专题30 经济大危机和第二次世界大战（复习课件）2026年中考历史一轮复习讲练测

历史中考复习 经济大危机和第二 次世界大战 专题30 2026年中考一轮复习讲练测 目录 考点1 罗斯福新政 教材·知识夯基 1. 从繁荣到危机 2. 罗斯福新政 中考·考法聚焦 考法1：以《全国工业复兴法》为例，说明新政干预经济的特征。 考法2：通过田纳西水利工程等案例，理解“以工代赈”的意义。 考法3：结合数据，论述新政如何开创国家垄断资本主义新模式。 考点2 法西斯国家的侵略扩张 教材·知识夯基 1. 意大利法西斯政权的对外扩张 2. 欧洲战争策源地的形成 3. 亚洲战争策源地的形成 中考·考法聚焦 考法1：按时序排列德、意、日法西斯在30年代的侵略行径。 考法2：从法西斯扩张视角，探究第二次世界大战爆发的历史根源。 考点3  第二次世界大战 教材·知识夯基 1. 第二次世界大战的全面爆发及主要战场 2. 反法西斯联盟的建立及战争形势的转折 3. 雅尔塔会议及战争结束 中考·考法聚焦 考法1：利用战争进程图，指出世界反法西斯联盟形成的标志。 考法2：通过斯大林格勒战役等史实，说明战役的转折点意义。 考法3：结合中国战场史实，论述中国抗战的世界历史贡献。 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情透视·目标导航 考点 考查内容 考法分析 罗斯福新政 经济大危机、罗斯福新政的特点与主要措施、新政的影响 1.AI+原因分析型：如2025・广东广州卷T23 2.失业数据+影响分析型：如2025・江苏苏州卷T21 法西斯国家的侵略扩张 欧洲与亚洲战争策源地的形成、意大利侵略埃塞俄比亚、绥靖政策 2025年中考几乎没有考查 1.漫画+事件推定型：如2024・山东德州卷T23 2.文学作品+时代背景型：如2024・山东聊城卷T25 第二次世界大战 二战全面爆发与主要进程、斯大林格勒战役与诺曼底登陆、雅尔塔会议、二战结束与影响 1.战争形势图+时空观念型：如2025・贵州六盘水卷T11 2.数据表格+挖掘本质型：如2025・甘肃金昌卷T13 3.网络资源+史料对比型：如2025・甘肃临夏卷T9 考情透视·目标导航 命题趋势 1.素材形式：从“数据图表”到“危机与抗争实感”。运用再现大萧条苦难与战争全景的多元材料，如美国失业者排队领救济照片、1929年股市崩盘新闻片；罗斯福“炉边谈话”录音；斯大林格勒战役废墟照片、《联合国家宣言》签署文本。 2.考查视角：从“脉络梳理”到“深渊与抉择时刻”。将经济崩溃与全球战争置于人类命运的关键转折点考查。例如：置身大萧条时期的银行挤兑现场，感受金融恐慌。 3.问题设计：从“进程叙述”到“关联与反思”。通过贯通经济、政治与军事逻辑，引导学生进行深度历史反思。例如：探究 “经济大危机如何为法西斯势力的上台铺平道路”。 命题预测 命题将沿着“危机、抉择与战争”的主线，通过各国应对危机不同道路的比较情境，考查学生对历史可能性与必然性的思辨能力。 1. 大危机下不同道路的对比：提供美、德、日等国在经济数据、社会状况、政治决策、宣传材料等方面的史料，引导学生分析各国如何因国情与选择不同，分别走向改革、法西斯化或对外扩张的道路。 2. 战争进程的世界性影响：通过二战主要战场转换图、重要国际会议文件、战地记者记录、 重要历史人物回忆录等相关史料，多视角呈现战争的全球性、残酷性与反法西斯统一战线的形成过程。 3. 战争与和平的深层思考：引导学生从二战起源、过程和结局中，综合理解经济危机、意识形态冲突、民族利益、国际秩序缺陷等多重因素与战争的关系，认识战后和平机制的建立是对历史的回应。 02 一轮·讲练测 思维导图·网络构建 时空导航·网络构建 1929 年 1945年9月 抗日战争结束 1937年 七七事变，开始全民族抗战 1933 年 1936 年 1939 年9月 1941 年6月 1941 年12月 1942 年1月 1942 年7月 1943 年2月 1943 年9月 1944 年6月 1945 年2月 1945 年5月 1945年 9月2日 日本建立法西斯政权 德国突袭波兰，英法被迫对德宣战 德国突袭苏联 日本偷袭珍珠港 斯大林格勒保卫战 意大利投降 诺曼底登陆 雅尔塔会议召开 德国投降 二战进程：全面爆发 达到最大规模 转折 二战结束 经济 大危机爆发 罗斯福新政开始实施 《联合国家宣言》签署 开辟欧洲第二战场 日本正式签署投降书 1931年 九一八事变，开始十 四年抗战 1940年 百团大战 1938年 台儿庄战役、武汉 会战 十四年抗战 中国 德国建立法西斯政权 世界反法西斯联盟成立 世界 时空导航·网络构建 经济大危机 美国罗斯福新政 第二次世界大战 国家干预经济；为反法西斯战争胜利奠定基础 德、日建立法西斯专政 欧亚战争策源地行成 以世界反法西斯联盟的胜利而告终 应 对 意大利建立法西斯专政 入侵并吞并埃塞俄比亚 03 一轮·讲练测 考点通关·靶向突破 考点01 罗斯福新政 教材·知识夯基 背景 经济危机 根本原因 时间 开始事件 特点 时间 特点 措施 影响 局限 资本主义制度的基本矛盾 1929-1933年 持续时间长、波及范围广、破坏力大 美国股票价格突然暴跌 1933年起 国家干预经济 美国经济缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响；为世界反法西斯战争胜利奠定物质基础。 整顿金融体系；加强对工业的计划指导（核心措施）；调整农业政策；推行“以工代赈”（缓解失业）；建立社会保障制度（缓和矛盾）。 其根本目的是维护资本主义制度，并没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。 考点01 罗斯福新政 中考·考法聚焦 （2025·山东枣庄）奥斯卡·阿美林格在1932年2月召开的美国国会委员会上做了如下陈述： 为应对上述状况，美国实施了新政。新政的哪一措施直接改变了这一状况（   ） A．推行“以工代赈”，兴建公共设施 B．建立社会保障制度，救济失业家庭 C．调整农业政策，稳定农产品价格 D．整顿金融体系，恢复银行信用 考法1 【新情境·数据】以历史数据为材料考查事件 可以确保农民获得足够的收益 是为了解决金融危机和银行倒闭问题 是为了缓解社会贫困和失业问题 主要是为了解决失业问题 C 考点01 罗斯福新政 中考·考法聚焦 （2025·江苏徐州）1933年，罗斯福政府组建民间资源保护队，建立了超过2650个军队式的封闭营地，为18岁至25岁之间的都市男性提供住房，开展自然资源和环境的保护工作，包括种树、挖掘灌溉水道、建设道路和防火带、维护国家公园等。这一举措主要是为了（   ） A．开采自然资源 B．应对南北战争 C．加强军队建设 D．解决失业问题 考法2 【新情境·以“以工代赈”的经典案例为材料】 核心目标是就业而非军事建设 既改善环境，又提供就业岗位 南北战争时间为1861—1865年 是为了解决就业问题，而非“开采自然资源” D 创设了从微观项目透视宏观政策意图的实践情境。 引导学生理解新政应对危机的核心思路，考查对政策综合效益的认知。 查学生透过项目表层活动，识别其首要和直接的社会目的。 新情境 新考法 新角度 考点02 法西斯国家的侵略扩张 教材·知识夯基 意大利(最早) 德国 日本 背景 时间 标志 侵略 暴行 影响 相同点 第一次世界大战后意大利经济衰退 经济危机沉重打击了德国民众对《凡尔赛条约》不满 经济危机使日本经济受到重创。 1922年 1933年 1936年 墨索里尼率领法西斯党徒“进军罗马” 希特勒出任德国总理 受军部控制的广田弘毅内阁上台 吞并埃塞俄比亚 制造“国会纵火案”，屠杀犹太人，吞并奥地利及捷克斯洛伐克 发动九一八事变、建立“满洲国”、七七事变 和德国一起走向世界战争 第二次世界大战 欧洲战争策源地形成 第二次世界大战 亚洲战争策源地形成 ①德国和日本法西斯的建立都和1929年经济危机有关。②意大利和德国都通过政党来夺取政权。③都对世界和平与进步事业构成了严重威胁。 考点02 法西斯国家的侵略扩张 中考·考法聚焦 （2025·江苏连云港·二模）据统计，1928年德国的工业产量已超过英法而位居世界第二。至1938年，德国在世界制造业中所占的份额已上升至13.2%，接近英法两国之和。这些数据可用于研究（   ） A．第二次世界大战的进程 B．欧洲战争策源地的形成 C．反法西斯同盟成立背景 D．第三次科技革命的开展 考法1 【新情境·以具体数据为材料考查战争策源地的形成】 主要是由于法西斯国家的侵略威胁到了各国的安全和利益 第三次科技革命兴起于20世纪四五十年代 德国工业实力的增长及其侵略扩张野心 反映的是二战前德国的经济发展情况 B 创设了从量化经济指标分析政治后果的实证情境。 从“经济基础决定上层建筑”的视角切入，引导学生理解二战并非偶然。 考查将数据的快速增长趋势与历史事件的政治前提进行逻辑关联的能力。 新情境 新考法 新角度 （2024·山东德州）某历史老师在导入新课时使用了一幅名为《三头怪兽》的漫画（创作于20世纪30年代，如右图），他可能正在讲述的是（   ） A．第一次世界大战 B．法西斯国家的侵略扩张 C．罗斯福新政 D．二战后资本主义的新变化 考点02 法西斯国家的侵略扩张 中考·考法聚焦 考法2 【新考法·以漫画考查法西斯国家的侵略扩张】 1933年罗斯福实施新政，加强国家对经济干预 20世纪40年代以来 寓意德、意、日轴心国集团的建立 1914-1918年 B 以漫画为素材，创设了通过历史图像解读时政与外交关系的直观情境。 从讽刺艺术这一社会舆论视角切入，考查对历史材料的多元解读能力。 考查学生将漫画的象征手法、创作年代与具体集团建立联系的能力。 新情境 新考法 新角度 考点03 第二次世界大战 教材·知识夯基 原因 根本 时间 直接 进程 序幕 全面爆发 粉碎神话 最大规模 走向联合 转折 加强联合 结束 性质 中国贡献 胜利原因 影响 1939～1945年 帝国主义国家政治经济发展不平衡 经济危机引发政治危机，法西斯政权上台 1931年九一八事变 1939年德国闪击波兰，英法被迫宣战 莫斯科保卫战 1941年日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发 1942年《联合国家宣言》标志着世界反法西斯联盟的正式形成 斯大林格勒保卫战 诺曼底登陆 1945.5.8德国投降；1945.9.2日本签署投降书 正义的反法西斯战争 中国是世界反法西斯战争的东方主战场，在反法西斯的第二次世界大战中做出了不可磨灭的贡献 是人类历史上规模空前的战争，它彻底粉碎了法西斯主义和军国主义称霸世界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史。促进了世界殖民体系的瓦解，对维护世界和平、促进共同发展产生了重大而深远的影响。 国际反法西斯统一战线的形成，世界人民的相互支援 考点03 第二次世界大战—二战期间的国际会议 教材·知识夯基 会议名称 开罗会议 雅尔塔会议 波茨坦会议 时间 与会国 主要内容 与中国 关联 作用 1943.11 中、美、英 商讨对日作战问题 发表《开罗宣言》，明确规定台湾等中国领土归还中国。 1945.2 美、英、苏 战后对德政策、战后成立联合国、苏联承诺欧战结束后对日作战。 苏联承诺有条件地参加对日作战，使中国的主权受到侵犯。 1945.7 美、英、苏 重申了雅尔塔会议的精神，发表敦促日本投降的《波茨坦公告》。 公告重申《开罗宣言》条件必须实施。 对加速德日法西斯的灭亡起了重要作用。 协调盟军行动，加速战争胜利。 加速日本法西斯灭亡 考点03 第二次世界大战 中考·考法聚焦 （2025·山东潍坊）下图为发表于1943年的漫画《无处不在的丘吉尔逼疯了希特勒》。这反映了（    ） A．三国协约的成立 B．世界反法西斯联盟的作用 C．国际联盟的建立 D．北大西洋公约组织的影响 考法1 【新考法·以讽刺漫画考查世界反法西斯联盟】 国际联盟成立于1920年，二战期间已名存实亡 北大西洋公约组织成立于1949年，属于冷战时期 希特勒被多方力量包围，体现联盟对法西斯的打击 一战前（1907年）英、法、俄组成的军事同盟 B 创设了通过战时艺术创作理解战争态势与人心向背的视觉情境。 从艺术舆论战的独特视角切入，对轴心国形成的战略压力与心理威慑。 考查学生从漫画出发，分析漫画所反映的真实历史力量对比的能力。 新情境 新考法 新角度 考点03 第二次世界大战 中考·考法聚焦 （2025·江西）下列是欧美士兵战争期间写给家人的书信概要，对研究第二次世界大战有史料价值的是（   ） A．家书中描写了1914年圣诞节休战的英军与德军士兵 B．英国女性信中说她家附近美国驻军参加了诺曼底登陆 C．法军士兵在凡尔登战役中幸存，给妈妈写信报平安 D．美军士兵信中说他们到达欧洲，加入协约国一方作战 考法2 【新情境·以书信为材料考查世界大战】 一战内容 一战内容 美英盟军诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场 1914年圣诞休战，属于一战（1914-1918） B 创设了通过个人化、生活化的叙事判断其所属宏观历史背景的情境。 从“小人物见证大历史”的微观视角切入，考查对史料来源的初步认知。 考查学生进行双重辨析的能力：区分标志性事件；判断史料的有效性。 新情境 新考法 新角度 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 拓展01 学史方法&知识整合 20世纪三次著名改革之比较 项目 新经济政策 罗斯福新政 改革开放 国别 时间 背景 人物 特点 影响 相同点 苏联（苏俄） 美国 中国 1921—1927年 1933—1939年 1978年—至今 战时共产主义政策弊端显露 经济大危机激发社会矛盾 国民经济处于崩溃边缘 列宁 罗斯福 邓小平 利用商品、货币调整经济 国家干预经济 逐步突破计划经济束缚 促进国民经济的恢复和发展 美国逐步渡过经济危机 中国综合国力不断增强 ①都是在国家面临严重危机时推行的；②都发挥了国家干预经济的职能。 拓展01 学史方法&知识整合 【教考衔接】（核心素养·历史解释）罗斯福新政的实施，使三十年代垄断资本主义的发展出现了新规律，这个新规律最有可能是（ ） A．完全依靠市场来调节经济 B．从根本上消除了经济危机 C．建立起社会主义经济基础 D．加强了国家对经济的干预 D 罗斯福新政加强了政府对经济的直接干预，开创了“国家垄断资本主义”的新模式 新政前自由放任政策的特点 拓展02 第一次世界大战与第二次世界大战的比较 项目 一战 二战 相同点 原因 影响 不同点 爆发 时间 交战 战场 性质 格局 帝国主义国家间政治经济发展不平衡 造成巨大的人员伤亡和财产损失；打破原来的世界格局，战后形成新的世界格局；打击帝国主义势力；促进科学技术的发展 突发事件引起(萨拉热窝事件) 局部爆发走向全面爆发 1914—1918年 1939—1945年 同盟国集团与协约国集团 轴心国集团与世界反法西斯联盟 欧洲战场 中国、欧洲、北非、太平洋战场 非正义的帝国主义掠夺战争 正义的反法西斯战争 凡尔赛—华盛顿体系 两极格局 拓展02 第一次世界大战与第二次世界大战的比较 【教考衔接】20世纪上半叶发生了两次世界大战，两次大战本质上的不同是（   ） A．大战的性质 B．大战的持续时间 C．大战的规模 D．大战的伤亡人数 A 第一次世界大战是帝国主义国家为争夺殖民地、瓜分世界市场而爆发的非正义的帝国主义争霸战争；第二次世界大战是世界反法西斯国家联合对抗德意日法西斯侵略的正义反法西斯战争 大战的持续时间、规模、伤亡人数均是表面的量化差异，并非本质不同 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1．【历史解释】1929—1933年经济大危机期间，一个尖锐的矛盾现象是：资本家为维持利润将大量玉米、小麦作为燃料烧掉，将牛奶倒进密西西比河；与此同时，却有大量失业者因无力购买食物而忍饥挨饿。这一现象深刻揭示了此次危机（   ） A．源于第二次工业革命的迅猛发展 B．导致各国走上了法西斯扩张道路 C．促使国家干预经济模式全面建立 D．是由生产的相对过剩直接引发的 D 第二次工业革命推动了生产力飞跃 德国、日本等国确实在大危机后走向法西斯化，但这属于政治后果 国家干预经济模式是危机后应对措施，如罗斯福新政，是结果而非题干所揭示的“危机本身”的本质 优题精选·练能提分 2．【新考法·数据变化】如图为全球货币贬值的经济体数量的变化示意图，1930年后曲线的上升反映出（   ） A．美国罗斯福新政主导世界货币格局 B．第一次世界大战引发全球金融动荡 C．贸易自由化已经成为国际社会共识 D．经济危机下国际货币体系失序加剧 D 优题精选·练能提分 3．【核心素养·史料实证】1935年到1942年，美国“工程进展署”花费了120亿美元修建了以下工程。其主要目的是（   ） A．增加就业、缓解危机 B．加强对工业计划指导 C．兴建公共工程 D．稳定金融体系 A 优题精选·练能提分 4．【新角度·史料实证】对下面时间轴呈现的史实解读正确的是（   ） A．意大利法西斯政权的对外扩张 B．第二次世界大战亚洲战争策源地形成 C．雅尔塔会议召开 D．第二次世界大战欧洲战争策源地形成 B 5．【新情境·漫画】如图是1945年雅尔塔会议后英国漫画家绘制的漫画《TAKEMEIN，MISTER？》（带我进去吧，先生？）。该漫画意在揭示雅尔塔会议（   ） A．大国占据了主导地位 B．激化了盟国之间矛盾 C．加速了美苏利益冲突 D．违背了世界和平潮流 优题精选·练能提分 A 谢谢聆听 THANKS $