精品解析：吉林省四平市伊通满族自治县2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

伊通满族自治县2025—2026学年度第一学期期末考试 七年级语文学科试卷 语文试题共8页，包括三道大题，共23道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、积累与运用（15分） 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，在班级开展了“交友之道”的主题活动。 1. 按照要求完成问题。下面是主持人小语写的一段开场白，请根据要求帮助他完善内容。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 我们每个人都有好朋友。朋友是在你迷茫时，变成智慧精灵，飘然lì临人间，让你①________的人；是伤心时，为你遮蔽风雨的人；是疲倦不堪时，抚平你心绪的人；是你因难题而②________时，毫不吝啬伸出援助之手的人。交一位益友会使我们的生活变得与之前③________。与朋友携手前行，方能遇见④________的风景。同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。 （1）请根据拼音写汉字或给加点字注音。 lì（ ）临 吝啬（ ） （2）请你结合语境，将下列词语按照正确的顺序填写在①—④后面的横线上。（ ） A. 一筹莫展 美不胜收 截然不同 恍然大悟 B. 恍然大悟 一筹莫展 截然不同 美不胜收 C. 美不胜收 截然不同 恍然大悟 一筹莫展 D. 截然不同 一筹莫展 美不胜收 恍然大悟 （3）上文画线句子有语病，请将修改后正确的句子写下来。 【答案】（1） ①. 莅 ②. sè （2）B （3）同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表高见。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形的识记能力。 第一空：拼音是lì lín，释义为“来到、来临”，专用于描述贵宾参与重要活动的场景。 第二空：读音为lìn sè,其意思主要指的是过分爱惜自己的财物,当用不用或当给的舍不得给。 【小问2详解】 本题考查成语的使用和辨析能力。 一筹莫展：指一点计策也施展不出,常用于形容一点办法也想不出来；美 不胜收：意为美好的事物非常多，令人来不及一一欣赏； 截然不同：形容两件事物毫无共同之处； 恍然大悟：形容人对事物突然明白、醒悟的状态。 第一空：根据语境“朋友是在你迷茫时，变成智慧精灵”可知，此处表达的是在迷茫时，朋友的指引能让人从困惑中清醒，瞬间明白方向，因此用“恍然大悟”； 第二空：根据语境“因难题”可知，此处指面对难题时没有办法，与“毫不吝啬伸出援助之手”形成呼应，因此用“一筹莫展”； 第三空：根据语境“交一位益友会使我们的生活变得与之前”可知，此处表达的是交益友让生活和以前不一样，强调前后的巨大差别，因此用“截然不同”； 第四空：根据语境“的风景”可知，此处用来修饰“风景”，指风景十分美好繁多，看不过来，因此用“美不胜收”。 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句的修改和辨析能力。 “拙见”是谦辞，用于称自己的见解，只能用在自身，不能用于称呼他人的观点。此句是主持人邀请同学们发表观点，使用谦辞“拙见”属于用词对象错误，应换成敬辞“高见”。 2. 为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的一项是（ ） A. 淡泊以明志，宁静以致远。 B. 志当存高远。 C. 言必信，行必果。 D. 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查宣传标语。宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。 A.句意：看轻世俗的名利，才能明确自己的志向；身心安宁恬静，才能实现远大的理想。此句是谈志向的，不符合增添活动气氛的需求； B.句意：人应当怀抱高远的志向。此句是谈志向的，不符合增添活动气氛的需求； C.句意：说出的话一定要足以信任，行动了就一定要有结果。此句是谈讲信用的，不符合增添活动气氛的需求； D.句意：君子之间的交情，平淡如水，不尚虚华；小人之间的交往，甘甜如甜酒，多因利益而结合。此句是谈交友的，有助于营造班级友好和谐的氛围，符合增添活动气氛的需求； 故选D。 3. 初次结交朋友，能巧妙地解释“姓”和“名”，可给对方留下深刻印象。活动主持人要求你参照示例，从以下备选同学姓名中任选一个试作解释。 示例：林逾静，“逾静”取“蝉噪林逾静”，寄寓家长希望孩子能保持心灵宁静之意。 备选姓名：A.江远帆 B.顾知新 C.吴三省 我选（ ），解释：________ 【答案】 ①. 示例一：江远帆 ②. “远帆”取“直挂云帆济沧海”，寄寓家长希望子女能扬帆远航之意，抵达美好的远方。（或“远帆”取“孤帆远影碧空尽”之意，寄寓家长希望子女珍惜友情之意。亦可。）（示例二：顾知新，“顾”可理解为“回顾”，“知新”取“温故而知新”，寄寓家长希望子女在学习中要多温习旧知获得新知之意。示例三：吴三省，“三省”取“吾日三省吾身”，寄寓家长希望孩子成为自省自律的人之意。） 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 此题为开放性回答，可从备选名字中任选一个，结合相关诗句或论语解释名字的出处，言之有理即可。 示例一：我选A，江远帆，“远帆”取“孤帆远影碧空尽”之意，寄寓家长希望孩子能像扬起的远帆一样，有远大的理想和抱负。 示例二：我选B，顾知新，“知新”取自“温故知新”，寄寓家长希望孩子能在回顾过去的同时，不断汲取新知识，保持学习和进步的态度。 示例三：我选C，吴三省，“三省”取“吾日三省吾身”之意，寄寓家长希望孩子能经常自我反省，不断进步。 4. 走进古诗文，领略春花秋月，感悟情思心志。 月中含意，有李白《峨眉山月歌》中“①________，影入平羌江水流”的空灵意境，也有李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“②________，随君直到夜郎西”的思念关怀，更有李益《夜上受降城闻笛》中“③________，④________”的亘古苍茫。 水中融情，有马致远《天净沙·秋思》中“⑤________，小桥流水人家”的思乡愁绪。文中寄志，孔子在《<论语>十二章》中说⑥“________，⑦________”，表明即使是一个普通人，也要有坚定的志向。 【答案】 ①. 峨眉山月半轮秋 ②. 我寄愁心与明月 ③. 回乐烽前沙似雪 ④. 受降城外月如霜 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 三军可夺帅也 ⑦. 匹夫不可夺志也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“轮、寄、烽、降、枯藤、帅、匹”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（10分） 阅读下面材料，完成文后小题。 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 5. 本文选自《________》，作者清代文学家________。 6. 下列对文中加点词解释不正确的一项是（ ） A. 缀行甚远（跟随） B. 弛担持刀（解除，卸下） C. 屠暴起（暴躁） D. 乃悟前狼假寐（睡觉） 7. 请结合文章内容分析狼“黠”的特点。 8. 在屠户与狼的“较量”中，屠户最终以毙两狼而取胜，请从屠户的心理和行动分析取胜的原因。 【答案】5. ①. 《聊斋志异》 ②. 蒲松龄 6. C 7. 围绕“‘一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。’通过对两狼的动作描写，写出狼的狡猾贪婪；‘少时，一狼径去，其一犬坐于前。’写出两狼的计谋，狼之狡诈；‘久之，目似瞑，意暇甚。’狼假装睡觉而迷惑敌人，写出狼的阴险狡诈；‘一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。’狼准备从背后打洞偷袭屠户，写出狼的狡诈”等方面回答出两点，意思对即可。 8. 围绕“心理：从最初恐惧妥协（投骨）到意识到妥协无用后的警觉（恐前后受敌），再到果断反击的决绝。行动：勇敢果断，抓准机会。”回答，意思对即可。 【解析】 【导语】《狼》以凝练的笔墨铺展屠夫遇狼、御狼至杀狼的紧张过程，既绘出狼的狡黠贪婪、步步紧逼，也刻画出屠夫从惧狼到奋起反击的心理转变。文末“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的慨叹，以小见大，既讽刺了恶势力的狡诈终会覆灭，也彰显出人的智慧与勇气，兼具故事性与警示意味。 【5题详解】 本题考查文学常识的识记能力。 《狼》出自清代文学家蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是他的书屋名，“志异”指记载奇异的故事；蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号“柳泉居士”。 【6题详解】 本题考查文言实词的理解能力。 A.句意：紧跟着（他）走了很远。缀：跟随。 B.句意：卸下担子拿起刀。弛：解除，卸下。 C.句意：屠户突然跳起。暴：突然。 D.句意：他才知道前面的狼是假装睡觉。寐：睡觉。 故选C。 【7题详解】 本题考查对文章内容的理解。解答此题抓住文中的句子分析即可。 “一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。”对两狼的动作描写，写出狼的狡猾贪婪。“少时，一狼径去，其一犬坐于前。”运用动作描写，写出两狼的计谋，狼之狡诈。“久之，目似瞑，意暇甚。”运用神态描写，写出狼的阴险狡诈。“方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”从屠户的角度，侧面烘托出狼的狡诈。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解。 ①心理变化。根据“屠惧，投以骨”可知，屠户刚遇到狼时内心充满恐惧，试图通过“投骨”的妥协方式摆脱狼的追赶。但当“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，他意识到妥协无用，心理开始从“惧”转向“窘”；“屠大窘，恐前后受其敌”，此时屠户陷入“腹背受敌”的危机，心理上从单纯的恐惧转为高度警觉。这种警觉促使他主动寻找破局的办法，为后续行动奠定了心理基础。当发现“一狼犬坐于前，目似瞑，意暇甚”时，屠户没有被狼的伪装迷惑，反而抓住时机“暴起”反击。这种心理上的果断决绝，让他彻底摆脱了被动局面，转为主动猎杀。 ②行动策略。根据“顾野有麦场……屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，屠户没有盲目逃跑，而是敏锐地发现麦场的柴草堆可以作为防御屏障。他“奔倚其下”，借助地形避免“前后受敌”；同时“弛担持刀”，拿起武器进入防御状态，从“被动逃跑”转为“主动御敌”；“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”，屠户趁狼“假寐诱敌”的松懈瞬间，以“暴起”的迅猛动作发起攻击，不给狼反应与反扑的机会，一击重创首狼；“转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之”，屠户没有在杀死首狼后放松警惕，而是敏锐察觉柴草堆后的异动，识破了另一只狼“隧入以攻其后”的偷袭诡计，果断补刀将其击毙，彻底消除了隐患。 【点睛】参考译文： 一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两只狼，紧跟着（他）走了很远。 屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随屠户）了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户十分害怕，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。于是屠户跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是用这种方法来诱骗敌人。 狼也很狡猾，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 （二）（5分） 阅读下面材料，完成文后小题。 【甲】 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【乙】 时有人馈东坡美酒六瓶。甫至阶前，失手跌碎。其人大惊，东坡笑曰：“馀沥犹可压惊也。”因并破瓶内酒赏之，而作诗曰：主人惠我以佳酿，未至阶时喷鼻馨。不意青州六从事①。翻成乌有一先生②。 【注】①[青州从事]好酒的代称。②[乌有先生]即无有，汉代司马相如在《子虚赋》中虚拟的人名。 9. 【乙】文中的“东坡”就是【甲】诗的作者，他姓苏，名________，号“东坡”是北宋著名的文学家。 10. 下面关于【甲】诗内容理解有误的一项是（ ） A. “黑云”和“白雨”二者的颜色形成强烈对比，给人画面感。 B. “翻墨”“跳珠”这两个喻体选择巧妙，生动地描绘了暴雨突至的景色。 C. “卷地风来忽吹散”中一个“忽”表现出暴雨匆匆而来的特点。 D. “望湖楼下水如天”描绘出乌云散去后水天一色的美好景色。 11. 翻译文中划线句子。 因并破瓶内酒赏之 12. 结合【甲】诗【乙】文分析“东坡”形象。 【答案】9. 轼 10. C 11. 于是就连同打破的瓶子里的残酒赏赐给他。 12. 甲诗乙文展现了多面的“东坡”形象，创作甲诗的他是一个才思敏捷的人；乙文中的他还是一个幽默风趣、心胸豁达的人。 【解析】 【导语】古诗以“翻墨”“跳珠”绘骤雨变幻之奇，文言以笑对酒碎的雅事显随性之态，二者相映，共同勾勒出苏轼豁达自在、于寻常风雨与意外中皆能品趣的名士。 【9题详解】 本题考查文学常识的积累。 苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，是北宋著名的文学家、书画家。 【10题详解】 本题考查对诗歌内容理解和分析。 C.“表现出暴雨匆匆而来的特点”表述错误。“卷地风来忽吹散”意思是忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云。“暴雨匆匆而来”说法错误； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言句子的翻译能力。重点词有： 因，于是；并，一起；赏，赠送。 【12题详解】 本题考查内容理解和人物评价。 《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）描绘了望湖楼的美丽雨景。本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，赋成此景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。由此可见，苏东坡是一个才思敏捷的诗人；乙文中的苏东坡没有因为失去美酒而责备来人，反而送酒给那人并口占一绝打趣这件事，表现出苏东坡心胸豁达、幽默风趣的性格特点。 【点睛】【参考译文】 【乙】当时有人送给东坡六瓶美酒。送酒的人刚走到台阶前，失手跌倒打碎了酒瓶。那个人大惊失色，东坡笑着说：“瓶中残酒还可以给你压压惊。”于是就把瓶子中的残留的酒赏给那个人，并作了一首诗：“主人送给我美酒，还没走到跟前就闻到酒的香气，谁知碰巧出意外，六瓶美酒成乌有。” （三）（16分） 阅读下面文章，完成文后小题。 老兵来队 卢永好 刘一郴 ①边疆军营的夜色，沉静而寂寥。休息时，李梓阳的手机屏幕忽然亮起。是母亲发来的信息：“我们刚下高速，准备找地方过夜。你姥爷在车上睡不着，一直盯着外面的戈壁滩看。” ②900多公里，10多个小时的颠簸，李梓阳难以置信——92岁高龄的姥爷马和海，竟来看他了。他拿出入伍前姥爷交给他保管的那枚三等功奖章，钢质的章体在灯光下泛着光泽。姥爷苍老而坚毅的面容浮现在他的眼前。 ③李梓阳入伍前夜，马和海颤颤巍巍地掏出一个红布包，一层层揭开，一枚军功章露出来。他用低沉的声音，讲述自己在抗美援朝战场上，忍着肩膀被火焰灼伤的疼痛，和战友拼死抢运物资的往事。“物资保住了，就算死了也值！”他将那枚奖章放在李梓阳的手中：“到部队后，好好干。我当年没给国家丢脸，你也一定不差。” ④带着这份沉甸甸的期望，李梓阳走进了军营。白天的训练紧张而忙碌。夜深人静时，他常想家。周末，在视频里看到姥爷，他忍不住红了眼眶。“阳阳，别哭，姥爷和你说过，咱们当兵的骨头要硬。姥爷相信你，一定能行！”马和海说。 ⑤“当兵的，骨头要硬”姥爷的话，烙进李梓阳的心里。从那天起，他跟自己较上了劲。经过不懈努力，他被评为“优秀新兵”。 ⑥第二天清晨，家人乘坐的车停在了连队门口，等候已久的李梓阳快步上前。马和海看起来比李梓阳记忆中更清瘦了。他穿着一件洗得发白、熨烫平整的老式军装，脸上还有长途跋涉后的疲惫。 ⑦“姥爷！”李梓阳扶住马和海微微颤抖的手臂。 ⑧“阳阳！”马和海的声音有些沙哑。他上下打量着李梓阳，仿佛怎么也看不够：“结实了！” ⑨在李梓阳的陪同下，马和海参观了官兵训练生活的地方。他走得很慢，脚步有些蹒跚，却坚持不用人搀扶。走过整齐的营房，他驻足凝视飘扬的军旗；路过热火朝天的训练场，看着官兵生龙活虎地格斗、越障，他眼中迸发出光亮，喃喃道：“真有劲头！” ⑩荣誉室内，马和海的目光被墙上一幅幅现代化装备的照片吸引了。良久，他发出一声感叹：“了不得啊！早年咱每人就揣3颗手榴弹，扛一杆‘老套筒’，子弹都得数着打。现在跟俺们那会儿比真是强到天上去了。”他缓缓转过身，目光如炬，对李梓阳说：“阳阳，记住喽，武器可以换，一代比一代硬气。但军人的脊梁，永远都是铁打的，啥时候都不能软！” ⑪相聚的时光温馨而短暂。马和海的声音带着一丝不易察觉的哽咽：“阳阳，来看看你，姥爷的心就踏实了。不能耽误你们训练，姥爷回去了。” ⑫李梓阳的眼眶一热。他深吸一口气，压下翻涌的情绪，从口袋里掏出了那个熟悉的红布包，一层层打开。 ⑬“姥爷，这枚奖章，今天我要交还给您。”李梓阳双手托着红布包，递到马和海面前，眼神炽热而真诚，“我要在部队收获一枚属于我自己的奖章！等到那一天，咱们将两枚奖章放在一起。” ⑭马和海脸上露出欣慰的笑容。他伸出布满伤疤的手，拍了拍李梓阳厚实的肩膀：“好小子，有志气！”说完，他小心翼翼地接过那个红布包，紧紧地攥在手心里。 ⑮那天，汽车缓缓启动。李梓阳向着远去的车，敬了个军礼。 ⑯训练场上，喊声震天，口号嘹亮。炽热的阳光倾泻在李梓阳的身上，他心中的目标前所未有的清晰。姥爷的荣光，倾注在那枚奖章上；属于李梓阳的荣光，正等着他在戈壁的风沙里亲手锻造。 （选自《解放军报2025.8.31》） 13. 请根据选文内容，从李梓阳的角度，完善表格。 段落 ①-② ③ ⑥-⑪ ⑪-⑭ ⑮-⑯ 情节概括 李梓阳收到母亲信息，得知92岁高龄的姥爷马和海不远千里来看他。 李梓阳带着姥爷期望进入军营，他不懈努力被评为“优秀新兵”。 B________ 李梓阳将姥爷的三等功勋章交还，表明要在部队收获属于自己的勋章。 D________ 态度情感 A________ 坚决感恩 激动 自豪 C________ 崇敬奋进 14. 阅读下面的句子，根据提示回答问题。 （1）说完，他小心翼翼地接过那个红布包，紧紧地攥在手心里。（请分析选文加点词的表达效果。） （2）走过整齐的营房，他驻足凝视飘扬的军旗；路过热火朝天的训练场，看着官兵生龙活虎地格斗、越障，他眼中迸发出光亮，喃喃道：“真有劲头！”（请从人物描写方法的角度赏析句子。） 15. 选文第③段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 16. 请结合选文，谈谈你对最后一段画线句子的理解。 【答案】13. ①. A难以置信/惊讶感动 ②. B李梓阳见到长途跋涉来看他的姥爷马和海，陪姥爷参观军营。 ③. C真诚坚定 ④. D李梓阳敬军礼送别姥爷，决心在戈壁风沙中锻造属于自己的军旅荣光。 14. （1）“攥”有用手紧紧抓住/用力紧握之意，生动形象地表现出马和海接过红布包时的用力程度，体现了他对红布包（勋章所承载的荣誉、军旅记忆）的珍视，也蕴含着他对李梓阳传承军人精神、立志获取属于自己勋章的期许。 （2）动作描写、神态描写和语言描写，生动形象地展现了马和海参观部队时（看到军营景象）的专注、激动的状态，体现出他对军营生活的关注或眷恋，表现出他对部队充满活力、生龙活虎（昂扬向上）的训练风貌的赞赏或内心的振奋（欣赏、赞叹、敬佩）。 15. 插叙，插入姥爷马和海在抗美援朝战场上拼死抢运物资并获得三等功勋章的往事；解释了军功章的非凡来历和沉重价值；突出了姥爷坚毅勇敢、有高度责任感、为国奉献的军人形象；为后文李梓阳带着姥爷的期望在军营努力拼搏、获得“优秀新兵”称号，以及后续归还勋章、立志获取自己的勋章等情节做了铺垫；突出了军人精神的传承，展现了老一辈军人的奉献精神对年轻一代的激励，深化了文章关于军旅荣光、使命担当的主题。 16. 这句话体现了军旅荣光的传承，让军人的担当与奋斗精神永续，姥爷的勋章是老一辈军人的功勋与奉献，是其军旅生涯的荣誉见证，是精神火种，点燃了李梓阳的强军志向，他决心在艰苦磨砺中创造属于自己的荣誉。 【解析】 【导语】文章以92岁抗美援朝老兵马和海探望边疆军营的外孙李梓阳为线索，通过军功章的传承、军营的今昔对比等情节，展现了老兵的坚毅品格与家国情怀，以及新生代军人的成长与担当。文中细节如老式军装、荣誉室感慨等，既体现了军人精神的延续，又彰显了国防力量的发展。主题深刻，情感真挚，在祖孙温情中传递出军人脊梁永挺、荣光代传的信念，极具感染力。 【13题详解】 本题考查内容分析与概括。 A：根据第①段“900多公里，10多个小时的颠簸，李梓阳难以置信——92岁高龄的姥爷马和海，竟来看他了”可知，李梓阳得知92岁高龄的姥爷不远千里来看他时，内心充满了难以置信的情绪，同时姥爷的到来也让他十分感动，所以态度情感是难以置信/惊讶感动。 B：根据第⑥段“第二天清晨，家人乘坐的车停在了连队门口，等候已久的李梓阳快步上前……在李梓阳的陪同下，马和海参观了官兵训练生活的地方”可知，情节是李梓阳见到长途跋涉来看他的姥爷马和海，陪姥爷参观军营。 C：根据第⑬段“‘姥爷，这枚奖章，今天我要交还给您。’李梓阳双手托着红布包，递到马和海面前，眼神炽热而真诚”可知，李梓阳在交还奖章并表明要在部队收获属于自己的勋章时，态度是真诚坚定的。 D：根据第⑮段“那天，汽车缓缓启动。李梓阳向着远去的车，敬了个军礼”、第⑯段“他心中的目标前所未有的清晰……属于李梓阳的荣光，正等着他在戈壁的风沙里亲手锻造”可知，情节是李梓阳敬军礼送别姥爷，决心在戈壁风沙中锻造属于自己的军旅荣光。 【14题详解】 本题考查词句的赏析能力。 （1）“攥”有用手紧紧抓住、用力紧握之意。根据第⑭段“马和海脸上露出欣慰的笑容。他伸出布满伤疤的手，拍了拍李梓阳厚实的肩膀：‘好小子，有志气！’说完，他小心翼翼地接过那个红布包，紧紧地攥在手心里”可知，这个动作生动形象地表现出马和海接过红布包时的用力程度，体现了他对红布包（其中的勋章承载着他的军旅荣誉与记忆）的珍视，同时也蕴含着他对李梓阳传承军人精神、立志在部队收获属于自己勋章的期许，将老一辈军人对荣誉的看重以及对后辈的期望细腻地展现了出来。 （2）根据第⑨段“走过整齐的营房，他驻足凝视飘扬的军旗；路过热火朝天的训练场，看着官兵生龙活虎地格斗、跃障，他眼中迸发出光亮，喃喃道：‘真有劲头！’”可知，“驻足凝视”“看着”是动作描写，“眼中迸发出光亮”是神态描写，“真有劲头！”是语言描写。这些描写方法生动形象地展现了马和海参观部队时（看到军营景象）的专注、激动的状态，体现出他对军营生活的关注与眷恋，表现出他对部队充满活力、生龙活虎（昂扬向上）的训练风貌的赞赏以及内心的振奋（欣赏、赞叹、敬佩）。 【15题详解】 本题考查记叙顺序及作用分析。 根据第③段“李梓阳入伍前夜，马和海颤颤巍巍地掏出一个红布包……他将那枚奖章放在李梓阳的手中：‘到部队后，好好干。我当年没给国家丢脸，你也一定不差。’”可知，这里插入姥爷马和海在抗美援朝战场上忍着肩膀被火焰灼伤的疼痛，和战友拼死抢运物资并获得三等功勋章的往事，运用了插叙的记叙顺序。 从第③段“李梓阳入伍前夜，马和海颤颤巍巍地掏出一个红布包，一层层揭开，一枚军功章露出来。他用低沉的声音，讲述自己在抗美援朝战场上，忍着肩膀被火焰灼伤的疼痛，和战友拼死抢运物资的往事”可知，本段插入了姥爷马和海在抗美援朝战场上的战斗经历，清晰交代了那枚三等功奖章的由来，既体现了奖章的沉重价值，也凸显出姥爷坚毅勇敢、不畏牺牲、心怀家国、勇于奉献的老一辈军人形象；从第③段“物资保住了，就算死了也值！”可知，姥爷的话语更直接展现出他身为军人的责任与担当，让人物形象更加丰满立体。 从第③段“他将那枚奖章放在李梓阳的手中：‘到部队后，好好干。我当年没给国家丢脸，你也一定不差’”可知，姥爷将奖章托付给李梓阳并给予嘱托，这一内容为后文李梓阳在军营中的努力拼搏埋下伏笔，正是这份嘱托的激励，才有了第⑤段“经过不懈努力，他被评为‘优秀新兵’”的成果，也才有了第⑬段李梓阳立志“在部队收获一枚属于我自己的奖章”的决心，让后文情节的推进更合理、更自然。 这段插叙既展现了老一辈军人在艰苦环境中为国奉献的铁血担当，也为年轻一代军人李梓阳树立了榜样，与后文李梓阳不负嘱托、立志锻造自身荣光的行为形成呼应，清晰凸显了军人精神代代相传、军旅荣光接续传递的核心，深化了文章关于使命担当、精神传承、续写军旅荣光的主题。 【16题详解】 本题考查句子含义的理解。 从第③段“他用低沉的声音，讲述自己在抗美援朝战场上，忍着肩膀被火焰灼伤的疼痛，和战友拼死抢运物资的往事”“物资保住了，就算死了也值”可知，姥爷的那枚三等功奖章，不是普通的信物，而是他在战火中不畏牺牲、为国奉献的见证，奖章里倾注的，是老一辈军人用热血换来的荣光，是他们坚守初心、勇担使命的军人本色。 从第⑤段“‘当兵的，骨头要硬。’姥爷的话，烙进李梓阳的心里。从那天起，他跟自己较上了劲。经过不懈努力，他被评为‘优秀新兵’”可知，姥爷的荣光与嘱托，像一束光，照亮了李梓阳的军旅之路，成为他拼搏奋进的动力。 从第⑬段“姥爷，这枚奖章，今天我要交还给您”“我要在部队收获一枚属于我自己的奖章！等到那一天，咱们将两枚奖章放在一起”可知，李梓阳没有辜负姥爷的期望，他读懂了奖章背后的责任与荣光，不再是单纯守护姥爷的荣誉，而是立志凭借自己的努力，在边疆军营的磨砺中，创造属于自己的军旅荣光，续写老一辈军人的使命与担当。 因此画线的这句话既致敬了老一辈军人的奉献与荣光，也展现了年轻一代军人传承精神、奋勇争先的决心，彰显了军人精神的生生不息与军旅荣光的接续传递。 （四）（9分） 阅读材料，完成下面小题。 材料一： 票房佳绩 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》 时间 票房（大约） 排名 评分（综合） 1月29日 2亿元 国内第一 国内9.7分 2月1日 20亿元 2月5日 50亿元 2月14日 100亿元 3月16日 150亿元 全球第五 国外8.2分 材料二： 观众评价 有观众说：“《哪吒之魔童闹海》画面太震撼了，打斗场景中火焰与海浪交织，色彩绚丽，特效简直拉满！”还有观众评价：“剧情很有深度，哪吒在面对困境时的挣扎与成长特别打动人，这次不仅是哪吒自己，敖丙在故事里也成长了许多，他们的友情让人感动。”也有小朋友观众表示：“里面的哪吒好厉害，又勇敢又可爱，我特别喜欢他的法宝，火尖枪和混天绫太酷啦！” 材料三： 影片特色 这部电影延续了前作的风格，在角色塑造上更加细腻。哪吒从冲动莽撞的少年，逐渐成长为有担当的英雄，性格转变自然。电影还加入了新的角色和情节，比如神秘的仙界势力，为故事增添了更多悬念。在制作上，团队运用了先进的动画技术，让画面质感更上一层楼，配乐也与剧情完美融合，增强了影片的感染力。 17. 根据材料二，观众从以下角度对影片进行了评价（ ）（多项选择） A. 画面特效 B. 电影票价 C. 角色塑造 18. 请从材料一中，总结出关于《哪吒之魔童闹海》的两条信息。 19. 结合材料三，说说这部电影有哪些特色？ 【答案】17. AC 18. 《哪吒之魔童闹海》票房成绩优异。从1月29日到3月16日票房持续增长，最终达150亿元。票房国内排名第一，全球排名第五。影片评分方面，国内综合评分9.7分，国外8.2分。 19. ①角色塑造更加细腻。②电影还加入了新角色和情节，为故事增添了更多悬念。③运用先进的动画技术，画面质感更上一层楼。④配乐与剧情完美融合，增强了影片的感染力。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三部分全面展现了《哪吒之魔童闹海》的成功要素：票房数据体现商业价值，观众评价反映市场口碑，影片特色分析揭示艺术成就。表格数据直观呈现票房增长曲线与国内外评分差异，观众评价聚焦视听效果与情感共鸣，制作特色则强调角色成长与技术突破。三则材料形成商业-受众-创作的三维解读框架，完整勾勒出国产动画电影的成功范式。 【17题详解】 本题考查内容概括。 根据材料二“有观众说：‘《哪吒之魔童闹海》画面太震撼了……特效简直拉满！’”可知，观众从画面特效的角度给予了高度评价，强调其视觉冲击力和制作水准。根据材料二“剧情很有深度……哪吒在面对困境时的挣扎与成长特别打动人……敖丙也在故事里成长了许多”可知，观众关注并肯定了人物的成长历程，说明评价涉及角色塑造的细腻与情感共鸣。材料中未提及电影票价，因此B选项无依据。 故选AC。 【18题详解】 本题考查图文转换。 根据材料一表格内容“时间”与“票房”栏可知，该片票房从2亿元迅速攀升至150亿元，呈现爆发式增长趋势，反映出其极强的市场吸引力和观众接受度。 根据材料一“排名”与“评分”栏可知，该片不仅在国内票房领先，在全球也进入前五，且评分高达9.7（国内）、8.2（国外），说明其兼具商业成功与艺术口碑。 【19题详解】 本题考查内容概括。 ①根据材料三“这部电影延续了前作的风格，在角色塑造上更加细腻”可知，影片注重人物心理变化与成长弧线，如哪吒从冲动到担当的转变，使角色更具真实感和代入感。 ②根据材料三“电影还加入了新的角色和情节，比如神秘的仙界势力，为故事增添了更多悬念”可知，新元素的引入丰富了叙事层次，提升了观众的好奇心与观影期待。 ③根据材料三“团队运用了先进的动画技术，让画面质感更上一层楼”可知，技术升级带来了更高质量的视觉体验，是影片吸引观众的重要因素之一。 ④根据材料三“配乐也与剧情完美融合，增强了影片的感染力”可知，音乐作为情绪引导工具，有效烘托氛围，深化情感表达，提升了整体观赏性。 （五）名著阅读（5分） 20. 下面是《西游记》取经地点及对应故事，请补全空缺内容。 地点 流沙河 白虎岭 火云洞 车迟国 ______ 情节 木叉奉法收悟净 ______ ______ 车迟国斗法 三借芭蕉扇 【答案】 ①. 火焰山 ②. 三打白骨精 ③. 大战红孩儿 【解析】 【详解】本题考查名著情节内容的识记能力。 ①《西游记》第五十九回“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”，唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子里折腾，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。孙悟空三调芭蕉扇是为了扇灭火焰山的大火，为西天取经扫除障碍，因此三借芭蕉扇的地点是在火焰山。 ②《西游记》的第二十七回“尸魔三戏唐三藏”，唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为妇人、村姑、老夫，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。对应“白虎岭”的情节是“三打白骨精”。 ③“火云洞”洞主是红孩儿，联想到情节“大战红孩儿”。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，假扮成一个受难的七岁孩童，以麻绳自缚手脚吊在树上引唐僧师徒搭救，但被孙悟空识破，便直接用狂风卷走唐僧，后和孙悟空大战，变成观音模样骗擒猪八戒。孙悟空一时难以降服，请来四海龙王下雨也难灭三昧真火，孙悟空只能去请来观音菩萨降服红孩儿，用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，并派徒弟木叉去向其父托塔天王借用三十六把天罡刀，藏在莲花台宝座中困住红孩儿。观音菩萨给红孩儿戴上五个金箍儿，最终降服了红孩儿，他便跟在观音菩萨的身边做了善财童子，最终成了正果。 21. 阅读以下研学单，和小组一起学习《朝花夕拾》中的写人手法。 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 画线句是对①________（人名）先生的动作描写，“仰”“摇”“拗”三个动词准确生动地刻画了先生读书的动作，一个宿儒形象跃然纸上。 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……” 这是对藤野先生的动作描写，“挟”“放”两个动词具体细致地描写了藤野先生上课前的动作，一个认真严谨的老师形象跃然纸上。 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视……他醉着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听。 这是对范爱农的外貌描写，眼球白多黑少，看人总像在藐视，寥寥几笔，便将范爱农②________的个性表现出来。 【答案】 ①. 寿镜吾 ②. 倔强、执拗 【解析】 【详解】本题考查名著人物的识记及人物形象分析能力。 第一空：根据“读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”可知，这是鲁迅对寿镜吾先生诵读古文时的标志性动作的刻画。这种“仰、摇、拗”的姿态，是旧式私塾先生读书时的典型状态。故填：寿镜吾。 第二空：根据“看人总像在渺视……他醉着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听”可知，这种“渺视”的眼神，暗含着对世俗规则、他人看法的不屑，本质是他不愿妥协、不愿迎合的倔强性格的流露。且，众人的“劝阻”与范爱农的“不听”形成了鲜明对比，直接体现出他不盲从他人、坚持自身行为的执拗特质。故填：倔强、执拗。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 学校正在筹划校园读书节系列活动，请你完成下列任务。 （1）学校准备采用问卷调查的形式，对初中各年级学生课外阅读的内容和每周阅读时长的情况进行调查，请你设计两个问题。 问题1：_______________ 问题2：_______________ （2）某同学根据对问卷的统计制作了下列表格。 学生课外阅读情况统计表 类别 年级 课外阅读的内容 人均每周用于课外阅读的时间 文学名著 科普读物 中外故事 七年级 35％ 19％ 46％ 8.5小时/周 八年级 45％ 21％ 26％ 6.2小时/周 九年级 61％ 25％ 13％ 2.2小时/周 你从以上表格中能读出什么信息？（分点陈述，不少于3点） （3）你的同桌小李是个小军事迷，特别爱看与军事有关的书，其它书基本不看，你该如何劝说他改变内容单一的阅读习惯呢？ 【答案】（1） ①. 你比较喜欢读哪种类型的课外读物？（你课外阅读通常会选择哪种类型的读物？） ②. 你每周用于课外阅读的时间总计有多长？ （2）示例：①年级越高的学生阅读文学名著的比例越高。②阅读科普读物的比例各年级相差不大。③随着年级的升高阅读中外故事的比例逐渐下降。④随着年级的升高人均用于课外阅读的时间越来越少。 （3）示例：小李，对军事感兴趣，多读军事方面的书籍没有问题，但作为中学生更应该拓宽自己的阅读面，尤其要多读古今中外的经典名著，腹有诗书气自华，这样你就会变得更加优秀了，你说对吗？ 【解析】 【小问1详解】 此题考查学生设计调查问题的能力。 根据题目要求可知，要围绕“课外阅读的内容”和“每周阅读时长”来设计问题。如：你课外阅读通常会选择文学名著还是科普读物？你每周大约有多少时间用于课外阅读？ 【小问2详解】 此题考查图文转换。把表格转换成文字，一定要联系表格的标题，结合表格中的文字和数据得出结论。 从“课外阅读的内容”方面看，七年级阅读文学名著的人数最少，八年级有所增加，九年级阅读文学名著的人数最多，据此可以得出：年级越高的学生阅读文学名著的比例越高；七、八、九年级阅读科普读物的人数比例相差不大，据此可以得出：阅读科普读物的比例各年级相差不大；七年级阅读中外故事的人数比较多，八年级相对较少，九年级阅读中外故事的人数最少，据此可以得出：随着年级的升高阅读中外故事的比例逐渐下降；从“阅读时间”方面看，七年级人均每周用于课外阅读的时间为8.5小时，八年级为6.2小时，九年级低至2.2小时，据此可以得出：随着年级的升高人均用于课外阅读的时间越来越少。 【小问3详解】 此题考查劝说。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是有称呼，讲明道理，语气委婉。 如：小李，你喜欢阅读军事方面的书，这是很好的，但中学生的阅读面应该广一些，多阅读一些经典名著，不仅能丰富我们的知识，而且有助于提高我们的语文素养，你也希望自己越来越优秀，对吗？ （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1） 23. 请以“这是一个好机会”为开头写一篇文章，可写实，可想象。题目自拟。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）避开真实的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 猫爪戒指 这是一个好机会，当社区公告栏贴出“城市流浪猫观察员”招募启事时，我抱着试一试的心态报了名，没想到领到的装备里，除了红外相机和猫薄荷，还有一枚刻着猫爪印的银色戒指——据说戴上它，就能听懂猫的语言。我半信半疑地套上戒指，刚走到巷口，就听见脚边传来一声带着奶气的抱怨：“喂，人类，你踩我尾巴了。” 低头一看，是只黑得发亮的小猫，正抱着我的裤腿晃尾巴。它说自己叫“煤球”，要找三天前走丢的弟弟。我跟着它钻进老巷深处，在堆满旧纸箱的角落里，听见一只橘猫沙哑的声音：“别去那边，上周有人用火腿肠诱捕小猫，我亲眼看见同伴被塞进了笼子。”煤球缩了缩脖子，却还是倔强地往前走：“弟弟怕黑，我必须找到它。”那一刻，我忽然懂了戒指的意义——它不是让我拥有超能力，而是让我蹲下身，看见流浪猫世界里的勇气与牵挂。 接下来的一周，我跟着煤球走遍了老城区的巷弄。听三花猫“阿花”说，它每天都会在便利店门口蹲守，因为店员姐姐总会偷偷留半盒猫粮；听瘸腿的“老黄”讲，去年冬天它在车底躲雪，是路过的学生给它铺了旧棉衣；也听煤球小声念叨，弟弟最喜欢在废弃自行车上晒太阳，只要找到那辆车，就能找到它。直到周五傍晚，我们在巷尾的修车铺旁看见那辆锈迹斑斑的自行车，车座上缩着一只怯生生的小奶猫，正舔着冻得发红的爪子。 任务结束时，我把戒指还给社区负责人，他笑着说：“这枚戒指其实只是普通的银饰，能听懂猫语的，从来都是愿意共情的耳朵。”我恍然大悟，原来所谓的“好机会”，从来不是获得超能力的契机，而是让我明白：那些看似渺小的生命，也藏着和我们一样的爱与坚守。后来，我和煤球一起发起了“猫窝领养计划”，越来越多的人开始关注流浪猫的处境，煤球和弟弟也被一对温柔的情侣接回了家。 现在每次路过巷口，我还会看见流浪猫们在阳光下打滚，风里混着猫薄荷的香气。我知道，这枚戒指带来的不是魔法，而是一个让我靠近温柔的机会——原来只要愿意停下脚步，就能听见藏在城市角落的，那些毛茸茸的悄悄话。 【解析】 【详解】本题考查情景想象作文 第一，审题立意。这是限定开头并且自拟题目的创意作文，要求以“这是一个好机会”为开篇句写作。“机会”是核心话题，材料和要求明确了写作方向：既可以写实，捕捉生活里的成长契机；也可以想象，构建奇幻的人生转折。写作需紧扣“好”的内核，诠释“机会”不只是事件的起点，更是触发心境、能力或认知正向改变的契机。既可以从个人视角切入，在一次尝试、一场和解、一段实践中解读“好机会”的成长意义；也可以从想象视角展开，在穿越、奇遇中诠释“好机会”的深层价值。要避免空泛抒情，需用具体细节让“机会”的价值自然流露。 第二，文体思路。适合写记叙文，讲述自己或身边人抓住“机会”突破自我的具体故事，展现成长中的选择与蜕变。开篇直接用“这是一个好机会”引出事件（如“这是一个好机会，去参加社区非遗糖画体验课”）；中间详细叙述经历，包括面对机会的犹豫、实践中的波折、内心的挣扎与行动；结尾总结收获，升华“好机会不是用来抓住，而是用来读懂自己”的主题。也可写想象类文章，构建奇幻的“机会”场景（如与未来自己对话、穿越到旧时光帮匠人传艺）。开篇用“这是一个好机会”触发奇幻设定；中间展开想象经历，在现实与虚幻的碰撞中传递思考；结尾回归当下，点明“好机会是让我们更懂此刻的珍贵”。 作文（2） 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 新的学期，校园“心愿树”上五彩斑斓，彩色的卡纸写满了同学们的心愿。 甲：勇于承担责任，追求卓越。 乙：积跬步至千里，积小流成江海。 丙：无论前路多艰难，只要相信自己，就能战胜一切。 丁：海纳百川，有容乃大，做一个宽容的自己。 这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，自拟题目，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）避开真实的人名、地名、校名等。 【答案】例文 把心愿种进日子里 新学期的风裹着栀子香吹进校园，我踮脚把写着“积跬步至千里”的黄卡片挂在心愿树上时，才发现枝头早已缀满了彩色的期许：红纸上是甲的“勇于承担责任，追求卓越”，蓝纸上是丙的“相信自己，战胜一切”，绿纸上是丁的“做一个宽容的自己”。这些小小的句子，像撒在风里的种子，后来真的在我的日子里发了芽。 三月的班级读书分享会，班长问谁愿意当策划人时，我盯着那张红卡片，鬼使神差地举了手。可接下任务才发现，策划一场活动远不是“想当然”那么简单：要协调同学的分享顺序，要准备PPT和音响，还要统计大家的书单。第一次小组讨论时，负责PPT的小航就皱着眉说：“你定的时间太赶了，我做不完。”我瞬间慌了神，差点脱口说“那我换别人吧”——但红纸上的“承担责任”四个字突然跳进脑海，我深吸一口气说：“没关系，我们把任务拆成每天做一点，我帮你找素材。” 接下来的一周，我每天放学后都留在教室：和小航一起筛选图片，给分享的同学改稿子，甚至提前去多媒体教室试音响。乙说“积小流成江海”，我便把大任务拆成了“每天整理3份书单”“每天改1页PPT”的小目标。有天晚上熬到十点改稿子，看着屏幕上密密麻麻的字，我揉着发酸的眼睛想放弃，可抬头看见书桌前贴着的蓝卡片，想起丙说的“相信自己，就能战胜一切”，又咬着牙把最后一段改完。 分享会当天，意外还是发生了：小航的U盘突然读不出来，PPT没法展示。台下瞬间安静下来，我攥着话筒的手全是汗。就在这时，丁的“宽容”二字让我冷静下来——我笑着对大家说：“没关系，我们先听小航讲，我来帮他同步念PPT内容。”话音刚落，小航也放松下来，配合着我的讲述，把故事讲得格外生动。散场后，小航红着脸说“对不起”，我拍了拍他的肩：“我们一起完成的，很棒啦。” 后来再路过心愿树，我看见那些彩色卡片在阳光下闪着光。原来心愿不是挂在树上的装饰，而是要种进日子里的种子：承担责任让我学会了不逃避，积累让我懂得了坚持的力量，自信让我敢直面意外，宽容让我收获了并肩的温暖。那些写在卡片上的句子，终会在我们一步一步的前行里，变成脚下的路，变成眼里的光，变成慢慢长大的自己。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料给出了四位同学的心愿，分别涉及责任与卓越、积累与坚持、自信与勇气、宽容与胸怀。我们可以选择一个或综合多个角度进行写作。选择甲同学“勇于承担责任，追求卓越”的心愿角度，核心在于理解“责任担当”与“卓越追求”的辩证关系。这个立意可以聚焦青春成长中责任意识培养与自我突破的关系，通过具体事例（如班级事务主动承担、学科竞赛精益求精等）展现责任驱动下的卓越追求，最终指向“担当是卓越的基石”这一主旨。写作时可对比被动应付与主动担当的不同结果，突出责任意识对个人成长的塑造作用。选择乙同学“积跬步至千里，积小流成江海”的心愿角度，这句话出自《荀子·劝学》，强调积累的重要性。审题时需要抓住“积累”与“成长”的关系，理解小步前进与最终成功之间的必然联系。可以立意为“积累的力量：从量变到质变的成长历程”，阐述在学习和生活中，看似微小的努力如何通过持续积累产生巨大的改变。重点在于展示积累的过程、坚持的困难以及最终收获的喜悦，适用于我们在学习、特长培养等方面的真实体验。选择丙同学的心愿角度，核心在于理解“相信自己，战胜一切”的信念力量。审题需聚焦“自我效能感”与“逆境突破”的关系，可结合心理学中的“成长型思维”理论，分析青少年在面对学业压力、人际矛盾等现实困境时，如何通过建立积极心理暗示实现认知重构。选择丁同学的心愿角度，核心在于理解“海纳百川，有容乃大”的宽容精神在个人成长中的价值。这里的“宽容”具有双重维度：既指向对外界差异的包容接纳，也包含对自身不足的悦纳理解。可以立意为“宽容：青春成长的必修课”，重点阐述在人际交往、多元文化碰撞、自我认知等青春常见场景中，培养宽容品格如何帮助我们化解矛盾、拓展视野、实现精神成长。通过分析宽容对构建和谐关系、促进个性发展、提升人生境界的作用，展现这一传统智慧对现代青少年人格塑造的深远意义。 第二，选材构思。本题适合写记叙文、议论文或者是书信。选材需结合个人经历，以小见大。选材要贴近初中生的生活，比如写“责任”，可以选取班级值日、小组合作中的经历；写“积累”，可以用学习中的进步过程为例，可用学习中的错题整理、运动训练的日常突破等细节体现“跬步”之力；写“自信”，可以结合运动会、演讲比赛等场景；写“宽容”，可以描述同学间矛盾化解的故事。构思时可采用“总—分—总”结构，开头点明主题，中间用具体事例论证，结尾升华感悟。例如，以书信形式写给未来的自己，谈谈如何践行“积跬步至千里”；或用演讲稿呼吁同学们“做一个宽容的人”，增强感染力。还可采用对比（如宽容前后的变化）、层进式（从个人到社会的递进）或场景化描写（如描述“心愿树”下同学们的讨论），灵活运用记叙、议论或书信等形式增强感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 伊通满族自治县2025—2026学年度第一学期期末考试 七年级语文学科试卷 语文试题共8页，包括三道大题，共23道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、积累与运用（15分） 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，在班级开展了“交友之道”的主题活动。 1. 按照要求完成问题。下面是主持人小语写的一段开场白，请根据要求帮助他完善内容。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 我们每个人都有好朋友。朋友是在你迷茫时，变成智慧精灵，飘然lì临人间，让你①________的人；是伤心时，为你遮蔽风雨的人；是疲倦不堪时，抚平你心绪的人；是你因难题而②________时，毫不吝啬伸出援助之手的人。交一位益友会使我们的生活变得与之前③________。与朋友携手前行，方能遇见④________的风景。同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。 （1）请根据拼音写汉字或给加点字注音。 lì（ ）临 吝啬（ ） （2）请你结合语境，将下列词语按照正确的顺序填写在①—④后面的横线上。（ ） A. 一筹莫展 美不胜收 截然不同 恍然大悟 B. 恍然大悟 一筹莫展 截然不同 美不胜收 C. 美不胜收 截然不同 恍然大悟 一筹莫展 D. 截然不同 一筹莫展 美不胜收 恍然大悟 （3）上文画线句子有语病，请将修改后正确的句子写下来。 2. 为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的一项是（ ） A. 淡泊以明志，宁静以致远。 B. 志当存高远。 C. 言必信，行必果。 D. 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 3. 初次结交朋友，能巧妙地解释“姓”和“名”，可给对方留下深刻印象。活动主持人要求你参照示例，从以下备选同学姓名中任选一个试作解释。 示例：林逾静，“逾静”取“蝉噪林逾静”，寄寓家长希望孩子能保持心灵宁静之意。 备选姓名：A.江远帆 B.顾知新 C.吴三省 我选（ ），解释：________ 4. 走进古诗文，领略春花秋月，感悟情思心志。 月中含意，有李白《峨眉山月歌》中“①________，影入平羌江水流”的空灵意境，也有李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“②________，随君直到夜郎西”的思念关怀，更有李益《夜上受降城闻笛》中“③________，④________”的亘古苍茫。 水中融情，有马致远《天净沙·秋思》中“⑤________，小桥流水人家”的思乡愁绪。文中寄志，孔子在《<论语>十二章》中说⑥“________，⑦________”，表明即使是一个普通人，也要有坚定的志向。 二、阅读（45分） （一）（10分） 阅读下面材料，完成文后小题。 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 5. 本文选自《________》，作者是清代文学家________。 6. 下列对文中加点词解释不正确的一项是（ ） A. 缀行甚远（跟随） B. 弛担持刀（解除，卸下） C. 屠暴起（暴躁） D. 乃悟前狼假寐（睡觉） 7. 请结合文章内容分析狼“黠”的特点。 8. 在屠户与狼的“较量”中，屠户最终以毙两狼而取胜，请从屠户的心理和行动分析取胜的原因。 （二）（5分） 阅读下面材料，完成文后小题。 【甲】 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【乙】 时有人馈东坡美酒六瓶。甫至阶前，失手跌碎。其人大惊，东坡笑曰：“馀沥犹可压惊也。”因并破瓶内酒赏之，而作诗曰：主人惠我以佳酿，未至阶时喷鼻馨。不意青州六从事①。翻成乌有一先生②。 【注】①[青州从事]好酒的代称。②[乌有先生]即无有，汉代司马相如在《子虚赋》中虚拟的人名。 9. 【乙】文中的“东坡”就是【甲】诗的作者，他姓苏，名________，号“东坡”是北宋著名的文学家。 10. 下面关于【甲】诗内容理解有误的一项是（ ） A. “黑云”和“白雨”二者的颜色形成强烈对比，给人画面感。 B. “翻墨”“跳珠”这两个喻体选择巧妙，生动地描绘了暴雨突至的景色。 C. “卷地风来忽吹散”中一个“忽”表现出暴雨匆匆而来的特点。 D. “望湖楼下水如天”描绘出乌云散去后水天一色的美好景色。 11. 翻译文中划线句子。 因并破瓶内酒赏之 12. 结合【甲】诗【乙】文分析“东坡”形象。 （三）（16分） 阅读下面文章，完成文后小题。 老兵来队 卢永好 刘一郴 ①边疆军营的夜色，沉静而寂寥。休息时，李梓阳的手机屏幕忽然亮起。是母亲发来的信息：“我们刚下高速，准备找地方过夜。你姥爷在车上睡不着，一直盯着外面的戈壁滩看。” ②900多公里，10多个小时的颠簸，李梓阳难以置信——92岁高龄的姥爷马和海，竟来看他了。他拿出入伍前姥爷交给他保管的那枚三等功奖章，钢质的章体在灯光下泛着光泽。姥爷苍老而坚毅的面容浮现在他的眼前。 ③李梓阳入伍前夜，马和海颤颤巍巍地掏出一个红布包，一层层揭开，一枚军功章露出来。他用低沉的声音，讲述自己在抗美援朝战场上，忍着肩膀被火焰灼伤的疼痛，和战友拼死抢运物资的往事。“物资保住了，就算死了也值！”他将那枚奖章放在李梓阳的手中：“到部队后，好好干。我当年没给国家丢脸，你也一定不差。” ④带着这份沉甸甸的期望，李梓阳走进了军营。白天的训练紧张而忙碌。夜深人静时，他常想家。周末，在视频里看到姥爷，他忍不住红了眼眶。“阳阳，别哭，姥爷和你说过，咱们当兵的骨头要硬。姥爷相信你，一定能行！”马和海说。 ⑤“当兵的，骨头要硬。”姥爷的话，烙进李梓阳的心里。从那天起，他跟自己较上了劲。经过不懈努力，他被评为“优秀新兵”。 ⑥第二天清晨，家人乘坐的车停在了连队门口，等候已久的李梓阳快步上前。马和海看起来比李梓阳记忆中更清瘦了。他穿着一件洗得发白、熨烫平整的老式军装，脸上还有长途跋涉后的疲惫。 ⑦“姥爷！”李梓阳扶住马和海微微颤抖的手臂。 ⑧“阳阳！”马和海的声音有些沙哑他上下打量着李梓阳，仿佛怎么也看不够：“结实了！” ⑨在李梓阳的陪同下，马和海参观了官兵训练生活的地方。他走得很慢，脚步有些蹒跚，却坚持不用人搀扶。走过整齐的营房，他驻足凝视飘扬的军旗；路过热火朝天的训练场，看着官兵生龙活虎地格斗、越障，他眼中迸发出光亮，喃喃道：“真有劲头！” ⑩荣誉室内，马和海的目光被墙上一幅幅现代化装备的照片吸引了。良久，他发出一声感叹：“了不得啊！早年咱每人就揣3颗手榴弹，扛一杆‘老套筒’，子弹都得数着打。现在跟俺们那会儿比真是强到天上去了。”他缓缓转过身，目光如炬，对李梓阳说：“阳阳，记住喽，武器可以换，一代比一代硬气。但军人的脊梁，永远都是铁打的，啥时候都不能软！” ⑪相聚的时光温馨而短暂。马和海的声音带着一丝不易察觉的哽咽：“阳阳，来看看你，姥爷的心就踏实了。不能耽误你们训练，姥爷回去了。” ⑫李梓阳的眼眶一热。他深吸一口气，压下翻涌的情绪，从口袋里掏出了那个熟悉的红布包，一层层打开。 ⑬“姥爷，这枚奖章，今天我要交还给您。”李梓阳双手托着红布包，递到马和海面前，眼神炽热而真诚，“我要在部队收获一枚属于我自己的奖章！等到那一天，咱们将两枚奖章放在一起。” ⑭马和海脸上露出欣慰的笑容他伸出布满伤疤的手，拍了拍李梓阳厚实的肩膀：“好小子，有志气！”说完，他小心翼翼地接过那个红布包，紧紧地攥在手心里。 ⑮那天，汽车缓缓启动。李梓阳向着远去的车，敬了个军礼。 ⑯训练场上，喊声震天，口号嘹亮。炽热的阳光倾泻在李梓阳的身上，他心中的目标前所未有的清晰。姥爷的荣光，倾注在那枚奖章上；属于李梓阳的荣光，正等着他在戈壁的风沙里亲手锻造。 （选自《解放军报2025.8.31》） 13. 请根据选文内容，从李梓阳的角度，完善表格。 段落 ①-② ③ ⑥-⑪ ⑪-⑭ ⑮-⑯ 情节概括 李梓阳收到母亲信息，得知92岁高龄的姥爷马和海不远千里来看他。 李梓阳带着姥爷期望进入军营，他不懈努力被评为“优秀新兵”。 B________ 李梓阳将姥爷的三等功勋章交还，表明要在部队收获属于自己的勋章。 D________ 态度情感 A________ 坚决感恩 激动 自豪 C________ 崇敬奋进 14. 阅读下面的句子，根据提示回答问题。 （1）说完，他小心翼翼地接过那个红布包，紧紧地攥在手心里。（请分析选文加点词的表达效果。） （2）走过整齐的营房，他驻足凝视飘扬的军旗；路过热火朝天的训练场，看着官兵生龙活虎地格斗、越障，他眼中迸发出光亮，喃喃道：“真有劲头！”（请从人物描写方法的角度赏析句子。） 15. 选文第③段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 16. 请结合选文，谈谈你对最后一段画线句子的理解。 （四）（9分） 阅读材料，完成下面小题。 材料一： 票房佳绩 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》 时间 票房（大约） 排名 评分（综合） 1月29日 2亿元 国内第一 国内9.7分 2月1日 20亿元 2月5日 50亿元 2月14日 100亿元 3月16日 150亿元 全球第五 国外8.2分 材料二： 观众评价 有观众说：“《哪吒之魔童闹海》画面太震撼了，打斗场景中火焰与海浪交织，色彩绚丽，特效简直拉满！”还有观众评价：“剧情很有深度，哪吒在面对困境时的挣扎与成长特别打动人，这次不仅是哪吒自己，敖丙在故事里也成长了许多，他们的友情让人感动。”也有小朋友观众表示：“里面的哪吒好厉害，又勇敢又可爱，我特别喜欢他的法宝，火尖枪和混天绫太酷啦！” 材料三： 影片特色 这部电影延续了前作的风格，在角色塑造上更加细腻。哪吒从冲动莽撞的少年，逐渐成长为有担当的英雄，性格转变自然。电影还加入了新的角色和情节，比如神秘的仙界势力，为故事增添了更多悬念。在制作上，团队运用了先进的动画技术，让画面质感更上一层楼，配乐也与剧情完美融合，增强了影片的感染力。 17. 根据材料二，观众从以下角度对影片进行了评价（ ）（多项选择） A. 画面特效 B. 电影票价 C. 角色塑造 18. 请从材料一中，总结出关于《哪吒之魔童闹海》的两条信息。 19. 结合材料三，说说这部电影有哪些特色？ （五）名著阅读（5分） 20. 下面是《西游记》取经地点及对应故事，请补全空缺内容。 地点 流沙河 白虎岭 火云洞 车迟国 ______ 情节 木叉奉法收悟净 ______ ______ 车迟国斗法 三借芭蕉扇 21. 阅读以下研学单，和小组一起学习《朝花夕拾》中的写人手法。 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 画线句是对①________（人名）先生的动作描写，“仰”“摇”“拗”三个动词准确生动地刻画了先生读书的动作，一个宿儒形象跃然纸上。 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……” 这是对藤野先生的动作描写，“挟”“放”两个动词具体细致地描写了藤野先生上课前的动作，一个认真严谨的老师形象跃然纸上。 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视……他醉着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听。 这是对范爱农的外貌描写，眼球白多黑少，看人总像在藐视，寥寥几笔，便将范爱农②________的个性表现出来。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 学校正在筹划校园读书节系列活动，请你完成下列任务。 （1）学校准备采用问卷调查的形式，对初中各年级学生课外阅读的内容和每周阅读时长的情况进行调查，请你设计两个问题。 问题1：_______________ 问题2：_______________ （2）某同学根据对问卷的统计制作了下列表格。 学生课外阅读情况统计表 类别 年级 课外阅读的内容 人均每周用于课外阅读的时间 文学名著 科普读物 中外故事 七年级 35％ 19％ 46％ 85小时/周 八年级 45％ 21％ 26％ 6.2小时/周 九年级 61％ 25％ 13％ 2.2小时/周 你从以上表格中能读出什么信息？（分点陈述，不少于3点） （3）你的同桌小李是个小军事迷，特别爱看与军事有关的书，其它书基本不看，你该如何劝说他改变内容单一的阅读习惯呢？ （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1） 23. 请以“这是一个好机会”为开头写一篇文章，可写实，可想象。题目自拟。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）避开真实的人名、地名、校名等。 作文（2） 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 新的学期，校园“心愿树”上五彩斑斓，彩色的卡纸写满了同学们的心愿。 甲：勇于承担责任，追求卓越。 乙：积跬步至千里，积小流成江海。 丙：无论前路多艰难，只要相信自己，就能战胜一切。 丁：海纳百川，有容乃大，做一个宽容的自己。 这段文字给了你怎样思考和感悟？请结合自己的经历，自拟题目，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外） （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）避开真实的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $