第9课 辽、西夏与北宋并立（任务型导学案）历史新教材统编版七年级下册

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 辽、西夏与北宋并立 【学习目标】 ①知道辽、西夏政权的建立，理解这一时期民族政权发展的原因。（时空观念） ②了解辽、西夏与北宋的关系，正确认识澶渊之盟和宋夏和议。（史料实证、唯物史观） ③认识到各族在交往交流交融中共同推动了国家的发展。(历史解释、家国情怀) 【学习重难点】 学习重点：澶渊之盟；北宋与西下的和谈 学习难点：正确认识澶渊之盟和宋夏和议 【课前预习】 1、 辽与西夏的建立 1、辽 ①建立： 时间：916年   建立者： 民族： 都城：上京 ②统治措施：发展生产，创制 ，国力不断增强。 2、西夏 ①建立： 时间：1038年 建立者： 民族： 都城：兴庆府 ②统治措施：仿效唐宋制度，订立 、 和法律；鼓励 ，发展 ；创制西夏 。 2、 辽与北宋的和战 1、宋太祖时期：保持 关系， ； 2、宋太宗时期：发动 失败，采取 政策； 3、宋真宗时期：辽军 ，澶州之战打退辽军。双方 ，签订“ ”。 ①澶州之战： 时，辽军大举攻宋， 劝皇帝亲征，宋军士气大振， 辽军。 ②澶渊之盟：内容：双方皇帝以 相称，北宋每年送给辽 ，称为“ ”。 影响：宋辽之间保持着 。 三、西夏与北宋的关系 1、战：元昊称帝后，多次率领军队进攻北宋。 2、和：宋夏和约 ①内容：元昊向宋 ，宋给西夏 ，称为“ ”。 ②影响：宋夏虽时有战事，但关系一直较为 。 【课中探究】 探究一：问题：【史料实证】契丹族和党项族的生活方式如何？ 探究二：问题：【历史解释】结合以上材料说一说契丹族和党项族发展壮大的共同原因是什么？ 探究三：问题：【历史解释】观看视频回答下列问题：①北宋与辽战争的焦点在哪里？②结合视频分析原因。 探究四：问题：【历史解释】为什么北宋打了胜仗还要签订盟约？结合以下材料说说你的想法？ 探究五：问题：【唯物史观】请结合材料分析“澶渊之盟”的影响？ 探究六：问题：【知识迁移】小组讨论宋夏和约的签订对北宋有何影响？ 探究七：问题：【时空观念】根据时间轴呈现的重要史实，分析辽、西夏与北宋民族交往的主要特征。 探究八：问题：【历史解释】根据材料，概括辽宋夏金时期的民族交往有何影响？ 【课后检测】 1．（2025·广东·中考真题）辽上京城东西轴线以南的建筑多具有汉制特点，以北的建筑多随契丹旧俗设有毡帐区，展现出鲜明的二元特色。这种布局体现出辽（   ） A．消除了区域差别 B．强化了地方治理 C．吸收了中原文化 D．加强了中央集权 2．（2025·山东·中考真题）“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”与这一局面的出现有关的是（    ） A．澶渊之盟 B．宋夏和约 C．郾城大捷 D．宋金和议 3．（2025·四川眉山·中考真题）考古资料显示，在西夏遗址、城址等出土的钱币中大概97—98%是宋钱，宋钱是西夏境内流通的主要货币。宋仁宗得知元昊自立为国后，“即诏陕西、河东绝其互市”，导致西夏粮食、布帛、茶叶及日用品供给奇缺，物价飞涨。仁宗时期名相庞籍讲：“夏人仰吾和市，如婴儿之望乳。”由此可见（   ） A．西夏缺乏自己铸造货币的能力 B．北宋控制了西夏政治经济命脉 C．北宋与西夏民族矛盾非常尖锐 D．西夏对宋朝经济的依赖程度高 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 辽、西夏与北宋并立 【学习目标】 ①知道辽、西夏政权的建立，理解这一时期民族政权发展的原因。（时空观念） ②了解辽、西夏与北宋的关系，正确认识澶渊之盟和宋夏和议。（史料实证、唯物史观） ③认识到各族在交往交流交融中共同推动了国家的发展。(历史解释、家国情怀) 【学习重难点】 学习重点：澶渊之盟；北宋与西下的和谈 学习难点：正确认识澶渊之盟和宋夏和议 【课前预习】 1、 辽与西夏的建立 1、辽 ①建立： 时间：916年   建立者：耶律阿保机 民族：契丹 都城：上京 ②统治措施：发展生产，创制文字，国力不断增强。 2、西夏 ①建立： 时间：1038年 建立者：元昊 民族：党项族 都城：兴庆府 ②统治措施：仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律；鼓励垦荒，发展农牧经济；创制西夏文字。 2、 辽与北宋的和战 1、宋太祖时期：保持友好关系，互通使节； 2、宋太宗时期：发动战争失败，采取防御政策； 3、宋真宗时期：辽军攻宋，澶州之战打退辽军。双方议和，签订“澶渊之盟”。 ①澶州之战：宋真宗时，辽军大举攻宋，寇准劝皇帝亲征，宋军士气大振，打退辽军。 ②澶渊之盟 内容：双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。 影响：宋辽之间保持着和平局面。 三、西夏与北宋的关系 1、战：元昊称帝后，多次率领军队进攻北宋。 2、和：宋夏和约 ①内容：元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。 ②影响：宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。 【课中探究】 探究一：问题：【史料实证】契丹族和党项族的生活方式如何？ 解析：过着逐水草而居的游牧生活 探究二：问题：【历史解释】结合以上材料说一说契丹族和党项族发展壮大的共同原因是什么？ 解析：都学习汉族先进的制度、文化、生产技术和生活方式等，由此推动了本民族的发展壮大。 探究三：问题：【历史解释】观看视频回答下列问题：①北宋与辽战争的焦点在哪里？②结合视频分析原因。 解析：燕云十六州 是中原王朝的天然屏障，有效阻止北方游牧民族的入侵。 探究四：问题：【历史解释】为什么北宋打了胜仗还要签订盟约？结合以下材料说说你的想法？ 解析：澶渊之盟是双方在力量均衡的条件下相互妥协的产物。 探究五：问题：【唯物史观】请结合材料分析“澶渊之盟”的影响？ 解析：积极：北宋与辽之间保持着长期和平稳定的局面；促进了双方的经济文化交流; 消极：是屈辱的条约，加重了百姓的负担，使宋朝疏于武备。 探究六：问题：【知识迁移】小组讨论宋夏和约的签订对北宋有何影响？ 解析：积极：维持了长期和平的局面；边境贸易兴旺，有利于促进经济发展和民族交融。 消极：加重了人民的负担。 探究七：问题：【时空观念】根据时间轴呈现的重要史实，分析辽、西夏与北宋民族交往的主要特征。 解析：政权并立，有战有和，但和平交往是民族关系的主流。 探究八：问题：【历史解释】根据材料，概括辽宋夏金时期的民族交往有何影响？ 解析：有利于边疆地区的贸易与开发，推动了经济交流和社会发展。各民族在交往交往交流中相互学习，促进了民族交融，丰富了中华文化的内涵。促进政治与文化认同，形成中华民族整体意识，推动了中华民族多元一体格局的形成与发展。 【课后检测】 1．（2025·广东·中考真题）辽上京城东西轴线以南的建筑多具有汉制特点，以北的建筑多随契丹旧俗设有毡帐区，展现出鲜明的二元特色。这种布局体现出辽（   ） A．消除了区域差别 B．强化了地方治理 C．吸收了中原文化 D．加强了中央集权 【答案】C 【详解】题干指出辽上京城的建筑布局呈现南北二元特色：南部为汉制，北部保留契丹旧俗。这反映了辽朝实行的“蕃汉分治”政策，即吸收中原文化（汉制）的同时保留契丹传统。“吸收了中原文化”符合题意，C项正确；“消除区域差别”错误，因布局强调差异而非消除，排除A项；“强化地方治理”不能直接得出，材料强调文化融合，排除B项；“加强中央集权”是指中央加强对地方控制，与题干中文化融合的特征无关，排除D项。故选C项。 2．（2025·山东·中考真题）“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”与这一局面的出现有关的是（    ） A．澶渊之盟 B．宋夏和约 C．郾城大捷 D．宋金和议 【答案】A 【详解】根据题干“辽与朝廷和好年深”可知，表明辽宋长期和平，结合所学知识可知，澶渊之盟是1005年北宋与辽签订，约定宋每年向辽纳岁币，双方维持长期和平，符合题干“休养生息”的描述，A项正确；宋夏和约涉及北宋与西夏，与辽无关，排除B项；郾城大捷是南宋岳飞抗金的战役，属军事胜利，非和约，且与辽无关，排除C项；宋金和议是南宋与金的和约，辽此时已被金所灭，排除D项。故选A项。 3．（2025·四川眉山·中考真题）考古资料显示，在西夏遗址、城址等出土的钱币中大概97—98%是宋钱，宋钱是西夏境内流通的主要货币。宋仁宗得知元昊自立为国后，“即诏陕西、河东绝其互市”，导致西夏粮食、布帛、茶叶及日用品供给奇缺，物价飞涨。仁宗时期名相庞籍讲：“夏人仰吾和市，如婴儿之望乳。”由此可见（   ） A．西夏缺乏自己铸造货币的能力 B．北宋控制了西夏政治经济命脉 C．北宋与西夏民族矛盾非常尖锐 D．西夏对宋朝经济的依赖程度高 【答案】D 【详解】根据题干“在西夏遗址、城址等出土的钱币中大概97—98%是宋钱”“夏人仰吾和市，如婴儿之望乳”可知，西夏境内流通货币主要为宋钱，且北宋断绝互市后，西夏物资短缺、物价飞涨，而这个比喻更凸显西夏对北宋经济的依赖，D项正确；西夏有自铸货币能力，其不仅有汉文钱，还有西夏文钱，排除A项；“控制政治经济命脉”属于过度推断，题干仅体现经济依赖，排除B项；题干侧重于反映西夏对于宋朝经济的依赖程度，不是强调民族矛盾尖锐，排除C项。故选D项。 1 学科网（北京）股份有限公司 $