）专题八非连 (一) 材料一①人工智能，简称AI,是一门研究、 开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、 方法、技术及应用系统的新技术科学，旨在让 计算机具备像人类一样的思考和行为能力， 能够自我学习，推理，决策，甚至创造。 ②AI技术发展的关键是深度学习技术 的广泛应用。深度学习是AI领域的重要分 支，它使得计算机能够像人一样理解和学习 复杂的数据模式，从海量数据中提取信息，不 断优化自身的算法和模型，以提高解决问题 的准确性和效率，因而具有强大的学习能力。 ③人工智能的应用已经渗透到我们生 活的方方面面，从智能手机、智能家居到自 动驾驶汽车，再到医疗、教育、金融等行业， AI都在发挥着越来越重要的作用。 ④在教育领域，AI也为个性化学习提 供了可能。智能教学系统可以根据学生的 学习进度和能力，自动调整教学内容和难 度，帮助学生更有效地掌握知识。同时，AI 还可以为教师提供数据分析支持，辅助教师 进行课程设计和教学评估，更好地了解学生 的学习情况，优化教学方法，提升教学效果。 材料二 市场规模（亿元） 3500 3000 2500 2000 1500 100 500 2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年 图一 中国人工智能行业市场规模趋势图 占比统计(%) 其他 医疗与生命科学 406 地产与零個 5% 城市管理和运营 49% 互联树 18%1 图二中国人工智能应用领域占比统计 续性文本阅读 材料三①尽管人工智能的发展带来了巨大 的便利和机遇，但也引发了一些问题和争议。 ②首先是数据隐私与安全问题。AI系 统的运行需要大量的用户数据作为支撑，这 些数据包括个人信息、行为习惯等敏感内 容。如何确保数据的安全，防止被滥用或泄 露，成为亟待解决的问题。一些不法分子利 用AI技术进行数据窃取或网络攻击，给个 人和社会带来了巨大风险。 ③其次，AI技术的伦理问题也备受关 注。随着AI在医疗、教育等领域的广泛应 用，如何保证AI决策的公正性和透明性成为 一大挑战。在医疗领域，AI辅助诊断系统可 能会因为数据偏见或算法缺陷而导致误诊或 治疗不公；在教育领域，AI教学系统可能会 因为缺乏人性化关怀而影响学生的心理健 康。此外，AI技术还可能加剧社会不平等现 象，例如某些职业可能被AI取代，使一些人 群面临失业的风险，加剧社会的不平等。 ④同时，AI技术的可解释性也是一个 重要问题。尽管AI在某些领域的表现已经 超越了人类，但其决策过程往往缺乏透明 度，难以被人类理解和信任。这使得人们在 面对AI决策时往往感到不安和担忧，也限 制了AI技术在某些关键领域的应用。 (以上材料均摘自网络) 1.下列对以上材料的理解和分析，不正确的 一项是 ( A.人工智能基于深度学习能力，能够处理复 杂数据，提升决策的效率和准确性。 B.随着AI在教育领域的应用，智能教学系 统可以完全替代教师提供精准的教学。 C.AI技术的快速发展也带来了数据隐私、 伦理等需要各方共同解决的社会问题。 D.技术人员应加强对AI技术可解释性 的研究，提高其决策过程的透明度和 可信度。 2.根据材料二中的图一和图二，写出两条有 关中国人工智能的结论。（每图一条，不 得出现具体数据) 3.如果你是一名未来学校的校长，你计划引 入人工智能来改进学校的教育方式，提升 学生的学习效率和兴趣。请说说在实施 过程中可能面临的问题。 (二)(2025·江苏连云港期末) 材料一舞台上，机器人穿着花袄、扭着秧 歌登场，瞬间点燃现场气氛…在中央广播 电视总台蛇年春晚的创意融合舞蹈《秧 BOT》中，机器人与舞者共舞，手绢花翻飞旋 转，传统文化与现代科技实现跨界融合。此 次登上春晚舞台的人形机器人H1具备出 色的运动控制能力，能够完成复杂动作，在 受到外力千扰时仍能保持平衡并继续行走， 体现了其先进的平衡算法和硬件设计水平。 人形机器人H1的工程师表示，机器人的形 象较为机械，这其实是为了与舞蹈演员真人 产生更大反差而特别设计的，希望这种反差 能让表演更加生动。据了解，人形机器人 H1的艺名是“福兮”，谐音“伏羲”。 (摘自“中国新闻网”) 材料二神话里，孙大圣西天取经，哪吒大 闹龙宫，都是人们耳熟能详的经典故事；如 今，“黑猴”进主机，“哪吒”上银幕，又创两大 传奇。前者在国产3A游戏中成为里程碑作 品，后者频频刷新全球电影票房纪录。传统 IP何以焕发新生？答案是“传承十创新”。 以《哪吒2》为代表的影视作品，既有先进的 视觉技术，又有贴近受众的叙事表达，不仅 给观众带来新鲜刺激的观影体验，更激发出 ·1 观众对于传统文化认同和情感共鸣。类似 情形也存在于《黑神话：悟空》当中一一传统 故事、真实景观与前沿游戏技术水乳交融，不 仅让人看到了中国游戏工业的进步，也展现出 中华优秀传统文化的独特魅力。 (摘自《人民日报》) 材料三神舟十九号航天员舱外航天服的 左臂印有五星红旗，右臂则是“飞天”二字， 源自敦煌壁画的一对飞天形象，栩栩如生。 飞天与航天的相遇，看似机缘巧合，实则是 文化传承在牵引。这也深刻印证了：文明的 积淀为当代创新提供了丰沃土壤，悠久的历 史完全可以成为创新的资源。陕西西安，国 之重器运一20的诞生地中航西飞公司，与秦 铜车马出土地仅“一墙之隔”，这或许是某种 隐喻：古往今来，中华民族对精益求精的追 求一脉相承。江西景德镇，从照亮中华文明 的陶瓷文化中走来，“上天入海”的陶瓷新材 料广泛应用于医学、环保、航空航天及新能 源等领域，成为瓷都新的名片。同一片土 地，何以不断创造新的奇迹？从历史中汲取 养分，才能创造新的历史。从丰厚的历史文 化沃土中吸收营养，孕育出的非凡智慧、创 造和精神力量，正是现代科技发展的不竭 动力。 (摘自《人民日报》) 4.(考点：信息辨析)下列对材料相关内容的 理解和分析，正确的一项是( )(2分) A.人形机器人H1能完成复杂动作，在受 到外力干扰时仍能保持平衡继续行 走，得益于先进的平衡算法和硬件设 计水平 B.以《哪吒2》为代表的影视作品通过运 用先进视觉技术和贴近受众的叙事表 达，使所有观众都获得更刺激的观影 体验。 C.中航西飞公司厂址紧邻秦铜车马出土 地，直接继承了古代制造铜车马的精 湛工艺，体现了古今制造水平的巨大 差距。 D.江西景德镇的陶瓷新材料广泛应用于 多个领域，成为瓷都新名片，说明只要 从历史中汲取养分就能创造出新的 历史。 5.(考点：内容理解)请说说为何将机器人 H1命名为“福兮”。(3分) 6.(考点：信息概括)请结合材料内容，谈谈 传统文化在现代科技发展中的作用。（答 出两方面即可)(4分) （三) 材料一①人类历史上，我们曾依靠月光 和煤油灯度过黑夜，但这只是历史长河中的 一个小插曲。如今，世界上80%的人口在夜 晚会接触到高强度光线，从明亮的街灯到家 用灯具。 ②“人类进化中大部分时间都是白天明 亮，夜晚昏暗，而我们已经彻底改变了这种 差异。有些人对此很适应，但其他人则不 然。”托马斯杰斐逊大学光研究项目主任乔 治·布雷恩德介绍。 ③科学家越来越认识到，这种过度的光 污染可能带来严重的健康后果，从睡眠障 碍、乳腺癌到中风和其他疾病。 材料二①光污染来自低效率、非必要的人造 光。它到底有什么让人坐立难安的坏处呢？ ·1 ②我们开灯是为了照明。如果有一些 光线没有向着我们需要照的地方照过去，那 就是浪费，还会增加光污染。如果把一个电 灯泡加上罩子，保证它的（起码大多数）光线 都只往需要的地方照射，电灯泡也可以调得 暗些，就能节省能源，减少光污染。然而，这 么一个简单的原理在许多时候都被忽略：有 研究指出美国每年在室外照明的电力支出 上，有超过30%的电力浪费在散射的光线 上，相关损耗支出高达45亿美元。 ③刚结束不久的美国地球物理学会年 会上，更有研究人员指出光污染使得大气中 的某几类有害物质消解速度变慢。 ④光污染还可以造成其他各种各样的 问题，最容易理解又最有杀伤力的就是健康 问题。近年来，至少有四个独立研究小组证 实了夜间过强的光线会导致健康和心理问 题。光污染导致的昼夜作息紊乱与癌症的关 系则在2007年被世卫组织写入了新闻稿。 ⑤我们甚至不用提及对生态系统的影 响，对天文观测的影响，对人们晚饭后散步 的影响…光污染并不是让天上少掉几颗 星或者让迁徙的鸟糊里糊涂地撞高楼那么 简单，更糟糕的是许多人并没有意识到它并 不是那么简单。 材料三【华东地区的先天银河圣体！网友 驱车600公里到江西拍银河】近日，一网友 为完美记录“银河”，从杭州驱车600多公里 来到江西永丰县灵华山进行拍摄。网友后 续接受采访时表示，“这个地方在我老家抚 州乐安这边，想着最近也是银河季，就特意 跑回来拍了个银河。以前农村的大家都能 看到银河，但现在发现，好像只有我们这边 光污染比较小，能够肉眼看到银河。” 民众对光污染的认识与可能采取的措施 64%严 3.6%不存在 重污染 40.0%% 50.0%轻 染较严重 微污染 认为是否存在光污染 9 17.3%投诉 4.9%向蝶 体反映 16.3%与当事 61.5 人当面交涉 「忍受 受到光污染影响时可能采取的措施 材料四①目前，一些地方已在进行光污染 治理的有效尝试。 ②走进成都高新区文化中心建设项目 的工地。在楼层较高的焊接，点，搭建着几处 黑色防护棚。项目总工杨伊浩告诉记者，在 超高层建筑进行钢结构、幕墙钢龙骨等高空 焊接作业时，会因孤光外泄造成光污染，而 在焊接区域外部搭设焊接防护棚，能有效防 止这类情况产生。 ③杨伊浩表示，为减少光污染，现在的 玻璃幕墙许多采用毛玻璃，可见光反射后， 即使正眼盯着看也不会不适。一些超高层、 大型展馆等项目还会采用双层玻璃，在内侧贴 上深色吸光材料，避免反射光影响附近居民。 ④业内人士表示，通过改进材料、科学 治理，建筑类光污染不但可根治，而且能兼 顾美观。 7.根据材料一、材料二和材料三判断，下列 说法正确的一项是 ( A.光污染不仅让很多地方在夜晚看不见 银河，甚至会给人类带来严重的健康 后果。 B.光污染使得大气中的多数有害物质消 解速度变慢。 C.超过半数的民众认为光污染不太严重，因 此受到光污染影响时常常默默忍受。 D.世界上大多数的人口在夜晚会接触到 高强度光线，其主要来源是室外照明。 8.结合材料回答，“光污染”是什么造成的？ “光污染”会对什么造成影响？ 2 9.我们应该采取哪些措施来应对光污染？ 请结合材料简要概括。 (四) 材料一先贤有云：“至乐莫如读书。”清人 黄图必在《看山阁闲笔》中有一段颇富诗意 的文字：“窗明几净，开卷便与圣贤对语，天 壤间第一快乐事也。” 不独黄图珌一人以如此诗意的文字写 读书之乐，元人翁森曾作诗《四时读书 乐》——“读书之乐乐何如，绿满窗前草不 除”，这是春季读书之乐；“读书之乐乐无穷， 瑶琴一曲来薰风”，这是夏季读书之乐；“读 书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，这是秋季 读书之乐；“读书之乐何处寻，数点梅花天地 心”，这是冬季读书之乐。 书中世界异常丰富，只要开卷便能有所 收获。正如杨绛所言：“钻入书中世界，这边 爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬 意的话，就好比开了心窍，乐以忘言。”这种 “为所欲为”的自由岂一个“快”字了得！ 在书中，我们很容易交到朋友，只要推 门进去，就会有不少朋友蜂拥而来，对你微 笑，对你敞开心扉，甚至把心掏出来给你看。 难怪南宋诗人尤袤说，“饥读之以当肉，寒读 之以当裘，孤寂而读之以当朋友，幽忧而读 之以当金石琴瑟也。” (选自《中国纪检监察报》，有删改) 材料二朱德既重视书本知识的学习，更重 视在实践中向群众学习。他强调：“我们一切 力量都出于群众身上，一切办法也都由群众 创造出来”“马列主义最重要的一条精髓就是 联系群众，向群众学习”“要听群众意见，才能 进步。不要老想着‘文章自己的好”。 作为三军总司令，朱德一直注重指战员 的学习，并且一直强调“千部要和战士一起学 习，不要不好意思，不要摆架子”。“学习中必 须放下架子，抱虚心态度。”他说，“要使军官 们承认在他所指挥的几百几千人中，每人都 有特长，行行都有状元，军官们应虚心去向他 们学习。我们把军官高于一切的妄自尊大的 态度，改为学而不厌、诲人不倦的态度。” (选自《新民晚报》，有删改) 材料三“札记之功，必不可少；如不札记， 则无穷妙绪，皆如雨珠落大海矣！”这个形象 的比喻告诉我们，读书做笔记是读书的重要 环节。青年时期的毛泽东很推崇徐特立老 师“不动笔墨不读书”的学习方法，养成了读 书必做笔记的好习惯。毛泽东的读书笔记 一般分为三类，一类是课堂随记，一类是文 章摘录，还有一类就是课后自学的笔记。动 笔墨主要表现为毛泽东在读书时常常在书 页上圈圈点点、勾勾画画，留下自己的心得 或评论。 在青年求学时期，毛泽东阅读了大量经 典之作，在研读德国伦理学家泡尔生的《伦理 学原理》时就有约达12000字的批注，其中标 注十分精细，包括很多自己的见解与，点评。 在新中国成立以后，毛泽东在青年时代形成 的不动笔墨不读书的习惯仍然保留着。毛泽 东一生研读《二十四史》，在日理万机的工作 之余，通读了全书，有些纪传，研读了几遍，并 留下许多圈画和批注。毛泽东批注过的古籍 还有《三国志集解》《资治通鉴K通鉴纪事本 末《十六国春秋》等几十种，而且在各种场合 联系实际，活用《二十四史》的典故。这充分 表明毛泽东读书治学的严谨态度。 (选自《学习时报》，有删改) 10.下列对材料相关内容的概括和分析，不 正确的一项是 A.元人翁森所作诗《四时读书乐》旨在 告诉人们：读书是一件乐事。 ·2 B.开卷有益，书中的世界很丰富，可以让 你交到现实中交不到的朋友。 