精品解析：2025-2026学年辽宁省沈阳市和平区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年度上学期学业质量评价 五年语文 【字如其人】 1. 默写《示儿》，注意书写正确，行款整齐，布局合理。 【积累运用】 一、看拼音写词语。 2. 看拼音写词语。 shì hào （ ）píng héng （ ） chóu xiè（ ） kǎo shì （ ）shā jūn（ ） kù shǔ（ ） chuán jiǎng（ ） jiù fù （ ） zhào yào （ ） zhǔ fàn（ ） 二、选择题。 3. 下面词语中加点字读音不正确的是哪一项？（　　） A. 三更（gēng） 灯火 B. 默而识之（zhì） C. 开卷（juàn） 有益 D. 硕果累（lěi）累 4. 下面句子中，加点的字词解释不正确的一项是（　　） A. 敏而好学，不耻下问（以……为耻） B. 聒碎乡心梦不成（声音嘈杂，这里指风雪声） C. 随意春芳歇（休息） D. 三到之中，心到最急（要紧，重要） 5. 这枚戒指中间有一颗红宝石，周围还围绕着几颗小小的蓝宝石，如（　　）一般，真是精美别致。 A. 玲珑剔透 B. 众星拱月 C. 美轮美奂 D. 独树一帜 6. 给下面句子填上关联词，哪一项合适？（　　） “冀中平原上的人民______坚持了生产，______有力地打击了敌人。” A. 如果……就…… B. 只要……就…… C. 不但……还…… D. 因为……所以…… 7. “地道里面可就用‘有线电’了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。”下面对这句话主要意思的理解正确的是哪一项？（　　） A. 地道里面有一根铁丝。 B. 铁丝牵住一个小铜铃。 C. 提前约好铜铃响的意思。 D. 地道里用“有线电”了。 8. 遨游书海时，有助于提高阅读速度的做法是哪一项（ ） A. 遇到精彩的段落，可以反复回读。 B. 遇到不懂的词语，停下来查资料。 C. 集中注意力，尽量连词成句地读。 D. 读到感触深的地方，边读边批注。 9. 如果把“三到之中，心到最急”这个句子放入文中，下面哪一项正确？（　　） ①余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。②心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。③心既到矣，眼口岂不到乎？ A. ①句之前 B. ①②句之间 C. ②③句之间 D. ③句之后 10. “居高声自远，非是藉秋风。”这句诗描写的是什么动物？（　　） A. 蝉 B. 杜鹃 C. 喜鹊 D. 蛙 11. 下图的九宫格里藏着我们积累的哪一句古诗？（　　） 家 巧 月 乞 秋 红 望 家 条 A. 少小离家老大回 B. 万条垂下绿丝绦 C. 家家乞巧望秋月 D. 霜叶红于二月花 12. 班里举行“创造性复述故事”的比赛，你认为会落选的是哪一项（ ） A. 李强在讲《东郭先生和狼》这个故事时，大胆想象，为故事增加合理的情节。 B. 孙飞在讲《飞来峰》这个故事时，提前把故事背熟，然后流畅地背给大家听。 C. 晓丽在讲《白娘子》这个故事时，把自己想象成白娘子。用白娘子的口吻讲。 D. 琳琳在讲《猎人海力布》这个故事时，变换情节顺序，先讲海力布变成石头。 三、按要求写句子。 13. 读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 欣喜若狂：__________________________________________ 14. 读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 公园里的花开得正艳。 _____________________ 15. 在不同的句子中、同一个词语能表达不同的意思，根据要求用“教训”一词写句子。 ①（表示惩罚）______________ ②（表示经验）_______________ 16. 写一写，还可以把书比喻成什么。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 书，__________________ 四、根据所学内容填空。 17. 根据所学内容填空。 （1）书中有精神：陆游临终前最遗憾的是“_____________________”；梁启超借助事物表达对少年中国的赞美“红日_________，_______________，河出伏流，_______________。” （2）书中有道理：朱熹的《观书有感》抒发了对读书的感悟：“问渠那得清如许？__________________。”岳飞的“______________，白了少年头，空悲切。”告诉我们要珍惜时间。看到有人浪费粮食，我们就会想到：“一粥一饭，_________。” （3）书中有美景：张志和“__________________，桃花流水鳜鱼肥”、张继“月落乌啼霜满天，__________________”、王维“明月松间照，__________________ 【阅读理解】 阅读下面节选课文片段，完成练习。 ①那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 ②空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏、窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 ③我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 ④七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 ⑤“你找谁？”一个老头对我大声嚷。 ⑥“找我妈！“你妈是谁？ ⑦我大声说出了母亲的名字。 ⑧“那儿！” ⑨老头朝最里边的一个角落一指。 ⑩我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上，周围几只灯泡烤着我的脸。 ⑪“妈——” ⑫“妈——” ⑬背直起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛。 18. 本文的作者是_________，节选这部分主要是写____________的场景。 19. 认真阅读第二自然段，提取关键信息，再填空：这段话是_________描写。_________的厂房；七八十台_________；七八十个_________；七八十只_________。这样的描写突出了__________________。 20. 文中的“妈——”“妈——”应该怎样读才合适？为什么？ __________________ 21. 读最后一个自然段，回答下面的问题： （1）注意带点的词语，说说从这段话中你读懂了什么？ _____________ （2）这段话运用了什么表达方法，这样写的好处是什么？ ________________ 阅读材料，回答问题。 蝉 ①蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。它体长约2~5公分，有两对膜翅。A．雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 ②蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵，每次生卵总数约为三四百个，之所以产许多卵，是为了防御危险—昆虫蚋（ruì），就是蝉家族的大灾祸。我曾看见蝉刚把卵装满一个小孔，蚋立刻像在自己家一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去，然后代替了蝉的家族。 ③蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼，等幼虫一到孔外，皮即刻脱去。脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤，这时候，它面前危险重重，只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方。迟缓就有死亡的危险。 ④最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去，隐藏了自己。它要在地底下生活2~17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫，但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫，小型肉食鸟类，蜥蜴等。 ⑤B．即使成为幸存者站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五个星期左右。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土多年，才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹（bó）声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？ 22. 结合材料内容，完成下面的知识小卡片。 ①我们需要运用恰当的说明方法才能把事情特点说明白，比如A句综合运用了_______和_______的说明方法，把雄蝉_______的特点说明白了。 ②把事物特点“说明白了”，特别要注意语言运用的准确、严谨性。比如B句中的“_______”这个词语，就用得很准确。 ③说明性文章的语言风格是多样的。《蝉》的语言风格_______（①活泼文艺②严谨平实）。（填序号） 23. 根据文章内容，判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。 ①所有的蝉都喜欢在干的细枝上产卵。（ ） ②蝉把口器插到树的枝干里，吸取汁液为生。（ ） ③从蝉卵到幼虫、从幼虫到成虫，都要经过一年的时间。（ ） ④蝉的蜕变过程危险重重。（ ） 24. 蝉有哪些可贵之处？请联系上文及链接材料，谈谈自己的理解。 【链接材料：故其主疗，皆一切风热之症。大抵治脏腑经络，当用蝉身；治皮肤疮疡风热，当用蝉蜕。（《本草纲目》）】 __________________ 【妙笔生花】 25. 在本学期五单元学习后，你一定了解了很多“好物”，恐龙、扫地机器人、泡酸菜、涮羊肉…… 根据你搜集的资料，把你最想介绍的一个事物写出来。 要求： ①介绍清楚对象的特点或功用、流程； ②能有条理介绍，用到恰当的说明方法，以把对象说明白为目的； ③语句通顺，比较活泼，适合小学生阅读； ④题目自拟，文中不要出现真实的班名和人名，字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期学业质量评价 五年语文 【字如其人】 1. 默写《示儿》，注意书写正确，行款整齐，布局合理。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗默写和汉字书写。 结合所给古诗题目《示儿》，默写古诗。出自宋代陆游《示儿》，原诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮，标点符号也要默写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。文字大小要适中，做到整齐划一，要把字的位置、字距安排得当。书写时注意字形正确，古诗竖写时要从右往左书写。注意“事”“悲”“祭”的正确写法。 【积累运用】 一、看拼音写词语。 2. 看拼音写词语。 shì hào （ ）píng héng （ ） chóu xiè（ ） kǎo shì （ ）shā jūn（ ） kù shǔ（ ） chuán jiǎng（ ） jiù fù （ ） zhào yào （ ） zhǔ fàn（ ） 【答案】 ①. 嗜好 ②. 平衡 ③. 酬谢 ④. 考试 ⑤. 杀菌 ⑥. 酷暑 ⑦. 船桨 ⑧. 舅父 ⑨. 照耀 ⑩. 煮饭 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答此题时要注意拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼音是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整规范正确，本题“嗜”“衡”“酬”“试”“菌”“酷”“桨”“舅”“耀”“煮”笔画比较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。 3. 下面词语中加点字读音不正确的是哪一项？（　　） A. 三更（gēng） 灯火 B. 默而识之（zhì） C. 开卷（juàn） 有益 D. 硕果累（lěi）累 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 D．硕果累（lěi）累——（léi）。 故选D。 4. 下面句子中，加点的字词解释不正确的一项是（　　） A. 敏而好学，不耻下问（以……为耻） B. 聒碎乡心梦不成（声音嘈杂，这里指风雪声） C. 随意春芳歇（休息） D. 三到之中，心到最急（要紧，重要） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．随意春芳歇：春天的花草随意凋谢。歇：尽。 故选C。 5. 这枚戒指中间有一颗红宝石，周围还围绕着几颗小小的蓝宝石，如（　　）一般，真是精美别致。 A. 玲珑剔透 B. 众星拱月 C. 美轮美奂 D. 独树一帜 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．玲珑剔透：形容物品精巧细致、晶莹透亮，但句子强调的是宝石的排列方式（中心与环绕），而非物品的精致或透明感，所以不合适。 B．众星拱月：比喻许多星星围绕着月亮，形象地描述了“一个中心被多个物体环绕”的情景，与句子中红宝石被小蓝宝石围绕的画面完全吻合。 C．美轮美奂：形容事物高大华丽或装饰美好，但更侧重整体美观，而非具体排列方式，所以不贴切。 D．独树一帜：比喻独特新奇，自成一家，强调与众不同，但没有“环绕”的意象，因此不符合。 故选B。 6. 给下面句子填上关联词，哪一项合适？（　　） “冀中平原上的人民______坚持了生产，______有力地打击了敌人。” A. 如果……就…… B. 只要……就…… C. 不但……还…… D. 因为……所以…… 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关联词运用。 A．如果……就……：表示假设关系，用于假设某种情况发生后的结果。但句子描述的是既定事实（“坚持生产”和“打击敌人”均为已发生的行为），并非假设，故错误。 B．只要……就……：表示条件关系，强调满足条件即可达成结果。句中“坚持生产”与“打击敌人”是并列存在的两个事实，并无条件限制关系，故错误。 C．不但……还……：表示递进关系，强调后一行为比前一行为更进一步。句中“坚持生产”是基础行为，“有力地打击了敌人”是更深层次的成果，两者存在递进逻辑，符合句意。 D．因为……所以……：表示因果关系，但“坚持生产”并非“打击敌人”的直接原因（如“提供物资支援”等才可能构成因果），二者是并存且递进的关系，故错误。 故选C。 7. “地道里面可就用‘有线电’了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。”下面对这句话主要意思的理解正确的是哪一项？（　　） A. 地道里面有一根铁丝。 B. 铁丝牵住一个小铜铃。 C. 提前约好铜铃响的意思。 D. 地道里用“有线电”了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解句子意思。 A．地道里面有一根铁丝：这个选项只提取了句子中的一个具体细节（铁丝的存在），但忽略了句子核心是介绍“有线电”的整体使用，因此错误。主要意思不是描述物体，而是说明通信方式。 B．铁丝牵住一个小铜铃：这同样是对“有线电”组成部分的局部描述，未概括句子主旨（即“有线电”系统的应用），因此错误。 C．提前约好铜铃响的意思：此选项虽涉及“有线电”的工作机制（信号约定），但句子主要强调“有线电”的引入和使用，而非信号细节，因此错误。 D．地道里用“有线电”了：此选项直接点明句子的核心内容——地道中采用“有线电”作为通信工具，后文是对其原理的补充说明，因此正确。 故选D。 8. 遨游书海时，有助于提高阅读速度的做法是哪一项（ ） A. 遇到精彩的段落，可以反复回读。 B. 遇到不懂的词语，停下来查资料。 C. 集中注意力，尽量连词成句地读。 D. 读到感触深的地方，边读边批注。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读方法的了解。 结合部编版五年级上册《语文园地二》中交流平台的学习可知，为了提高阅读速度，可根据阅读任务，带着问题去读书，能快速把握课文的主要内容，可以连词成句地读，尽可能多地看到词语或句子；可以抓住关键词句，快速了解自然段的意思；在阅读时边读边想，读想结合。在以后的阅读中有意识地运用以上方法，可以不断提高阅读的速度。“可以反复回读、停下来查资料、边读边批注”都不利于提高阅读速度。 故选C。 9. 如果把“三到之中，心到最急”这个句子放入文中，下面哪一项正确？（　　） ①余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。②心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。③心既到矣，眼口岂不到乎？ A. ①句之前 B. ①②句之间 C. ②③句之间 D. ③句之后 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 “三到之中，心到最急”这句话强调了“心到”在读书三到中的重要性和紧迫性。①句提出读书有三到；②句具体阐述了心不在则记不住；所以，接着应进一步强调心到的重要性，即“三到之中，心到最急”；最后第③句再从“心到了，眼口自然也到”的角度进行论述。 A. ①句之前：若置于开头，则缺少②句的铺垫，突兀强调“心到最急”会破坏观点提出的逻辑顺序。 B. ①②句之间：插入在此会割裂①句总起与②句具体分析的联系，且“心到最急”的结论缺乏②句的支撑。 D. ③句之后：③句已是完整结论，若后置该句，既重复强调又破坏结构完整性。 故选C。 10. “居高声自远，非是藉秋风。”这句诗描写的是什么动物？（　　） A. 蝉 B. 杜鹃 C. 喜鹊 D. 蛙 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 “居高声自远，非是藉秋风”出自唐代诗人虞世南的《蝉》，这句诗的意思是蝉栖息在高处，声音自然能够传得很远，并非是借助秋风的力量。诗人借蝉居高饮露的个性来表现人的品格高洁，不需要凭借外在的力量就能声名远扬。所以，本句诗描写的动物是“蝉”。 故选A。 11. 下图的九宫格里藏着我们积累的哪一句古诗？（　　） 家 巧 月 乞 秋 红 望 家 条 A. 少小离家老大回 B. 万条垂下绿丝绦 C. 家家乞巧望秋月 D. 霜叶红于二月花 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 结合九宫格中的文字“家、巧、月、乞、秋、望、家、红、条”，可以组合成“家家乞巧望秋月”这句古诗。“家家乞巧望秋月”出自唐代林杰的《乞巧》，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针）。 故选C。 12. 班里举行“创造性复述故事”的比赛，你认为会落选的是哪一项（ ） A. 李强在讲《东郭先生和狼》这个故事时，大胆想象，为故事增加合理的情节。 B. 孙飞在讲《飞来峰》这个故事时，提前把故事背熟，然后流畅地背给大家听。 C. 晓丽在讲《白娘子》这个故事时，把自己想象成白娘子。用白娘子的口吻讲。 D. 琳琳在讲《猎人海力布》这个故事时，变换情节顺序，先讲海力布变成石头。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查复述故事的方法。 B．讲故事的时候，我们可以丰富故事的细节，配上相应的动作和表情，把故事讲得生动、有吸引力。“把故事背熟，然后流畅地背给大家听。”就是背诵故事，因此会落选。 故选B。 三、按要求写句子。 13. 读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 欣喜若狂：__________________________________________ 【答案】奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。 【解析】 【详解】本题考查了学生进行想象写话的能力。 要求照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来，完成时要注意分析所给例句，根据题目要求进行合理的想象后写话。 照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来即可。欣喜若狂：形容高兴到了极点。示例：哥哥收到大学的录取通知书后，高兴得又蹦又跳。 14. 读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 公园里的花开得正艳。 _____________________ 【答案】公园里的花开得正艳，一阵风吹过，飘来缕缕清香，一眼望去，百花争奇斗艳。公园里的玫瑰开得正艳，红李也不相让，开满整个树枝，还有那玉兰，大朵大朵地素面朝天，兰朵虽然羞涩地开在草丛里，但也抑制不住对春天的向往。 【解析】 【详解】本题主要考查仿写句子。 “院子的中央，有一棵桂树。改为：院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。”结合例句的形式，把句子所表达的内容用一个具体的画面表现出来，仿写时，需要注意。如：公园里的花开得正艳，草地上，黄色的迎春花早已盛开，就像一张张笑脸。它无私地把自己的香味奉献给大家，花开得美极了，好像一块块绚丽的织锦，如薄薄的五颜六色的毯子一般。 15. 在不同的句子中、同一个词语能表达不同的意思，根据要求用“教训”一词写句子。 ①（表示惩罚）______________ ②（表示经验）_______________ 【答案】 ①. 老师严厉地教训了上课捣乱的学生。 ②. 这次比赛的失败给了我们深刻的教训，下次一定要准备充分。 【解析】 【详解】本题考查多义词造句。 ①（表示惩罚）：侧重“对错误行为进行批评、管教，给予责罚”的动作。 示例：爸爸教训了我一顿，因为我没有按时完成作业。 ②（表示经验）：侧重“从错误、失败中得到的启示、警戒，可指导后续行为”的结果。 示例：这次失败给了他一个深刻的教训，让他学会了耐心。 16. 写一写，还可以把书比喻成什么。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 书，__________________ 【答案】恰似一把开启智慧大门的钥匙。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “书，被人们称为人类文明的‘长生果’”，把书比作“长生果”，是因为长生果能给身体补充营养，让人健康成长，书对于人类文明也是如此，它装满知识，滋养人类的精神，让文明延续传承，强调书对文明传承很重要。 结合自己的阅读经验和思考，写出自己觉得书像什么，运用比喻的修辞手法写句子，组织语言表达。 示例：书，宛如黑夜里的一盏明灯。 四、根据所学内容填空。 17. 根据所学内容填空。 （1）书中有精神：陆游临终前最遗憾的是“_____________________”；梁启超借助事物表达对少年中国的赞美“红日_________，_______________，河出伏流，_______________。” （2）书中有道理：朱熹的《观书有感》抒发了对读书的感悟：“问渠那得清如许？__________________。”岳飞的“______________，白了少年头，空悲切。”告诉我们要珍惜时间。看到有人浪费粮食，我们就会想到：“一粥一饭，_________。” （3）书中有美景：张志和“__________________，桃花流水鳜鱼肥”、张继“月落乌啼霜满天，__________________”、王维“明月松间照，__________________ 【答案】 ①. 但悲不见九州同 ②. 初升 ③. 其道大光 ④. 一泻汪洋 ⑤. 为有源头活水来 ⑥. 莫等闲 ⑦. 当思来处不易 ⑧. 西塞山前白鹭飞 ⑨. 江枫渔火对愁眠 ⑩. 清泉石上流 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 （1）结合“书中有精神：陆游临终前最遗憾的是”可知为“但悲不见九州同”，出自《示儿》，这是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。 书写时注意“悲、道、泻”的正确写法。 （2）书写时注意“源、莫、等”的正确写法。 （3）书写时注意“塞、鹭、愁、眠、泉”的正确写法。 【阅读理解】 阅读下面节选课文片段，完成练习。 ①那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 ②空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏、窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 ③我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 ④七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 ⑤“你找谁？”一个老头对我大声嚷。 ⑥“找我妈！“你妈是谁？ ⑦我大声说出了母亲的名字。 ⑧“那儿！” ⑨老头朝最里边的一个角落一指。 ⑩我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上，周围几只灯泡烤着我的脸。 ⑪“妈——” ⑫“妈——” ⑬背直起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛。 18. 本文的作者是_________，节选这部分主要是写____________的场景。 19. 认真阅读第二自然段，提取关键信息，再填空：这段话是_________描写。_________的厂房；七八十台_________；七八十个_________；七八十只_________。这样的描写突出了__________________。 20. 文中的“妈——”“妈——”应该怎样读才合适？为什么？ __________________ 21. 读最后一个自然段，回答下面的问题： （1）注意带点的词语，说说从这段话中你读懂了什么？ _____________ （2）这段话运用了什么表达方法，这样写的好处是什么？ ________________ 【答案】18. ①. 梁晓声 ②. “我”第一次到母亲工作的工厂找母亲 19. ①. 环境 ②. 不足二百平米、四壁潮湿颓败 ③. 破缝纫机 ④. 都不算年轻的女人 ⑤. 灯泡 ⑥. 母亲工作环境的恶劣 20. 应拉长音调，带着急切与心疼。 理由：“我”找母亲不易，见到母亲疲惫模样心疼，想让母亲立刻听到自己的声音。 21. ①. 读懂了母亲工作的艰辛及见到“我”的意外与牵挂。 ②. 反复。通过重复“我的母亲”，强化了“我”看到母亲时内心的震撼与心疼，抒发了强烈的感情，增强了文章的感染力。 【解析】 【导语】本文以极度克制的白描与反复手法，刻画出一个令人窒息的底层劳作空间。作者通过“低矮”“潮湿”“震耳欲聋”“蒸笼”等密集的感官描写，将环境的压抑与母亲的艰辛具象化。在宏大的群体画面（七八十个女人、灯泡）中，聚焦于“最里边角落”里“极其瘦弱的脊背”，形成强烈对比。结尾处三次重复“我的母亲”，在缓慢的动作分解中爆发深沉的情感张力，将儿子瞬间的震惊、心痛与觉醒，凝练成一道穿透噪声与热浪的凝视。全文无一字抒情，却字字叩击人心。 【18题详解】 本题考查作家作品、文章内容概括。 梁晓声的《母亲》是一篇饱含深情的自传体散文，讲述了母亲在艰苦岁月里独自拉扯五个孩子的故事。父亲常年在外，母亲靠做翻砂工、缝鞋帮等苦活养家，她省吃俭用，把食物留给孩子，自己啃窝头，还热心接济他人。母亲虽不识字，却格外重视教育，借钱给孩子买《红旗谱》，用言传身教教会孩子诚实善良。她用坚韧的脊梁扛起家庭重担，也成为作者文学道路的启蒙者，字里行间满是作者对母亲的感恩与怀念。 结合文章第①段句子“那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方”结合文章第②段句子“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏、窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”中“第一次到母亲为我们挣钱的那个地方”“厂房”“缝纫机”等内容可知，节选部分主要写“我”到母亲工作的厂房找母亲的场景。 【19题详解】 本题考查关键信息提取。 结合文章第②段句子“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏、窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”中“空间非常低矮……散发的热量”可知本段属于环境描写。 提取段落中的关键信息，“厂房是低矮潮湿颓败的；有七八十台破缝纫机；有七八十个不算年轻的女人；有七八十只灯泡”可知这些描写从空间、设备、人物、照明等方面，突出了母亲工作环境的恶劣。 【20题详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合文章第③段句子“我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲”结合文章第⑤段句子“‘你找谁？’一个老头对我大声嚷。”结合文章第⑩段句子“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上周围几只灯泡烤着我的脸”可知“我”找母亲时起初没发现，突然看到母亲后，既因找到母亲而欣喜，又因母亲在这般恶劣环境中劳作而心疼，所以要通过惊喜、急切，带着对母亲的心疼语气来读这句话。 【21题详解】 本题考查词语、句子理解。 （1）结合文章第⑩段句子“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上周围几只灯泡烤着我的脸”中“极其瘦弱的脊背”“转过身”“疲惫的眼睛”这是一个从背影到正面的特写。 结合文章第⑬段句子“背直起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛”句中“我的母亲”像画外音一样重复三次，这不是啰嗦，而是强调。强调“我”内心的震撼与确认——“这就是我的母亲？她竟在这样的地方工作？”带点词语“我的母亲”重复出现，强调了“我”看到母亲在恶劣环境中辛苦劳作时，内心受到强烈冲击，突出了母亲的疲惫与辛劳，也饱含“我”对母亲的心疼。 （2）结合文章第⑬段句子“背直起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛”看句子结构，这里三次出现 “我的母亲”，属于反复的表达方法（也叫修辞手法）。反复强调能突出“我”看到母亲疲惫模样时的强烈触动，让情感更真挚、浓烈。让句子有节奏感，读起来有起伏，能加深读者对“我”的心情的理解，增强文段的感染力。 结合上述分析可知本句运用了反复的表达方法。好处是通过重复“我的母亲”，强化情感，突出母亲工作的艰辛，让读者深切感受到“我”看到母亲时的震撼与心疼，增强了文章的感染力。 阅读材料，回答问题。 蝉 ①蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。它体长约2~5公分，有两对膜翅。A．雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 ②蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵，每次生卵总数约为三四百个，之所以产许多卵，是为了防御危险—昆虫蚋（ruì），就是蝉家族的大灾祸。我曾看见蝉刚把卵装满一个小孔，蚋立刻像在自己家一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去，然后代替了蝉的家族。 ③蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼，等幼虫一到孔外，皮即刻脱去。脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤，这时候，它面前危险重重，只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方。迟缓就有死亡的危险。 ④最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去，隐藏了自己。它要在地底下生活2~17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫，但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫，小型肉食鸟类，蜥蜴等。 ⑤B．即使成为幸存者站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五个星期左右。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土多年，才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹（bó）声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？ 22. 结合材料内容，完成下面的知识小卡片。 ①我们需要运用恰当的说明方法才能把事情特点说明白，比如A句综合运用了_______和_______的说明方法，把雄蝉_______的特点说明白了。 ②把事物特点“说明白了”，特别要注意语言运用的准确、严谨性。比如B句中的“_______”这个词语，就用得很准确。 ③说明性文章的语言风格是多样的。《蝉》的语言风格_______（①活泼文艺②严谨平实）。（填序号） 23. 根据文章内容，判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。 ①所有的蝉都喜欢在干的细枝上产卵。（ ） ②蝉把口器插到树的枝干里，吸取汁液为生。（ ） ③从蝉卵到幼虫、从幼虫到成虫，都要经过一年的时间。（ ） ④蝉的蜕变过程危险重重。（ ） 24. 蝉有哪些可贵之处？请联系上文及链接材料，谈谈自己的理解。 【链接材料：故其主疗，皆一切风热之症。大抵治脏腑经络，当用蝉身；治皮肤疮疡风热，当用蝉蜕。（《本草纲目》）】 __________________ 【答案】22. ①. 打比方 ②. 列数字 ③. 发声器结构特殊、声音洪亮 ④. 左右 ⑤. ① 23. ①. × ②. √ ③. × ④. √ 24. ① 生命顽强：幼虫需在黑暗地底生活2~17年，忍受漫长孤寂与危险，仍坚持生存。 ② 奉献价值：蝉蜕、蝉身皆可入药，能治疗风热、皮肤疮疡等疾病，为人类健康作贡献。 ③ 珍惜光明：成虫仅存活五周，却用歌声热烈歌颂阳光，展现对生命的珍视与热爱。 【解析】 【导语】《蝉》以细腻的笔触完成了一场生命礼赞。文章兼具科学性与文学性：通过打比方（如“大鼓”喻发声器）、列数字（“每秒一万次”）等说明方法精准呈现生物特征，又以“黑暗中的苦工”“刹那欢愉”等诗化语言构建起哲思空间。作者巧妙将蝉的生命周期转化为隐喻——短暂的高歌需以漫长蛰伏为代价，使科普叙述升华为对生命韧性的礼敬。结尾处“什么样的钹声”的反问，更将理性说明推向抒情高潮，体现“以物观道”的东方审美智慧。 【22题详解】 本题考查说明方法。 结合第①段划线句A“雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。”中“一万次”可知，本句使用了列数字的说明方法；句中“像一个蒙着一层鼓膜的大鼓”可知本句使用了打比方的说明方法，将雄蝉发声原理说明白了。 结合第⑤段划线句B“即使成为幸存者站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五个星期左右。”中“左右”这个词语写出了“五个星期”是约数而不是确定的数字，体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性。 本文语言生动形象，富有感情色彩，如“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？”，因此语言风格是“活泼文艺”，故选①。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 ①结合文章第②段句子“普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。”可知原文限定为“普通的蝉”，非“所有”。故本题叙述错误。 ②结合文章第①自然段句子“古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生”可知，故本题叙述正确。 ③结合文章第④自然段句子“最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去，隐藏了自己。它要在地底下生活2～17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫，”可知幼虫到成虫需“2~17年”。故本题说法不正确。 ④结合文章第③自然段句子“蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼，等幼虫一到孔外，皮即刻脱去。脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤。这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方。迟缓就有死亡的危险。”可知本题说法正确。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 解答此题时联系原文中蝉克服重重困难的生命历程（如蚋寄生、天敌威胁），突出其坚韧，再结合链接材料说明蝉对人类健康的贡献，体现自然与生命的可贵。如：蝉的可贵之处在于：①生命顽强：幼虫需在地下蛰伏2—17年（第④段），忍受漫长黑暗才迎来短暂光明。 ②奉献价值：据《本草纲目》，蝉蜕可治风热、皮肤疮疡（药用价值），蝉身能调理脏腑经络。 ③珍惜光明：成虫仅存活约五周（第⑤段），却努力鸣唱，展现生命的蓬勃力量。 【妙笔生花】 25. 在本学期五单元学习后，你一定了解了很多“好物”，恐龙、扫地机器人、泡酸菜、涮羊肉…… 根据你搜集的资料，把你最想介绍的一个事物写出来。 要求： ①介绍清楚对象的特点或功用、流程； ②能有条理介绍，用到恰当的说明方法，以把对象说明白为目的； ③语句通顺，比较活泼，适合小学生阅读； ④题目自拟，文中不要出现真实的班名和人名，字数400字左右。 【答案】例文一： 我的“远古偶像”——恐龙 在遥远的远古时代，有一群霸气十足的“地球霸主”，它们就是我最感兴趣、最想介绍的好物——恐龙！这些神奇的大家伙，身上藏着数不清的有趣秘密，每次想起它们，我都充满了好奇。 恐龙的体型差异特别大，就像天上的星星和地上的石子一样悬殊。最大的阿根廷龙，体长有40多米，比10辆小汽车连起来还要长，体重更是重达几十吨，走起来地面都能感受到震动；而最小的耀龙，只有几十厘米长，和一只大公鸡差不多大，小巧又可爱。我最喜欢威风凛凛的霸王龙，它的脑袋像一个大大的铁锅，嘴巴里长满了锋利的牙齿，每颗牙齿都像一把尖锐的匕首，一口就能咬断猎物的骨头。恐龙的食性也不一样，有的爱吃植物，比如脖子长长的长颈鹿龙，每天要啃掉好多新鲜树叶；有的爱吃肉，霸王龙就是顶级猎手，凭借强壮的身体和锋利的牙齿，在远古草原上横行霸道。 恐龙真是太神奇、太有趣了，它们在地球上生活了亿万年，还有很多未知的秘密等着我们去探索发现。我真想穿越回远古时代，亲眼看一看这些威风的“地球霸主”，和它们来一次近距离接触！ 例文二： 家里的“清洁小能手”——扫地机器人 妈妈的好帮手，我的贴心小玩伴，它就是能把家里打扫得一尘不染的扫地机器人，我超级喜欢这个“家庭成员”！它长得圆圆的，像一个雪白的小蛋糕，摸起来滑溜溜的，底部藏着细细的毛刷，就像小刷子一样灵活，还有一个小小的吸尘口，专门用来“吃”灰尘和垃圾。 扫地机器人的本领可大了！只要按下开关，它就会乖乖地在地上“巡逻”，遇到灰尘和垃圾，就会“呼呼”地吸进肚子里，一点都不偷懒。沙发底下、桌子腿旁边这些难扫的角落，它都能灵活地钻进去，把里面的灰尘和碎屑扫得一干二净，再也不用妈妈弯腰费力打扫了。以前妈妈打扫客厅要花半小时，累得腰酸背痛，现在有了它，只要10分钟就能搞定，还扫得特别干净。它还特别聪明，碰到墙壁或桌子时，不会硬撞上去，而是轻轻转弯，就像在玩捉迷藏一样灵活。有一次我故意把饼干屑撒在地上，它很快就发现了“目标”，围着饼干屑转了一圈，就把垃圾全清理干净了，真是太能干了！ 有了这个勤劳又聪明的扫地机器人，家里变得干干净净、整整齐齐，妈妈也不用那么劳累了。它不仅是妈妈的好帮手，更是我的好朋友，我真为家里有这样一个“清洁小能手”感到开心！ 例文三： 餐桌上的“开胃神器”——泡酸菜 在我家的餐桌上，总有一道“开胃神器”，它酸脆爽口、香气扑鼻，配米饭、配面条、配馒头都绝了，它就是奶奶亲手做的泡酸菜！每次吃饭时，只要有它，我都能多吃一碗饭，全家人都特别爱吃。 泡酸菜的制作方法很简单，奶奶经常带着我一起做，既有趣又有成就感。首先要准备新鲜的大白菜、食盐、红辣椒和一个干净无油的玻璃坛子。第一步，把白菜洗干净，掰成大片，放在通风的地方晾干水分，就像给白菜“洗澡”后晾干头发一样；第二步，把晾干的白菜放进大盆里，撒上适量的盐，用手仔细搓匀，每一片白菜都要沾到盐，然后腌2小时，让白菜充分流出水分；第三步，把腌好的白菜挤掉多余水分，放进坛子里，加入切好的红辣椒和凉白开，水一定要没过白菜，然后把坛子密封好，不能漏气；第四步，把坛子放在阴凉通风的地方，耐心等20天以上，美味的泡酸菜就做好了。泡好的酸菜颜色发黄，闻着酸酸的，咬一口脆生生的，越嚼越香，一点都不油腻。 奶奶做的泡酸菜，健康又美味，没有添加剂，吃起来特别放心。每次吃着自己参与制作的泡酸菜，我都觉得格外香。它不仅是一道家常菜，更藏着家人的温暖，大家也可以跟着步骤试试做哦！ 例文四： 冬日里的“暖心美味”——涮羊肉 冬天一到，我最期待的美食就是涮羊肉了！寒冷的冬日里，一家人围坐在火锅旁，吃一顿热气腾腾的涮羊肉，鲜香扑鼻、暖意融融，能把所有的寒冷都赶走，这真是冬天最幸福的事了！ 吃涮羊肉的准备工作可不少，但每一步都充满了期待。要先准备新鲜的羊肉卷，它薄薄的、卷卷的，像一朵朵洁白的小云朵，摸起来冰冰凉凉的。还要准备浓郁的火锅底料、翠绿的青菜、滑嫩的豆腐、劲道的粉丝等配菜，最后再调上一碗香香的麻酱，加上一点葱花和香菜，味道就更绝了。一切准备就绪，就可以开始涮了！第一步，把火锅里的水烧开，底料融化后，咕嘟咕嘟地冒着小泡泡，香气一下子就飘了出来；第二步，用筷子夹一筷子羊肉卷，轻轻放进锅里，羊肉卷在热水里翻几个跟头，10几秒后就从鲜红色变成了灰褐色，这时就完全熟了；第三步，把涮好的羊肉卷放进麻酱里蘸一蘸，放进嘴里，鲜香嫩滑，入口即化，一口下去，暖暖的汤汁在嘴里散开，太满足了！ 热气腾腾的涮羊肉，不仅味道超级棒，还能让一家人围坐在一起，说说笑笑、分享快乐。它不仅是冬日里的暖心美味，更是藏着幸福的味道，这就是我最爱的美食好物！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。本题是话题作文。1、核心对象：从恐龙、扫地机器人、泡酸菜、涮羊肉中选1个，只能选一个，不能多写。2、核心任务：介绍清楚——要么写特点/功用（适合恐龙、扫地机器人），要么写流程（适合泡酸菜、涮羊肉）。3、硬性要求：①用恰当说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）；②语句活泼，适合小学生读（不用难词，可加简单比喻、拟人）；③题目自拟，无真实班名人名；④字数400字左右。 二、立意。围绕选中的“好物”，把它的亮点说清楚，传递出喜欢、推荐的情感，语言接地气、活泼。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：分2-3个层次，讲清外形特点和生活习性。每个层次讲一个重点，用上1-2种说明方法，把内容说清楚、说生动。 结尾：总结全文，升华主题。 例文二： 一、审题。本题是话题作文。1、核心对象：从恐龙、扫地机器人、泡酸菜、涮羊肉中选1个，只能选一个，不能多写。2、核心任务：介绍清楚——要么写特点/功用（适合恐龙、扫地机器人），要么写流程（适合泡酸菜、涮羊肉）。3、硬性要求：①用恰当说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）；②语句活泼，适合小学生读（不用难词，可加简单比喻、拟人）；③题目自拟，无真实班名人名；④字数400字左右。 二、立意。围绕选中的“好物”，把它的亮点说清楚，传递出喜欢、推荐的情感，语言接地气、活泼。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：分2-3个层次，讲清外形特点和功用。每个层次讲一个重点，用上1-2种说明方法，把内容说清楚、说生动。 结尾：总结全文，升华主题。 例文三： 一、审题。本题是话题作文。1、核心对象：从恐龙、扫地机器人、泡酸菜、涮羊肉中选1个，只能选一个，不能多写。2、核心任务：介绍清楚——要么写特点/功用（适合恐龙、扫地机器人），要么写流程（适合泡酸菜、涮羊肉）。3、硬性要求：①用恰当说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）；②语句活泼，适合小学生读（不用难词，可加简单比喻、拟人）；③题目自拟，无真实班名人名；④字数400字左右。 二、立意。围绕选中的“好物”，把它的亮点说清楚，传递出喜欢、推荐的情感，语言接地气、活泼。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：按制作流程顺序介绍，结合特点说明，并用上1-2种说明方法，把内容说清楚、说生动。 结尾：总结全文，升华主题。 例文四： 一、审题。本题是话题作文。1、核心对象：从恐龙、扫地机器人、泡酸菜、涮羊肉中选1个，只能选一个，不能多写。2、核心任务：介绍清楚——要么写特点/功用（适合恐龙、扫地机器人），要么写流程（适合泡酸菜、涮羊肉）。3、硬性要求：①用恰当说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）；②语句活泼，适合小学生读（不用难词，可加简单比喻、拟人）；③题目自拟，无真实班名人名；④字数400字左右。 二、立意。围绕选中的“好物”，把它的亮点说清楚，传递出喜欢、推荐的情感，语言接地气、活泼。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：分2-3个层次，介绍特点和流程。每个层次讲一个重点，用上1-2种说明方法，把内容说清楚、说生动。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $