第二单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）广西专版

第二单元综合评价 (★古诗词考查涉及第三单元课外古诗词诵读) (时间：150分钟满分：120分) 一、积累运用(22分) 七年级(6)班正在开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参与 并完成以下任务。 “天下国家”出自孟子之言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”意在强 调个人与国家命运息息相关，倡导公而忘私、为国奉献的精神。今天，让我们走进 “天下国家”的语文综合性学习活动，用心体悟“家国情怀”的内涵。 古往今来，“天下家国”四字道出无数中华儿女的赤子心声。我们从乐府民歌 《木兰诗》中，瞥见巾帼英雄替父从军、奔赴沙场的飒爽英姿；从陆定一的《老山界》 弥 里，读懂红军战士攻坚克难、乐观向上的昂扬斗志；从闻一多锲而不舍钻研古籍的 炯炯目光中，看见学者对家国文脉的坚守；从光未然铿锵有力的文字里，感受黄河 放 奔涌的民族气pò 而在这些家喻户晓的名字中，邓稼先的故事尤为 (气冲斗牛/可歌可泣)。1958年，留美归国的邓稼先临危受命，接受研制原子弹的 理论设计人，此后数十年间，他或奋战于科研院所，或扎根于戈壁大漠，隐姓埋名、 呕心沥血，以锲而不舍的坚守成功研制出原子弹与氢弹，用殷红热血浇灌深爱的土 地。“鞠躬尽瘁，死而后已 这不仅是对他一生的最好评价，更是无数心怀家国 者用行动 (践行/饯行)的信仰与担当。 封 1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。(2分) (1)气pò( (2)殷红( 2.请为横线处选择恰当的词语。(2分) 3.如果用“鞠躬尽瘁，死而后已”来评价下列选项中人物的事迹，不恰当的一项是 ( )(2分) A.“人民的好总理”周恩来，担任总理20多年来，日理万机，兢兢业业。在生命 最后的600天里，他做了大小手术13次，却会见各国来宾60多次。 B.闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大无畏的革命烈士。面对 反动派的腥风血雨，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 C.党的好干部孔繁森两次进藏，深入基层，和群众一起收割、打场、挖泥塘… 新 几乎跑遍了所管地区的乡村牧区，把自已的生命奉献给了雪域高原。 D.鲁迅意识到精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕时，毅然弃医从文，用文 字唤醒民众。即使病重期间，他依然没有放下那只如匕首投枪般的笔。 4.画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分) 5.请在语段中 处依次填入恰当的标点符号。(2分) 6.(1)【活动设计】班长起草了一份活动清单，活动内容与主题不符的一项是 )(2分) 第1页（共8页） A.【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。 B.【赞先进】观看影片，赞美改革人物。 C.【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就。 D.【悟精神】吟诵诗篇，体悟音韵之美。 (2)【故事分享】班上举办“爱国英雄故事会”，很多同学喜欢邓稼先、黄继光、杨利 伟、袁隆平、钟南山等英雄，请你从以上英雄人物中选择一位，在班级里分享 他的故事。(4分) 7.请根据提示，填写相应的内容。(6分) 精神与情怀 诗句 赏析 作者 出处 抒写报国与亲情难 ⊙ 两全，只能托人捎 报国 ② 《逢入京使》 凭君传语报平安。 口信，以免亲人挂 念的复杂情感。 以动衬静，写出诗 ③ 高雅 人高雅的生活 王维 《竹里馆》 ④ 情趣。 借《折杨柳》的曲调 此夜曲中闻折柳， 思乡 引发游子的思乡 李白 《⑥ ⑤ 之情。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成8~10题。 材料一 黄河为什么能被称为华夏的母亲河 黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山脉，干流全长5464公里，流经青、川、陇、 宁、内蒙、陕、晋、豫和鲁9省（自治区），流域面积大约79.5万平方公里。黄河自西 经过黄土高原，裹挟十六亿吨泥向东奔流，其中有十二亿吨流入大海，有四亿吨积 淀在下游，形成三角形冲积平原。 早在春秋时期，民间以“河”称呼黄河，当时河水清波荡漾。时至战国，受自然 环境变化的影响，黄河水质开始变浊，到了两汉，黄河的混沌已经深入人心，人们用 “浊河”称呼黄河，《汉书·地理志》中首次出现了“黄河”。直到唐宋，黄河被社会主 流广泛使用。 以中原为代表的黄河流域，经历了夏、商、周多元并立一体化扩张式发展，形成 了独具特色的黄河文化。社会的发展促进了沿黄河地区的农业、手工业和商业的 进步。沿黄河地区的百姓兴修水利，改进农具，革新农技，促使最早的精耕农业区 的形成。 第2页（共8页） 据《春秋》记载，公元前613年，“有星孛入于北斗”，这是世界上首次记录哈雷 彗星。战国时期，《甘石星经》成为世界上最早的天文著作。诞生于两汉的《九章算 术》，是当时最先进的应用数学，标志着中国古代数学处于世界领先地位。沿黄河 地区产生的农业技术、天文历法、传统医药、数理算术等均代表着当时世界的最高 成就。 黄河文化在自身发展壮大的同时，还向世界传播。它向东影响了朝鲜和日本， 黄河文化通过丝绸之路与世界各地的文化进行了交流，促进了人类文明的共同 提高。 黄河，横卧北方大地，滋养大地，哺育人民，造就了华夏文明发展的摇篮，推动 着中华民族的前进。正因如此，将黄河称为“母亲河”恰如其分。 材料二长江和黄河是我国境内最长的两条河流，也是因为它们才孕育出了中国 上下五千年的文明，它们在每一个中国人的心里都有着非常重要的地位。但是明 明长江才是中国最长的一条河流，为何黄河被大家称为“母亲河”呢？ 第一，人类活动。黄河发源于我国青藏高原的巴颜喀拉山脉，是我国的第二长 河，专家发现早在十几万年前，黄河沿岸就有人类活动的踪迹，所以这也是它被认 为是“母亲河”的一个原因，长江同样发源于青藏高原，不仅是中国最长的河流，在 世界上也是仅次于亚马孙河和尼罗河的存在，也是很早就有人类生活的痕迹，而且 我国的荆楚文化、巴蜀文化也都因它而生，但人们对于长江的发现和探索晚于黄河 也是一个原因。 第二，历史原因。从夏商周到明清，我国古代有非常多朝代的政权都在北方， 甚至是黄河流域的范围，一直以来也都是从北往南发展扩张，所以北边的黄河被称 为“母亲河”也就能够理解了。 材料三1938年9月，武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧队第三队东渡黄河， 转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了 高亢、悠扬的船工号子，创作了朗诵词《黄河颂》，并在这年的除夕联欢会上朗诵此 作。洗星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》，他抱病连续写作六 天，完成了《黄河大合唱》的作曲。这首大合唱以中华民族的发源地黄河为背景，热 情地讴歌了中华儿女不屈不挠的精神及保卫祖国的必胜信念。 8.下列对“黄河”的理解，不正确的一项是 )(2分) A.黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山脉，干流全长5464公里。 B.春秋时期，民间以“浊河”称呼黄河，河水清波荡漾。 C.沿黄河地区产生的多项技术均代表着当时世界的最高成就。 D.黄河文化与世界各地的文化交流，相互促进，共同提高。 9.请结合材料一、材料二的内容，说一说黄河被称为“母亲河”的原因。(3分) 第3页（共8页） 10.学校要开展以“弘扬时代精神，唱响爱国赞歌”为主题的班级合唱比赛，文艺委 员宾小阳打算选用《黄河大合唱》作为班级参赛曲目，请你从内容、主题、旋律等 方面帮他向全班同学作推介。(4分) 阅读下面的文字，完成11~14题。 红旗飞舞（节选） 魏巍 ①7月12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他 们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上 签上了自己的名字。黄昏时分，突击营向前开进。 ②“小钢炮”在前面高高地举着红旗，战士们一个个挺着胸脯，步伐越发显得威 武雄壮了。敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮 火的拦阻射击，同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地，指挥员们费了许多心思，才 想出一个新奇的办法，就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞，使部队在攻 击之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大 川，在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。 ③终于天又黑下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨 也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时，只听他尖声尖气地欢叫 了一声：“看，信号弹飞起来啦！”话音未落，人们就觉得身子猛地一震，炮火的风暴 遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照 得通红，尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一 样，倾泻到敌人的阵地，使整个的大地都为之震动。 ④这场炮火急袭，整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥 立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲啊！”部队在激越的冲锋号声 中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前面，有一 面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动。 ⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前 飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网，已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速 炸开，只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。哪知冲到跟前，才发现这道 足有两公尺宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。乔大夯立刻塞 进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着一面红旗，突击排 已经冲了上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来， 重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡。 ⑥乔大夯心里一急，登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道：“同志们！ 爆破来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！”说着， 他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷 纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那高大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔 第4页（共8页） 大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：“同志们！快过去呀！快过去呀！” 其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了！为了胜利，快过去吧！” ⑦突击排的同志停下来了，怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢！这时，郭祥 和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔 大夯听见郭祥的声音，又几乎用哀求的声调说：“营长！你就快下命令吧！为了胜 利，你就让大家快踩过去吧！”郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数 百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一 挥，说：“同志们！踩过去！” ⑧这一声号令，响彻云霄，震人心魂。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲 过雪山草地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那 间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中 也显得更加鲜红了。 (节选自《东方》，有删改) 11.以“红旗”为主线，梳理情节，完成文字说明。(2分) 接红旗：战士们在红旗上签名，并做好突击的准备。 红旗冲锋：战斗打响，突击队员在红旗的指引下向敌人发起 进攻。 红旗停滞： 红旗飘扬：战士们冲上主峰，插上了红旗。 12.小语摘抄了文中精彩的语段做读书笔记，请你帮忙补充完整。(4分) 读书笔记 数百门大炮出口的闪 (1)阅读要学会把握关键语句，请你品析这句 光，像连续不停的闪 话的作用。(2分) 电，把半面天空照得 通红，尤其是成批的 把握关 火箭炮弹，拖着长长 键句 的火尾巴从顶空穿 过，像赤红的钢板一 样，倾泻到敌人的阵 地，使整个的大地都 为之震动。 郭祥回头一看，红旗 (2)圈点批注是鉴赏作品的重要策略，请结合加点 已经停止前进，后面 字词从人物描写的角度分析妙处。(2分) 还拥挤着数百名战 圈点批 士，队伍里正在不断 注字词 地增加着伤亡，就把 心。横，牙：咬，把驳 壳枪果断地。挥，说： “同志们！踩过去！” 第5页（共8页） 13.本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同，请你参考示例，选择片段①②中 的其中一个分析其叙述视角的特点与作用。(4分) 示例：朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的 战士是最可爱的人吗？ 分析：采用第二人称的叙述视角，拉近了和读者的距离，利于情感交流，引发读 者对战士“可爱”的情感共鸣。 片段①：有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问 他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑… 片段②：郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲啊！”部队在 激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。 分析： 14.标题是全文的眼睛，请结合全文谈谈“红旗飞舞”的深刻内涵。(4分) (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的古诗，完成15~16题。 桃花溪 [唐]张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 15.下列对诗歌理解错误的一项是 )(2分) A.“隐隐飞桥隔野烟”，起笔写景：深山野谷，云烟缭绕；透过云烟望去，那横跨 山溪之上的长桥，忽隐忽现，似有似无，恍若在虚空里飞腾。“隔”字暗示出 诗人是在远观，若是站在桥边，就不会有“隔”的感觉了。 B.“石矶西畔问渔船”，这里一个“问”字，将诗人自己也写入了画中，静止的景 物和活动的人一起构成了富有生活情趣的画面。 C.这首七言绝句虽然篇幅短小，但诗人字斟句酌，用精练的文字轻松自然地将 如诗似画的景色表现得淋漓尽致，美妙无穷。 D.诗人在这首诗中的构思非常巧妙，该诗正面写实景由近及远，然后用一个问 句由实入虚，布局新颖，角度变换灵活。 第6页（共8页） 16.《桃花溪》表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。(4分) 阅读下面的文言文，完成17~20题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复 吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结 友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄①上，窃入学舍，听诸生诵书；听 已辄默记。