第二部分 语言文字运用(专题微讲Word)-【赢在微点·考前顶层设计】2026年高考语文大二轮专题复习

该高中语文讲义聚焦语言文字运用核心考点，涵盖语病修改、成语运用等五大类型，按考情速览-命题解码-真题实战-分层训练逻辑架构知识，通过考点梳理、方法指导、真题演练环节，帮助学生构建知识网络，突破语境化运用难点，体现复习系统性与针对性。 资料以语言运用和思维能力为核心，创新设计“教材衔接+真题实战”教学活动，如结合必修上册“词语积累”单元讲解成语辨析，通过“语病修改标志词法”“补写句子逻辑分析法”提升解题效率，分层训练适配不同学生需求，助力教师精准把控复习节奏，有效提升学生应考能力。

第二部分　语言文字运用 三年高考　考情速览 试题来源 语料主题 考查题型(加色为当年新题型) 2025一卷 谐音双关 语病修改(4分)、语句复位(3分)、成语选择(3分)、图文转换(4分)、拟写提纲(4分) 2025二卷 语言使用规范 语句复位(3分)、感情色彩(3分)、关联词语(3分)、改正别字(3分)、成语词义(6分) 2024Ⅰ卷 睡眠与休息 修辞手法(5分,借喻)、成语填空(2分)、病句修改(4分)、补写句子(4分)、开放题型(3分) 2024Ⅱ卷 《看云记》节选 变换句式(5分,长句变短句)、问句作用(4分) 运动的好处 病句修改(4分)、补写句子(4分)、词语含义(3分) 2023Ⅰ卷 超强记忆力与遗忘 补写句子(4分)、语病修改(6分) 《骆驼祥子》节选 词语含义(3分)、标点符号(4分)、表达效果(3分) 2023Ⅱ卷 腾冲皮影戏 成语填空(2分)、表达效果(5分) 耳机与耳朵健康 词语含义(3分)、补写句子(6分)、语病修改(4分) 命题解码　规律透视 1.结合2023—2025年语言文字运用题型梳理可知,语言文字运用主要有以下五种类型 语病修改 侧重搭配不当、语序混乱、成分残缺等常见语法错误,需结合语境精准判断 成语运用 考查高频成语的意义辨析与语境适配,如近义成语区分、谦敬误用等 补写句子 要求根据段落逻辑(因果、转折、并列等)补全语句,侧重连贯性与语义衔接 语句复位 考查对段落脉络的把握,需从选项中选择与上下文衔接最恰当的句子 词语意义 涉及多义词义项辨析、虚词用法等,注重语境中的具体含义 2.三年命题规律分析 基础能力为核心,覆盖多维度考点 重点考查语法规范、词汇运用、语句连贯等基础能力,占比超过60%;兼顾修辞、标点、表达效果等进阶考点,体现对语言运用“准确性”与“表现力”的双重要求 语境化与实用性结合 多数题型需结合语境完成,如补写句子需根据上下文逻辑推断,语句复位需匹配段落语境;偶现应用文写作、图文分析等题型,贴近生活场景,考查综合表达能力 传统考点高频重复,创新题型偶有渗透 语病修改、成语运用等传统题型每年必考,补写句子、语句复位等题型稳定性强;创新题型侧重逻辑思维与句式转换能力,出现频率较低但逐年递增 词语考查多角度延伸 不仅考查成语含义(填空),还涉及词语感情色彩变化、得名方式、多义性分析(如“给”“谁”的用法),体现对词汇深度理解的要求 知识图谱　核心脉络 学案一　真题实战·考场原境 2025年语言文字运用命题依据 关联课标 衔接教材 《普通高中语文课程标准》指出“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”,“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分” 课程内容“学习任务群4　语言积累、梳理与探究”也提出“通过在语境中解读词汇、理解语义的过程,树立语言和言语的相关性和差别性的观念” 统编语文教材必修上册第八单元“词语积累与词语解释”中讨论了“词义的辨析和词语的使用”,单元“学习资源”中的文章,如叶圣陶《认真学习语文》、朱德熙《词义》等也都强调要准确理解词义、辨析词语用法的细微差别,从而在语言表达中选择恰当的词语放到合适的位置上。该单元还设置了“丰富熟语积累”的学习活动,要求学生找出意思相近的成语、惯用语和歇后语,做做互换练习 真题体验 一、(2025·全国一卷)阅读下面的文字,完成1~5题。 谐音双关是一种常见的修辞手法,即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义,表面上是一个意思,暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音,形成一个巧妙自然的双关,写出了对爱情的至死不渝。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现,②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子,④尤其是格律诗,⑤常利用谐音双关形成借对,⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》:“厨人具鸡黍,稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”,借以与“鸡”对仗。此外,谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会,谐音双关也很常见。民俗节庆文化中,常用到表示具体形象的谐音字,如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”;电视广告里,则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法;________________________。 不过,有些谐音双关违反公序良俗,背弃道德法则,要杜绝使用,如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明,易对公众产生误导,如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”,“夜态”的意思不明确,使人(　　　　)。所以,使用谐音双关,要注意语言格调高雅和信息传递有效,避免出现上述问题。 1.(语病修改)文中第2段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　文中有两处表述不当。第一处,“至今已有超过两千多年的历史”。这是一个杂糅的句式,是“至今已有超过两千年的历史”和“至今已有两千多年的历史”这两种意思基本相同的表述杂糅在一起造成的,表述的时候注意前后照应就不会出现类似的错误。修改方式则是在两种表述中任选其一。第二处,“因此维持诗句的工整对仗”。从上文可以看出,这里不是因果关系,而是顺承关系。“因此”修改为“以此”或“以”均可,也可以直接把“因此”删除,因为汉语中不用关联词语而用“意合法”来表示分句之间的关系是极为常见的现象,顺承关系也可以通过句子的先后顺序来体现。 答案　(1)语句②;修改为:“至今已有两千多年的历史”/“至今已有超过两千年的历史”。 (2)语句⑥;修改为:“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗”。 2.(语言连贯)下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(3分)(C) A.谐音双关在网络空间更是普遍,有些“谐音梗”还成为大众流行语 B.谐音双关在网络空间更是普遍,有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 C.网络空间的谐音双关更是普遍,有些“谐音梗”还成为大众流行语 D.网络空间的谐音双关更是普遍,有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 解析　文章读起来要意义连贯、文句流畅,必须注意上下文的衔接。本题给出四个句子,要求选择一个最恰当的填入文中横线处。这四个句子意思基本相同,语法上都没有问题,差异在于语序不同。而语序不同,就会影响上下文的恰当衔接。从上文来看,同本句并列的两个句子开头分别是“民俗节庆文化中……”“电视广告里……”,说的都是谐音双关的使用场合。与此相一致,要选择使用场合先行的句子,选项C、D符合要求。在选项C、D中如何选择,就要看句子的后半部分了。C项后半部分是“有些‘谐音梗’还成为大众流行语”,D项后半部分是“有些大众流行语就是从网络‘谐音梗’来的”,都出现了“谐音梗”和“大众流行语”两个词语,其中“谐音梗”是承着上文一直讨论的谐音双关来的,衔接较好,“大众流行语”是新出现的事物,放在后面更合适。这样符合信息传递从旧信息到新信息的语言组织规律。综合起来,本题的正确答案是C项。 3.(成语运用)填入文中第4段括号内的词语,不恰当的一项是(3分)(B) A.莫名其妙 B.无所适从 C.大惑不解 D.一头雾水 解析　本题采取客观题的形式,要求学生在四个意义接近的词语中,选出不恰当的一项。要回答这道题,首先要理解前后语句的逻辑关系,弄清楚上下文表达了什么意思。最后一个自然段讲的是使用谐音双关要避免出现的问题。上文“有些谐音双关表意不明,易对公众产生误导”,举的例子是“共享新夜态”,并指出“夜态”的意思不明确,要求在紧跟着的“使人”后填一个词语。选项中所给的四个词语,选项A是成语“莫名其妙”,表示很奇怪,使人难以理解;选项B是成语“无所适从”,意思是不知道依从谁好,不知道按哪个办法做才好;选项C是成语“大惑不解”,意思是极为疑惑,不能理解;选项D是“一头雾水”,形容摸不着头脑,糊里糊涂。可以看出,A、C、D项的意义都重在不明白、不理解,和“表意不明”一致;只有B项,虽然也有困惑义,但重在行为上不知道听谁的好、不知道怎么做才好。所以答案是B。 4.(图文转换)剪纸是我国传统民间艺术,常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅,说明其寓意,并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　这两个图案都借助具体事物、利用谐音双关的修辞手法表达了纳福迎吉之意,在剪纸、年画等艺术形式中常见,考生并不陌生,所以理解上难度不大,关键是把寓意概括表达出来,并运用谐音双关进行简单解释。左图由莲和鱼构成,莲包括盛开的、含苞的莲花和已经结出莲子的莲蓬;鱼身遍布花纹,鱼尾舒展上翘,嘴巴似在微笑,形象十分讨喜。“莲”和“连”音同,寓意连年有余。“莲”也和“年”音近,寓意年年有余。右图由喜鹊和梅花构成,喜鹊通常象征着好运和福气,人们认为喜鹊叫声是喜兆。梅花也深受人们喜爱,“梅”和“眉”谐音。喜鹊站在梅花枝梢,寓意喜上眉梢。 答案　左图示例: 寓意:连年有余/年年有余。 解释:①图画由莲和鱼构成;②“莲”和“连”/“年”谐音,“鱼”和“余”谐音,合在一起即“连年有余”/“年年有余”。 右图示例: 寓意:喜上眉梢。 解释:①图画由喜鹊和梅花构成;②“梅”和“眉”谐音,喜鹊登上梅花枝头,即“喜上眉梢”。 5.(压缩语段)论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句,作为本文的写作提纲。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　本文是一篇浅显易懂的学术论文,内容也很适合学生阅读。写作这类论文,常常通过解决一个个紧密关联的问题,把内容层次、作者的观点态度说清楚,一方面让读者获取相关知识,另一方面通过自己的态度观点给读者一些影响。本题要求考生用问句概括出论文的主要内容作为写作提纲,既考查了考生根据文意进行提炼归纳的能力,同时也给考生以后写作提供一种列提纲梳理思路的方法。回答这道题,首先要读懂原文每一部分主要解决了什么问题,据此给每一自然段概括出一个问句,注意要确保问句的答案能够涵盖这一段的主要内容。 答案　示例:①什么是谐音双关?②历史上谐音双关常用于哪些语境?③现在谐音双关常用于什么场合?④使用谐音双关要注意什么?/使用谐音双关要避免出现哪些问题? 二、(2025·全国二卷)阅读下面的文字,完成6~10题。 学生习作:我们很多人,对灰尘之类的小东西,常常是不以为然的,认为没有什么了不起,其实不然。 语言学家讲评:“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同意”。近几年来,有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的,不能提倡。有人说,(　　　　)。今天认为是不合法的用法,等到用的人多了,慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。　　①　　采取这种态度,我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的,那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢?　　②　　当一种说法得到社会普遍承认之后,我们　　③　　能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来,语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法,只能采取这种态度。有人说,我不是语言学家,我不管你们赞成还是反对,只要有人这样说,我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由,别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外,同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上,语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒,可是除此之外,它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯,别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯,别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的,我们不能不考虑它的社会效果。 6.(语言连贯)将下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是(3分)(D) A.语言是社会的产物 B.语言是交流的工具 C.语言是传情达意的 D.语言是不断演变的 解析　对于文本括号中需要填写的语句,四个选项中的四句话都是对语言特征的常见描述,题干中的“最恰当”也说明了这些命题并无绝对的错误,必须将其放置于原文语境中进行判断。根据后文“今天认为是不合法的用法,等到用的人多了,慢慢就变成合法的了”,及紧随其后的“语言里所有新出现的不合习惯的说法”,可判断讨论的是“语言演变”问题,而不是其他方面的问题。另外,也只有D项“语言是不断演变的”和后文具有时间性的词语“今天”“慢慢”“变成”等在语义上协调一致且自然衔接,而A、B、C三项对语言所作的描述都没有体现时间变化同语言使用的关系,和上下文语境不相切合。 7.(词语运用)下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化,其中与文中“势利眼”的变化相同的一项是(3分)(B) A.要把这个雄心壮志牢固地树立起来,扭着不放,“顽固”一点,毫不动摇。 B.鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C.教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”,大胆创新。 D.我们在工作中就是要“斤斤计较”,千方百计地保障群众的利益。 解析　文中的“势利眼”本是贬义词,这里仅取其“看重合法性”的意思,抛弃了其贬义色彩。根据《现代汉语词典》,“顽固”释义为“思想保守,不愿意接受新鲜事物;指在思想观点或政治立场上坚持错误,不肯改变”;“异想天开”释义为“形容想法离奇,不切实际”;“斤斤计较”释义为“形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情”。这三个词均为贬义词,但在语境里都失去了其原有的贬义色彩。而“正人君子”在《现代汉语词典》中的释义为“指品行端正的人,有时也用来讥讽假装正经的人”。《汉语大词典》释义也与之类似“①品行端正的人;②用以讽刺道貌岸然,假装正经的人”。后一个义项的用例也来自鲁迅作品。这说明该词本来是褒义的,有时因用于讥讽而产生了贬义,正是B项的用法,显然和文中“势利眼”感情色彩的变化是不同的。 8.(关联词语)请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①处填“因为”,因为这是顺承上文“这种理论是似是而非的”,从而总起下面的解释。如果考虑到后文中的“那么”,也可以填“如果”(“如果”前面隐含了“因为”)。②③处考查“只要……就……”和“只有……才……”的区别,“只要……就……”表示充分条件,“只有……才……”强调“非此不可”的必要条件,而必要条件才是原文所要表达的意思。“除非”和“只有”虽然意义接近,但填入原文后句子会出现语病,因此“除非”不能算作正确答案。 答案　①因为/如果　②只有　③才 9.(改写错字)文中有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　原文设置了四处错别字,即“事必”“权利”“庇体”“样示”。“事必”和“样示”难度不大,“权利”和“庇体”具有一定的迷惑性。“权利”和“权力”是日常生活中极易混淆的一对词语。两词的含义不完全一样。首先,从语源上看,“权力”意为“权位和势力”,而“权利”意为“权势及货财”。第二,在政治法律语言中,二者内涵也不同。“权力”指政治上或职责范围内一定的强制力量或支配力量,对象可以是个人,也可以是国家机关;而“权利”与“义务”相对,指依法行使的权力和享有的利益。“义务”是人在相应的社会关系中应该进行的价值付出,而“权利”则是人在履行义务后应该得到的价值回报。“权利”的对象是公民、法人,也可以是国家机关。在一定意义上说,“权利”的含义广,包括了“权力”。第三,在具体语言搭配上,两者的表现也不相同。“权力”经常作“行使”“使用”等的宾语,“权利”经常作“享受”“享有”等的宾语,二者不能互换;“权力”可构成“权力部门”“权力机关”等词组,“权利”不能。作为名词性成分,“权力”可独立使用,而“权利”多作为名词词组的中心语,如“公民基本权利、妇女儿童权利、政治权利、社会经济权利”等。试题材料中写成“权利”是错误的。“庇体”中的“庇”虽有“遮蔽”的含义,但现在多用于抽象义,而非物理上的接触性的“遮蔽”,如“庇护、庇佑、庇荫”等。试题材料中写成“庇”是错误的。考生可联想到“衣不蔽体”“遮天蔽日”等词语写出正确字形。 答案　“事必”改为“势必”;“权利”改为“权力”;“庇体”改为“蔽体”;“样示”改为“样式”。 10.(成语运用)有些成语在使用过程中,意义会发生变化。比如“空穴来风”,原本比喻消息和传说不是完全没有原因的,现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释,并再举出一个类似的成语,说明其意义的变化。(6分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　文中讨论的“不以为然”是一个成语,因为受形近的成语“不以为意”的影响而发生误用,这当然如语言学家所指出的那样是不合规范的。但从更长远的时间维度来看,另一种情况是,由于社会和语言的发展,很多成语由于使用场合的扩展、变化(即便是错用误用),其意义和用法都逐渐发生了改变。试题中提到的“空穴来风”是一个典型的意义和用法发生了变化的成语。这种变化有时是自然发生的,我们并不能一味指责其“错误”,因为比喻不仅具“两柄”,同时具“多边”:“同此事物,援为比喻,或以褒,或以贬,或示喜,或示恶,词气迥异”,“盖事物一而已,然非止一性一能,遂不限于一功一效。取譬者用心或别,着眼因殊,指同而旨则异;故一事物之象可以孑立应多,守常处变”(参见钱锺书《管锥编》第一册)。总之,不管变化是怎么发生的,只要习“非”成“是”,约定俗成,为大家所接受认可,这种用法我们就可以承认。这种现象正可以用文中语言学家的观点来加以解释。因此,第一问主要考查对材料的理解,同时为第二问作铺垫。成语作为一种特殊的固定短语,具有稳定性,但也不是一成不变的。对于考生来说,经常使用到的、意义发生改变了的成语颇多,举出一例并说明其意义变化即可。 答案　第一问:①“空穴来风”原来只有第一种意义,第二种意义是不正确的;②用的人多了,新意义得到社会的普遍承认,就被承认是合法的了。 第二问:(示例)美轮美奂:原用于形容房屋高大美观,后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮。 学案二　突破常规考点 常规考点1　语言文字基础题 —— 5大命题点,据境答题 命题点1　规范汉字读音书写 题型 具体方法 读准 字音 首先要审清题干,看清题目要求;然后根据平时所积累的字音知识认真地辨析字的读音 修改 错字 ①仔细阅读和语感判断:认真通读文段,凭借语感去发现那些读起来“别扭”的地方;②关注易混淆字词:熟悉常见的易混淆的字词,如字形相近(“己、已、巳”“拔、拨”)、读音相同或相近(“的、地、得”“再、在”)的字词;③分析词语意思和语境:理解每个词语的含义,并且结合上下文语境判断词语使用是否正确 注意:为了方便同学们,可以直接参照《考前必备》P239知识清单2教材必背60篇默写易错字集训。 命题点2　常见词语正确运用 题型 答题指导 构词 方式 ①联合型:由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成,又叫并列式。例如:“途径”(两个词根的意义相同、相近,可以互相说明) ②偏正型:前一词根修饰、限制后一词根。例如:“皮鞋”。(定中关系) ③补充型:后一词根补充说明前一词根。例如:“提高”。(前一词根表示动作,后一词根补充说明动作的结果) ④动宾型:前一词根表示动作、行为,后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物。例如:“司机”。 ⑤主谓型:前一词根表示被陈述的事物,后一词根是陈述前一词根的。例如:“地震”。 词语 含义 理解词语的含义,必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵,如比喻义、象征义、反语义、双关义、指代义等 比喻义要搞清其比喻的对象,即寻找它的本体;象征义,要寻找词语的象征对象;反语义,要将褒贬互换;双关义,要注意它是谐音双关还是语意双关;指代义,要在上句或下句寻找释义 当然,理解词语的含义还必须联系词语的具体语境,结合作者观点、文章主题,从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释 成语 填写 ①结构分析法:通过位置分析它在句中的结构特点,就有迹可循,顺藤摸瓜,找出相关成语 ②提示分析法:成语总是存在于一定的语境中,语境会或明或暗地对该成语进行阐释、照应或提示,圈画出所填成语的前后提示词语,然后按语境意思选择成语 ③限制分析法:认真分析与体会语境的限制性,我们要关注语境中隐含的对象、褒贬、谦敬等限定性要求的词语 ④搭配分析法:我们要关注语境中隐含的结构、内容、语法、逻辑等方面的搭配要求 俗语 运用 惯用语:口语中短小定型的习惯用语。如:铁公鸡、戴高帽、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套、拍马屁、小心眼、耍嘴皮、眼中钉、挖墙脚、闯红灯、吃软饭、顶梁柱、台柱子、活菩萨、老黄牛、半边天、金钥匙等。惯用语以三字格为主,几乎都是俗的,雅的极少,而且贬义的较多 俗语 运用 谚语:群众口头上流传的通俗简练而含义深刻(以生活、生产经验为多)的固定语句。如:朝霞不出门,晚霞行千里;一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒;冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方;三百六十行,行行出状元;天下无难事,只怕有心人;等等。谚语大多反映的是人民的生活经验和劳动经验,是生活的“大百科全书” 格言:具有哲理的言简意赅的语句。如:知识就是力量;虚心使人进步,骄傲使人落后;事实胜于雄辩;勿以恶小而为之,勿以善小而不为;少壮不努力,老大徒伤悲;等等 歇后语:由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语,其本义在后半部分。如:飞蛾扑火——自取灭亡;大海里捞针——无处寻;腊月里的萝卜——冻(动)了心;孔夫子搬家——尽是书(输);周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨;等等 分类:①比喻类,前半部分是一个比喻,后半部分是对前半部分的解释;②谐音双关类,其后半部分是借助音同或者音近现象来表达意思;③故事类,即引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方 注意:做成语填空题,还要注意以下几点:①思考语言习惯。如“望其项背”“善罢甘休”“同日而语”“一蹴而就”“等量齐观”“相提并论”“一概而论”“妄自菲薄”一般用在否定句中;②细研成语本身。辨明成语词性,了解其应在句子中做何种成分,可修饰哪些词或可被哪些词修饰。如“指手画脚”“同心同德”是动词性成语,在句中作谓语,不能用来修饰其他词;“出奇制胜”“司空见惯”“求全责备”“漠不关心”不能带宾语;③所有的阅读、理解、推断、辨析都是为了临门一脚——写下正确答案,因此,必须保证成语书写准确,否则将功亏一篑。保证书写准确的重要方法是理解词义,尽可能将成语的意义落实到每一个字上,只有正确理解的记忆才是最牢固的记忆。 为了方便同学们,可以直接参照《考前必备》P248知识清单4教材中的成语荟萃。 命题点3　语病的辨析及修改 标志 答题指导 抓句首 介词 若句首出现介词,可以考虑是否滥用介词,使主语缺失。如句子中有“经过……”“在……中”“从……中”“由于”“关于”“对于”等介词或介词结构,后面的分句就有可能缺主语 抓并列 结构 句子中出现“和”“与”“同”“跟”“及”等表并列关系的词语,就要注意其前后词语之间是否构成并列关系,排列的顺序是否符合逻辑 抓两 面词 句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“好不好”等词时,要注意前后有无照应的两面词,不能犯“一面对两面”的错误 抓否 定词 句子中出现“不”“没有”“否”“不能”等否定词,或“阻止”“防止”“否认”“避免”“切忌”等表拒绝、防范类的动词,往往会出现否定不当的错误 抓代词 看代词“此”“这”“它”“他(她)”是否指代不明 抓数 量词 “降低”“减少”“缩小”等后不能跟倍数,“大约”“至少”“最多”“超过”这类词后不能跟概数 抓关 联词 要检查关联词是否搭配得当,还要注意它们的位置 抓包 含词 某一类词已经含有某一项意思,语句中却再次出现表示该意思的词语,就会出现语意重复的错误,如“十分酷爱”“悬殊巨大”“非常奇缺”“突然猝死”“当前当务之急”等 抓修 饰语 注意多层定语和多层状语的顺序,看语序是否恰当 注意:修改病句,首先要通读文句,力求从语感的角度发现问题,如若不行,则在通读的基础上逐句从语法的角度分析,找出问题所在,并针对病句类型,采用增(成分残缺的)、删(多余的)、换(用词不妥当的)、简(啰唆不简明的)、调(不搭配、不照应的)的方式修改。 命题点4　把握标点符号用法 标点 常规用法 常见错误 句号 用于句子末尾,表示陈述语气或较缓和的祈使语气和感叹语气 该用句号的地方用了逗号,使表达层次不清 问号 用于句子末尾,表示反问、设问等疑问类语气 ①在选择问与连续问分句间误用;②出现疑问代词的陈述语句把句号误用为问号;③倒装句中问号用在中间而非句末 叹号 用于句子末尾,表示感叹语气或强烈的反问语气、祈使语气 句子内部误用叹号。如:祖国壮丽的河山啊!就像一块巨大的磁石强烈地吸引着游子的心。 逗号 ①用于复句内各分句间的停顿;②用于较长的主语、状语、带语气词的主语或其他成分之后;③用于较长的宾语之前;④用于较长的主语中间、谓语中间或宾语中间;⑤用于前置的谓语之后或后置的状语、定语之前 与顿号、分号表示的不同层次或结构停顿混淆 顿号 ①用于并列词语之间;②用于需要停顿的重复词语之间;③用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后 ①在并列谓语、补语或分句间,与表示并列关系的逗号混淆;②在表示约数的两个数字之间误用顿号;③连词前误用顿号 分号 ①用于复句内部并列关系的分句之间(尤其分句内部已有逗号时)的停顿;②用于非并列关系的多重复句第一层次之间的停顿 在并列关系语句间没有逗号时直接误用分号 冒号 ①用于总说性或提示性词语之后以提示下文;②用于总结上文的语句之前;③用于需要注释的词语之后 ①两个冒号连用;②冒号后揭示范围不清;③只知冒号用于提示下文,不知也可用于总结上文 引号 ①用于标明直接引用的部分;②用于标明需要突出或强调的部分;③用于表示专用名称、特殊含义或反语、讽刺等内容 ①与书名号混淆;②与相关标点的位置关系弄错 括号 ①用于标示注释内容或补充说明;②用于标示引语的出处 ①括号及其标示内容位置不当;②后括号前用句号 破折号 ①用于标示注释内容或补充说明;②用于标示插入语;③用于标示总结上文或提示下文;④用于话题的转换、声音的延长和话语的中断或间隔 用“即”与破折号功能重复 省略号 用于表示引文的省略、列举或重复词语的省略、语意未尽、说话时断断续续 与“等等”之类词语功能重复 书名号 ①用于标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等;②用于标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等作品的名称 书名号使用范围扩大化 命题点5　熟悉常见修辞手法 修辞 表达效果 比喻 ①化平淡为生动;②化深奥为浅显;③化抽象为具体;等等 比拟 增加语言的生动性和形象性,使读者不仅对所表述的事物产生鲜明的印象,而且能感受到作者对事物的强烈感情,从而引起共鸣 借代 以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。可以引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果 夸张 ①揭示本质,给人以启示;②烘托气氛,增强感染力;③增强联想,以创造意境;④表明态度,语言生动 对偶 ①形式整齐,结构对称,可收到一种均衡的美感效果;②词句凝练概括,富有表现力,能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明,使对立事物间对比强烈,褒贬分明;③节奏鲜明,音韵和谐,读来朗朗上口,便于传诵记忆 排比 ①内容集中,增强气势;②叙事透辟,条分缕析;③节奏鲜明,长于抒情 反复 不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用,还能增强文章的气势 设问 引起读者注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动 反问 用疑问句的形式表达确定的意思,以加强语气,增强表达效果 注意:修辞考点主观题答题核心能力点有三点:①要找准修辞手法,这是大方向,不能错;②对这一修辞手法的本质要理解,包括其作用,要有专业术语的识记;③将修辞手法结合文句,进行内容和效果的分析。 5大命题点·集中训练 (一)阅读下面的文字,完成1~5题。 我国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”上线运行,并向全球用户限时免费开放。取名“悟空”,　　①　　,寓含着其拥有孙悟空“72变”的强大算力的意思。超导量子计算机作为一项具有革命性的前沿技术,正逐渐走进人们的视野,为未来的计算领域带来了无限的可能。 量子计算机是一种基于量子力学原理进行计算的新形计算机,它利用量子比特来存储和处理信息,具有强大的并行计算能力和独特的计算特性。“本源悟空”搭载了多个中国首个量子计算技术系统,它搭载的72位超导量子芯片“悟空芯”是其核心技术之一。该芯片在中国首条量子芯片生产线上制造。除了芯片和硬件,“本源悟空”还搭载了我国首个量子计算机操做系统——本源司南3.0版本。作为管理量子计算机软硬件的“大管家”,它不但能够支持量超协同计算,还可高效调度量子计算资源,大辐提升量子计算机整机运行效率。 “本源悟空”的硬件、芯片、系统及应用软件均实现自主可控,国产化率超过80%,这标志着我国超导量子计算机产业链基本成型,实现了　　②　　。目前,“本源悟空”已与多个国家级超算中心以及金融、通信、电力、航空、航天等部门和单位展开合作,助力我国向着制造强国迈进。 1.(构词方式)下列词语与文中加点的“悟空”构词方式最接近的一项是(3分)(C) A.72变 B.走进 C.司南 D.制造 解析　“悟空”是动宾结构。A项,“72变”是偏正结构;B项,“走进”是动补结构,“进”补充说明“走”的方向或结果;C项,“司南”是动宾结构;D项,“制造”是并列结构。 2.(错字修改)文中第2段有三处错别字,请全部找出并加以改正。(3分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　“新形”的“形”改为“型”。“型”有类型、样式的意思,“新型”指新的类型,强调事物的类别属性;而“形”主要侧重于形状、外形,“新形”在这里表意不准确,所以把“形”改为“型”。“操做”应写作“操作”。“作”在“操作”这个词中使用,“操作”意为按照一定的程序和技术要求进行活动或工作,这是固定的词汇搭配,“做”使用在此处不符合语言习惯,所以把“做”改为“作”。“大辐”应是“大幅”。“幅”有幅度的意思,“大幅”表示程度大、范围广;“辐”通常与车辐等有关,和幅度没有关联,所以把“辐”改为“幅”。 答案　“新形”的“形”改为“型”;“操做”的“做”改为“作”;“大辐”的“辐”改为“幅”。(每处1分) 3.(成语填空)请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①处,根据前文提到我国第三代自主超导量子计算机取名“悟空”可知,这里明确指出了计算机的名字是“悟空”;同时结合后文“寓含着其拥有孙悟空‘72变’的强大算力的意思”可知,从“悟空”这个名字就能联想到它所蕴含的意义,这与孙悟空的“72变”强大算力相关,因此可填“顾名思义”。顾名思义:看到一个事物的名称就能想到它所包含的意义。②处,根据前文“‘本源悟空’的硬件、芯片、系统及应用软件均实现自主可控,国产化率超过80%,这标志着我国超导量子计算机产业链基本成型”可知,我国在超导量子计算机领域实现了“自主可控”,自己能够满足自身需求,因此可填“自给自足/独立自主”。自给自足:依靠自己的生产,满足自己的需要。独立自主:国家、民族或政党等不受外来力量控制、支配,自己行使主权。 答案　①顾名思义　②自给自足/独立自主(每处1分) 4.(标点符号)文中画波浪线的“大管家”指什么?为什么要加引号?(6分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①根据原文“除了芯片和硬件,‘本源悟空’还搭载了我国首个量子计算机操作系统——本源司南3.0版本。作为管理量子计算机软硬件的‘大管家’”可知,“大管家”指的就是我国首个量子计算机操作系统——本源司南3.0版本。②引号在此处表示特殊含义。这里运用了比喻的修辞手法,将本源司南3.0版本比作“大管家”。在日常生活中,“大管家”负责统筹管理家中的各项事务,起着至关重要的作用。同理,本源司南3.0版本在量子计算机中对软硬件进行管理,承担着重要的统筹管理任务,这种比喻形象地说明了它的重要性。同时,使用“大管家”这样生活化的语言来解释复杂的量子计算机操作系统原理,能让普通读者更容易理解其功能和作用,使内容具体形象、通俗易懂。 答案　①“大管家”指我国首个量子计算机操作系统——本源司南3.0版本。(2分) ②加引号的原因:引号表特殊含义(1分),运用了比喻的修辞手法,表明其在管理量子计算机软硬件上起着重要的统筹管理作用(2分);用生活化的语言解释复杂原理,使其具体形象,通俗易懂(1分)。 5.(修辞手法)请根据材料内容,以“本源悟空”为描述对象,运用两种修辞手法写一段话,表达对我国科技成就的赞美之情,不少于40个字。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　首先结合材料,明确“本源悟空”是我国第三代自主超导量子计算机,了解其取名寓意为拥有强大算力,掌握它搭载的量子计算技术系统、核心芯片“悟空芯”、操作系统“本源司南3.0版本”等关键信息,以及“硬件、芯片、系统及应用软件均实现自主可控,国产化率超过80%”“已与多个国家级超算中心以及金融、通信、电力、航空、航天等部门和单位展开合作,助力我国向着制造强国迈进”等内容,这些是创作的基础。其次基于对“本源悟空”的认识和赞美我国科技成就的目的,选取合适的修辞手法。例如拟人,可赋予“本源悟空”“坚毅”“进取”“自信”等人类的品质,使其形象更生动;比喻,将“本源悟空”比作“科技巨轮”“一盏明灯”“一座丰碑”,突出其在科技领域的引领地位,或者比作“智慧宝库”,体现其丰富的技术内涵。最后按照一定逻辑,把“本源悟空”的特点和修辞手法结合起来。先描述它在计算能力、技术创新等方面的优势,再通过修辞手法进一步强化其对我国科技发展的重要意义,如照亮科研前路、彰显科技实力、推动科技进步、增强国际竞争力等,同时融入赞美情感,且保证字数符合不少于40字的要求。 答案　示例:自信的“本源悟空”拥有72变的本领,它的亮相好比一盏明灯,依靠自主创新照亮科研前路(2分);恰似一座丰碑,见证了国产效率,彰显科技实力(2分)。 (二)阅读下面的文字,完成6~10题。 古装偶像剧是不少观众　　A　　的剧集类型。近来,①《永夜星河》《珠帘玉幕》等几部古装偶像剧撞档播出,②长期低迷的古偶剧市场重新热闹了起来。③看得出来,④主创们试图通过“流量演员+恋爱故事”的模式里寻求创新。⑤角色上的新奇设定、穿越元素的运用和游戏化的叙事等,⑥的确能给观众带来惊喜。⑦而且随着故事推进,⑧新奇感散去,⑨完成度不高与同质化严重的问题就显现出来。古偶剧的流量密码为什么失灵了? 过去一段时间,古偶剧曾是影视行业的造星利器。那些名不见经传的年轻演员,常常凭借古偶剧就能一夜爆红,成为流量明星。而近些年,这种现象似乎辉煌难再。成也流量,败也流量,古偶剧的“遇冷”原因是多方面的。 首先是特定创作模式带来的同质化。古偶剧与流量长期绑定,高昂的制作成本让主创们不得不去寻找“爆款”的确定性。信奉“爆款公式”的结果就是,一旦某一部剧火了,就会有大批相似主角、设定、类型元素的剧集扎堆出现。事实上,一部剧的爆火往往有复杂的主客观因素,并不能靠某种类型的简单重复,盲目跟风并不能成功复制爆款。 其次是视听领域的竞争冲击。在线上娱乐还不太丰富时,古偶剧简单的剧情、浪漫的爱情想象和瑰丽的视觉效果,能满足部分观众的娱乐休闲需求。繁忙的人们在　　B　　更愿意看简单轻松的故事。但随着短视频的兴起,人们有了更丰富的视听选择,古偶剧在观众心目中的优先级不复往昔。 从长远来看,随着观众审美水平逐渐提高,长剧集精品化的需求愈发迫切,真正能够获得高回报的大热作品几乎不会在　　C　　的跟风之作中产生。 6.(成语填空)请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　A处:根据后文“近来,《永夜星河》《珠帘玉幕》等几部古装偶像剧撞档播出,让长期低迷的古偶剧市场重新热闹了起来”可知,古装偶像剧受到不少观众的欢迎,可填“喜闻乐见”。喜闻乐见:喜欢听,乐意看;形容很受欢迎。B处:根据前文“在线上娱乐还不太丰富时,古偶剧简单的剧情、浪漫的爱情想象和瑰丽的视觉效果,能满足部分观众的娱乐休闲需求”,可见古偶剧能够满足部分观众的娱乐休闲需求,并且和“繁忙的人们”相照应,这样“简单轻松”的娱乐休闲是在休息或空闲的时候,可填“茶余饭后”。茶余饭后:泛指休息或空闲的时候。C处:本空用来形容“跟风之作”,根据前文“长剧集精品化的需求愈发迫切”,所以和“精品化”相对的应是“跟风之作”制作时“相似主角、设定、类型元素”,不追求质量,可填“粗制滥造”。粗制滥造:写文章或做东西马虎草率,只求数量,不顾质量。 答案　A.喜闻乐见　B.茶余饭后　C.粗制滥造(每处1分) 7.(语病修改)文中第1段标序号的部分有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(6分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　(1)语句②,结构混乱,“长期低迷的古偶剧市场重新热闹了起来”的主语是前一句“《永夜星河》《珠帘玉幕》等几部古装偶像剧”,所以,第②句前需加“让”或“使”。(2)语句④,“通过‘流量演员+恋爱故事’的模式里”句式杂糅,“在……模式里”和“通过……模式”两种结构杂糅,两种结构任选其一。(3)语句⑦,“而且”不合逻辑,根据上下文可知,此处应是转折关系,应将“而且”改为“但”或“但是”。 答案　(1)语句②(1分),修改为:让(或“使”)(1分)长期低迷的古偶剧市场重新热闹了起来。 (2)语句④(1分),修改为:主创们试图在“流量演员+恋爱故事”的模式里寻求创新(或:主创们试图通过“流量演员+恋爱故事”的模式寻求创新)(1分)。 (3)语句⑦(1分),修改为:但(1分)随着故事推进。 8.(修辞手法)文中画横线句子“古偶剧曾是影视行业的造星利器”使用了哪种修辞手法?请结合文本分析其表达效果。(5分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　用“利器”比喻古偶剧,将抽象的“造星机制”转化为可感知的工具意象,让读者迅速理解古偶剧在明星孵化中的关键作用,比单纯陈述“古偶剧能捧红演员”更具表现力。“利器”既指“有效的手段”,也暗含“工具理性”的批判色彩——为后文揭示“依赖流量导致同质化”的行业问题埋下语义伏笔。例如“利器”的高效性对应“一夜爆红”,而工具的机械性也预示了“复制爆款”的创作困境。该比喻与下文“成也流量,败也流量”形成隐喻链条:“利器”的正向价值(造星)与负向后果(同质化)通过同一修辞体系连贯表达,使“流量依赖—创作僵化”的因果关系更具文学张力。 答案　①运用了比喻的修辞手法,将“古偶剧”比作“造星利器”(1分)。②本体“古偶剧”与喻体“利器”在“高效制造/产出”的功能上形成相似性,突出古偶剧曾是捧红演员的关键媒介(2分)。③“利器”一词暗含“工具性”与“高效性”,既呼应后文“一夜爆红”的现象,又通过具象化表达让读者直观理解古偶剧与流量明星的绑定关系(2分)。④该比喻为下文分析“成也流量,败也流量”的行业困境埋下伏笔,使“造星”与“同质化”的因果逻辑更具画面感(2分)。(后面三点答出两点即可) 9.(词语手法)为了使表达翻出新意,常常更换现成词语中的某个词素或词,临时仿出新词,这种修辞手法被称为仿词,如文中加点的“成也流量,败也流量”。下列选项中加点词语使用手法与之相同的一项是(3分)(D) A.时间过得真快,一扭头一眨眼的工夫,我们就快要高中毕业了。 B.这情况来得太突然,搞得大家进也不是,退也不是,左右为难。 C.在这里,秃顶的山,单调的土,浅濑的水,似乎都是最恰当不过的背景。 D.当年,北斗河水污染严重,搞得沿岸群众谈水色变。 解析　“成也流量,败也流量”仿用了“成也萧何,败也萧何”。A项,运用了夸张的修辞手法;B项,未运用修辞手法;C项,运用了排比的修辞手法;D项,仿用了“谈虎色变”。 10.(词语运用)文中多次把“古装偶像剧”称为“古偶剧”,这样做有什么优点和缺点?本文是怎样避免这样做的缺点的?请简要说明。(3分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　第一问:优点:“古偶剧”是“古装偶像剧”的缩写,字数上更少,读写时省时省力。缺点:“古偶剧”中“古偶”可以有多种理解,如果脱离语境的话,理解起来会造成困难,表意不够明确。第二问:文章开篇写道“古装偶像剧是不少观众喜闻乐见的剧集类型。近来,《永夜星河》《珠帘玉幕》等几部古装偶像剧撞档播出……”,这里连续用了两个“古装偶像剧”,强调了本文是在围绕“古装偶像剧”来说的,所以下文用省略缩写的“古偶剧”来代替“古装偶像剧”并不突兀,读者也容易理解“古偶剧”即“古装偶像剧”的缩略形式。 答案　第一问:优点:减少了字数,读写省时省力。(1分)缺点:表意不够明确。(1分) 第二问:开头两次用“古装偶像剧”,下文再用“古偶剧”,读者就容易理解“古偶剧”即“古装偶像剧”的缩略形式。(1分) 常规考点2　语言文字表达题 —— 7大命题点,精审细研 命题点1　根据语境补写句子 步骤 答题指导 明确 中心 整个语段都是围绕一个中心展开的,把握语段的中心是语句补写最重要的第一步,因为只有找到了中心才能够保证后面补写语句时不偏离方向 理清 层次 ①概括每句话的内容,把握文段语脉;②理清前后句之间的逻辑关系(如并列、转折、因果、条件、递进等),划分语段的层次;③根据补写句子与上下文结构关系,确定补写句子的类型 抓标 志词 ①找到呼应词句、暗示性词句、关联词和提示性标点(尤其是冒号、分号、问号);②根据找到的提示信息和句子的类型,按照上下文遣词造句的规律补写出句子 命题点2　根据内容压缩语段 题型 答题指导 新闻类压缩 (1)拟写新闻标题 只要求两个必备要素人物(对象)和事件,一般形式为:谁(什么)+怎么了或什么人(什么事)做了什么(结果怎样) (2)拟写新闻导语 标准新闻导语一般包括:时间+地点+对象+事件+原因+结果(影响或发展趋势)(据题干要求字数取舍) (3)拟写一句话新闻 拟写一句话新闻(标题新闻)通常采用陈述句式:人物+事件+时间+地点+原因,人物和事件构成主谓句 新闻类压缩 (4)概括新闻要点 除新闻的六要素外,原材料中其他内容要点在字数允许的范围内也应被概括出来,因为这种题型往往是按要点赋分的 概括内容型压缩 (1)说明类语段压缩 通读语段,把握说明对象;划分语段层次,提炼层次要点;整合要点,恰当表述 (2)议论类语段压缩 ①关注关联词语及过渡句、中心句、总结句等关键语句在论证时的作用;②注意划分论据和论点 (3)记叙类语段压缩 要注意时间、地点、人物、事件、原因等重要信息 (4)描写类语段压缩 要把握描写对象的特点;组织描写类语段压缩题的答题语言时,一般按照语段呈现的顺序进行,同时,还要注意时间、空间顺序 提取关键词 ①关注话题、关键句、同类信息或高频词语,理出关键信息的方向,就能找到相应的关键词;②理清结构层次。递进式语段关键词通常出现在最后的层次中,转折式语段关键词通常出现在转折句中,总分式语段关键词通常出现在总说句中 下定义 ①明确种概念(被定义的概念) ②确定属概念(包容种概念的概念) ③找出种差特性(种概念所独有的若干特点) ④调整种差顺序(按修饰或限制的逻辑顺序) ⑤按常用模式表述:被定义概念(种概念)=种差+属概念 注意:有句式要求的压缩语段题要掌握一定的关联词语,如①因果关系的关联词语有“因为……所以……”“之所以……是因为……”“既然……就(那么)……”等;②递进关系的关联词语有“不但(不仅、不光、不只)……而且(还、又)……”“别说……就连……”“尚且……何况……”等;③条件关系的关联词语有“无论(任凭)……都(也)……”“只要……就……”“只有……才……”等;④转折关系的关联词语有“虽然……但是……”“……不过……”“……可是……”“……然而……”等;⑤假设关系的关联词语有“如果(假使、倘若、要是)……就……”“即使(就是、尽管、就算、哪怕)……也……”;⑥并列关系的关联词语有“一边……一边……”“既……又……”“一面……一面……”“既……也……”“不是……而是……”“是……不是……”等。 命题点3　根据要求变换句式 题型 答题指导 长短句互换 (1)长句变短句 ①找出句子主干及其直接修饰语,使它们单独成句;②对直接修饰语进行分析,使它们组成新的句子,而对于那种多组修饰语的句子,则可以将原来共同修饰一个中心语的一组修饰语分开,使它们分别与中心语组成短句;③将分解出的句子合理安排顺序 (2)短句变长句 ①弄清一系列短句的内在联系,从中找出可作长句主干的一句,作为主干句;②将其他短句改作主干句的修饰成分,并按一定的语法或语意关系放在相应的位置上;③检查改后的句子是否为一个单句,切不可为复句甚至句群 散句变整句 散句变整句注意以下几点:①找准基准句,分析语句特点,根据所给文字的内容、结构找到基准句,总结出基准句的句式;②参照基准句,把其他句子改写成与基准句结构相同或相似的句子 在变换句式的过程中,必须高度重视两点:一是要构建相同或相似的结构;二是可适当增加或删除部分词语 句子重组 句子重组,常见题型多是改变句子的开头或陈述对象,让学生在不改变句子原意的情况下,对句子进行重新组合。句子重组要注意:①审清题目要求,明确做题“方向”;②仔细分析原句特点,包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等 命题点4　根据语境仿写句子 题型 答题指导 仿用 句式 ①注意形似,即在句子结构、修辞手法、句式特点上与原文保持协调;②注意意谐,即在逻辑关系、情感基调和语言风格上与原文保持协调 拟写 对联 一般是补写对联的上联或下联,对联要求: ①“五讲”:字数讲相等,词性讲相同,结构讲相应,字音讲平仄,内容讲相关;②“三注意”:注意思想性,注意针对性,注意文学性;③“二用”:运用联想,化用诗句和成语 注意:仿用句式要求五个一致:句式一致、话题一致、主体一致、修辞一致、情调一致。 命题点5　赏析句子表达效果 角度 答题指导 内容上 侧重表现什么(对象、方面),突出什么(时间、地点、范围、程度、原因、目的、手段、特点),强调什么(动作、情态、心理、思想、情感、主旨等)(尤其注意句子成分位置的变化、语序的变化) 结构上 ①在文段中的位置(不同位置的语句作用不同,如开头、中间、结尾);②与上下文的衔接、照应(考虑主语的一致,句式相似,时空顺序或逻辑顺序,首尾呼应,前后对比、照应,伏笔、铺垫等);③层次性(层次分明:总分式、并列式、递进式、对照式、纵横式,由表及里或从整体到局部等;分清各分句间的关系:并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设、选择等) 句式上 (1)长短句 长句的效果:能使表达严密、精确、细腻,语意贯通,气势磅礴。短句的效果:①强调作用,突出感情表达;②句式活泼灵动,简洁明快,节奏感较强,与原文语体风格一致;③句式整齐,节奏分明,音韵和谐,富有音乐美感,读起来朗朗上口;④长短句结合,句式活泼,错落有致,具有节奏感;⑤用语形象,极富画面感,表现力强 句式上 (2)整散句 整句的效果:形式整齐,音韵和谐,节奏协调,气势贯通,加强语势、强调语义,表达丰富的感情。散句的效果:富于变化,错落有致,形式灵活,使用性广 (3)倒装句 句子内部结构如果为倒装句,起强调突出作用 (4)特殊句式 反问句语气较为强烈,表意较为肯定;感叹句表达感情更为强烈;排比句有气势,有力度,表达感情也比较强烈充分 风格上 ①语言风格(平实质朴、清新自然、典雅庄重、秾丽华美、幽默诙谐、辛辣犀利、精练准确、含蓄隽永、寓庄于谐、口语化、自然亲切、活泼生动、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等);②语体风格(前后文的口语和书面语,谦辞和敬辞,白话文和文言文);③整体文风(与文段整体风格相协调,更切合语境) 手法上 ①表达方式(着重考虑描写、抒情手法,关注描写角度,尤其是感官角度);②表现手法(渲染、烘托、对比、衬托、想象、联想、象征等);③修辞手法(比喻、拟人、夸张、对偶、借代、通感、顶真、双关、反语等) 用词上 注意动词、形容词、叠词、拟声词、名词、副词、关联词、介词、人称代词等极富特色的字词及两字短语、四字短语等 注意:①可供思考的角度分类并不是绝对的,很多角度有交叉、包含关系;②某一个角度上的特点,也会影响其他角度的表达效果;③各角度归纳也不是十分全面,日常做题时还需不断补充完善。 命题点6　语言表达简明得体 题型 答题步骤 简明 去次留主,找准要点:根据题目所给材料,找出中心句、关键句,以此作为表达的核心内容,删除无关语句 删繁剔重,简洁表达:表意功能完全相同的词语务必删除,可用可不用的词语也要删除 消除歧义,以保明确:通过辨识一词多义、指代不明、重音不明、句读不明来消除歧义 得体 谦敬角度:一是准确辨明谦敬辞,即掌握常见的谦敬辞,识清其适用对象和范围;二是注意用准谦敬辞,即谦辞只用于自己,而敬辞只能用于他人 对象角度:作答此类题目,一定明确交际的对象,即充分考虑对方性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好等因素 场合角度:①娱乐场合,用语要生动幽默;②悲伤场合,用语要严肃、低沉而简略;③庄重场合,用语要庄重、规范,不用拉家常的口吻和语气;④工作场合,用语要简明扼要,经常用某些行话和术语;⑤日常生活中,用语要自然、亲切、灵活,多用口语;⑥外交场合,用语要不卑不亢;⑦多人场合,说话要顾及他人,不可高声喧哗;⑧若要指出意见或建议,要把握分寸,语气委婉 语体角度:文学语体要具有形象性;科学语体要具有精确性和严密性;广播稿、演讲词要求明白、口语化;新闻稿要求简明扼要、概括性强;合同要求措辞严密、表述清晰;贺词要求热情、庄重;讣告要求严肃、郑重而沉郁;等等 命题点7　根据要求图文转换 题型 答题步骤 表文转换 ①审读图表的题干+表头+表脚:找出相关对象、内容;②圈画关键字词,锁考点、锁数量、锁要求 ①观察图表(横向\纵向读表):分析对象、项目的不同;②考量角度、数据的变化(横比、纵比,找出规律) 答案表达:确定陈述主体舍次留主 图文转换 先读,理出画面组成要素;再思,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系(表面构成—深层含义);后写,选用恰当的表达方式,选择关键词,扣住题目要求撰写答案,注意答题格式和字数要求 徽标题需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵;漫画题需要揣摩画面指向,联系社会现实,由表及里地理解漫画的寓意 7大命题点·集中训练 (一)阅读下面的文字,完成1~5题。 在我们简陋的筒子楼里,楼道让邻居章姐养出一道花的长廊,有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花,令人赏心悦目。让人叫绝的是,冬天里,她将大白萝卜上方挖个孔,塞进发芽的大蒜,那大蒜得到萝卜的养分,抽条长叶,宛如水仙亭亭玉立,美极了。我想起《浮生六记》里芸娘用小纱囊装茶,放入初开的荷花花心熏制,两者有异曲同工之妙。原来人们与花草在市井生活中的相处之道,早就在岁月里酿成了诗。 在我们的心目中,花不必求贵,不必求珍稀。诗人陶渊明曾任县令的长江边的小县彭泽附近有一个地形气候宜于野生黄白菊花生长的东流镇。每逢金秋时节,菊花应时开放,空气中也氤氲着浓郁的菊香。陶渊明一到东流,见了这野景野花,喜不自胜,在城南选了一处赏菊之地,时常前来把酒赋诗、借菊咏怀。其实,他所爱之菊,(　　甲　　),只是农家篱畔最常见的黄白野菊。如今的东流人依然爱着那朴素的菊花,房前屋后墙头檐下种的全是。有一位老人骑着三轮车收购废品,车沿上也摆放着一盆菊花。这花是他从垃圾站捡来的,却让他满面自豪,自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。老人应该不会写诗,但他看待这盆菊花的态度里,(　　乙　　)。滋养性灵的从来不是名花异草,而是那份永存于心的温柔心意。 “人是解语花,花是解语人。”花开花落,总是牵动着我们的神经。“夜来风雨声,花落知多少”“知否知否,应是绿肥红瘦”,我们像关心家人一样关心着花。而我们欣赏花,很多时候是欣赏一种精神。花还是那株花,但有了精神和情感的投射,月已非月,花亦非花,这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。 1.(压缩语段)请对上面这段文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　首先,通读文段,划分层次。第1段以邻居章姐养花为例,引出“人们与花草在市井生活中的相处之道,早就在岁月里酿成了诗”,此为关键信息,体现人与花相处的诗意,保留。第2段通过陶渊明爱野菊、东流人爱朴素菊花及老人爱捡来的菊花等事例,强调人们爱的是朴素的花,概括保留。第3段指出人们欣赏花是欣赏其承载的精神和情感,这是中国人独特的审美趣味,此为核心内容,保留。然后,将这些关键信息整合,去除重复和次要表述,如具体事例等,最终形成不超过60字的简洁语句。 答案　人与花草在市井生活中的相处充满诗意,人们爱朴素之花,欣赏花所承载的精神和情感,这是中国人独特的审美趣味。(每句1分) 2.(句式变换)请把文中画横线的长句改写为三个连贯的短句。(可增删个别词语,但不得改变原意)(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　长句结构复杂,首先要梳理出三个层次:人物的任职地点,诗人陶渊明曾在长江边的小县彭泽任县令。接着说明这个地点的具体位置,将“县城”与“东流镇”联系起来,(县城)附近有一个东流镇。最后说明这个地方的环境特点及对“菊花”的影响,(那里的)地形气候宜于野生黄白菊花的生长。最后整理答案,注意衔接流畅。 答案　诗人陶渊明曾在长江边的小县彭泽任县令,(县城)附近有一个东流镇,(那里的)地形气候宜于野生黄白菊花的生长。(每句1分,通顺1分) 3.(补写句子)请在文中甲、乙两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　甲处:前文强调陶渊明“所爱之菊”非名贵品种,后文指出是“农家篱畔常见野菊”,此处补写既要承接“不必求贵求珍稀”的观点,又要与“野菊”形成对比。故补写“也并非珍贵稀有的品种”。乙处:老人捡废品时珍视菊花的态度,暗合前文“岁月里酿成诗”的主题,此处补写既要呼应“不会写诗”的反差,又点出平凡人对美的纯粹追求,深化“心意比名花重要”的主旨。故补写“有着质朴的诗意”。 答案　甲:也并非(1分)珍贵稀有的品种(1分) 乙:有着(1分)质朴的诗意(1分) 4.(仿写句子)仿照下面示例,结合文本第2段内容,以“菊”为题目写一首短诗,要求内容贴切,句式与示例相同。(4分) 梅 寒风凛冽,冰雪皑皑 你坚强地把自己燃成 一朵朵火红的烈焰 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①先分析仿句特点。句式:第一节为两个四字短语(名词+动宾结构),第二节为“你+形容词+把自己+动词+成”,第三节为“一+量词+形容词+名词”。意象:紧扣“梅”的典型环境,寒风、冰雪和形态火红,突出其耐寒特质。动词运用和修辞:“燃”字拟人化,赋予梅动态感与生命力,强化“坚强”的精神内核。将梅比作“火红的烈焰”,既贴合花色,又隐喻其精神如火焰般炽热,实现形与神的统一。②结合第2段内容仿写《菊》的思路。提取环境意象:“金秋时节”“空气中氤氲着菊香”可提炼为“金风”“玉露”,呼应秋日气候,营造诗意氛围。“房前屋后墙头檐下”体现菊生长于平凡市井,可简化为“墙头檐下”等场景,但仿句需凝练,故选取更具季节特征的“金风送爽,玉露凝珠”。主体意象:“黄白野菊”“朴素的菊花”强调“朴素”“黄白”的色彩与气质,区别于梅的“火红”。“老人从垃圾站捡来的菊花”体现菊的平凡与坚韧,可抽象为“朴素的花”或“野菊”。确定动词与情感基调:陶渊明“喜不自胜”“把酒赋诗、借菊咏怀”,动词可选“吟”“赋”等,体现文人雅致。老人的“满面自豪”“寻得美”,动词可选“寻”“护”等,但仿句需贴合主体(菊)的主动姿态,故用“吟作”拟人化,既呼应陶渊明的诗人身份,又暗指老人眼中菊的诗意。运用修辞与押韵:梅喻“烈焰”,菊可喻“诗行”,贴合其“朴素”“野逸”的特质,且与文中“酿成了诗”“诗意”呼应。押韵设计:第一节“珠”(zhu)、第二节“行”(xing),虽不完全押韵,但“珠”与“行”在平仄上形成起伏,且仿句更注重意境贴合,允许宽韵处理。 答案　示例: 菊 金风送爽,玉露凝珠 你温柔地把自己吟作 一枝枝朴素(高洁)的诗行 (句式2分,内容2分) 5.(表达效果)文中画波浪线的句子富有表现力,请简要分析。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①修辞与情感:“人是解语花,花是解语人”运用互喻,将人赋予花的灵动感,花赋予人的情感性,生动展现人与花的默契——人能懂花(如陶渊明爱菊、老人惜菊),花能映人(如以花喻品格),强化了“情感投射”的审美趣味。②句式与节奏:前后分句结构对称(“人是……花是……”“月已非……花亦非……”),形成回环往复的韵律感,如同诗歌对仗,增强语言的音乐美,与文中“诗意生活”的基调相契合。 答案　①人和花相互比喻(1分),生动形象,新颖别致;突出了人与花的彼此理解、互相交融,富有诗意(1分)。②句式回环,前后呼应(1分),强化了语言的节奏感和音乐性(1分)。 (二)阅读下面的文字,完成6~10题。 人类生命中有三分之一的时间在睡眠中度过,但据中国睡眠研究会2024年白皮书显示,我国成年人失眠发生率高达38.2%,较五年前上升12个百分点。睡眠这种看似普通的生理活动,实则是人体最精密的修复工程。 深度睡眠阶段,人体会呈现三种典型生理变化:生长激素分泌量可达清醒时的3倍,这对儿童发育和成人细胞修复至关重要;体温下降0.5 ℃~1 ℃以(　　甲　　),如同电脑进入节能模式;心肌供血量增加40%,这也是夜间突发心脏病死亡率较低的原因。而快速眼动睡眠期则堪称“情绪美容院”,此时脑电波频率与清醒时完全一致,这是大脑在加工情绪记忆的关键证据。 现代睡眠障碍的蔓延与蓝光暴露息息相关。电子设备发出的480纳米波长蓝光,会像无形的操纵者般抑制褪黑素分泌。2024年哈佛大学实验显示,使用防蓝光眼镜的受试者,其入睡时间比对照组平均缩短22分钟。另外,长期睡眠不足会导致瘦素水平降低28%,而胃饥饿素升高15%,这对于大家本就忧心的肥胖问题简直就是雪上加霜。 (　　乙　　):保持卧室温度在18 ℃~22 ℃这个人体最适区间;午后避免摄入咖啡因这类半衰期达6小时的兴奋剂;建立如阅读纸质书的条件反射式睡前仪式。值得注意的是,NASA研究发现,26分钟的日间小睡能使飞行员警觉性提高54%,这为无法保证夜间充足睡眠者提供了补救方案。 睡眠绝非生命的浪费,而是进化的智慧。正如诺贝尔生理学奖得主莫泽教授所言:“当我们闭上眼睛时,身体正在上演比任何科幻大片都精彩的修复传奇。” 6.(压缩语段)根据文段内容,为“深度睡眠”下一个科学严谨的定义。(不超过50个字)(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　下定义是揭示概念内涵的逻辑方法,一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念(种概念)”的形式。首段提到“睡眠这种看似普通的生理活动,实则是人体最精密的修复工程”,第2段具体说明深度睡眠属于该修复过程的关键阶段,由此可知,其临近的属概念可概括为“人体的修复性生理活动”。然后再找出“种差”,即“深度睡眠”的本质属性。由“生长激素分泌量可达清醒时的3倍”可知,第一个本质属性是“生长激素激增”;由“体温下降0.5℃~1℃”可知,第二个本质属性是“体温下降”;由“心肌供血量增加40%”可知,第三个本质属性是“心肌供血量增加”。最后,用下定义的句式组合成句,不超过50个字即可。 答案　深度睡眠是人体在睡眠中呈现生长激素激增(1分)、体温下降(1分)、心肌供血量增加(1分)的修复性生理活动(1分)。 7.(语言得体)文中画波浪线处是关于改善睡眠的建议,但部分表述不够得体。请找出两处问题并修改,使语言更通俗、亲切,符合科普文章的阅读体验。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①“半衰期达6小时的兴奋剂”。问题本质:术语阻断理解链条。普通读者可能不了解“半衰期”的科学定义,直接影响对“咖啡因持续作用”的认知。修改逻辑:将“兴奋剂”转化为“含咖啡因的饮品”(具体事物),用“提神效果能持续6小时”解释作用时长,符合日常表达习惯。②“条件反射式睡前仪式”。问题本质:“条件反射”带有实验色彩,“仪式”一词易让人联想到严肃程序,与“睡前放松”的场景不符。修改逻辑:“固定的睡前习惯”既保留“规律性”的核心含义,又通过“习惯”一词传递自然、日常的感觉,“像……这样”的举例方式也更易引发读者共鸣。 答案　①问题:“半衰期达6小时的兴奋剂”表述过于专业,含术语“半衰期”,普通读者理解困难。(1分) 修改:“午后避免喝含咖啡因的饮品,它的提神效果能持续6小时呢”。(1分) ②问题:“条件反射式睡前仪式”用语生硬抽象,“仪式”一词易让读者产生距离感。(1分) 修改:“养成像阅读纸质书这样固定的睡前习惯”。(1分) 8.(补写句子)请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　甲处:前文“体温下降0.5 ℃~1 ℃以……”需解释体温下降的目的。根据“如同电脑进入节能模式”的比喻可知,体温下降是为了降低代谢、节约能量,故补写“减少能量消耗”。乙处:后文“保持卧室温度在……建立如阅读纸质书的条件反射式睡前仪式”,列举了调节温度、避免咖啡因、建立睡前仪式等多种改善睡眠的方法,因此此处需总领下文,概括“多种方法共同作用”的意思,可填“改善睡眠质量需多管齐下”或“减少睡眠障碍有很多方法”。 答案　甲:减少(1分)能量消耗(1分)　乙:改善睡眠质量(1分)需多管齐下(1分)/减少睡眠障碍有很多方法 9.(仿写句子)文中画横线句“睡眠绝非生命的浪费,而是进化的智慧”表达了“睡眠与进化”的关系。请仿写一个表达“写作与思维”关系的句子,要求结构相似。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　原句结构为“……绝非……,而是……”,前半部分否定表面现象,后半部分肯定本质属性,且前后形成对比。仿写“写作与思维”关系时,需遵循此结构:如否定“文字堆砌”这一浅层行为,肯定“思维火花”这一深层本质。“堆砌”与“火花”形成鲜明对照,既符合句式要求,又准确体现写作是思维外显的特征,与原句的逻辑和表达效果一致。 答案　示例:写作绝非文字的堆砌(2分),而是思维的火花(2分)。 10.(图文转换)根据下图,简要概括出两点结论,每点不超过30个字。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①观察数据趋势:看图表里三条代表不同年龄段的折线,在横轴“上床时刻”进入零点(0:00)之后,随着上床时间从0:00往后推移到1:00、2:00,纵轴“入睡速度(分钟)”数值整体是上升的。比如25岁以下、26~49岁、50岁及以上这几组,0:00之后,越往后上床,入睡所需时间越长,意味着入睡越不容易,所以能总结出零点以后,越晚上床,入睡越困难。②区分年龄段:图表中“25岁以下”“26~49岁”可归为年轻人范畴,“50岁及以上”是老年人范畴。对比数据变化:看晚上11点(23:00)之后,也就是从23:00到0:00、1:00、2:00这些时间点,老年人(50岁及以上)对应的入睡速度(分钟)数值上升幅度,比年轻人(25岁以下、26~49岁)的上升幅度大很多。像23:00时,各年龄段入睡速度差距没那么大,之后老年人的入睡时间增长更明显,说明老年人在晚上11点以后入睡变得更困难,和年轻人对比,困难程度陡增。 答案　①零点以后(1分),越晚上床,入睡越困难(1分)。 ②相比年轻人(1分),老年人在晚上11点以后的入睡困难程度陡增(1分)。 学案三　突破创新考点 创新考点　语言运用综合题 —— 2大命题点,把握关键 命题点1　掌握教材相关题型 题型 答题思路 关注 新词语 制作“词语档案”,档案内容包括词语的来源、含义,体现了社会生活哪些领域的变化,反映了什么样的文化现象。(衔接教材:词语积累与词语解释) 体会词 语的感 情色彩 汉语中不少词语带有或褒或贬的感情色彩,即使是中性词,在具体的语境中也常带有褒贬色彩;在特定的语境下,词语的感情色彩也会发生转化,表达出更为复杂的情感。(衔接教材:词语积累与词语解释) 把握词 语的语 体色彩 词语的语体色彩主要分为口语色彩和书面语色彩两大类。语体色彩表明,不同的词适用于社会交际的不同范围,适用于不同的文体。通常情况下,具有某种语体色彩的词语要用于相应的语体,以求得风格的协调一致。(衔接教材:词语积累与词语解释) 逻辑思 维的效 果 逻辑能够让我们化繁为简,去伪存真,透过纷繁复杂的表象,洞察问题的本质。有些时候,文学作品又会故意在表面上违背逻辑,以取得更好的表达效果。(衔接教材:逻辑的力量) 命题点2　语言表达综合考查 要点 具体分析 探究特殊 语言现象 例如,2024年新课标Ⅰ卷中的题目,要求考生分析“恢复疲劳”这一说法的合理性,探讨其背后的逻辑和文化内涵 设置现实 情境压缩 语段 例如,2024年全国甲卷中的题目,要求考生将一段医院自述的冗长文字压缩成简洁的段落,保留关键信息,同时适应特定的交流需求 运用修 辞进行 仿写 例如,2024年新课标Ⅰ卷中的题目,要求考生使用“电”比喻人的精力体力,然后以“云”为本体,运用借喻的修辞手法创作新的句子 跨模块迁 移命题 例如,鉴赏小说句子之美,分析新闻材料文体特征 真实情 境下语 用新题 例如,创设真实情境,拟写讲解要点,如星球小学邀请你给学生讲评文化名人 2大命题点·集中训练 (一)阅读下面的文字,完成1~5题。 “信口雌黄”一词,通常用来形容一些人说话很随意,①东一下西一下,张口就来,信口开河。那这个“雌黄”到底是什么呢?为啥用它来形容人胡说八道呢? “雌黄”大家可能很少听到,但对“雄黄”这种矿物质应该很熟悉,它是砷的硫化物——四硫化四砷,端午节喝的雄黄酒就含有雄黄。雌黄和雄黄一样,也是砷的硫化物,只不过是三硫化二砷。古人发现,雄黄大多产于山的阳面,而(　　A　　),于是以雌雄来区分。 雌黄质地比较软,跟石墨差不多。以前人们使用竹简书写,要是刚写没多久,可以沾水擦掉,干了也可以用刀子轻轻刮掉。纸张大量使用之后,因其太薄,容易被刮坏,换纸写又太费劲,②而写错字是不可避免的,咋办呢?这时候,(　　B　　)。雌黄的颜色和纸张接近,人们就把雌黄研磨成粉末,加水调和,然后用毛笔蘸着,把写错的字盖住,等干了之后再重新写字,雌黄在当时就相当于一种特殊的“涂改液”。除此之外,雌黄与雄黄一样,有解毒杀虫的功效,在古代炼丹时也是常用材料。 而雌黄与胡说八道产生联系,则要追溯到西晋时期的王衍。王衍是当时有名的清谈家,说起话来滔滔不绝,③反而经常讲一些不着边际的理论,发现自己说错了,马上就改口,就像用雌黄修改错字一样随意。久而久之,人们就说他是“口中雌黄”,④意思是他说话就像随便涂抹雌黄改字一样,想怎么说就怎么说。慢慢地,“口中雌黄”这个说法就演变成了“信口雌黄”,用来形容不顾事实,随口乱说。 1.(分析说明)对于文中画横线句子的分析说明,正确的一项是(3分)(C) A.句子①中,将“信口开河”改为“巧舌如簧”更符合语境。 B.句子②中,“咋办呢?”不能删去,会影响句意的完整表达。 C.句子③中,“反而”使用不当,可以换为“而且”。 D.句子④中,“涂抹”与“抹布”的“抹”读音相同。 解析　A项,错误。“信口开河”强调说话随意、毫无根据;“巧舌如簧”侧重形容人能说会道、善于狡辩。语境是说人说话随意、张口就来,用“信口开河”更合适,不能改为“巧舌如簧”。B项,错误。“咋办呢?”是对前文“纸张大量使用之后,因其太薄,容易被刮坏,换纸写又太费劲,而写错字是不可避免的”这一情况提出的疑问,删去后,后文“这时候,……”依然能表达清楚意思,只是语气和引发读者思考的效果会减弱,并非影响句意的完整表达。C项,正确。句子③中“反而”表示转折关系,此处“说起话来滔滔不绝”和“经常讲一些不着边际的理论”是递进关系,使用“反而”不当,换成“而且”更能体现语义的递进。D项,错误。“涂抹”的“抹”读音为“mǒ”,“抹布”的“抹”读音为“mā”,读音不同。 2.(标点符号)文中画波浪线的句子有两个问号,请简析其作用。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①两个问号都表示疑问语气。第一个问号“那这个‘雌黄’到底是什么呢?”直接引发读者对“雌黄”具体是什么的好奇,引导读者带着问题去阅读后文对“雌黄”的介绍;第二个问号“为啥用它来形容人胡说八道呢?”进一步追问“雌黄”与形容人胡说八道之间的联系,同样激发读者想要了解原因的兴趣。②通过连续设问,增强了文本的趣味性和吸引力,能有效激发读者的阅读兴趣,使读者更愿意继续阅读下文,从而自然地引出后文对雌黄的性质、用途以及与“胡说八道”产生联系的原因等内容的介绍。 答案　①这两个问号均表示疑问(1分)。第一个问号引发读者对“雌黄”具体所指的好奇(1分),第二个问号则进一步追问用“雌黄”形容人胡说八道的原因(1分);②通过连续设问,激发读者阅读兴趣,引出下文对雌黄相关内容的介绍(1分)。 3.(补写句子)请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　A处:根据前文“雄黄大多产于山的阳面”以及表转折的“而”可知,此处应填写雌黄的产地,且与雄黄相对,结合后文“于是以雌雄来区分”,可补写为“雌黄一般出现在阴面”。B处:前文提出纸张使用后写错字难以修改的问题,后文介绍了雌黄在修改错字方面的作用,所以此处应填写雌黄在这种情况下发挥作用,可补写为“雌黄就派上大用场了”。 答案　A.雌黄(1分)一般出现在阴面(1分)　B.雌黄(1分)就派上大用场(1分)了 4.(压缩语段)成语“信口雌黄”是如何演变而来的?请根据材料简要说明。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　作为修改工具:“雌黄质地比较软……把写错的字盖住,等干了之后再重新写字,雌黄在当时就相当于一种特殊的‘涂改液’”,表明雌黄在古代被古人磨成粉加水调和,用来修改错字。与王衍关联:“西晋时期的王衍……发现自己说错了,马上就改口,就像用雌黄修改错字一样随意。久而久之,人们就说他是‘口中雌黄’”,说明西晋王衍总是信口胡说,随意改口,其行为就像用雌黄改字。形成成语:“慢慢地,‘口中雌黄’这个说法就演变成了‘信口雌黄’,用来形容不顾事实,随口乱说”,即后来“口中雌黄”演变成“信口雌黄”,用来形容人胡说八道。 答案　雌黄是矿物质,古人磨成粉加水调和,用来修改错字(1分);西晋王衍总是信口胡说,随意改口,就像用雌黄改字(2分);后用来形容人胡说八道(1分)。 5.(语言得体)在一次传统文化研讨会上,一位学者用“信口雌黄”批评某位发言者,场面一度尴尬。请你以主持人的身份,用委婉、得体的语言进行化解,不超过80字。(5分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　示例一:可以先肯定各位专家积极探讨文化的态度,接着说明不同观点很正常,然后提出平和交流、尊重彼此观点的建议,最后以推动研讨继续进行收尾。语气委婉,既化解了尴尬,又引导研讨会继续进行。示例二:先指出学术研讨需要多元碰撞,对于不同观点提出会后查证交流的建议,最后以继续后面的分享结束。语言得体,巧妙地缓和了现场尴尬气氛。 答案　示例一:各位专家为了探讨文化各抒己见(1分),有些观点难免不同(1分)。咱们不妨平和交流,尊重彼此观点,共同挖掘传统文化的内涵(2分),这样更有利于研讨的推进,让我们继续精彩分享(1分)。 示例二:两位专家,咱们学术研讨贵在多元碰撞(1分),不同视角恰是文化传承的活力所在(2分)。若有疑心,会后可进一步查证交流(1分)。让我们继续后面的精彩分享(1分)。 (二)阅读下面的文字,完成6~10题。 不知道你有没有注意过,在一些城市公园或者绿地里,常常会见到一种很有特点的鸟儿:墨蓝与白色相间的羽毛、圆圆的身体和尖长的嘴巴,走起路来　　A　　,不捕食的时候喜欢缩着脖子——无论是外貌还是神态,都很像一只企鹅。但与企鹅不同的是,它的头顶有时还有两条“辫子”,两条“辫子”叫作“饰羽”,是雄鸟在繁殖期为了“扮靓”自己而长出来的羽毛,好吸引雌鸟的关注。 这种鸟儿叫“夜鹭”,入选了国家林草局发布的《有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物名录》。从名字就能看出,它们是在晨昏或夜间活动的鹭类。 为什么会昼伏夜出呢?这就要说到夜鹭的另一个特点:聪明。别看夜鹭外形呆萌,其实,它们的模仿能力很强。①在鹭鸟中,夜鹭个头不算大,②在捕食或者竞争领地时,③不是白鹭等体积较大鸟类的对手,④因为它们白天休憩、夜间行动。⑤这样“错位竞争”的生存智慧,⑥让不同鹭群群居而生、抵御风险成为可能,⑦也得以让夜鹭的种群在优胜劣汰的自然法则中稳定地延续下来。 夜鹭在夜间捕食,也与它们敏锐的观察能力有关。夜鹭喜食湖泊、池塘中的鱼类。夏季的白天烈日炎炎,(　　甲　　),湖底温度则相对凉爽。鱼类喜欢潜在水底活动,等到夜晚温度稍低的时候再出来透气。为了多弄点吃的,它们将自己的“生物钟”拨到和鱼类的活动同频,并在漫长的时间里,进化出了夜视能力。 作为捕鱼高手,夜鹭的本领不是　　B　　练就的。它们不仅积极向其他鹭类学习稳准狠的抓鱼本领,(　　乙　　)。比如,在有湖泊的城市公园,人们用面包屑投喂鱼类,夜鹭也会用尖嘴巴啄起地上的面包屑扔向水里——湖面上泛起一圈圈涟漪,鱼儿竞相争抢,夜鹭便趁机捕鱼。因为具有很强的模仿能力,夜鹭不仅能在野外湿地,也能在城市公园或者绿地中生存下来。它们也是一种长途迁徙的鸟儿,一般在北方繁殖,到南方越冬。 6.(成语填空)请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　A处:结合前文对夜鹭外形“圆圆的身体”以及走路姿态的描述,还有“无论是外貌还是神态,都很像一只企鹅”,语境形容夜鹭可爱、天真,略带傻气的模样,“憨态可掬”恰能精准描绘出这种神态。憨态可掬:形容单纯天真的情态充分流露,十分有趣。B处:从后文“它们不仅积极向其他鹭类学习稳准狠的抓鱼本领”以及对夜鹭进化出夜视能力,掌握独特捕食技巧等的描述可知,夜鹭成为捕鱼高手是通过漫长时间的学习与进化。由此可填“一朝一夕”或“轻而易举”。一朝一夕:指很短的时间。轻而易举:形容事情很容易做。 答案　A.憨态可掬　B.一朝一夕/轻而易举(每处1分) 7.(补写句子)请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　甲:前文夏季白天“烈日炎炎”,强调高温环境;后文“湖底温度则相对凉爽”,以“则”形成对比,说明湖水表面与湖底的温度差异。由此可填“湖水表面温度升高”。乙:前文“不仅积极向其他鹭类学习……”以“不仅”引出夜鹭学习的第一个对象,后文需以“还”衔接第二个对象,形成递进关系。后文“夜鹭也会用尖嘴巴啄起地上的面包屑扔向水里”是对人类行为的模仿,直接呼应“模仿人类”。由此可填“还懂得模仿人类的一些做法”。 答案　甲:湖水表面(1分)温度升高(1分) 乙:还(1分)懂得模仿人类(1分)的一些做法 8.(语病修改)文中第3段标序号的句子有两处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　标序号的句子有两处语病:第一处:序号④,不合逻辑。前句“在捕食或者竞争领地时,不是白鹭等体积较大鸟类的对手”与④句构成因果关系,但“因为”引导的是原因,而“白天休憩、夜间行动”是结果,逻辑顺序颠倒。把“因为”改为“因此(所以)”。第二处:序号⑦,不合逻辑。前一句是“让……”,后面应与之搭配“也让……”,删除“得以”。 答案　语句④(1分),修改为:因此(所以)(1分)它们白天休憩、夜间行动。 语句⑦(1分),修改为:也让(1分)夜鹭的种群在优胜劣汰的自然法则中稳定地延续下来。 9.(表达效果)文中画波浪线的句子改为“但与企鹅不同的是,夜鹭雄鸟在繁殖期头顶会长出两条饰羽,这是一种特殊的羽毛,用来吸引雌鸟的关注”,从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(5分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①原文中“它的头顶有时还有两条‘辫子’”,运用了比喻的修辞手法,将夜鹭头顶的饰羽比作“辫子”。再结合夜鹭“墨蓝与白色相间的羽毛、圆圆的身体和尖长的嘴巴,走起路来慢吞吞的,不捕食的时候喜欢缩着脖子——无论是外貌还是神态,都很像一只企鹅”的描述,运用比喻的修辞手法把夜鹭的形象刻画得更加鲜活有趣。②“扮靓”一词运用了拟人的修辞手法,把雄鸟当作人来写,赋予其人类爱美的行为特点,强调了饰羽是雄鸟为了“扮靓”自己而长出来的,增加了表达的趣味性,让文章更具吸引力。③文段整体语言风格较为轻松、活泼。从开头“不知道你有没有注意过,在一些城市公园或者绿地里,常常会见到一种很有特点的鸟儿”这样的表述,就给人一种亲切、自然的感觉,像是在和读者面对面交流。而“辫子”“扮靓”等词语更加生活化、口语化,与文段整体风格相契合。如果改为“但与企鹅不同的是,夜鹭雄鸟在繁殖期头顶会长出两条饰羽,这是一种特殊的羽毛,用来吸引雌鸟的关注”,则显得较为平淡、生硬,破坏了文章轻松、活泼的氛围,也让读者在阅读时少了一些趣味性和亲近感。 答案　①原文运用比喻的修辞手法,将夜鹭头顶的饰羽比作“辫子”,生动形象地描绘出饰羽的形态,使夜鹭的形象更加鲜活有趣。②原文运用拟人的修辞手法,“扮靓”一词把雄鸟当作人来写,赋予其人类爱美的行为特点,着重强调了饰羽是雄鸟为“扮靓”自己而长出来的,表达更具趣味性。③原文的表述使文风更协调。原文“辫子”“扮靓”等词语更加生活化,通俗易懂,与文段整体较为轻松、活泼的语言风格相契合。(每点2分,横线处为得分点,答出三点5分) 10.(综合应用)校环保社开展“身边的鸟类科普宣传周”活动,要为“夜鹭”主题展板配文。请结合材料为以下“夜鹭”主题板配上解说词,向同学们介绍夜鹭的特征,呼吁大家保护夜鹭。要求:要点全面,语言有感染力,不超过100个字。(5分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　首先根据题干要求明确解说对象与场景:面向学生群体,用于科普展板。可以用“瞧!”等亲切用语引入。然后在文中提取夜鹭核心特征。外形:平日里,雄性夜鹭黄喙黄脚,模样呆萌可爱。繁殖期,喙变为黑色,脚也发红,头顶还会长出饰羽来装扮自己。习性:它昼伏夜出,观察敏锐,充满智慧,堪称“暗夜捕鱼高手”。最后要情感共鸣与呼吁:用“自然精灵”“城市里的朋友”等拟人化表述拉近距离,呼吁守护。字数确保不超过100字,重点无遗漏。 答案　示例:同学们,瞧(1分)!平日里,雄性夜鹭黄喙黄脚,模样呆萌可爱(1分)。繁殖期,喙变为黑色,脚也发红,头顶还会长出饰羽来装扮自己(1分)。它昼伏夜出,观察敏锐,充满智慧,堪称“暗夜捕鱼高手”(1分)!让我们一起守护这灵动的自然精灵(1分)! 9.请用“≠”连接短语,分别概括第3~5段的主要内容。(5分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　第3段:文段中明确提到“然而,喝果蔬汁并未展 现出与直接食用果蔬相同的健康益处”,从关键句中可提炼出“喝果蔬汁”和“吃果蔬”这两个关键词,二者在健康益处上存在差异,所以概括为“喝果蔬汁≠吃果蔬”。第4段:从“榨汁时,水溶性营养成分多数到了汁里,而不溶性膳食纤维会留在渣中”以及第3段中“100%水果和蔬菜汁对人体健康的影响非常有限”等语句可知,文段重点阐述果蔬汁在营养成分留存和对健康影响上,与完整的果蔬存在差距。提取关键词“果蔬汁营养价值”和“果蔬营养价值”,可得出“果蔬汁营养价值≠果蔬营养价值”。第5段:文中强调“根据食品安全国家标准,每100毫升饮料含糖量低于或等于0.5克,就可以称为0糖或是无糖”,以及“市面上很多店里销售的蔬菜汁通常会加大量的糖”“一些饮品使用果葡糖浆……实际上仍然含糖”,说明“0糖”只是符合一定标准,并非完全不含糖,由此概括为“‘0糖’≠完全不含糖”。 答案　①喝果蔬汁≠吃果蔬　②果蔬汁营养价值≠果蔬营养价值　③“0糖”≠完全不含糖(每点2分,答出三点5分) ★10. 请围绕“喝草”“自律”“体重管理”这几个关键词给右面漫画中的小菲提几条关于体重管理的合理化建议。(6分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　分析漫画:小菲只是有想法减肥却没有实际行动,没有执行减肥计划,缺乏自律。分析题干:题干给出了“喝草”“自律”“体重管理”这几个关键词,作答时应注意与各关键词结合,并在三条建议里有重心地分散表述。提出建议:围绕三个关键词给小菲提建议。结合材料内容,体重管理不能只依赖“喝草”这种方式,要明白体重管理应采用科学健康的方式,不能盲目相信一些热门,如不要盲目“喝草”,要“智”选果蔬茶;结合漫画内容,要认识到行动和自律对体重管理的重要性,从不能只说不做,应落实到行动上的“自律”角度表述。 答案　①体重管理应采用科学健康的方式。②不要盲目“喝草”,要“智”选果蔬茶。③行动和自律很重要,体重管理不能只说不做,要落实且坚持。(每处2分) 学科网（北京）股份有限公司 $