精品解析：2025-2026学年内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春自治旗统编版六年级上册期末考试语文试卷

鄂伦春自治旗语文学科六年级学业质量检测卷 （2025—2026学年度 第一学期） 同学们，生活中美好无处不在。用心积累是美好，静心阅读是美好，真情表达也是美好……让我们一起在语文世界里寻找美好，发现美好，创造美好吧！ 一、【积累运用】 活动一：扎实积累是美好。 1. 根据拼音写出正确的词语。 lí mínɡ（ ）时分，跟着朋友去pān dēnɡ（ ）城郊的小山，起初因困倦、脚步发沉，心里裹着淡淡的jǔ sànɡ（ ）。行至山腰，一片yōu yǎ（ ）的竹林忽然映入眼帘，风一吹，枝叶轻摇，清润的气息沁人心脾。路边歇脚的阿姨递来热茶，面带wēi xiào（ ）暖得像晨光，这般kānɡ kǎi（ ）的善意，让疲惫shùn jiān（ ）全无。我们坐在竹下听风穿林响，连呼吸都浸着竹叶的清冽，竟不知不觉táo zuì（ ）在这美好的时光里。 【答案】 ①. 黎明 ②. 攀登 ③. 沮丧 ④. 幽雅 ⑤. 微笑 ⑥. 慷慨 ⑦. 瞬间 ⑧. 陶醉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“黎”“攀”“幽”“慷”“慨”“瞬”“醉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字的注音和词语书写全部正确的一项是（ ） A. 瘦削（xuē） 追悼（dào） 潮讯 暴露无疑 B. 供品（gònɡ） 单薄（bó） 抱怨 自作自受 C. 颓然（tuí） 晕开（yùn） 悬涯 金璧辉煌 D. 笨拙（zhuó） 曝书画（pù） 日寇 技高一畴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形易错字辨析。 A．潮讯——潮汛，暴露无疑——暴露无遗； C．悬涯——悬崖，金璧辉煌——金碧辉煌； D．笨拙（zhuó）——zhuō，技高一畴——技高一筹； 故选B。 3. 下列加点字意思不同的一项是（ ） A. 路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊 B. 悬梁刺股 尾搐入两股间 C. 伯牙破琴绝弦 络绎不绝 D. 志在流水 志存高远 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．都指显现，显露； B．都指大腿； C．断绝/穷尽； D．都指心志、情志。 故选C。 4. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 看着这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 B. 民族危难之际，有些跳梁小丑粉墨登场，令国人心生厌恶。 C. 小乐打乒乓球的动作娴熟，但只是花架子，他一上场就被对手打得落花流水。 D. 他这人一贯心浮气躁，分析问题有板有眼，把事情交给他做，真是令人难以放心。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．有板有眼：形容说话、做事很有条理，节奏分明。这个词是褒义词，而句子中说人物“心浮气躁”“令人难以放心”，前后语义矛盾，使用不恰当。 故选D。 5. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。下列词语选用恰当的一组是（ ） ①喃喃自语 ②喋喋不休 ③啧啧赞叹 （1）他一个人坐在角落里（ ），仿佛在为自己加油鼓劲。 （2）站在湖畔，我不禁（ ）：“这儿的景色真美啊！” （3）妈妈又在（ ）：“今天作业做了吗？做完要检查……” A. ①②③ B. ②③① C. ①③② D. ③②① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 在汉语中，有很多词语可以用来表达人物说话，而不用“说”字，这些词语往往带有不同的情感色彩和语境适用范围。“喃喃自语”指的是小声地自己跟自己说话；“喋喋不休”形容说话唠唠叨叨，没完没了；“啧啧赞叹”则表示连续不断地赞扬。 （1）句子描述的是一个人坐在角落里，仿佛在为自己加油鼓劲，这里更适合用“喃喃自语”，因为这是一种自我对话的情境。 （2）句子是站在湖畔对美景的赞扬，所以“啧啧赞叹”最为贴切，它表达了看到美景时的赞叹之情。 （3）句子则是描述妈妈不断地询问和提醒，用“喋喋不休”更能体现出妈妈说话的连续性和唠叨的特点。 综上，正确的词语选用顺序应该是①③②，故选C。 6. 请在括号内，给下面的句子加上合适的标点符号。 书法字体各具特色：楷书字体方正（ ）给人以稳重端庄的美感（ ）行书点画相连（ ）一撇一捺舒展灵动（ ）草书龙飞凤舞（ ）似在纸上涌动的精灵（ ） 【答案】 ①. ， ②. ； ③. ， ④. ； ⑤. ， ⑥. 。 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 这句话中，冒号用于总起下文，引出楷书、行书、草书三种字体的特点，三种字体的描述属于并列的分句，分句内部的短句之间需要用逗号表停顿，并列的分句之间需要用分号分隔，最后一个分句结束用句号表整句完结。楷书字体方正后是对其美感的描述，用逗号停顿；美感后接下一个并列的行书特点，用分号分隔；行书点画相连后是对其笔画特点的描述，用逗号停顿；灵动后接下一个并列的草书特点，用分号分隔；草书龙飞凤舞后是对其形态的形容，用逗号停顿，最后精灵后用句号收尾。 故答案为：书法字体各具特色：楷书字体方正，给人以稳重端庄的美感；行书点画相连，一撇一捺舒展灵动；草书龙飞凤舞，似在纸上涌动的精灵。 7. 小明想运用自己学过的“有目的地阅读”的方法来阅读资料，正确的步骤应该是（ ） ①大致浏览资料，根据阅读目的确定相关段落和内容。 ②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。 ③明确阅读资料的目的和任务。 ④细读相关内容，选择合适的阅读方法对所得信息进行分析比较。 A. ③①②④ B. ①③④② C. ③①④② D. ④③①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读方法步骤的理解与应用。 ③明确阅读资料的目的和任务：这是“有目的地阅读”的起点，只有先明确目标，才能有针对性地开展后续步骤。 ①大致浏览资料，根据阅读目的确定相关段落和内容：在明确目的后，需快速浏览全文，锁定与目标相关的部分，避免无效阅读。 ④细读相关内容，选择合适的阅读方法对所得信息进行分析比较：针对筛选出的内容，通过精读、批注、对比等方法深入理解信息。 ②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务：若现有资料不足，需补充其他资源，最终整合信息以达成目标。 正确的步骤顺序应该是③①④②，故选C。 8. 书法课上，老师让同学们欣赏唐代著名书法家柳公权的楷书作品，并发表意见，下面说法不正确的一项是（ ） A. 用笔方圆并施，点画棱角分明。 B. 结构精妙，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 C. 他的楷书筋肉丰满，浑厚有力。 D. 瘦硬挺拔，骨力遒劲。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查书法。 C．“筋肉丰满，浑厚有力”是颜真卿楷书的特点。颜真卿的楷书具有丰腴雄浑、骨力遒劲的特点，其书法气势磅礴，多力丰筋，给人以雄强、厚重的感觉。而柳公权的楷书以瘦硬挺拔、骨力遒劲著称，并非“筋肉丰满，浑厚有力”。所以该选项说法错误。 故选C。 9. 根据语境，填写合适的语句。 （1）跟随老舍先生欣赏草原美景，“那些小丘的线条是那么______，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的___________，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人______，又叫人______，既愿_____________，又想坐下低吟一首_____________。” （2）字字成美景“___________________，浪淘风簸自天涯”，波涛汹涌的黄河让人心潮澎湃；“绿树村边合，______________”，淳朴自然的乡村令人心生向往。 （3）脉脉传真情，“________________，听取蛙声一片”是辛弃疾联想到丰年景象时的喜悦之情；“______________，江清月近人”是孟浩然触景生发的孤寂之情。 （4）浓浓爱国情，“红军不怕远征难，___________________”是红军战士必胜的信念；“位卑 ______________”是陆游赤诚的爱国之心；“___________________，惟有他发扬起来，________________”是鲁迅对民族发展的殷切期望。 【答案】 ①. 柔美 ②. 中国画 ③. 惊叹 ④. 舒服 ⑤. 久立四望 ⑥. 奇丽的小诗 ⑦. 九曲黄河万里沙 ⑧. 青山郭外斜 ⑨. 稻花香里说丰年 ⑩. 野旷天低树 ⑪. 万水千山只等闲 ⑫. 未敢忘忧国 ⑬. 惟有民魂是值得宝贵的 ⑭. 中国才有真进步 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“柔”“舒”“望”的正确写法。 （2）书写时注意“黄”“郭”“斜”的正确写法。 （3）书写时注意“稻”“野”“旷”的正确写法。 （4）书写时注意“等”“敢”“惟”“魂”“值”的正确写法。 按要求，完成下面的练习。 10. 《童年》中塑造了很多人物形象。请根据小说内容选择填空（填字母）。 （1）忠厚老实，为外祖父家劳累了一生的是（ ）。 （2）阿廖沙挨打时替他挡鞭子的是（ ）。 （3）慈祥善良，经常给阿廖沙讲故事的是（ ）。 （4）献身于科学的知识分子是（ ）。 A.外祖母 B.格里高利 C.“小茨冈” D.“好事儿” 【答案】 ①. B ②. C ③. A ④. D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）《童年》中格里高利是外祖父家的老工人，一生忠厚老实、任劳任怨，数十年为外祖父家操持劈柴、挑水、做饭等所有杂活，即便晚年双目失明，仍被外祖父家压榨劳作，是为这个家劳累一生的底层劳动者。故选B。 （2）《童年》中阿廖沙因犯错被外祖父暴怒鞭打时，“小茨冈”总会立刻扑上前，用自己的身子替阿廖沙挡住鞭子，自己的背上常被抽出道道红肿伤痕，他的善良与守护成为阿廖沙童年里的温暖。故选C。 （3）《童年》中外祖母是阿廖沙最亲近的人，她慈祥善良、乐观坚韧，在阿廖沙的灰暗童年里，始终温柔陪伴，每晚都会搂着阿廖沙，给他讲神仙、勇士和民间传说等各类故事，给予他精神慰藉。故选A。 （4）《童年》中“好事儿”是外祖父家的房客，他是一位潜心科学研究的知识分子，房间里摆满试管、烧杯等实验器材，整日埋首实验，还会给阿廖沙讲星星、自然的科学知识，是让阿廖沙接触新思想的启蒙者。故选D。 11. 请为下面的名著选择合适的推荐语 名著 《童年》 《爱的教育》 《小英雄雨来》 推荐语 _______ _______ _______ A.这是一部能引导人积极向上、爱憎分明的好书籍。故事的主人公年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事影响了不止一代人。 B.这是一部奉献给九岁到十三岁的小学生的书籍，一部能给人带来温暖的好书。 C.这是一部以孩子视角来讲述故事的小说，它能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解及其推荐语的匹配。 《童年》作为高尔基的自传体小说，其独特之处在于以孩子的纯真视角去透视复杂多变的社会环境，它不仅仅是一部讲述个人成长的故事，更是一部深刻反映社会现实、揭示人性多面性的文学作品，在揭露黑暗的同时，也让人看到光明与希望，感受到人性中的善良与坚韧，与推荐语C“这是一部以孩子视角来讲述故事的小说，它能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒”高度契合，故选C。 《爱的教育》则是一部充满温情与教育意义的书籍，它以小学生的日记形式，记录了主人公在学校、家庭和社会中的所见所闻，通过一个个平凡而真实的小故事，传递了爱、友谊、责任等美好的价值观，非常适合九岁到十三岁的小学生阅读，能够给他们带来心灵的温暖和成长的启迪，与推荐语B“这是一部奉献给九岁到十三岁的小学生的书籍，一部能给人带来温暖的好书”完全相符，故选B。 《小英雄雨来》则是一部以抗日战争为背景的儿童文学作品，讲述了小主人公雨来与敌人斗智斗勇、保护家园的英勇故事，这部作品不仅展现了孩子的机智与勇敢，更传递了爱国主义精神和积极向上的生活态度，能够引导读者树立正确的价值观和人生观，与推荐语A“这是一部能引导人积极向上、爱憎分明的好书籍。故事的主人公年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事影响了不止一代人”相一致，故选A。 二、【阅读理解】 活动二：广泛阅读是美好。 读下面的三篇短文，按要求完成习题。 文言文阅读 扬补之画梅 扬补之所居萧洲，有梅树，大如数间屋，苍皮斑藓①，繁花如簇。补之日临画之，间以进之道君②。道君曰：“村梅耳。”因自署“奉敕村梅”。南渡③后，宫人以其梅张壁间，时有蜂蝶集其上，始惊怪，求补之，而补之已物故④矣。 节选自《画继》 【注释】①藓：苔藓。②道君：指宋徽宗。③南渡：宋朝受金兵侵扰，被迫南迁，宋高宗在临安（今杭州）建都。④物故：去世。 12. 下面句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 而补/之已物故矣 B. 而补之已物/故矣 C. 而/补之/已物故矣 D. 而/补之已/物故矣 13. 对下列加点字的解释有误的一项是（ ） A. 宫人以其梅张壁间（张开） B. 求补之（寻找） C. 扬补之所居萧洲（居住） D. 时有蜂蝶集其上（聚集） 14. 对“补之日临画之，间以进之道君”的解释正确的一项是（ ） A. 扬补之每天对着它临摹，有时会进宫见宋徽宗。 B. 扬补之每天来临时画画，有时会进宫见宋徽宗。 C. 扬补之每天暮色降临时画画，中间用来进宫见宋徽宗。 D. 扬补之每天对着它临摹，有时会将画稿献给宋徽宗看。 15. 文中宫人“始惊怪”的原因是“______________，_______________”。这体现了这幅画________的特点，进而表现了扬补之_________。 【答案】12. C 13. A 14. D 15. ①. 宫人以其梅张壁间 ②. 时有蜂蝶集其上 ③. 栩栩如生 ④. 画梅的技艺十分高超 【解析】 【导语】这篇文言文选自《画继》，通过扬补之画梅的故事，展现了宋代文人的艺术追求与宫廷审美趣味的碰撞。文章以简洁的笔法勾勒出三个层次：先描写扬补之居所梅树的壮观景象及其创作状态；再通过宋徽宗"村梅"的评价，体现宫廷与民间的审美差异；最后以蜂蝶误认画作的细节，生动印证了扬补之画艺的高超。全文叙事紧凑，细节传神，在短短百余字中完成了从景物描写到人物刻画，再到艺术评价的完整叙事链条。 【12题详解】 本题考查朗读句子。 由文中的“求补之，而补之已物故矣”可知，“补之”是扬补之的名字，在句中作主语，不可拆分，“而”是表转折的连词，需单独停顿，“已物故矣”是谓语，表扬补之已经去世的结果，整体不可拆分，因此正确的朗读节奏为而/补之/已物故矣。 故选C。 【13题详解】 本题考查字词解释。 A．由文中的“宫人以其梅张壁间，时有蜂蝶集其上”可知，此句写宫人将扬补之的梅花画挂在墙壁上，竟有蜂蝶聚集在画上面，“张”在此处是张贴、悬挂的意思，并非张开。 故选A。 【14题详解】 本题考查句子翻译。 由文中的“扬补之所居萧洲，有梅树，大如数间屋，苍皮斑藓，繁花如簇。补之日临画之”可知，前一个“之”指代院中那株梅树，“临”是对着原作临摹的意思，并非来临、暮色降临；由“间以进之道君。道君曰：‘村梅耳。’”可知，扬补之是将临摹的梅花画进献给宋徽宗，宋徽宗才会对这幅画作出评价，并非进宫见宋徽宗，“进”是进献、献上的意思，因此该句的正确解释是扬补之每天对着它临摹，有时会将画稿献给宋徽宗看。 故选D。 【15题详解】 本题考查内容理解。 由文中的“南渡后，宫人以其梅张壁间，时有蜂蝶集其上，始惊怪”可知宫人“始惊怪”的原因是宫人将扬补之的梅花画挂在墙壁上，常有蜂蝶聚集在画上面，蜜蜂蝴蝶误将画作当作真的梅花，故文中宫人“始惊怪”的原因是“宫人以其梅张壁间，时有蜂蝶集其上”。由这一内容可知这幅画有着栩栩如生、惟妙惟肖的特点，进而由扬补之能画出以假乱真的梅花画这一内容可知，扬补之拥有高超绝伦的画梅技艺。 【点睛】参考译文：扬补之居住在萧洲，那里有一株梅树，树的大小就像几间屋子那么大，苍劲的树皮上长着斑驳的苔藓，繁盛的梅花簇拥绽放。扬补之每天对着这株梅树临摹作画，还偶尔把画进献给宋徽宗。宋徽宗看了说：“这只是乡村里的梅花罢了。”扬补之于是便在自己的画作上题写“奉敕村梅”。宋朝南渡之后，宫里的宫人把扬补之的梅花画张贴在墙壁上，不时有蜜蜂和蝴蝶聚集在画中的梅花上，宫人们这才感到惊奇诧异，想要找寻扬补之，可扬补之这时已经去世了。 非连续性文本阅读 AI来袭，未来已来 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、计算机视觉等。 【材料二】 节选自《乐清日报》 16. 阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是（ ） A. 机器人在生产线上精准地组装产品。 B. 利用照相机拍摄高清风景照片。 C. 语音助手准确识别用户的语音指令并回答问题。 D. 无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶。 17. 根据材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. AI改变了我们的学习和生活方式。 B. 真人主播已经完全被AI主播所取代。 C. AI视频《对鸟》体现了文化与科技融合的魅力。 D. 智能学习平台能够针对个人情况提供个性化服务。 18. 小语和小文都在学习上遇到了困难，但对于是否要利用智能学习平台解决问题却存在分歧。你同意谁的观点？结合以上两则材料说说你的想法。 小语：我不建议学生使用人工智能平台学习。科技发展带来的智能学习平台确实很方便，但如果过度依赖它——直接让平台代替自己思考，长期这样必会降低自主学习能力。 小文：人工智能学习平台是很好的学习辅助工具，我建议大家合理使用。它能帮我们讲解难题，搜集资料……大大提高了学习效率。不过，人工智能只能辅助我们学习，我们不能过度依赖它，还是要自己主动思考、逐步提高学习能力。 ______________________________________________________ 【答案】16. B 17. B 18. 我同意小文的观点。智能学习平台能帮助我们解决难题、提供个性化辅导，确实能提高学习效率；但我们也要避免过度依赖，主动查资料、思考问题，逐步提高自己的学习能力。只有把人工智能当作辅助工具，才能更好地成长。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以 AI 为主题，由两则材料组成，材料一阐释 AI 定义与应用领域，是理论基础；材料二结合本地融媒体案例，展现 AI 在传媒、文化、学习中的实际应用，贴近生活。文本通过选择、观点题考查信息提取与思辨能力，既让读者了解 AI 价值，又引导理性看待 AI，培养辩证思维。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 由材料一的“可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、计算机视觉等”可知机器人组装、语音识别、计算机视觉技术均属于人工智能领域，而照相机拍摄照片是设备基础成像功能，未模拟人类智能，不属于人工智能领域。 故选B。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 由材料二的“乐清市融媒体中心引进AI技术，在电视新闻板块推出AI主播，目前已播出200多期，得到了广大观众的认可”可知文中仅说明AI主播被推出并受认可，并未提及真人主播被完全取代。 故选B。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 先明确同意谁的观点，再结合以上材料说说你的想法。 示例：我同意小文的观点。材料二显示智能学习平台能定制个性化学习计划，是高效的学习辅助工具；材料一表明AI只是模拟人类智能，无法替代自主思考。因此应合理使用，借助平台提效，同时主动思考，不过度依赖。 文学类阅读 鲁迅先生珍惜时间 ①鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。” ②鲁迅工作起来是不知道疲倦的，他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。 ③鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔当武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还写了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。 ④鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。” 19. 把握文章的主要内容时，要灵活运用不同的方法。概括本文的主要内容时，可以运用_________的方法。 20. 作者从哪三个方面来写鲁迅先生珍惜时间？ （1）_______________________________ （2）_______________________________ （3）_______________________________ 21. 文中画“——”的句子，起到了__________的作用。 22. 第③自然段写了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天”的事，有三个表示时间的词语更能体现这一点，依次是“__________、__________、__________”。 23. 读画“﹏﹏”的句子，为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命”？谈谈你的理解。 _________________________________________________ 24. 读资料，思考：如此珍惜时间的鲁迅先生为什么愿意花工夫读青年人的来信呢？说说你的理解。 ________________________________________________ 【答案】19. 抓住关键句提炼 20. ①. 鲁迅对时间的深刻认识 ②. 鲁迅自己珍惜时间、忘我工作 ③. 鲁迅珍惜别人的时间 21. 承上启下 22. ①. 逝世前不久 ②. 逝世前三天 ③. 逝世的前一天。 23. 人的生命长度是有限的，但通过节约时间、高效利用时间，我们可以在有限的生命里做更多有意义的事，创造更多价值，相当于在精神和贡献层面 “延长” 了生命。鲁迅正是用这样的方式，让自己的生命在奋斗与奉献中得到了拓展。 24. 尽管鲁迅珍惜时间，但他关心青年成长，愿意为青年答疑解惑、给予引导，体现了他对青年的爱护与对民族未来的责任感。他批评青年写信草率，是希望他们懂得尊重他人的时间；而依然坚持读完每一封信，则是出于对青年的包容与关怀，愿意为青年的成长付出时间与心血。 【解析】 【导语】本文以“珍惜时间”为核心，按逻辑分层刻画鲁迅形象，先引其名言点题，再写其自身忘我工作至生命最后一刻，又拓展到珍惜他人时间，正反结合、事例具体。语言朴实直白，以事实和语录为依托，让人物精神鲜明可感，既展现鲁迅的时间观，也传递其严谨与担当，兼具记叙性与教育性。 【19题详解】 本题考查阅读方法。 从文中第①段“鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情”以及第①段“他曾经说过：‘节约时间，就等于延长一个人的生命’”等内容，还有第④段“他曾经说过：‘时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样’”可知，本文主要讲述了鲁迅不仅自己珍惜时间，总想在较少时间内为革命做更多事，把节约时间看作延长生命，而且也珍惜别人的时间，认为耗费别人时间无异于图财害命。运用的是段意合并的方法。 【20题详解】 本题考查短文内容理解与概括。 作者从以下三个方面来写鲁迅先生珍惜时间： （1）从文中第②段“鲁迅工作起来是不知道疲倦的，他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息”可知，鲁迅工作不知疲倦，常常利用夜晚时间写作，认为在书桌前工作或靠在躺椅上看书就是休息。 （2）从文中第③段“鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作……鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间”可知，鲁迅晚年对时间抓得更紧，即使生病也坚持学习和工作，直到逝世前仍在战斗。 （3）从文中第④段“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到”可知，鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，参加会议从不迟到。 【21题详解】 本题考查分析句子的作用。 从文中第④段“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间”可知：此句为过渡句，起到了承上启下的作用。上承②③段鲁迅争分夺秒珍惜自我时间的事例，下启第④段他严守时间、尊重他人时间的描写，使文章层次清晰、逻辑紧密。 【22题详解】 本题考查提取关键信息。 从文中第③段“他逝世前不久，体温很高……还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还写了日记”可知，“逝世前不久”“逝世前三天”“逝世的前一天”三个时间词层层递进，凸显鲁迅至死都在争分夺秒地工作。 【23题详解】 本题考查分析句子含义。 从文中第①段“节约时间，就等于延长一个人的生命”可知，鲁迅认为生命长度有限，但通过节约时间能增加有效工作时长，创造更多价值，相当于在有限生命里拓展了宽度，实现了对生命的延长，体现其惜时如金的态度。 【24题详解】 本题考查开放性作答。 理解题干：明确题目是在问珍惜时间的鲁迅为何愿意花工夫读青年人来信，关键要结合所给资料内容进行分析。分析资料：仔细研读资料，找出鲁迅读青年人来信的相关表现及背后可能的原因。资料中提到鲁迅对青年人写信草率感到痛心，虽觉得费工夫却还是展读，甚至看到夜里很深时光，这体现出他对青年人的重视。将分析得出的原因进行整理，用清晰、连贯的语言表达出来，阐述鲁迅愿意花工夫读青年人来信的原因。 示例：鲁迅虽然自己珍惜时间，但他深知青年是国家的未来和希望。青年人来信即便字迹草率，但其中蕴含着青年人的想法、困惑与追求。他展读来信，是想了解青年人的思想动态，给予他们关注和引导，体现出他对青年成长的关怀以及对国家未来的责任感。 三、【表达交流】 活动三：表达真情是美好。 25. 习作 生活中有各种各样的美好。请你拿起笔，选择一个生活中给你感受最深的汉字（如：甜、暖、乐……）写一篇习作，分享你在生活中感受到的美好。想清楚自己要表达的中心意思，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，注意要把重要部分写具体。题目自拟，语句通顺，感情真挚，不少于450字。 【答案】例文一： 暖，在心间流淌 生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，而“暖”则是其中最动人的色彩，它时刻萦绕在我身边，让我感受到无尽的温馨与美好。 家庭里，暖是妈妈那无微不至的关怀。一个寒冷的冬夜，我突发高烧，整个人昏昏沉沉。妈妈心急如焚，顾不上披件厚外套，就急忙背着我往医院跑。一路上，寒风呼啸，可趴在妈妈背上的我却觉得无比温暖。到了医院，妈妈忙前忙后地挂号、找医生、拿药，看着她疲惫却又满是焦急的神情，我的心里涌起一股暖流。 校园中，暖是老师那鼓励的目光。有一次，我在数学考试中失利，心情低落到了极点，觉得自己很没用。老师似乎看出了我的心思，把我叫到办公室，没有批评我，而是耐心地帮我分析错题，鼓励我不要气馁。她那温柔又坚定的目光，如同冬日里的暖阳，照亮了我心中黑暗的角落，让我重新找回了信心。 社会上，暖是陌生人的热心帮助。有一次，我在公交车上不小心把钱弄丢了，急得像热锅上的蚂蚁。这时，一位好心的叔叔帮我付了车费，还安慰我不要着急。那一刻，我感受到了人与人之间的善良与温暖。 暖，是家庭的呵护，是老师的鼓励，是陌生人的善意。它如同一束束光，照亮了我生活的每一个角落，让我在成长的道路上不再孤单。这份暖，将永远珍藏在我心间，成为我人生中最宝贵的财富。 例文二： 甜，生活的美妙滋味 生活就像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸样样俱全，而“甜”是我生活中最深刻的感受，它如同一束光，照亮了我生活的每一个角落。 甜，藏在家人无微不至的关怀里。记得有一次我生病发烧，整个人昏昏沉沉。妈妈心急如焚，一会儿给我量体温，一会儿用湿毛巾为我敷额头，还精心熬制了我最爱喝的粥，一勺一勺地喂给我吃。爸爸则在一旁讲笑话逗我开心，让我暂时忘记了病痛的折磨。在他们的悉心照料下，我的病很快就好了。那一刻，我的心里像吃了蜜一样甜，这份甜蜜，是家人给予我的无尽爱意。 甜，也体现在老师的鼓励与认可中。课堂上，我积极回答问题，老师总是微笑着给我肯定的眼神；当我遇到难题时，老师会耐心地为我讲解，直到我完全理解。有一次，我的作文在比赛中获奖，老师不仅在课堂上表扬了我，还把我的作文当作范文在全班朗读。看着同学们羡慕的目光，听着老师赞许的话语，我的心里甜滋滋的，这份甜蜜，是老师对我的激励与期望。 甜，还在朋友间的真挚情谊里。当我遇到困难时，朋友会毫不犹豫地伸出援手；当我开心时，朋友会和我一起分享喜悦。我们一起在操场上奔跑嬉戏，一起在图书馆里静静阅读，那些美好的时光，都如同甜蜜的糖果，让我回味无穷。 生活中的“甜”，让我感受到了无尽的温暖与幸福。我会珍惜这份甜蜜，带着它勇敢地面对未来的挑战。 例文三： 乐，奏响生活欢歌 生活是一幅绚丽多彩的画卷，而“乐”则是其中最灵动的色彩，它如同一串美妙的音符，奏响了我生活的欢歌，让我沉浸在无尽的喜悦之中。 乐，藏在与家人相处的温馨时光里。周末的午后，阳光透过窗户轻柔地洒在客厅的地板上。我们一家人围坐在一起，开展一场别开生面的家庭游戏大赛。爸爸故意耍宝，做出各种滑稽的动作，逗得我和妈妈笑得前仰后合；妈妈则凭借着细腻的心思，在游戏里屡屡获胜，还不忘得意地向我们炫耀。而我，也不甘示弱，绞尽脑汁地想出各种策略。大家你一言我一语，欢声笑语回荡在房间的每一个角落。这种简单的快乐，如同冬日里的暖阳，温暖又惬意。 乐，也体现在与朋友相伴的欢乐时刻。课间休息时，我和好朋友们像一群欢快的小鸟，在操场上尽情嬉戏。我们一起跳绳，绳子在空中划出一道道优美的弧线，我们的笑声也随着绳子的舞动而飞扬；我们还玩起了捉迷藏，在校园的各个角落里穿梭、躲藏，每一次成功找到对方或者成功躲起来，都会让我们兴奋不已。这些充满童趣的游戏，让我们的友谊更加深厚，也让校园生活变得丰富多彩。 乐，更在于实现目标后的成就感。当我经过努力，在考试中取得优异的成绩时，当我克服困难，学会一项新技能时，那种喜悦和满足是无法用言语来形容的。它让我明白，只要付出努力，就一定能收获快乐。 “乐”就像一颗璀璨的星星，点缀着我生活的天空。我会珍惜这份快乐，让它永远陪伴着我，书写更加精彩的人生篇章。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。 本次习作聚焦于生活中的美好，要求从众多汉字中挑选出一个给自己感受最深的“暖”字来创作文章。“暖”既可以指身体感受到的温暖，如冬日里的暖阳、温暖的衣物；更侧重于精神层面带来的温暖感受，像他人给予的关爱、帮助、鼓励等。写作时需围绕“暖”这一核心，通过不同方面或多样事例来展现生活中这份独特的美好，并且要把重要部分细致具体地描写出来，同时保证语句通顺、情感真挚，字数不少于 450 字。 二、立意。 通过描述生活中与“暖”相关的各种经历，表达对生活中那些温暖瞬间、温暖人物的赞美与感激之情，凸显温暖在生活中的重要性和积极影响，传递积极乐观的生活态度，让读者感受到生活中的爱与美好，引发情感共鸣，珍惜身边的温暖。 三、写作思路。 开头：可以采用开门见山的方式，直接点明自己感受最深的汉字是“暖”。 中间：从不同方面或选择不同事例来体现“暖”所代表的美好。在描述事例时，要把事情的经过写清楚，重点描写人物的语言、动作、神态等，突出“暖”的感受。 结尾：总结全文，再次强调“暖”给自己带来的深刻感受，升华主题。 题目二： 一、审题。 本次习作要求围绕一个感受最深的汉字（如“甜”）来写一篇文章，分享生活中感受到的美好。需要明确中心意思，从不同方面或选择不同事例来写，重要部分要写具体，题目自拟，语句通顺且感情真挚，字数不少于450字。关键在于紧扣所选汉字，挖掘生活中与之相关的美好体验，通过具体事例展现该汉字所蕴含的情感。 二、立意。 通过描述与“甜”相关的生活经历，表达对生活中美好事物的珍视与感恩，传递积极向上的生活态度，让读者感受到生活中的甜蜜与幸福，引发情感共鸣。 三、写作思路。 开头： 以富有感染力的语言引出所选汉字“甜”。 中间： 从不同方面或选择不同事例来体现“甜”所代表的甜蜜时刻。在描述事例时，要把事情的经过写清楚，重点描写人物的语言、动作、神态等，突出“甜”的感受。 结尾：总结全文，再次强调“甜”在生活中的重要意义，表达对生活中这些甜蜜时刻的珍惜与向往，升华主题，给读者留下深刻印象。 题目三： 一、审题。 本次习作要求围绕生活中感受最深的汉字“乐”来创作。“乐”的内涵丰富，既可以是自身经历快乐事情时的愉悦感受，如取得成绩、尽情玩耍带来的快乐；也可以是因他人快乐而感受到的快乐，像看到朋友成功、家人幸福而心生欢喜；还能是从平凡生活中发现的小确幸所引发的快乐，比如一顿美味的晚餐、一场美丽的日落。写作时要明确中心意思，从不同方面或选取不同事例来展现“乐”，且要把重要部分写具体，做到语句通顺、感情真挚，字数不少于 450 字。 二、立意。 通过描述生活中与“乐”相关的各种经历，表达对生活中美好事物的热爱与珍惜，展现积极乐观的生活态度。让读者感受到快乐其实无处不在，只要用心去发现、去体验，就能拥有充满乐趣的生活，从而传递出快乐能感染他人、让生活更美好的正能量。 三、写作思路。 开头：以富有感染力的语言引出所选汉字“乐”。 中间：从不同方面或选择不同事例来体现“乐”所代表的快乐时刻。在描述事例时，要把事情的经过写清楚，重点描写人物的语言、动作、神态等，突出“乐”的感受。 结尾：总结全文，再次强调“乐”在生活中的重要意义，表达对生活中这些甜蜜时刻的珍惜与向往，升华主题，给读者留下深刻印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 鄂伦春自治旗语文学科六年级学业质量检测卷 （2025—2026学年度 第一学期） 同学们，生活中美好无处不在。用心积累是美好，静心阅读是美好，真情表达也是美好……让我们一起在语文世界里寻找美好，发现美好，创造美好吧！ 一、【积累运用】 活动一：扎实积累是美好。 1. 根据拼音写出正确的词语。 lí mínɡ（ ）时分，跟着朋友去pān dēnɡ（ ）城郊的小山，起初因困倦、脚步发沉，心里裹着淡淡的jǔ sànɡ（ ）。行至山腰，一片yōu yǎ（ ）的竹林忽然映入眼帘，风一吹，枝叶轻摇，清润的气息沁人心脾。路边歇脚的阿姨递来热茶，面带wēi xiào（ ）暖得像晨光，这般kānɡ kǎi（ ）的善意，让疲惫shùn jiān（ ）全无。我们坐在竹下听风穿林响，连呼吸都浸着竹叶的清冽，竟不知不觉táo zuì（ ）在这美好的时光里。 2. 下列加点字的注音和词语书写全部正确的一项是（ ） A. 瘦削（xuē） 追悼（dào） 潮讯 暴露无疑 B. 供品（gònɡ） 单薄（bó） 抱怨 自作自受 C. 颓然（tuí） 晕开（yùn） 悬涯 金璧辉煌 D. 笨拙（zhuó） 曝书画（pù） 日寇 技高一畴 3. 下列加点字意思不同的一项是（ ） A. 路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊 B. 悬梁刺股 尾搐入两股间 C. 伯牙破琴绝弦 络绎不绝 D. 志在流水 志存高远 4. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 看着这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 B. 民族危难之际，有些跳梁小丑粉墨登场，令国人心生厌恶。 C. 小乐打乒乓球的动作娴熟，但只是花架子，他一上场就被对手打得落花流水。 D. 他这人一贯心浮气躁，分析问题有板有眼，把事情交给他做，真是令人难以放心。 5. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。下列词语选用恰当的一组是（ ） ①喃喃自语 ②喋喋不休 ③啧啧赞叹 （1）他一个人坐在角落里（ ），仿佛在为自己加油鼓劲。 （2）站在湖畔，我不禁（ ）：“这儿的景色真美啊！” （3）妈妈又在（ ）：“今天作业做了吗？做完要检查……” A. ①②③ B. ②③① C. ①③② D. ③②① 6. 请在括号内，给下面的句子加上合适的标点符号。 书法字体各具特色：楷书字体方正（ ）给人以稳重端庄的美感（ ）行书点画相连（ ）一撇一捺舒展灵动（ ）草书龙飞凤舞（ ）似在纸上涌动的精灵（ ） 7. 小明想运用自己学过的“有目的地阅读”的方法来阅读资料，正确的步骤应该是（ ） ①大致浏览资料，根据阅读目的确定相关段落和内容。 ②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。 ③明确阅读资料的目的和任务。 ④细读相关内容，选择合适的阅读方法对所得信息进行分析比较。 A. ③①②④ B. ①③④② C. ③①④② D. ④③①② 8. 书法课上，老师让同学们欣赏唐代著名书法家柳公权的楷书作品，并发表意见，下面说法不正确的一项是（ ） A. 用笔方圆并施，点画棱角分明。 B. 结构精妙，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 C. 他的楷书筋肉丰满，浑厚有力。 D. 瘦硬挺拔，骨力遒劲。 9. 根据语境，填写合适的语句。 （1）跟随老舍先生欣赏草原美景，“那些小丘的线条是那么______，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的___________，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人______，又叫人______，既愿_____________，又想坐下低吟一首_____________。” （2）字字成美景“___________________，浪淘风簸自天涯”，波涛汹涌的黄河让人心潮澎湃；“绿树村边合，______________”，淳朴自然的乡村令人心生向往。 （3）脉脉传真情，“________________，听取蛙声一片”是辛弃疾联想到丰年景象时的喜悦之情；“______________，江清月近人”是孟浩然触景生发的孤寂之情。 （4）浓浓爱国情，“红军不怕远征难，___________________”是红军战士必胜的信念；“位卑 ______________”是陆游赤诚的爱国之心；“___________________，惟有他发扬起来，________________”是鲁迅对民族发展的殷切期望。 按要求，完成下面的练习。 10. 《童年》中塑造了很多人物形象。请根据小说内容选择填空（填字母）。 （1）忠厚老实，为外祖父家劳累了一生的是（ ）。 （2）阿廖沙挨打时替他挡鞭子的是（ ）。 （3）慈祥善良，经常给阿廖沙讲故事的是（ ）。 （4）献身于科学的知识分子是（ ）。 A.外祖母 B.格里高利 C.“小茨冈” D.“好事儿” 11. 请为下面的名著选择合适的推荐语 名著 《童年》 《爱的教育》 《小英雄雨来》 推荐语 _______ _______ _______ A.这是一部能引导人积极向上、爱憎分明的好书籍。故事的主人公年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事影响了不止一代人。 B.这是一部奉献给九岁到十三岁的小学生的书籍，一部能给人带来温暖的好书。 C.这是一部以孩子视角来讲述故事的小说，它能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。 二、【阅读理解】 活动二：广泛阅读是美好。 读下面的三篇短文，按要求完成习题。 文言文阅读 扬补之画梅 扬补之所居萧洲，有梅树，大如数间屋，苍皮斑藓①，繁花如簇。补之日临画之，间以进之道君②。道君曰：“村梅耳。”因自署“奉敕村梅”。南渡③后，宫人以其梅张壁间，时有蜂蝶集其上，始惊怪，求补之，而补之已物故④矣。 节选自《画继》 【注释】①藓：苔藓。②道君：指宋徽宗。③南渡：宋朝受金兵侵扰，被迫南迁，宋高宗在临安（今杭州）建都。④物故：去世。 12. 下面句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 而补/之已物故矣 B. 而补之已物/故矣 C. 而/补之/已物故矣 D. 而/补之已/物故矣 13. 对下列加点字的解释有误的一项是（ ） A. 宫人以其梅张壁间（张开） B. 求补之（寻找） C. 扬补之所居萧洲（居住） D. 时有蜂蝶集其上（聚集） 14. 对“补之日临画之，间以进之道君”的解释正确的一项是（ ） A. 扬补之每天对着它临摹，有时会进宫见宋徽宗。 B. 扬补之每天来临时画画，有时会进宫见宋徽宗。 C. 扬补之每天暮色降临时画画，中间用来进宫见宋徽宗。 D. 扬补之每天对着它临摹，有时会将画稿献给宋徽宗看。 15. 文中宫人“始惊怪”的原因是“______________，_______________”。这体现了这幅画________的特点，进而表现了扬补之_________。 非连续性文本阅读 AI来袭，未来已来 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、计算机视觉等。 【材料二】 节选自《乐清日报》 16. 阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是（ ） A. 机器人在生产线上精准地组装产品。 B. 利用照相机拍摄高清风景照片。 C. 语音助手准确识别用户的语音指令并回答问题。 D. 无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶。 17. 根据材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. AI改变了我们的学习和生活方式。 B. 真人主播已经完全被AI主播所取代。 C. AI视频《对鸟》体现了文化与科技融合的魅力。 D. 智能学习平台能够针对个人情况提供个性化服务。 18. 小语和小文都在学习上遇到了困难，但对于是否要利用智能学习平台解决问题却存在分歧。你同意谁的观点？结合以上两则材料说说你的想法。 小语：我不建议学生使用人工智能平台学习。科技发展带来的智能学习平台确实很方便，但如果过度依赖它——直接让平台代替自己思考，长期这样必会降低自主学习能力。 小文：人工智能学习平台是很好的学习辅助工具，我建议大家合理使用。它能帮我们讲解难题，搜集资料……大大提高了学习效率。不过，人工智能只能辅助我们学习，我们不能过度依赖它，还是要自己主动思考、逐步提高学习能力。 ______________________________________________________ 文学类阅读 鲁迅先生珍惜时间 ①鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。” ②鲁迅工作起来是不知道疲倦的，他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。 ③鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔当武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还写了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。 ④鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。” 19. 把握文章的主要内容时，要灵活运用不同的方法。概括本文的主要内容时，可以运用_________的方法。 20. 作者从哪三个方面来写鲁迅先生珍惜时间？ （1）_______________________________ （2）_______________________________ （3）_______________________________ 21. 文中画“——”的句子，起到了__________的作用。 22. 第③自然段写了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天”的事，有三个表示时间的词语更能体现这一点，依次是“__________、__________、__________”。 23. 读画“﹏﹏”的句子，为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命”？谈谈你的理解。 _________________________________________________ 24. 读资料，思考：如此珍惜时间的鲁迅先生为什么愿意花工夫读青年人的来信呢？说说你的理解。 ________________________________________________ 三、【表达交流】 活动三：表达真情是美好。 25. 习作 生活中有各种各样的美好。请你拿起笔，选择一个生活中给你感受最深的汉字（如：甜、暖、乐……）写一篇习作，分享你在生活中感受到的美好。想清楚自己要表达的中心意思，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，注意要把重要部分写具体。题目自拟，语句通顺，感情真挚，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $