2026届高考语文复习：二元关系类作文讲评 课件

二元关系类作文讲评 二元选一式议论文写作指导 作文评分细则: “青蒿素之母”屠呦呦一生致力于中药和中西药结合研究,成为第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。叶嘉莹一生“只为一件事而来”,致力于中国诗词的创作、研究和教育,成为享誉海内外的诗词大家。钟扬一生跨界了无线电电子学、分子生物学、植物学、教育等多个学科领域,成为追求生命高度和广度的“探界者”。 有的人,一生只专注做一件事,成就了一世精彩;有的人,一生经历丰富,也是一世风华。年轻的你,更向往哪种生活? 要求:写一篇不少于800字的文章;选准角度,确定立意,文体不限(诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露学校和个人信息。 23. 阅读下面的材料,根据要求写作。 如何写好二元关系类作文? 1.审清题目要求,抓取关键词 2.深挖关键词的内涵(是什么?有什么作用、局限性?) 3.辨明关键词间存在的关系 4.确定立意,谋篇布局 5.写作中需注意:关键词要时刻醒目地出现在文中(标题、开头、结尾);分论点拟写要依据关系来设置,但必须紧扣两个"关键词"原词,谈清关系;论点简明、清晰、扼要。 审题分析 这是一道引语类材料作文题。 材料中呈现了屠呦呦、叶嘉莹、钟扬三位杰出人物的人生轨迹。屠呦呦专注于中药研究,叶嘉莹执着于诗词领域,他们一生深耕一事,将全部心血倾注于一点,凭借着专注与坚持,在各自的专业领域达到了常人难以企及的高度,这体现了专注的力量和深度追求的价值。 而钟扬跨界多个学科领域,以丰富的经历拓宽了生命的广度,他的人生同样精彩,展现出多元探索带来的独特魅力和无限可能。 概念厘定 引文中“一生只专注做一件事”,是指在有多种选择或者很多发展的可能的情况下,一个人只专注一件事,并且做好这件事,而不要求自己去做很多事,这是人生的一种决定,也是生活的一种态度、方式,体现专注、始终如一的精神。 “一生经历丰富”,就是鼓励人们积极探索,勇于开拓,不断尝试新领域,即发挥自己的聪明才智,去做很多事,丰富自己的生活,拓展生命的宽度,收获精彩的人生。这是“精一”与“多元”的碰撞与对话,反映了人生价值实现路径的多样性。 构建思维 写作时,开篇可以以对人生选择的思考引出材料中两类不同的人生模式,引发读者对自身向往生活的审视,并明确提出自己更向往的那种生活。 接着分别详细阐述专注一事和经历丰富各自的内涵、优势与潜在挑战。 在论述专注一事时,可以深入分析专注如何让人在长期的积累中形成深厚的专业造诣,培养坚韧不拔的毅力和专注力(利),但同时也可能因视野相对狭窄而在面对行业变革或复杂问题时缺乏灵活性和多元思维(弊)。 而在探讨经历丰富时,着重说明多元经历如何拓宽人的视野、增强适应能力和创新思维,使人能够整合不同领域的知识和经验(利),但也可能面临精力分散、难以在某一领域达到顶尖水平的问题(弊)。 随后结合时代背景,论述在不同行业和发展趋势下,两种生活方式的适应性,重点放在回答“年轻的你更向往哪种生活”上,写出自己喜欢所选择的那种生活的原因。最后阐述个人应如何根据自身兴趣、能力和时代机遇,权衡选择适合自己的人生道路,并强调无论选择哪种,都应秉持坚定的信念,为社会贡献力量,实现有意义的人生。 构建思维 参考立意 1.择一事,精一业 2.专注一事,成就非凡 3.扬跨界风帆,赴理想彼岸 4.勇于跨界,体验精彩 考场作文存在问题: 1.审题不清,内容严重偏题,如写“青春”“理想信念”“劳动”“坚持”“专注精神”等等。 2.立场摇摆,论点不清晰;或者简单“选边站”,缺乏辩证统一的思考。 3.不知道如何设置中心论点、分论点;自行说理,缺少论据。 执一事,守一生,绽芳华 屠呦呦专注于青蒿素研究、叶嘉莹投身于诗词领域、钟扬跨越多个学科领域,他们各自书写着独特的人生篇章。(简述作文材料)而我更倾向于一生专注一事。(明确选择)专注一事并非狭隘的固步自封,而是与多元发展相互交织,共同构建起人生的丰富内涵与无限可能。(简单解说观点) 专注一事,是开启个人成长之门的钥匙。(分论点一)当我们将精力聚焦于一点,便如同在一片土地上深深扎根,能够汲取充足的养分茁壮成长。(阐释句)“木雕大师”郑春辉,一心扑在木雕创作上,从木材的纹理构思到雕刻刀具的运用,每一个细节都倾注着他的心血与专注;“芭蕾皇后”谭元元,将岁月奉献给了芭蕾舞台,从脚尖的站立到肢体的舒展,每一次演出都是她专注积累后的绽放。(材料句)正是专注一事,让他们在自己的领域内积累了深厚的专业知识与精湛的技艺,实现了从平凡到卓越的跨越,为个人成长铸就了稳固的基石,引领着我们向着更高的人生境界迈进。(分析中小结) 专注一事,更是担当时代使命的坚实力量。(分论点二)个人专注的事业,一旦与时代的需求紧密相连,便会产生深远的影响和强大的推动力。(阐释句)袁隆平,一生专注于杂交水稻研究,精心选育优良品种,致力于提高粮食产量,让数亿人免受饥饿之苦;南仁东,为了建造一个属于中国的大型射电望远镜,专注于攻克技术难题,让中国在该领域领先世界二十年。(材料句)他们用一生的专注诠释了对时代使命的担当,在各自的时代背景下,以坚定的信念和不懈的努力,攻克了一个又一个难关,成为时代的脊梁和楷模,激励着无数后来者投身于时代发展的伟大事业中,汇聚成推动社会进步的磅礴力量。(分析中小结) 当然,我们也应认识到,专注一事并不等同于排斥多元发展。(引领思辨)多元知识和技能的交汇融合能够为专注之事带来创新的灵感与突破的契机。马斯克,这位极具创新精神的企业家,在电动汽车和太空探索领域成绩斐然。(专注一事)他本科专业是物理学和经济学,在太空探索领域,SpaceX项目融合了航天工程、材料科学、计算机技术等多个学科知识,每一个环节都体现了他对不同领域知识的整合运用(多元发展)。(材料句)正是这种跨学科的多元知识储备与对太空探索事业的专注,推动了行业的巨大变革。但这种多元发展必须以对核心专业的深度专注为基石,否则就会像无根之木,难以长久支撑。所以,我们在专注一事的征程中,应适度接纳多元知识的滋养,拓宽视野,为专注的事业注入新的活力。(结论句) (结尾)作为新时代的青年,我们应坚定地在选定的领域中默默耕耘,以开放包容的胸怀拥抱多元知识。凭借一生专注一事的执着与坚守,绽放出夺目的青春芳华,为中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。 扬跨界风帆,赴理想彼岸 五千载文明史上,诞生多少风云人物。有人专精一事,成就专一精研之佳话;有人历尽千帆,在知识的原野上纵横驰骋,造就了通才之名。私以为,扬起跨界的风帆,才是奔赴理想彼岸的最佳方式,亦是我心之所向。 (辩证分析)诚然,“择一事,终一生",这是种崇高的执着,一种不为外界冗杂所扰的心性。叶嘉莹女士也因此在诗词的广阔空间里书写了自己浓墨重彩的一笔,而专一也让事业愈发精湛。然而,只坚守在单一的领城里,未免失于狭隘。跨界,是拓展视野,创造辉煌成绩,奔赴理想彼岸的更优解。 扬跨界风帆,可以让我们更加广泛地获取知识,为美好人生蓄力。(为什么)当我们怀一颗跨界之心,我们的认知会更加多元,有更加广博的知识面。古人三教九流无一不通!天文地理无一不晓,方才有了张衡地动仪的伟大创造,也才有了他《归田赋》的淡然雅致;而被誉为"诗哲"的徐志摩,也因为跨界的动力,使得他同时通晓天文、经济、政治等诸多领域,从而有了那诡谲又不失清秀的诗词散文,纵然是一名文学家,也少不了天文的奇境,数学的妙理,以及给画艺术暖色灯光的润养。唯有跨界地学习,饱尝各式各样知识的甘泉,我们的人格才能茁壮成长,思想之花也才能因此向阳绽放,从而让我们的心灵之土山花烂漫,草木朗朗。 扬跨界风帆,可以开拓我们的人生航道,为驶向美好人生的彼岸赋能。(为什么)“巍巍林海际,探界山川里,”可见钟杨身涉生物学、植物学、教育学等诸多领域;徐州洪涌处,黄楼题名日“,可见东坡先生带领百姓共抗洪灾,又于洪灾之后筑黄楼,铭功勋,成就了徐州百姓与苏轼共同的佳话。若然我们只行一事,那么人生长途上就只有一条航道,当我们航行其上,船只的自由度就会大受限制,在这种背景之下,想要大展宏图就必然会束手束脚,左顾右盼皆是山川阻隔。而跨界,正如同拓宽这条航道,迎来的是叩石垦壤后的广阔水面,任其多大的艨艟巨舰都可以在其上自由驰骋,从心所欲而可以轻而易举地驶向彼岸。谭其骧先生身涉历史地理,达芬奇兼通科技美术,林徽因通晓新诗与建筑,唯其如此,他们才有了宽阔无边的人生天地,任其构筑人生的崇楼华堂。 (结尾) 愿我们都能扬起跨界的风帆,任其沧海横流;我们有自己的广阔航道,在其上劈波斩浪,驶向理想人生的彼岸。赏韶华芊芊,时代昭昭。 二元选一式作文写法(A与B都重要,但相较之下,B更重要) 【模板1】 1.A固然好,但空有A,将造成什么后果?因此B更重要 2.论证B的重要性(2-3点) 【模板2】 1.论证B的好处(2-3点) 2.论证A与B的关系,但要突出B的重要性 $