考教融合微测26 时代镜像(考教融合微测PPT)-【赢在微点·考前顶层设计】2026年高考语文大二轮专题复习

该高中语文高考复习课件聚焦“时代镜像”专题，依据高考评价体系覆盖语言文字运用、情境默写、散文阅读等核心考点，结合选择性必修下册第二单元课文，明确“逻辑分析”“审美鉴赏”“文化内涵探究”等高频考查维度，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“文本深析+题型突破+素养提升”策略，如以《阿Q正传》逻辑谬误分析培养思维能力，结合艾青散文“诗情画境”解读提升审美创造，通过情境默写和审题训练强化文化自信。提供答题模板与易错点警示，助力学生掌握得分技巧，教师可精准指导复习，高效备战高考。

考教融合微测26　时代镜像 对应教材选择性必修下册第二单元、 古诗词诵读 时间：45分钟　分值：44分 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 单元课文 学习目标 《阿Q正传(节选)》《边城(节选)》《大堰河——我的保姆》《再别康桥》《风景谈》《秦腔》《茶馆 (节选)》 ①结合特定的社会历史背景，理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的民族心理和时代精神(对应5题)，了解百年来人们社会生活和情感世界变动的轨迹。 ②要根据各种文学体裁不同的艺术表现方式，多角度、多层面探究作品的意蕴(对应9题)。 ③注重对作品的个性化解读(对应10题)，获得鲜活的审美体验。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 一、语言文字运用(本题共5小题，20分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 历来对《阿Q正传》的评论都将其视为批判现实主义的作品，然而作品所展示的人文背景却有荒诞不经的特点。这一背景的主体便是由许许多多的荒谬逻辑构筑的。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 先看看未庄。在未庄所有的东西都是颠倒的、无序的。 未庄通例，倘如阿七打阿八或者李四打张三向来本不算一件 事，必须与一位名人如赵太爷相关，这才载上他们的口碑，一上口碑，则打的既有名，被打的也就托庇有了名。至于错在阿Q，那自然是不必说。所以者何?就因为赵太爷是不会错的。 至于舆论，在未庄是无异议的。 被枪毙便是他坏的证据：不坏又何至于被枪毙呢? 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 至于阿Q的逻辑大致可分为两类：一类是自我评价和自我解脱所遵循的逻辑，另一类是评价和指斥他人的逻辑。 阿Q……被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头……阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……” 他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是第一个，状元不也是“第一个”么? 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ①在阿Q的逻辑世界里，毫无正确可言。②鲁迅不是把阿Q作为一个农民来写，更主要是以此来对中国国民的人格进行解剖。③荒谬逻辑成了鲁迅塑造人物形象的一个重要手段。④作品通过高度概括的荒谬逻辑，反映了曲折的半封建半殖民社会的种种丑态，艺术地表现了现实世界的真实。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.下列各句中的引号，和文中加点处“神明”的引号作用相同的一项是(3分)(　　) A.这场全方位大考，是对新时代中国的一次全面“体检”。 B.但段政府就有令，说她们是“暴徒”! C.还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 D.突然，“啪!”山谷里响起了清脆的枪声。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 文中“神明”的引号表示反语、否定。A项，表示特殊含义。B项，表示引用。C项，表示反语、否定。D项，表示直接引用。 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 答：_______________________________________________________ ①凡是被枪毙的都是坏的　②而无须讳姓 ①处，语境是运用循环推理进行推理的过程，本处需要指出的是推理中的大前提，结合上文“被枪毙便是他坏的证据”，以及下文 “阿Q是被枪毙的(小前提)，所以，阿Q是坏的(结论)”，可知推理的大前提应该是“被枪毙的都是坏的”，可填：凡是被枪毙的都是 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 坏的。②处，根据前文“你怎么会姓赵?……你哪里配姓赵”“古代帝王避讳，也只避名”，以及后文“中国文化和历史到了鲁迅所处的时代，连一个人姓什么的权利都被他们随意剥夺”可知，赵太爷不允许阿Q姓赵，因为他姓赵，他的姓氏也要避讳；此处是将赵太爷和古代帝王的避讳作对比，说明古代帝王避讳也只避名，不用避讳姓氏，可填：而无须讳姓。 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.文中画波浪线语句引文存在荒谬逻辑，请分析其推理形式并指出其逻辑谬误。(4分) 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 推理形式：类比推理。逻辑谬误：阿Q将自己是“第一个能够自轻自贱的人”和状元也是“第一个”进行类比，二者本质是完全不同的，不能进行类比推理。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 推理形式：这是一个三段论类比推理。阿Q的推理是一个错误的 “三段论”，要分析出“大前提”“小前提”和“结论”。阿Q为自己是 “第一个能够自轻自贱”而感到骄傲，这是结论；原因是“状元也是‘第一个’(状元当然是值得骄傲的)”，这其实就是“小前提”，至于 “大前提”就水到渠成了，即“‘第一个’都是值得骄傲的”。 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 逻辑谬误：这种类比是不恰当的。“自轻自贱”是一种消极、不健康的行为和心理状态，而“状元”所代表的是通过努力和优秀表现取得的积极成就，两者在本质和价值上有着天壤之别。阿Q仅仅根据“第一个”这一表面的相似性，就进行类比推理，犯了不合理类比的逻辑错误，即违反了“同一律”。 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.文中最后一段标序号的语句有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ②句，“不是”改为“不只是”。④句，“反映了曲折的”改为“曲折地反映了”。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 最后一段标序号的语句有两处语病：句②，不合逻辑；“不是”属于选择关系，结合后文“更主要是”，两个分句之间是递进关系，应该搭配的连词为“不只是”，修改为：鲁迅不只是把阿Q作为一个农民来写，更主要是以此来对中国国民的人格进行解剖。句④，语序不当；“反映了曲折的半封建半殖民社会”语序不当，“曲折”应修饰“反映”，作“反映”的状语，将“反映了曲折的”改为“曲折地反映了”，修改为：曲折地反映了半封建半殖民社会的种种丑态。 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.鲁迅曾说：“我的意见，以为阿Q该是三十岁左右，样子平平常 常，有农民式的质朴，愚蠢，但也很沾了些游手之徒的狡猾。”(《且介亭杂文·寄<戏>周刊编者信》)以下是几位画家创作的阿Q画像，请结合选文的具体内容以及鲁迅对阿Q形象的意见，说说你认为哪幅画与你心中的阿Q更为接近。(5分) 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 答：_______________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：我认为图一与我心中的阿Q形象更为接近。画中阿Q撇着嘴的样子，形象地表现出了阿Q的盲目“自尊”，“所有未庄的居民，全不在他眼睛里”的自负，也符合鲁迅对阿Q的评价：“很沾了些游手之徒的狡猾。”画家表现的阿Q是一个背对着读者转过头的形象，表现出阿Q被人欺负后，在心里恨恨地嘟哝着“儿子打老子”的样子。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例二：我认为图二与我心中的阿Q形象更为接近。这张画阿Q衣服上的几块补丁表现出他生活的穷苦，头发长短不齐，似乎可以看到头上的“癞疮疤”。画中阿Q倒背着双手，显得无所事事，皱起的眉头好像表现出对别人的不屑，外形表现得比较接近选文中的形象。同时，这个形象也能看出几分鲁迅所说的“农民式的质朴，愚蠢”。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例三：我认为图三与我心中的阿Q形象更为接近。这张画上，阿Q衣服上的补丁、脚上的草鞋表现出了他生活的窘迫，而他敞开的衣襟，又表现出鲁迅所说的“游手之徒”的特点。他昂着头、皱着眉、撇着嘴的样子，就像正在与人争吵时“怒目而视”的样子。这形象又似乎能让人感觉到他的妄自尊大、目空一切。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例四：我认为图四与我心中的阿Q形象更为接近。画面中阿Q衣衫破旧，面颊瘦削，这都表现出阿Q生活贫困的状态，画家还非常细致地表现出阿Q头上的“癞疮疤”，这与选文中对阿Q形象的描述非常接近。他低着头，垂着眼，微微张着嘴，形象地表现出鲁迅所说阿Q“样子平平常常，有农民式的质朴”的特点。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 图一与我心中的阿Q形象较为接近。文中提到阿Q“很自尊，所有未庄的居民，全不在他眼睛里”，图一中他轻蔑怨恨的眼神，仿佛体现出他对周围人的不屑，符合其“自尊”“自负”的特点。当别人触犯他的忌讳时，他会发怒，图中噘起的嘴似乎也能表现出他内心的怨恨情绪。就像面对闲人拿他的癞疮疤开玩笑，他会怒目而视甚至发怒，这种神态与图一的呈现相契合。图二也符合我心中阿Q的形象。文中说阿Q“没有家，住在未庄的土谷祠里；也没有 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 固定的职业，只给人家做短工”，生活穷苦潦倒。图二中衣服上的补丁，直观展现出他生活的贫困；头发的凌乱以及倒背的双手，给人一种无所事事的感觉，这与文中他没有固定营生，闲散的状态相符。比如他在土谷祠附近晃悠，靠给人做短工维持生计，图二从外在形象上体现了这种穷苦潦倒又无所事事的状态。图三呈现的形象和我心中的阿Q很接近。文中的阿Q生活穷苦，如“没有家，住在未庄的土谷祠里”，图三中补丁、草鞋都显示出他的贫 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 穷。他面对别人的欺侮会有怨恨不满，像被闲人揪住辫子打时，他会采用“怒目主义”，图中的怒目而视就表现出这种情绪。同时他又妄自尊大，觉得“我的儿子会阔得多啦”，敞开的衣襟也似乎有一种看似“不羁”实则有点自我感觉良好的意味，符合其性格特点。图四符合我对阿Q形象的想象。文中多次表明阿Q生活穷苦，“没有家，住在未庄的土谷祠里；也没有固定的职业”，图四中破旧的衣衫、瘦削的面颊都体现出他生活的困苦。他常被欺凌，“被 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头”，垂头丧气的姿态展现出他被欺侮后的状态，而头上的癞疮疤也是文中着重描写的他的外貌特征，这些都与文中的描述相呼应。 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 二、情境默写(本题共1小题，8分) 6.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)几分酒意反而会激起愁海狂澜，在《拟行路难》(其四)中“____________________，____________________”就写出了鲍照举杯驱愁却成了大放悲声之态。 (2)左图是丰子恺所画，与画中情形对应《客至》的诗句是“____________________，____________________”。 酌酒以自宽 举杯断绝歌路难 肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)黄庭坚《登快阁》中，“________________，_________________”一联受杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”和谢朓“余霞散成 绮，澄江静如练”的影响，但其开拓出了新的境界。 (4)李清照用“赌书泼茶”写尽了爱情的琴瑟和谐；而《临安春雨初 霁》中“____________________，____________________”两句，陆游用“写书烹茶”来暗示不受重用的郁闷无聊。 落木千山天远大 澄江一道月分明 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 三、散文阅读(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成7~10题。 走向胜利(节选) 艾　青 22日[注] 找村主任雇牲口和民夫，村主任戴着一顶旧毡帽，穿着长褂 子，和另外一个农民在田野上修理大车，我们站在离他有几丈远的地方，说有一件要紧的事找他商量，请他过来，意思是暗示给他旁边有人不方便，他却大声说：“不要紧，这里老乡政治上没问题。”当我们告诉他今天“过路”，要求他帮助时，①他慨然答应了。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 下午2时出发，走山路，愈走愈高，在高山上看见远处几十里以外的摩天岭、五台山和晋中平原。过了长城的缺口，到丁庄窳——这就是掩护部队所指定的集合场。逐渐地来了许多队伍，这些队伍都是今晚一同过敌人的封锁线的。 等了很久，人很多。还有许多牲口，许多行李。大家忙着吃东西，喝水，检查人数，检查牲口驮子，检查鞋子…… 月亮上升了，队伍在村下面的河滩上集合，分四个大队排列，差不多有一千人左右，我们这个分队排在当中，牲口驮子在最后 面。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 月光很亮——是阴历十六七的样子。掩护部队先出发，已走了1小时了。整个队伍开始移动了，很整齐，很严肃，没有说话的声 音，只听见人群的脚步声，和马蹄踩着砂石的声音。队伍按身体强弱重新编排，女同志和身体弱的男同志夹在当中，以备在紧急时仍能夹带着过路。出发时成双行，走得很快，每人只知道紧紧地追随着前面的人的脚步前进。走过月光照映的两个大村庄，队伍在村子中间的街上走过。在街边，一个院子里，有老百姓在门缝里偷看。又在一个村庄边上走过——听说村子里就驻有敌人。狗叫得很厉 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 害，但敌人不敢出来。走出村子不久，发现驮子掉队了。大家都很担心。有人在附近村子里找来两个老乡，请他们给我们引路。在村口看见两辆牛车，是老百姓帮助运送搭过河用的木板回来的。我们的队伍很快地走过，几个老乡默默地看着，充满了解与信任。大家踩着石头和木板过了河，在河的那边，看见了一群掩护我们过河的骑兵，背上背着枪，在月光下，刺刀发亮，人数也显得很多。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 最紧张的时刻来到了。 队伍改变，以四路纵队(女同志和身体弱的男同志夹在当中)的形式急速地前进，愈走愈快，后来等于是跑步，到同蒲铁路边，看见星散地埋伏着的掩护部队，有的伏在机枪旁边，枪口瞄准着过路口的两边。站在一根电线杆旁边，看着红绿灯，又看看手表，指挥我们快走的，②听说是支队的参谋长。我们匆忙地跨过铁路，月光 下，看见路轨发亮，两旁是树和电线杆，风景充满现代感，敌人宣布投降了，却没有解除武装，而且继续控制着交通干线，真气人。走不多远，即看见路东的掩护部队，整齐地站着在迎接我们。后来听见远处有火车的声音…… 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 听说我们过路的地方是在敌人两个碉堡的当中，一边五里，一边七里。掩护部队用机枪监视着碉堡，敌人就不敢出来。听说每次过路都是这样。 平原，敌人的封锁线总算过来了。在田野上前进，闻到一阵阵干蓬蒿的香气。高空里有向南飞的雁的叫声。 后半夜了，很疲倦，但是不能休息，只是继续迅速地移动脚 步。常常一边走，一边在瞌睡。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 到大徒沟，由于过路部队人多拥挤，连房子也找不到。后来在一个老汉的家里住下，③没有被子——行李和牲口都掉在后面了。老汉给我们烧了热炕。实在太疲倦了，只是朦朦胧胧地听见他自言自语地谈了许多话。睡了一下就天亮了，大队部来通知：“继续前 进!”调查结果，敌人有七个据点在附近——有的甚至远远地可以看 见，因为这里已是晋中平原。 这一带，沦陷时期，属伪“蒙疆自治政府大同省”，经常驻有敌人和伪军，并将古庙圣母寺改为炮楼据守。这个据点，直到今年8月17日才由八路军收复，炮楼也平毁了。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 路上看见一个小村子墙上写的广告很有趣： 住人小店 茶面方便 走的肚饿 来住我店 晋中平原，广阔的平原。一大片一大片的杨树林，叶子红了，远远看去很华丽。大村子很多，而且房子比较整齐。一想到这广阔的土地和美丽的村庄，原来都是被敌人占领的，现在都已解放了，而且建立了人民政权，我的心里就激荡着欢愉之情。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 从昨天下午九姑村出发，到现在已走了一百多里路，中间只在大徒沟休息了几个钟头，大家都很疲倦了。路上什么也买不到。村庄都是荒凉得连人影子也很少看见。这就是一个明显的对照：在陕甘宁边区，一路上什么都有得卖，各种水果，各种干粮饼子，老百姓生活得很好，衣服都是新的，脸上红光满面，总是含着笑，到处都听见歌声；但是，在新解放的地区，到处都显得贫穷，什么也没有。每当我们经过村庄时，街上就站着一些蓬首垢面的女人，和光着身子的孩子，穿了衣服的，也是褴褛不堪。个个人的脸色都是苍黄的。八年了，长期恐怖的生活，使他们的脸失去表情。没有欢 笑，没有歌声，只有叹息和呻吟，或是呆望和沉默。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 到旧广武，可以说，不是走到的，④而是拖到了。从旧广武到新广武还有几里路。到新广武时，天已黑了。 (有删改) [注]　本文节选自艾青的长篇日记体散文《走向胜利——从延安到张家口》，“22日”为1945年10月22日。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 7.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A.开头部分写队伍到集合场，补充体力，进行各项检查、分队排列等准备，可见大家对过封锁线高度重视，严阵以待。 B.过河后迎来最紧张的时刻，队伍以四路纵队的形式急行军，匆忙地跨过铁路，不久即看见在路东埋伏着的掩护部队。 C.调查显示大徒沟附近有敌人的七个据点，并且敌人曾将古庙圣母寺改成炮楼据守，可见这一带在军事上非常重要。 D.一路走来，新解放区与陕甘宁边区的景象迥然不同，在村庄景 象、经济、老百姓的衣服、神情等方面都有明显区别。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 B项，“不久即看见在路东埋伏着的掩护部队”说法错误，根据原文“走不多远，即看见路东的掩护部队，整齐地站着在迎接我们”可知，并非“埋伏”，而是“迎接”。 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 8.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A.句子①中“慨然答应”所表现出来的“慷慨气度”，体现了人民对“我们”的拥护。 B.句子②中的“听说”紧密衔接前面人物的动作，不确定的语气符合 “我们”的身份。 C.句子③照应前文“发现驮子掉队了”，也使“大家都很担心”的内容完全具体呈现。 D.句子④中的“拖”字突出了疲惫的状态，使后文“还有几里路”的艰辛程度可见一斑。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 C项，“也使‘大家都很担心’的内容完全具体呈现”说法错误，根据原文可知，过封锁线时，大家更担心的是安全问题，而不仅仅是 “没有被子”。 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(4分) 答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①文章以空间的转换为线索，展开对行走的描写，从九姑村出发，经山路、河滩、平原，经过敌人的封锁线，最后到达新广武。②文章以时间的流逝为线索，记录了从21日下午出发，经历夜行，到22日天黑的所见所感，表现了强烈的爱国热情和革命豪情。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ①空间线索：从起始地点九姑村写起，接着依次描述了行走过程中经过的山路，如“走山路，愈走愈高”；河滩，“队伍在村下面的河滩上集合”；平原，“平原，敌人的封锁线总算过来了”以及经过敌人的封锁线，“到同蒲铁路边……我们匆忙地跨过铁路”，最后到达新广武，“到新广武时，天已黑了”。通过这些具体的地点和场景转换，清晰地展现了行程的路线，让读者能跟随作者的脚 步，在脑海中勾勒出整个行程的空间轨迹。②时间线索：从21日下午出发，“下午2时出发”，然后经历了夜行，文中有“月亮上升 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 了，队伍在村下面的河滩上集合”“月光很亮——是阴历十六七的样子”等描述体现夜间行程，到22日天黑到达新广武，“到新广武时，天已黑了”。将整个行程的时间节点清晰地梳理出来，让读者对行程所经历的时间有一个明确的概念。以时间流逝为线索，不仅记录了行程的先后顺序，还表现出作者在不同阶段的所见所 感。例如，在夜间行军时对紧张氛围的描写，以及在不同时间看到解放地区和沦陷地区不同景象的对比，都更好地烘托出作者强烈的爱国热情和革命豪情。 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 10.有人评价说艾青抗战时期的散文“富有诗情和画境”，请结合文本简要谈谈你对这一评论的理解。(6分) 答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①情感充沛，文中“充满了解与信任”“真气人”“很有趣”“激荡着欢愉之情”，情感表达直抒胸臆。②场景构图富有画面感，文中写前进路上的田野、月光下的铁路、晋中平原的杨树林等景象，多运用白描手法勾勒，充满了诗情画意。③语言富有绘画美和音乐 美，如引入小村子墙上的广告，增强了文章的诗意和画面感。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ①情感充沛，直抒胸臆：文中通过一系列情感鲜明的词语来直接表达作者的情绪。“充满了解与信任”体现了作者对老百姓的深切感受，“真气人”直白地抒发了对敌人占据交通干线的愤怒，“很有趣”展现出作者发现小店广告时的轻松之感，“激荡着欢愉之情”则将看到解放区的喜悦心情直接表露出来。这些情感的直接抒发，使文章具有强烈的感染力。②场景构图富有画面感：作者在描述行程时，描绘了许多生动的场景。比如前进路上的田野，“在田野 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 上前进，闻到一阵阵干蓬蒿的香气”，简单的语句勾勒出一幅充满自然气息的田野画面，让读者仿佛能闻到那股香气；月光下的铁路，“月光下，看见路轨发亮，两旁是树和电线杆，风景充满现代感”，以简洁的白描手法，将月光下铁路的景象生动地呈现出来，充满了画面感；还有晋中平原的杨树林，“一大片一大片的杨树 林，叶子红了，远远看去很华丽”，形象地描绘出杨树林的壮观与美丽。这些场景的描写，如同绘画中的构图，用文字为读者绘制 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 出一幅幅生动的画面，使文章充满了诗情画意。③语言富有绘画美和音乐美：文章中引入小村子墙上的广告“住人小店，茶面方 便，走的肚饿，来住我店”，这种简单质朴的语言，具有一种独特的生活气息和韵律感，增强了文章的诗意和画面感。这种富有绘画美和音乐美的语言，让艾青的散文更具艺术魅力，体现了“富有诗情和画境”的特点。 解析 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 一位退休的女教师蹬着一辆自制的“房车”——人力板车，载着九十三岁的老母亲，从上海出发到北京，然后南下，一直拉到海南的天涯海角。她不想给母亲留下遗憾，她要让母亲的足迹印在祖国的大地美景中。这位退休的女教师本想让母亲饱览一下各地的风景，却把自己和母亲变成了一道风景。 茅盾在《风景谈》中说：“人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然!” 审题训练 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 审题立意：_____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 提示　退休女教师自制“房车”拉着老母亲游历祖国各地，她的孝行不仅满足了母亲看风景的愿望，更让自己和母亲成为众人眼中的风 景。这体现出人性中至善至美的亲情力量，这种行为超越了普通的旅行，成为一种充满温情与爱的独特风景。 茅盾在《风景谈》中的话，强调人类的高贵精神能填补自然的贫乏，增添景色，创造“第二自然”。这表明人类的精神、行为和创造力可以赋予原本平淡的自然和生活别样的意义与价值。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 两则材料都围绕人类精神行为对“风景”的影响，强调人的高尚情感、行为能创造出更具内涵的风景。 参考立意　①用高尚精神，铸就独特风景；②以爱与善，绘就人间风景；③精神之光，点亮风景之美。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 本部分内容讲解结束 这里所用的是个循环推理，(　　①　　)(大前提)，阿Q是被枪毙的(小前提)，所以，阿Q是坏的(结论)。然后又由结论推导出前提。且不说这一推理本身就是一种强盗逻辑，其大前提在当时社会无疑也是虚假的。这一前提的存在和通行本身就说明了中国国民的保守和愚昧。 至于赵太爷的逻辑更是荒谬。他是未庄至高无上的精神统治者，然而这位道貌岸然的“神明”是什么货色呢? 阿Q曾说自己姓赵，结果赵太爷不仅打了阿Q的嘴巴，还斥责阿Q：“你怎么会姓赵?……你哪里配姓赵!” 阿Q是否真姓赵，已不可考，然而却又出于众所周知的原因而不能有姓。古代帝王避讳，也只避名，(　　②　　)，赵太爷的专横由此可见一斑。中国文化和历史到了鲁迅所处的时代，连一个人姓什么的权利都被他们随意剥夺，还有什么是他们不能剥夺的?类似的逻辑，在作品中俯拾即是。 $