Unit 1Tidy up（课件）-2025-2026学年沪教牛津版（深圳用）（2015）英语五年级下册

该小学英语课件系统梳理了五年级下册Unit 1“Tidy up”的核心词汇（如tidy、mess、物主代词等）、对话交际及语法知识，通过词汇匹配（图片-单词关联）、情境对话（整理房间场景）和语法对比（形容词性与名词性物主代词）构建知识网络，串联起词汇、对话与语法的内在逻辑。 其亮点在于融合游戏化与情境化复习策略，如“狼来了”单词辨析游戏、“Whose box is this?”歌曲巩固物主代词，通过pair-work对话练习提升语言能力，语法练习从基础填空到综合选择培养思维品质。分层设计满足不同学生需求，助力教师高效开展针对性复习，强化知识巩固。

Tidy up 五年级下册Unit 1 01 Vocabs&Dialogues 03 02 Reading Grammar Content. 04 Sounds 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 2 Vocabs&Dialogue 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 3 Is your room clean? Do you tidy up at home Let’s talk. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 4 cap socks New words. umbrella nail crayon 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 5 tidy mess New words. stick tidy up （be）full of drop 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 6 cap socks umbrella nail crayon Let's match. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 7 tidy mess stick tidy up （be）full of drop Let's match. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 8 Let's say. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 9 狼来了 游戏规则： 一只狼混进了羊群，请你根据提示把它做出来赶走吧！ nail socks cap crayon umbrella tidy stick be full of tidy up drop tidy 整理；整洁的 mess 脏乱；不整洁 let 让 sock 短袜 yours 你的；你们的 cap 帽子 mine 我的 crayon 彩色蜡笔 umbrella 伞 nail 钉子 drop 使落下；掉落 stick 粘贴；黏住 second 秒 hers 她的 theris 他们的；她们的；它们的 tidy up 把......整理好 a few 几个；一些 (be) full of 装满……；充满…… New words. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 13 mess theirs drop （be）full of tidy up yours crayon umbrella second stick sock nail a few tidy mess let sock yours cap mine crayon umbrella Let’s match 脏乱；不整洁 让 整理；整洁的 短袜 帽子 彩色蜡笔 我的 伞 你的；你们的 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 15 nail drop stick second hers theris tidy up a few (be) full of 几个；一些 钉子 装满……；充满…… 使落下；掉落 秒 粘贴；黏住 她的 他们的；她们的；它们的 把......整理好 Let’s match 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 16 把...... 整理好 装满...... 她的 彩色蜡笔 伞 他们的 你的； 你们的 钉子 我的 帽子 Let's say. 参考动画来源：http://huaban.com/ 17 短袜 装满...... 掉落 脏乱 整洁的 粘贴 让 一些 秒 帽子 Let's say. 参考动画来源：http://huaban.com/ 18 整理；整洁的________ 脏乱；不整洁________ 让________ 短袜________ 你的；你们的________ 帽子________ 我的________ 彩色蜡笔________ 伞________ 钉子________ 使落下；掉落________ 粘贴；黏住________ 秒________ 她的________ 他们的；她们的；它们的________ 把......整理好________ 几个；一些________ 装满……；充满……________ New words. tidy mess let sock yours cap mine crayon umbrella nail drop stick second hers theris tidy up a few (be) full of 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 19 Let’s look and say. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 20 Let’s look and say. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 21 Let’s look and say. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 22 1. Are the socks Peter’s? If not, whose are they? _______________________________ 2. Whose cap is this? _______________________________ 3. Whose T-shirt is this? _______________________________ 4. How is the room now? _______________________________ No, they are Paul’s. It’s Peter’s. Read and answer. It’s Paul’s. Clean and tidy. 23 Pair-work: ask and answer. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 24 Reading 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 25 Let’s read. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 26 Let’s read. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 27 1. What does Jimmy see on the table? _______________________________ 2. Whose box is it? _______________________________ 3. In picture 2, what falls on the floor? _______________________________ 4. What does Jimmy’s father give him? ______________________________ A small box. It’s Jimmy’s father’s. All the nails. A black stone. Read and answer. 28 Let’s recite. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 29 Look and answer. 1. Whose schoolbag is this? _______________________________ 2. Whose umbrella is this? _______________________________ 3. Whose socks are they? _______________________________ 4. Whose football is this? ______________________________ 5. Whose books are they? ______________________________ It’s Alice’s. It’s Ben’s. They are Joe’s. It’s Peter and Sally’s. They are Kitty’s and Ben’s. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 30 Look and write. theirs hers Jill’s hers Ben’s his socks Joe’s his 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 31 Song 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 32 Let's sing. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 33 Let's look and say. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 34 Grammar 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 35 Let's learn - 形容词词性物主代词. 形容词性物主代词具有形容词的特性，用于修饰名词，通常位于名词前面，表明该名词所表示的人或物的所属关系，即属于“谁的”。 形容词性物主代词不能单独使用，在句子中只能做定语，必须与名词一起使用。 如：my schoolbag我的书包，her pencil她的铅笔。 This is my book.这是我的书。不能表达成This is my. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 36 Let's learn - 名词性物主代词. 名词性物主代词具有名词的性质，可以在句子中单独使用。其使用场景通常是在特定的语言环境中，即前文已经提及了某个名词，后面则用与之相对应的名词性物主代词代替。 例如：My schoolbag is black,hers is blue.(我的书包是黑色的，她的是蓝色的。) 这里的hers就代替了前面所提及的schoolbag,也就指的是her schoolbag。 所以，只有上文提及了某个名词，才会用到名词性物主代词指代的前面的事物。 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 37 Let's learn. 简单的说，名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 如： This is my book. = This book is mine. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 38 Let's practice. my his she our yours their 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 39 Let's practice. his ours ours yours mine yours My ours 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 40 Let's practice. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 41 Let’s write and read. When you see a _____, Quickly go _________. But never use the _____. It is ________ inside. If it is all ________, Cover your ______ and ______. And ______ out very fast. Never _____ for toys or clothes. Now you are ________. You know what to ____. Listen to the ________. Here they are to _____ you! fire outside lift dangerous smoky mouth nose crawl stop outside do firemen helo 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 42 Let’s make and say. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 43 Let's practice -- 用mustn’t 写句子。 A. ______________________________________________________ B. ______________________________________________________ C. ______________________________________________________ You mustn’t take photos here. You mustn’t enter this area. You mustn’t touch the exhibits. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 44 Sounds 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 45 Look and say. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 46 Look and say. car mark school blue noon tooth bark balloon glue 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 47 Thank You！ 48 $