广东省深圳市龙岗区 2024-2025学年三年级上学期第一次阶段科学学情自测

广东省深圳市龙岗区2024-2025学年三年级上学期第一次月考科学试卷 一、单项选择题 1.平平设计了一组对比实验，几天后，会发现( )。 不加盖 加盖 初始刻度线 样的杯子一● 一样多的水 ←放在通风向阳、下雨→ a b 琳不到的地冠 A.a杯子水增加，b杯子水减少 B.a杯子水减少得不明显，b杯子水减少 C.a杯子水减少，b杯子水减少得不明显 2.雨停后土地上的小水洼很快就干了，水去哪儿了呢？() A.以下选项都有发生 B.水蒸发了 C.水渗到土壤里了 3.安安给水加热时，需要用温度计测量水温的变化，下列读数方法正确的是()。 目 4.平平为了更好地研究水结冰的过程，将一杯水放入了冰箱冷冻层(-18℃)。通过温度计，他发现这杯水的 温度（)。 A.先升高，再降低，最后保持不变 B.先降低，然后保持不变，再降低到接近-18℃ C.先降低，然后保持不变，再升高 5.安安在实验室做右图的水结冰实验时，往碎冰中加入食盐可以() 测量温度的变化 标记水面高度 试管附近的碎冰 加了食盐 清水 碎冰 A.制造更低的温度 B.增大摩擦力，防止试管下滑C.提供更多的热量 6.在观察水结冰和冰融化实验中，平平都在试管外套了一个橡皮筋，其目的是()。 A.便于拿住试管 B.标记放入烧杯的位置 C.标记原来水面或冰面的高度 7.安安想要探究不同物质在水中的溶解能力，以下做法中错误的是() A.在两杯水中分别加入同等质量的一份儿小苏打和一份儿食盐 B.等前面放入的物质完全溶解后再放入下一份 C.发现液体变浑浊了，往里面加入清水重新搅拌 8.平平将白糖完全溶解在水中，安安用吸管在不同水位品尝，发现()。 A.上层的水更甜 B.杯底的水更甜 C.整杯水一样甜 9.平平发现加快白糖溶解的方法有很多，下列能让白糖溶解得更快的是()。 ①使用块状白糖②使用颗粒状白糖③用筷子搅拌④不进行搅拌⑤使用常温水⑥使用热水 A.②③⑥ B.②④⑥ C.①③⑤ 10.安安发现常温下50毫升水大约能溶解18克食盐，如果杯中装有150毫升水，大约能溶解()克食 盐。 A.18 B.50 C.54 11.平平使用( )组实验进行探究，能够对比搅拌对物质溶解快慢的影响。 20°C20°C 20℃ 50℃ 20°C 50C B 12.安安回忆起去年冬天去哈尔滨旅游的时候，刚洗过的衣服晾在室外，衣服上的水会结冰，过一段时间结冰 的衣服会变干，在这个过程中，水的形态发生了变化()。 A.先由液态变成气态，再由气态变成液态 B.先由液态变成固态，再由固态变成气态 C.先由固态变成液态，再由液态变成气态 13.平平把食盐和沙的混合物放入水中搅拌，并利用水来分离食盐和沙。这是利用了()的特点。 A.物质的轻重不同 B.物质的颗粒大小不同 C.物质在水中的溶解情况不同 14.安安蒸发食盐水的操作中，正确的是(。 A.将酒精灯灌满酒精后点燃，用于加热食盐水 B.当有白色颗粒出现，水未完全蒸发，提前一点熄灭火焰 C.实验结束后立刻用手取下蒸发皿，倒出白色颗粒并观察 15.平平不小心把乒乓球压扁了，安安教他用()的方法，让乒乓球变回原状。 A.将乒乓球放入热水中 B.将乒乓球反复击打 C.用吸尘器吸乒乓球 二、综合题 16.水在自然界中有三种形态：气态的水雾，液态的水滴和固态的冰晶。() 17.在常温状态下，杯子中的水会慢慢减少，是因为水放出了热量，变成了水蒸气。 () 18.平平发现水和水蒸气都是可以流动的，它们是同一种物质。() 19.冰融化要吸收热量，平平觉得热量是使水的形态发生变化的重要因素。() 20.安安观察发现，相同条件下，冰淇淋比冰融化得更慢一些。) 21.平平发现水中有时会混有其他物质，有的物质是不会溶解在水中的，比如沙子，石头；而有的物质会无 限地溶解在水中，比如盐，红糖。() 22.安安认为物质在水中溶解的快慢与水的温度有关，水温越高，相对的溶解越快。() 23.平平发现用过滤的方法，可以分离出不能溶解在水中的物质。) 24安安认为，之所以可以用蒸发的方法分离出溶解在水中的物质，是因为水蒸发的过程中，溶解在水中的物 质不会随水一起蒸发。0 25物体受热时体积膨张，受冷时体积缩小，这种性质叫热胀冷缩。平平认为这个过程中没有新物质产生，还 是原来的物质。0 26.平平和安安仔细观察了三个实验的现象。 7 实验一：水沸腾 实验二：水结冰 实验三：冰融化 (1)在实验一中，如图甲所示，水沸腾时，平平看到的气泡变化合理的是(). A.气泡逐渐增多，越来越大，最终上升到水面破裂 B.气泡聚集在杯子的底部和侧壁 C.气泡逐渐减少，大小保持不变 (②)在实验一中，如图乙所示，安安把套着空塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下，她发现塑料袋 (选填 “变鼓”或“变瘪”). (3)在观察水沸腾的实验中、平平测量的温度变化与时间关系如下表： 加热时长 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 12分钟 水的温度 86℃ 88℃ 90℃ 92℃ 92℃ 92℃ 根据上表可知，这杯水沸腾的温度是 ℃。推测的理由是 (4)因此我们猜测，平平进行实验的地方可能在(). A.实验室中，因为这里更安静 B.地下室中，因为这里不受光照影响 C.高山上，因为海拔升高，沸点会降低 (5)上图实验二和实验三的过程中，我们发现体积变大的是实验 (选填“二”或“三”) (6)平平和安安讨论实验中的细节，请帮他们判断正误。 ①安安认为给水加热，水的温度会不断升高，水量会不断减少。O ②用焰心加热速度会更快，但安全起见，用完要及时吹灭酒精灯。) ③加热过程中，烧杯上出现了很多“白气”，这是蒸发形成的水蒸气。0 ④水遇冷凝固成冰，体积会变大，冰和水是同一种物质.() ⑤自然条件下，水结冰的过程中，温度会始终保持在凝固点，直到完全结冰。) (7)平平发现自然条件下，水开始结冰和冰开始融化的温度是相同的，都是℃。 (⑧)完成上述实验后，平平和安安想要分离实验二中加入的食盐，应选用右图中的 (选填“甲”或 “乙”)装置。右图的甲装置中ā的名称是.如果要分离出水中的沙子，我们应该选择右图中的 (选填“甲”或“乙”)装置。 27.平平通过回忆水的三态变化，掌握了很多水的知识，并通过维恩图的方法进行了整理。（填序号） 水 冰 水蒸气 ①固体②不可见③向下流动④液体⑤可以流动⑥是同种物质⑦看得见，摸得着⑧有固定形状⑨ 体积相对较大⑩气体 参考答案 一、单项选择题 1. 【答案】C 【解析】水变成水蒸气的过程叫蒸发，a杯子里的水蒸发变成水蒸气跑到了空气中，b杯子加了盖，水减少的 不明显。故选C。 2.【答案】B 【解析】水变成水蒸气的过程叫蒸发，雨停后土地上的小水洼很快就干了，水蒸发变成了水蒸气跑到了空气中。 故选B。 3. 【答案】B 【解析】用温度计测量水温时，温度计不能碰到容器的底和壁，不能离开被测的水，读数时视线与液面保持持 平，故选B。 4.【答案】B 【解析】当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。冰 点就是水刚好能结冰的温度，一般是在0℃。结冰过程中温度保持在0摄氏度不变，直至完全结冰后温度会继 续下降。平平为了更好地研究水结冰的过程，将一杯水放入了冰箱冷冻层通过温度计，他发现这杯水的温度 先降低，然后保持不变，再降低到接近-18℃。故选B。 5.【答案】A 【解析】冰里加盐就是降低了凝点，如果在零下4度的温度，就会加快结冰速度，在零下4度以上的温度，就 会融化冰。所以在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。为了使冰水混合物的温度降得更低，可以采用 加盐的方法，降低凝点制造更低的温度。故选A。 6.【答案】C 【解析】水结冰后体积增大，冰融化后体积变小。在观察水结冰和冰融化实验中，平平都在试管外套了一个橡 皮筋，其目的是标记原来水面或冰面的高度。故选C。 7.【答案】C 【解析】物质在水中溶解的量是有限的。探究“50毫升水能溶解多少克小苏打和食盐”实验中选择加食盐的方 法，可以采用一份一份加，或者2克2克的加，待上一份完全溶解后加入下一份，为了准确观察比较不同物质 在水中的溶解能力大小。一次性全部加入的方法是不恰当的，无法计量溶解的量。正确的实验步骤为：在两个 透明杯中分别放入50毫升清水。分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。取一小份食盐，加 入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐继续搅拌。食盐再溶解后，再 加入第三小份食盐，直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数。按同样的方法，将小苏打一份一份地溶 解...直到不能溶解为止，记录加入小苏打的份数。不能往里面加清水。故选C。 8.【答案】C 【解析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出 来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。平平将白糖完全溶解在水中，安安用吸管在不同水位品尝， 发现整杯水一样甜。故选C。 9.【答案】A 【解析】加快溶解的方法有加热、搅拌、碾碎等。平平发现加快白糖溶解的方法有很多，如：②使用颗粒状 白糖③用筷子搅拌⑥使用热水。故选A。 10.【答案】c 【解析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。水的溶解 能力是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。安安发现常温下50毫升水大约能溶解18克食盐，如果 杯中装有150毫升水，大约能溶解54克食盐。故选C。 11.【答案】A 【解析】本实验运用了对比实验的方法，对比实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种 条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有 说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。A组只改变了搅拌这一个条件， 平平使用A组实验进行探究，能够对比搅拌对物质溶解快慢的影响。故选A。 12.【答案】B 【解析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式， 水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。安安回忆起去年冬天去哈 尔滨旅游的时候，刚洗过的衣服晾在室外，衣服上的水会结冰，过一段时间结冰的衣服会变干，在这个过程中， 水的形态发生了变化，先由液态变成固态，再由固态变成气态。故选B。 13.【答案】C 【解析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出 来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。糖块、食盐可以溶解在水中，沙子不能溶解在水中。平平把 食盐和沙的混合物放入水中搅拌，并利用水来分离食盐和沙。这是利用了物质在水中的溶解情况不同的特点。 故选C。 14.【答案】B 【解析】用蒸发的方法可以分离出食盐，在实验操作过程中，酒精灯里的酒精只能到酒精灯的三分之二处，不 能灌满：当有白色颗粒出现，水未完全蒸发，提前一点熄灭火焰，利用蒸发皿的余温将水分蒸发：实验结束后 不能立刻用手取下蒸发皿，倒出白色颗粒并观察，刚结束时的温度太高，容易烫伤。故选B。 15.【答案】A 【解析】绝大多数物体受热时，体积会膨胀，冷却时，体积会减小，这种性质叫做热胀冷缩。平平不小心把乒 乓球压扁了，安安教他用将乒乓球放入热水中的方法，让乒乓球变回原状。乒乓球里的气体受热膨胀，可以使 扁下去的乒乓球鼓起来。故选A。 二、综合题 16.【答案】错误 【解析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式， 水滴是它的液态形式，冰晶是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。水雾是水的液态形式。 题目说法错误。 17.【答案】错误 【解析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式， 水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。水从一种状态转变成另一 种状态需要吸热或放热。在常温状态下，杯子中的水会慢慢减少，是因为水吸收了热量，变成了水蒸气。题目 说法错误。 18.【答案】正确 【解析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式， 水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。平平发现水和水蒸气都是 可以流动的，它们是同一种物质。题目说法正确。 19.【答案】正确 【解析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式， 水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。水的三态变化主要取决于 温度的变化以及热量的传递。题目说法正确。 20.【答案】错误 【解析】根据水的三态变化的认识，冰融化、水蒸发要吸收热量；水结冰、水蒸气变成水要放出热量，水的三 态变化主要取决于温度的变化以及热量的传递。不同的物质融化的点不同，在相同条件下，冰激凌比冰融化得 更快一些。题目说法错误。 21.【答案】错误 【解析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出 来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。糖块、食盐可以溶解在水中，但溶解的量是有限的，不能无 限溶解；沙子、石头、木块等不能溶解在水中。题目说法错误。 22.【答案】正确 【解析】搅拌、升温都能加快物质运动速度，也就能加快食盐与水的接触机会，从而加快了食盐的溶解。题目 说法正确。 23.【答案】正确 【解析】过滤是在推动力或者其他外力作用下悬浮液（或含固体颗粒发热气体）中的液体（或气体）透过介质，固 体颗粒及其他物质被过滤介质截留，从而使固体及其他物质与液体（或气体）分离的操作。我们可以用过滤的方 法分离不能溶解在水中的物质。题目说法正确。 24. 【答案】正确 【解析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出 来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。安安认为，之所以可以用蒸发的方法分离出溶解在水中的物 质，是因为水蒸发的过程中，溶解在水中的物质不会随水一起蒸发。题目说法正确。 25.【答案】正确 【解析】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。通 过以上实验我们得知液体温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的。物质热胀冷缩的过程中没有新物质生成，还 是原来的物质。题目说法正确。 26.【答案】(1)A (2)变鼓 (3)92;水温不再升高 (4)C (5)二 (6)错错错对对 (7)0 (8)甲；蒸发皿；乙 【解析】(1)水在一个标准大气压下加热到100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现 象叫做水的沸腾。水沸腾时有大量气泡产生，气泡越往上越大。故选A。 (2)水烧开时的温度一般是100℃，水沸腾时水蒸发加快，热空气上升。水蒸气的体积大，塑料袋会鼓起。 (3)水的沸点与气压有密切关系，一个标准大气压条件下，水的沸点是100℃，气压降低，水的沸点也会降低。 根据上表数据信息可知，这杯水加热到92℃时，继续加热，水温不再升高，说明该实验中水沸腾的温度是 92C。 (4)根据(3)题分析可知，水的沸点与气压有关，气压降低低，水的沸点也会降低。气压与海拔高度有关，海 拔越低，气压越低。以上实验中水的沸点是92℃，比通常情况下水的沸点低得多，说明实验地点的气压低，海 拔高。故选C。 (⑤)如图所示，实验二是水结冰，实验三是冰融化，因为水结冰后体积变大，冰融化后体积会变小，因此： 我们会发现体积变大的是实验二。 (6)①水有沸点，水达到沸点后继续加热，液态水会快速变成气态的水，水温不再升高，题目说法错误。 ②酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分，外焰温度最高，焰心温度最低，因此，用酒精灯加热时，用外 焰加热速度会更快。熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，千万不能用嘴吹灭酒精灯。题目说法错误。 ③水加热过程中，烧杯上出现了很多“白气”，这种“白气”是水蒸气遇冷凝结而成的小水滴，而不是蒸发形 成的水蒸气，因为水蒸气是看不见的。题目说法错误 ④水有三态变化，液态的水遇冷凝固成固态的冰后，冰的体积会变大，冰和水都是同一种物质。题目说法正确。 ⑤自然条件下，水的凝固点是0℃，水温降低到0℃时，水开始结冰，在水结冰的过程中，温度会始终保持在 凝固点不变，直到完全结冰为止。题目说法正确。 (7)自然条件下，水的沸点和凝固点是相同的，都是0℃。因此，水开始结冰和冰开始融化的温度是相同的。 (⑧)混合物的分离要结合物体的性质，常用的混合物分离方法有过滤、沉淀、蒸发等。分离溶解在水里的食 盐，可以用蒸发结晶的方法，水容易蒸发变成水蒸气进入空气中，食不会蒸发，最终可以得到食盐晶体。图中 甲是蒸发装置，乙是过滤装置，平平和安安想要分离实验二中加入的食盐，应选用图中的甲蒸发装置。甲蒸发 装置中的名称是蒸发皿。如果要分离出水中的沙子，我们应该选择图中的乙过滤装置。 水 27.【答案】 水落个 808 【解析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是 它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。根据对水、冰和水蒸气的认识，它们的相同点有都 是无色、无味、透明、有质量的，都是同一种物质。气态的水蒸气的肉眼是看不见的，是气体、会流动、没有 固定形状和体积，体积相对较大冰是固体，不会流动，有固定形状和体积，看得见，摸得着：水是液体，会 流动、没有固定形状、有一定的体积和质量，看得见，摸得着。