第一单元 第一课 第一框 青春的邀约-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册道德与法治（统编版·新教材）广西专版

第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时 第一框 青春的邀约 新知梳理 表现：身体外形的变化、① 性的发育和成熟 青春 让我们感受到旺盛的② 让我们的身体充满能量 生 影响 精力充沛、思维敏捷，对成长充满③ 在塑造身 变化 体、仪表 青春的 正确对待：既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人 等外在美 的生理变化 的同时， 我们更要 表现：认知能力得到提高，自我意识不断增强，④ 愈 注重品德 约 青春期 加丰富 和文化修 养，提升 影响：这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑 ⑦ 理 参加⑤ 在集体的温暖中接纳和调整自己 化 正确 面对 求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题 学会⑥ 成为自已的“心理保健医生” 桂考必练 基础过送 青春是一股不可思议的伟大力量，它催发着 1.如图是小桂在学习了“青春的邀约”内容 青年人的躯体，启迪着他们的智慧，同时也灌输 之后绘制的思维导图。请你帮他补充所 着热烈的感情和坚强的意志 缺内容 A.青春期的我们具有旺盛的生命力和活力 青春的邀约 B.青春意味着我们可以随意挥霍、任意放纵 C.青春期是人一生中发育的最重要的时期 ① 心理变化 D.青春期只要有坚强的意志就一定能成功 身体外形的变化 ② 性的发育和成熟 3.观察如图漫画，你想对他们说 ③ 直面心理矛盾 啊？你又 又长痘痘了 重啦！ 丑死了！ A.生理变化、认知能力发展、正确对待生理变化 B.生理变化、体内机能增强、正确对待生理变化 C.思维变化、体内机能增强、关注自己外在形象 ①爱美之心，人皆有之②这是青春期正常 D.思维变化、认知能力发展、关注自己外在形象 的生理变化③长痘痘影响美观，要想办法 2.以下是小深同学在读书分享会上展示的美 祛痘④不要因自己的生理变化而自卑 文抄录，对这段话理解正确的是 A.①② B.③④ C.①③D.②④ 第一单元珍惜青春时光1 4.(柳州期末改编)小琪最近闷闷不乐，不愿向 8.新考法调查分析【青春的邀约】 父母吐露心声，但她很喜欢在网上跟同龄网 某校心理驿站在校内进行了一些调查 友互动，甚至推心置腹。这体现的心理矛盾 统计，以下是部分调查项目。 是 ( ★调查一“我心中的美”认知调查 A.独立与依赖 B.自信与自卑 本校学生“我心中的美”认知情况调查统计 C.闭锁与开放 D.勇敢与怯懦 60% 57% 50% 5.青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，我们要 40% 学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 30% 22% 下列做法中有利于自我调节的是( ) 20% 12% 10% ①去超市捏碎方便面，给可乐“放气”②和 4% 0、 发型 学识心地 同学们打一场酣畅淋漓的篮球比赛③增 张扬 漂亮 渊博善良 强自控力，学会隐藏自己的心理矛盾④遇 (1)从上述调查数据中，我们可以获得哪些 到烦恼时，对自己说：“放轻松，一切都会过去。” 信息？(4分) A.①②B.②④C.②③D.③④ 能力提升 6.为了让学生以健康的心态面对青春期，消除 成长中的迷茫与烦恼，快乐地度过青春期， 七年级(1)班举办了以“化解青春烦恼”为主 ★调查二青少年心理状况调查 题的座谈会。以下是部分同学在座谈会上 调查发现，84%的学生常常伴有“纠结” 的发言，其中正确的是 ) “郁闷”等情绪。心理驿站抽取了其中两个 ①处在青春期身体外形的变化是一样的 样本进行研究： ②生理变化既有积极影响也有消极影响 样本一想要按照自己的方式安排学习和处理生 ③我们既要塑造外在美，也要提升内在美 活中的问题，抗拒父母的唠叨和说教，可遇到困难 ④青春期的我们产生心理矛盾是不正常的 时又十分想得到父母的帮助。 A.①②B.②③C.③④D.①④ 样本二辩论赛时，班级征集参赛选手，心里跃跃 7.(2025·桂林期末)为落实教育部心理健康 欲试想要展示自己，又担心发挥不好被人嘲笑。 专项行动计划，某校心理咨询室面向全体学 (2)针对调查二中的现象，心理驿站计划制 生征集“心理自助小妙招”。以下是同学们 作一期“心理矛盾我调控”的主题板报， 投稿的部分建议，其中有助于青少年保持心 请你提供两种办法。(4分) 理健康的是 ( ①敞开心扉，向朋友或老师倾诉自己的烦恼 ②专注学习，出现心理矛盾顺其自然③参 加集体活动，在集体的温暖中调整自己 ④沉迷网络游戏，在游戏中放松自己 A.①②B.①③C.②④D.③④ 2道德与法治七年级下册配R版参考 第一单元珍惜青春时光 第一课青春正当时 第一框青春的邀约 新知梳理 ①体内机能的增强②生命力③渴望④情感世界⑤集 体活动⑥自我调节⑦内在美 基础过关 1.B2.A3.D4.C5.B 能力提升 弥6.B7.B 帐8.(1)①处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。②在 塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化 修养，提升内在美。(1点2分)(2)①参加集体活动，在集 体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医 生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心 理保健医生”等。(1种2分) 畅 第二框男生女生 新知梳理 封①生理②性格特征兴趣爱好③相互学习④交往能力 ⑤掌握分寸 ⑥言谈得当举止得体⑦责任能力担当 ⑧慎重对待理智处理 基础过关 1.B2.A3.D4.D 能力提升 5.D 6.(1)我支持方案二。(1分)理由：男生女生各具特点，各有优 势。按照男女组合搭配分组可以充分发挥各自的性别优势， 实现优势互补：男生力气大，女生心细，可以在植树过程中发 挥各自的优势，更好地完成任务：等等。（从“男生女生性别 优势”的角度作答，言之有理即可，3分)(2)同学们的嬉笑 不对。(2分)看法：①与异性交往，可以增进对异性的了解， 消除神秘感：可以扩大交往范围，提高交往能力。②与异性 友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集 体中共同成长。(1点2分)(3)①在与异性交往中，我们可 能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来 的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重， 而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧 情感，我们应该慎重对待，理智处理。(1点2分) 第1页( 答案 第三框学会自我保护 新知梳理 ①正规途径②自重自爱③边界和规则④自我保护 ⑤法律武器 基础过关 1.C2.A3.B4.A5.A6.C 能力提升 7.C 8.(1)①小婷被张某带到学校后面的一片废弃仓库区，地点较 为隐蔽，容易发生危险且不易被他人发现。②张某对小婷说 一些低俗的黄色笑话且动手拉扯小婷的衣服、试图触摸小婷 的身体，这些不当的言语和行为是性骚扰的表现，也是明显 的性侵害危险信号。(1点2分)(2)①大声而坚定地说 “不”，严厉制止张某的行为，寻找合适时机，及时报警。②尝 试尽快跑向人多的地方，摆脱张某的纠缠，寻求他人的帮助 ③如果周围有可用的物品，如棍棒等，可以拿在手中用于自 卫，但不要主动攻击，并寻找机会逃脱。(1点2分)(3)学 校：①定期开展预防性侵害安全教育讲座，通过案例分析、视 频播放、角色扮演等多种形式，让学生清楚认识性侵害的形 式、危害及应对方法。②加强校园安全管理，尤其是偏僻角 落的监控覆盖和巡逻力度，确保校园内无安全死角。③建立 健全校园性侵害举报机制，让学生知道如果遇到问题向谁举 报，确保举报的渠道畅通无阻，并对举报者的信息严格保密， 防止举报人遭到报复。家庭：①对孩子进行适当的性教育，根 据孩子的年龄阶段，用合适的方式告知他们身体隐私部位的 概念以及如何保护自己。②关注孩子的日常行为和情绪变 化，与孩子保持良好的沟通，当孩子表现出异常时能够及时 发现并询问原因，给予支持和引导。③教会孩子一些基本的 安全常识，如不要随意跟陌生人走，不要去偏僻的地方等。社 会：①社区要加强对安全环境的排查，对偏僻角落、废弃建筑 等可能存在危险的地方进行整治或加强监管，如设置警示标 识、增加照明设施等。②媒体可以通过公益广告、电视节目、 网络宣传等多种渠道宣传预防未成年人性侵害知识，提高社 会公众对该问题的重视程度和防范意识。(1个主体2分) 第二课做情绪情感的主人 第一框揭开情绪的面纱 新知梳理 ①喜怒哀惧②细腻③反应强烈④波动大⑤矛 盾性⑥规念和行动⑦性格特点⑧观念和看法 共12页)