暮归，忘其牛。或②牵牛来责蹊③田。父怒，挞之，已而复如初。母曰： “儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依⑤僧寺以居。夜潜出坐佛膝上执策映长明 灯读之琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖：冕小儿，恬©若不见。 (节选自宋濂《王冕好学》) 【注释】①垄：田埂。②或：有人。③蹊：践踏。④曷：同“何”，为什么。⑤依：这 里是寄居之意。⑥恬：心神安逸。 17.下列各组句子中加点词意思相同的一项是 ( )(2分) A.卿今当涂掌事 但当涉猎 B.恬若不见 孰若孤 C.见往事耳 归来见天子 D.冕因去 一狼径去 18.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 )(2分) A.夜潜出/坐佛膝上/执策映长明灯读之/琅琅达旦 B.夜潜出坐/佛膝上执策/映长明灯读之/琅琅达旦 C.夜潜出/坐佛膝上执策/映长明灯读之/琅琅达旦 D.夜潜出坐/佛膝上执策映/长明灯读之/琅琅达旦 19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)卿今当涂掌事，不可不学！ (2)儿痴如此，曷不听其所为？ 20.吕蒙和王冕在读书上有所成就的原因分别是什么？请简要分析。(4分) 第7页（共8页） (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） 21.小文用表格整理了祥子受雇于不同人时的情节及性格，请你完成下表。(3分) 雇主 经历 祥子的人物形象 ① 杨家 要强，有自尊心，敢于反抗。 祥子在曹家拉车，不小心把曹先生 摔伤了，车也摔坏了，曹先生没有怪 上进，有梦想，对生活充满希望； 曹家 罪他；高妈时常开导他，给他出攒钱 有底线，有责任心。 买车的主意。 离开曹家后，祥子打算回人和车厂 继续赁车拉；刘四爷让祥子帮忙置 ⑨ 办寿宴；虎妞诱惑祥子，祥子不知所 刘四 措；因虎妞执意要与祥子结婚，刘四 爷不想让祥子继承自己的财产，祥 子被赶出了人和车厂。 22.作家往往在人物命名上字斟句酌，饱含深意。请参照画线句子，从《骆驼祥子》 中另选一个人物，举两个事例来印证你对所选人物姓名的理解。(4分) 在《骆驼祥子》一书中，“祥子”不祥，一生坎坷悲惨，奋斗买车终是一场空， 心爱的小福子又因生活所迫而自杀。 三、写作(50分) 23.根据要求写作。(50分) 人生就是有这样的错觉：逝去的总是美好的，拥有的总是缺憾的，于是，在 眺望昨日的背影时，眼里只有烦恼的身影来来回回。我们该何去何从？我们该 如何选择呢？不必对小事斤斤计较，我们的生活需要青春正能量。(“正能量” 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。) 请以“我身边的正能量”为题，写一篇文章。 要求：①不得套作，不得抄袭，600字左右；②文中不得出现真实的校名、班 级名、人名等信息；③书写规范、卷面整洁。 第8页（共8页）第二单元综合评价答题卡 姓名 准考证号 贴条形码区 缺考标记，考生禁填！由监考老师填涂。□ 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚， 并认真核准条形码上的姓名、准考证号及座 正确填涂 位号。 填 ■ 注2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部 涂 错误填涂 意 分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体 样 xo 事工整、笔迹清楚。 例 项3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答， 。加 回 超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题 卷上答题无效。 4.保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 选择题（共12分） 3.(2分)ABCD 6.(1)(2分)ABCD 8.(2分)ABCD 15.(2分)AB⊙D 17.(2分)ABCD 18.(2分)ABCD 非选择题（共108分） 1.(2分)(1)( (2)( 2.(2分) 4.(2分) 5.(2分) 6.(2)(4分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第1页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 7.(6分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 9.(3分) 10.(4分) 11.(2分) 12.(1)(2分) (2)(2分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 13.(4分) 14.(4分) 16.(4分) 19.(4分)(1) (2) 20.(4分) 21.(3分)① ⑨ 22.(4分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第2页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 23.(50分) 题目： 300 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第3页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第4页（共4页）课外古诗词诵读 1.政入万山围子里一山放出一山拦2.商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花3.有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花4.可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神5.(1)②怀才不遇(2)《泊秦准》中诗人 借陈后主因荒淫享乐而亡国的历史，讽刺晚唐统治者不吸取教训，依旧沉迷于享乐，表现出诗人对国 家命运的担忧，体现了忧国忧民的思想情感。《贾生》中诗人“不问苍生问鬼神”直指统治者不重民 生、溺于虚妄的时弊，既叹贾生才高见弃，更哀百姓疾苦无人问，体现了忧国忧民的思想情感。 (3)示例：选⑤。《贾生》前两句“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”表现出汉文帝对贾谊的重视和贾 谊的才华出众，是“扬”；后两句“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”则揭示出汉文帝并非真正重视贾 谊，只是问些无关苍生的鬼神之事，是“抑”，通过先扬后抑，讽刺了统治者的虚伪。6.C【解析】 C.有误，运用的是拟人的修辞手法，而不是夸张。7.人生哲理：人生就是这样，一个问题解决了，又 一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。诗人用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满困难和挑 战”这一哲理。8.D【解析D.整首诗并未体现“议论”的表达方式，也无“理趣”。9.“敲”字写出 了客人迟迟不来的焦急，“落”字写出了客人不来的失落与无奈。“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人 到来的心境刻画得极为生动。（意对即可） 综合评价答案 第一单元综合评价 1.(1)xūn(2)宰2.C【解析】A.“身先士卒”泛指领导带头走在群众前面；B.“首当其冲”指最先 受到攻击或遭遇灾难；C.“鞠躬尽瘁”指小心谨慎，贡献出全部精力；D.“心急如焚”的意思是心里急 得像火烧一样，形容非常着急。结合语境可知，“鞠躬尽瘁”最恰当。故选C。3.句式杂糅，删掉 “原因”。4.”，、5.D【解析】D.用“平凡的石头”比喻屠呦呦，与其“潜心钻研、主动探索”的进 取精神无关，无法凸显其杰出之处，与人物事迹适配度不足。6.(1)B【解析】B.“辜负胸中十万 兵，百无聊赖以诗鸣”的意思是幸负了胸中那如十万雄兵般的壮志，百无聊赖的时候只能以诗歌来抒 发情感和志向。不符合邓稼先的精神品质。(2)示例：晓明，你辛辛苦苦查找了这么多资料，又有 自己独到的见解，你自己来讲不是表达得更清楚吗？7.①独坐幽篁里②夜阑卧听风吹雨③我 寄愁心与明月④随君直到夜郎西⑤岑参⑥百般红紫斗芳菲8.①都能提供个性化服务，图书 馆机器人可以满足读者个性化阅读需求，在教育领域AI可以根据学生学习进度和兴趣提供个性化 学习体验；②都能提升服务或学习的效率，图书馆机器人可以自动搬运书籍、清点图书，在教育领域 A虹可以减轻教师负担、提供即时反馈；③都面临一定挑战，图书馆领域需持续优化服务，教育领域存 在基础设施不完善、学生过度依赖等问题。（一点1分，共3分）9.积极影响：能根据学习进度和兴 趣提供个性化学习体验，提升学习针对性；助力教育公平，让偏远地区学生接触优质资源；减轻教师 负担，使教师能投入更多精力到复杂教学任务中(2分)。消极影响：可能使学生过度依赖“快速答 案”，缺乏独立思考和批判性思维：在部分地区因基础设施不完善，难以有效利用AI学习资源 (2分)。10.C【解析】C.有误，由材料三第4段“通过在线智能课堂，这些孩子有机会接触到优质 的教育资源…这种教育公平的推进，不仅提升了个体学习的机会，也助力了整个社会的进步”可 知，应是偏远地区的孩子有机会接触到优质资源和AI“推进教育公平”，选项“完全解决了教育公平 问题”表述过于绝对，该选项理解错误。11.(1)没有出国留学的经历，却掌握了国际核物理的发展 趋势和研究焦点，写出有重大影响力的论文和专著(2)放弃原子核研究，接受氢弹研究的任务，隐 姓埋名28年12.“一篇又一篇”“一个又一个”反复使用数量词(1分)，强调了于敏领导工作组人员 取得的丰硕成果，对于敏等人在科研条件简陋、时间短暂的情况下却取得了惊人成果一事表示赞叹 (1分)，也表达了对他们奉献精神的钦佩(1分)。13.一个人只有将自己与祖国的命运相连，才能 真正实现人生的意义和价值。而任何功勋和名誉与这种自我价值相比，都无足轻重。这句话表现了 于敏淡泊名利、无私奉献的博傅大胸怀及谦虚谨慎的人格品质。（意近即可得3分）14.(1)使行文条 理清楚，脉络清晰：(2)简明扼要地概述主要内容，给人留下深刻印象；(3)小标题可减少过渡性文字 的铺张，突出了重点：(4)有助于表达情感，突出文章主旨。（一点1分，共4分）15.D【解析】D.有 误，本诗语言情趣十足，尤其最后两句诙谐而富有创意，用拟人的修辞手法，把“南风”当作老朋友看 待，而在这“无人”来访之时，对于“南风”的造访便产生了一种亲切之感，因而“南风”也无所顾忌，所 以随便翻书，成了诗人的知音，表现了诗人的欣喜之情。16.“偷”字采用拟人的修辞手法，将南风 人格化、形象化，突出了南风这位旧相识的顽皮、可爱(2分)，表现了诗人雨后初晴的愉悦和闲适的心 境(2分)。17，A【解析】A.成为，做/是；B.均为“比得上”的意思：C,均为“等到”的意思；D,均为 连词，表顺承。18.B19.(1)你现在当权管事了，不可不学习！(2)读书时下的功夫多，收获就 长远，就能终生不忘。20.【甲】文侧重于“劝”，突出孙权“劝”的艺术，“劝”的效果，强调读书的重要 性(2分)：【乙】文侧重于“勤”，突出司马光勤奋学习的品质，强调学习要勤奋(2分)。 第15页（共32页） 参考译文： 【乙】司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主持编撰《资治通鉴》，是当时的名臣。他年幼时，担心自 己记诵诗书的能力比不上别人，（大家在一起学习讨论时）别的兄弟已经会背通，去玩耍休息了，他却 一个人关门苦读，一直到能够熟练地背诵为止。他自己说：“读书时下的功夫多，收获就长远，就能终 生不忘。”等到长大了，他读遍了古籍，见多识广，记忆牢固，他说：“读书不能不背诵，在骑马的时候， 在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了。” 21.①二强子②孙侦探③麻木，潦倒，狡猾，自暴自弃22.示例一：前期的祥子来到北平当人力 车夫，苦干三年，买了一辆属于自己的人力车。车被大兵抢走后，他卖掉骆驼，继续拉车挣钱，为了再 买一辆人力车而努力。他善良淳朴、吃苦耐劳、心怀梦想、自尊自强的品质值得我们学习。示例二： 藤野先生没有民族偏见，为青年鲁迅修改讲义、纠正解剖图、关心鲁迅解剖实习。他认真负责、严谨 治学、热情诚恳、实事求是，是中国人民的好朋友。示例三：孙悟空跟随唐僧西天取经，斩妖除魔，保 卫师父，历经九九八十一难。他勇敢顽强、不畏艰险，有坚定的斗争决心，值得我们青少年学习。（任 选其一，言之有理即可得4分)23.略 第二单元综合评价 1.(1)魄(2)yān2.可歌可泣践行3.B【解析】B.描述了闻一多先生作为学者、诗人和革命烈 士的英勇事迹，但主要强调的是他的英勇和牺牲精神，而没有明确体现出他“鞠躬尽瘁，死而后已”的 长期、持续的努力和奉献，故该选项不符合题意。4.留美归国的邓稼先临危受命，担任研制原子弹 的理论设计人。5.…”，6.(1)D(2)示例：杨利伟是中国首位进入太空的航天员，他勇于探 索、不怕牺牲，飞向太空，为中国航天事业的发展作出杰出贡献。（所写故事符合所选人物即可得 4分)7.①马上相逢无纸笔②岑参③独坐幽篁里④弹琴复长啸⑤何人不起故园情⑥春 夜洛城闻笛8.B【解析】B.有误，结合材料一第2段“早在春秋时期，民间以‘河’称呼黄河，当时河 水清波荡漾”可知，“春秋时期，民间以‘浊河’称呼黄河”表述错误。9.(1)黄河在地理位置上横卧 北方，滋养大地，哺育人民，造就了华夏文明发展的摇篮；(2)早在十几万年前，黄河沿岸就有人类活 动的踪迹，人们对黄河的发现和探索比较早：(3)我国古代有非常多朝代的政权都在北方，甚至是黄 河流域的范围。（每点1分，共3分）10.示例：《黄河大合唱》以黄河为背景，热情歌颂中华民族源 远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛斥侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广 阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国以及全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起 中华民族巨人般的英雄形象(3分)。在旋律上，这首歌曲节奏铿锵，气势振奋人心，符合本次比赛主 题“弘扬时代精神，唱响爱国赞歌”，建议大家选用这首歌作为比赛曲目(1分)。11.乔大夯等人用 身体趴在铁丝网上，让战友从身上踩过去12.(1)运用比喻的修辞手法，把“大炮出口的闪光”比作 “连续不停的闪电”，把“火箭炮弹”比作“赤红的钢板”(1分)，生动形象地描绘出战斗中炮火的猛烈， 渲染了战斗的激烈和紧张氛围，衬托出战士们冲锋的英勇无畏(1分)。(2)“把心一横，牙一咬，把 驳壳怆果断地一挥”运用了心理、神态和动作描写(1分)，生动形象地写出了郭祥在面对艰难抉择时 内心的痛苦和下达命令时的果断，表现出他为了战斗胜利，不惜牺牲战友生命的无奈与坚定，突出了 战争的残酷和战士们英勇无畏的精神(1分)。13.示例一：选择片段①：采用第一人称的叙述视角， 以“我”的所见所闻来叙述故事，使故事更具真实感和亲切感，让读者更容易代入情境，感受到战士们 在艰苦环境中的乐规精神，增强了故事的感染力。示例二：选择片段②：采用第三人称的叙述视角， 能够客观全面地展现战斗场景，不受时间和空间的限制，自由灵活地描写郭祥及部队冲锋的情况，使 读者能更清晰地了解战斗的全貌，更全面地感受到战斗的紧张和微烈。（任选一个片段分析，意对即 可得4分)14.“红旗飞舞”既指战斗中红旗在硝烟与火光中飘扬的场景，又象征着战士们为了国家 和人民英勇战斗、不怕牺牲的精神，这种精神如红旗般高高飘扬，激励着人们勇往直前(2分)：同时， 红旗也是胜利的象征，它成功飘扬飞舞代表着战斗的胜利，体现了战士们对胜利的坚定信念和不懈 追求(2分)。15.D【解析】D.有误，“正面写实景由近及远”错。第一句写远景，第二句写近景，是 由远及近的方式。16.这首诗通过描写桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问，抒写了对世外桃 源的向往和对美好生活的追求，也隐约流露出诗人无法到达理想环境的惆怅。（意对即可得4分） 17.D【解析】A.担当，掌管/应当；B.好像/表示比较，比得上；C.了解/觐见；D.均为“离开”的意思。 18.A19.(1)你现在当权管事了，不可不学习！(2)这孩子想读书这样痴迷，为什么不由着他呢？ 20.吕蒙：能虚心听取别人的意见，从善如流：好学(2分)。王冕：学习时全神贯注，不为外界所动(2分)。 参考译文： 【乙】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂去听学生念书；听 完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田 地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿，这以后他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书 这样痴迷，为什么不由着他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就偷偷地走出 第16页（共32页） 来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大 多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕：王冕虽是小孩，却心神安逸，好像没有看见似的。 21.①祥子在杨家拉包月，被当作佣人使唤，干各种杂活，食宿很差，还遭受杨家人的刻薄对待，最终 祥子忍无可忍，愤然辞工(2分)。②吃苦耐劳，勤劳本分，懦弱被动，缺乏主见(1分)。22.示例： 小福子没福气，一生悲苦。为养活酗酒的父亲和年幼的弟弟，被迫嫁给军官；后又遭军官遗弃，被父 亲逼迫为娼来养家糊口。（一个事例2分，言之有理即可得4分）23.略 第三单元综合评价 1.(1)恶(2)jiàg2.B3.他们就像微不足道的尘土铺垫着平凡却坚实的道路4.D5.：; 6.(1)①社区保洁张阿姨②张阿姨吃苦耐劳、默默奉献，用辛勤劳动守护社区环境(2)③清晨的 社区广场，张阿姨挥动大扫帚清扫落叶④晨光中，她是社区的“美容师”⑤张阿姨布满皱纹、沾着 灰尘的手紧握扫帚⑥粗糙双手，托起社区洁净7.①此夜曲中闻折柳②何人不起故园情③深 林人不知④愿为市鞍马⑤草树知春不久归⑥百般红紫斗芳菲8.示例：奶奶，茶叶含有茶多 酚、茶多糖等生理活性成分，具有一定降血糖、降血压的功效，但是茶叶“降血糖、降血压”的有效剂量 目前尚没有统一定论，而且我们的血压升高与饮食密切相关，所以要调整我们的不良饮食结构，并且 正确用药才能保持血压正常，而不是盲目地停药和饮茶。（意近即可得4分）9，(1)我准备举办一次 “中国茶叶的传播路线”分享活动。(2)我淮备邀请专家举办一场“中国茶叶的药用功效”专题讲 座。(3)我准备邀请茶艺师举行一场茶艺展示活动。10.C【解析】A.根据材料一第②段中“中 国茶进入欧洲，一般认为始自17世纪初，荷兰人首先将茶叶作为商品进口到了欧洲”可知，选项中 “葡萄牙人首先将茶叶作为商品进口到了欧洲”说法错误，应为荷兰人；B.根据材料二“茶叶从中国走 向世界示意图”可知，19世纪印度通过陆路得到了茶叶，而不是“海路”：D.根据材料四第②段中“很 多优质茶叶，一味地多放茶开水泡，并不利于风味的表达”，第③段中“泡好一款茶，要了解泡茶的‘三 要素’：置茶量、泡茶水温和浸泡时间”可知，选项中“多放茶叶以及水的温度是关键”说法错误，泡好 茶需要考虑置茶量、水温、浸泡时间等多个要素。1.“我”上学前母亲带“我”去吃馄饨“我”得知 男人出车祸，伤了一条腿“我”带孩子去吃馄饨12.(1)“白发在冷风中飘着”这一细节描写，表现 夫妻俩工作的辛苦：(2)“小窗玻璃擦得洁净光亮”这一细节描写，侧面表现夫妻俩工作的认真细致； (3)写女人“浅浅地笑”“轻声地说”等细节表现夫妻俩为人淳朴热情和善良乐观。（一点1分，共 3分)13.(1)“我”是线索人物，将文中与卖馄饨的夫妻相关的主要事件有机地联系起来，以“我”为 第一人称讲述故事，增强内容的真实性(2分)。(2)小货车司机是陪衬人物，通过写小货车司机撞了 男人后的种种表现，正面衬托男人的朴实与善良(2分)。14.(1)勤劳朴实，热情善良。(2)坚韧不 拔，乐观积极。(3)同甘共苦，夫妻情深。(4)宽容大度，不为难别人。（一点1分，共4分）15.A 【解析】A.有误，第一句作者直抒胸臆，直截了当地训斥王孙公子“菊草不分”。16.前两句用不同的 人对菊的不同态度，初步点出菊的高洁，后两句以池岸边的菊花与高屋上的瓦松对比，点出菊花虽生 长在沼泽低注之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们(2分)。全诗以菊花喻人，赋予菊 花以不求高位、不慕荣利的高洁气质和高尚品格(2分)。17.B【解析】A.代词，你/语气助词，罢 了：B.都是名词，“大腿”的意思：C.连词，表转折连词，表修饰：D.动词，应当/介词，对着。18.B 19.(1)斜着眼看他射箭，很久不离开。(2)处士笑了笑，认为他说得对。20.示例：【甲】【乙】两文 告诉我们一个道理：实践出真知(2分)。作为学生，不但要静心读书，还要积极参与社会实践活动，这 样才能有益于个人全面发展(2分)。 参考译文： 【乙】四川有一位杜处士，酷爱书画，珍藏的作品数以百计。他尤其珍视一幅戴嵩所绘的《斗牛 图》，用锦缎作画囊，玉器装裱轴头，常随身携带。某日晾晒书画时，一名牧童看到这幅画，拍手大笑 说：“这画的是斗牛啊！斗牛时，牛的力气集中在角上，尾巴会夹在双腿之间，但这幅画中的牛却摇着 尾巴争斗，显然画错了。”杜处士笑了笑，认为他说得对，并引用古语道：“耕种之事应请教农夫，纺织 之事应请教织女。”这个道理是不会改变的呀！ 21.(1)曹先生(1分)(2)祥子是一个勤劳能干、坚韧不拔、为梦想奋斗的人。(2分)22.示例一： 选择A,“骆驼”是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼，黄土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴晒，骆 驼仍然任劳任怨地工作：祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似，因此选择 A图作为头像，有一定的代表性。示例二：选择B,拥有一辆自己的车是祥子奋斗的目标，他拼死拼 活工作，就是为了买车，所以祥子会选择B图作为头像。示例三：选择C,“初升的太阳”象征着希望， 代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去当壮丁，第二次买车钱又被孙侦探敲诈，尽管这样，他依旧 没放弃买车，“太阳”代表着此时的祥子对生活还是充满信心。因此选择C图作为头像，很有意义。 (任选其一，理由合理即可得4分)23.略 第17页（共32页） 期中综合评价 1.(1)zhu6(2)魄2.A3.D【解析】D.“鲜为人知”是中性词。4.搭配不当应改为：我们应 该树立远大理想，并为实现理想而不懈奋斗5.、…6.(1)武大南北极科考队用脚步丈量冰封 之地，点亮青春底色(2)示例：我想用自己的双手拼搏出属于自己的一片天地，让自己的一生不平 淡。7.①愿驰千里足②送儿还故乡③故园东望路漫漫④双袖龙钟泪不干⑤何人不起故 园情⑥李白8.①阅读影响着一个人长大后的命运与发展；②父母对阅读的重视程度直接影响孩 子的成就。（每点1.5分，共3分）9.①父母自身对阅读的关注与重视不够：②看电视时间过长，导 致人们无法忍受纸质阅读方式；③阅读内容以实际用途和消造为主，缺失精神的享受。（每点1分， 答出三点可得4分)10.B【解析】A.有误，根据材料一“经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着 一个个既独特又完整的精神世界”可知，“所有书籍”表述错误；C.有误，周国平不认为背功课或者读 时尚杂志是阅读；D.有误，周国平认为如果是出于获得精神上的启迪和享受这个目的，他觉得读人文 经典是最佳选择。故选B。11.(1)忐忑、紧张(2)红军借走白马，水根没要借条(3)震惊、感动 (4)得知年轻战士因送借条牺牲12.纪律严明：主家若不同意，红军决不进屋，就在屋檐下过夜。态 度和善：年轻战士大哥长大哥短地喊水根，替水根喂马、梳理毛发，动作温柔，借马时也与水根商量。 诚实守信：年轻战士借马时要去追司务长写借条，即使牺牲了，也有其他红军把借条送到水根手中。 (任答两点即可得4分)13.生活陷入困境：因为没有借条，没人相信他把白马借给了红军，姜运昌 不再请他帮工，他的日子变得难过，常常饥一顿饱一顿。误解年轻战士：他以为年轻战士借马是有私 心，还拿首长当借口，并且误解战士不写借条是不诚信，得知真相后内心充满愧疚。自责导致战士牺 牲：水根觉得如果自己当时坚持要借条或者不把马借给红军，年轻战土就不会因送借条而遇见国民 党部队，也就不会牺牲。（一点2分，任答两点即可得4分）14.示例：应选“军民情深”做栏目名称。 理由：《染血的借条》：文中红军战士向水根借马，水根虽有犹豫但还是借出，后来水根因没借条生活 困苦，但得知战士为送借条牺牲后，想加入红军赎罪，体现了军民之间从有误解到相互理解，信任的 深厚情感。《老山界》：文章描述了红军战士翻山过程中与瑶民的互动，瑶民为红军提供帮助，红军尊 重并也帮助瑶民，体现了军民鱼水情。《山地回忆》：通过回忆“我”与妞儿在河边的相遇以及她为 “我”做袜子等情节，展现了战争年代军民之间的亲密关系和深厚情谊。这三篇文章都围绕军民关系 展开，通过不同的故事和场景，生动地展现了军民之间相互关心、相互帮助的深厚情感，所以“军民情 深”更适合作为栏目名称。（栏目名称1分，围绕栏目名称写理由3分）15.B【解析】A.有误，这首 诗写于作者落职闲居家乡之时，“东风应笑我闲愁”形象地写出诗人落职闲居的苦闷，理解为“纵情自 然的闲适自得之意”不正确：C.有误，诗的一、二句描写早春的景色，没有“鲜明的对比”，描写春景，是 为下文抒发自己的失意苦闷情绪蓄势，理解为“诗人对早春的赞美和喜爱之情”不正确；D.有误，第三 句诗中“得意”二字，形容的是“飞蝶鸣鸠”，反衬自己落职闲居的苦闷。16.示例一：运用拟人与对 比的修辞手法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感(2分)。在“飞蝶鸣鸠俱得意”与“我”的“闲愁” 的对比中，形象地写出了诗人失意苦闷的情绪(2分)。示例二：运用衬托的写法(2分)。以“飞蝶鸣 鸠”的“得意”，反衬此时诗人心中的失意苦闷(2分)。17.D【解析】A.都是“用”的意思；B.都是 “再”的意思：C.都是“想要”的意思：D.向/对，对于。18.C19.(1)鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与 吕蒙结为朋友，然后分别了。(2)这就是大王您落后的原因啊。20.示例：(1)只有不断地学习， 才能增长才干，有所作为(2分)；(2)做任何事都要全神贯注，目标明确，才可能取得成功(2分)。 参考译文： 【乙】赵襄王向王子期学习驾车技术，（学习）没多久就要跟王子期比赛，（比赛时）他多次更换马 匹而多次落在王子期后面。襄王说：“你教我驾车，没有完全把技术教给我。”（王子期）回答道：“我已 经把技术全都教给您了，只是您运用得不对。不管驾驶什么车辆，最重要的是，马套上辕，要跟车辆 配合稳妥，人赶着马，（注意力要放在）人的指引与马的奔跑相协调上，然后才可以加快速度，到达很 远的地方。现在您在我后面就一心只想追上我，您在我前面又怕被我赶上。其实，驾驭马匹是长途 竞争，不是跑在前面，便是落在后面。但是（您不论）在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得 上与马匹的奔跑协调一致吗？这就是您落后的原因啊。” 21.①纯朴、勤劳、对生活充满希望②堕落③黑暗旧社会的压迫22.这句话是祥子一生的写照。 祥子初到北平一无所有，为了梦想拼命拉车，凭着勤奋努力成为高等车夫；省吃俭用三年买了车，结 果被大兵抢走，梦想破灭：后来虎妞难产去世，小福子上吊自杀，他彻底绝望，抽烟喝酒骗人，自甘堕 落，沦为行尸走肉。（意近即可得4分）23.略 第四单元综合评价 1.(1)è(2)毅2.A3.C4.、:5.B【解析】B.“向”是介词，不是助词。6.(1)示例：那些 在乘风破浪中勇毅前行的青春奋斗示例：那些在敢想敢为中突破自我的青春奋斗(2)示例：奋斗 是青春的亮丽底色。从古至今，不少仁人志士在青年时代振臂高呼。如今，作为祖国未来脊梁的我 们，也应扛起奋斗的大旗，勇敢拼搏。奋斗让青春激昂澎湃，奋斗为青春增添色彩。（观点明确，言之 有理即可得4分)7.①明月来相照②黄梅时节家家雨③青草池塘处处蛙④万里赴戎机 第18页（共32页）