C.每个人都有自己的特长，因此，学习中 必须放下架子，抱虚心态度。 D.毛泽东喜欢用“不动笔墨不读书”的方 法读书，以将心得或评论写下来。 11.班上有些同学读书时囫囵吞枣、一目十 行，读完一本书后，获益不多。据此，请 根据材料内容及学习经验为这些同学提 供两个读书方法。 12.从以上三则材料来看，杨绛、朱德、毛泽东 三人对读书学习的看法或态度各是什么？ (五) 材料一在孩子成长过程中，家长大多会给 孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达 成家庭教育目标的有效方式。但是，父母给 孩子树立榜样时往往较少考虑少年儿童的 心理需求，总是用别人家的孩子来激励自己 的孩子。调查发现，有近三成受访少年儿童 认为家长老是拿别人家的孩子与自己比，使 很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的 首要问题。学校是对少年儿童进行榜样教 育的主要场所，但是研究发现，学校榜样教 育个性化、多元化不足，不能很好地满足少 年儿童对榜样的需求。“跳一跳，够得到”是 给少年儿童树立榜样很重要的标准。而且， 不同学段的少年儿童，对榜样的需求与关注 重点也有所不同，因此在榜样教育中要充分 发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的 榜样教育中来，这样才能更好地满足少年儿 童的榜样需求。 (选自《中国青年报》，有删改) 材料二 20.4% 没有 6.3% 73.3% 以前有，现在没有 有榜样 图一：少年儿童拥有榜样的情况 父母亲人 →47.9% 老师 →35.5% 同学朋友 +35.4% 媒体 +28.7% 自己 +27.8% 课外书 一→16.4% 教材一 →14.6% 图二：少年儿童选择榜样受谁影响大 (数据来源：中国青少年研究中心制图：孙山) 材料三更新榜样教育的理念，使教育性与 趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础 是榜样宣传，在当代宣传手段多元、宣传途 径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴 近少年儿童的兴趣，要把趣味性、教育性结 合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童 的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解 与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既 要重视教育性，又要重视趣味性，把图画、视 频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这 样才能生动形象地宣传和展示榜样人物。 同时，还要特别重视挖掘榜样人物新时代精 神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。 此外，我们还要特别重视存在于日常生 活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥 润物细无声的教育作用。例如，校园的文化 2 墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚 动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，使少年 儿童在日常生活中不经意地看到、接触到， 从而能够见贤思齐。此外，一些地方的红色 教育资源也是很好的榜样教育内容，也可以 通过文剑产品、家乡故事等，激励少年儿童 学习榜样的精神内涵。 (选自《光明日报》，有删改) 13.下列对材料的理解与分析，不正确的一 项是 ( A.在孩子成长过程中，家长大多会给孩 子树立一些榜样，家庭的榜样教育也 是达成家庭教育目标的有效方式。 B.在家庭的榜样教育中，绝大部分受访少 年儿童认为家长老是拿别人家的孩子 与自己比 C.更新榜样教育的理念，把教育性与趣 味性结合起来，这样可以使榜样精神 更好地被理解、学习。 D.在进行榜样教育时，要特别重视“隐藏 款”的榜样教育内容，如：学校的文化 墙、公共场所的雕塑等。 14.请概括材料二中两个图表的主要信息， 各写出一条。 15.班级拟开展主题为“我的榜样”的活动， 请你根据材料，为此次活动提出两条合 理的建议。