[中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册4走一步,再走一步 课件+导学提纲+限时练习（无答案） （8份打包）

《走一步，再走一步》（第二课时） 时间：2016.8.29 导 “我”在和伙伴们去爬山时在到了三分之一的岩石上，不敢上，也不敢下，陷入了进退两难的地步，当晚上父亲找到我时，我按照父亲的指导慢慢爬了下来，投入父亲的怀里，小声哭了一会儿，最后从中懂得了人生的道理。 那么作者是怎么克服困难的？又能给我们什麽启示呢？ 思 一、精读课文，赏词析句 1.根据以下答题格式赏析句子。 （要求：在语文书上画出句子语言、动作和心理的描写分析“我”的心理变化） 请同学们翻到第（ ）页，看到第（ ）段，第（ ）句话。 从这句话中的（ ）可以看“我”此时此刻是（ ）样的心理状态。 例如：“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——” 二、合作探究，深化主题 （要求：独立思考，在文中找到句子并做记号） 1.父亲是怎么引导“我”面对困难的，在文中找到准确的一句话。 2. 课文告诉了我们什么道理？在学习生活中能够给我们什么样的启示？ 议 1.按照答题格式与其他组员交流自己赏词析句的成果。 （要求：在语文书上找到句子并划线，重点字词打上着重号； 按照答题格式回答导学提纲上的问题） 展 1.各组每个组员都可举手向全班同学汇报自己的学习成果。 2.请各组派小代表发言，说说本文带给我们的启示。 （要求：保持安静，认真倾听，等别人说完了再举手进行补充） 评 “我”的心理变化过程： 最初：毫无信心“我会掉下去，我会摔死的！” 继而：信心萌发“这似乎能办得到。” 随后：信心大增“我”能办得到的。 最后：啜泣一会儿，产生了一种巨大的成就感。 人生道理 小悬崖：不着眼岩石——走一步，再走一步——抵达目的地 大人生：不害怕困难——积小胜渐成大胜——取得成功 评 在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个、认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利 检 1.请同学们联系实际写一写，在困难面前不畏惧、分析困难、化解困难，对于我们学习具有那些启示。 （150字左右） （要求：1.字数达标；2.语句通顺；3. 联系学习生活实际） 用 请同学们及时、认真地完成《走一步，再走一步》第一课时《限时练》。 谢谢大家！ $$ 《走一步，再走一步》（第一课时） 时间：2016.8.29 导 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了驾驶飞机深入到德军本土执行侦察的任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，只是起飞，飞起来就行。升到8000米高空时，他又告诫自己，所要做的，就是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，并不难做到，只要努力。 莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说:“我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。” 思 一、初读课文，扫清障碍 （要求：翻查字典，独立完成） 注音识字 词语解释 二、默读课文，明确要素 （要求：独立填写，完成后讨论） 默读课文，完成导学提纲上的填空题。 三、再读课文，复述故事 （要求：组员发言，其他同学必须认真倾听） 朗读课文，根据上一环节概括课文的故事内容。 议 1.从小组中选择一个同学说说本文的六要素，其他成员再补充说明。 2.组内成员彼此复述故事情节，并推举一位代表发言。 展 1.默读课文，完成下列填空。 2.小组代表复述本文故事情节。 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 评 “我”在和伙伴们去爬山时在到了三分之一的岩石上，不敢上，也不敢下，陷入了进退两难的地步，当晚上父亲找到我时，我按照父亲的指导慢慢爬了下来，投入父亲的怀里，小声哭了一会儿，最后从中懂得了人生的道理。 检 1.听写生字词。 （要求：独立完成，听写工整。） 用 请同学们及时、认真地完成《走一步，再走一步》第一课时《限时练》。 谢谢大家！ $$北大附中武汉为明实验学校/武汉为明高级中学 学科: 使用时间: 组卷人: 第 4 课《走一步，再走一步》限时练（第一课时） 班级: 姓名: 小组: 分数: 卷面: A卷 基础过关题 1.下列选项中读音全对的一项是： A．迂回（yú）