专题28 第二次工业革命和近代科学文化（复习课件）2026年中考历史一轮复习讲练测

历史中考复习 第二次工业革命和 近代科学文化 专题28 2026年中考一轮复习讲练测 目录 考点1 第二次工业革命 教材·知识夯基 1. 电的应用 2. 内燃机和新的交通工具 3. 化学工业和新材料 中考·考法聚焦 考法1：以爱迪生、本茨等人成就为例，说明科技创新特点。 考法2：提供垄断组织相关漫画，分析其对资本主义的影响。 考法3：论述第二次工业革命如何促使世界市场最终形成。 考点2 工业化国家的社会变化 教材·知识夯基 1. 人口增长和大众教育 2. 城市化 3. 环境污染和贫富分化加剧 中考·考法聚焦 考法1：运用城市人口数据图表，说明城市化进程及问题。 考法2：以英国工厂法、义务教育为例，说明社会立法进步。 考法3：概述工业化如何推动妇女社会角色与地位的转变。 考点3  近代科学与文化 教材·知识夯基 1. 科学家 2. 文学巨匠 3. 音乐美术大师 中考·考法聚焦 考法1：将牛顿、达尔文等人物与其科学理论或著作对应。 考法2：以巴尔扎克、托尔斯泰作品为例，理解批判现实主义。 考法3：阐述近代科学文化成就对人类思想解放的推动作用。 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情透视·目标导航 考点 考查内容 考法分析 第二次工业革命 电力的应用与“电气时代”、内燃机与汽车飞机、化学工业、第二次工业革命的特点与影响 1.前后对比+意义分析型：如2025・广州卷T28、2025・四川德阳卷T11 2.煤的使用+原因分析型：如2025・四川南充卷T18 工业化国家的社会变化 人口增长与城市化、工人阶级壮大与大众教育普及、环境污染问题 1.图片史料+评价分析型：如2025・江苏南通卷T13 2.柱状数据+影响分析型：如2025・福建卷T22 近代科学与文化 牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬、梵高等人的成就 1.作品介绍+总结异同型：如2025・内蒙古卷T9 2.人工智能+时间判断型：如2025・四川达州卷T13 考情透视·目标导航 命题趋势 1.素材类型：从“发明列表”到“时代转型见证”。运用反映科技变革与文化思潮的多元材料，如爱迪生灯泡专利图、早期汽车生产线照片；诺贝尔奖早期证书、居里夫人实验室笔记；《物种起源》手稿页影、梵高《星空》印刷品；近代城市电车网络图。 2.考查视角：从“成果欣赏”到“创新现场”。 将科学突破与产业革命置于发明家与艺术家的创作环境中考查。例如：置身贝尔首次通话演示现场，体会通讯革命开端。 3.命题导向：从“人物匹配”到“驱动力探究”。 通过追问科技、经济与文化的互动，引导学生理解时代转型的综合性。例如：探究 “第二次工业革命如何重塑了人类的时间与空间观念”。 命题预测 命题将沿着“科技革命与社会转型”的主线，通过科学与技术、经济与生活、思想与文化等多层面互动的复杂情境，考查学生对第二次工业革命全面影响的分析能力。 1. 科技成就与社会应用的链条分析：以电力、内燃机、通信技术等为例，提供发明过程、推广数据、产业变化、城市生活变迁等系列史料，要求学生梳理从技术突破到社会结构改变的逻辑链条。 2. 文化思想与科技时代的回应：结合近代文学、艺术、哲学的代表作品或思潮（如现实主义、印象派、进化论影响），分析它们在何种程度上反映或回应了工业社会带来的新变化与新问题。 3. 辩证看待进步与挑战：引导学生通过分析贫富分化、环境污染、战争风险等材料，认识到第二次工业革命在推动生产力飞跃的同时，也埋下了新的社会矛盾与国际冲突的种子。 02 一轮·讲练测 思维导图·网络构建 时空导航·网络构建 世界 中国 18世纪60年代 1848年 哈格里夫斯发明珍妮机 瓦特改进的蒸汽机投入使用 斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功 《共产党宣言》发表 鸦片战争 1785年 1825年 19世纪 19世纪中期 现代工厂制度最终确立 英国完成工业革命 英国工业革命（“蒸汽时代”） 第一次工业革命开始 铁路时代开始 马克思主义诞生 世界 中国 1687年 1804年 1859年 19世纪六七十年代 19世纪80年代 1894年 1898年 1903年 牛顿出版《自然哲学的数学原理》 贝多芬《英雄交响曲》 达尔文出版《物种起源》 第二次工业革命开始 本茨制造出内燃机汽车 莱特兄弟制造的飞机试飞成功 洋务运动开展 甲午中日战争爆发 戊戌变法 时空导航·网络构建 第二次工业革命 内燃机和新交通工具汽车、飞机 化学工业和 新材料出现 电力的广泛应用 人类进入 “电气时代” 便利人们 生产生活 新的领域 得到开辟 工业化国家的社会变化 社会问题 人口增长 积 极 大众教育推广 城市化 消 极 环境污染 贫富分 化加剧 社会进步 近代科学文化 科学：牛顿、达尔文；文学：巴尔扎克、列夫·托尔斯泰；音乐：贝多芬；美术：梵高 03 一轮·讲练测 考点通关·靶向突破 考点01 第二次工业革命 教材·知识夯基 时间 领先国家 主要标志 理论基础 突出成就 电力广泛应用 发明 影响 内燃机 交通 化学工业和新材料 19世纪六七十年代 美国、德国 电力的广泛应用 法拉第的电磁感应现象 电力的广泛应用，使人类社会进入“电气时代” 奥托煤气内燃机、戴姆勒-汽油内燃机、狄塞尔-柴油内燃机 (1)19世纪80年代-德国-本茨-内燃机驱动的汽车； (2)1913年-美国-福特-流水线生产汽车； (3)1903年-美国-莱特兄弟-世界上第一架飞机； (4)中国-冯如-飞机，被誉为“中国始创飞行大家”。 (1)19世纪60～80年代-碱、硫酸、人造染料； (2)1867年-瑞典-诺贝尔-现代炸药、无烟炸药； (3)1869年-美国-海厄特-赛璐璐制造技术（现代塑料工业）； (4)1884年-法国-夏尔多内-人造纤维。 爱迪生-白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机、放映机等 考点01 第二次工业革命的特点及影响 教材·知识夯基 特点 影响 (1)科学研究同工业生产紧密结合； (3)主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。 (2)以美国、德国为主导，多个国家同时进行； (3)以重工业（汽车、飞机、轮船、石油、化工等）为主。 (1)促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。 (2)一些资本主义国家取得跨越式发展，成为工业化强国。 (4)资本主义对外扩张增强（资本输出为主），主要资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮，资本主义世界市场最终形成。 (5)帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，引发一战。 考点01 第二次工业革命 中考·考法聚焦 （2025·江苏连云港）1891—1913年，德国电气工业总产值增加了28倍。1900年，美国汽车年产量不到4000辆，到1914年猛增至56万辆以上。导致这一历史现象的主要原因是（   ） A．新航路的开辟 B．第二次工业革命的开展 C．殖民者的掠夺 D．“新经济”的成功实施 考法1 【新情境·数据】以历史数据为材料考查事件 殖民掠夺虽为资本主义积累财富的方式 “新经济”指20世纪末的信息技术革命 反映了这一时期工业技术的突破 新航路开辟发生于15-17世纪 B 以具体增长数据为材料，创设量化呈现工业革命爆发性影响的实证情境。 引导学生理解第二次工业革命作为一场全球性技术革命。 考查学生将具体产业的飞跃式发展数据与历史阶段进行准确关联的能力。 新情境 新考法 新角度 考点01 第二次工业革命 中考·考法聚焦 （2025·宁夏）下面这组图片是某同学假期完成跨学科主题学习时搜集的素材，其探究的课题应该是（   ） A．从饰品材质看生产力不断发展 B．从考古发现看审美观念的产生 C．从物种交流看世界经济全球化 D．从技术发展看传统手艺的革新 考法2 【新考法·以跨学科主题素材考查生产力发展】 物种交流主要指动植物传播 塑料、合成钻属现代工业科技产物 仅涉及远古时期 反映了生产力发展推动材料技术进步 A 以跨学科主题学习素材为背景，创设贴近研究过程的自主探究情境。 理解地理大发现后世界各大洲间日益紧密的有机联系。 考查学生综合图文信息进行跨领域、长时段历史归纳的能力。 新情境 新考法 新角度 考点02 工业化国家的社会变化 教材·知识夯基 社会进步 人口迅速 增长 劳动力结构变化 妇女角色 变化 大众教育 推广 城市化加速 生活方式 变化 社会问题 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了欧洲和美国人口的迅速增长 农业人口减少，工业劳动力人数增加 为适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展 越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，这为妇女社会地位的提高创造了条件 农村人口不断流向城市，城市规模越来越大；城市的环境开始得到改善，一些基础设施建立起来 随着城市的发展，家庭卫生条件也逐步得到改善，人们的生活方式也在发生着变化 环境污染严重；贫富分化加剧；社会矛盾日趋尖锐 考点02 工业化国家的社会变化 中考·考法聚焦 （2025·四川广元）第二次工业革命推动大众休闲文化在欧美出现，喜剧和音乐剧吸引了成千上万的观众，足球等大型体育赛事成为人们关注的焦点。这反映出当时欧美（    ） A．工业化开始启动 B．贫富差距完全消除 C．城市化进展显著 D．工人政治地位提高 考法1 【新情境·以大众休闲文化现象为考查工业化的影响】 城市人口增多，大众休闲文化活动 未涉及工人政治地位的变化 第二次工业革命使资本主义社会贫富差距进一步扩大 工业化在第一次工业革命时就已启动 C 以第二次工业革命时期大众休闲文化现象为材料，创设相关情境。 从贴近日常生活的文化现象切入，引导学生思考工业化不仅改变生产。 考查学生理解技术革命与社会文化变迁之间的深层因果关系。 新情境 新考法 新角度 考点02 工业化国家的社会变化 中考·考法聚焦 （2025·江西）下图真实再现了1878年巴黎的社会生活。当时，游客跟随向导舒适地参观下水道，成为风靡一时的消遣活动。下图反映了工业化国家（   ） A．城市环境改善 B．贫富分化加剧 C．大众教育推广 D．内燃机车普及 考法2 【新角度·以游客参观下水道的新颖视角考查城市环境的改善】 题干未提及教育内容 内燃机发明于19世纪80年代 未涉及贫富对比 19世纪中后期，工业化推动城市发展 A 创设了观察工业化成果如何渗透并改变城市生活与公众观念的微观情境。 重塑市民的生活体验与城市自豪感，考查对社会文明进程多维度的认知。 准确理解为工业化推动城市基础设施现代化和环境观念革新的体现。 新情境 新考法 新角度 考点03 近代科学与文化 教材·知识夯基 领域 代表人物 国籍 主要成就 评价 科学家 文学 巨匠 音乐美术大师 牛顿 英国 万有引力定律、光学分析和微积分；《自然哲学的数学原理 近代自然科学的奠基人之一 达尔文 英国 《物种起源》提出了进化论的观点，打破了“上帝创造万物”的神创论。 近代生物学的奠基者 巴尔扎克 法国 小说集“人间喜剧”：《欧也妮·葛朗台》《高老头》等 19 世纪法国著名作家 托尔斯泰 俄国 代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 被列宁称为“俄国革命的镜子” 贝多芬 德国 《英雄交响曲》完成于 1804 年 表达出贝多芬对自由、 平等和博爱的渴望 梵高 荷兰 《夜间的咖啡馆》《向日葵》等 表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。 考点03 近代科学与文化 中考·考法聚焦 （2025·四川达州）达州某中学历史兴趣小组利用人工智能工具，将“天才的作曲家、双耳完全失聪、扼住命运的咽喉”输入查询，得出的答案最有可能是（    ） A．达·芬奇 B．贝多芬 C．莎士比亚 D．梵高 考法1 【新角度·以人工智能搜索为材料考查历史人物】 英国文艺复兴时期的剧作家和诗人 荷兰后印象派画家 贝多芬是德国作曲家，被誉为音乐史上的巨匠 意大利文艺复兴时期的艺术家、科学家和发明家 B 以人工智能工具关键词查询为场景，创设探究情境。 考查对历史人物的立体化认知，而非简单的事实记忆。 考查学生将特征描述与具体历史人物进行准确关联和匹配的能力。 新情境 新考法 新角度 考点03 近代科学与文化 中考·考法聚焦 （2025·内蒙古）巴尔扎克的小说集《人间喜剧》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，比他稍晚一些，列夫·托尔斯泰的小说描绘了俄国社会各阶层的生活场景。两者共同之处在于（    ） A．批判现实黑暗 B．赞美人性至上 C．抨击宗教神学 D．追求浪漫生活 考法2 【跨学科·以文学作品为材料考查历史人物】 未以抨击宗教神学为核心 两人是现实主义风格 托尔斯泰非单纯“赞美人性”，巴尔扎克更侧重社会批判 均属于批判现实主义作品，核心在于揭露和批判社会现实 A 以伟大作家为关联材料，创设经典文学作品透视历史的跨领域情境。 考查学生通过人文作品把握历史时期社会矛盾与时代精神的宏观能力。 考查学生从文学描述中抽象归纳其文学思潮与创作精神的能力。 新情境 新考法 新角度 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 拓展01 两次工业革命的比较 项目 第一次工业革命 （18世纪60年代－19世纪中期） 第二次工业革命 （19世纪60、70年代－20世纪初期） 能源及 主要标志 煤炭； 蒸汽机的广泛使用 电力、石油； 电力的发明与广泛使用 开启时代 蒸汽时代 电气时代 发明者 有经验的工匠或技师 科学家和工程师 科技含量 科学与技术未真正结合 科学技术与工业生产紧密结合 发生范围 从英国向外扩散 多国同时发生，美、德主导 产业部门 轻工业 重工业 生产组织 大工厂制 垄断组织 对外输出 以商品输出为主 以资本输出为主 经济思想 产生了自由主义经济思想 （斯密的自由放任理论） 出现了国家干预经济 （凯恩斯主义） 世界市场 世界市场基本形成 世界市场最终形成 拓展01 两次工业革命的比较 【教考衔接】《大国崛起》中说：瓦特驯服了地下之火，使之转化为机械能，出现了新动力······爱迪生则以天上之火的形式，用于照明和动力。材料的主旨是（   ） A．两次工业革命中领先的国家分别是英国和美国 B．第二次工业革命有科学理论的指导 C．第一次工业革命中的发明来源于工匠的实践经验 D．两次工业革命都出现了新的动力机器 D 第一次工业革命，提供了蒸汽动力； 第二次工业革命，提供了电力动力。 A、B、C项均无关 拓展02 从利与弊两个方面简述工业革命对人类社会发展的影响。 1.利：极大地促进了生产力的发展，丰富了人们的物质生活，为人们的生产和生活提供了极大的便利，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。 2.弊：随着工业革命的开展和工厂的大批建立，废气、废水、废渣等的排放造成了严重的环境污染，危害着人们的身体健康；无产阶级遭受的压迫和剥削日益严重，贫富差距不断扩大。 【教考衔接】我们生活在一个科学技术发展日新月异的时代。百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明和舒适的生活，但是工业化逐渐而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机。以上材料意在说明科学技术（   ） A．促进经济发展 B．改善人们生活 C．造成环境污染 D．是一把双刃剑 D 科技带来的弊端 A、B两项属于科技带来的积极影响 拓展02 从利与弊两个方面简述工业革命对人类社会发展的影响。 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1．【跨学科·英语】在英语的发展过程中，产生了大量反映时代特征的新词汇，如Telephone（电话）、Telegraph（电报）、Tram（有轨电车）等，你认为这一时代应该是（   ） A．18世纪六七十年代 B．19世纪上半期 C．19世纪中后期 D．20世纪五六十年代 C 第一次工业革命开始的时间，主要成果为蒸汽机、珍妮纺纱机、火车机车等，尚未出现电话、电报、有轨电车。 处于第三次科技革命阶段，核心成果为计算机、原子能、航天技术等 第二次工业革命于19世纪70年代开始，电力成为主要动力 优题精选·练能提分 2．【跨学科·广告】有这样一段广告词“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水是瓦特转动了世界，一个元素是爱迪生点亮了世界。”“爱迪生点亮了世界指的是”（   ） A．发现万有引力定律 B．改良蒸汽机 C．研制耐用白炽灯泡 D．发明内燃机 C 优题精选·练能提分 3．【新情境·历史课堂用词】杨老师在历史课堂上用“人口增长和大众教育”“城市化的浪潮”“环境污染严重”“贫富分化加剧”等来描述（   ） A．工业化带来的社会进步 B．工业化带来的社会问题 C．工业化国家的社会变化 D．苏联的社会主义建设 C 优题精选·练能提分 4．【新角度·著作原文】“自然选择每日每时都在世界上发生着，优者生存，劣者消亡。各种变异现象是无时不在，无处没有，它们悄悄地、不为人们觉察地在起着作用……那些极其缓慢的进化的变化。”据此推测，这一内容出自（   ） A．《自然哲学的数学原理》 B．《物种起源》 C．《高老头》 D．《安娜·卡列尼娜》 B 5．【新情境·文学作品】巴尔扎克立志要“用笔完成拿破仑用剑未能完成的事业”，他的《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”。这部作品（    ） A．以浪漫主义手法抒发了对“理性王国”的幻灭情绪 B．仅展现19世纪波旁王朝复辟时期的贵族社会风貌 C．以现实主义手法描绘了19世纪法国社会阶级矛盾 D．以荒诞派手法揭露了二战后法国民众的精神创伤 优题精选·练能提分 C 谢谢聆听 THANKS $