考教融合微测19 多样的文化(专题微测Word)-【赢在微点·考前顶层设计】2026年高考语文大二轮专题复习

考教融合微测19　多样的文化 对应教材选择性必修上第三单元、课外背诵篇目 时间:45分钟　分值:42分 单元课文 学习目标 《大卫·科波菲尔(节选)》《复活(节选)》《老人与海(节选)》《百年孤独(节选)》 ①了解小说多样化的风格样式,从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手把握作品独特的艺术成就(对应10题)。 ②总结小说的艺术特点,提升鉴赏小说的能力(对应9题),并尝试写小小说。 一、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 孤独,虽无法准确定义,(　　A　　)。19世纪,作家爱伦·坡在《人群中的人》中描述了现代人孤独的处境,主人公不断追逐人群却寻找不到安慰。马尔克斯创作完《百年孤独》后这样解释:孤独是一种爱的能力的缺失。在人群中,只有带着爱意、打破坚壳、努力追逐的人,(　　B　　)。 在写《百年孤独》之前,马尔克斯是拉丁美洲一个不温不火的作家。这部作品一经问世,就震惊了整个文坛。一时间,马尔克斯名声大噪,成了世界级的作家。①在“诺奖”颁奖典礼上,②马尔克斯成为文学界一位最闪亮的作家,③是因为不仅他获得了诺贝尔文学奖,④而且把现实的拉美大陆融入了一个奇妙而神秘的故事中。⑤世界文学界对马尔克斯产生了巨大的影响。⑥中国作家陈忠实、路遥、余华……也深受其启发。 关于《百年孤独》,有一个逸事。一个记者问起贾平凹的魔幻笔法,贾平凹说他从来没有读过《百年孤独》。这很有意思。现实生活中,想必不少人没有看过这本书,却不敢说出来,就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄　　①　　;可一个完全消费得起红酒和雪茄,但对此不感兴趣的富豪,却可以非常坦然地承认自己从来没有品尝过。很多初读《百年孤独》的人,可能都会有一种感觉:乱。这种“乱”,可能是源于七代男人共享两个名字,可能是源于魔幻现实主义写法,也可能是源于马尔克斯的那种强硬的叙事风格。但　　②　　的是:这种乱的感觉,也源于一种震慑,像是一整个南美洲大陆的掠影,带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚　　③　　。还没有准备好承受这种痛楚的人,往往会本能地选择闪避。 1.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　第①处,依据“想必不少人没有看过这本书,却不敢说出来,就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄……”可知,语境强调不了解、不懂行,故此处可填“一窍不通”或“一无所知”。一窍不通:指没有一窍是贯通的,比喻什么都不懂;常用于讽刺他人愚蠢和糊涂,含贬义。一无所知:什么也不知道。第②处,依据“可能是源于七代男人共享两个名字,可能是源于魔幻现实主义写法,也可能是源于马尔克斯的那种强硬的叙事风格”可知,此处表明“乱”的原因不明确,本句“但”表转折,即“乱的感觉”是明确、肯定、不用怀疑的,故此处可填“毋庸置疑”或“无可置疑”或“显而易见”或“一望而知”。毋庸置疑:事实明显或理由充分,没有必要怀疑。无可置疑:没有什么可以怀疑的,表示事实明显或理由充足。显而易见:(事情、道理)非常明显,很容易看清楚。一望而知:稍微一看就明白了。形容事物显露或问题暴露得十分清楚。第③处,依据“这种乱的感觉,也源于一种震慑,像是一整个南美洲大陆的掠影,带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚……还没有准备好承受这种痛楚的人,往往会本能地选择闪避”可知,此处作者形象地描述了《百年孤独》中的这种“乱”感的突然和强烈,故此处可填“扑面而来”。扑面而来:正冲着脸面来了。表示动作、事物、气息、言语等直接发生并到来的情形。 答案　①一窍不通(一无所知)　②毋庸置疑(无可置疑/显而易见/一望而知)　③扑面而来 2.文中画波浪线的句子与《中国人民站起来了》“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”两句话都含有“是”,但表达效果却并不相同,请结合句子分析二者的区别。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①画波浪线的句子主语是“马尔克斯”,“是”是谓语动词,表示判断,“拉丁美洲一个不温不火的作家”是宾语,表示马尔克斯的属性是“拉丁美洲一个不温不火的作家”,客观冷静地介绍作者情况,语气平淡。表示判断,说明马尔克斯的身份是作家,是对事实的陈述,没有额外的情感色彩或强调。②“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”中“是”表示强调,用于突出中华民族的伟大、勇敢和勤劳的特性。句子带有强烈的情感色彩,表达了对民族的自豪和坚定信念,语气铿锵有力,态度坚决。 答案　①画波浪线的句子中的“是”表示判断,表示马尔克斯的属性是作家,语气平淡,客观冷静。②“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”中的“是”表示强调,强调了民族的特性,态度坚决,铿锵有力。 3.文中第2段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并作修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　文中第2段标序号的部分有两处表述不当:一是句子③语序不当,前后分句主语一致,所以“他”应放在“不仅”的前面,应改为:是因为他不仅获得了诺贝尔文学奖;二是句子⑤不合逻辑,“世界文学界对马尔克斯产生了巨大的影响”主客颠倒,应改为:马尔克斯对世界文学界产生了巨大的影响。 答案　③句,改为:是因为他不仅获得了诺贝尔文学奖。⑤句,改为:马尔克斯对世界文学界产生了巨大的影响。 4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　A处,结合前文“孤独,虽无法准确定义”,本句要用“但”或“却”转折,结合下文“现代人孤独的处境,主人公不断追逐人群却寻找不到安慰。……孤独是一种爱的能力的缺失”,可知转折内容为孤独是现代人的真实处境,能真实感受得到孤独等,故此处可填“却是现代人的现实处境/但可以真实地感受/却是真实的存在”。B处,结合前文说孤独是现代人的真实处境,是爱的能力的缺失,因此“只有带着爱意、打破坚壳、努力追逐的人”才能不再孤独,拥有爱和温暖,故此处可填“才能收获温暖/才能够化解孤独/才能不再孤独”。 答案　A.却是现代人的现实处境/但可以真实地感受/却是真实的存在　B.才能收获温暖(才能够化解孤独/才能不再孤独) 5.下列句子中的引号和材料画横线句中的引号,用法相同的一项是(3分)(A) A.长征中的最后一仗宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 B.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸一浸,就算作她们难得的佳肴。 C.我们部队拯救日本小姑娘的故事是激烈战火中一个很有意义的“插曲”。 D.从八方驰援的物资洪流中,人们看到了“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深情。 解析　画线句子中“乱”引号表示突出强调。A项,“追剿”中引号表示突出强调。B项,“慈祥”中引号表示反语。C项,“插曲”中引号表示特殊含义。D项,“岂曰无衣,与子同袍”中引号表示引用。 二、情境默写(本题共1小题,8分) 6.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)陶渊明觉今是昨非,归心日重,在《归去来兮辞并序》中自问“归去来兮,田园将芜胡不归”;王维幽居山中,在《山居秋暝》中借山水寄慨言志,自言“________________________,________________________”可谓跨越时空的交流。 (2)与下图内容相契合的《苏幕遮·燎沉香》名句,可以是“________________________,________________________”。 (3)温庭筠《菩萨蛮(小山重叠金明灭)》中化用唐代诗人崔护的诗句“人面桃花相映红”来写女子容颜的句子是“________________________,________________________”。 (4)王实甫《西厢记·长亭送别》中,“________________________?________________________”两句采用自问自答的形式,把霜林和泪水关联起来,凸显了离情。 答案　(1)随意春芳歇　王孙自可留　(2)鸟雀呼晴 侵晓窥檐语　(3)照花前后镜　花面交相映　(4)晓来谁染霜林醉　总是离人泪 三、外国小说阅读(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成7~10题。 树上的男爵 [意大利]卡尔维诺 我的哥哥柯希莫·皮奥瓦斯科·迪·隆多最后一次坐在我们中间的那一天是1767年6月15日。我记得很清楚,事情好像就发生在今天一样。那天,大家坐在翁布罗萨我家别墅的餐室里,几扇窗户都嵌满了花园里那棵高大的圣栎树的繁茂枝条。时间正当中午,我们全家人按照老规矩在这个时候坐到餐桌边,在首席上端坐着我们的父亲。 我们的父亲一直同形势背道而驰,不合常规。他一心考虑的只是家谱、继承权以及同远近的权贵们的争斗和联合。 柯希莫的生活总是那样超凡脱俗,我的一生却循规蹈矩、平庸无奇。但我们的童年是一起度过的,我们两个都无视大人们的恼怒,寻找与人们设计好的轨迹不同的出路。我们爬树(不是像许多孩子那样图实惠,我们是为了爬到人上得去的最高处,找舒适的地方坐下来观看下面的世界),我们在河里逆流而上,在海边寻找岩洞,沿着别墅楼梯上的玉石栏杆往下滑。这样的滑行有一次成为柯希莫同家长激烈顶撞的原因,他受到惩罚,很不公正。从那时起,他在心里产生了对家庭(抑或对社会?抑或对整个世界?)的一种怨恨,后来决定了他在6月15日的行动。 我记得有风从海上吹来,树叶抖动。柯希莫说:“我说过不要,我就是不要!”他推开那盘蜗牛。他往常可从来没有闹得这么凶。 当时我8岁,觉得全都是在做一场游戏,顶撞大人是所有孩子的脾性,我不明白哥哥表现出的执拗中蕴藏着更深厚的东西。 “你们要么吃下去,要么马上被关进小房间!”我屈从了,开始吞咽那些软体动物。 “怎么样?”父亲问柯希莫。 “不吃,还是不吃!”柯希莫回答,推开盘子。 “从饭桌上滚开!” 柯希莫转过身去,背向着我们,走出餐室。 “你去哪里?” “我知道!” 他朝花园跑去。 我们从窗子里看见他很快爬上那棵圣栎树。他穿戴和打扮得非常整齐,他是按照父亲的要求弄妥帖后来吃饭的,尽管他只有12岁。扑上粉,头发用带子扎起辫子,三角帽,针织领带,绿色开衩燕尾服,浅紫色的短裤,佩剑,白皮长护腿套。他就这副模样往那棵多结的树上爬,手脚并用,以我们长期练就的准确而迅速的动作在树枝上攀登。 “小心!小心!会摔下来呀,可怜的孩子!”母亲焦急地喊道。 柯希莫爬至一条粗枝的分杈处,坐下来,双腿悬垂着,两臂交叉,手掌塞进腋下,脑袋缩进双肩里,三角帽低压在前额上。 父亲从窗台里探出身对他喊道:“你在那里待腻了就会改主意的!” “我决不会改变想法的。”哥哥在树冠上说。 “只要你下来,我就要你好看!” “我决不下树!”他说到做到。 ………… 从前有我哥哥在,我对自己说“有他替我们大家着想”,我只爱过日子。现在他不在了。 我觉得我应当考虑许多事情,可是只有像他那样身体力行,只有像他那样一生到死都苛求自己的人,才能为大家做出奉献。 我记得他生病时的情景。我们看出来了,因为他把他的简陋的卧具搬到了广场中心的那株大核桃树上。而从前,他出于野生动物的本能,总是把睡处隐蔽起来。现在他感到需要时时有人照看。我的心紧张起来。 我爬上梯子。“柯希莫,”我开始对他说,“你活了65年了,怎么能继续待在树上呢?你想说的你都说了,我们理解,你向我们表现出一种伟大的精神力量。现在你可以下来了,那些终生在海上漂流的人也有一个离船上岸的年龄呀。” 他摆摆手做了否定的表示。他几乎不再说话了。他的病情恶化了。 一天早上,我们看见他不在卧具上,当大家抬头向上看时,都吓坏了:他爬到了树顶上,骑坐在一根极高的枝头上,身上只穿了一件衬衣。 “你在上面做什么呀?” 他不回答。他已经半僵硬了。他能爬上树顶简直是奇迹。 柯希莫坐在树上,纹丝不动。刮起风来,是西南风,树梢摇曳。就在这时候,天上出现了一个热气球。 柯希莫抬起头,集中注意力望着气球。 正在这时,热气球被卷入西南风的旋转之中,开始像陀螺一样飞快转动起来,向海上飘去。飞行员们抛出锚,锚带着长长的绳子在空中飞舞,闪耀着银白色的光,随着气球斜向飞行,现在飘到了广场上空,在大约与核桃树梢相齐的高度上。我们担心碰到柯希莫,但是万万没想到后来我们在一瞬间看到的事情。 奄奄一息的柯希莫,当锚的绳子靠近他之际,一跃而起,就像他年轻时经常蹦跳的那样,抓住了绳索,脚踩在锚上,身体蜷缩成一团。我们看见他就这样飘走了,消失在大海那边…… 柯希莫就这样去了,没有让我们看见他的遗体返回地面。在家族的墓地上竖起一块纪念他的墓碑,上面刻着:“柯希莫·皮奥瓦斯科·迪·隆多:生活在树上——始终热爱大地——升入天空。” (有删改) 7.下列对小说真实性的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)(D) A.叙述视觉真实。小说以第一人称写法展开“我”的回忆,“我”是主人公柯希莫的兄弟,是柯希莫一生经历的见证者,从而增加了小说的真实性。 B.细节真实。文中的生活背景与人物穿着等都来源于现实世界,事件发生的时间非常具体,也增加了小说的真实感。 C.虚构是小说的显著特征,而真实是虚构的源泉。《树上的男爵》从多方面进行真实性讲述,为小说的虚构提供了支持。 D.情感真实。人物对自由的渴望、父子之间的冲突、母亲对孩子的责备等都是现实中实有的情感,情感真实是小说的生命。 解析　D项,“母亲对孩子的责备”分析错误。依据原文“‘小心!小心!会摔下来呀,可怜的孩子!’母亲焦急地喊道”可以看出,文章并没有体现出母亲对孩子的责备,而是体现出母亲对孩子的担忧。 8.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(C) A.小说采用现身式叙述的手法,例如“我记得很清楚”“我记得有风从海上吹来”“我记得他生病时的情景”,从而实现对叙事进程的控制。 B.小说通过柯希莫从12岁到65岁始终生活在树上这种童话式写作,暗示了现实世界中的缺憾,将“沉重”的主题包裹于“轻逸”的表象之下。 C.文末“刮起风来,是西南风,树梢摇曳”“西南风的旋转之中”,这些关于西南风的描写,既起到了渲染萧瑟气氛的作用,也推动了情节的发展。 D.小说不是写简单的反叛故事,而是通过“蕴藏着更深厚的东西”“像他那样身体力行”等议论,引发读者对人类生存哲学的思考。 解析　C项,“起到了渲染萧瑟气氛的作用”分析错误。文章提到“刮起风来,是西南风,树梢摇曳。就在这时候,天上出现了一只热气球”“正在这时,热气球被卷入西南风的旋转之中,开始像陀螺一样飞快转动起来,向海上飘去”,“西南风”使热气球出现与远离,热气球带着柯希莫最终飘走,这没有渲染氛围,只是推动了情节发展,为下文柯希莫“飞向天空”埋下伏笔。 9.小说是如何塑造柯希莫这个人物形象的?请结合文本简要分析说明。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①对比衬托:文中将柯希莫与父亲对比,父亲一心考虑家谱、继承权等世俗之事,而柯希莫超凡脱俗,追求自由,不愿受世俗束缚。同时,将柯希莫与“我”对比,“我”循规蹈矩、平庸无奇,柯希莫却总是寻找与常规不同的出路,突出了柯希莫的叛逆和独特。②语言描写:柯希莫在面对父亲的逼迫时,坚决地说“不吃,还是不吃”“我决不会改变想法的”“我决不下树”等,这些语言表现出他的执拗和坚定,凸显了他反抗权威、坚持自我的性格特点。③动作描写:文中描写柯希莫往树上爬的动作,“手脚并用,以我们长期练就的准确而迅速的动作在树枝上攀登”,体现出他对树的熟悉和热爱,以及像野生动物般的敏捷。后来他生病时爬到树顶,“骑坐在一根极高的枝头上”,在热气球出现时“一跃而起,就像他年轻时经常蹦跳的那样,抓住了绳索”,这些动作描写展现了他即便在生命的最后时刻,依然保持着对自由的追求和热爱。④细节描写:文中对柯希莫的穿着打扮进行了细致描写,“扑上粉,头发用带子扎起辫子,三角帽,针织领带,绿色开衩燕尾服,浅紫色的短裤,佩剑,白皮长护腿套”,他穿戴整齐地往树上爬,这个细节既体现了他对生活的讲究,也暗示了他在追求自由的同时,依然保持着一定的贵族气质和尊严。⑤侧面描写:通过家人的反应来侧面烘托柯希莫的形象。如母亲焦急地喊“小心!小心!会摔下来呀,可怜的孩子”,父亲的呵斥“你在那里待腻了就会改主意的”,以及“我”对柯希莫的理解和评价,都从侧面反映了柯希莫的性格和行为对家人产生的影响,突出了他的与众不同。 答案　①对比衬托:将柯希莫与循规蹈矩的父亲、平庸的“我”对比,突出其超凡脱俗与叛逆。 ②语言描写:柯希莫坚决拒绝吃蜗牛及表明不下树的话语,凸显其执拗、坚持自我。 ③动作描写:爬树、生病时爬树顶及抓气球绳索等动作,展现其对自由的热爱与追求。 ④细节描写:对柯希莫穿戴整齐爬树的描写,暗示其追求自由时不失尊严。 ⑤侧面描写:借家人反应侧面烘托柯希莫的与众不同。 10.本文和《大卫·科波菲尔》(节选)一样用了第一人称“我”这一孩童视角来叙述故事,请赏析这种叙述视角的作用。(6分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①文中“我记得很清楚,事情好像就发生在今天一样。那天,大家坐在翁布罗萨我家别墅的餐室里……”“我记得有风从海上吹来,树叶抖动”等语句,以“我”的回忆来展开叙述,让读者仿佛置身于故事之中,亲身经历那些场景,增强了故事的真实感和可信度,同时也使读者与叙述者“我”产生亲近感,更容易代入故事。②原文中“当时我8岁,觉得全都是在做一场游戏,顶撞大人是所有孩子的脾性,我不明白哥哥表现出的执拗中蕴藏着更深厚的东西”,从“我”这个孩子的视角来看,把哥哥与大人的冲突当作游戏,体现出孩子的天真单纯,富有童趣。而哥哥柯希莫的执拗与父亲的权威形成鲜明对比,反衬出孩子的世界与成人世界的格格不入。③文中“‘你们要么吃下去,要么马上被关进小房间!’我屈从了,开始吞咽那些软体动物”,“我”在父亲的威胁下选择屈从,而哥哥柯希莫却坚决地说“不吃,还是不吃!”“我决不下树!”通过“我”的胆怯软弱与哥哥的坚决态度形成对比,突出了哥哥柯希莫的倔强执着。 答案　①这样使小说的叙述显得真实可信,亲切可感。②通过孩子天真单纯的视角来观察,更富有童趣,反衬出与成人世界的格格不入。③通过“我”的胆怯软弱突出哥哥的倔强执着。 从独自成长的大卫·科波菲尔到无人理解的聂赫留朵夫,从孤身在海上与鲨鱼搏斗的圣地亚哥到被命运诅咒的奥雷里亚诺家族,都表现出一种孤独的生命形态。他们有的是物理上的孑然一身,有的是精神上的无人对话,有的在孤独中倔强成长,有的在孤独中自我安慰…… 在万物互联的智能时代,人与人的联系更加容易,可孤独感并未因此减少。孤独似是人生的常态,在变老的路上,与其抗拒孤独,不如学会享受孤独,学会和自己相处,学会和内心相处,或许才能回归生命真正的意义。 你如何理解孤独?人应该如何面对孤独?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 提示　材料先列举了文学作品中不同类型的孤独生命形态,涵盖物理层面与精神层面,展示了孤独的多样性。随后指出在智能时代,尽管人际联系便捷,但孤独感仍未消减,进而提出应学会享受孤独、与自己和内心相处以回归生命的真正意义。这体现了孤独的必然性与学会应对孤独的必要性。这背后蕴含着深刻的哲理与时代因素。孤独是人类存在的一种本质性体验。在群体生活中,个体虽然与他人相互关联,但每个个体的灵魂都是独一无二、不可替代的。个体在追求自我实现、探索生命意义的过程中,必然会面临与他人、与社会主流观念的差异与冲突,这种差异在某些时刻会使个体产生孤独感,这是个体意识觉醒的一种表现。但孤独也并非全然消极,而是具有两面性。一方面,孤独可以成为个人成长与精神升华的催化剂。在孤独的环境中,人们能够远离外界的喧嚣与干扰,静下心来深入思考人生的诸多问题,如自己的价值取向、人生目标、道德准则等。就像科学家在实验室中独自钻研,在孤独中探索未知的科学奥秘,从而推动科学的进步。另一方面,过度的孤独则可能对个体造成消极影响,如导致心理疾病的产生、社交能力的退化等。在智能时代,这种辩证性更为凸显。网络社交的发达使得人们的交流看似频繁,实则很多时候是浮于表面的点赞、评论,缺乏深度的情感交流与思想碰撞。现代社会的快节奏、高压力以及城市化进程的加速,使得人与人之间的关系变得日益复杂和功利化。人们为了在竞争激烈的社会中立足,往往忙于工作、学习,忽略了对内心真实情感的关注与培养。即使身处熙熙攘攘的人群之中,如在繁华都市的街头、拥挤的地铁车厢里,人们也可能会感到一种深深的孤独。这种孤独是现代社会病的一种体现,它反映出人们在追求物质利益和外在成功的同时,对精神契合、灵魂共鸣的强烈渴望与现实缺失之间的矛盾。 参考立意　①在孤独中审视自我才能成就独特人生;②正视孤独,将其化作砥砺前行的力量;③在孤独中学会自我疗愈与精神重构;④青少年可借孤独时光修炼内心,增强心理抗压能力。 学科网（北京）股份有限公司 $