精品解析：山东德州市齐河县2025-2026学年度第一学期期末考试七年级道德与法治试题

山东德州市齐河县2025-2026学年度第一学期期末考试七年级 道德与法治试题 （满分100分，考试时间90分钟） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 以下是中学生小美与爸爸、妈妈的一组对话。从爸爸、妈妈的回答中，小美能感悟到（ ） A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段是人生发展最重要的一段时期 2. 进入中学后，校园生活更加丰富多彩，学习任务比小学加重了，父母和老师对自己的期望更高了……下列同学的认识属于积极面对新的初中生活的是（ ） ①甲：初中生活为我提供了发展自我的多种机会，我要珍视当下，把握机遇 ②乙：初中的学习压力太大了，我不知道怎么安排学习时间，好想回到小学 ③丙：初中阶段是人生中的重要阶段，我要积极进步，确立更高的发展目标 ④丁：上初中了，学习是最重要的，交新朋友、参加学校社团活动只会耽误学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. “您对本次服务是否满意？”“请对我们的服务作出评价！”如今，无论是政务服务窗口，还是公共服务领域，随处可见这样的“温馨提示”，对漫画《要善于从“差评”中解题》解读正确的是（ ） ①他人的评价有助于我们形成更为客观、完整、清晰的认识 ②只有依靠他人评价，我们才会对自己有更全面的认识 ③有利于正视工作中存在的问题，及时改进工作的不足 ④要重视他人的评价，也要客观冷静分析，不盲从也不忽视 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 为使同学们更清晰地认识自己，班主任蒋老师以“自我探索之旅”为主题，组织大家分享交流自身经历。从以下两位同学的分享中可以看出（ ） 小悦：在参与志愿服务活动时，我发现自己特别享受帮助他人过程。我擅长发现别人的需求，也很乐意伸出援手。这让我意识到，我是一个热心且乐于助人的人。 小宇：在尝试新事物的过程中，我发现自己对未知充满好奇，总是勇于迈出第一步。我喜欢探索未知的领域，并从中不断学习和成长。这让我认识到，我是一个勇敢的探索者和学习者。 A. 生活实践是为了不断获得他人的认可 B. 参与社会实践可以更清晰地认识自己 C. 认识自己能更好地认识和改造外部世界 D. 认识自己是在为社会带来福祉的过程中实现的 5. 心理学上有一种现象叫“达克效应”（如图），描述了一种认知偏差，即能力较低的人倾向于高估自己的能力，而能力较高的人则倾向于低估自己的能力。“达克效应”启示我们（ ） ①正确认识自己需要提升知识与技能水平 ②做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 ③他人的评价是全面认识自己的唯一途径 ④做更好的自己要接纳自己的缺点和不足 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 6. 2025年高考全国二卷的作文以“梦”为题——“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”⋯⋯梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。要做有梦想的少年，我们应该（ ） ①将个人理想融入国家发展需求 ②紧扣时代脉搏，树立远大志向 ③用持续的行动积累圆梦的力量 ④完全按照他人成功的模式规划 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 7. 2025年暑假，青少年“研学热”带动了“博物馆热”。越来越多的青少年通过参观博物馆深入了解博大精深的中华文明，了解中华民族的历史底蕴及其创新伟力。这表明（ ） ①研学活动是初中自主学习的重要方式 ②学习并不局限在学校，也可在生活中 ③我们可以到社会大课堂中探究、发现 ④研学是初中学习传统文化的最佳方式 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 8. 杨绛先生在《我们仨》一书中写道：“……我们相守在一起，各自做力所能及的事，碰到困难，钟书总和我一同承担，困难就不复困难；还有个女儿阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。”这说明（ ） ①家庭成员共同分担有助于营造良好家庭氛围 ②杨绛先生家的生活模式是值得我们追求的完美家庭模式 ③在家庭生活中，我们都有自己的角色，要承担相应的责任 ④家庭成员之间遇到矛盾时，要学会换位思考，主动化解矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. “你用粉笔勾勒乡村孩子的求知路，以匠心守护山区教育的火种，在讲台前耕出‘育德启智’的田野。”阜阳市临泉县韦寨镇中心学校教师张梦茹荣获“2025全国最美教师”称号。22年来，她扎根皖北农村，创新“乡土情境教学法”：把田间劳作、民俗文化融入课堂，带领学生完成1500余个乡土实践项目；牵头搭建“乡村学生阅读联盟”，联动县域12所学校共享3万余册图书，让农村孩子的课堂与生活同频。她常说：“要让每个农村娃都能带着底气走向远方。”以上材料说明了（ ） ①教师承担着教书育人的使命 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊师重教是我们的基本义务 ④教师是学习的指导者成长的引路人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 有人说，友谊像花朵，孤寂时送你一缕温馨；友谊有时更像雨丝，可以滋润干涸心；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽。还有人说，友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。下列理解正确的是（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊有时是一成不变的 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是需要精心呵护的 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 每个人都希望自己能够拥有真正的友谊。针对下列情境的态度和选择正确的是（ ） 序号 情境 态度和选择 ① 好友约我放学后去网吧玩游戏 友谊不能没有原则，果断拒绝 ② 升入中学后，有些友谊逐渐淡出 友谊需要忠诚，不必结识新朋友 ③ 朋友不高兴，但是他不想说原因 友谊需要彼此尊重，应把握好分寸 ④ 经常帮我的一位朋友正面临困难 友谊是双向的，我尽己所能帮助他 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 愚公面对智叟的质疑回答：“虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”愚公的故事逐渐发展为“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列认识正确的有（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②崇高的信仰是精神生命的体现 ③人类精神在不断积淀和丰富 ④人生老病死是无法抗拒的规律 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 某些地区的中考科目中，道德与法治考试增加了学生安全知识和防护技能的考查。很多学校规定：每周要上一节安全教育课，每学期还要进行一次紧急疏散演习。对上述措施，有些学生认为实在没有必要。以下说法有助于说服这些同学的是（ ） ①我们需要增强安全意识，更好珍爱我们的生命 ②通过逃生演练活动能很好实现我们生命的价值 ③学习防护急救知识，为挽救生命赢得宝贵时间 ④我们要提高安全防护能力，有效保护自身安全 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 14. 在完成“守护生命”项目学习导引课上布置任务时，某小组收集了本组同学日常生活中的如下表现，其中符合爱护身体的要求的是（ ） ①周末是彻底放松身心的时间，男生打游戏到深夜，女生看小说到凌晨 ②无论平时还是假期，小东都会按时醒来，起床与父母一起吃早餐 ③小夏每次感觉身体不舒服，就会感冒药、消炎药一起吃，早吃药早治疗 ④升入初中学习比较紧张，但小强把每天打半小时乒乓球的运动坚持下来 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 15. 只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系。下列有利于滋养心灵、保持心理健康的是（ ） ①出行途中遵守交通规则，绿灯亮再通行 ②在学校的组织下一起参观北齐壁画博物馆 ③参加应急逃生演练活动，提高避险逃生能力 ④参加制作粽子、月饼、汤圆，感受传统文化的魅力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 对下图图示认识正确的有（ ） ①人生的近期目标比长远目标更重要 ②人生目标可以分为长远目标和近期目标 ③只要实现了近期目标就能实现长远目标 ④所有近期目标都是围绕长远目标展开的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 2025年8月10日，全国青少年游泳U系列锦标赛（年龄组）在武汉收官，襄阳少年王梓涵斩获U12组（12岁以下）50米自由泳、4×50米混合泳接力两枚金牌。受游泳奥运冠军的激励，王梓涵从8岁起便在心里埋下了“站上奥运泳池”的种子。训练中，他克服高强度体能训练的疲惫，坚持每天加练1小时技术动作，凭借这份热爱与韧劲，逐步在省级、国家级赛事中崭露头角。如今，他带着对游泳的执着，朝着奥运梦想稳步前进。襄阳少年王梓涵的经历告诉我们（ ） A. 正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 B. 人人都要树立当奥运冠军的远大志向 C. 要认清现实，目标与现实有一定差距 D. 只要努力，必定能实现梦想 18. 以什么样态度面对复杂的人生境遇，关系到一个人的成长和发展。乐观豁达、积极向上的人生态度能够让我们在生活中发现美好，感受到幸福，创造自己的人生价值。这告诉我们（ ） ①应当努力拥有积极的人生态度 ②积极的人生态度，会令人看到事物好的一面 ③消极的人生态度，会使人看到事物坏的一面 ④积极的人生态度能够让我们热爱生活，对未来充满信心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 关于如图的解读正确的是（ ） A. 人生只要顺其自然就好，结果都一样 B. 相较于顺境，逆境更有利于人的成长 C. 为了成长得更好，我们努力摆脱逆境 D. 摆正心态，顺境和逆境都是成长阶梯 20. 精准投递、快速送达，快递小哥练就“快、精、稳”独门绝技，用汗水辛勤打拼；世界技能大赛的赛场上，年轻的中国“小匠”以非凡技艺登上领奖台，践行技能成才的青春誓言；迈向星辰大海的征途上，中国科技工作者勇挑重担、勇攀高峰，不断创新突破⋯⋯这表明（ ） ①只有劳动才能促进人的发展 ②体力劳动者是不需要学习课本知识的 ③平凡铸就伟大，劳动者都了不起 ④今天的美好生活是劳动者创造的 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 二、非选择题，本题供4小题，共60分。 21. 【开启人生新阶段，主动规划向未来】 生命好像一场旅行，中学阶段有着独特的风景。我们开启了五彩斑斓的中学生活。丰富的校园生活给每个同学成长提供了良好的条件，在这里，我们畅想未来，开启新的学习之旅，结交新的朋友……为了让同学们很好地适应中学生活，某校七年级（2）班举行了“过有意义的初中生活”主题班会，请你参与进来完成下列任务。 （1）初中生活我规划：请你结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。 想要完成的事情 意义 例：当一名班干部 为班级做贡献，锻炼自己的能力 （2）让梦想照进现实：为了实现自己的规划，说说接下来你将如何做？ 22. 七年级（2）班同学将开展以“我的成长”为主题的实践活动，邀你一起参加。 【话家庭亲情】 （1）漫画一中的人物传承了哪一传统美德？两幅漫画体现了家有什么作用？ 【话师生情谊】 （2）图1反映了师生之间怎样的状态？联系所学知识说说发生图2情况，我们作为学生该怎么应对？ 【话集体生活】 小明说：“我当班干部后，更加严格地要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实、目标更明确了。” 小铮说：“我住校一个学期，增强了独立自主的能力。” 小君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 小雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处。” 小凡说：“咱们班获得优秀班集体，我特别骄傲和自豪！” （3）结合同学们的发言，谈谈美好集体对我们成长的意义。 23. 【珍爱我们的生命】 【点赞珍爱生命】人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。观察漫画《为珍爱生命点赞》，回答下列问题。 （1）结合敬畏生命的相关知识谈谈，“仁者爱人”“推己及人”对我们提出了怎样的要求？ 【感悟珍爱生命】 镜头 生活观察 我的感悟 镜头1 小亮上初中后因成绩不太理想导致压力较大，总是失眠。于是，他让妈妈带他去心理机构寻求专业帮助 良好的生命状态需要保持心理健康，必要时积极寻求帮助，促进心理健康。 镜头2 小明邀好友去滑冰，好友指着“湖面冰薄，禁止滑冰”的警示牌，说太危险了，小明说：“没关系，我已经滑了很多次了。” 镜头3 喜欢踢足球的小伟，半夜起来看比赛，和球友一起聊天。早上参加学校的晨跑时，摔倒在地。 （2）结合所学，谈谈你对镜头2、镜头3的感悟。 【践行珍爱生命】 （3）日常生活中，我们需要掌握一些基本的自救自护方法。如发生拥挤踩踏事件时，我们可以采取哪些有效方法进行自救？ 24. 【汲取榜样力量，成就精彩人生】 榜样的力量是强大的。学习榜样力量，能够帮助我们确立人生目标，更好地实现人生价值。七年级（2）班开展了以“向榜样人物学习”为主题的实践活动。请你参与其中，感悟榜样人物的精神内涵。 【中国梦·劳动美】 （1）学校开展“中国梦·劳动美”主题板报设计，请你将①②③处补充完整。 身边最美劳动者 推荐理由 知识点评 农民 在广袤的土地上辛勤耕耘，用汗水和心血孕育出丰硕果实 ③三个例子共同说明了： 医生 他们救死扶伤，为人民群众的生命健康无私奉献 ① ② 【学榜样·人生美】 钱七虎院士，是我国著名防护工程专家，也是“八一勋章”获得者。他出生在炮火硝烟的年代，从小便立下了决心要为科技强国做出自己的贡献。在目标引领下，钱七虎一直努力学习，凭借着优异的成绩获得了远赴苏联深造的机会。但与此同时，哈尔滨军事工程学院也向他伸出了橄榄枝，没有犹豫和踌躇，钱七虎选择了后者。60多年来，钱七虎一直将国家事业摆在首位，奔走各地，并参与多项重大防护工程、攻克若干技术难题，为国家铸造和平之盾。钱七虎说“我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活的有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献了自己的心血”。 （2）请你结合材料，运用所学知识，以“学习榜样精神，实现青春抱负”为主题写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确②论证充分，逻辑清晰③学术术语使用规范；④总字数在200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东德州市齐河县2025-2026学年度第一学期期末考试七年级 道德与法治试题 （满分100分，考试时间90分钟） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 以下是中学生小美与爸爸、妈妈一组对话。从爸爸、妈妈的回答中，小美能感悟到（ ） A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段是人生发展最重要的一段时期 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学时代的重要性。 C：根据对话，“我发现自己长大了”、“学会了独立，慢慢成长为有志青年”都体现了中学时代对爸爸妈妈的影响，小美能感悟到初中阶段对我们的人生具有独特的价值，故C符合题意； AB：材料中未体现初中阶段对我们的发展提供了新的机会、提出了新的要求，故AB不符合题意； D：“最”说法绝对化，初中阶段是人生发展的重要时期，故D说法错误； 故选C。 2. 进入中学后，校园生活更加丰富多彩，学习任务比小学加重了，父母和老师对自己的期望更高了……下列同学的认识属于积极面对新的初中生活的是（ ） ①甲：初中生活为我提供了发展自我的多种机会，我要珍视当下，把握机遇 ②乙：初中的学习压力太大了，我不知道怎么安排学习时间，好想回到小学 ③丙：初中阶段是人生中的重要阶段，我要积极进步，确立更高的发展目标 ④丁：上初中了，学习是最重要的，交新朋友、参加学校社团活动只会耽误学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极面对新的初中生活。 ①③：依据教材知识，初中生活为我提供了发展自我的多种机会，我要珍视当下，把握机遇；初中阶段是人生中的重要阶段，我要积极进步，确立更高的发展目标，故①③符合题意； ②：不知道怎么安排学习时间，好想回到小学，这是不能正确面对初中生活，故②说法错误； ④：学习是重要的，但是也需要交新朋友、参加学校社团活动，故④说法错误； 故本题选A。 3. “您对本次服务是否满意？”“请对我们的服务作出评价！”如今，无论是政务服务窗口，还是公共服务领域，随处可见这样的“温馨提示”，对漫画《要善于从“差评”中解题》解读正确的是（ ） ①他人的评价有助于我们形成更为客观、完整、清晰的认识 ②只有依靠他人评价，我们才会对自己有更全面的认识 ③有利于正视工作中存在的问题，及时改进工作的不足 ④要重视他人的评价，也要客观冷静分析，不盲从也不忽视 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价、他人评价的意义。 ①③④：《要善于从“差评”中解题》，表明他人的评价有助于我们形成更为客观、完整、清晰的认识，有利于正视工作中存在的问题，及时改进工作的不足，要重视他人的评价，也要客观冷静分析，不盲从也不忽视，故①③④符合题意； ②：“只有依靠他人评价”说法绝对，认识自己还可以通过自我评价等途径，故②说法错误； 故本题选C。 4. 为使同学们更清晰地认识自己，班主任蒋老师以“自我探索之旅”为主题，组织大家分享交流自身经历。从以下两位同学的分享中可以看出（ ） 小悦：在参与志愿服务活动时，我发现自己特别享受帮助他人的过程。我擅长发现别人的需求，也很乐意伸出援手。这让我意识到，我是一个热心且乐于助人的人。 小宇：在尝试新事物的过程中，我发现自己对未知充满好奇，总是勇于迈出第一步。我喜欢探索未知的领域，并从中不断学习和成长。这让我认识到，我是一个勇敢的探索者和学习者。 A. 生活实践是为了不断获得他人的认可 B. 参与社会实践可以更清晰地认识自己 C. 认识自己能更好地认识和改造外部世界 D. 认识自己是在为社会带来福祉的过程中实现的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 A：材料未提及生活实践是为了获得他人认可，故A说法不符合题意； B：小悦和小宇分别通过参与志愿服务和尝试新事物，认识到自己的特点，说明社会实践能帮助更清晰地认识自己，故B符合题意； C：题干强调通过实践认识自己，而非认识自己对外部世界的作用，故C不符合题意； D：虽然他们的实践可能带来社会福祉，但材料核心是“认识自己”而非“为社会带来福祉”，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 心理学上有一种现象叫“达克效应”（如图），描述了一种认知偏差，即能力较低的人倾向于高估自己的能力，而能力较高的人则倾向于低估自己的能力。“达克效应”启示我们（ ） ①正确认识自己需要提升知识与技能水平 ②做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 ③他人的评价是全面认识自己的唯一途径 ④做更好的自己要接纳自己的缺点和不足 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①②：达克效应是一种认知偏差现象。它指的是能力欠缺的人在自己欠考虑的决定的基础上得出错误结论，却无法正确认识到自身的不足，辨别错误行为。简单来说，就是越无知的人越自信，而真正有能力的人反而会更谦虚。“达克效应”启示我们要正确认识自己需要提升知识与技能水平；做更好的自己需要不断发掘自己的潜能，故①②符合题意； ③：他人的评价是全面认识自己的途径之一，故③说法错误； ④：这与达克效应的主旨相悖，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 2025年高考全国二卷的作文以“梦”为题——“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”⋯⋯梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。要做有梦想的少年，我们应该（ ） ①将个人理想融入国家发展需求 ②紧扣时代脉搏，树立远大志向 ③用持续的行动积累圆梦的力量 ④完全按照他人成功的模式规划 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①②③：根据所学，要做有梦想的少年，我们应该将个人理想融入国家发展需求，紧扣时代脉搏，树立远大志向，用持续的行动积累圆梦的力量，故①②③说法正确； ④：“完全按照他人成功的模式规划”忽视了个体差异和自主性，要制定适合自己的规划，故④说法错误； 故本题选A。 7. 2025年暑假，青少年“研学热”带动了“博物馆热”。越来越多的青少年通过参观博物馆深入了解博大精深的中华文明，了解中华民族的历史底蕴及其创新伟力。这表明（ ） ①研学活动是初中自主学习的重要方式 ②学习并不局限在学校，也可在生活中 ③我们可以到社会大课堂中探究、发现 ④研学是初中学习传统文化的最佳方式 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①：研学活动作为实践形式，是初中生自主学习的有效途径之一，但题干未直接体现其“重要方式”的定位，且未与其他学习方式比较，故①不符合题意； ②：青少年通过博物馆研学获取知识，说明学习不仅发生在学校，生活体验也是重要途径，故②符合题意； ③：博物馆作为社会课堂，提供了探究发现的学习机会，与题干描述一致，故③符合题意； ④：“最佳方式”表述绝对化，忽略了课堂学习等其他有效途径，故④说法错误； 故本题选B。 8. 杨绛先生在《我们仨》一书中写道：“……我们相守在一起，各自做力所能及的事，碰到困难，钟书总和我一同承担，困难就不复困难；还有个女儿阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。”这说明（ ） ①家庭成员共同分担有助于营造良好的家庭氛围 ②杨绛先生家的生活模式是值得我们追求的完美家庭模式 ③在家庭生活中，我们都有自己的角色，要承担相应的责任 ④家庭成员之间遇到矛盾时，要学会换位思考，主动化解矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①③：题文中，各自做力所能及的事，碰到困难，钟书总和我一同承担，说明建设美好家庭需要家庭成员共同承担责任，家庭成员共同分担有助于营造良好的家庭氛围；还有个女儿阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润，说明在家庭生活中，我们都有自己的角色，要承担相应的责任，故①③说法正确； ②：完美家庭模式，是不存在的，故②说法错误； ④：解决家庭之间的矛盾的方法在题文中未涉及，故④不符合题意； 故本题选B。 9. “你用粉笔勾勒乡村孩子的求知路，以匠心守护山区教育的火种，在讲台前耕出‘育德启智’的田野。”阜阳市临泉县韦寨镇中心学校教师张梦茹荣获“2025全国最美教师”称号。22年来，她扎根皖北农村，创新“乡土情境教学法”：把田间劳作、民俗文化融入课堂，带领学生完成1500余个乡土实践项目；牵头搭建“乡村学生阅读联盟”，联动县域12所学校共享3万余册图书，让农村孩子的课堂与生活同频。她常说：“要让每个农村娃都能带着底气走向远方。”以上材料说明了（ ） ①教师承担着教书育人的使命 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊师重教是我们的基本义务 ④教师是学习的指导者成长的引路人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师角色定位与职责的相关知识。 ①：材料中张梦茹老师创新教学方法、开展实践项目、搭建阅读联盟等行为，体现了教师教书育人的使命，故①说法符合题意； ②：她将民俗文化融入课堂，传承乡土文化，说明教师是人类文明的主要传承者之一，故②说法符合题意； ③：材料强调教师的行为，未涉及学生或社会的尊师重教义务，故③说法不符合题意； ④：她引导学生实践、拓展阅读资源，体现了教师作为学习指导者和成长引路人的角色，故④说法符合题意； 故本题选B。 10. 有人说，友谊像花朵，孤寂时送你一缕温馨；友谊有时更像雨丝，可以滋润干涸的心；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽。还有人说，友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。下列理解正确的是（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊有时是一成不变的 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是需要精心呵护 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对友谊的认识，题文中的观点表明，友谊是一种亲密的关系，友谊是一种心灵的相遇，友谊是需要精心呵护的等，①③④观点正确；②观点错误，友谊不是一成不变的，所以正确答案选C。 【点睛】友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 11. 每个人都希望自己能够拥有真正的友谊。针对下列情境的态度和选择正确的是（ ） 序号 情境 态度和选择 ① 好友约我放学后去网吧玩游戏 友谊不能没有原则，果断拒绝 ② 升入中学后，有些友谊逐渐淡出 友谊需要忠诚，不必结识新朋友 ③ 朋友不高兴，但是他不想说原因 友谊需要彼此尊重，应把握好分寸 ④ 经常帮我的一位朋友正面临困难 友谊是双向的，我尽己所能帮助他 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊需坚持原则，呵护友谊。 ①：友谊需坚持原则，友谊需要信任和忠诚，好友约我放学后去网吧玩游戏，要果断拒绝朋友的要求，①说法正确； ②：友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。升入中学后，有些友谊逐渐淡出，我们要积极结交新朋友，②说法错误； ③：呵护友谊，我们需要学会尊重对方，要给朋友一些空间，把握好彼此界限和分寸。朋友不高兴，但是他不想说原因，我们要尊重他，不继续追问，③说法正确； ④：友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学会帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。经常帮我的一位朋友正面临困难，因为友谊是双向的，要尽己所能帮助有困难的朋友，④说法正确； 故本题选C。 12. 愚公面对智叟的质疑回答：“虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”愚公的故事逐渐发展为“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列认识正确的有（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②崇高的信仰是精神生命的体现 ③人类精神在不断积淀和丰富 ④人生老病死是无法抗拒的规律 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对生命的认识。 ①：愚公强调子孙世代延续移山事业，体现精神通过后代传承延续，故①说法符合题意； ②：题干突出实干与坚持，未涉及信仰层面的精神生命体现，故②说法不符合题意； ③：愚公移山从故事发展为精神内涵，说明人类精神在历史中积淀丰富，故③说法符合题意； ④：题干强调精神传承而非生死规律，且"无法抗拒规律"偏离精神主题，故④说法错误； 故本题选B。 13. 某些地区的中考科目中，道德与法治考试增加了学生安全知识和防护技能的考查。很多学校规定：每周要上一节安全教育课，每学期还要进行一次紧急疏散演习。对上述措施，有些学生认为实在没有必要。以下说法有助于说服这些同学的是（ ） ①我们需要增强安全意识，更好珍爱我们的生命 ②通过逃生演练活动能很好实现我们生命的价值 ③学习防护急救知识，为挽救生命赢得宝贵时间 ④我们要提高安全防护能力，有效保护自身安全 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识、提高防护能力。 ①：强调增强安全意识、更好地珍爱生命是安全教育的目的，符合安全教育的核心意义，故①符合题意； ②：逃生演练主要提升应急避险能力，但“实现生命价值”属于更高层次的人生追求，二者无直接关联，故②说法错误； ③：学习防护急救知识能提升应对突发事件的能力，确能为抢救生命争取时间，故③说法正确； ④：安全教育和演习的直接目标就是提高学生自我保护能力，保障人身安全，故④说法正确； 故本题选B。 14. 在完成“守护生命”项目学习导引课上布置任务时，某小组收集了本组同学日常生活中的如下表现，其中符合爱护身体的要求的是（ ） ①周末是彻底放松身心的时间，男生打游戏到深夜，女生看小说到凌晨 ②无论平时还是假期，小东都会按时醒来，起床与父母一起吃早餐 ③小夏每次感觉身体不舒服，就会感冒药、消炎药一起吃，早吃药早治疗 ④升入初中学习比较紧张，但小强把每天打半小时乒乓球的运动坚持下来 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的知识。 ①：打游戏到深夜、看小说到凌晨属于作息紊乱，不利于身体健康，故①说法错误； ②：按时起床吃早餐符合规律作息的要求，是爱护身体的表现，故②说法符合题意； ③：自行混用感冒药和消炎药可能危害健康，违背安全用药原则，故③说法错误； ④：坚持每天运动有助于增强体质，符合爱护身体的要求，故④说法符合题意； 故本题选D。 15. 只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系。下列有利于滋养心灵、保持心理健康的是（ ） ①出行途中遵守交通规则，绿灯亮再通行 ②在学校的组织下一起参观北齐壁画博物馆 ③参加应急逃生演练活动，提高避险逃生能力 ④参加制作粽子、月饼、汤圆，感受传统文化的魅力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求、保持心理健康的做法。 ②：参观北齐壁画博物馆属于艺术欣赏活动，有助于开阔眼界和陶冶情操，故②符合题意； ④：参加制作粽子、月饼、汤圆活动，有利于体验传统文化的魅力，增强文化认同感，滋养心灵，故④符合题意； ①：遵守交通规则属于良好的行为习惯，与滋养心灵、保持心理健康无关，故①不符合题意； ③：参加应急逃生演练活动目的是提高安全意识和技能，与滋养心灵、保持心理健康无关，故③不符合题意； 故本题选C。 16. 对下图图示认识正确的有（ ） ①人生的近期目标比长远目标更重要 ②人生目标可以分为长远目标和近期目标 ③只要实现了近期目标就能实现长远目标 ④所有近期目标都是围绕长远目标展开的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的设立。 ②④：依据教材知识，人生目标可以分为长远目标和近期目标，所有近期目标都是围绕长远目标展开的，故②④说法正确； ①：近期目标与长远目标都重要，故①说法错误； ③：实现近期目标有利于实现长远目标，故③说法错误； 故本题选C。 17. 2025年8月10日，全国青少年游泳U系列锦标赛（年龄组）在武汉收官，襄阳少年王梓涵斩获U12组（12岁以下）50米自由泳、4×50米混合泳接力两枚金牌。受游泳奥运冠军的激励，王梓涵从8岁起便在心里埋下了“站上奥运泳池”的种子。训练中，他克服高强度体能训练的疲惫，坚持每天加练1小时技术动作，凭借这份热爱与韧劲，逐步在省级、国家级赛事中崭露头角。如今，他带着对游泳的执着，朝着奥运梦想稳步前进。襄阳少年王梓涵的经历告诉我们（ ） A. 正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 B. 人人都要树立当奥运冠军的远大志向 C. 要认清现实，目标与现实有一定差距 D. 只要努力，必定能实现梦想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生目标的意义。 A：王梓涵受奥运冠军激励树立目标，并通过努力取得成绩，说明正确的人生目标指引人生道路，故A说法符合题意； B：“人人都要”说法绝对化，并非人人都需成为奥运冠军，故B说法错误； C：材料强调奋斗而非现实差距，故C说法不符合题意； D：“必定能实现”过于绝对，努力是必要条件但非充分条件，故D说法错误； 故本题选A。 18. 以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系到一个人的成长和发展。乐观豁达、积极向上的人生态度能够让我们在生活中发现美好，感受到幸福，创造自己的人生价值。这告诉我们（ ） ①应当努力拥有积极的人生态度 ②积极的人生态度，会令人看到事物好的一面 ③消极的人生态度，会使人看到事物坏的一面 ④积极的人生态度能够让我们热爱生活，对未来充满信心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人生态度的重要性。 ①：题干强调乐观豁达、积极向上的人生态度对成长的价值，说明我们应当努力拥有积极的人生态度，故①符合题意； ②：题干指出积极态度能“发现美好，感受到幸福”，即会令人看到事物好的一面，故②符合题意； ③：题干未提及消极态度的具体表现，且选项内容虽客观正确，但未在题干中直接体现，故③不符合题意； ④：题干中“创造人生价值”“感受到幸福”等内容，说明积极态度能让人热爱生活、对未来充满信心，故④符合题意； 故本题选B。 19. 关于如图的解读正确的是（ ） A. 人生只要顺其自然就好，结果都一样 B. 相较于顺境，逆境更有利于人的成长 C. 为了成长得更好，我们努力摆脱逆境 D. 摆正心态，顺境和逆境都是成长阶梯 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确看待顺境与逆境。 A：漫画强调顺境和逆境都是成长过程，并非“结果都一样”，且“顺其自然”忽视了主观能动性，故A说法错误； B：漫画未比较顺境与逆境哪个更有利，而是强调两者都是成长的组成部分，故B说法错误； C：漫画中“这也是成长”“这也是向上”表明逆境也是成长的阶梯，并非要“摆脱”，故C说法错误； D：漫画中直线上升（顺境）和曲折上升（逆境）均被视为“成长”“向上”，说明要摆正心态，顺境和逆境都是成长阶梯，故D符合题意； 故本题选D。 20. 精准投递、快速送达，快递小哥练就“快、精、稳”独门绝技，用汗水辛勤打拼；世界技能大赛的赛场上，年轻的中国“小匠”以非凡技艺登上领奖台，践行技能成才的青春誓言；迈向星辰大海的征途上，中国科技工作者勇挑重担、勇攀高峰，不断创新突破⋯⋯这表明（ ） ①只有劳动才能促进人的发展 ②体力劳动者是不需要学习课本知识的 ③平凡铸就伟大，劳动者都了不起 ④今天的美好生活是劳动者创造的 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的价值和劳动者的重要性。 ①：促进人的发展有多种途径，劳动是重要途径之一但不是唯一，故①说法错误； ②：体力劳动者同样需要学习课本知识，故②说法错误； ③：题干中快递小哥、技能工匠、科技工作者等在不同岗位上创造价值，体现了平凡劳动也能成就伟大，故③符合题意； ④：不同领域的劳动者通过辛勤劳动共同推动社会进步，创造美好生活，故④符合题意； 故本题选C。 二、非选择题，本题供4小题，共60分。 21. 【开启人生新阶段，主动规划向未来】 生命好像一场旅行，中学阶段有着独特的风景。我们开启了五彩斑斓的中学生活。丰富的校园生活给每个同学成长提供了良好的条件，在这里，我们畅想未来，开启新的学习之旅，结交新的朋友……为了让同学们很好地适应中学生活，某校七年级（2）班举行了“过有意义的初中生活”主题班会，请你参与进来完成下列任务。 （1）初中生活我规划：请你结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。 想要完成的事情 意义 例：当一名班干部 为班级做贡献，锻炼自己的能力 （2）让梦想照进现实：为了实现自己的规划，说说接下来你将如何做？ 【答案】（1）根据自身实际情况回答即可。比如：①当班干部，为班级做贡献，同时锻炼自己的能力；②选择一两个喜欢的运动项目（如篮球、跑步），并长期坚持下去；③养一只小动物，奉献自己的爱心；④坚持写日记，记录自己的成长脚印；⑤利用节假日到喜欢的地方研学旅行；等等。 （2）①要先确定个人发展目标；②制定切实可行的行动方案；③要持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 【解析】 【小问1详解】 本题要求结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查如何实现自己的规划，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 七年级（2）班同学将开展以“我的成长”为主题的实践活动，邀你一起参加。 【话家庭亲情】 （1）漫画一中的人物传承了哪一传统美德？两幅漫画体现了家有什么作用？ 【话师生情谊】 （2）图1反映了师生之间怎样的状态？联系所学知识说说发生图2情况，我们作为学生该怎么应对？ 【话集体生活】 小明说：“我当班干部后，更加严格地要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实、目标更明确了。” 小铮说：“我住校一个学期，增强了独立自主的能力。” 小君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 小雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处。” 小凡说：“咱们班获得优秀班集体，我特别骄傲和自豪！” （3）结合同学们的发言，谈谈美好集体对我们成长的意义。 【答案】（1）孝亲敬长（或孝敬父母）。 ①家是生命的居所，每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持②家是心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，亲情让我们心灵有所依靠③家是传承亲情与美德的载体。我们传承美德，孝亲敬长，优良的家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （2）图1：师生之间教学相长、彼此尊重、平等互助、和谐融洽的状态。（写出教学相长、彼此尊重即可得2分） 图2：①尊重老师，冷静沟通。尊重老师，即使被老师误解，也应保持冷静，选择合适的时间和场合，以平和的语气向老师说明情况，避免冲动顶撞。 ②换位思考，理解老师。站在老师的角度思考问题，老师的出发点是善意和关心，理解老师的良苦用心。 ③主动沟通，消除误解。主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地表达自己的观点，让老师了解事情真相，消除误解。 ④正确对待老师批评。老师的批评是提醒和劝诫，如果存在误解，先虚心接受，再委婉提出，做到有理恰当表达，无理主动认错。 （3）①集体生活带给我们温暖；有助于我们学会与人交往；②有助于培养我们的责任感；③有助于我们发展个性，是我们共同成长的园地。 【解析】 【分析】考点考查：家的作用、优良家风的作用、建设美好家庭、师生交往、集体生活的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用建设美好家庭的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爸爸，我也要给你洗脚→可链接孝亲敬长。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用家的作用、优良家风的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爸爸，我也要给你洗脚→可链接优良家风的作用。 关键词②：爸爸，满了满了→可链接家的作用。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用师生交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这道题我还有其他解题思路；很好，老师也没有想到→可链接师生之间教学相长、彼此尊重、平等互助、和谐融洽的状态。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：师生误解之后→可链接尊重老师，冷静沟通；换位思考，理解老师；主动沟通，消除误解；正确对待老师批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用集体生活的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我住校一个学期，增强了独立自主的能力；在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了→可链接有助于我们发展个性，是我们共同成长的园地。 关键词②：咱们班获得优秀班集体，我特别骄傲和自豪→可链接集体生活带给我们温暖；有助于培养我们的责任感； 关键词③：我学会了关心别人，与同学们友好相处→可链接有助于我们学会与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【珍爱我们的生命】 【点赞珍爱生命】人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。观察漫画《为珍爱生命点赞》，回答下列问题。 （1）结合敬畏生命的相关知识谈谈，“仁者爱人”“推己及人”对我们提出了怎样的要求？ 【感悟珍爱生命】 镜头 生活观察 我的感悟 镜头1 小亮上初中后因成绩不太理想导致压力较大，总是失眠。于是，他让妈妈带他去心理机构寻求专业帮助 良好的生命状态需要保持心理健康，必要时积极寻求帮助，促进心理健康。 镜头2 小明邀好友去滑冰，好友指着“湖面冰薄，禁止滑冰”的警示牌，说太危险了，小明说：“没关系，我已经滑了很多次了。” 镜头3 喜欢踢足球的小伟，半夜起来看比赛，和球友一起聊天。早上参加学校的晨跑时，摔倒在地。 （2）结合所学，谈谈你对镜头2、镜头3的感悟。 【践行珍爱生命】 （3）日常生活中，我们需要掌握一些基本的自救自护方法。如发生拥挤踩踏事件时，我们可以采取哪些有效方法进行自救？ 【答案】（1）①我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命；②尊重、关怀和善待我们身边每一个的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 （2） 镜头2：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提，我们要牢固树立安全意识，增强风险意识和规则意识。 镜头3：身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。我们要养成健康的生活方式，爱护身体，科学作息。 （3）①双手握拳放在胸前，微微向前弯腰，保持缓冲空间；②尽快靠近坚固物体，并抓住固定物；③若摔倒，靠近墙角，身体蜷成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、增强安全意识、提高防护能力、养成健康的生活方式。 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。    核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：仁者爱人→可链接既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命。 关键词②：推己及人→可链接尊重、关怀和善待我们身边每一个的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用增强安全意识、爱护身体的要求的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“湖面冰薄，禁止滑冰”→可链接我们要牢固树立安全意识，增强风险意识和规则意识。 关键词②：小伟因半夜起来看比赛，导致早上参加学校的晨跑时，摔倒在地→可链接我们要养成健康的生活方式，爱护身体，科学作息。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查在发生拥挤踩踏事件时的自救自护的具体方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 24. 汲取榜样力量，成就精彩人生】 榜样的力量是强大的。学习榜样力量，能够帮助我们确立人生目标，更好地实现人生价值。七年级（2）班开展了以“向榜样人物学习”为主题的实践活动。请你参与其中，感悟榜样人物的精神内涵。 【中国梦·劳动美】 （1）学校开展“中国梦·劳动美”主题板报设计，请你将①②③处补充完整。 身边最美劳动者 推荐理由 知识点评 农民 在广袤的土地上辛勤耕耘，用汗水和心血孕育出丰硕果实 ③三个例子共同说明了： 医生 他们救死扶伤，为人民群众的生命健康无私奉献 ① ② 【学榜样·人生美】 钱七虎院士，是我国著名防护工程专家，也是“八一勋章”获得者。他出生在炮火硝烟的年代，从小便立下了决心要为科技强国做出自己的贡献。在目标引领下，钱七虎一直努力学习，凭借着优异的成绩获得了远赴苏联深造的机会。但与此同时，哈尔滨军事工程学院也向他伸出了橄榄枝，没有犹豫和踌躇，钱七虎选择了后者。60多年来，钱七虎一直将国家事业摆在首位，奔走各地，并参与多项重大防护工程、攻克若干技术难题，为国家铸造和平之盾。钱七虎说“我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活的有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献了自己的心血”。 （2）请你结合材料，运用所学知识，以“学习榜样精神，实现青春抱负”为主题写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确②论证充分，逻辑清晰③学术术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】（1）身边最美劳动者：①警察推荐理由：他们坚守岗位，维护社会的秩序与安全，面对违法犯罪行为坚决打击，不辞辛劳地巡逻执勤，为我们创造稳定和谐的生活环境。 ②医生推荐理由：他们救死扶伤，为人民群众的生命健康无私奉献。 ③教师推荐理由：他们教书育人，用知识和爱心浇灌学生成长，为国家培育栋梁之才。（注：①也可填写环卫工人、消防员、快递员等劳动者，②需对应填写该职业的奉献价值，合理即可。） 共同说明：①劳动是实现人生价值的重要途径，不同岗位的劳动者通过劳动为社会作贡献；②生命的意义在于创造和奉献，平凡的岗位也能创造不平凡的价值；③每个人都可以通过自己的奋斗，绽放人生的光彩。 （2）榜样是照亮我们前行的明灯，钱七虎院士的事迹，为青少年实现青春抱负树立了典范。 首先，少年有梦，要与时代脉搏紧密相连。钱七虎院士从小立志为科技强国作贡献，将个人理想与国家发展需求结合，这启示我们：青春的抱负不能脱离时代，要把个人梦想融入国家和民族的大业中，确立清晰的人生目标。 其次，努力学习是梦想与现实之间的桥梁。钱七虎院士为了目标刻苦学习，远赴深造的机会面前选择为国奉献，60多年坚守岗位攻克技术难题，体现了坚持不懈的努力。这告诉我们，实现青春抱负需要我们努力学习，服务社会。 再次，生命的意义在于创造和奉献。钱七虎院士说“一生活得有价值，为国家、人民安全贡献心血”，这诠释了平凡生命的伟大。 总之，作为青少年，我们要以榜样为镜，在日常学习中勤奋刻苦，在生活中主动承担责任，用创造和奉献让青春更有意义，以实际行动实现属于自己的青春抱负。 【解析】 【分析】考点考查：在奉献中成就精彩人生、在劳动中创造人生价值、做有梦想的少年、树立正确的人生目标。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： ①②考查最美劳动者的例子和最美的理由，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用在劳动中创造人生价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：身边最美劳动者→可联系为劳动的意义+如何在奉献中成就精彩人生。 第三步:整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在奉献中成就精彩人生、做有梦想的少年、树立正确的人生目标的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：七虎院士从小立志为科技强国作贡献，将个人理想与国家发展需求结合→可链接少年有梦，要与时代脉搏紧密相连；要把个人梦想融入国家和民族的大业中，确立清晰的人生目标。 关键词②：钱七虎院士为了目标刻苦学习，远赴深造的机会面前选择为国奉献，60多年坚守岗位攻克技术难题→可链接努力学习是梦想与现实之间的桥梁，我们努力学习，服务社会。 关键词③：钱七虎院士说“一生活得有价值，为国家、人民安全贡献心血”→可链接生命的意义在于创造和奉献，诠释了平凡生命的伟大。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $