精品解析：江西省宜春市丰城市第九中学2025-2026学年八年级上学期第二次段考语文试题（B卷）

丰城九中初二年级语文B卷第二次质量监测 出题人： 总分：120分 用时：150分 一 、语言文字运用（本大题共5小题，10分） 1. 阅读下面的文字，完成各小题。 近年来，南昌以其独特的魅力和文化底蕴，成功地跻身网红城市之列。每至节假日，南昌大街小巷人潮涌动，行人 ① 。 滕王阁，这座屹立于赣江之滨的巍峨楼阁，宛如一颗璀璨夺目的文化明珠，已然成为游客们必选的打卡圣地。游客来到滕王阁，仿若踏入了一条连通古今的时光 ② 道，瞬间被拉回到那个文人雅士云集、诗词歌赋传颂的年代。厅内漫步，目之所及皆是名家手笔的匾额与楹联，它们承载着滕王阁历经的沧桑与辉煌，默默诉说着这座建筑的不凡地位。 （1）文中加点字“载”正确的读音是（ ） A. zài B. zǎi C. cái D. zhài （2）在文中横线②处填入汉字，正确的是（ ） A. 遂 B. 燧 C. 邃 D. 隧 （3）在文中横线①处填入词语，正确的是（ ） A. 长途跋涉 B. 三三两两 C. 摩肩接踵 D. 形单影只 2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. “互联网之光”博览会落实了智慧化的保障措施，机器狗、人力拉货车等首次投入使用。 B. 神舟十九号的研制者，大多以青年人为主，实现了“老一代”向“新一代”的过渡。 C. 《中国人最易读错的字》选取近200个国人常读错的字，既明确读音，又分析了读错原因。 D. 流行于珠三角的粤剧，不仅是广东地区的民俗娱乐活动，更是体现岭南文化的审美活动。 3. 填入下面一段文字横线处的语句，排列最恰当的一项是（ ） 判断一部作品的好坏的其中一个标准是“是否具有真情实感”。________。________。________。________。这样写作时激发你的真情实感，调动你的语言运用，呈现生动的细节，你也能写出一篇好文章。 ①但真情实感很容易被虚假情感带动，当我们没有信心的时候，就会把虚假的情感当成真实的情感。 ②这个时候，我们需要对自己的情感、自己的经验、自己的经历有更多的反思。 ③真实的情感是跟你的生命、经历、情感发生直接的联系的感受。 ④当你再写一篇文章时，就要注意到情感的流露、语言的准确运用、细节的生动呈现这三个方面。 A. ③①②④ B. ③①④② C. ①③②④ D. ①②④③ 二、古诗文阅读与积累（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读古诗回答小题。 水口行舟 [宋]朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？ 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。 【注释]①庆元三年，朱熹等五十九人被列入“伪学党”，通缉在案。就在政局动荡、学禁最严峻之时，朱熹从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。 4. 对这首诗理解不正确的一项是（ ） A. 这首诗写的是作者乘舟在江中航行时的所见所思，直抒感受，富有生活理趣。 B. “雨一蓑”，描绘诗人在雨中行走时的形态，反映出诗人随境而安，襟怀大度。 C. 这首诗重点表现清晨醒来时的瞬间感想，起笔从未睡前写起。 D. “青山绿树多”与首句遥相呼应，表现出诗人雨后清晨观景的迷恋之感。 5. 请结合内容赏析诗歌所运用的艺术手法。 二、文言文阅读（10分） 阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 贞观五年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王亦不能常化①，假令内安，必有外扰。当今远夷率服，百谷丰稔，盗贼不作，内外宁静。此非朕一人之力，实由公等共相匡辅。然安不忘危，理不忘乱，虽知今日无事，亦须思其终始。常得如此，始是可贵也。”魏征对曰：“自古已来，元首股肱②不能备具，或时君称圣，臣即不贤，或遇贤臣，即无圣主。今陛下明，所以致治。向若直有贤臣，而君不思化，亦无所益。天下今虽太平，臣等犹未以为喜，惟愿陛下居安思危，孜孜不怠耳！” （节选自《贞观政要·论慎终第四十》） 【注释】①化：教化民众。②元首：原意是头，这里指君王。股肱：原意大腿、胳膊，这里指辅佐的臣子。 6. 解释文中加点词的含义。 （1）拂（ ） （2）安（ ） （3）或（ ） 7. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能 （2）当今远夷率服，百谷丰稔，盗贼不作，内外宁静。 8. 【甲】【乙】两篇文章都阐述了同一个道理，请结合具体内容简要分析。 （三）默写（6分） 9. 名句默写。 （1）李清照的《渔家傲》中展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷的句子是“____________，____________”。 （2）李贺在《雁门太守行》抒发视死如归的报国忠心的诗句是“____________，____________”。 （3）古诗文抒真情。李白在《渡荆门送别》中把乡愁寄予流动江水，轻吟“____________，____________”。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（12分） 10. 阅读下面的文字，完成问题。 沉默的竹笛 陈忠实 ①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。 ②我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 ③我走近老头，停下脚步，痴痴地看着。老头好像看出了我的心思，说：“孩子，随便挑一支吧，它能保证让你快乐。”说着，老头拿起一支准备好了的竹笛，靠近嘴唇，立即有清越的笛声从奇妙的笛孔溢出，像是一条音乐的蛇明快地蜿蜒在小镇的上空，吸引了无数侧耳倾听的人们。魔术般的竹笛牵动了我的心脏，我毫不犹豫地对老头说：“我就要你吹的这支。” ④第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅胯上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼而盛大的舞蹈。 ⑤ 。这时我觉得自己成了一个江湖侠客，心里激荡着英雄纵横天下的豪情。 ⑥从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛，苗声一点也不悠扬动听，但我练习得特别认真。 ⑦竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 ⑧在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于固状地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。 ⑨后来，那支曾带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我在窗边凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。 ⑩沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲优美的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的回忆。 （选自《作文素材》2019年第11期，有删改） （1）下列对文章理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本文虽是一篇散文，但却双线并行——以“竹笛”为明线，以作者对“竹笛”的情感态度变化为暗线。 B. “竹笛”这一物象既承载了作者的情感，也象征了儿时的作者，意蕴丰富。 C. 文章第④段的景物描写，借助对落日、归鸟、小草的描写，用了比喻的手法，烘托“我”内心的喜悦与兴奋。 D. 结尾部分表达了“我”虽不想吹奏竹笛，但内心仍满足的感受，不但与文章标题相照应，还艺术性地收束了全文，自然隽永。 （2）文章写“我”在听过一次竹笛声后又依次写了哪几件事？下面选项排序正确的是 （ ） ①回家途中吹竹笛 ②千辛万苦练习吹笛 ③如愿以偿买竹笛 ④班会课上演奏吹笛 A. ③②①④ B. ②①③④ C ②③①④ D. ③①②④ （3）结合全文，简要梳理作者的心理变化过程，在下面横线处填写恰当词语。 渴望→_______→_______→_______→平静 （4）文章第⑤段空缺处有一段描写，下面哪一句填入更恰当？请结合上下文，作出判断并说说选择该句的理由。 【A】我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。 【B】我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边轻快地把苍凉暮色下的动人风景甩在身后。 （二）（6分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 材料一 ①中国的传统节日，源头大致有三：其一是按季节气候排定，即二十四节气，如清明、冬至；二是以月之朔望为节，故初一、十五为节日者颇多，如满月的元宵节和中秋节；三是月和日奇数复叠者，如正月初一新年、三月初三上巳、五月初五端午。这些是“大节”，另外还有一些“小节”，比如“二月二龙抬头”，二月十二“百花节”，可过可不过，所以叫“不拘小节”。 ②一年四季十二个月，季季有节日，月月有节日。节日均衡分布四季，充分体现中国人对自然的亲近、对生命的关怀和对人情的呼唤。传统节日的设置顾及日月星辰、四季更替、地球和人类之间的关系。中国传统节日是先民们时间意识自觉的产物，是中国人“天人合一”世界观的具体体现。 ③每个传统节日都有其特定的主题与文化内涵，构成了中华民族深层次的文化心理密码。因此，过传统节日要挖掘节日文化内涵，在积极参与中体验节日习俗、展现中国精神、增进文化自信。 材料二 ①清明节期间，北京市第14中团校的学生们来到李大钊故居，在敬献鲜花表达哀悼思念后，大家在团旗前重温了入团誓词。李大钊同志不仅是中国共产党的创始人之一，也是团组织的创始人。在故居内重温入团誓词，令学生们感到活动意义更加深刻。 ②传统节日跟社会进步、经济发展、生活方式的演进密切相关，它会随着时代发生相应变化，因此，传统节日的“现代化”是必然趋势。清明节原本主要是祭祀宗族先人，后来增加了对黄帝、炎帝等中华民族先祖的公祭活动，再逐渐扩大到对革命先烈的祭祀纪念，这种变化把祭祀对象从家庭、家族扩展到国家先烈，礼敬先人、慎终追远的文化内涵因此变得更加丰富。传统节日要与时俱进，就要被赋予新的时代价值与意义。 材料三 ①2024年清明假期，旅游市场迎来了出游小高峰，据旅游消费数据显示，假期出游目的地类型如表1所示，排在前面的是自然风光类、主题公园类、户外探险类和历史文化类。值得关注的是，__________。数据显示，在它的下一级分类中，赏花类景区门票订单同比增长391％，山岳类景区门票订单量同比增长770％。赏花景区的门票日均预订量同比增长近50％。 ②赏花踏青成了清明小长假最热门的出游关键词，各地紧跟消费需求新趋势，结合本地产业特点，创新举办多样活动，提供更丰富的观赏体验： ③一是更有文化味。在河南洛阳，身穿汉服徜徉牡丹丛，成为许多年轻人的新时尚。在江苏南京莫愁湖公园，“海棠+国风”的花会上，刻版画、绘团扇、植物拓印等传统工艺体验，让人们在赏花的同时感受传统文化魅力。 ④二是更有沉浸感。在江西婺源，两列小火车载着游客开进油菜花田，带来沉浸式拍照的体验。在云南大理，民宿的院子里鲜花盛开，客人足不出户就能感受春天的美好。 ⑤专家建议，要把握多样性、个性化的特点，推动自然景观和人文资源更好结合，实现从单一游向亲子研学、田园休闲、康养度假等多元旅游、深度旅游转变。要围绕传统节日的文化内涵精髓，创新其表达方式与传播形式，增强节日文化活动的群众性、广泛性、吸引力。 表1：2024年中国消费者清明节假期出游目的地类型占比 自然风光类 主题公园类 户外探险类 历史文化类 城市购物类 健康养生类 宗教文化类 54.83％ 41.87％ 40.89％ 40.39％ 37.93％ 33.00％ 27.59％ 11. 根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（ ） A. 中国传统节日是先民们自我意识的产物，是中国人“天人合一”世界观的具体体现。 B. 一年四季十二个月，季季有节日，月月有节日，体现了中国人对节日均衡分布的理念。 C. 清明节是中国传统节日，追忆亲人、寄托哀思、缅怀先烈的习俗从古至今一直不变。 D. 传承节日文化要融合各种资源，提供丰富的观赏体验，满足多元化、个性化的需求。 12. 根据【材料三】的内容和表1的信息，在文中横线处补写一句话，下列选项恰当的一项是（ ） A. 自然风光类位列第一 B. 户外探险类排名第三 C. 主题公园类、历史文化类均超过40％ D. 不论是自然类还是人文类都受欢迎 （三）（12分） 阅读文章，完成下面的题目。 种地的外公是一片地 邓雅丹 ①“人啊，就是地里的庄稼！” ②即便在白天，略显拥挤的土墙屋里也是灰灰暗暗的，在灶房门、堂屋门两扇门正对的中间，勉强摆着一张桌子，那台老旧电视机已在桌上摆放了十几年。这个坐在电视机前同我说话的，就是我的外公。 ③清瘦的他，打我有记忆以来，就是个驼背，仿佛一张永无打直可能的弓。外公虽不能脚下生风，但腿脚还算灵活，一点儿也看不出来是个九十岁的老人。他不喜欢穿新衣，不喜欢洗澡，没上过几天学，却颇有人生智慧，全是靠布满茧的双手去扶犁、去播种、去收获得来的。 ④外公出生在重庆江津区朱杨溪镇的一个贫穷农家里。他，连同他的父亲以及他父亲的父亲，都是种地的，是个平凡得不能再平凡的农民，一生中找不出任何辉煌耀眼的事迹，除了种地还是种地。外公总是鸡打鸣就起床干活，约莫5点，急匆匆吃完早饭，便扛起行头往地里赶，直到太阳落山才牵着牛羊回来，应极了陶渊明笔下的“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”。 ⑤土地把外公锻造成种地的好手，他不仅熟知据以安排农事的二十四个节气，更是从大自然的语言中读懂阴晴雨雪，耕田、播种、插秧、施肥、收割、晾晒、入仓，逐一施行，从不耽误。他把种下的庄稼视为孩子，且靠着这个孩子辛辛苦苦养育大了三个儿子、一个女儿，外公对待他们，一般亲近。就连那头老黄牛，也同样被外公精心照料着，不得有半点儿闪失。 ⑥春天，外公卷起裤管，立于铁耙之上，一手使劲拉着牛枷上的粗索，一手挥舞牛鞭吆喝“吼吼、吁吁、喔喔、稍稍”，用犁铧敲醒沉睡了一个冬天的泥土。 ⑦夏天，外公戴上草帽，挥舞镰刀，“嚓嚓”穿梭在骄阳似火、热气腾腾的麦地里，和着金灿灿的麦穗，演奏出一段丰收的乐章。 ⑧秋天，外公推着鸡公车，从纵横交错的狭长田坎上驶过，再顺着小山坡，将摞得高高的谷子运到石坝上，一时间竟也不知道是堆的谷子更高，还是外公的背驼得更高。 ⑨冬天，外公高高扬起锄头，对着红薯兜深挖下去，再用力往上一翘，一个个红苕便在一起一落间，连着藤带着土从地里翻滚出来，欢呼着，雀跃着。 ⑩长江水日复一日从朱杨溪镇流过，他就像江水一样不知疲倦，严寒酷暑，一年四季。 ⑪我不曾参与外公的青春，也不知晓他的理想，更不知道他是否有过爱好。唯一知道的是，一辈子面朝黄土背朝天的外公把生命所有的热望都洒在了大地之上，勤勤恳恳匍匐在田间地头里。他恰似一粒种子，小小一颗，却承载着无限的希望，深扎田野；他也似水田里的老黄牛，低埋着头，辛勤劳作，慢慢悠悠又沉稳有力；他更似这片给予他生命，更赋予他价值和意义的土地，顶着风吹雨打，一如既往，沉默不语。 ⑫外公年事已高，腿脚不便。家人们不放心他再干重活儿，商议后把水牛牵去卖了，那头老黄牛不得已离开了它的水田，只剩下犁、耙躺在角落，感叹着“英雄无用武之地”。斑斑驳驳的土墙上依旧挂着外公编的斗笠和蓑衣，在时间的长河里缄默等待着最后的宿命到来。 ⑬外公会越来越老，背越来越驼，头也会埋得越来越低，直到哪一天，低到地里去，化作一块土疙瘩，跟大地真正融为一体，继续哺育着一代又一代平凡的生命，弹唱着一曲又一曲坚韧的生命赞歌。 （选自《中国青年报》2023.05.15有删改） 13. 下列选项对文章内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 开篇引用外公的话，“未见其人，先闻其声”，引出下文，吸引阅读者阅读兴趣。 B. 外公早晚耕作画面与陶渊明诗句意境吻合，引用诗句体现田园生活的诗情画意。 C. 第⑤段细数外公按照二十四节气逐一安排农事，体现外公是个按部就班的人。 D. 第⑪段中连用三个否定句和一个“唯一”，突出“我”对外公不了解的愧疚之情。 14. 外公一年四季劳作不辍，仿照示例，简要概括。 春天，外公用犁铧翻新土地→夏天，______→秋天，______→冬天，______ 15. 赏析句子。 春天，外公卷起裤管，立于铁耙之上，一手使动拉着牛枷上的粗索，一手挥舞牛鞭吆喝“吼吼、吁吁、喔喔、稍稍”，用犁铧敲醒沉睡了一个冬天的泥土。 16. 文中划横线部分可以删除吗？请简要阐述理由。 四、名著阅读（3小题，共10分） 17. 下面是同学们阅读《红星照耀中国》与《红岩》做的笔记，有误的一项是（　　） A. 《红星照耀中国》的作者是美国记者斯诺，他深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党做了客观的评价。 B. 《红岩》中华子良忠贞不屈、信念坚定，印《挺进报》时被捕，临危悬挂扫帚，向同志们发出信号，保护了组织和其他同志。 C. 《红岩》中江姐去川北工作时，发现了被敌人杀害了的丈夫的头颅挂在城门上，她忍着巨大的悲痛毅然决定为党工作，在游击队长双枪老太婆的配合下和敌人进行斗争，为烈士报仇。 D. 《红星照耀中国》中的彭德怀乐观、豁达、勇敢。他生活节俭，唯一的“私有财产”是用缴获的降落伞做成的背心。 18. “平日刀丛不眨眼，今日里心跳分外急。一针针，一线线，绣出一片新天地……” 这段歌词和图片表现都是关押在渣滓洞的女囚们听到①__________的消息后激动喜悦的心情。她们围坐在②__________的身旁，以③__________的方式，表达自己对祖国的一片赤诚和对未来的无限向往。该情节出自革命历史小说《红岩》。 19. 小语认为：茅盾笔下的白杨树能让人联想到《红岩》中的革命英雄。请结合资料卡，从下列名著人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。 ①小萝卜头 ②成岗 ③江姐 资料卡 ……这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……这就是白杨树，西北极普遍的一种树，然而决不是平凡的树！ （节选自茅盾《白杨礼赞》） 五、写作（共50分） 20. 阅读下面文字，按要求写作。 朱自清从“买橘”细节里品出深沉的父爱，茅盾于平凡的白杨树中洞察出质朴，坚强、力求上进的精神，陶渊明在南山采菊间悟透生活真意……生活中，那些看似平凡的事物往往蕴含着不平凡的况味与哲思，一次普通的交谈、一个不经意的动作、一处寻常的风景……兴许都隐藏着某些不平凡。 请以“不平凡的_____________”为题写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）； ②卷面整洁，层次清楚，不少于600字； ③文中不得出现真实的校名、地名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰城九中初二年级语文B卷第二次质量监测 出题人： 总分：120分 用时：150分 一 、语言文字运用（本大题共5小题，10分） 1. 阅读下面文字，完成各小题。 近年来，南昌以其独特的魅力和文化底蕴，成功地跻身网红城市之列。每至节假日，南昌大街小巷人潮涌动，行人 ① 。 滕王阁，这座屹立于赣江之滨的巍峨楼阁，宛如一颗璀璨夺目的文化明珠，已然成为游客们必选的打卡圣地。游客来到滕王阁，仿若踏入了一条连通古今的时光 ② 道，瞬间被拉回到那个文人雅士云集、诗词歌赋传颂的年代。厅内漫步，目之所及皆是名家手笔的匾额与楹联，它们承载着滕王阁历经的沧桑与辉煌，默默诉说着这座建筑的不凡地位。 （1）文中加点字“载”正确的读音是（ ） A. zài B. zǎi C. cái D. zhài （2）在文中横线②处填入汉字，正确的是（ ） A. 遂 B. 燧 C. 邃 D. 隧 （3）在文中横线①处填入词语，正确的是（ ） A. 长途跋涉 B. 三三两两 C. 摩肩接踵 D. 形单影只 【答案】（1）A （2）D （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 承载：chéng zài，指托着物体，承受它的重量。 故选A 【小问2详解】 本题考查字形。 隧道：suì dào，在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。 故选D。 【小问3详解】 本题考查成语运用。 根据前文“南昌大街小巷人潮涌动”，可以判断这里需要的是一个形容人很多的词语。 长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。这个词语与行人状态无关； 三三两两：三个两个地在一起，形容人数不多。这个词语表示的人数较少，与“人潮涌动”相矛盾； 摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容来往的人很多，很拥挤。这个词语符合语境，能够准确描述行人拥挤的状态； 形单影只：形容孤独一人，没有同伴。这个词语与“人潮涌动”完全相反； 故选C。 2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. “互联网之光”博览会落实了智慧化的保障措施，机器狗、人力拉货车等首次投入使用。 B. 神舟十九号的研制者，大多以青年人为主，实现了“老一代”向“新一代”的过渡。 C. 《中国人最易读错的字》选取近200个国人常读错的字，既明确读音，又分析了读错原因。 D. 流行于珠三角的粤剧，不仅是广东地区的民俗娱乐活动，更是体现岭南文化的审美活动。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.搭配不当，“落实”改为“实施”； B.句式杂糅，把“大多”去掉； C.表意不明，“近200个国人常读错的字”改为“国人常读错的近200个字”； 故选D。 3. 填入下面一段文字横线处的语句，排列最恰当的一项是（ ） 判断一部作品的好坏的其中一个标准是“是否具有真情实感”。________。________。________。________。这样写作时激发你的真情实感，调动你的语言运用，呈现生动的细节，你也能写出一篇好文章。 ①但真情实感很容易被虚假情感带动，当我们没有信心的时候，就会把虚假的情感当成真实的情感。 ②这个时候，我们需要对自己的情感、自己的经验、自己的经历有更多的反思。 ③真实的情感是跟你的生命、经历、情感发生直接的联系的感受。 ④当你再写一篇文章时，就要注意到情感的流露、语言的准确运用、细节的生动呈现这三个方面。 A. ③①②④ B. ③①④② C. ①③②④ D. ①②④③ 【答案】A 【解析】 【详解】考查语句的衔接与排序。 “判断一部作品的好坏的其中一个标准是‘是否具有真情实感’”点明观点，强调“真情实感”的重要性；③句是对“真情实感”的诠释，应紧承横线前的内容，因此③句排首位。①中的“但”表示转折，指出影响真情实感的因素：很容易被虚假情感带动。②中的“这个时候”指的就是①中的“真情实感很容易被虚假情感带动，当我们没有信心的时候，就会把虚假的情感当成真实的情感”的时候，因此②应紧接①。④项中的“情感的真实流露，语言的准确运用”与横线后的“激发你的真实感，调动你的语言运用，呈现生动细节”相对应，应排在末位。据此可知正确的排列顺序应是：③①②④； 故选A。 二、古诗文阅读与积累（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读古诗回答小题。 水口行舟 [宋]朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？ 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。 【注释]①庆元三年，朱熹等五十九人被列入“伪学党”，通缉在案。就在政局动荡、学禁最严峻之时，朱熹从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。 4. 对这首诗理解不正确的一项是（ ） A. 这首诗写的是作者乘舟在江中航行时的所见所思，直抒感受，富有生活理趣。 B. “雨一蓑”，描绘诗人在雨中行走时的形态，反映出诗人随境而安，襟怀大度。 C. 这首诗重点表现清晨醒来时的瞬间感想，起笔从未睡前写起。 D. “青山绿树多”与首句遥相呼应，表现出诗人雨后清晨观景的迷恋之感。 5. 请结合内容赏析诗歌所运用的艺术手法。 【答案】4. B 5. ①借景抒情。诗歌通过描写昨夜满江风浪和今朝青山绿树多的景象，抒发了诗人在困境中的担忧以及看到美好景色后的欣慰之情。②对比。将昨夜的满江风浪与今朝的青山绿树多进行对比，突出了诗人心境的变化，也暗示了诗人在困境中依旧能看到希望的乐观精神。③以小见大。从一次行舟经历入手，反映出诗人在人生困境中积极向上的人生态度和豁达的胸怀。 【解析】 【导语】这首小诗以行舟夜雨为背景，通过“昨夜/今朝”的时间对比，展现风雨过后的澄明心境。“蓑衣”“孤篷”的简笔勾勒与“青山绿树”的明丽色彩形成张力，暗喻政治风波中坚守本心的哲思。朱熹将人生境遇凝练为24字的山水画卷，理趣与诗味浑然天成。 【4题详解】 本题考查诗歌理解。 B.“昨夜扁舟雨一蓑”中“雨一蓑”并非描绘诗人在雨中行走的形态，而是说昨晚乘扁舟航行时遇到了雨，身披蓑衣。这句主要是交代昨晚行舟遇雨的情境，而非反映诗人随境而安、襟怀大度。 故选B。 【5题详解】 本题考查表现手法。 借景抒情。诗歌前两句“昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？”描绘了昨夜行舟时，自己身披蓑衣，在满江风浪里航行，夜里不知风浪情况的景象，营造出一种紧张、担忧的氛围，蕴含着诗人对昨夜风浪的担忧之情；后两句“今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多”则描写了清晨诗人卷起船篷，看到青山依旧、绿树繁多的美好景色，此时诗人的心境是欣慰的。诗人借助昨夜风浪与今朝青山绿树这些景象，抒发了在困境中的担忧以及看到美好景色后的欣慰之情。 对比。“昨夜满江风浪”与“今朝青山绿树多”形成鲜明对比。昨夜江面是汹涌的风浪，充满了不确定性与危险，而今朝展现在眼前的是青山依旧、绿树繁茂的生机景象。通过这种对比，突出了诗人从昨夜对风浪的担忧，到今朝看到美好景色后的心境转变，也暗示了诗人即便处于如注释中提及的政局动荡等困境中，依旧能从眼前的美好景色里看到希望，体现出他的乐观精神。 以小见大。诗歌从一次普通的水口行舟经历入手，讲述了昨夜遇风浪、今朝见青山绿树的过程。但结合注释可知，当时朱熹处于政局动荡、学禁严峻的困境中，就如同行舟时遭遇的风浪。而诗人通过行舟时看到风雨过后青山绿树依旧美好的景象，传达出自己在人生困境中，依然能保持积极向上的人生态度，拥有豁达的胸怀，由行舟这一小事，反映出宏大的人生哲理与心境。 二、文言文阅读（10分） 阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 贞观五年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王亦不能常化①，假令内安，必有外扰。当今远夷率服，百谷丰稔，盗贼不作，内外宁静。此非朕一人之力，实由公等共相匡辅。然安不忘危，理不忘乱，虽知今日无事，亦须思其终始。常得如此，始是可贵也。”魏征对曰：“自古已来，元首股肱②不能备具，或时君称圣，臣即不贤，或遇贤臣，即无圣主。今陛下明，所以致治。向若直有贤臣，而君不思化，亦无所益。天下今虽太平，臣等犹未以为喜，惟愿陛下居安思危，孜孜不怠耳！” （节选自《贞观政要·论慎终第四十》） 【注释】①化：教化民众。②元首：原意是头，这里指君王。股肱：原意大腿、胳膊，这里指辅佐的臣子。 6. 解释文中加点词的含义。 （1）拂（ ） （2）安（ ） （3）或（ ） 7. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）当今远夷率服，百谷丰稔，盗贼不作，内外宁静。 8. 【甲】【乙】两篇文章都阐述了同一个道理，请结合具体内容简要分析。 【答案】6. ①. 违背 ②. 安定 ③. 有时 7. （1）（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。 （2）如今远方外族都归顺了，天下五谷丰登，盗贼不兴起，国内国外安宁。 8. 示例：两篇文章都阐述居安思危的道理。 甲文借舜、傅说等六位先贤在困境中崛起的事例，表明困境可磨砺人，并且从个人成长与国家兴衰两方面，揭示无忧患易导致败亡，从而突出“生于忧患死于安乐”的道理。 乙文借太宗“虽知今日无事，亦须思其终始”与魏征“惟愿陛下居安思危”之言，体现太平盛世仍需警惕，强调居安思危于治国的重要性。 【解析】 【导语】这两则文言文分别选自《孟子·告子下》和《贞观政要》，均体现了“居安思危”的思想。【甲】文通过列举历史人物在逆境中崛起的事例，强调了艰难困苦对个人成长的重要性，并指出国家在忧患中生存、在安乐中灭亡的道理。【乙】文则通过唐太宗与魏征的对话，进一步阐述了即使在太平盛世，君主也应时刻保持警惕，居安思危，不可懈怠。两篇文章都强调了在顺境中保持清醒头脑、未雨绸缪的重要性，体现了古代政治智慧中的忧患意识。 【6题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：使他做事不顺。拂：违背。 （2）句意为：假如国家内部安定。安：安定。 （3）句意为：有时遇上贤臣。或：有时。 【7题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）所以：用来（通过那样的途径来……）；动：动词的使动用法，使……惊动；忍：形容词的使动用法，使……坚韧；曾益：增加。曾，通“增”；能：才干。 （2）当今：如今；远夷：远方外族；率服：归顺；作，兴起。 8题详解】 本题考查内容理解和概括。 甲文《生于忧患，死于安乐》中，作者先以舜、傅说等六位历史人物为例，他们均出身卑微，在困境中历经磨砺，最终成就一番事业。这些事例生动地说明了困境对于个人成长的促进作用，即“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”能够“动心忍性，曾益其所不能”。接着，作者从个人成长推广到国家兴衰，指出一个人或一个国家如果长期处于安逸的环境中，就容易懈怠，失去进取心，从而面临危机。因此，文章强调了“生于忧患而死于安乐”的道理，即忧患使人警醒，催人奋进；安乐则使人沉迷，导致灭亡。这实际上就是一种居安思危的思想。 乙文《贞观政要·论慎终第四十》中，太宗和魏征的对话也体现了居安思危的道理。太宗在国家太平、百业兴旺的时候，并没有沾沾自喜，而是提醒自己和臣子要“安不忘危，理不忘乱”，即使现在无事，也要思考未来的可能变化。魏征则进一步强调，即使天下太平，臣子们也不能掉以轻心，而是希望太宗能够“居安思危，孜孜不怠”。这种在太平时期仍能保持警惕和进取心的态度，正是居安思危的体现。 综上所述，甲文和乙文都通过不同的事例和论述，阐述了居安思危的道理。甲文从个人成长和国家兴衰的角度出发，强调了忧患对于个人和国家的促进作用；乙文则从治国的角度出发，强调了太平时期仍需保持警惕和进取心的重要性。两篇文章虽然角度不同，但主题一致，都提醒人们在安逸的环境中要保持警惕，不断进取。 【点睛】参考译文： 甲 舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 乙 贞观五年，唐太宗对周围的侍臣们说：“自古以来的帝王都不能长期教化天下，（他们当政时）假如国家内部安定，那么必定就会有外乱骚扰。而如今远方外族归顺我朝，天下五谷丰登，盗贼不兴起，国家内外宁静。这绝非我个人的能力所能达到的，实在是有赖于各位大臣的鼎力辅佐啊。然而居安不能忘危，天下太平不能忘了曾经可能的动乱，虽然明知今天无事，也得考虑如何才能有始有终。要经常这样反省思索，才是难能可贵。”魏征说：“从古至今，我们发现君主和大臣往往不能两全其美相得益彰。有时君主圣明，而臣下不贤；有时遇上贤臣，却没有圣明的君主。现在陛下英明，因此才能治理好国家，如果只是有贤臣，而君主不思变革，也没有什么好处。如今国家升平，但是臣等还不敢就此坐享太平，也希望陛下能居安思危，坚持勤勉努力，不懈怠！” （三）默写（6分） 9. 名句默写。 （1）李清照的《渔家傲》中展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷的句子是“____________，____________”。 （2）李贺在《雁门太守行》抒发视死如归的报国忠心的诗句是“____________，____________”。 （3）古诗文抒真情。李白在《渡荆门送别》中把乡愁寄予流动江水，轻吟“____________，____________”。 【答案】 ①. 天接云涛连晓雾 ②. 星河欲转千帆舞 ③. 报君黄金台上意 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 仍怜故乡水 ⑥. 万里送行舟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雾、舞、携”等字容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（12分） 10. 阅读下面的文字，完成问题。 沉默的竹笛 陈忠实 ①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。 ②我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 ③我走近老头，停下脚步，痴痴地看着。老头好像看出了我的心思，说：“孩子，随便挑一支吧，它能保证让你快乐。”说着，老头拿起一支准备好了的竹笛，靠近嘴唇，立即有清越的笛声从奇妙的笛孔溢出，像是一条音乐的蛇明快地蜿蜒在小镇的上空，吸引了无数侧耳倾听的人们。魔术般的竹笛牵动了我的心脏，我毫不犹豫地对老头说：“我就要你吹的这支。” ④第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅胯上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼而盛大的舞蹈。 ⑤ 。这时我觉得自己成了一个江湖侠客，心里激荡着英雄纵横天下的豪情。 ⑥从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛，苗声一点也不悠扬动听，但我练习得特别认真。 ⑦竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 ⑧在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于固状地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。 ⑨后来，那支曾带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我在窗边凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。 ⑩沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲优美的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的回忆。 （选自《作文素材》2019年第11期，有删改） （1）下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本文虽是一篇散文，但却双线并行——以“竹笛”为明线，以作者对“竹笛”的情感态度变化为暗线。 B. “竹笛”这一物象既承载了作者的情感，也象征了儿时的作者，意蕴丰富。 C. 文章第④段的景物描写，借助对落日、归鸟、小草的描写，用了比喻的手法，烘托“我”内心的喜悦与兴奋。 D. 结尾部分表达了“我”虽不想吹奏竹笛，但内心仍满足的感受，不但与文章标题相照应，还艺术性地收束了全文，自然隽永。 （2）文章写“我”在听过一次竹笛声后又依次写了哪几件事？下面选项排序正确的是 （ ） ①回家途中吹竹笛 ②千辛万苦练习吹笛 ③如愿以偿买竹笛 ④班会课上演奏吹笛 A. ③②①④ B. ②①③④ C. ②③①④ D. ③①②④ （3）结合全文，简要梳理作者的心理变化过程，在下面横线处填写恰当词语。 渴望→_______→_______→_______→平静 （4）文章第⑤段空缺处有一段描写，下面哪一句填入更恰当？请结合上下文，作出判断并说说选择该句的理由。 【A】我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。 【B】我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边轻快地把苍凉暮色下的动人风景甩在身后。 【答案】（1）B （2）D （3） ①. 陶醉 ②. 自豪 ③. 伤心 （4）选A，因为A句“大踏步”这一动作更符合“江湖侠客”的行为特点，更能表现出“我”拥有竹笛之后的激动之情，“苍茫”指辽阔无边，能更准确地烘托出“我”拥有竹笛后内心想纵横天下的豪情，“轻快”与“苍凉”都不能表现出激动豪迈与语境不符。 【解析】 【导语】这篇散文通过“竹笛”这一物象，展现了少年的心路历程。文中“竹笛”不仅是作者青春期的梦想象征，也是对自我心灵成长的反映。文章以竹笛为线索，描绘了几个场景故事，展示了从渴望到努力，再到失落与释然的心理变化。作者用细腻的笔触刻画感情变化，使读者感同身受，并通过沉默的竹笛传达出对青春过往的怀念与满足，体现了时间与成长的主题。 【小问1详解】 本题考查对内容的理解。 B.选项有误，“竹笛”并非象征儿时的作者，结合第⑨段“有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵”可知，竹笛还象征了作者的少时梦想。 故选B。 【小问2详解】 本题考查筛选概括事件。 文章第③段“我毫不犹豫地对老头说：‘我就要你吹的这支’”一句可知“我”从摆地摊老人处如愿以偿买竹笛； 结合第④段“我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景”一句可知接着写“我”吹着竹笛走在乡村田野上，即回家途中吹竹笛； 结合第⑥段“从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手”一句可知然后写“我”千辛万苦练习吹笛； 结合第⑧段“在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目……面对全班同学，我终于固状地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室”一句可知最后写在班会课上演奏吹笛。 综上可得顺序③①②④。 故选B。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的概括。 第一空：结合第③段“我走近老头，停下脚步，痴痴地看着”可知作者先是渴望竹笛；结合第④段“我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅胯上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼而盛大的舞蹈”可知，作者买到竹笛后陶醉在悦耳的笛声里。故第一空可概括为陶醉； 第二空：结合第⑤段“这时我觉得自己成了一个江湖侠客，心里激荡着英雄纵横天下的豪情”可知吹着竹笛走在乡村田野上时感觉自己像江湖侠客一样心里激荡着英雄纵横天下的豪情，据此可概括答案为自豪或得意； 第③空：结合第⑧段“在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目……面对全班同学，我终于固状地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室”可知在班会课上演奏失败后伤心欲绝。据此可概括答案为伤心。 【小问4详解】 本题考查根据语境补齐句子。 比较两个句子可知两者用词有别，A句是“大踏步地”和“苍茫”；B句则是“轻快地”和“苍凉”。结合语境，联系第④段“第一次拥有竹笛的那个下午，是我人生中最美丽的时光”和第⑤段“这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情”可知，此时“我”的心情是喜悦的，是自豪的。“大踏步地”这一动作更符合“江湖侠客”的行为特点，突出表现出“我”拥有竹笛之后的激动愉悦之情，“苍茫”一词指辽阔无边，这里能准确地烘托出“我”拥有竹笛后内心想纵横天下的豪情。而“轻快地”“苍凉”只能体现内心的愉悦，因为高兴而步子轻快，不能体现心中的自豪之意，所以应选A句。 （二）（6分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 材料一 ①中国的传统节日，源头大致有三：其一是按季节气候排定，即二十四节气，如清明、冬至；二是以月之朔望为节，故初一、十五为节日者颇多，如满月的元宵节和中秋节；三是月和日奇数复叠者，如正月初一新年、三月初三上巳、五月初五端午。这些是“大节”，另外还有一些“小节”，比如“二月二龙抬头”，二月十二“百花节”，可过可不过，所以叫“不拘小节”。 ②一年四季十二个月，季季有节日，月月有节日。节日均衡分布四季，充分体现中国人对自然的亲近、对生命的关怀和对人情的呼唤。传统节日的设置顾及日月星辰、四季更替、地球和人类之间的关系。中国传统节日是先民们时间意识自觉的产物，是中国人“天人合一”世界观的具体体现。 ③每个传统节日都有其特定的主题与文化内涵，构成了中华民族深层次的文化心理密码。因此，过传统节日要挖掘节日文化内涵，在积极参与中体验节日习俗、展现中国精神、增进文化自信。 材料二 ①清明节期间，北京市第14中团校的学生们来到李大钊故居，在敬献鲜花表达哀悼思念后，大家在团旗前重温了入团誓词。李大钊同志不仅是中国共产党的创始人之一，也是团组织的创始人。在故居内重温入团誓词，令学生们感到活动意义更加深刻。 ②传统节日跟社会进步、经济发展、生活方式的演进密切相关，它会随着时代发生相应变化，因此，传统节日的“现代化”是必然趋势。清明节原本主要是祭祀宗族先人，后来增加了对黄帝、炎帝等中华民族先祖的公祭活动，再逐渐扩大到对革命先烈的祭祀纪念，这种变化把祭祀对象从家庭、家族扩展到国家先烈，礼敬先人、慎终追远的文化内涵因此变得更加丰富。传统节日要与时俱进，就要被赋予新的时代价值与意义。 材料三 ①2024年清明假期，旅游市场迎来了出游小高峰，据旅游消费数据显示，假期出游目的地类型如表1所示，排在前面的是自然风光类、主题公园类、户外探险类和历史文化类。值得关注的是，__________。数据显示，在它的下一级分类中，赏花类景区门票订单同比增长391％，山岳类景区门票订单量同比增长770％。赏花景区的门票日均预订量同比增长近50％。 ②赏花踏青成了清明小长假最热门的出游关键词，各地紧跟消费需求新趋势，结合本地产业特点，创新举办多样活动，提供更丰富的观赏体验： ③一是更有文化味。在河南洛阳，身穿汉服徜徉牡丹丛，成为许多年轻人的新时尚。在江苏南京莫愁湖公园，“海棠+国风”的花会上，刻版画、绘团扇、植物拓印等传统工艺体验，让人们在赏花的同时感受传统文化魅力。 ④二是更有沉浸感。在江西婺源，两列小火车载着游客开进油菜花田，带来沉浸式拍照的体验。在云南大理，民宿的院子里鲜花盛开，客人足不出户就能感受春天的美好。 ⑤专家建议，要把握多样性、个性化的特点，推动自然景观和人文资源更好结合，实现从单一游向亲子研学、田园休闲、康养度假等多元旅游、深度旅游转变。要围绕传统节日的文化内涵精髓，创新其表达方式与传播形式，增强节日文化活动的群众性、广泛性、吸引力。 表1：2024年中国消费者清明节假期出游目的地类型占比 自然风光类 主题公园类 户外探险类 历史文化类 城市购物类 健康养生类 宗教文化类 54.83％ 41.87％ 40.89％ 40.39％ 37.93％ 33.00％ 27.59％ 11. 根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（ ） A. 中国传统节日是先民们自我意识的产物，是中国人“天人合一”世界观的具体体现。 B. 一年四季十二个月，季季有节日，月月有节日，体现了中国人对节日均衡分布的理念。 C. 清明节是中国传统节日，追忆亲人、寄托哀思、缅怀先烈的习俗从古至今一直不变。 D. 传承节日文化要融合各种资源，提供丰富的观赏体验，满足多元化、个性化的需求。 12. 根据【材料三】的内容和表1的信息，在文中横线处补写一句话，下列选项恰当的一项是（ ） A. 自然风光类位列第一 B. 户外探险类排名第三 C. 主题公园类、历史文化类均超过40％ D. 不论是自然类还是人文类都受欢迎 【答案】11. D 12. A 【解析】 【导语】三则材料围绕中国传统节日展开论述：材料一介绍传统节日的起源与文化内涵，强调天人合一的理念；材料二以清明节为例，指出传统节日需与时俱进，融入时代价值；材料三结合2024年清明假期旅游数据，分析节日旅游新趋势，并提出传承节日文化的创新路径。 【11题详解】 本题考查对材料内容的理解与辨析。 A.“中国传统节日是先民们自我意识的产物”错误，由材料一第②段“中国传统节日是先民们时间意识自觉的产物”可知，传统节日是“时间意识自觉”的产物，而非“自我意识”的产物； B.“体现了中国人对节日均衡分布的理念”错误，由材料一第②段“一年四季十二个月，季季有节日，月月有节日。节日均衡分布四季，充分体现中国人对自然的亲近、对生命的关怀和对人情的呼唤”可知，节日均衡分布体现的是对自然、生命和人情的关怀； C.“追忆亲人、寄托哀思、缅怀先烈的习俗从古至今一直不变”错误，由材料二第②段“清明节原本主要是祭祀宗族先人，后来增加了对黄帝、炎帝等中华民族先祖的公祭活动，再逐渐扩大到对革命先烈的祭祀纪念”可知，清明节的习俗是随时代发展变化的； 故选D。 【12题详解】 本题考查补写句子。 表1展示了2024年中国消费者清明节假期出游目的地类型的占比数据。其中自然风光类占比最高，为54.83%；主题公园类、户外探险类、历史文化类占比依次下降，其余类型占比均低于40%。材料三第①段开头提到“排在前面的是自然风光类、主题公园类、户外探险类和历史文化类”，先总述了各类目的地的排名；横线后紧跟“数据显示，在它的下一级分类中，赏花类景区门票订单同比增长391％，山岳类景区门票订单量同比增长770％”，句中的“它”是一个代词，必须指代前文明确提到的某个具体对象。“自然风光类位列第一”既承接了上文的排名，又能让“它”明确指代“自然风光类”，与下文“赏花类”“山岳类”的论述完美衔接。 故选A。 （三）（12分） 阅读文章，完成下面的题目。 种地的外公是一片地 邓雅丹 ①“人啊，就是地里的庄稼！” ②即便在白天，略显拥挤的土墙屋里也是灰灰暗暗的，在灶房门、堂屋门两扇门正对的中间，勉强摆着一张桌子，那台老旧电视机已在桌上摆放了十几年。这个坐在电视机前同我说话的，就是我的外公。 ③清瘦的他，打我有记忆以来，就是个驼背，仿佛一张永无打直可能的弓。外公虽不能脚下生风，但腿脚还算灵活，一点儿也看不出来是个九十岁的老人。他不喜欢穿新衣，不喜欢洗澡，没上过几天学，却颇有人生智慧，全是靠布满茧的双手去扶犁、去播种、去收获得来的。 ④外公出生在重庆江津区朱杨溪镇的一个贫穷农家里。他，连同他的父亲以及他父亲的父亲，都是种地的，是个平凡得不能再平凡的农民，一生中找不出任何辉煌耀眼的事迹，除了种地还是种地。外公总是鸡打鸣就起床干活，约莫5点，急匆匆吃完早饭，便扛起行头往地里赶，直到太阳落山才牵着牛羊回来，应极了陶渊明笔下的“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”。 ⑤土地把外公锻造成种地的好手，他不仅熟知据以安排农事的二十四个节气，更是从大自然的语言中读懂阴晴雨雪，耕田、播种、插秧、施肥、收割、晾晒、入仓，逐一施行，从不耽误。他把种下的庄稼视为孩子，且靠着这个孩子辛辛苦苦养育大了三个儿子、一个女儿，外公对待他们，一般亲近。就连那头老黄牛，也同样被外公精心照料着，不得有半点儿闪失。 ⑥春天，外公卷起裤管，立于铁耙之上，一手使劲拉着牛枷上的粗索，一手挥舞牛鞭吆喝“吼吼、吁吁、喔喔、稍稍”，用犁铧敲醒沉睡了一个冬天的泥土。 ⑦夏天，外公戴上草帽，挥舞镰刀，“嚓嚓”穿梭在骄阳似火、热气腾腾的麦地里，和着金灿灿的麦穗，演奏出一段丰收的乐章。 ⑧秋天，外公推着鸡公车，从纵横交错的狭长田坎上驶过，再顺着小山坡，将摞得高高的谷子运到石坝上，一时间竟也不知道是堆的谷子更高，还是外公的背驼得更高。 ⑨冬天，外公高高扬起锄头，对着红薯兜深挖下去，再用力往上一翘，一个个红苕便在一起一落间，连着藤带着土从地里翻滚出来，欢呼着，雀跃着。 ⑩长江水日复一日从朱杨溪镇流过，他就像江水一样不知疲倦，严寒酷暑，一年四季。 ⑪我不曾参与外公的青春，也不知晓他的理想，更不知道他是否有过爱好。唯一知道的是，一辈子面朝黄土背朝天的外公把生命所有的热望都洒在了大地之上，勤勤恳恳匍匐在田间地头里。他恰似一粒种子，小小一颗，却承载着无限的希望，深扎田野；他也似水田里的老黄牛，低埋着头，辛勤劳作，慢慢悠悠又沉稳有力；他更似这片给予他生命，更赋予他价值和意义的土地，顶着风吹雨打，一如既往，沉默不语。 ⑫外公年事已高，腿脚不便。家人们不放心他再干重活儿，商议后把水牛牵去卖了，那头老黄牛不得已离开了它的水田，只剩下犁、耙躺在角落，感叹着“英雄无用武之地”。斑斑驳驳的土墙上依旧挂着外公编的斗笠和蓑衣，在时间的长河里缄默等待着最后的宿命到来。 ⑬外公会越来越老，背越来越驼，头也会埋得越来越低，直到哪一天，低到地里去，化作一块土疙瘩，跟大地真正融为一体，继续哺育着一代又一代平凡的生命，弹唱着一曲又一曲坚韧的生命赞歌。 （选自《中国青年报》2023.05.15有删改） 13. 下列选项对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 开篇引用外公的话，“未见其人，先闻其声”，引出下文，吸引阅读者阅读兴趣。 B. 外公早晚耕作画面与陶渊明诗句意境吻合，引用诗句体现田园生活的诗情画意。 C. 第⑤段细数外公按照二十四节气逐一安排农事，体现外公是个按部就班的人。 D. 第⑪段中连用三个否定句和一个“唯一”，突出“我”对外公不了解的愧疚之情。 14. 外公一年四季劳作不辍，仿照示例，简要概括。 春天，外公用犁铧翻新土地→夏天，______→秋天，______→冬天，______ 15. 赏析句子。 春天，外公卷起裤管，立于铁耙之上，一手使动拉着牛枷上的粗索，一手挥舞牛鞭吆喝“吼吼、吁吁、喔喔、稍稍”，用犁铧敲醒沉睡了一个冬天的泥土。 16. 文中划横线部分可以删除吗？请简要阐述理由。 【答案】13. A 14. ①. 外公挥舞镰刀收割小麦； ②. 外公推着鸡公车运谷子、堆谷子； ③. 外公扬起锄头挖红苕 15. 运用动作描写、语言描写的方法，描写了外公春天用犁铧翻新土地的情景，表现了外公勤劳的特点，抒发了“我”对外公的敬爱之情。 16. 不可以。通过景物描写，自然地引出对“他就像江水”的比喻，形象生动地表现了外公一年四季不知疲倦辛勤劳动的特点；在结构上，总结上文所写内容，引出下文对外公一生的评价，使文章结构严谨。 【解析】 【导语】这篇文章通过描述外公种地的一生，展现了勤劳朴实的农民形象。作者采用细腻的笔触，生动描绘了外公在春夏秋冬中的不同劳作场景，表现其与土地的深厚情感和无私奉献。采用了对比与类比的手法，如把外公比作种子、黄牛和土地，赋予其象征意义，使文章充满诗意。同时，文章流露出作者对外公的敬仰之情，表达出对生命的深刻理解与思考。文章结尾通过对未来的描绘，深化了外公与土地化为一体的主题。 【13题详解】 本题考查内容理解与评析。 B.有误，根据④段中“外公总是鸡打鸣就起床干活，约莫5点，急匆匆吃完早饭，便扛起行头往地里赶，直到太阳落山才牵着牛羊回来，应极了陶渊明笔下的‘晨兴理荒秽，戴月荷锄归”可知，引用诗句突出了外公的勤劳。 C.有误，第⑤段“他不仅熟知据以安排农事的二十四个节气，更是从大自然的语言中读懂阴晴雨雪，耕田、播种、插秧、施肥、收割、晾晒、入仓，逐一施行，从不耽误”，细数外公按照二十四节气逐一安排农事，体现外公是个熟知节气和善于种地的人； D.有误，结合第⑪段“我不曾参与外公的青春，也不知晓他的理想，更不知道他是否有过爱好。唯一知道的是，一辈子面朝黄土背朝天的外公把生命所有的热望都洒在了大地之上，勤勤恳恳匍匐在田间地头里”可知，此处的“不曾”“不知晓”“不知道”表现作者虽然不了解外公以前的人生的是怎么样，但知晓外公认真耕种土地的农民，对生活、大地的热爱展现的淋漓尽致，突出“我”对外公生活的理解，这是他对生活价值和意义的追求；“唯一”表现“我”对外公辛勤耕种的赞美之情。本项的“愧疚之情”表述不当； 故选A。 【14题详解】 本题考查内容理解与概括。 第一空：根据提示“夏天”和⑦段中关键句“外公戴上草帽，挥舞镰刀，‘嚓嚓’穿梭在骄阳似火、热气腾腾的麦地里，和着金灿灿的麦穗，演奏出一段丰收的乐章”，可概括为：外公挥舞镰刀收割小麦。 第二空：根据提示“秋天”和⑧段中关键句“外公推着鸡公车，从纵横交错的狭长田坎上驶过，再顺着小山坡，将摞得高高的谷子运到石坝上，一时间竟也不知道是堆的谷子更高，还是外公的背驼得更高”，可概括为：外公推着鸡公车运谷子、堆谷子。 第三空：根据提示“冬天”和⑨段中关键句“外公高高扬起锄头，对着红薯兜深挖下去，再用力往上一翘，一个个红苕便在一起一落间，连着藤带着土从地里翻滚出来”，可概括为：外公扬起锄头挖红苕。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“春天，外公卷起裤管，立于铁耙之上，一手使动拉着牛枷上的粗索，一手挥舞牛鞭吆喝‘吼吼、吁吁、喔喔、稍稍’，用犁铧敲醒沉睡了一个冬天的泥土”的内容可知，这个句子采用了动作描写和语言描写。描述了外公在春天指挥牛用犁铧翻土的情景，“卷起裤管”、“立于铁耙之上”、“拉着牛枷上的粗索”、“挥舞牛鞭吆喝”等动作，以及生动的吆喝声“吼吼、吁吁、喔喔、稍稍”，让读者可以感受到外公的勤劳和精力旺盛。这种描绘不仅突出了外公的勤劳特点，也表达了作者对外公的敬爱之情。 【16题详解】 本题考查句段的作用。 解答本题，首先应该回答“不可以”，然后结合上下文和句子的含义与作用分析作答即可。 内容上：“长江水日复一日从朱杨溪镇流过”这是景物描写，表现长江水流从不停歇，永远向前奔流的特点；“他就像江水一样不知疲倦”此句运用比喻手法，把外公比作江水，“严寒酷暑，一年四季’突出外公一年四季就像江水一样不知疲倦的干活。 结构上：根据第⑥段“春天，外公卷起裤管，立于铁耙之上……”，第⑦段“夏天，外公戴上草帽，挥舞镰刀……”，第⑧段“秋天，外公推着鸡公车，从纵横交错的狭长田坎上驶过……”，第⑨段“冬天，外公高高扬起锄头，对着红薯兜深挖下去……”，可知：这是总结外公一年四季辛勤劳作的场景。 结合第⑪段“我不曾参与外公的青春，也不知晓他的理想，更不知道他是否有过爱好。唯一知道的是，一辈子面朝黄土背朝天的外公把生命所有的热望都洒在了大地之上，勤勤恳恳匍匐在田间地头里”可知，引出下文对外公一生在地里勤劳耕种的总结，表达“我”对外公的赞美之情。第⑩段起到承上启下的作用，使文章结构严谨。 四、名著阅读（3小题，共10分） 17. 下面是同学们阅读《红星照耀中国》与《红岩》做的笔记，有误的一项是（　　） A. 《红星照耀中国》的作者是美国记者斯诺，他深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党做了客观的评价。 B. 《红岩》中华子良忠贞不屈、信念坚定，印《挺进报》时被捕，临危悬挂扫帚，向同志们发出信号，保护了组织和其他同志。 C. 《红岩》中江姐去川北工作时，发现了被敌人杀害了的丈夫的头颅挂在城门上，她忍着巨大的悲痛毅然决定为党工作，在游击队长双枪老太婆的配合下和敌人进行斗争，为烈士报仇。 D. 《红星照耀中国》中的彭德怀乐观、豁达、勇敢。他生活节俭，唯一的“私有财产”是用缴获的降落伞做成的背心。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对名著常识的识记能力。 B.有误，印《挺进报》时被捕的是成岗，不是华子良，华子良是小说中另一位重要的地下党员，他以装疯卖傻的方式潜伏在敌人内部，为党组织传递情报。悬挂扫帚发出信号的情节也与华子良无关，而是成岗。 故选B。 18. “平日刀丛不眨眼，今日里心跳分外急。一针针，一线线，绣出一片新天地……” 这段歌词和图片表现的都是关押在渣滓洞的女囚们听到①__________的消息后激动喜悦的心情。她们围坐在②__________的身旁，以③__________的方式，表达自己对祖国的一片赤诚和对未来的无限向往。该情节出自革命历史小说《红岩》。 【答案】 ①. 新中国成立 ②. 江姐（江雪琴） ③. 绣红旗 【解析】 【详解】本题考查名著情节。 《红岩》以1948年解放前夕重庆为背景，描写地下党与反动派殊死搏斗。1949年10月1日新中国成立的消息传到渣滓洞牢房，江姐和狱友们激动不已。她们拿出“监狱之花”母亲留下的红色被面，用简陋工具开始绣红旗。江姐与大家围坐，一针一线，将炽热的爱与向往融入其中。尽管不知五星红旗具体图案，但她们凭借想象，把一颗红星绣在中央，光芒四射象征党，四颗小星摆在四方代表祖国大地一片光明。红旗绣好后，江姐高高举起，无畏的声音里充满幸福：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” 19. 小语认为：茅盾笔下的白杨树能让人联想到《红岩》中的革命英雄。请结合资料卡，从下列名著人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。 ①小萝卜头 ②成岗 ③江姐 资料卡 ……这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……这就是白杨树，西北极普遍的一种树，然而决不是平凡的树！ （节选自茅盾《白杨礼赞》） 【答案】示例一：我选择小萝卜头。白杨树在北方风雪的压迫下倔强挺立，象征着在困境中依然坚韧、怀揣希望与追求的精神。《红岩》中的小萝卜头长期被关押在监狱这一恶劣环境中，却始终保持着对自由和知识的渴望。他利用自己年龄小、不易被敌人察觉的特点，在监狱里为狱友们传递消息，还努力学习文化知识，像白杨树在艰难处境中顽强生长一样，以弱小却坚韧的力量，为革命事业默默贡献，展现出不屈的精神与对光明的向往。 示例二：我选择成岗。白杨树在恶劣环境里顽强挺立，代表着坚毅勇敢、坚守信念的品质。《红岩》中的成岗身处敌人的监狱等艰难处境，却始终坚守革命信仰。他在狱中坚持出版《挺进报》，即便面临被敌人发现的巨大危险，也从未停止，用自己的行动传递革命思想，如同白杨树在风雪压迫下依旧倔强生长，凭借坚定的信念为革命事业贡献力量，彰显出非凡的革命意志。 示例三：我选择江姐。白杨树在北方风雪压迫下仍倔强挺立，象征着坚韧不屈、英勇无畏的精神。《红岩》中的江姐同样具备这样的精神，面对敌人的残酷折磨，她始终坚贞不屈。当敌人对她施以竹签钉手指等酷刑时，她毫不畏惧，坚决不泄露党的秘密，就像白杨树在风雪中坚守，用顽强的意志捍卫着信仰与革命事业，展现出非凡的英雄气概。 【解析】 【详解】本题考查名著人物的分析。 ①小萝卜头。根据资料卡“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……”可知，“北方风雪”象征极端恶劣的生存环境与强权压迫，“倔强挺立”凸显在逆境中坚守本心、绝不屈服的精神品格。小萝卜头是《红岩》中年纪最小的革命者，自幼被囚于渣滓洞，在极其恶劣的环境中长大。他从未见过外面的世界，却始终保持着对革命的信念。他在狱中坚持学习，用半截铅笔写字，为难友们传递消息，即使身处黑暗牢笼，也从未屈服或绝望。正如白杨树在“风雪压迫”下依然“倔强挺立”，小萝卜头以幼小之躯，在敌人的残酷压迫下展现出惊人的坚韧与希望。所以小萝卜头虽年幼平凡，却如白杨树一般，在极端压迫中挺立不倒，象征着革命火种在黑暗中的顽强生长。 ②成岗。根据资料卡“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……这就是白杨树，西北极普遍的一种树，然而决不是平凡的树”可知，“北方风雪”既指自然的严酷考验，更隐喻社会层面的强权打压、精神摧残等逆境；“倔强挺立”则强调在压迫面前不弯腰、不妥协的刚性品格，凸显平凡生命在绝境中的非凡力量。成岗是《红岩》中坚定的地下党员，负责印刷《挺进报》。被捕后，敌人对他施以酷刑，甚至注射“诚实剂”妄图摧毁其意志，但他始终严守党的秘密，宁死不屈。即便在精神几近崩溃的边缘，他仍以惊人毅力守住信仰底线。这种在肉体与精神双重“风雪压迫”下依然“倔强挺立”的表现，正与白杨树的品格如出一辙——外表朴素，内里刚强，绝不向强权低头。所以成岗以血肉之躯筑起信仰的防线，其坚贞不屈的精神恰如风雪中傲然挺立的白杨，平凡岗位上的英雄气概令人敬仰。 ③江姐。根据资料卡“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……”可知，这句话以白杨树为喻，揭示了“逆境见风骨”的内涵，凸显“倔强挺立”的可贵。江姐在得知丈夫牺牲后强忍悲痛，继续投身革命；被捕后面对竹签钉手指等惨无人道的酷刑，她凛然回答：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”她始终从容镇定，直至英勇就义。她的形象正如白杨树在最严酷的环境中展现出不可摧折的脊梁。她的“挺立”不是一时冲动，而是源于对理想深沉而坚定的忠诚。所以江姐以柔弱之躯承载钢铁意志，在白色恐怖的“风雪”中巍然不倒，完美诠释了白杨树所象征的“倔强挺立”与“决不是平凡”的革命人格。 五、写作（共50分） 20. 阅读下面文字，按要求写作。 朱自清从“买橘”细节里品出深沉的父爱，茅盾于平凡的白杨树中洞察出质朴，坚强、力求上进的精神，陶渊明在南山采菊间悟透生活真意……生活中，那些看似平凡的事物往往蕴含着不平凡的况味与哲思，一次普通的交谈、一个不经意的动作、一处寻常的风景……兴许都隐藏着某些不平凡。 请以“不平凡的_____________”为题写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）； ②卷面整洁，层次清楚，不少于600字； ③文中不得出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 不平凡的旅程 人生就像一场旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的风景以及看风景的心情。在这一场不平凡的旅程中，我收获了成长，也懂得了许多人生的道理。 那是一个暑假，我和父母一起去了青海。我们第一站是青海湖，那是一片广阔无垠的蓝色湖泊，湖水清澈见底，仿佛能洗净人心灵的尘埃。站在湖边，我感受到了大自然的壮丽与神奇，心中涌起一股对大自然的敬畏之情。 然而，这次旅程并非一帆风顺。在前往茶卡盐湖的路上，我们遭遇了高原反应。我头晕目眩，恶心呕吐，整个人都虚弱无力。那一刻，我真的想放弃，想回到温暖的家中，躺在舒适的床上。但父母鼓励我说：“孩子，人生就像这趟旅程，充满了未知和挑战。只有坚持下去，你才能看到更美的风景。” 我咬着牙，坚持了下来。当我们到达茶卡盐湖时，我被眼前的景象震撼了。那是一片白色的盐湖，湖面如镜，倒映着蓝天白云和远处的雪山。我仿佛置身于一个梦幻的世界中，所有的疲惫和不适都烟消云散了。 在这次旅程中，我还学会了与人相处。我们遇到了来自五湖四海的朋友，大家一起分享美食，一起拍照留念，一起讲述各自的故事。我感受到了人与人之间的温暖和真诚，也学会了如何更好地与他人沟通和交流。 这次不平凡的旅程让我收获了成长和快乐。我学会了面对困难时的坚持和勇敢，学会了欣赏大自然的美景，学会了与人相处时的真诚和善良。这些宝贵的经历将成为我人生中最难忘的回忆，激励我在未来的道路上勇往直前。 人生就像一场旅行，每一次的经历都是一次成长的机会。我相信，在未来的日子里，我会带着这次旅程的收获和感悟，继续前行，去探索更多未知的世界，去创造属于我自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“不平凡”是关键词，意味着所描述的对象或事件虽然表面看似普通，但实际上具有特殊的意义、价值或深刻的内涵。横线处需要填写一个名词或名词短语，这个名词或短语就是你要描述并赋予“不平凡”意义的具体对象。立意要新颖，避免老生常谈。可以从个人经历、社会现象、自然景物等多方面入手。思考什么在你心中是“不平凡”的，为什么它不平凡？是因为它背后的故事、它所代表的精神、还是它给你带来的启示？立意要积极向上，传递正能量，体现对生活的热爱和对美好事物的追求。 第二，构思选材。开头：引入话题，简述为什么这个对象在你心中是不平凡的。主体：详细叙述这个对象的故事、特点或你与它的互动经历，通过具体细节展现其不平凡之处。结尾：总结感悟，升华主题，表达这个“不平凡”的对象给你带来的启示或影响。选材上，个人经历：如一次与陌生人的交谈让你感受到了人间的温暖和善良；一个家人的小动作让你体会到了深深的关爱。社会现象：如疫情期间医护人员的无私奉献，让你看到了人性的光辉和责任的力量。自然景物：如一片平凡的落叶，通过它的生命历程，让你思考生命的短暂与宝贵。文化艺术：如一首诗、一幅画、一部电影，它们背后的创作故事或所传达的思想让你感受到了艺术的魅力和深度。注意事项：选材要真实，贴近生活，避免虚构或过于夸张。描述要具体，通过细节来展现对象的不平凡之处。语言要流畅，情感要真挚，让读者能够感受到你的情感和思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $