习作:国宝大熊猫 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

2026-02-24
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普通

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版三年级下册
年级 三年级
章节 习作 国宝大熊猫
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 42.00 MB
发布时间 2026-02-24
更新时间 2026-02-24
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-02-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56521806.html
价格 2.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

奇妙自然馆征集令 亲爱的小朋友们: 我是奇妙自然馆的馆长爷爷,很高兴认识你们! 看啊,我们的世界就是一个神奇的藏宝盒:天空藏着会变魔术的火烧云、 海洋里住着会发光的鱼儿、陆地上还有可爱的熊猫大使... 现在,邀请你们加入"自然探索队"!用你们明亮的眼睛去发现,用灵巧的双手来记录,让我们把这些大自然的奇迹都装进我们的展览馆! 收集天地自然珍宝 探索小队勇往直前 奇妙的世界 海底世界 火烧云 国宝大熊猫 收集天地自然珍宝 探索小队勇往直前 奇妙的世界 海底世界 火烧云 国宝大熊猫 熊 熊 猫 猫 来 来 信 信 领 领 取 取 任 任 务 务 活动一 邀请函 小朋友们: 你们好呀!我是大熊猫团团,我今年3岁啦!我住在奇妙自然馆。马上就到自然馆的展览活动了,你们能帮我写一封自我介绍信,帮助我在展览中胜出吗? 你们的朋友:团团🐼💕 部编版三年级下册第七单元 国 国 宝 宝 大 大 熊 熊 猫 猫 习作 在写介绍信前,让我们先来搜集一些国宝的资料吧! 看完视频后,你们了解大熊猫了吗?对于大熊猫,你们还想知道些什么? 大熊猫是猫吗? 大熊猫生活在什么地方? 大熊猫为什么被视为中国的国宝? ...... 来给这些问题归归类吧! ①大熊猫是猫吗? ②大熊猫生活在什么地方? ③大熊猫为什么被视为中国的国宝? ④大熊猫身上为什么只有黑白两种颜色? ⑤大熊猫的寿命是多久? ⑥大熊猫是不是只有中国才有? ⑦大熊猫属于珍稀动物吗? ⑧大熊猫喜欢吃什么? 类别 序号 外形 种类 习性 分布 价值 其他 ④ ① ⑤⑧ ②⑥ ③⑦ 完成熊猫介绍卡 你想从哪几方面来介绍熊猫呢?初步完成熊猫介绍卡。 01 02 03 04 争 争 当 当 宣 宣 讲 讲 国 国 宝 宝 大 大 揭 揭 活动二 员 员 秘 秘 同学们,拿出你们课前收集的有关大熊猫的资料,仔细回顾一下,看看能不能解答同学提的问题,同学收集的资料又是否解答了你的疑问?一起互相介绍一下你所了解的大熊猫吧! 争当宣讲员,介绍大熊猫。 01 组内根据自己知道的信息,从外貌、生活习性、分布等方面为大家介绍一下大熊猫。 02 组员相互补充、完善资料。 03 小组代表根据资料介绍大熊猫。 熊猫的外形 胖嘟嘟的身体 黑白两色 圆圆的脸颊 大大的黑眼圈 锋利的爪子 短短的尾巴 行走方式 慢吞吞 内八字 习性 喜欢爬上爬下。 小的时候很活泼, 长大以后,不大爱活动,常常呼呼睡大觉。 喜好 爬树 嬉戏 大熊猫为何被视为中国的国宝? 大熊猫之所以是中国的国宝,首先与它的存在的时间是分不开的。大约在800万年前,大熊猫就已经存在,后来经过长期的自然环境的改变,许多物种都逐渐消失,大熊猫却克服种种困境,生存了下来,称得上是“活化石”。 大熊猫为何被视为中国的国宝? 从1957年开始,我们国家陆续将大熊猫这一珍稀动物作为一份礼物赠送给外国。大熊猫传达的是一种和平友好的信号,同时外国也向我们国家赠送他们国家的珍贵的礼物。大熊猫为我们国家的外交立下了不可磨灭的功劳。 大熊猫为何被视为中国的国宝? 2008年北京奥运会的福娃晶晶就是一只憨态可掬的大熊猫,无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝,大熊猫深得世界人民的喜爱,他代表奥林匹克五环中黑色的一环。 其他信息 大熊猫已在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”。 大熊猫从怀孕到产子只需三五个月的时间。 大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食。 大熊猫皮肤很厚,不惧寒湿,从不冬眠。 分 分 类 类 筛 筛 选 选 合 合 国 国 宝 宝 信 信 活动三 整 整 息 息 大家搜集这么多相关资料,我们在写作中应该怎么运用这些资料呢?请根据你想写的内容,在资料中用不同的符号分别标记出来。 整合步骤一:删一删 这些内容中哪些是在介绍“大熊猫是猫吗”? 大熊猫不是猫。它是中国特有动物,属熊科,现存的主要栖息地在中国四川、陕西和甘肃等地。大熊猫已在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”,是世界生物多样性保护的旗舰物种。大熊猫的祖先是始祖熊,大熊猫的别名其实叫“猫熊”,即像猫一样的熊,也就是本质类似于熊,而外貌相似于猫。 有一位同学搜集了“大熊猫是猫吗?”这个问题的相关资料,请看他的介绍。 整合步骤一:删一删 大熊猫不是猫,属熊科,大熊猫的祖先是始祖熊,大熊猫的别名其实叫“猫熊”,即像猫一样的凶,也就是本质类似于熊,而外貌相似于猫。 将搜集到的信息进行适当地删减,保留更恰当、更准确、更具针对性的内容。 相似的内容可以把它合并起来。 整合步骤二:合一合 大熊猫的祖先是始熊猫,大熊猫的标准中文名称其实叫“猫熊”,即“像猫一样的熊”。大熊猫已在地球上生存了至少 800 万年,被誉为“活化石”,是世界生物多样性保护的旗舰物种。 大熊猫被很多人误以为是猫,其实大熊猫属于熊科,准确来说它是猫熊,而不是熊猫。刚生下来只有150克左右,全身粉色,带白色绒毛。 合并相 似内容 整合步骤三:换一换 读一读,哪一种介绍更有趣呢? 大熊猫的体型肥硕似熊、丰腴富态,头躯长1.2-1.8米,尾长10-12厘米。头部和身体毛色黑白相间分明,但黑非纯黑,白也不是纯白,而是黑中透褐,白中带黄。脸颊圆,有大的黑眼圈。 外形 直接引用 资料介绍 外形 读一读,哪一种介绍更有趣呢? 整合步骤三:换一换 大熊猫体型像熊,胖乎乎的,看起来特别像一个大圆球。它的头部和身体毛色黑白分明。成年大熊猫头躯长1.2~1.8米,尾长只有12~18厘米,是不是比例很不协调呀?它圆圆的脸上,嵌着一对特别大的眼睛,就像戴着一副墨镜,样子非常可爱。 转化为自 己的语言 抓住“胖”这一主要特点 调整顺序,保留内容新鲜、表达流畅的语句。 用上修辞手法,适当加入自己的感受。 资料整合小妙招 怎么把搜集来的资料转化为自己的语言呢? 调整顺序,适当保留内容新鲜、表达流畅的语句。 介绍时要抓住一个方面的主要特点。 用上修辞手法,适当加入自己的感受。 怎样让不同方面的内容衔接得更自然呢? 整合步骤四:连一连 你看天空的珍藏—— …… 再看大地的珍藏—— 海底是否没有一点声音呢? 不是的。 设问句承上启下 总起句引出下文 在写作中我们也可以尝试加上类似的过渡语句。 国 国 宝 宝 上 上 场 场 学 学 习 习 写 写 法 法 活动四 关于大熊猫,我们可以写什么? 选定3-4个特点,多方面进行介绍 食物 名称 外形 活动 喜好 关于大熊猫,我们可以写什么? 大熊猫胖乎乎、圆滚滚的,十分惹人喜爱。它的头部、腹部、背部和尾巴是白色的,而耳朵、四肢和胸背那一圈是黑色的,好像穿了一件黑白相间的衣裳。它那一对黑黑的眼圈,很有个性,像戴着一副墨镜,样子非常可爱。 按顺序介绍 整体介绍——体型 介绍身体各个部分 关于大熊猫,我们可以写什么? 大熊猫的样子很可爱!它的身体胖乎乎、圆滚滚的,像个大绒球似的。它的头、身子和尾巴是白的,耳朵、四肢和脖子那一圈是黑的。最有趣的是它的眼睛, 那黑亮的眼睛周围长了一圈黑色的细茸毛,就像戴着一 副大墨镜。偷偷告诉你,大熊猫的黑眼圈其实是有用的!大熊猫视力差,黑眼圈其实和人戴墨镜防止太阳直射是一个功能。黑眼圈能吸收阳光,减弱摄入眼睛的光线,同时吸收能对眼睛造成伤害的紫外线,起到了一定的保护眼睛的作用。 重点突出特色部位 怎样使语言更生动具体? 巧用修辞手法 海底的动物常常在窃窃私语。 夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 怎样使语言更生动具体? 适当融入自己的情感 大熊猫虽然很贪吃,但我把它那种贪吃当作可爱;大熊猫虽然很笨拙,但我把它那种笨拙当作幽默。它不像狮子那样厉害,不像猴子那样机灵,但它比狮子温顺,比猴子可爱。这就是大熊猫,多么可爱啊! 例 例 文 文 引 引 领 领 开 开 始 始 习 习 作 作 活动五 例文示范 国宝大熊猫 大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它有黑白相间的皮毛,圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵,四肢黑乎乎的。它的尾巴短小,身体圆圆的、胖乎乎的,真是憨态可掬。 ① ①描写生动,写出了熊猫的外形特点。 例文示范 大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。它天生是个近视眼,靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。 在竹林里,它们会挑选最鲜嫩的竹子,坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。当然,除了竹子以外,大熊猫有时也会吃些其他的植物。 它们休息的时候,喜欢靠在粗壮的树干上,或躺在茂密的草丛中睡觉。 ② ②介绍了大熊猫的居住地、所吃的食物、生活习性等信息,很详细。 例文示范 大熊猫不仅是我国的国宝,还是和平使者,快乐明星哦!我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫,为世界人民搭起了友谊的桥梁。它每到一处,就会给那里的小朋友带去无限的快乐。 ③ ③关联词用得恰当。 ④总结全文,点明大熊猫的价值。 ④ 总评:小作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫的外形、生活习性及价值,描写生动、具体。让人读了这篇作文,对大熊猫有了更清楚的认识,值得学习。 你打算从哪些方面来介绍大熊猫呢?现在请你拿起笔来介绍一下可爱的国宝吧! 习作要求 用“删一删、合一合、换一换、连一连”的方法将自己搜集的信息进行整合。 从不同方面一顺序的介绍大熊猫。 习作时语句通顺,表达有条理。 请在四人小组中交流习作,并结合评价表进行组内评价。 评价标准 评价等级 是否整合了有关信息? 是否从几个方面来介绍大熊猫? 介绍大熊猫的内容是否准确? 对评分表,评一评自己的习作,再根据评价结果改一改吧! null 16300.315 $

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