6.大题攻略六 如何解答侵权类主观题(专题微讲Word)-【赢在微点·考前顶层设计】2026年高考政治大二轮专题复习

该高中思想政治讲义聚焦《法律与生活》中侵权责任判定、知识产权保护、劳动法律关系等高考核心考点，以“法律依据—事实依据—责任判定”为逻辑主线构建知识框架，通过考点梳理、方法指导、真题精析、模拟演练四环节，帮助学生建立解题逻辑，突破难点，体现复习系统性与针对性。 讲义采用“案例情境—法理分析—素养提升”模式，以真实案例为载体，通过三步解题法培养法治观念与责任意识。如分析劳动纠纷时，引导学生对照《劳动合同法》条款判定责任，强化权利义务统一思维。设置分层训练与精析标注，助力学生高效掌握规范，为教师把控进度、提升学生应考能力提供实用指导。

思维方法大题增分 大题攻略六　如何解答侵权类主观题 [特点·方法] 题型特点 ①本类试题一般以社会真实事件或法律案例为背景材料;②要求学生分析事件或案例中的行为、诉求、观点是否符合法律要求;③不仅要有所判定,还必须写明法律依据、事实依据以及应承担的法律责任 解题方法 第一步,寻找法律依据→找出与案例相关的法律依据 第二步,寻找事实依据→分析案例中当事人的行为是否符合法律规定 第三步,得出结论→如果构成侵权,应写出侵权一方侵犯了民事主体什么权利及应承担什么责任 [真题·精析](2025·江苏卷)阅读材料,完成下列要求。 甲入职某信息技术公司,约定劳动合同期限为三年。公司因经营不善,将工资中四个月的工龄补贴部分以消费券形式发放。该消费券无法提现,只能用于购买公司所属平台商品。 后来甲在工作中严重违反公司的规章制度,公司以此为由解除劳动合同,甲的平台账户中还剩1500余元消费券无法使用和提现。甲与公司协商,要求公司以现金形式支付工龄补贴差额1500余元,并主张公司解除劳动合同时应该支付相应的经济补偿。双方协商不成,甲向人民法院提起诉讼。 结合材料,运用《法律与生活》知识,简要分析公司行为和甲主张权益过程中存在的不合理之处。 精析 第一步 审设问 明要求 ①本题属于侵权类试题;②运用《法律与生活》知识;③弄清公司行为是否合法;④弄清甲的主张是否合法;⑤弄清事实依据和法律依据 第二步 析材料 写答案 首先表明:公司行为和甲的主张均有不合理之处 关键词①:甲入职某信息技术公司,约定劳动合同期限为三年。公司因经营不善,将工资中四个月的工龄补贴部分以消费券形式发放。该消费券无法提现,只能用于购买公司所属平台商品 法理依据:我国相关劳动法律规定,工资应当以货币形式按月支付给劳动者本人。说明本案中公司将工资中四个月的工龄补贴部分以消费券形式发放,这种行为违反了工资支付的法定形式,侵犯了劳动者获取货币工资的权利 关键词②:后来甲在工作中严重违反公司的规章制度,公司以此为由解除劳动合同,甲的平台账户中还剩1 500余元消费券无法使用和提现。甲与公司协商,要求公司以现金形式支付工龄补贴差额1 500余元,并主张公司解除劳动合同时应该支付相应的经济补偿 法理依据:《劳动合同法》规定,劳动者严重违反用人单位的规章制度,用人单位可以解除劳动合同,且无需向劳动者支付经济补偿。本案中明确表明甲在工作中严重违反公司的规章制度,所以公司解除劳动合同符合法律规定无需支付经济补偿的情形,甲这一主张缺乏法律依据 关键词③:甲向法院提起诉讼 可运用劳动争议解决方式的知识,说明根据劳动法律、法规,除特定情形外,未经劳动仲裁程序,当事人不得直接向人民法院提起诉讼。甲未经劳动仲裁直接向法院起诉的做法不合理 答案　①公司行为的不合理之处:根据我国相关劳动法律规定,工资应当以货币形式按月支付给劳动者本人。公司将工资中四个月的工龄补贴部分以消费券形式发放,且该消费券无法提现,只能用于购买公司所属平台商品,这种行为违反了工资支付的法定形式,侵犯了劳动者获取货币工资的权利。②甲主张权益过程中存在的不合理之处:根据《劳动合同法》规定,劳动者严重违反用人单位的规章制度的,用人单位可以解除劳动合同,且无需向劳动者支付经济补偿。材料中明确表明甲在工作中严重违反公司的规章制度,所以公司解除劳动合同符合法律规定无需支付经济补偿的情形,甲这一主张缺乏法律依据。根据劳动法律、法规,除特定情形外,未经劳动仲裁程序,当事人不得直接向人民法院提起诉讼。甲未经劳动仲裁直接向法院提起诉讼的做法不合理。 (2025·合肥模拟)阅读材料,完成下列要求。 2025春节档电影《哪吒之魔童闹海》(以下简称《哪吒2》)火爆上映,票房一路飙升,甚至成功登顶全球影史票房榜第5位,在海内外引起强烈反响。然而这部电影在取得巨大成功的同时,盗版问题却悄然浮现。 同学们对《哪吒2》的版权保护表达了不同看法: 甲:“现在关于《哪吒2》的周边产品到处都是,学校门口的文具店里就有很多,盲盒、手办、文具等等。更可恶的就是有些人在电影院悄悄录制并制作成‘抢先版’,在网络上流传,同学们可要注意,千万不能为了省钱看‘抢先版’,那样你不仅是盗版行为的帮凶,自己也违法了。” 乙:“网络上也充斥着对《哪吒2》的各种知识拆解,或者二次创作,甚至还有恶搞视频;最后就连课堂上、习题上也被‘哪吒’占据了。我建议老师们在课堂上千万别再用哪吒的图片和视频了,可能会涉及侵犯《哪吒2》的知识产权。” 结合材料,运用《法律与生活》的相关知识对甲、乙两位同学的言论进行评析。 解析　第一步:审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于评析类主观题,知识限定明确,学生可根据材料内容和设问要求调动教材知识产权的知识加以分析说明。第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。有效信息①:甲同学的观点→可从著作权的保护角度,说明《哪吒2》的著作权应归其制作方和发行方所有,其他主体和个人未经授权不得擅自使用和传播。录制并制作成“抢先版”等行为侵犯了著作权人的发行权、复制权和信息网络传播权。人们未经授权生产销售周边产品是假借《哪吒2》的信誉的“搭便车”行为,已构成不正当竞争,应当树立正确的竞争意识。说明甲的观点是正确的。有效信息②:乙同学的观点→可从著作权侵权的具体情况角度,说明为课堂教学使用少量已发表作品属于合理使用,并不构成侵权;但也要保护作品的著作权,且需要注明出处。而网络上的恶搞视频若歪曲、篡改原作品,可能构成对著作权的侵犯。说明乙同学的观点具有片面性。第三步:整合信息,组织答案。 答案　①《哪吒2》的著作权应归其制作方和发行方所有,其他主体和个人未经授权不得擅自使用和传播。一些人录制并制作成“抢先版”在网络传播,以及生产销售《哪吒2》的周边产品的行为侵犯了著作权人的发行权、复制权和信息网络传播权。个人观看盗版电影虽然不会受到法律的惩罚,但其行为是对创作者的不尊重,也不利于原创文化产业的健康发展。甲同学的说法正确。未经授权生产销售周边产品是假借《哪吒2》的信誉的“搭便车”行为,已构成不正当竞争。广大商家不仅需要提高版权意识,还要树立正当竞争观念。②乙认为“课堂使用哪吒素材可能侵权”需要具体分析,根据《著作权法》,为课堂教学使用少量已发表作品属于合理使用,但需注明出处且不得影响作品正常使用。网络上的恶搞视频若歪曲、篡改原作品,可能构成对作品改编权、保护作品完整权和信息网络传播权的侵犯。 学科网（北京）股份有限公司 $