7.1 九年级下册 第十一部《儒林外史》吴敬梓-【教与学·广东中考夺冠】2026年中考语文课件PPT

语 文 教材推荐必读名著知识清单 九年级下册 第十一部　《儒林外史》　吴敬梓 早读材料 一、思维导图 二、名著导读 （一）阅读方法——讽刺作品的阅读 1.体会批判精神。讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质，从而间接地表达对理想的向往。比如《儒林外史》中刻画了许多受科举制度毒害而失魂落魄的人物形象，用意是展现这种制度对人心灵的毒害，揭露科举制度本身的不合理。 2.欣赏讽刺笔法。常见的讽刺手法是在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾。①对比讽刺。范进中举前后，胡屠户的态度转变形成了鲜明的对比，让人啼笑皆非，写出了人情冷暖和世态炎凉，世间人的各种卑劣行径和丑陋灵魂被展现得淋漓尽致。②运用夸张手法进行讽刺。在吴敬梓的笔下，范进的命运辛酸悲苦，热衷于功名富贵却长期落第。当二十多次落榜后突然得知中举竟然高兴得疯了，写得十分夸张。 3.联系现实深入理解。讽刺作品包含着深刻的批判精神，具有强烈的爱憎情感。阅读时，要联系现实，深入思考。 （二）原著精华 1. 正面典型（这类人物是作者心目中认为非常值得尊敬的“真儒”，体现了作者对八股取士、理学教育造成的儒林学术空疏、歪曲儒学经典现象的思考） 代表人物 相关故事 人物形象 王冕 （第一回） ①七岁丧父，十岁时辍学给人放牛；②靠自学画得一手好荷花，用卖画得来的钱孝敬母亲；③不满二十岁，就对天文、地理、经史方面的大学问无不贯通；④京官危素约会王冕，王冕离乡躲避；⑤朱元璋慕名拜访，王冕讲以仁义服人的道理，后来朝廷征聘王冕出来做官，他却逃到会稽山隐居终老。 懂事孝顺，勤奋好学，天资聪颖，才华卓越，性格孤傲，鄙视权贵，轻视功名利禄，同情人民苦难。 代表人物 相关故事 人物形象 杜少卿 （第三十一至三十四回） ①热情招待客人，给门客抓药治病，精心伺候；②当了自己新做的衣服，给杨裁缝死去的母亲买棺材；③在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，却腾出房子让知县搬来住；④家中没有银子时，让管家卖地，大方资助他人；⑤赞美沈琼枝的反抗行为；⑥装病拒绝应征出仕。 尊重女性，为人单纯，淡泊名利，慷慨大方，敢于向封建权威和礼俗挑战，讲求孝道，有点儿离经叛道，思想中有民主成分。 代表人物 相关故事 人物形象 庄尚志 （庄征君） （第三十五回） ①不肯做官，不懂官场世故，得罪了太保；②回乡途中借宿老农家，老农夫妇不幸双亡，他花费银子安葬老农夫妇；③不堪官僚乡绅的打扰，与妻子连夜搬到玄武湖去住。 有才华、恬淡悠然，坚守自己的人生境界，不肯屈节于权贵。 虞育德 （虞博士） （第三十六回） ①五十岁才中进士，为人实在，殿试时写了真实年纪；②给汤相公银子让他去租房住；③在遇到寻短见的农人时果断相助，不为博慷慨之名；④与“犯罪”监生同吃住，还替他辩白了冤枉事。 博学多才，襟怀坦荡，旷达磊落，待人直而不迂。 代表人物 相关故事 人物形象 周进 （第二、三回） ①六十多岁未中秀才，饱受嘲弄和冷遇；②在贡院里受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满地打滚，放声大哭；③任广东学道时提携范进，将范进取为第一。 秉性忠厚，迂而不恶，坚持不懈，矢志不移，但醉心功名，迂腐可怜。 范进 （第三、四回） ①当他骤闻中了举人，激动得疯了；②即使在着急等待卖鸡买米时，依然是“一步一踱”“东张西望”，并不着急；③见了地主豪绅，就竭力拉拢巴结。 表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名，追求利禄，圆滑世故，卑怯懦弱。 2. 腐儒的典型（深刻揭示了科举制度对士人的腐蚀和侵害） 代表人物 相关故事 人物形象 汤奉 （汤知县） （第四回） 为表自己为官清廉，对朝廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉不问因由，将做牛肉生意的人害死，群众义愤填膺，鸣锣罢市。一年下来居然搜刮了八千两银子。 贪财、作威作福。 3. 贪官污吏的典型（揭露官场的腐败） 代表人物 相关故事 人物形象 匡超人 （第十五至 二十回） ①得到马二先生（马纯上）的资助，回家悉心照顾父亲，做生意贴补家用；②刻苦读书，被知县赏识；③跟潘三一起假刻公章，帮别人考试。在潘三有难后，怕被牵连，坚决不去狱里看望；④谎称未婚，再次成亲，得知原配妻子已死，却用莫须有的“诰命夫人”的头衔和荣华富贵来糊弄和打发自己的哥哥去安排后事。 初时孝顺、勤奋好学，认识潘三后堕落为虚伪、自私冷漠、忘恩负义、好吹牛的人。 4. 无德的典型（道德败坏，招摇过市的骗子） 代表人物 相关故事 人物形象 牛浦郎 （第二十一至二十四回） ①私自撬开老和尚的锁，偷看牛布衣留下的诗集，并改名字冒充牛布衣；②冒充牛布衣与董瑛相会，为显出气势，让舅丈端茶倒水，还当面取笑；③被牛玉圃说了几句就设计陷害牛玉圃，让他惹得万雪斋不快。 心胸狭隘、皮厚心狠、喜欢骗人、狡诈虚伪。 代表人物 相关故事 人物形象 严监生 （严致和） （第五、六回） ①自己出钱替哥哥严贡生料理了官司；②病得饮食不进，卧床不起，奄奄一息，还念念不忘田里要收早稻；③为了灯盏里点的两茎灯草，临终之际伸着两根指头就是不肯咽气，一直等到妻子赵氏挑去一茎，才点头咽了气。 爱钱、吝啬、小气、好面子、胆小、缺乏主见。 5. 土豪劣绅的典型（严厉批判了封建制度下土豪劣绅人性的扭曲） 代表人物 相关故事 人物形象 严贡生 （严致中） （第五、六回） ①抢夺别人的猪，强要利钱；②弟弟严监生死后十多天才从省里回来，直到看见衣服和银子，才系了孝巾到灵前干号了几声；③给儿子办亲事，因给吹打手的银子太少，吹打手不愿来，新娘因此不发轿；④故意让船家吃了他的云片糕，然后诬陷船家吃了自己的药，赖了船费；⑤欺凌弟媳，企图霸占房产。 虚伪贪财、六亲不认、霸道无赖、无恶不作。 主要人物 相关故事 人物形象 鲁小姐 （第十、 十一回） ①被父亲鲁编修当儿子培养，五六岁读四书、五经，十一二岁讲书、读文章。听从父亲教训醉心八股，不看诗词歌赋；②婚后见蘧公孙无心举业，整日愁眉不展。 才貌双全，痴迷八股科举。 沈琼枝 （第四十、 四十一回） ①得知自己被骗做妾后，逃出宋家去南京，在南京卖诗养活自己；②被差人找上门后自行归案；③教训无礼索钱的差人。 干练机警、意志坚决、有反叛和冒险精神、独立自强。 6. 女子形象 主要人物 相关故事 人物形象 荆元 做裁缝，学弹琴写字，也学作诗，朋友都不与他亲热。 自食其力、不贪富贵、快活自适、高雅脱俗。 季遐年 ①靠写字为生，高兴了才给写字，不高兴时，纵有王侯将相、大把的银子都不写；②怒斥御史的孙子。 王太 卖火纸筒子为生，下棋很厉害。 盖宽 开茶馆，书画做得好，爱才，慷慨资助别人，散尽家财，穷困潦倒，最后被人请到家里教馆。 7. 市井奇人 （三）主题透视 1.小说通过描绘科举制度下的悲喜剧，展现功名利禄对各阶层人物的毒害，进而揭露出封建礼教制度的腐朽和黑暗社会对人性的戕害。 2.作者以辛辣的笔触讽刺了在科举制度下为追求功名，人性发生扭曲和蜕变的知识分子和贪吝刻薄的地主乡绅，以及科举制度派生出的沽名钓誉的虚伪“名士”,揭露了他们精神世界的空虚。 3.通过描写一批具有道德理想和真才实学的真儒名士，体现作者对理想文士和理想人格的追求，寄托了作者改造社会的理想。 （四）艺术特色 1.运用漫画式的夸张进行讽刺。比如描写范进中举后喜极而疯，在众人面前出尽洋相，讽刺了当时封建科举制度对读书人的毒害。又如严监生为了灯盏里点的两茎灯草，一直不肯咽气，辛辣地讽刺了他的吝啬以及吝啬背后内心的空虚。 2.对比的讽刺艺术。①通过将同一人物前后行为进行对比，体现当时见风使舵、媚上欺下的社会风气。如胡屠户在范进中举前后对范进态度的不同：范进进学之后，想去考举人找胡屠户要盘缠时，被骂了个狗血喷头，但等到范进中举之后，胡屠户立刻就夸他是“贤婿”，又说他“才学又高，品貌又好”。②将理想中的社会风气与真实的社会现象进行对比。作品中的庄尚志、杜少卿等人物形象反映了作者向往的思想；南京名士的生活反映了作者理想的生活方式，作者将这种理想的状态与社会中的种种不堪、可鄙可笑的状态进行对比，突出封建制度对人心的腐蚀与毒害。 ③通过不和谐的人事进行委婉地讽刺，运用白描手法揭示人物性格。如严贡生正在范进和张静斋面前吹嘘自己的为人，下人进来禀报他抢占了别人的猪，人家来闹，借此讽刺了他的无赖奸诈。 3.笑中带泪的悲喜二重性的讽刺形式。通过讽刺人物行为，揭露造成这种现象的社会根源。如周进撞号板、范进中举发疯、马二先生对御书楼顶礼膜拜等行为，都投射出他们的人生价值与追求，所以这瞬间的可笑又蕴含着深沉的悲哀，最为荒谬的片段恰恰是内在悲剧性最强烈的地方，具有亦喜亦悲的讽刺性。 （五）名著勾连 1．讽刺笔法探究 讽刺作品 勾连内容 讽刺笔法及作用 《儒林外史》 周进贡院撞号板；范进中举 运用漫画式的夸张进行讽刺，表现了封建科举制度对读书人的毒害。（悲喜二重性） 《朝花夕拾》 《无常》 “无常”与现实的人进行对比，辛辣地嘲讽了打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”。 《父亲的病》 运用反讽手法，批判了庸医故弄玄虚、草菅人命的丑恶本质。 人物 匡超人（《儒林外史》） 祥子（《骆驼祥子》） 性格变化 最初手脚勤快、心地善良、事亲孝顺、勤学上进，后来变得薄情寡义、自私冷漠、虚伪狡诈、毫无廉耻。 刚进城时，老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，后来变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 2.人物性格变化原因 谢 谢 ! $