精品解析：河北石家庄市新华区2025-2026学年上学期七年级质量监测道德与法治试卷

河北石家庄市新华区2025-2026学年上学期七年级质量监测 道德与法治试卷 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 2．本试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 3．本试题为闭卷试题，共28题，满分为100分，考试时间为60分钟。 4．所有试题均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。 卷Ⅰ（选择题 共50分） 选择题（每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。共25小题，每小题2分，共50分。） 1. 下面是雄安新区某初级中学2024级学生的几幅学习生活场景，它们共同的主题是（ ） A. 学习成就梦想 B. 正确认识自我 C. 共建美好集体 D. 奏响中学序曲 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学时代的相关知识。 A：三幅图片中未体现通过学习实现梦想的具体内容，主要反映的是进入中学的新状态，故A不符合题意； B：图片未涉及自我评价、他人评价等认识自我的过程，更多是对中学生活的感受和行动，故B不符合题意； C：图片中没有体现合作共建集体的场景，如共同制定规则、为集体贡献力量等，故C不符合题意； D：第一幅图“成为中学生了，我有些紧张”体现进入中学的新感受；第二幅图“报名参加小记者社团”体现参与中学社团活动；第三幅图“进入中学，我要成为更棒的自己”体现中学阶段的目标，三幅图均围绕中学新生活展开，符合“奏响中学序曲”，故D符合题意； 故本题选D。 2. 下图漫画告诉我们（ ） A. 分清主次，合理规划，制定恰当的行动方案 B. 志不立，天下无可成之事，做有志的中学生 C. 为者常成，行者常至，向着既定的目标前进 D. 知人者智，自知者明，要努力做更好的自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 ABD：观点虽然正确，但与漫画主旨无关，故ABD不符合题意； C：漫画中人物“借口多于行动”的情形说明只说不做、缺乏行动就难以实现目标，与“为者常成，行者常至，向着既定的目标前进”的含义相吻合。漫画启示我们在确立目标后应付诸实际行动，坚持不懈地努力，才能最终获得成功，故C符合题意； 故本题选C。 3. 心理学中通常使用冰山模型进行自我认知，将人的个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①完善自我只需要关注知识和技能的提升 ②做更好的自己需要不断激发自己的潜能 ③认识自己是一个不断探索和发现的过程 ④全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：冰山模型中，冰山以上的知识和技能仅占30%，而冰山以下的内在部分（如能力、天赋等）占70%且起关键作用，因此完善自我不能“只”关注知识和技能，①说法错误； ②：冰山以下部分包含天赋等内在潜能，做更好的自己需要挖掘和激发这些内在潜能，②说法符合题意； ③：冰山以下部分是内在、难以测量的，需要通过不断探索才能认识，说明认识自己是持续探索和发现的过程，③说法符合题意； ④：全面认识自己需要重视他人评价，而非“拒绝接纳”，④说法错误； 故本题选C。 4. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的人生智慧，对以下这些名言古语解读正确的是（ ） 序号 名言古语 解读 ① 己所不欲，勿施于人 树立终身学习的观念 ② 人告知以有过，则喜 通过他人评价认识自己 ③ 尺有所短，寸有所长 接纳自己的不完美 ④ 千里之行，始于足下 保持对学习的兴趣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法、积极接纳自我。 ②：“人告知以有过，则喜” 意思是别人指出自己的过错就感到高兴，这是通过他人评价来认识自己的表现，故②符合题意； ③：“尺有所短，寸有所长” 表明每个人都有自己的优点和不足，启示我们要接纳自己的不完美，故③符合题意； ①：“己所不欲，勿施于人” 体现的是尊重他人、换位思考的道德准则，并非 “树立终身学习的观念”，故①说法错误； ④：“千里之行，始于足下” 强调从点滴做起，脚踏实地，与 “保持对学习的兴趣” 无关，解读错误，故④说法错误； 故本题选C 5. 12岁的周恩来说：“为中华之崛起而读书！”他16岁就写出了《巾帼英雄》，一生都在为他的人生志向而努力奋斗，勤勤恳恳为国家、为人民，鞠躬尽瘁，死而后已。这启示我们（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②梦想激励我们前行，有梦想就一定能成功 ③个人梦想的实现与国家发展紧密相连 ④只要树立自信，一切梦想就都能实现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想少年。 ①：周恩来从小树立远大志向并为之奋斗，说明青少年应树立远大理想，故①符合题意； ②：“有梦想就一定能成功”表述绝对化，忽略了努力、实践等因素，故②说法错误； ③：周恩来将个人理想融入国家发展，体现个人梦想与国家命运紧密相连，故③符合题意； ④：“只要……就能”夸大了自信的作用，忽略了其他必要条件，故④说法错误； 故本题选B。 6. 1948年出生的仝正国在国家开放高考年龄限制后重新拿起书本学习，3 年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦，接着她又数次走进全国研究生考试考场。她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。”仝奶奶启示我们（ ） ①学习不仅仅局限在学校 ②学习伴随着我们的成长 ③收获学习成果让我们内心愉悦 ④学习没有终点 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习伴我成长。 ①②③④：1948年出生仝正国60岁终圆大学梦，接着她又数次走进全国研究生考试考场，这启示我们，学习没有终点；学习不仅仅局限在学校；学习伴随着我们的成长；她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。”这启示我们收获学习成果让我们内心愉悦，故①②③④符合题意； 故本题选A。 7. 有人说，家是柴米油盐中的相伴，是平凡生活里的欢声笑语；有人说，家是千里传来的一声声思念，是子女回家团聚时父母的喜悦。这说明（ ） ①家庭是社会的基本细胞 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③家中有亲情，家让我们的心灵有所依托 ④家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的重要性。 ②③：依据题文描述，家是柴米油盐中的相伴，是平凡生活里的欢声笑语； 家是千里传来的一声声思念，是子女回家团聚时父母的喜悦。根据所学知识可知这说明家是我们身心的寄居之所，心灵的港湾，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，家是温暖的避风港，故②③说法正确； ①：观点体现的是家庭和社会的关系，题文中体现的是家中有亲情，故①说法与题不符； ④：观点体现的是对家的认知，题文中体现的是家中有亲情，故④说法与题不符； 故本题选C。 8. 詹春芳的父亲曾随三五九旅后续部队驻守新疆，把青春奉献给边疆建设；母亲陶木英在团场当赤脚医生时，不仅收养过维吾尔族孤儿，更亲手接生了团场八成孩子，被当地群众亲切唤作“陶妈妈”；她的儿子更循着祖辈足迹，投笔从戎重返新疆，在部队里匿名帮助维吾尔族战友，用行动延续着这份传承。这种家风的传承表明（ ） ①优良家风潜移默化地影响我们，引导我们向上向善 ②要树立好代代相传的家风，所有的家风都值得继承 ③良好的家风有助于子女健康成长，提升其道德修养 ④家庭教育主要在于行动，不需要家庭成员言语交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家风传承的相关知识。 ①：优良家风通过家庭成员的行为示范和长期熏陶，潜移默化地引导人向上向善。题干中三代人的奉献行为体现了这一点，故①符合题意； ②：“所有的家风都值得继承”说法绝对化，部分家风可能包含消极内容，需辩证看待，故②说法错误； ③：良好家风为子女提供正向成长环境，题干中家庭成员延续奉献精神，说明家风提升了道德修养，故③符合题意； ④：家庭教育需要行动与言语交流结合，题干未否定言语交流的作用，且“不需交流”表述错误，故④说法错误； 故本题选B。 9. 2025年国家持续推进家庭建设，多地评选“最美家庭”、完善家庭教育服务体系，下列行为能助力构建幸福和睦家庭的是（ ） A. 父母以工作繁忙为由，拒绝参与学校组织的家庭教育指导活动 B. 小明主动分担家务，耐心倾听长辈心声，传承孝老爱亲的家风 C. 因意见分歧，小刚与父母争吵后冷战数日，拒绝沟通 D. 小红认为家庭事务是父母的责任，自己只需专注于学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 A：父母拒绝参与家庭教育指导活动，忽视了家庭教育的责任，不利于提升家庭建设能力，故A说法错误； B：小明分担家务、倾听长辈心声，体现了主动承担家庭责任、尊重长辈的行为，符合孝老爱亲的家风要求，故B符合题意； C：小刚与父母冷战拒绝沟通，会激化家庭矛盾，破坏和谐氛围，故C说法错误； D：小红推卸家庭责任，将学习与家庭义务对立，不利于家庭成员共同参与建设，故D说法错误； 故本题选B。 10. “我家的家风就是‘孝’，父母告诫我‘百善孝为先’，要尊重长辈、敬爱长辈。”以“孝”为家风，是因为（ ） ①它是中国家庭文化重要的精神内涵 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③孝亲敬长是每个公民应尽的义务 ④家是社会的基本细胞 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的相关知识。 ①：孝道是中国家庭文化传承的核心精神，是维系家庭伦理的重要纽带，故①符合题意； ②：孝亲敬长作为中华民族的传统美德，已融入民族文化基因，故②符合题意； ③：我国《宪法》《老年人权益保障法》明确规定赡养父母是公民的法定义务，故③符合题意； ④：该选项描述的是家庭的社会组织属性（社会基本单元），并未直接解释"孝"作为家风的原因，故④不符合题意； 故本题选A。 11. “你的嘘寒问暖，我知道是为我好的，但又让我觉得，我不曾被信任着。”歌曲《是妈妈是女儿》通过两代人以书信对话的形式，呈现出母女间的内心独白，表达彼此的牵挂。针对歌词中“爱的碰撞”，正确的做法是（ ） ①保持个性，与父母相处中始终坚持自己的观点 ②换位思考，积极主动地化解矛盾，从而增进情感 ③听从父母的一切安排，以息事宁人的态度处理问题 ④体会父母行为中蕴含的爱，以彼此尊重为前提进行沟通 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲子沟通与化解冲突的知识。 ①：保持个性虽重要，但在亲子冲突中固执己见易激化矛盾，不利于解决问题，故①说法错误； ②：换位思考能促进相互理解，主动化解矛盾有助于增进亲子情感，故②符合题意； ③：盲目听从父母安排是缺乏独立性的表现，息事宁人无法真正解决冲突，故③说法错误； ④：体会父母的爱并以尊重为前提沟通，是解决亲子冲突的理性方式，故④符合题意； 故本题选D。 12. “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生”“教过我的老师很多，至今我能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 教师是一个神圣的职业 B. 随着时代发展，老师的工作理念和工作方式不断改变 C. 彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往理想而美好的状态 D. 老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查老师的作用。 A：选项仅泛泛提及教师职业的神圣性，未具体体现题干中老师对学生知识传授和品德培养的双重作用，故A不符合题意； B：题干未涉及时代变迁与教师工作方式改变的内容，故B不符合题意； C：选项强调师生双向互动关系，但题干侧重老师对学生的单向教导作用，未体现“教学相长”等互动特征，故C不符合题意； D：题干中“教给我知识”对应“学习的指导者”，“教给我做人的道理”对应“精神成长的引路人”，“受益无穷”体现持续影响，故D符合题意； 故本题选D。 13. 课下，朋友小雪跟你抱怨说：“道德与法治老师表情严肃、不苟言笑，不像其他老师那么风趣幽默，我不想学这个学科了。”这时，你觉得可取的回答是（ ） ①培养自主学习能力，有问题也不要去麻烦老师 ②反正现在是开卷考试，没有必要那么认真听课 ③承认老师的差异性，尊重适应不同风格的老师 ④从多角度了解老师，发现不同风格老师的优点 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①：培养自主学习能力是好的，但完全不去麻烦老师会阻碍师生交流，不利于解决问题，故①说法错误； ②：开卷考试仍需理解知识，不认真听课会导致基础薄弱，故②说法错误； ③：承认老师的差异性并主动适应，是尊重和理解教师的表现，故③说法正确； ④：从多角度了解老师，发现不同风格老师的优点，有利于建立良好师生关系，促进学习，故④正确； 故本题选D。 14. 小宇和小轩是好朋友，以下关于他们相处的场景中，能体现“友谊”的是（ ） ①小宇帮生病的小轩补习功课，却要求用限量漫画书交换 ②小轩觉得“好朋友就该毫无保留”，多次追问小宇不愿分享的家庭隐私 ③小宇和小轩遇事总是相互商量，从不强迫对方服从自己 ④两人都喜欢科幻小说，经常分享阅读心得，每次见面都有很多共同话题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：小宇帮助小轩补习功课却要求物质交换，体现了功利性，违背友谊的无私和真诚特质，故①说法错误； ②：小轩强迫小宇分享隐私，违背友谊中尊重对方界限的原则，故②说法错误； ③：小宇和小轩遇事相互商量、尊重彼此意愿，体现友谊的平等和双向沟通特质，故③符合题意； ④：两人因共同兴趣保持长久交流，体现友谊的志趣相投和持久稳定特质，故④符合题意； 故本题选D。 15. 小波和小秋从小学时就是好朋友，两人在一起无话不谈。一天，小波说了一件事，小秋不赞同小波的观点，两人就吵了起来。后来两人的友谊就陷入了僵局，谁也不愿意主动去和对方说话。小波和小秋如果要维护友情，需要（ ） ①保持冷静换位思考 ②据理力争互不相让 ③为了友谊主动妥协 ④坦诚交流及时处理 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：保持冷静、换位思考有助于理性化解矛盾，故①符合题意； ②：据理力争、互不相让会激化矛盾，故②说法错误； ③：为了友谊主动妥协若缺乏原则会损害友谊，应在坚持原则基础上主动沟通，而非单纯妥协，故③说法错误； ④：坦诚交流、及时处理能有效消除误会，故④符合题意； 故本题选B。 16. 在学校“文明班级”评选活动中，七年级（1）班的小军和小兰同学分享了自己在班级中的美好经历。 从他们的分享中，我们能感悟到（ ） ①美好集体是充满关怀与友爱的 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③集体生活不利于我们发展个性 ④美好的班集体能为我们的进步与发展提供一切 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征、集体的力量。 ①：小军的分享体现了美好集体是充满关怀与友爱的，故①符合题意； ②：小兰的分享体现了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②符合题意； ③：集体生活有利于培养个性，故③说法错误； ④：“提供一切”说法过于绝对，夸大了集体的作用，故④说法错误； 故本题选A。 17. 正要下班准备回家的郝先生，得知同事突发疾病，立即开车送同事去医院。路上遇到堵车，他拨打122求助，警民联手上演生死时速，把病人安全送达医院。经抢救，病人转危为安。这一感人事例告诉我们（ ） ①敬畏生命，要关爱他人的生命 ②人的生命是有接续的 ③敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 ④为挽救生命而努力就是对生命的敬畏 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：郝先生主动救助同事的行为体现了对他人生命的关爱，符合敬畏生命的要求，故①符合题意； ②：题干中未涉及生命传承或延续的内容，强调的是救助而非接续，故②不符合题意； ③：尊重生命规律在题干中未体现，郝先生的行为属于紧急救助而非遵循规律，故③不符合题意； ④：郝先生和警方共同努力挽救生命，体现了以实际行动敬畏生命，故④符合题意； 故本题选B。 18. 守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态。某班举行主题为“守护生命”的书签制作活动，以下内容适合写入书签的有（　　） ①心有所畏，事事都要忍让 ②行有所止，远离有害物质 ③言有所戒，从不表达意见 ④学有所得，诵读经典书籍 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 ①：心有所畏是正确的，但“事事都要忍让”过于绝对，可能忽视合理维护自身权益，故①说法错误； ②：远离有害物质是守护生命健康的具体行动，故②说法正确； ③：“从不表达意见”会压抑自我，不利于心理健康，故③说法错误； ④：诵读经典书籍能滋养精神，属于守护精神世界的表现，有利于守护生命，故④说法正确； 故本题选C。 19. 九岁女孩发现家中起火，立即拿盆泼水，但因火势较大未能扑灭。她便切断家中电源，然后带弟弟从楼梯间跑至室外安全区域并拨打119报警求助。这场“教科书式”的自救彰显出（ ） A. 守护生命有方法 B. 要充盈自己的精神世界 C. 生命是不可逆的 D. 要养成健康的生活方式 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守护生命的相关知识。 A：材料中女孩采取切断电源、带弟弟逃生并报警等正确方法应对火灾，体现了守护生命的有效方法，故A符合题意； B：充盈精神世界强调丰富内心生活，与火灾自救无关，故B不符合题意； C：生命不可逆强调生命只有一次，但材料侧重自救方法而非生命特性，故C不符合题意； D：健康生活方式指日常习惯，与紧急自救无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 20. “黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；即昏便息，关锁门户。”这是明末清初学者朱柏庐《朱子家训》中的内容。几百年前的家训影响了一代又一代人，现在经过改编，已经成为国学教育的经典著作。这说明（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②人类的精神在不断积淀和丰富 ③新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 ④过去的家训已经不适应今天的社会了 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命是不断传承的相关知识。 ①：题干中家训影响一代又一代人并被改编为经典著作，说明精神生命通过文化形式得以延续和传递，故①符合题意； ②：家训经过改编仍被作为国学经典使用，体现人类精神在传承过程中不断积累、完善和丰富，故②符合题意； ③：题干仅涉及文化传承，未提及生理规律或生命自然现象，故③不符合题意； ④：家训经改编后成为现代国学经典，说明其核心价值仍适用于当代社会，故④说法错误； 故本题选A。 21. 潘展乐在10岁时就宣布“要拿世界冠军”。为了实现零点几秒的突破，他观看录像，逐帧分析自己的动作，并反复练习，最终书写了一段水中传奇。可见（ ） ①长远目标要依据一个个近期目标确定 ②实现目标才是确立人生目标的意义所在 ③人生目标决定着人生道路的发展方向 ④正确的人生目标会带来稳定的内在激励 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ③④：分析题文材料，潘展乐在小时候就宣布“要拿世界冠军”，体现了确立人生目标的重要性，这说明人生目标决定着人生道路的发展方向，正确的人生目标会带来稳定的内在激励，故③④说法正确； ①：所有近期目标都是围绕长远目标展开的，故①说法错误； ②：人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活，故②说法错误； 故本题选D。 22. 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”该观点表明（ ） A. 生命活动的方式可以相互借鉴 B. 生命的活动都是出于本能的活动 C. 人和动物的活动都是有意识的 D. 人的活动是有意识、有目的的活动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的生命活动方式。 D:分析题文可知，“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了”，这说明人的活动是有意识、有目的的活动，而动物的活动是无意识的、本能的活动，故D说法正确； A:题干旨在考查人的生命活动方式与动物有什么不同，未体现生命活动的方式可以相互借鉴，故A说法错误； B:选项说法太绝对，生命的活动不都是出于本能的活动，故B说法错误； C:动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动，故C说法错误； 故本题选D。 楚汉之争中，楚国贵族项羽虽势力强大，但刚愎自用，一味依赖武力；而刘邦出身卑微，但他注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。双方军队在垓（gāi）下进行决战，楚军战败，项羽自刎（wěn），刘邦取得了最终胜利，建立汉朝。回答下列小题。 23. 刘邦和项羽的故事印证了（ ） A. 顺境和逆境都对人生有双重作用 B. 顺境中的有利因素容易使人成功 C. 人只有在逆境中才能获得成长 D. 只要有乐观的心态就能走出逆境 24. 从楚汉之争看“顺境与逆境的关系”，可以得出的结论是（ ） ①顺境总比逆境好 ②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ③逆境与顺境依赖于一时力量的强弱 ④顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】23. A 24. C 【解析】 【23题详解】 本题考查逆境和顺境的作用。 A：项羽和刘邦成败的故事，启示我们顺境和逆境对人生有双重作用，故A符合题意； B：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故B不符合题意； C：没有看到逆境的消极影响，故C说法错误； D：只要……就能，夸大了乐观心态的作用，故D说法错误； 故本题选A。 【24题详解】 本题考查顺境和逆境的关系。 ①：顺境与逆境不仅与人的主观认识有关，故①说法错误； ②④：从楚汉之争，可以看出顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯，故②④说法正确； ③：一时力量的强弱不能决定顺境和逆境，故③说法错误； 故本题选C。 25. 清洁工这些“江湖人士”见过凌晨3点的宁静，看过车来车往的喧嚣；他们穿梭在大街小巷，兄弟遍布各地；他们技艺高超，熟记清洁诀窍于心；他们的江湖规矩，就是眼睛里容不下一丝破坏环境整洁的行为。他们是美丽城市的守护者，被大家点赞，受人们的敬佩。这告诉我们（ ） A. 职业不分贵贱，都应受到尊重 B. 人们愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦 C. 体力劳动者比脑力劳动者更值得赞扬 D. 社会劳动是大人的事情，与中学生无关 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识不同职业的价值的相关知识。 A：题干中清洁工被点赞和敬佩，体现了职业不分贵贱、都应受到尊重的道理，故A符合题意； B：题干未提及“愿望实现”或“幸福愉悦”的内容，仅聚焦职业贡献，故B不符合题意； C：题干赞扬清洁工，但未涉及体力与脑力劳动者的比较，该说法片面且与题干无关，故C说法错误； D：社会劳动是全体公民的责任，题干未提及中学生，该说法错误且与题干无关，故D说法错误； 故本题选A 卷Ⅱ（非选择题 共50分） 26. 【品味青春时光，助力健康成长】 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，自我意识在增强，更加主动发现和认识自己，但是也有困惑和迷茫，以下是几位同学在成长中遇到的烦恼，请你为他们答疑解惑。 成长的烦恼 答疑解惑 （1）在不同的人眼里，我有所不同。老师说我思维敏捷，学习努力，同学说我性格内向，家人说我性格外向，我该如何对待这些评价？ （1）面对这些评价，我要________。 （2）有的同学不认真听讲，作业拖拉，完成效率低，每次考试结果不理想，你该给他什么建议？ （2）我的建议是________。 （3）周末班级组织同学们去参加运动会入场式演练，有的同学想让我和他一起复习功课，迎接期中考试。我应该怎么选择？并说明理由 （3）我应该________。 理由：________。 （4）期中考试，我和好朋友的座位正好挨着，他让我考数学时给他传答案，我该怎么办？并说明理由 （4）我应该________。 理由：________。 【答案】 ①. 重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 ②. 养成良好学习习惯，上课认真听讲，做好笔记；制定学习计划，按时完成作业，提高效率；及时复习巩固，不懂就问，逐步提升成绩。 ③. 参加班级运动会入场式演练。 ④. 个人利益应服从集体利益，集体荣誉需要每个人维护；参加集体活动能增强班级凝聚力，同时也可以合理安排时间复习功课，做到集体与个人兼顾。 ⑤. 拒绝好友的要求，并在考试后向他说明道理。 ⑥. 诚信是立身之本，考试作弊违反纪律和诚信原则；真正的友谊应该建立在原则之上，帮助好友作弊是对他不负责任，应鼓励他独立完成考试，平时帮助他提高成绩。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人的评价、学会学习的要求、建设美好集体的要求、交友的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待他人的评价的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：老师说我思维敏捷，学习努力，同学说我性格内向，家人说我性格外向→可链接正确对待他人的评价； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用学会学习的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：有的同学不认真听讲，作业拖拉，完成效率低，每次考试结果不理想→可链接养成良好学习习惯，上课认真听讲，做好笔记；制定学习计划，按时完成作业，提高效率；及时复习巩固； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：周末班级组织同学们去参加运动会入场式演练，有的同学想让我和他一起复习功课，迎接期中考试； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三正确做法参加班级运动会入场式演练。 论据①：个人利益应服从集体利益，集体荣誉需要每个人维护； 论据②：参加集体活动能增强班级凝聚力，同时也可以合理安排时间复习功课，做到集体与个人兼顾； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境四观点：期中考试，我和好朋友的座位正好挨着，他让我考数学时给他传答案； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境四正确做法拒绝好友的要求，并在考试后向他说明道理。 论据①：诚信是立身之本，考试作弊违反纪律和诚信原则； 论据②：真正的友谊应该建立在原则之上，帮助好友作弊是对他不负责任，应鼓励他独立完成考试，平时帮助他提高成绩； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【珍爱生命，健康成长】 材料一 课堂上，三位同学围绕“生命的特点”这一话题分享了自己的经历和感悟。 A同学：“我的指纹、虹膜、人生道路都是唯一的，对父母而言，我是真正不可替代的限量版。”因此，我认为生命是⋯⋯ B同学：“古人说‘花有重开日，人无再少年’，我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。”因此，我认为生命是⋯⋯ C同学：“生物老师说，植物寿命可以上千年，而人的寿命最多也不过百年而已。和植物一比，我们就是人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”因此，我认为生命是⋯⋯ （1）请结合所学，把A、B、C三位同学对生命的感悟补充完整。 材料二 《河北省电动自行车管理条例》 第24条：驾驶、乘坐电动自行车应佩戴安全头盔（法规另有规定除外）。 第44条：未戴头盔先口头警告、责令改正；拒不改正或违规情节明显的，处警告或10-50元罚款。 （2）结合上述内容，运用所学知识，从生命的角度回答为什么骑电动车不戴头盔会受到处罚？ 材料三 小宇升入初中后，沉迷手机游戏，经常熬夜，对汉堡、炸鸡、碳酸饮料、奶茶等爱不释手，平均每天至少一杯碳酸饮料或奶茶。体育课总找借口不上，周末也宅在家不出门。最近他的精神状态很差，课堂上无法集中注意力，学习成绩也不理想，逐渐失去了自信，变得敏感易怒。在自己的日记里写下“我很笨，什么也做不好”。 （3）请你为小宇拟定一份“保持身心健康”的行动方案 保持身心健康活动方案 爱护身体篇 ________ 滋养心灵篇 ________ 【答案】（1）A：生命是独特的。 B：生命是不可逆的。 C：生命是短暂的。 （2）①坚持生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。生命来之不易，是不可逆、不可再生的。佩戴安全头盔是对自己生命安全的有效保护，不戴头盔的行为是对生命的漠视和不负责。②敬畏生命，要关爱他人的生命。不戴头盔不仅会危及自身安全，也可能因事故对他人造成伤害。遵守法规、佩戴头盔，是对自己负责，也是对他人和社会负责的表现。 （3） ①. 坚持每天晨跑。 ②. 遇到烦恼时，找朋友倾诉。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命的要求、生命的特点、爱护身体的要求、滋养心灵的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的，对父母而言我是真正不可替代的限量版→可链接生命是独特的； 关键词②：我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了→可链接生命是不可逆的； 关键词③：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→可链接生命是短暂的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：驾驶、乘坐电动自行车应佩戴安全头盔→可链接坚持生命至上、关爱他人的生命； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查爱护身体的要求、滋养心灵的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 28. 【追求美好人生 实现人生价值】 材料一 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。少年时，他喜欢大自然，希望将来能成为园艺师。青年时，全国闹饥荒，百姓艰苦，他的目标是解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。晚年时，面对全世界的饥荒问题，他的目标是把杂交水稻推广到全世界。 （1）从树立人生目标的角度，谈谈袁隆平的事迹给你的启示。 材料二 庞众望自幼捡废品补贴家用、照料父母，从小立志“让父母过上好日子”，把家庭责任化作学习动力，踏实苦读，全力以赴、追求卓越，最终考上清华大学。大学期间，庞众望担任班级团支部书记，积极为班级事务出力，参与春蕾支教计划，赴山东山区支教。清华大学攻读博士期间，他积极投身科研，获得多项国家发明专利，将科研成果应用于生产实践，解决技术难题。现在的他，说自己的使命就是科研报国。背影留给坎坷，笑容交给阳光，庞众望成为逆境中奋起的典范，激励着无数青年学子一直向前，一直向上。 （2）庞众望的事迹体现了哪些积极的人生态度？ （3）综合上述材料，谈谈我们应该如何追求美好人生。 【答案】（1）①树立人生目标，应当从自身实际出发。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 （2）①积极的人生态度体现为乐观向上。②积极的人生态度体现为认真务实。③积极的人生态度体现为勤奋进取。 （3）①树立正确的人生目标；②拥有积极的人生态度；③正确对待顺境和逆境；④在劳动中创造人生价值；⑤在奉献中成就精彩人生。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标、积极的人生态度、正确对待顺境和逆境、劳动的作用、实现人生价值的做法。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他喜欢大自然，希望将来能成为园艺师→可链接树立人生目标，应当从自身实际出发。 关键词②：全国闹饥荒，百姓艰苦，他的目标是解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 关键词③：面对全世界的饥荒问题，他的目标是把杂交水稻推广到全世界→可链接树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：踏实苦读，全力以赴、追求卓越→可链接认真务实。 关键词②：他积极投身科研，获得多项国家发明专利，将科研成果应用于生产实践→可链接勤奋进取。 关键词③：背影留给坎坷，笑容交给阳光→可链接乐观向上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标、积极的人生态度、正确对待顺境和逆境、劳动的作用、实现人生价值的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦→可链接树立正确的人生目标。 关键词②：背影留给坎坷，笑容交给阳光，庞众望成为逆境中奋起的典范，激励着无数青年学子一直向前，一直向上→可链接拥有积极的人生态度；正确对待顺境和逆境。 关键词③：全国闹饥荒，百姓艰苦，他的目标是解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭→可链接在劳动中创造人生价值；在奉献中成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北石家庄市新华区2025-2026学年上学期七年级质量监测 道德与法治试卷 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 2．本试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 3．本试题为闭卷试题，共28题，满分为100分，考试时间为60分钟。 4．所有试题均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。 卷Ⅰ（选择题 共50分） 选择题（每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。共25小题，每小题2分，共50分。） 1. 下面是雄安新区某初级中学2024级学生的几幅学习生活场景，它们共同的主题是（ ） A. 学习成就梦想 B. 正确认识自我 C. 共建美好集体 D. 奏响中学序曲 2 下图漫画告诉我们（ ） A. 分清主次，合理规划，制定恰当的行动方案 B. 志不立，天下无可成之事，做有志的中学生 C. 为者常成，行者常至，向着既定的目标前进 D. 知人者智，自知者明，要努力做更好的自己 3. 心理学中通常使用冰山模型进行自我认知，将人个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①完善自我只需要关注知识和技能的提升 ②做更好的自己需要不断激发自己的潜能 ③认识自己是一个不断探索和发现的过程 ④全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的人生智慧，对以下这些名言古语解读正确的是（ ） 序号 名言古语 解读 ① 己所不欲，勿施于人 树立终身学习的观念 ② 人告知以有过，则喜 通过他人评价认识自己 ③ 尺有所短，寸有所长 接纳自己的不完美 ④ 千里之行，始于足下 保持对学习的兴趣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 12岁的周恩来说：“为中华之崛起而读书！”他16岁就写出了《巾帼英雄》，一生都在为他的人生志向而努力奋斗，勤勤恳恳为国家、为人民，鞠躬尽瘁，死而后已。这启示我们（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②梦想激励我们前行，有梦想就一定能成功 ③个人梦想的实现与国家发展紧密相连 ④只要树立自信，一切梦想就都能实现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 1948年出生的仝正国在国家开放高考年龄限制后重新拿起书本学习，3 年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦，接着她又数次走进全国研究生考试考场。她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。”仝奶奶启示我们（ ） ①学习不仅仅局限在学校 ②学习伴随着我们的成长 ③收获学习成果让我们内心愉悦 ④学习没有终点 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 有人说，家是柴米油盐中的相伴，是平凡生活里的欢声笑语；有人说，家是千里传来的一声声思念，是子女回家团聚时父母的喜悦。这说明（ ） ①家庭是社会的基本细胞 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③家中有亲情，家让我们的心灵有所依托 ④家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 詹春芳的父亲曾随三五九旅后续部队驻守新疆，把青春奉献给边疆建设；母亲陶木英在团场当赤脚医生时，不仅收养过维吾尔族孤儿，更亲手接生了团场八成孩子，被当地群众亲切唤作“陶妈妈”；她的儿子更循着祖辈足迹，投笔从戎重返新疆，在部队里匿名帮助维吾尔族战友，用行动延续着这份传承。这种家风的传承表明（ ） ①优良家风潜移默化地影响我们，引导我们向上向善 ②要树立好代代相传的家风，所有的家风都值得继承 ③良好的家风有助于子女健康成长，提升其道德修养 ④家庭教育主要在于行动，不需要家庭成员言语交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 2025年国家持续推进家庭建设，多地评选“最美家庭”、完善家庭教育服务体系，下列行为能助力构建幸福和睦家庭的是（ ） A. 父母以工作繁忙为由，拒绝参与学校组织的家庭教育指导活动 B. 小明主动分担家务，耐心倾听长辈心声，传承孝老爱亲的家风 C. 因意见分歧，小刚与父母争吵后冷战数日，拒绝沟通 D. 小红认为家庭事务是父母的责任，自己只需专注于学习 10. “我家家风就是‘孝’，父母告诫我‘百善孝为先’，要尊重长辈、敬爱长辈。”以“孝”为家风，是因为（ ） ①它是中国家庭文化重要的精神内涵 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③孝亲敬长是每个公民应尽的义务 ④家是社会的基本细胞 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. “你的嘘寒问暖，我知道是为我好的，但又让我觉得，我不曾被信任着。”歌曲《是妈妈是女儿》通过两代人以书信对话的形式，呈现出母女间的内心独白，表达彼此的牵挂。针对歌词中“爱的碰撞”，正确的做法是（ ） ①保持个性，与父母相处中始终坚持自己的观点 ②换位思考，积极主动地化解矛盾，从而增进情感 ③听从父母的一切安排，以息事宁人的态度处理问题 ④体会父母行为中蕴含的爱，以彼此尊重为前提进行沟通 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生”“教过我的老师很多，至今我能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 教师是一个神圣的职业 B. 随着时代发展，老师的工作理念和工作方式不断改变 C. 彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往理想而美好的状态 D. 老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 13. 课下，朋友小雪跟你抱怨说：“道德与法治老师表情严肃、不苟言笑，不像其他老师那么风趣幽默，我不想学这个学科了。”这时，你觉得可取的回答是（ ） ①培养自主学习能力，有问题也不要去麻烦老师 ②反正现在是开卷考试，没有必要那么认真听课 ③承认老师的差异性，尊重适应不同风格的老师 ④从多角度了解老师，发现不同风格老师的优点 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 14. 小宇和小轩是好朋友，以下关于他们相处的场景中，能体现“友谊”的是（ ） ①小宇帮生病的小轩补习功课，却要求用限量漫画书交换 ②小轩觉得“好朋友就该毫无保留”，多次追问小宇不愿分享的家庭隐私 ③小宇和小轩遇事总是相互商量，从不强迫对方服从自己 ④两人都喜欢科幻小说，经常分享阅读心得，每次见面都有很多共同话题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 小波和小秋从小学时就是好朋友，两人在一起无话不谈。一天，小波说了一件事，小秋不赞同小波的观点，两人就吵了起来。后来两人的友谊就陷入了僵局，谁也不愿意主动去和对方说话。小波和小秋如果要维护友情，需要（ ） ①保持冷静换位思考 ②据理力争互不相让 ③为了友谊主动妥协 ④坦诚交流及时处理 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 在学校“文明班级”评选活动中，七年级（1）班的小军和小兰同学分享了自己在班级中的美好经历。 从他们的分享中，我们能感悟到（ ） ①美好集体是充满关怀与友爱的 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③集体生活不利于我们发展个性 ④美好的班集体能为我们的进步与发展提供一切 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 正要下班准备回家的郝先生，得知同事突发疾病，立即开车送同事去医院。路上遇到堵车，他拨打122求助，警民联手上演生死时速，把病人安全送达医院。经抢救，病人转危为安。这一感人事例告诉我们（ ） ①敬畏生命，要关爱他人的生命 ②人的生命是有接续的 ③敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 ④为挽救生命而努力就是对生命的敬畏 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态。某班举行主题为“守护生命”的书签制作活动，以下内容适合写入书签的有（　　） ①心有所畏，事事都要忍让 ②行有所止，远离有害物质 ③言有所戒，从不表达意见 ④学有所得，诵读经典书籍 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 九岁女孩发现家中起火，立即拿盆泼水，但因火势较大未能扑灭。她便切断家中电源，然后带弟弟从楼梯间跑至室外安全区域并拨打119报警求助。这场“教科书式”的自救彰显出（ ） A. 守护生命有方法 B. 要充盈自己的精神世界 C. 生命是不可逆的 D. 要养成健康的生活方式 20. “黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；即昏便息，关锁门户。”这是明末清初学者朱柏庐《朱子家训》中的内容。几百年前的家训影响了一代又一代人，现在经过改编，已经成为国学教育的经典著作。这说明（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②人类的精神在不断积淀和丰富 ③新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 ④过去的家训已经不适应今天的社会了 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 21. 潘展乐在10岁时就宣布“要拿世界冠军”。为了实现零点几秒的突破，他观看录像，逐帧分析自己的动作，并反复练习，最终书写了一段水中传奇。可见（ ） ①长远目标要依据一个个近期目标确定 ②实现目标才是确立人生目标的意义所在 ③人生目标决定着人生道路的发展方向 ④正确的人生目标会带来稳定的内在激励 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”该观点表明（ ） A. 生命活动的方式可以相互借鉴 B. 生命的活动都是出于本能的活动 C. 人和动物的活动都是有意识的 D. 人的活动是有意识、有目的的活动 楚汉之争中，楚国贵族项羽虽势力强大，但刚愎自用，一味依赖武力；而刘邦出身卑微，但他注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。双方军队在垓（gāi）下进行决战，楚军战败，项羽自刎（wěn），刘邦取得了最终胜利，建立汉朝。回答下列小题。 23. 刘邦和项羽的故事印证了（ ） A. 顺境和逆境都对人生有双重作用 B. 顺境中的有利因素容易使人成功 C. 人只有在逆境中才能获得成长 D. 只要有乐观的心态就能走出逆境 24. 从楚汉之争看“顺境与逆境的关系”，可以得出的结论是（ ） ①顺境总比逆境好 ②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ③逆境与顺境依赖于一时力量的强弱 ④顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25. 清洁工这些“江湖人士”见过凌晨3点的宁静，看过车来车往的喧嚣；他们穿梭在大街小巷，兄弟遍布各地；他们技艺高超，熟记清洁诀窍于心；他们的江湖规矩，就是眼睛里容不下一丝破坏环境整洁的行为。他们是美丽城市的守护者，被大家点赞，受人们的敬佩。这告诉我们（ ） A. 职业不分贵贱，都应受到尊重 B. 人们愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦 C. 体力劳动者比脑力劳动者更值得赞扬 D. 社会劳动是大人的事情，与中学生无关 卷Ⅱ（非选择题 共50分） 26. 【品味青春时光，助力健康成长】 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，自我意识在增强，更加主动发现和认识自己，但是也有困惑和迷茫，以下是几位同学在成长中遇到的烦恼，请你为他们答疑解惑。 成长的烦恼 答疑解惑 （1）在不同的人眼里，我有所不同。老师说我思维敏捷，学习努力，同学说我性格内向，家人说我性格外向，我该如何对待这些评价？ （1）面对这些评价，我要________。 （2）有的同学不认真听讲，作业拖拉，完成效率低，每次考试结果不理想，你该给他什么建议？ （2）我的建议是________。 （3）周末班级组织同学们去参加运动会入场式演练，有的同学想让我和他一起复习功课，迎接期中考试。我应该怎么选择？并说明理由 （3）我应该________。 理由：________。 （4）期中考试，我和好朋友座位正好挨着，他让我考数学时给他传答案，我该怎么办？并说明理由 （4）我应该________。 理由：________。 27. 【珍爱生命，健康成长】 材料一 课堂上，三位同学围绕“生命的特点”这一话题分享了自己的经历和感悟。 A同学：“我的指纹、虹膜、人生道路都是唯一的，对父母而言，我是真正不可替代的限量版。”因此，我认为生命是⋯⋯ B同学：“古人说‘花有重开日，人无再少年’，我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。”因此，我认为生命是⋯⋯ C同学：“生物老师说，植物寿命可以上千年，而人的寿命最多也不过百年而已。和植物一比，我们就是人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”因此，我认为生命是⋯⋯ （1）请结合所学，把A、B、C三位同学对生命的感悟补充完整。 材料二 《河北省电动自行车管理条例》 第24条：驾驶、乘坐电动自行车应佩戴安全头盔（法规另有规定除外）。 第44条：未戴头盔先口头警告、责令改正；拒不改正或违规情节明显的，处警告或10-50元罚款。 （2）结合上述内容，运用所学知识，从生命的角度回答为什么骑电动车不戴头盔会受到处罚？ 材料三 小宇升入初中后，沉迷手机游戏，经常熬夜，对汉堡、炸鸡、碳酸饮料、奶茶等爱不释手，平均每天至少一杯碳酸饮料或奶茶。体育课总找借口不上，周末也宅在家不出门。最近他的精神状态很差，课堂上无法集中注意力，学习成绩也不理想，逐渐失去了自信，变得敏感易怒。在自己的日记里写下“我很笨，什么也做不好”。 （3）请你为小宇拟定一份“保持身心健康”的行动方案 保持身心健康活动方案 爱护身体篇 ________ 滋养心灵篇 ________ 28. 【追求美好人生 实现人生价值】 材料一 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。少年时，他喜欢大自然，希望将来能成为园艺师。青年时，全国闹饥荒，百姓艰苦，他的目标是解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。晚年时，面对全世界的饥荒问题，他的目标是把杂交水稻推广到全世界。 （1）从树立人生目标的角度，谈谈袁隆平的事迹给你的启示。 材料二 庞众望自幼捡废品补贴家用、照料父母，从小立志“让父母过上好日子”，把家庭责任化作学习动力，踏实苦读，全力以赴、追求卓越，最终考上清华大学。大学期间，庞众望担任班级团支部书记，积极为班级事务出力，参与春蕾支教计划，赴山东山区支教。清华大学攻读博士期间，他积极投身科研，获得多项国家发明专利，将科研成果应用于生产实践，解决技术难题。现在的他，说自己的使命就是科研报国。背影留给坎坷，笑容交给阳光，庞众望成为逆境中奋起的典范，激励着无数青年学子一直向前，一直向上。 （2）庞众望的事迹体现了哪些积极的人生态度？ （3）综合上述材料，谈谈我们应该如何追求美好人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $