精品解析：2025-2026学年吉林省吉林市永吉县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文试题 （总分100分 时间：90分钟） 注意事项： 1．答题前，考生和先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2．请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内。 3．请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 4．保持卡面清洁。不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一、语言积累与运用 1. 根据语境写词语。 我们生活的世界是奇妙的。你听，钱塘江大潮的声响山崩地裂；你瞧，那小小的dòng xué________，居然是蟋蟀的住宅；你看，飞机和蝙蝠竟然有着共同的飞行ào mì________，就连那 xuán zhuǎn________的陀螺也能给我们带来欢乐和自豪，甚至遥远的太空都和我们有着密切的 lián xì________。只要我们仔细观察，主动 yán jiū________，一定能发现世界的无穷乐趣。 【答案】 ①. 洞穴 ②. 奥秘 ③. 旋转 ④. 联系 ⑤. 研究 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“穴、奥、旋、系、研”的笔画较复杂，易写错，需注意。 填空题。 2. 下面带点字的注音，其中完全正确的一项是（　　） A. 屹立（yì） 钞票（cāo） 震撼（hàng） 乐谱（pǔ） B. 欺骗（qī） 溃败（kuì） 身躯（qū） 潜力（qián） C. 慎重（sèn） 庞大（páng） 惩罚（chéng） 麦穗（shuì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．钞票（cāo）——chāo，震撼（hàng）——hàn； C．慎重（sèn）——shèn，麦穗（shuì）——suì； 故选B。 3. 下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A. 清晰 攻夫 庞大 B. 自毫 逐渐 即使 C. 黑呼呼 搏斗 霎时 D. 眼睁睁 赞叹 猛烈 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．攻夫——功夫； B．自毫——自豪； C．黑呼呼——黑乎乎； 故选D。 4. 下列加点字的意思完全相同的一项是（　　） A. 兔走触株 诸儿竞走取之 B 尝与诸小儿游 卧薪尝胆 C. 炎帝之少女 人问之 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．都是“跑”的意思； B．曾经/品尝； C．的/代词，指代前文提到的某事或某人。 故选A。 5. 下列句子中，加点词的用法有误的是（　　） A. 从没拿过名次的他，这次居然打破了百米短跑的记录，真是破天荒。 B. 他总是喜欢在旁边开绿灯，鼓动别人去做一些危险的事情。 C. 机不可失，时不再来，这个表演机会是我等待已久的，我一定要努力争取。 D. 学习生活中，要懂得好问则裕，遇到不懂的问题及时请教他人，不能自以为是。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．开绿灯：原指交通路口打开信号灯，让车辆通行，后比喻准许做某事或为某事提供方便。但在此句中，用来形容他鼓动别人去做一些危险的事情，显然与“开绿灯”的原意和引申义都不符，用法错误。 故选B。 6. 下列词语，和声音无关的是（　　） A. 窃窃私语 B. 响彻云霄 C. 开天辟地 D. 锣鼓喧天 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对词语的理解归类。 A．窃窃私语：指小声地私下说话，直接描述说话的声音（如悄悄话），与声音有关。 B．响彻云霄：指声音非常响亮，传到高空，形容声音巨大（如雷声或喊声），与声音有关。 C．开天辟地：这是一个成语，来源于中国古代神话（盘古开天辟地），意思是创造世界或开辟新天地。它强调的是创造性的行为或重大变革，并不涉及声音（如说话、响声等），因此与声音无关。 D．锣鼓喧天：指锣鼓声震天响，形容喧闹的声音（如节日或庆祝时的敲打声），与声音有关。 故选C。 7. 大雁南飞，秋霜初降，不禁使人想起谚语“______”。（　　） A. 立了秋，把扇丢。 B. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 C. 夏雨少，秋霜早。 D. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查谚语的理解和运用。 A．立了秋，把扇丢：指立秋之后天气转凉，不再需要扇子。这个谚语只和立秋降温相关，没有提到大雁南飞或秋霜降临的内容。 B．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：指每下一场秋雨，气温就会下降一些，下过十场之后就需要穿棉衣了。这个谚语只描述秋雨和降温的关系，没有涉及大雁和秋霜。 C．夏雨少，秋霜早：指夏天如果雨水少，秋天的霜就会来得比较早。这个谚语只关联夏雨和秋霜的关系，没有提到大雁南飞。 D．八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：指农历八月大雁开始南飞，大雁飞来的时候，霜也跟着降临了。这句谚语直接对应题干中的“大雁南飞”和“秋霜初降”两个关键信息，是最符合语境的选项。 故选D。 8. 下列句子中运用修辞手法与其他三句不同的一项是（　　） A. 细细的春雨如同丝线一样。 B. 爬山虎的脚就像蛟龙的爪子。 C. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 D. 像鹅毛、像芦花、像棉絮一样的大雪落下来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．此句将“春雨”比作“丝线”，使用了比喻的修辞手法，比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。这里把春雨细密的特点比作丝线的形态，形象生动地写出了春雨的样子。 B．该句把“爬山虎的脚”比作“蛟龙的爪子”，运用了比喻的修辞手法，将爬山虎脚的样子通过与蛟龙爪子的相似性进行描绘，让读者更直观地感受到爬山虎脚的特点。 C．此句中“弹琴”本是人的行为动作，这里却赋予了蟋蟀，把蟋蟀当作人来写，运用了拟人的修辞手法，使蟋蟀的形象更加鲜活，增添了句子的趣味性。 D．该句把“大雪”分别比作“鹅毛”“芦花”“棉絮”，运用了比喻修辞手法，通过多个喻体，从不同角度生动形象地写出了大雪洁白、轻盈、飘落的状态。 故选C。 9. 《王戎不取道旁李》一文中说“诸儿竟走取之，唯戎不动”，对这句话理解最恰当的一项是（　　） A. 这些小孩子走过去去取树上的李子，只有王戎没有动。 B. 这些小孩子跑过去摘树上的李子，王戎一动不动。 C. 这些小孩子争着跑过去摘树上的李子，只有王戎没有动。 D. 这些小孩子争着跑过去摘树上的李子，王戎一动不动。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文言文句子翻译。 诸儿：这些小孩子。竞走：争着跑过去。取之：摘树上的李子。唯：只有。戎：王戎。 把这些词义串联起来，这句话的完整意思是：这些小孩子争着跑过去摘树上的李子，只有王戎没有动。 A．“走过去”错误，“走”在古文中是“跑”的意思，且缺少“争着”的含义。 B．缺少“争着”和“只有”这两个关键信息，表述不准确。 C．完整保留了“争着跑过去”“只有王戎”的核心意思，是最准确的理解。 D．把“唯”（只有）误表述为“王戎一动不动”，丢失了“只有”的限定关系。 故选C。 按要求写句子。 10. 我听见那些星星在小声说话。（仿写拟人句） ___________________ 【答案】我看见那些花儿在跳舞。 【解析】 【详解】本题考查仿写拟人句。 拟人句是一种修辞手法，把非人类的事物（如星星、花儿）当作人来写，赋予它们人的动作、情感或语言。原句“我听见那些星星在小声说话”中，星星被赋予了“说话”这个人的行为，所以是拟人句。仿写时要运用拟人的修辞，句子合理通顺即可。 示例：我听见那些小草在雨中欢快地歌唱。 11. 蝙蝠能在夜里飞行。蝙蝠能在夜里捕捉飞蛾和蚊子。（用关联词合并句子） ____________________ 【答案】蝙蝠不仅能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子。 这两个句子描述的是蝙蝠在夜里具备的两种能力，且后一句在能力程度上有所递进，所以可使用表示递进关系的关联词“不仅……还……”来合并句子。 示例：蝙蝠不仅能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。 12. 浪潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来。（改成比喻句） _______________ 【答案】浪潮越来越近，像千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 【解析】 【详解】本题考查改成比喻句 首先要确定句子中要被比喻的事物，也就是本体。在“浪潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来”这句话中，本体是“浪潮”。喻体是用来比喻本体的另一个事物，它要和本体有相似之处。可以根据浪潮的特点，如汹涌、有力量、速度快等，去联想具有相似特征的事物，比如骏马、千军万马、猛兽等。常用的比喻词有“像”“好像”“仿佛”“如同”“似的”等，在本体和喻体之间加上合适的比喻词，使句子成为比喻句。 示例：浪潮越来越近，仿佛一头头狂怒的巨龙，浩浩荡荡地飞奔而来。 13. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） ____________________ 【答案】是谁给我们带来光明呢？当然是太阳。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”的结构是：问题部分（“是谁……呢？”） + 回答部分（“当然是……”）。这里运用了设问的修辞手法，仿写时，要保留这个修辞手法，句子合理通顺即可。 示例：是谁在照亮夜晚呢？当然是月亮。 14. 日积月累填空。 （1）卢钺在《雪梅》一诗中以“__________，_________”告诉我们事物各有所长的道理；王昌龄在《出塞》中以“_________，_________”两句诗借对前朝名将的怀念，表达边关永固、家国平安的爱国情怀。 （2）“智能之士，_________，__________”告诉了我们学习和提问的重要性；“___________，________”提醒我们良好的时机难得，不可错过。 （3）“女娃_________于东海，_________而不返，故为精卫，常_________西山之木石，以堙于东海”，让我们看到了__________的精卫。 （4）在快乐读书吧中，我还阅读了很多中国神话故事，让我印象最深是_________（填人物），因为_______。 【答案】 ①. 梅须逊雪三分白 ②. 雪却输梅一段香 ③. 但使龙城飞将在 ④. 不教胡马度阴山 ⑤. 不学不成 ⑥. 不问不知 ⑦. 机不可失 ⑧. 时不再来 ⑨. 游 ⑩. 溺 ⑪. 衔 ⑫. 坚韧执着 ⑬. 后羿 ⑭. 他英勇无畏，射下九日拯救苍生，一心为百姓谋福的精神让人敬佩 【解析】 【详解】本题考查神话故事和名篇名句的默写与理解。 （1）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢钺的《雪梅》，意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香；“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞二首·其一》，意思是倘若曾经能够抵御外敌的名将还在，绝不会许匈奴南下牧马度过阴山。 书写时注意“逊、输”的正确写法。 （2）“机不可失，时不再来”意思是好的时机不可放过，失掉了不会再来。 书写时注意“学、机、再”的正确写法。 （3）“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海”出自《山海经·北山经》，讲述了炎帝的小女儿女娃在东海游玩时不幸溺水身亡，死后化为精卫鸟，它经常衔着西山上的树枝和石块，用来填塞东海的故事。让我们看到了坚韧执着、不畏艰难、勇于抗争的精卫。 书写时注意“溺、衔”的正确写法。 （4）先回顾读过的中国神话故事，挑选印象深刻的人物，结合其典型事迹，分析人物品质，概括喜欢或印象深刻的原因。 示例：让我印象最深的是夸父，因为他心怀大志，不惧艰难追逐太阳，执着坚定、勇于拼搏的精神令人动容。 15. 综合性学习。 四年级（1）班开展了“我与环境”主题班会，下面是几位同学的发言，请你读后完成练习。 月月：美好的环境让人陶醉，但是我们身边还是存在不少环境问题。 晴晴：是的，我们的校园里就存在很多环境问题。例如：垃圾不入池，水龙头一直滴；教室多媒体设备、空调不能及时关闭等等。 萌萌：让同学们一起行动起来保护我们的环境吧！ （1）你的身边还有哪些环境问题？（至少写出两条） ______________ （2）请你针对第（1）题中发现的环境问题，提出保护环境的小建议。（至少两条） _________________ 【答案】 ①. 1．乱扔垃圾，比如在操场、楼道或花坛里乱丢纸屑、果皮。 2．浪费纸张，比如随意撕纸、单面使用纸张、只用了一点点就扔掉。 ②. 针对乱扔垃圾：看到垃圾主动捡起，扔进垃圾桶；自己产生的垃圾一定要扔进垃圾桶，做到“垃圾不落地”；做好垃圾分类。 针对浪费纸张：节约用纸，双面使用作业本和打印纸；不随意撕本子；没用完的旧本子可以当草稿纸继续使用；回收废纸。 【解析】 【详解】本题考查综合性学习。 （1）要求根据日常观察（校园或社区生活），列举出 除了题干中晴晴提到的（垃圾不入池、水龙头滴水、电器不关）之外的环境问题。需要至少写出两条。 示例：1．踩踏草坪、攀折花木。 2．在课桌、墙壁上乱写乱画。 （2）要求针对自己在第（1）题中写出的具体环境问题，提出切实可行、小学生能做到 的保护环境的建议。需要至少提出两条建议。 针对踩踏草坪、攀折花木：爱护花草树木，不随意踩踏草坪，走专门的小路；不攀折树枝和花朵。 针对随意涂鸦：爱护公物，不在课桌、墙壁等公共设施上乱涂乱画；保持校园环境整洁美观。 二、阅读理解 课内阅读。 《蟋蟀的住宅》（节选） ①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ②工作做得很快，蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 16. 选文的作者是___________，文中的蟋蟀在___________（季节）盖房子。 17. 请用精练词语概括蟋蟀修建住宅的过程。 ①___________②搬土③踏地④___________ 18. 从画线句子中可以感受到（　　）（多选） A. 蟋蟀不辞劳苦挖它的住宅，非常勤劳。 B. “一连”说明“我”观察蟋蟀的时间很长。 C. “我”一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦。 19. 作者通过_______地观察，把蟋蟀如何修建住宅写得真实生动，你从中得到了启示： _________。 【答案】16. ①. 法布尔 ②. 秋天 17. ①. 扒土 ②. 推土 18. AB 19. ①. 长时间 ②. 写作需要细致观察 【解析】 【导语】这篇节选生动展现了法布尔《昆虫记》的科学观察与文学魅力。作者以拟人化笔法描绘蟋蟀筑巢，通过“扒土”“搬土块”“踏地”等精准动作描写，将昆虫行为转化为富有节奏感的劳动场景。文中双线交织：既客观记录蟋蟀“工作-休息-继续”的建造流程，又穿插观察者“不耐烦”的主观感受，形成科学性与文学性的微妙平衡。画线句中的时间量化（两个钟头）与情绪表达，凸显了法布尔观察的细致持久，暗示着科学发现需要耐心。文本以建筑为喻，将昆虫本能升华为具有人文色彩的劳动赞歌。 【16题详解】 本题考查作家作品和对文段内容的理解。 本文节选自《昆虫记》，作者是法国昆虫学家法布尔。 文中第①段明确提到“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”，因此季节是秋天。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 文中第①段的“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。”可知： ① “用前足扒土” → 扒土 ② “用钳子似的大颚搬掉较大的土块” → 题目已给出：搬土 ③ “用强有力的后足踏地” → 题目已给出：踏地 ④ “后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开” → 核心动作是 推土 (或 铺土) 【18题详解】 本题考查对句子的理解。 A．正确：结合选文第②段中的句子内容“工作做得很快，蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。”可知，蟋蟀疲劳后继续工作，体现蟋蟀的勤劳和坚持。 B．正确：“一连”一词直接说明观察时间长久，体现作者的耐心。 C．不正确：“不耐烦”只表示观察时间久导致疲倦，并不代表“一点也不喜欢蟋蟀”，文本无此暗示，属于过度解读。 故选AB。 【19题详解】 本题考查对文段内容的理解和文章的启示。 从画线句子“我一连看了两个钟头”可知，作者观察时间长且专注，因此填“长时间”或“仔细”“认真”。 第二空：启示应围绕观察与写作的关系，文本通过细致观察将蟋蟀行为写得生动，启示学生要学习这种观察方法，用于写作实践。 示例：只有细心观察，才能写出真实生动的文章。 阅读短文，回答问题。 牵牛花（节选） 叶圣陶 ①瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去，这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒（dǎo dào） 垂下来，但末稍的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸、与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称（chēng chèn）。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。 ②藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。第一个叶柄外生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。 ③今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。 ④但兴趣并不专在看花。种了这小东西，庭中就成为系（xì jì）人心情的所在。早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷（juǎn juàn） 上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时看着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。 20. 给文中加点字选择正确的读音，用横线画出来。 21. 选文第一自然段中“老把戏”指的是___________，第三自然段中“盛大”的意思是________。 22. 仔细读文中画横线的句子，这句话表示时间的词语是________、________，通过________写出了牵牛花生长很快。 23. 作者细致描写了牵牛花藤蔓向上攀爬的情景，突显了“生之力”，其实是赞美牵牛花_________。 【答案】20. dào chèn xì juǎn 21. ①. 藤蔓爬到墙头后，因自身重量倒垂下来，末梢嫩条又仰起向上伸、与其他嫩条纠缠的循环过程 ②. 花开得繁茂、壮观 22. ①. 前一晚 ②. 早起 ③. 连续细致观察 23. 旺盛的生命力与积极向上的生长姿态 【解析】 【导语】这篇文章以牵牛花为咏物对象，以细腻笔触描摹其生长之态：藤蔓攀爬、嫩头抽条，一夜蹿高的生机跃然纸上。作者于小立静观中悟得“生之力”，借物抒情，将对生命顽强向上的赞叹藏于寻常景致里。语言质朴清新，观察细致入微，平淡中见深刻，尽显生活小景中的诗意与哲思。 【20题详解】 本题考查多音字辨析。 “倒”读dǎo时，意思是竖立的东西躺下来、垮台，也有转移、更换等含义；读dào时，意思是位置上下前后翻转、反过来、向后退等。 在第①段“因自身的重量倒垂下来”中，“倒”的意思是（藤蔓）向下垂挂，呈现上下翻转的状态，故选dào。 “称”读chēng时，意思是叫、叫做，也有测量重量、赞扬等含义；读chèn时，意思是适合、相当。 在第①段“与墙腰的部分不相称”中，“相称”的意思是墙头上的花叶和墙腰的部分在比例、视觉上不匹配、不相当，故选chèn。 “系”读xì时，意思是关联、联结，也有系统、高等学校的教学单位等含义；读jì时，意思是打结、扣。 在第④段“庭中就成为系人心情的所在”中，“系”的意思是牵动、联结人的心情，体现情感上的关联，故选xì。 “卷”读juǎn时，意思是把东西弯转裹成圆筒形，也有裹挟、带动等含义；读juàn时，意思是可以舒展和弯转成圆筒形的书画、书籍的册本等。 在第④段“那藤蔓缠着麻线卷上去”中，“卷”的意思是藤蔓顺着麻线弯转缠绕向上生长，是弯转裹绕的动作，故选juǎn。 【21题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第①自然段“藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸、与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏”可知，“老把戏”是对前文描述的藤蔓生长状态的指代，指的是往年藤蔓爬到墙头后，重复发生的“倒垂—仰起—纠缠—再倒垂”的生长过程。 从第③自然段“今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大”可知，前文提到今年的叶子比往年更绿、更厚，由此推断花开时会比往年更繁茂、更旺盛，因此“盛大”在这里是形容花朵开放得繁茂、壮观的样子。 【22题详解】 本题考查赏析句子的能力。 从第④自然段的画线句“前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条……”可知，“前一晚”和“早起”是两个明确的时间节点，用来对比牵牛花在短时间内的变化。 作者不仅在“前一晚”和“早起”这两个时间点进行了观察，还细致记录了嫩头变成新条、长出叶子和小花蕾的完整变化。这种跨越时间的、对细节的捕捉，正是通过连续细致的观察，才让读者清晰感受到牵牛花生长之快。 【23题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第④自然段“那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上……有时看着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜工夫！‘生之力’不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了‘生之力’了”可知作者通过描写藤蔓“无时不回旋向上”、一夜之间就爬到斑剥痕之上的情景，突显了“生之力”。 这种“生之力”正是牵牛花顽强的生命力和积极向上、永不停歇的生长精神的体现。作者借对牵牛花的赞美，表达了对生命力量的敬畏与歌颂。 三、习作 24. 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 要求：选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把这件事的起因、经过和结果写清楚，注意语句通顺，字迹工整，400字左右。题目自拟。 【答案】例文： 难忘的拔河比赛 在我的记忆中，有许多事如繁星般闪烁，但那次拔河比赛，却格外耀眼，让我难以忘怀。 比赛的起因是学校为了丰富我们的课余生活，增强班级凝聚力，特意举办了这场拔河比赛。每个班级都摩拳擦掌，跃跃欲试，我们班也不例外。 比赛那天，阳光明媚。轮到我们班上场了，对手是实力强劲的隔壁班。大家迅速站好位置，紧紧握住绳子，双脚像钉子一样钉在地上，身体微微后倾，眼神中透露出坚定和必胜的决心。随着裁判一声清脆的哨响，比赛正式开始。双方都使出了吃奶的力气，绳子中间的红绸带一会儿向左，一会儿向右，像一只调皮的小精灵，在两队之间徘徊。我们班的同学齐声高喊：“一二，加油！一二，加油！”声音震耳欲聋。大家的脸都憋得通红，汗水不停地滚落，但没有一个人放弃。 经过一番激烈的较量，红绸带终于缓缓向我们这边移动。裁判再次吹响哨声，宣布我们班获胜。那一刻，我们欢呼起来，有的同学激动地拥抱在一起，有的同学兴奋得跳了起来。 这次拔河比赛，不仅让我们收获了胜利的喜悦，更让我们明白了团结的力量是无穷的。它将成为我成长道路上一段珍贵的回忆，永远铭刻在我心中。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次作文题目给出了明确的写作范围和要求。首先，强调每天会发生各种事，这些事来源广泛，包括亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，这为选材提供了广阔空间。关键在于要从中挑选一件“印象深刻”的事，这就限定了所选事件需有独特之处，能触动自己内心。同时，必须按照一定顺序把事情的起因、经过和结果写清楚，这是对文章结构的要求，确保内容条理清晰。此外，语句通顺、字迹工整是基本的写作规范，400字左右的篇幅则对文章详略有一定约束，不能过于冗长或简略。 二、立意。 立意即确定文章的中心思想。可以围绕这件事所展现出的美好品质，如善良、勇敢、坚持等；也可以表达从这件事中获得的深刻感悟，如对生活的理解、对成长的认知等；还可以传递积极向上的情感，如温暖、感动、喜悦等，让读者能从文章中感受到正能量，引发情感共鸣。 三、写作思路。 开头‌：可以采用回忆式开头，点明生活中每天都有各种事发生，然后直接引出那件印象深刻的事，引起读者兴趣，为下文叙述做铺垫。 中间‌：按照事情发展的顺序，详细叙述起因、经过和结果。起因部分要简洁明了，交代清楚事情发生的背景和原因；经过部分是重点，要细致描写事情发展的过程，包括人物的动作、语言、神态等，使读者有身临其境之感；结果部分要自然合理，体现出事情的最终状态。 结尾‌：总结全文，再次强调这件事给自己留下的深刻印象，然后抒发从这件事中获得的感悟或情感，升华文章主题，让文章更有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文试题 （总分100分 时间：90分钟） 注意事项： 1．答题前，考生和先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2．请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内。 3．请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 4．保持卡面清洁。不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一、语言积累与运用 1. 根据语境写词语。 我们生活的世界是奇妙的。你听，钱塘江大潮的声响山崩地裂；你瞧，那小小的dòng xué________，居然是蟋蟀的住宅；你看，飞机和蝙蝠竟然有着共同的飞行ào mì________，就连那 xuán zhuǎn________的陀螺也能给我们带来欢乐和自豪，甚至遥远的太空都和我们有着密切的 lián xì________。只要我们仔细观察，主动 yán jiū________，一定能发现世界的无穷乐趣。 填空题。 2. 下面带点字的注音，其中完全正确的一项是（　　） A 屹立（yì） 钞票（cāo） 震撼（hàng） 乐谱（pǔ） B. 欺骗（qī） 溃败（kuì） 身躯（qū） 潜力（qián） C. 慎重（sèn） 庞大（páng） 惩罚（chéng） 麦穗（shuì） 3. 下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A. 清晰 攻夫 庞大 B. 自毫 逐渐 即使 C. 黑呼呼 搏斗 霎时 D. 眼睁睁 赞叹 猛烈 4. 下列加点字的意思完全相同的一项是（　　） A 兔走触株 诸儿竞走取之 B. 尝与诸小儿游 卧薪尝胆 C. 炎帝之少女 人问之 5. 下列句子中，加点词的用法有误的是（　　） A. 从没拿过名次他，这次居然打破了百米短跑的记录，真是破天荒。 B. 他总是喜欢在旁边开绿灯，鼓动别人去做一些危险的事情。 C. 机不可失，时不再来，这个表演机会是我等待已久的，我一定要努力争取。 D. 学习生活中，要懂得好问则裕，遇到不懂的问题及时请教他人，不能自以为是。 6. 下列词语，和声音无关的是（　　） A. 窃窃私语 B. 响彻云霄 C. 开天辟地 D. 锣鼓喧天 7. 大雁南飞，秋霜初降，不禁使人想起谚语“______”。（　　） A. 立了秋，把扇丢。 B. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 C. 夏雨少，秋霜早 D. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 8. 下列句子中运用修辞手法与其他三句不同的一项是（　　） A. 细细的春雨如同丝线一样。 B. 爬山虎的脚就像蛟龙的爪子。 C. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 D. 像鹅毛、像芦花、像棉絮一样的大雪落下来。 9. 《王戎不取道旁李》一文中说“诸儿竟走取之，唯戎不动”，对这句话理解最恰当的一项是（　　） A. 这些小孩子走过去去取树上的李子，只有王戎没有动。 B. 这些小孩子跑过去摘树上的李子，王戎一动不动。 C. 这些小孩子争着跑过去摘树上的李子，只有王戎没有动。 D. 这些小孩子争着跑过去摘树上的李子，王戎一动不动。 按要求写句子。 10. 我听见那些星星在小声说话。（仿写拟人句） ___________________ 11. 蝙蝠能在夜里飞行。蝙蝠能在夜里捕捉飞蛾和蚊子。（用关联词合并句子） ____________________ 12. 浪潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来。（改成比喻句） _______________ 13. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） ____________________ 14. 日积月累填空。 （1）卢钺在《雪梅》一诗中以“__________，_________”告诉我们事物各有所长的道理；王昌龄在《出塞》中以“_________，_________”两句诗借对前朝名将的怀念，表达边关永固、家国平安的爱国情怀。 （2）“智能之士，_________，__________”告诉了我们学习和提问的重要性；“___________，________”提醒我们良好的时机难得，不可错过。 （3）“女娃_________于东海，_________而不返，故为精卫，常_________西山之木石，以堙于东海”，让我们看到了__________的精卫。 （4）在快乐读书吧中，我还阅读了很多中国神话故事，让我印象最深的是_________（填人物），因为_______。 15. 综合性学习。 四年级（1）班开展了“我与环境”主题班会，下面是几位同学的发言，请你读后完成练习。 月月：美好的环境让人陶醉，但是我们身边还是存在不少环境问题。 晴晴：是的，我们的校园里就存在很多环境问题。例如：垃圾不入池，水龙头一直滴；教室多媒体设备、空调不能及时关闭等等。 萌萌：让同学们一起行动起来保护我们环境吧！ （1）你的身边还有哪些环境问题？（至少写出两条） ______________ （2）请你针对第（1）题中发现的环境问题，提出保护环境的小建议。（至少两条） _________________ 二、阅读理解 课内阅读。 《蟋蟀的住宅》（节选） ①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ②工作做得很快，蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 16. 选文的作者是___________，文中的蟋蟀在___________（季节）盖房子。 17. 请用精练的词语概括蟋蟀修建住宅的过程。 ①___________②搬土③踏地④___________ 18. 从画线句子中可以感受到（　　）（多选） A. 蟋蟀不辞劳苦挖它的住宅，非常勤劳。 B. “一连”说明“我”观察蟋蟀的时间很长。 C. “我”一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦。 19. 作者通过_______地观察，把蟋蟀如何修建住宅写得真实生动，你从中得到了启示： _________。 阅读短文，回答问题。 牵牛花（节选） 叶圣陶 ①瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去，这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒（dǎo dào） 垂下来，但末稍的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸、与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称（chēng chèn）。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。 ②藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。第一个叶柄外生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。 ③今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。 ④但兴趣并不专在看花。种了这小东西，庭中就成为系（xì jì）人心情的所在。早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷（juǎn juàn） 上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时看着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。 20. 给文中加点字选择正确的读音，用横线画出来。 21. 选文第一自然段中“老把戏”指的是___________，第三自然段中“盛大”的意思是________。 22. 仔细读文中画横线的句子，这句话表示时间的词语是________、________，通过________写出了牵牛花生长很快。 23. 作者细致描写了牵牛花藤蔓向上攀爬的情景，突显了“生之力”，其实是赞美牵牛花_________。 三、习作 24. 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 要求：选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把这件事的起因、经过和结果写清楚，注意语句通顺，字迹工整，400字左右。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $