精品解析：四川省南充市西充中学2025-2026学年高三1月月考语文试题

西充中学高2023级2026年1月月考试题 语文 时间150分钟 分数150分 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一直以来，我国文化遗产保护事业在变化中创新进取，积累了一套具有中国特色与中国经验的保护观念、管理体系和工作模式。取得显著成就的同时，也存在保护理论体系构建相对滞后、管理体系顶层设计联动不足、学科体系建设有待完善等问题。面对新挑战，我们需要总结摸索出一套立足中国国情、兼具国际视野的文化遗产保护理论体系与实践路径，在中国式现代化进程和中华民族现代文明建设中凸显作用，为国际社会提供中国借鉴。 以理论体系建构与管理制度完善引领新时代文化遗产保护事业。第一，深化文化遗产价值与理论研究，服务新时代文化建设需求。中华文明五千多年的发展历程是新时代坚定文化自信、铸牢中华民族共同体意识和构建人类命运共同体的历史根据。必须站位于大历史观的宏观视野，以文化遗产价值研究为重点，让中国经验和中国知识助力国际文化遗产理论的发展。第二，加快完善文化遗产管理的顶层设计，推动城乡文化融合发展。要建立起文化遗产保护管理的统筹协调平台和机制，促进文化遗产保护传承的一体化；同时进一步完善系统性的文化遗产保护理论，建构起文化遗产社会功能性分级分类管理体系，解决好文化遗产活化利用的难题；探索文化遗产保护与可持续发展的平衡机制，在城乡建设中加强历史文化保护传承。 构建中华民族共同体意识下的文化遗产保护传承体系，拓展文化遗产保护传承的实践路径和方法。从阐释体系上，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，拓展文化遗产转化路径，突破以往行政区划和遗产类型的壁垒，以系统性的视角搭建起文化遗产“保护—阐释—传播”的解决方案，用文化遗产讲好中国故事。加强文化遗产研究的国际化合作，围绕人类文明重大主题与使命，广泛开展文化遗产的多形式对话，共同推进文化遗产展示、传播和交流，为联合申报世界遗产提供智力支撑。在国际组织、政府机构和高等院校的合作中，形成全球文明的对话网络和情谊纽带；从学科建设上，建构我国文化遗产学学科体系，培养新时代文化遗产事业的复合型人才。 站在新的历史起点，文化遗产保护者和研究者要肩负起新的文化使命，在传承中华民族的根脉与精神中不断创新文化遗产保护传承工作，为建设中华民族现代文明作出贡献。 （摘编自《人民日报》） 材料二： 在文旅深度融合的背景下，近年来，全国各地文化和旅游系统不断创新探索，在促进文化遗产保护利用方面，形成了系列新路径、新办法与新模式，取得了社会效益与经济效益“双效统一”的良好成效。 一是数字化模式。通过数字技术手段将文物、古迹或非物质文化遗产转化为可交互的旅游体验产品，实现旅游经营增收、文化传播增效的双重效果。如，故宫博物院“数字文物库”让10万多件藏品拥有了数字分身；泉州“宋元中国·海丝古城”利用三维激光扫描建立云数据库，开发AR导航系统推出“元宇宙游览”。 二是沉浸交互模式。通过场景重构、科技赋能与剧情驱动等方式，让游客从被动观览转向深度参与，推动文化传播与消费体验的双重升级。例如，青岛啤酒博物馆以青岛啤酒百年前的老厂房和老设备为核心载体，以啤酒文化为特色，开发了《觉醒的酿造师》剧本杀项目，结合4D影院、密室逃脱、VR酿酒等体验环节，构建了丰富的文旅产品与业态。 三是非遗体验模式。非遗主要表现为以人为载体的知识、技能或观念，具有鲜明的活态化特征，与旅游具有天然的契合性。一方面，旅游可以为非遗保护传承提供活化场景，让非遗更好地走进人们的现代生活；另一方面，非遗通过融入旅游要素，可以极大丰富旅游活动的文化内涵。如，在贵州丹寨万达小镇，游客穿上苗族服饰，加入小镇的歌舞表演队伍，或画脸谱、打银饰，或自己制作非遗好物，切身感受非遗魅力；江西景德镇则依托陶瓷制作技艺等非遗，形成了游览、娱乐、购物、餐饮和住宿等多元业态。 四是IP塑造模式。通过创意策划，提炼标志性文化内容与符号，打造具有独特内涵、鲜明辨识度，能够引发人们情感共鸣，且具有商业价值的“知识产权资产”。如，河南卫视策划打造的《龙门金刚》实景舞蹈节目，将古代造像元素与现代舞蹈、数字技术相结合，塑造出兼具历史厚重感与当代视觉冲击力的超级文化IP，屡次登上国际舞台，对推动中国文化出海发挥了重要作用。 五是跨界联动模式。推动文旅与其他领域深度融合，通过资源共享、创意互联或营销互动，实现优势互补、共创共赢。如，山西联动首个国产3A游戏《黑神话：悟空》，推出以游戏取景地为主题的旅游线路和主题活动，并利用三维扫描、无人机等技术为山西古建筑建立数字档案；西安打造的《长安十二时辰》同款主题街区，还原了盛世长安景象，营造出全新的文旅消费场景。 2025年是“十四五”收官之年，立足新时期文旅深度融合发展的新要求与人们对更高品质精神文化产品的新需求，文旅部门与市场经营主体需进一步强化系统性思维，创新文化遗产保护利用模式，加速释放文化、旅游等消费潜力。 一是要深入挖掘文化内涵。深度发掘出文化遗产中所蕴含的人文精神价值、历史文化价值、经济社会价值，并结合新时代新要求进行创新阐释，赋予文化遗产新的时代内涵。 二是要强化先进技术赋能。加快推进文化遗产数字化进程，积极探索“人工智能+文旅”，创造具有强沉浸感和高互动性智慧场景，更好满足游客个性化与定制化的体验需求。 三是要探索多元盈利模式。积极拓展数字藏品、数字版权、文创衍生、跨界联名等多元化盈利渠道，构建“数字资产+体验经济+IP运营+生态转化”的复合型盈利模式。 四是要促进形成保护利用合力。以“双效统一”为方向，以政策引导和体制创新为动力，整合各方资源，构建“政产学研融媒用”协同共进的文化遗产保护利用生态体系，促进高质量和可持续发展，让中华优秀传统文化在新时代绽放出更加璀璨的光彩。 （摘编自熊海峰、金晶《强化系统性思维促进文化遗产保护利用》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 面对新挑战，针对新问题，我国需要一套立足中国国情、具有中国特色的文化遗产保护理论体系与实践路径。 B. 我国文化遗产保护的理论研究必须站在大历史观的视角，重点阐释中华文明对构建人类命运共同体的作用。 C. 我们只有用文化遗产讲好中国故事，才能以系统性的视角搭建起文化遗产“保护—阐释—传播”的解决方案。 D. 文化遗产保护者和研究者要做到与时俱进，在传承中华民族的根脉与精神中不断创新文化遗产保护传承工作。 2. 根据材料二，下列对“促进文化遗产保护利用”案例模式的归类，正确的一项是（ ） A. IP塑造模式：北京钟鼓楼与泡泡玛特联名打造“时空茶馆”主题空间，通过销售限量版古建筑榫卯积木盲盒，带动周边文创产品销售额大涨。 B. 非遗体验模式：腾讯“探元计划”利用科技助力中华优秀传统文化焕发新活力，推动了新疆克孜尔石窟、马王堆丝织衣物等文物的数字智能仿真复原。 C. 跨界联动模式：陕西华清宫景区以文物遗存和历史故事为依托，打造的大型山水实景历史舞剧《长恨歌》已累计演出超过5000场，成为陕西文化旅游的标志性项目。 D. 沉浸交互模式：北京圆明园遗址公园推出的VR大空间体验项目《梦回圆明园》可触发增强现实叠加，让游客仿佛置身于圆明园的鼎盛时期。 3. 如果给材料一拟一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 中国文化遗产保护的历史回顾与未来展望 B. 新时代文化遗产保护的理论创新与实践路径 C. 文化遗产保护的国际合作与经验借鉴 D. 城乡融合发展中的文化遗产保护策略 4. 两则材料都强调应“以系统性思维，做好新时代文化遗产的保护、传承和利用工作”，请结合材料内容，完成下列图表，每空不超20个字。 层面 具体措施 信息来源 理论层面 ①______________ 材料一 管理层面 ②______________ 材料一 实践层面 挖掘文化内涵，探索盈利模式 材料二 5. 结合材料二，指出下面案例中该工坊存在的问题，提出改进建议。 案例：某文旅局在景区开设“油纸伞制作工坊”，希望通过文旅融合活化“油纸伞制作技艺”。在该工坊，游客可以购买油纸伞成品，可以参观伞骨制作流程，还可以亲手绘制伞面，并将作品带走。运营一年后发现，游客多为拍照打卡，对油纸伞背后的历史故事并不了解，对技艺传承兴趣不高，工坊营收仅覆盖成本，非遗传承效果有限。 【答案】1. D 2. D 3. B 4. ①. 深化价值研究，构建理论体系 ②. 加快顶层设计，完善管理制度 5. ①问题：体验形式单调，伞面绘制活动缺乏创新，互动性差。 建议：用数字技术将制作流程线上展示；设计古风剧情场景，结合VR等技术，让游客沉浸式参与绘制。 ②问题：文化挖掘不足，游客体验停留在表面。 建议：在活动中融入文化讲解，开展知识讲座、问答，未讲解油纸伞文化内涵，加深游客对非遗文化理解。 ③问题：盈利模式单一，仅靠传统售卖方式和游客DIY作品收费，营收低。 建议：打造油纸伞文化IP，开发潮流文创；与影视、教育等跨界合作，开展直播带货，拓展盈利渠道。 【解析】 【导语】两则材料围绕文化遗产保护展开，各有侧重又相互呼应。材料一从宏观着眼，分析现存问题，强调构建理论体系、完善管理机制、拓展实践路径，凸显其在文明建设中意义；材料二聚焦文旅融合，列举数字化、沉浸交互等创新模式，提出未来发展方向。二者共绘文化遗产保护利用的立体图景，兼顾理论与实践，指向可持续发展。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.表述不够全面、准确，根据文意，面对新问题，文化遗产保护理论体系与实践路径除了要具有中国特色外，还应“兼具国际视野”。 B.“重点阐释中华文明对构建人类命运共同体的作用”错误，原文强调“以文化遗产价值研究为重点”。 C.“只有用文化遗产讲好中国故事，才能以系统性的视角搭建起文化遗产‘保护—阐释—传播’的解决方案”条件和结果顺序错误，原文为“以系统性的视角搭建起文化遗产‘保护—阐释—传播’的解决方案，用文化遗产讲好中国故事”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 A.“IP塑造模式”错误，属于跨界联动模式，是文旅与文创产业的深度融合，通过资源共享、营销互动实现优势互补，而不是IP塑造模式。 B.“非遗体验模式”错误，属于数字活化模式，通过数字技术手段将文物转化为可交互的旅游体验产品，实现文化传播增效，而不是非遗体验模式。 C.“跨界联动模式”错误，属于IP塑造模式，通过创意策划，提炼标志性文化内容与符号，打造具有独特内涵的文化 IP，而不是跨界联动模式。 D.正确，北京圆明园遗址公园推出的沉浸式 VR 大空间体验项目《梦回圆明园》，通过场景重构、科技赋能等方式，让游客仿佛置身于圆明园鼎盛时期，使游客从被动观览转向深度参与，符合沉浸交互模式特点。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 B.准确概括了全文的核心内容，既包含理论体系建设，又涉及实践路径探索，与文中“理论体系建构”“实践路径”等关键词高度契合。 A项仅侧重时间维度，C、D项仅涉及局部内容，均不如B项全面准确。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 ①理论层面：材料一明确提出“深化文化遗产价值与理论研究，服务新时代文化建设需求……以文化遗产价值研究为重点，让中国经验和中国知识助力国际文化遗产理论的发展”，强调通过深化价值研究来构建理论体系，故应填“深化价值研究，构建理论体系”。 ②管理层面：材料一指出“加快完善文化遗产管理的顶层设计……建立起文化遗产保护管理的统筹协调平台和机制……建构起文化遗产社会功能性分级分类管理体系”，核心是通过顶层设计完善管理制度，故应填“加快顶层设计，完善管理制度”。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①问题：材料二强调“沉浸交互模式”需“通过场景重构、科技赋能与剧情驱动等方式，让游客从被动观览转向深度参与”。案例中游客仅“参观流程、绘制伞面”，未实现深度互动，符合“被动观览”的局限。 建议：可依据“强化先进技术赋能……创造具有强沉浸感和高互动性智慧场景”，引入VR 还原油纸伞历史场景，设计剧情化绘制体验，提升参与感。 ②问题：材料二指出需“深入挖掘文化遗产中所蕴含的人文精神价值、历史文化价值……赋予新的时代内涵”。案例中游客“对油纸伞背后的历史故事并不了解”，显然未挖掘其文化价值。 建议：结合“深度发掘文化内涵”，在体验中增设讲解（如油纸伞的历史渊源、匠人故事），开展文化问答活动，深化认知。 ③问题：材料二提出“探索多元盈利模式……拓展数字藏品、文创衍生、跨界联名等多元化盈利渠道”。案例中仅靠“购买成品、DIY收费”，不符合“多元渠道”要求。 建议：依据“构建‘数字资产+IP运营+跨界合作’的复合型盈利模式”，打造油纸伞IP，开发文创衍生品（如伞形书签），联动影视或汉服品牌推出联名款，拓展营收。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 信任 余清平 我静静地躺在国家博物馆精致的玻璃罩中，供后人瞻仰。我主人的大哥将我送来博物馆，一晃几十年过去了。 我被保护得很好，心早就随主人去了。①我思念他，比干裂的土地思念甘霖更为强烈。主人再也不会回来，他留在我身上的红色血液却不会消失。 那是1935年3月6日，雨水从树叶上滴下来，落在我的心里，凝结成冰。我清楚，主人和他率领的战士，只要翻过牛岭和畲岭，就能冲出敌人的包围圈。凭主人的智慧和能力，没有能难倒他的困难，尽管面对十倍于己的敌人。主人每次遇到艰难险阻，都能化险为夷。想到这些，我的心底里升起一股暖意，把冰融化掉。 看着衣衫褴褛又忙碌着的主人，我的心情十分沉痛。我很想告诉主人，你是多么儒雅的书生，要像以前一样爱护自己的形象，满腹经纶，风度翩翩，激扬文字，②你该刮刮胡子理理头发了。我也知道，即使我说一千遍一万遍，主人也忙碌得顾不上刮胡子理头发。他变了，不注意形象。 主人看着战士们，战士们虽然个个衣衫褴褛，但高昂的斗志在他们脸上奔泻着。主人沉着冷静，泰山崩于前而色不变。主人伸手从怀里拿出了我，说：“这些天可苦了你，你本来应该待在办公室里的书桌上，却跟着我南征北战，等推翻一切欺压劳动人民的恶势力和反动派，等到了和平年代，你就能够回到书桌上。” 我听了主人的话，想咧嘴笑，没成功。一阵风吹过来，掀开我的身体。我的嘴已被风强行掀开。我很生气，哗哗啦啦地抗议着。抗议是徒劳的。 主人拿出一张报纸和一块布，又找出一块油布，把我捧在手心里，说：“委屈你了，我一定把你保护好，绝对不能让你损坏或者丢失，你不仅仅是我多年来的心血，更要为我们的红色后代留着，让他们少走弯路，为未来建设强盛的国家发挥你应有的作用。” 主人小心翼翼地把我放入报纸中，包得方方正正，再包上布，然后拿起油布把我包得密不透风。我什么也看不见。我大声叫起来，要求主人把我放出来，我不想被禁锢。任凭我怎么喊叫，主人都不理会。 我听见主人安排队伍突围：“同志们听明白，分三队突围。第一队机枪班跟着我占领左面牛岭制高点，以火力压制敌人；第二队为主力，向牛岭、畲岭中间谷口突围；第三队向畲岭山脊突围。记住，突围出去，在信丰会合。”“阮书记，我带领机枪班掩护。”“您是书记，同志们不能没有您的领导，我去。”有人反对。“这里，我比同志们熟悉，我打掩护最合适。”主人的口吻不容置疑。稍后，我听到战士们的脚步声。接着枪声大作，夹杂着喊杀声。我待在主人怀里，十分担忧大家的安危。 渐渐地，枪声越来越弱。我听到主人说：“同志们，背着伤员，跟着我往信丰撤。”主人的喘气声愈来愈粗重。他肯定背着伤员。③我着急，心里说，你呀你，哮喘病还没有好，怎么能背伤员撤退？就在我揪心的时候，砰的一声，我身体一震，被一颗罪恶的子弹击穿。我感觉到主人停住脚步，往地上倒。“阮书记！”“阮书记！”我听到战士们痛苦的呼声。有战士哭了起来。 一缕光亮映入我的眼帘，我看到主人被几个战士扶着。他的手里拿着被子弹击穿的我，血把我的右边和他胸前的衣服染红了一大片。他断断续续吩咐战士，说我是他多年来的心血，不能丢失，更不能落入敌人手里，这是党的瑰宝。他让两个战士把我送到他大哥阮熙慈手里，等革命胜利后再交给组织。 我在心里喊，我不去你大哥那里，我要跟着你。以前，听你讲过你大哥因放高利贷与你吵架。如果他还是个爱财的人，把我卖了，怎么办？ 就在我着急的时候，眼前一黑，什么也看不见了。我被战士放入怀中。 我再次睁开眼睛的时候，是在一个黝黑脸膛男子的手中。他的样貌像主人。我知道他就是主人的大哥阮熙慈。④他看着我，用手在我身上轻轻抚摸，眼泪一滴一滴掉在地上。他低泣：“啸仙，谢谢你对大哥的信任，我一定保护好用你生命写的《审计条例》，再也不做放债人。” 材料二： 一般来说，历史题材的写作，理性思维至少有两点是要进入作家脑海的，一个是历史与现实贯通、融洽；二是历史题材的展现的内在意义。前者，作者会把历史题材的内容、人物和故事与当下的现实有机地串联结合起来。后者，虽作品中不出现现实中的人物和故事，但蕴藏在作品的内涵中。怎样取舍？自然是按作品的内容决定，各有各的长短优劣，要具体问题具体处置。 （摘编自陈振昌：红色题材——从余清平《价值》说开去） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 从树叶上滴下的水在我的心里凝结成冰，到后来心底的暖意把冰融化，说明了“我”的内心对阮书记无比的信任。 B. 阮书记在队伍突围的关键时刻，坚持自己带队留下来打掩护，既突出了他对部下的爱护，也间接表现了他的执拗。 C. 阮书记的牺牲让与他有不同人生观的哥哥深受感动，决定冒着生命危险为革命的弟弟保留了这本呕心沥血之作。 D. 小说用第一人称的视角，以革命先驱写下的心血之作作为叙述主体，颂扬了革命先烈为了新中国成立的献身精神。 7. 下列对文中画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. ①句用类比的手法，写出了“我”对主人阮书记的思念比作土地对甘霖的思念。 B. ②句用侧面描写，勾勒出阮书记的形象特征，侧面表现出当时战争的激烈残酷。 C. ③句用心理描写和反问，表现出“我”对阮书记的埋怨及对他身体状况的担忧。 D. ④句用细节描写，刻画阮书记的大哥对“我”的珍视，与前文我的担忧相照应。 8. 请结合材料一的情节内容，简要分析标题“信任”的多重内涵？ 9. 材料二的评论认为，优秀的历史题材创作应实现“历史与现实贯通”。材料一则通过“我”（《审计条例》）的视角来叙事加强了这种“贯通”效果，请简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①阮书记对革命事业的信任：他坚信能推翻反动派、建立和平强盛的国家，即便身处险境也坚守信念。 ②阮书记对战友的信任：将《审计条例》托付给战士，相信他们能完成送达任务；安排突围计划时，信任战友会坚决执行。 ③阮书记对大哥的信任：即便曾因大哥放高利贷吵架，仍放心将心血之作托付给大哥保管。 ④大哥对弟弟的信任与回应：被弟弟的革命精神打动，相信弟弟的事业是正义的，承诺并践行了保护《审计条例》的责任。 9. ①叙事视角的贯通：以《审计条例》这一“历史遗物”为第一人称叙事者，它既是历史事件的见证者（亲历革命战争），又是当下博物馆中供人瞻仰的展品，连接了历史与现实。 ②情感的贯通：通过“我”对阮书记的思念、对革命岁月的追忆，将革命先烈的献身精神与当下人们对先烈的缅怀之情相连，让历史情感在现实中得到共鸣。 ③精神的贯通：《审计条例》承载的革命信念、忠诚与信任精神在当下仍具有价值，实现了历史精神与现实价值的贯通。 【解析】 【导语】两则材料围绕红色历史题材创作展开，材料一以《审计条例》为叙事视角，串联革命历史与当下展陈，借遗物的追忆与思念，实现历史情感与现实缅怀的共鸣，传承革命精神。材料二提炼历史题材创作要义，点明历史与现实贯通、挖掘内在意义的价值，二者相辅相成，为红色题材创作提供范例与理论指引。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 B.“也间接表现了他的执拗”错误。由材料一第9段“‘这里，我比同志们熟悉，我打掩护最合适。’主人的口吻不容置疑”可知，阮书记坚持带队打掩护，是基于熟悉地形的客观优势和保护战友，领导队伍突围的责任担当，并非“执拗”。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 C.“表现出'我'对阮书记埋怨”错误，由材料一“我着急，心里说，你呀你，哮喘病还没有好，怎么能背伤员撤退”可知，“我”的心理活动核心是“着急”与“揪心”，是对阮书记不顾自身哮喘病、背负伤员撤退的担忧，语气中满是关切，并无“埋怨”之意。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义的能力。 ①阮书记对革命事业的信任：据“等推翻一切欺压劳动人民的恶势力和反动派，等到了和平年代”可知，他身处险境仍坚信革命必胜，笃定能建成强盛国家。 ②阮书记对战友的信任：据“他让两个战士把我送到他大哥阮熙慈手里”及突围部署内容可知，他信任战友能执行指令、完成手稿送达任务。 ③阮书记对大哥的信任：据“听你讲过你大哥因放高利贷与你吵架”“让两个战士把我送到他大哥阮熙慈手里”可知，他不计前嫌，放心将心血之作托付给大哥。 ④大哥对弟弟的信任与回应：据“谢谢你对大哥的信任，我一定保护好用你生命写的《审计条例》”可知，大哥被弟弟的革命精神打动，以承诺践行责任，回应了这份信任。 【9题详解】 本题考查学生分析文章叙事视角的能力。 ①叙事视角的贯通：“我”既是历史的亲历者与见证者，文本开篇便点明“我静静地躺在国家博物馆精致的玻璃罩中”，同时又通过追忆“1935年3月6日”跟随阮书记突围的经历，串联起革命战争的历史场景与当下展览的现实场景，成为连接历史与现实的纽带。 ②情感的贯通：“我”对主人阮书记“比干裂的土地思念甘霖更为强烈”的深切思念，以及对革命岁月的追忆，将革命先烈为事业献身的赤诚，与当下人们瞻仰展品时的缅怀之情相连，让历史情感在现实中引发共鸣。 ③精神的贯通：“我”作为承载革命信念、忠诚与信任精神的载体，阮书记托付时强调的“为我们的红色后代留着，让他们少走弯路”的价值诉求，在当下仍具意义，实现了历史精神与现实价值的传承贯通。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 建安十三年九月，曹操入荆州，刘琮举众降，曹公得其水军，船步兵数十万，将士闻之皆恐。孙权延见群下，问以计策。周瑜曰：“操虽托名汉相，其实汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，尚当横行天下，为汉家除残去秽。况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之：今使北土已安，操无内忧，能旷日持久，来争疆埸，又能与我校胜负于船楫间乎？今北土既未平安，加马超、韩遂尚在关西，为操后患。且舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡，本非中国所长。又今盛寒，马无藁草，驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数四者，用兵之患也，而操皆冒行之。将军禽操，宜在今日。瑜请得精兵三万人，进住夏口，保为将军破之。”权曰：“老贼欲废汉自立久矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳。今数雄已灭，惟孤尚存，孤与老贼，势不两立。君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。” 时刘备为曹公所破，欲引南渡江，与鲁肃遇于当阳，遂共图计，因进住夏口遣诸葛亮诣权权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公遇于赤壁。时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗，先书报曹公，欺以欲降。又预备走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。备与瑜等复共追。曹公留曹仁等守江陵城，径自北归。 （节选自《三国志·周瑜传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 因进A住夏口B遣诸葛亮诣权C权遂遣瑜及程普D等与备E并力F逆曹公G遇H于赤壁。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 其实，与现代汉语中的意思相同，都表示所说的是实际情况，相当于“事实上”。 B. 地方，指土地方圆，与《邹忌讽齐王纳谏》中“今齐地方千里”中的“地方”意思相同。 C. 孤，多用于古代王侯的自称，表示谦逊，意为少德无助之人。与“寡人”意思相似。 D. 郡，古代行政区域，秦分天下为三十六郡。汉代起，郡成为州的下级行政单位，介于州、县之间。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操攻占荆州，刘琮率人马投降；曹操得到了荆州水军后，水陆军队有几十万人，吴军将士听说后甚为震恐。 B. 面对大军压境危急境地，孙权向群臣问计。周瑜历数曹军必败的理由，且主动请缨，坚定了孙权拒敌的决心。 C. 刘备被曹军击败后，本想率领人马向南渡过长江，但在当阳与鲁肃相遇，二人便共同谋划联合拒曹之策。 D. 周瑜率军在赤壁和曹军隔江对峙。黄盖认为敌众我寡，不如采用火攻计，派船只冲上去放火烧毁敌船再迅速返回。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。 （2）顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退。 14. 周瑜认为曹军必败的依据是什么？请结合文本简要概括。 【答案】10. BCG 11. A 12. D 13. （1）这时曹操的军队士兵已经生了疾病，刚一交战，曹军就失败后退，率领军队驻扎在长江北岸。 （2）不久，烟火冲天，被烧死淹死的人马很多，曹军于是战败撤退。 14. ①曹操名义上是汉朝丞相，实则是汉朝奸贼，处于道义上的劣势。 ②孙权英勇神武，江东土地广阔，物资充足，英雄效力，比曹操具有优势。 ③北方还未完全平定，马超、韩遂还在关西，这是曹操的后患。 ④曹军不擅长水战，曹操弃其所长与吴军作战是为下策。 ⑤天气严寒，曹军战马缺少草料。 ⑥中原士兵长途跋涉，水土不服，易生疾病。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：（刘备）因而进驻夏口，派遣诸葛亮拜见孙权。孙权于是就派周瑜和程善普等人与刘备合力迎击曹操，（与曹操）在赤壁相遇。 根据前文可知这句主语是刘备，“进住夏口”，主谓宾齐全，结构完整，故B处断开； “遣”的宾语是“诸葛亮”，目的是“诣权”，语意完整；第二个“权”为下句主语，其前停顿，故在C处断开； “逆”的主语是“瑜及程普等与备”，宾语是“曹公”，结构完整，其后停顿，故在G处断开。 故选BCG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.错误。其实：古，他实际上；今，承接上文，表示所说的是事实。句意：他实际是汉朝的奸贼。 B.正确。句意：土地方圆几千里。/现在齐国的土地方圆几千里。 C.正确。 D.正确。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“派船只冲上去放火烧毁敌船再迅速返回”错误，原文“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗……因引次俱前……盖放诸船，同时发火”可知，把全是柴草油脂的船只点燃后放入曹操的战船营里，而不是“派船只冲上去放火，再迅速返回”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“初”，刚刚；“引”，退避；“次”，驻扎。 （2）“顷之”，不久；“张”，布满；“人马烧溺死者”，定语后置句。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①由“操虽托名汉相，其实汉贼也”可知，曹操在道义上站不住脚。 ②由“将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，尚当横行天下，为汉家除残去秽”可知，孙权在家世、实力和名义上比曹操更具有优势。 ③由“今北土既未平安，加马超、韩遂尚在关西，为操后患”可知，北方并没有安定，加上马超、韩遂还在潼关以西，说明曹操还有后患。 ④由“且舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡，本非中国所长”可知，曹操舍弃鞍马，依仗舟船，和吴越的进行水战，这本来就不是中原人的长处，说明曹操以弱项和敌人对抗，实为下策。 ⑤由“又今盛寒，马无藁草”可知，严寒天气，战马没有草料，说明曹操给养不足，战略物资准备不充分。 ⑥由“驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病”可知，驱使中原的士兵长途跋涉江湖之间，不服水土，必定生出疾病，说明曹军战士身体状况不行，战斗力削弱。 参考译文： 建安十三年九月，曾操进入荆州，刘琮率人马投降，曾操得到了他的水军，水兵、步兵有几十万人，吴军将士听说此事都很恐惧。孙权召见众属下，询问计策。周瑜说：“曹操虽然假借汉朝丞相的名义，他实际是汉朝的奸贼。将军您凭借自身的神明戚武和雄才大略，又依仗父兄的功业，占据江东地区，土地方圆几千里，军队精良，物资充足，英雄乐意与您一起建功立业，正应当横扫天下，为汉朝除去奸邪恶贼。何况曹操自己来送死，怎么能去迎接他呢?请让我为将军你筹划此事：如令假使业方已经安定，曹操没有内部之忧，能够旷日持久前来争夺边界，他又能够同我们在船舰上较量来一决胜负吗?如今北方并没有安定，加上马超、韩遂还在关西，是曹操的后患。而曹操舍弃鞍马，依仗舟船，和我们吴越的人争斗较量，这本来就不是中原军队所擅长的。并且现在天气严寒，战马没有草料，驱使中原的士兵长途跋涉江湖之间，不服水土，必定生出疾病。这四种情况，是用兵的禁忌，而曹操都冒险做了。将军您擒获曹操，应该就在今天。我请求得到精兵三万人，进军驻守夏口，保证为将军您打败曹操。”孙权说：“曹操老贼想废掉汉室自立为皇帝已很久了，只是顾忌袁绍、袁术、吕布、刘表和我罢了。如今几位雄杰已经被消灭，只有我还在，我与老贼势不两立。您说应当抗击曹操，非常符合我的心思，这是上天把您交给我啊。” 当时，刘备被曹操打败，想要率领人马向南渡过长江，在当阳和鲁肃相遇，于是双方共同谋划，刘备因而进驻夏口，派遣诸葛亮拜见孙权。孙权于是就派周瑜和程普等人与刘备合力迎击曹操，与曹操在赤壁相遇。这时曹操军队里士兵已经生了疾病，刚一交战，曹军就失败后退，率领军队驻扎在长江北岸。周瑜等人在南岸。周瑜的部将黄盖说：“现在敌多我少，难以和他们长时间相持。但是看曹操军队的船舰首尾相连，可以用火烧而打败他们。”于是周瑜调取几十艘战舰，船内装满柴草，在柴草上浇满油膏，外面罩上帷幕，上面插上牙旗，先写信给曹操，欺骗说要前来投降。又预备一些轻便快捷的小船，分别系在大船的尾后，于是船队依次一起向前驶去。曹军将士都伸着脖子眺望，指点着说黄盖来降。黄盖下令放出众多船只，同时在船上放火。当时风势很猛，大火全部蔓延到江北岸上的曹军营寨。不久，烟火冲天，被烧死淹死的人马很多，曹军于是战败撤退，返回守卫南郡。刘备和周瑜等人又共同追击。曹操留下曹仁等人镇守江陵，自己径直返回北方。 （节选自《三国志·周瑜传》） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首词，完成小题 阮郎归· 欧阳修 南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。 花露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。 阮郎归· 赵彦端 岁寒堂下两株梅，商量先后开。春前日绕一千回，花来春未来。 冰可断，玉堪裁，寒空无暖埃。为君翻动腊前醅，酒醒香满怀。 15. 下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “南园春半踏青时”点明时间、地点、事件，“花露重，草烟低”描绘了清丽和煦的暮春之景。 B. “春前日绕一千回”表现词人渴盼花开之情，“冰可断，玉堪裁”写出了梅花高洁脱俗的特点。 C. “画堂双燕归”反衬女主人公的寂寞心境，“酒醒香满怀”则饱含作者对梅花的喜爱之情。 D. 欧词深于言情，情思宛转，语言清丽婉约；赵词内容兼具理趣，语言清新高雅。 16. 出版社计划编辑一本《宋词选读》，在收录这两首词时，希望为它们各拟一个贴切的题目，以便更好地理解和欣赏。拟提供两组备选题目，你认为选择哪组更合适？请阐述理由。 第一组：《春半》《寒梅》 第二组：《南园春思》《寒梅咏怀》 【答案】15. A 16. 示例一： 我认为第一组《春半》《寒梅》更合适。 ①欧词开篇直接写“南园春半踏青时”，后面的所见所感皆围绕“春半踏青”展开，“春半”精准概括了词中所描绘的特定时间和情境。 ②赵词开篇写“岁寒堂下两株梅”，接着描述了等待梅花开放的过程以及梅花冰清玉洁的品质，“寒梅”准确抓住了词的核心意象，能够让读者快速了解词的主要内容。 示例二： 我认为第二组《南园春思》《寒梅咏怀》更合适。 ①欧词以“南园春半”开篇，描写的是一位女子踏青时的所见，以及由此而产生的相思之情，《南园春思》既可统领写景，又可表达情思。 ②赵词“冰可断，玉堪裁”突出梅的凌寒之姿，末句“酒醒香满怀”升华咏怀之意，《寒梅咏怀》既点明了词作的核心意象，又蕴含了词人的情感。 【解析】 【导语】这两首《阮郎归》各具风韵：欧词以春半南园为背景，勾勒踏青少女的慵困情态，笔触清丽婉转；赵词聚焦岁寒堂下梅花，以冰玉之姿喻其高洁，酒醒香满的结句尤显理趣盎然。两作皆见宋词言情咏物之妙。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“‘花露重，草烟低’描绘了清丽和煦的暮春之景”错误，“花露重，草烟低”描绘的是清新淡雅的仲春之景。从词中“南园春半踏青时”“青梅如豆柳如眉”等词句可看出此时是春半。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 示例一：第一组《春半》《寒梅》更合适。 ①欧词围绕“春半”展开，开篇写“南园春半踏青时”，后文“青梅如豆柳如眉”等景，均是春半时节的风光，人物“慵困解罗衣”也贴合春半慵懒氛围。 ②赵词以“寒梅”为核心意象，开篇“岁寒堂下两株梅”点出吟咏对象，后文“商量先后开”写梅的情态，“冰可断，玉堪裁”写梅的特质，“香满怀”写梅的香气。 示例二：第二组《南园春思》《寒梅咏怀》更合适。 ①欧词以“南园”为地点，“春半”为时节，先绘南园春景清丽和煦，后写女子踏青归来秋千慵困、解衣休憩的情态，“画堂双燕归”暗含女子的相思闲愁，“南园春思”统领南园春景，点出情思，兼顾写景与抒情。 ②赵词以寒梅为对象，赞寒梅凌寒不屈的品格，写赏梅的雅致；而“酒醒香满怀”将情感升华，“寒梅咏怀”凸显词人对梅的珍视之情，兼顾咏物与抒怀。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张梦作为学校代表来到国家博物馆参观，听了工作人员的耐心讲解并做了笔记，打算回到班级作分享，但有几处已经忘记的句子，请根据她的笔记补全： ①三星堆青铜面具：李白《蜀道难》中关于古蜀国王的传说“__________，__________”极有可能是真的！ ②清代张武《北堂侍膳图》：描绘晚辈侍奉长辈的场景，一如李密在《陈情表》中申述自己照顾祖母“__________，__________”的情景。 （2）下图是总台央视2026马年春晚的标识，它凝聚着中华民族开拓进取的精神品格。其灵感来源于《离骚》中的“__________，__________”。 【答案】 ①. 蚕丛及鱼凫 ②. 开国何茫然 ③. 臣侍汤药 ④. 未曾废离 ⑤. 乘骐骥以驰骋兮 ⑥. 来吾道夫先路 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：蚕丛、凫、侍、骐骥、驰骋、道。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 狼毒花是瑞香科狼毒属多年生草本植物，它茎干贴地从生，叶片细长如剑，花笣呈鲜艳的红色，开放后变为洁白的花瓣，形成内红外白的奇妙景象。一株植物上，可同时开放20—40朵火柴头大小的小花，组成精致的绣球壮花团，凑近能闻到独特的奶香气，可以吸引飞蛾前来采密。 “狼毒花”之名，源于其剧毒的特性，它的根、茎、叶及花粉均含剧毒，其中主要毒性成分为狼毒素、异狼毒素等黄酮类化合物及毒性蛋白，牲畜误食后，会出现呕吐、腹泻、痉挛等症状，甚至会因内出血而死亡。人类一旦误食，后果同样严重，哪怕只是接触汁液，也可导致皮肤红肿。 ① 它在民间获得“断肠草”“牛羊愁”等骇人称号。中科院研究员指出：狼毒花的高毒性，其实是对恶劣环境的一种适应策略——（ ）。 狼毒花是草原生态退化的“风向标”。在健康草原上，狼毒花仅零星点缀； ② 它大面积“攻城略地”，则意味着过度放牧或干旱已导致原生草原“溃不成军”。狼毒花生命力强大，堪称“植物界小强”。它的发达根茎肆意蔓延，可吸干地表以下30厘米深土壤中的水分，且能在干旱寒冷的高原环境中存活。狼毒花看似弱不禁风， ③ 拥有独特的“化学武器”，即靠分泌毒素抑制周边草本植物生长。它还是“繁殖专家”，它的种子虽然微小如尘，却能随着轻风传播到很远的地方。更关键的是，它对土壤养分的需求极低——当过度放牧导致牧草退化时，狼毒花便会迅速侵占原本属于牧草的生态位，形成大片“狼毒滩”。“狼毒花的泛滥，其实是自然发出的警示。”研究员指出，“ ④ 狼毒花造成了荒漠化，而是过度放牧给了狼毒花可乘之机。” 18. 下列选项中引号的作用与其他三项不同的一项是（ ） A. 拥有独特的“化学武器” B. 它大面积“攻城略地” C. 狼毒花是草原生态退化的“风向标” D. “狼毒花”之名 19. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 狼毒花被点燃之后，顺风飘散，就是御敌的毒气 B. 其含有的东莨菪素对草莓朱砂叶螨有很高的杀灭率 C. 减少动物啃食，保证自身在资源争夺中得以生存 D. 狼毒花的根系能穿透硬土，挤压其他植物的生存空间 20. 文中第一段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 21. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 答：①_________________ ②_________________ ③_________________ ④_________________ 22. 狼毒花为何会泛滥？请结合最后一段，用五个关键词概括其原因。 【答案】18. D 19. C 20. 从生—丛生；花笣—花苞；绣球壮—绣球状；采密—采蜜。 21. ①. 因此（所以） ②. 一旦（如果） ③. 却（其实） ④. 不是 22. ①根茎发达 ②分泌毒素 ③繁殖力强 ④养分需求低 ⑤过度放牧 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析标点符号用法的能力。 ABC.均表示特殊含义。 D.表示强调。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号前的破折号用于解释“适应策略”的具体内容，本空需紧扣前文的“高毒性”“恶劣环境”。 A.前文未提及“点燃”这一前提，且“御敌”对象模糊，与“恶劣环境”无关，可排除。 B.“东莨菪素”“草莓朱砂叶螨”属于具体且陌生的细节，前文未涉及特定病虫害，且“杀灭螨虫”与“恶劣环境”无关，可排除。 C.说狼毒花的高毒性可以减少动物啃食，进而保证自身在恶劣环境中争夺到资源，最终得以生存，与前文衔接紧密。 D.该句描述的是“根系”的特性，而非“毒性”的作用，与前文“高毒性”无关，可排除。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “从生”改为“丛生”：“丛”指聚集、密集，“丛生”形容植物聚集生长的状态，如“杂草丛生”；“从”表示跟随、依顺，如“从前”“跟从”，无“聚集”义，故“从生”为错。 “花笣”改为“花苞”：“苞”指花未开时包着花朵的小叶片，如“含苞待放”；“笣”是古代一种竹器，与“花”无关，故“花笣”为错。 “绣球壮”改为“绣球状”：“状”指形状、样子，如“柱状”，此处形容花团像绣球的形状；“壮”指强壮、雄壮，如“壮大”“健壮”，无法描述“形状”，故“绣球壮”为错。 “采密”改为“采蜜”：“蜜”指蜜蜂从花中提取的甜物质，如“蜂蜜”“花蜜”；“密”指紧密、秘密，如“茂密”“秘密”，与“蜜蜂获取的甜物”无关，故“采密”为错。 【21题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ①处，前文写狼毒花含剧毒，牲畜、人类误食或接触危害很大，是原因；后文“获得‘断肠草’‘牛羊愁’等骇人称号”是结果，前后存在因果关系，故填“因此”或“所以”。 ②处，前文写“健康草原上，狼毒花仅零星点缀”，后文提到其“大面积‘攻城略地’，则意味着过度放牧或干旱已导致原生草原‘溃不成军’”，横线后是一种假设性的情况，故用表假设关系的“一旦”或“如果”。 ③处，前文“狼毒花看似弱不禁风”是表面印象，后文“拥有独特的‘化学武器’”是实际特性，前后之间存在转折关系，故用表转折的“却”或“其实”。 ④处，后文“而是过度放牧给了狼毒花可乘之机”中，“而是”是并列关系里表“肯定后者”的关联词，其搭配的前文需用“不是”表“否定前者”，构成“不是……而是……”的并列否定-肯定结构，故填“不是”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 根据原文“它的发达根茎肆意蔓延，可吸干地表以下30厘米深土壤中的水分”可概括出“根茎发达”。 根据原文“拥有独特的‘化学武器’，即靠分泌毒素抑制周边草本植物生长”可概括出“分泌毒素”。 根据原文“它还是‘繁殖专家’，它的种子虽然微小如尘，却能随着轻风传播到很远的地方”可概括出“繁殖力强”。 根据原文“它对土壤养分的需求极低”可概括出“养分需求低”。 根据原文“不是狼毒花造成了荒漠化，而是过度放牧给了狼毒花可乘之机”可概括出“过度放牧”。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 请结合上述材料，写一篇文章，阐述你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，另拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 仰俯之间，生命的辩证姿态 向日葵的“昂扬”与“饱满”，恰是生命在仰俯之间的两种姿态：向上仰望时，我们以锋芒触碰理想的高度；向下俯身时，我们以沉淀积蓄生命的重量。二者并非对立，而是辩证共生，共同构筑起生命的完整维度。 仰望，是生命向上的锋芒，是个体对超越庸常的精神叩问。当我们以“昂扬”之姿向上生长，本质是在以理想为锚，对抗生命的熵增。敦煌研究院的年轻壁画修复师们，每日仰望着千年壁画上的线条与色彩，在幽暗的洞窟里以毫米级的精细填补岁月的裂隙。他们仰望的不仅是艺术的巅峰，更是文明传承的使命。“北斗”团队中二十几岁的青年工程师，在实验室里仰望着星空，将代码写成卫星的轨迹，让中国的导航信号覆盖全球。倘若他们甘于俯身庸常，又何来“北斗组网”的惊艳？仰望，是让生命突破现实的引力，在精神的坐标系里标记出崭新的高度。 俯身，是生命向下的沉淀，是将理想落地为实在的重量。饱满的向日葵低头，并非怯懦，而是以谦卑的姿态承接大地的馈赠。“大地妈妈”易解放，退休后放弃城市的安逸，俯身于内蒙古的荒漠，二十年间种下百万棵树，让沙地成林。她俯身时，手掌磨出的茧子、脸上晒出的沟壑，都是生命“饱满”的注脚。而故宫的文物修复师王津，三十余年俯身于钟表零件之间，将锈蚀的齿轮复原成运转的时光。他的“俯身”，是让技艺在专注中沉淀，让文明在细节里重生。倘若只知仰望而不屑俯身，理想便会沦为空中楼阁，终究难以落地生根。 仰俯之间，是生命的辩证平衡，是在锋芒与厚重之间找到支点。樊锦诗一生在“仰望敦煌艺术”与“俯身文物保护”中游走：她仰望莫高窟的美学高度，写下《敦煌石窟艺术》；也俯身于数字敦煌的建设，让千年壁画在像素中永生。正是这种“仰俯相济”，让她既成为艺术的阐释者，也成为文明的守护者。而我们这代青年，更需在仰俯之间校准方向：既要有仰望星空的勇气，去追求科技、艺术的前沿；也要有俯身大地的定力，在基层实践、田野调查中积蓄力量。若只仰不俯，难免眼高手低；若只俯不仰，易失精神向度。 向日葵的仰俯，是自然的智慧，亦是生命的启示。当我们以昂扬之姿仰望，以饱满之态俯身，生命便既有向上的锋芒，也有向下的重量——这，才是完整的生命姿态。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 图画的核心意象是向日葵在不同成长阶段的两种姿态，左侧是“昂扬”的向上姿态，右侧是 “饱满”的低垂形态，标题“仰俯之间”点明核心矛盾——“仰（昂扬）”与“俯（饱满）”的关系。 材料通过“仰”与“俯”两种向日葵生长姿态，生动诠释了成长的辩证法则，寓意深刻，启人深思。“昂扬”对应生命的向上姿态（如成长中的朝气、追求理想的热情、外在的蓬勃）；“饱满”对应沉淀后的状态（如积累后的厚重、成熟后的谦逊、内在的丰盈）。“仰俯之间”并非对立，而是生命不同阶段/状态的辩证统一：昂扬是饱满的前提（唯有向上生长，才能积累养分），饱满是昂扬的结果（沉淀厚重后，自然呈现谦逊的姿态）。二者共同构成了完整的成长历程。 考生可从以下任一角度切入，亦可整体把握，进行辩证论述：从成长过程看，探讨个人成长中“向外探索”与“向内沉淀”的辩证关系。青春当“仰”，汲取阳光雨露；成熟须“俯”，因实至而名归。从人生智慧看，阐释“昂首做人”与“低头做事”的智慧。仰望星空，确立方向与理想；俯身耕耘，踏实积累与创造。从时代精神看，联系当下社会，论述新时代青年当如何平衡“张扬个性”与“恪守谦逊”的关系。既要有“仰”的自信与闯劲，也要有“俯”的沉稳与定力。从文化内涵看，挖掘“仰观宇宙，俯察品类”的传统智慧，或“木秀于林，风必摧之”与“谦受益，满招损”的东方哲理在当代的价值。 具体写作时，可以描述漫画里向日葵的“昂扬”与“饱满”，提出观点，仰俯不是对立，是生命的两种姿态。先阐述仰是生长的底气。用青年逐梦、树苗破土的例子，论证昂扬是主动汲取，是为“饱满”攒足养分。再论证俯是成熟的勋章。用学者谦逊、丰收稻穗的例子，论证饱满后的低垂，是内在丰盈的温柔表达。最后，辩证探讨两者关系。仰俯相生，才是完整的生命。结合自身，比如学习时的积极探索+复盘沉淀，说明先仰后俯，是生长到成熟的自然节奏。结尾呼应开头，总结全文。 立意： 1.青春昂扬以蓄力，成熟方能显谦抑。 2.仰以观路，俯以力行。 3.向上的力量，向下的智慧。 4.于成长中进取，在成熟中谦逊。 5.张扬青春之“我”，沉淀时代之“功”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西充中学高2023级2026年1月月考试题 语文 时间150分钟 分数150分 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一直以来，我国文化遗产保护事业在变化中创新进取，积累了一套具有中国特色与中国经验的保护观念、管理体系和工作模式。取得显著成就的同时，也存在保护理论体系构建相对滞后、管理体系顶层设计联动不足、学科体系建设有待完善等问题。面对新挑战，我们需要总结摸索出一套立足中国国情、兼具国际视野的文化遗产保护理论体系与实践路径，在中国式现代化进程和中华民族现代文明建设中凸显作用，为国际社会提供中国借鉴。 以理论体系建构与管理制度完善引领新时代文化遗产保护事业。第一，深化文化遗产价值与理论研究，服务新时代文化建设需求。中华文明五千多年的发展历程是新时代坚定文化自信、铸牢中华民族共同体意识和构建人类命运共同体的历史根据。必须站位于大历史观的宏观视野，以文化遗产价值研究为重点，让中国经验和中国知识助力国际文化遗产理论的发展。第二，加快完善文化遗产管理的顶层设计，推动城乡文化融合发展。要建立起文化遗产保护管理的统筹协调平台和机制，促进文化遗产保护传承的一体化；同时进一步完善系统性的文化遗产保护理论，建构起文化遗产社会功能性分级分类管理体系，解决好文化遗产活化利用的难题；探索文化遗产保护与可持续发展的平衡机制，在城乡建设中加强历史文化保护传承。 构建中华民族共同体意识下的文化遗产保护传承体系，拓展文化遗产保护传承的实践路径和方法。从阐释体系上，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，拓展文化遗产转化路径，突破以往行政区划和遗产类型的壁垒，以系统性的视角搭建起文化遗产“保护—阐释—传播”的解决方案，用文化遗产讲好中国故事。加强文化遗产研究的国际化合作，围绕人类文明重大主题与使命，广泛开展文化遗产的多形式对话，共同推进文化遗产展示、传播和交流，为联合申报世界遗产提供智力支撑。在国际组织、政府机构和高等院校的合作中，形成全球文明的对话网络和情谊纽带；从学科建设上，建构我国文化遗产学学科体系，培养新时代文化遗产事业的复合型人才。 站在新的历史起点，文化遗产保护者和研究者要肩负起新的文化使命，在传承中华民族的根脉与精神中不断创新文化遗产保护传承工作，为建设中华民族现代文明作出贡献。 （摘编自《人民日报》） 材料二： 在文旅深度融合的背景下，近年来，全国各地文化和旅游系统不断创新探索，在促进文化遗产保护利用方面，形成了系列新路径、新办法与新模式，取得了社会效益与经济效益“双效统一”的良好成效。 一是数字化模式。通过数字技术手段将文物、古迹或非物质文化遗产转化为可交互的旅游体验产品，实现旅游经营增收、文化传播增效的双重效果。如，故宫博物院“数字文物库”让10万多件藏品拥有了数字分身；泉州“宋元中国·海丝古城”利用三维激光扫描建立云数据库，开发AR导航系统推出“元宇宙游览”。 二是沉浸交互模式。通过场景重构、科技赋能与剧情驱动等方式，让游客从被动观览转向深度参与，推动文化传播与消费体验的双重升级。例如，青岛啤酒博物馆以青岛啤酒百年前的老厂房和老设备为核心载体，以啤酒文化为特色，开发了《觉醒的酿造师》剧本杀项目，结合4D影院、密室逃脱、VR酿酒等体验环节，构建了丰富的文旅产品与业态。 三是非遗体验模式。非遗主要表现为以人为载体的知识、技能或观念，具有鲜明的活态化特征，与旅游具有天然的契合性。一方面，旅游可以为非遗保护传承提供活化场景，让非遗更好地走进人们的现代生活；另一方面，非遗通过融入旅游要素，可以极大丰富旅游活动的文化内涵。如，在贵州丹寨万达小镇，游客穿上苗族服饰，加入小镇的歌舞表演队伍，或画脸谱、打银饰，或自己制作非遗好物，切身感受非遗魅力；江西景德镇则依托陶瓷制作技艺等非遗，形成了游览、娱乐、购物、餐饮和住宿等多元业态。 四是IP塑造模式。通过创意策划，提炼标志性文化内容与符号，打造具有独特内涵、鲜明辨识度，能够引发人们情感共鸣，且具有商业价值的“知识产权资产”。如，河南卫视策划打造的《龙门金刚》实景舞蹈节目，将古代造像元素与现代舞蹈、数字技术相结合，塑造出兼具历史厚重感与当代视觉冲击力的超级文化IP，屡次登上国际舞台，对推动中国文化出海发挥了重要作用。 五是跨界联动模式。推动文旅与其他领域深度融合，通过资源共享、创意互联或营销互动，实现优势互补、共创共赢。如，山西联动首个国产3A游戏《黑神话：悟空》，推出以游戏取景地为主题的旅游线路和主题活动，并利用三维扫描、无人机等技术为山西古建筑建立数字档案；西安打造的《长安十二时辰》同款主题街区，还原了盛世长安景象，营造出全新的文旅消费场景。 2025年是“十四五”收官之年，立足新时期文旅深度融合发展的新要求与人们对更高品质精神文化产品的新需求，文旅部门与市场经营主体需进一步强化系统性思维，创新文化遗产保护利用模式，加速释放文化、旅游等消费潜力。 一是要深入挖掘文化内涵。深度发掘出文化遗产中所蕴含的人文精神价值、历史文化价值、经济社会价值，并结合新时代新要求进行创新阐释，赋予文化遗产新的时代内涵。 二是要强化先进技术赋能。加快推进文化遗产数字化进程，积极探索“人工智能+文旅”，创造具有强沉浸感和高互动性智慧场景，更好满足游客个性化与定制化的体验需求。 三是要探索多元盈利模式。积极拓展数字藏品、数字版权、文创衍生、跨界联名等多元化盈利渠道，构建“数字资产+体验经济+IP运营+生态转化”的复合型盈利模式。 四是要促进形成保护利用合力。以“双效统一”为方向，以政策引导和体制创新为动力，整合各方资源，构建“政产学研融媒用”协同共进的文化遗产保护利用生态体系，促进高质量和可持续发展，让中华优秀传统文化在新时代绽放出更加璀璨的光彩。 （摘编自熊海峰、金晶《强化系统性思维促进文化遗产保护利用》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 面对新挑战，针对新问题，我国需要一套立足中国国情、具有中国特色的文化遗产保护理论体系与实践路径。 B. 我国文化遗产保护的理论研究必须站在大历史观的视角，重点阐释中华文明对构建人类命运共同体的作用。 C. 我们只有用文化遗产讲好中国故事，才能以系统性视角搭建起文化遗产“保护—阐释—传播”的解决方案。 D. 文化遗产保护者和研究者要做到与时俱进，在传承中华民族的根脉与精神中不断创新文化遗产保护传承工作。 2. 根据材料二，下列对“促进文化遗产保护利用”案例模式的归类，正确的一项是（ ） A. IP塑造模式：北京钟鼓楼与泡泡玛特联名打造“时空茶馆”主题空间，通过销售限量版古建筑榫卯积木盲盒，带动周边文创产品销售额大涨。 B. 非遗体验模式：腾讯“探元计划”利用科技助力中华优秀传统文化焕发新活力，推动了新疆克孜尔石窟、马王堆丝织衣物等文物的数字智能仿真复原。 C. 跨界联动模式：陕西华清宫景区以文物遗存和历史故事为依托，打造的大型山水实景历史舞剧《长恨歌》已累计演出超过5000场，成为陕西文化旅游的标志性项目。 D. 沉浸交互模式：北京圆明园遗址公园推出的VR大空间体验项目《梦回圆明园》可触发增强现实叠加，让游客仿佛置身于圆明园的鼎盛时期。 3. 如果给材料一拟一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 中国文化遗产保护的历史回顾与未来展望 B. 新时代文化遗产保护的理论创新与实践路径 C. 文化遗产保护的国际合作与经验借鉴 D. 城乡融合发展中的文化遗产保护策略 4. 两则材料都强调应“以系统性思维，做好新时代文化遗产的保护、传承和利用工作”，请结合材料内容，完成下列图表，每空不超20个字。 层面 具体措施 信息来源 理论层面 ①______________ 材料一 管理层面 ②______________ 材料一 实践层面 挖掘文化内涵，探索盈利模式 材料二 5. 结合材料二，指出下面案例中该工坊存在的问题，提出改进建议。 案例：某文旅局在景区开设“油纸伞制作工坊”，希望通过文旅融合活化“油纸伞制作技艺”。在该工坊，游客可以购买油纸伞成品，可以参观伞骨制作流程，还可以亲手绘制伞面，并将作品带走。运营一年后发现，游客多为拍照打卡，对油纸伞背后的历史故事并不了解，对技艺传承兴趣不高，工坊营收仅覆盖成本，非遗传承效果有限。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 信任 余清平 我静静地躺在国家博物馆精致的玻璃罩中，供后人瞻仰。我主人的大哥将我送来博物馆，一晃几十年过去了。 我被保护得很好，心早就随主人去了。①我思念他，比干裂的土地思念甘霖更为强烈。主人再也不会回来，他留在我身上的红色血液却不会消失。 那是1935年3月6日，雨水从树叶上滴下来，落在我的心里，凝结成冰。我清楚，主人和他率领的战士，只要翻过牛岭和畲岭，就能冲出敌人的包围圈。凭主人的智慧和能力，没有能难倒他的困难，尽管面对十倍于己的敌人。主人每次遇到艰难险阻，都能化险为夷。想到这些，我的心底里升起一股暖意，把冰融化掉。 看着衣衫褴褛又忙碌着的主人，我的心情十分沉痛。我很想告诉主人，你是多么儒雅的书生，要像以前一样爱护自己的形象，满腹经纶，风度翩翩，激扬文字，②你该刮刮胡子理理头发了。我也知道，即使我说一千遍一万遍，主人也忙碌得顾不上刮胡子理头发。他变了，不注意形象。 主人看着战士们，战士们虽然个个衣衫褴褛，但高昂的斗志在他们脸上奔泻着。主人沉着冷静，泰山崩于前而色不变。主人伸手从怀里拿出了我，说：“这些天可苦了你，你本来应该待在办公室里的书桌上，却跟着我南征北战，等推翻一切欺压劳动人民的恶势力和反动派，等到了和平年代，你就能够回到书桌上。” 我听了主人的话，想咧嘴笑，没成功。一阵风吹过来，掀开我的身体。我的嘴已被风强行掀开。我很生气，哗哗啦啦地抗议着。抗议是徒劳的。 主人拿出一张报纸和一块布，又找出一块油布，把我捧在手心里，说：“委屈你了，我一定把你保护好，绝对不能让你损坏或者丢失，你不仅仅是我多年来的心血，更要为我们的红色后代留着，让他们少走弯路，为未来建设强盛的国家发挥你应有的作用。” 主人小心翼翼地把我放入报纸中，包得方方正正，再包上布，然后拿起油布把我包得密不透风。我什么也看不见。我大声叫起来，要求主人把我放出来，我不想被禁锢。任凭我怎么喊叫，主人都不理会。 我听见主人安排队伍突围：“同志们听明白，分三队突围。第一队机枪班跟着我占领左面牛岭制高点，以火力压制敌人；第二队为主力，向牛岭、畲岭中间谷口突围；第三队向畲岭山脊突围。记住，突围出去，在信丰会合。”“阮书记，我带领机枪班掩护。”“您是书记，同志们不能没有您的领导，我去。”有人反对。“这里，我比同志们熟悉，我打掩护最合适。”主人的口吻不容置疑。稍后，我听到战士们的脚步声。接着枪声大作，夹杂着喊杀声。我待在主人怀里，十分担忧大家的安危。 渐渐地，枪声越来越弱。我听到主人说：“同志们，背着伤员，跟着我往信丰撤。”主人的喘气声愈来愈粗重。他肯定背着伤员。③我着急，心里说，你呀你，哮喘病还没有好，怎么能背伤员撤退？就在我揪心的时候，砰的一声，我身体一震，被一颗罪恶的子弹击穿。我感觉到主人停住脚步，往地上倒。“阮书记！”“阮书记！”我听到战士们痛苦的呼声。有战士哭了起来。 一缕光亮映入我的眼帘，我看到主人被几个战士扶着。他的手里拿着被子弹击穿的我，血把我的右边和他胸前的衣服染红了一大片。他断断续续吩咐战士，说我是他多年来的心血，不能丢失，更不能落入敌人手里，这是党的瑰宝。他让两个战士把我送到他大哥阮熙慈手里，等革命胜利后再交给组织。 我在心里喊，我不去你大哥那里，我要跟着你。以前，听你讲过你大哥因放高利贷与你吵架。如果他还是个爱财的人，把我卖了，怎么办？ 就在我着急的时候，眼前一黑，什么也看不见了。我被战士放入怀中。 我再次睁开眼睛的时候，是在一个黝黑脸膛男子的手中。他的样貌像主人。我知道他就是主人的大哥阮熙慈。④他看着我，用手在我身上轻轻抚摸，眼泪一滴一滴掉在地上。他低泣：“啸仙，谢谢你对大哥的信任，我一定保护好用你生命写的《审计条例》，再也不做放债人。” 材料二： 一般来说，历史题材的写作，理性思维至少有两点是要进入作家脑海的，一个是历史与现实贯通、融洽；二是历史题材的展现的内在意义。前者，作者会把历史题材的内容、人物和故事与当下的现实有机地串联结合起来。后者，虽作品中不出现现实中的人物和故事，但蕴藏在作品的内涵中。怎样取舍？自然是按作品的内容决定，各有各的长短优劣，要具体问题具体处置。 （摘编自陈振昌：红色题材——从余清平《价值》说开去） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 从树叶上滴下的水在我的心里凝结成冰，到后来心底的暖意把冰融化，说明了“我”的内心对阮书记无比的信任。 B. 阮书记在队伍突围的关键时刻，坚持自己带队留下来打掩护，既突出了他对部下的爱护，也间接表现了他的执拗。 C. 阮书记的牺牲让与他有不同人生观的哥哥深受感动，决定冒着生命危险为革命的弟弟保留了这本呕心沥血之作。 D. 小说用第一人称的视角，以革命先驱写下的心血之作作为叙述主体，颂扬了革命先烈为了新中国成立的献身精神。 7. 下列对文中画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. ①句用类比的手法，写出了“我”对主人阮书记的思念比作土地对甘霖的思念。 B. ②句用侧面描写，勾勒出阮书记的形象特征，侧面表现出当时战争的激烈残酷。 C. ③句用心理描写和反问，表现出“我”对阮书记的埋怨及对他身体状况的担忧。 D. ④句用细节描写，刻画阮书记大哥对“我”的珍视，与前文我的担忧相照应。 8. 请结合材料一的情节内容，简要分析标题“信任”的多重内涵？ 9. 材料二的评论认为，优秀的历史题材创作应实现“历史与现实贯通”。材料一则通过“我”（《审计条例》）的视角来叙事加强了这种“贯通”效果，请简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 建安十三年九月，曹操入荆州，刘琮举众降，曹公得其水军，船步兵数十万，将士闻之皆恐。孙权延见群下，问以计策。周瑜曰：“操虽托名汉相，其实汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，尚当横行天下，为汉家除残去秽。况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之：今使北土已安，操无内忧，能旷日持久，来争疆埸，又能与我校胜负于船楫间乎？今北土既未平安，加马超、韩遂尚在关西，为操后患。且舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡，本非中国所长。又今盛寒，马无藁草，驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数四者，用兵之患也，而操皆冒行之。将军禽操，宜在今日。瑜请得精兵三万人，进住夏口，保为将军破之。”权曰：“老贼欲废汉自立久矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳。今数雄已灭，惟孤尚存，孤与老贼，势不两立。君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。” 时刘备为曹公所破，欲引南渡江，与鲁肃遇于当阳，遂共图计，因进住夏口遣诸葛亮诣权权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公遇于赤壁。时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗，先书报曹公，欺以欲降。又预备走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。备与瑜等复共追。曹公留曹仁等守江陵城，径自北归。 （节选自《三国志·周瑜传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 因进A住夏口B遣诸葛亮诣权C权遂遣瑜及程普D等与备E并力F逆曹公G遇H于赤壁。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 其实，与现代汉语中的意思相同，都表示所说的是实际情况，相当于“事实上”。 B. 地方，指土地方圆，与《邹忌讽齐王纳谏》中“今齐地方千里”中的“地方”意思相同。 C. 孤，多用于古代王侯的自称，表示谦逊，意为少德无助之人。与“寡人”意思相似。 D. 郡，古代行政区域，秦分天下为三十六郡。汉代起，郡成为州的下级行政单位，介于州、县之间。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操攻占荆州，刘琮率人马投降；曹操得到了荆州水军后，水陆军队有几十万人，吴军将士听说后甚为震恐。 B. 面对大军压境的危急境地，孙权向群臣问计。周瑜历数曹军必败的理由，且主动请缨，坚定了孙权拒敌的决心。 C. 刘备被曹军击败后，本想率领人马向南渡过长江，但在当阳与鲁肃相遇，二人便共同谋划联合拒曹之策。 D. 周瑜率军在赤壁和曹军隔江对峙。黄盖认为敌众我寡，不如采用火攻计，派船只冲上去放火烧毁敌船再迅速返回。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。 （2）顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退。 14. 周瑜认为曹军必败的依据是什么？请结合文本简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首词，完成小题。 阮郎归· 欧阳修 南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。 花露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。 阮郎归· 赵彦端 岁寒堂下两株梅，商量先后开。春前日绕一千回，花来春未来。 冰可断，玉堪裁，寒空无暖埃。为君翻动腊前醅，酒醒香满怀。 15. 下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “南园春半踏青时”点明时间、地点、事件，“花露重，草烟低”描绘了清丽和煦的暮春之景。 B. “春前日绕一千回”表现词人渴盼花开之情，“冰可断，玉堪裁”写出了梅花高洁脱俗的特点。 C. “画堂双燕归”反衬女主人公寂寞心境，“酒醒香满怀”则饱含作者对梅花的喜爱之情。 D. 欧词深于言情，情思宛转，语言清丽婉约；赵词内容兼具理趣，语言清新高雅。 16. 出版社计划编辑一本《宋词选读》，在收录这两首词时，希望为它们各拟一个贴切的题目，以便更好地理解和欣赏。拟提供两组备选题目，你认为选择哪组更合适？请阐述理由。 第一组：《春半》《寒梅》 第二组：《南园春思》《寒梅咏怀》 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张梦作为学校代表来到国家博物馆参观，听了工作人员的耐心讲解并做了笔记，打算回到班级作分享，但有几处已经忘记的句子，请根据她的笔记补全： ①三星堆青铜面具：李白《蜀道难》中关于古蜀国王的传说“__________，__________”极有可能是真的！ ②清代张武《北堂侍膳图》：描绘晚辈侍奉长辈的场景，一如李密在《陈情表》中申述自己照顾祖母“__________，__________”的情景。 （2）下图是总台央视2026马年春晚的标识，它凝聚着中华民族开拓进取的精神品格。其灵感来源于《离骚》中的“__________，__________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 狼毒花是瑞香科狼毒属多年生草本植物，它茎干贴地从生，叶片细长如剑，花笣呈鲜艳的红色，开放后变为洁白的花瓣，形成内红外白的奇妙景象。一株植物上，可同时开放20—40朵火柴头大小的小花，组成精致的绣球壮花团，凑近能闻到独特的奶香气，可以吸引飞蛾前来采密。 “狼毒花”之名，源于其剧毒的特性，它的根、茎、叶及花粉均含剧毒，其中主要毒性成分为狼毒素、异狼毒素等黄酮类化合物及毒性蛋白，牲畜误食后，会出现呕吐、腹泻、痉挛等症状，甚至会因内出血而死亡。人类一旦误食，后果同样严重，哪怕只是接触汁液，也可导致皮肤红肿。 ① 它在民间获得“断肠草”“牛羊愁”等骇人称号。中科院研究员指出：狼毒花的高毒性，其实是对恶劣环境的一种适应策略——（ ）。 狼毒花是草原生态退化的“风向标”。在健康草原上，狼毒花仅零星点缀； ② 它大面积“攻城略地”，则意味着过度放牧或干旱已导致原生草原“溃不成军”。狼毒花生命力强大，堪称“植物界小强”。它的发达根茎肆意蔓延，可吸干地表以下30厘米深土壤中的水分，且能在干旱寒冷的高原环境中存活。狼毒花看似弱不禁风， ③ 拥有独特的“化学武器”，即靠分泌毒素抑制周边草本植物生长。它还是“繁殖专家”，它的种子虽然微小如尘，却能随着轻风传播到很远的地方。更关键的是，它对土壤养分的需求极低——当过度放牧导致牧草退化时，狼毒花便会迅速侵占原本属于牧草的生态位，形成大片“狼毒滩”。“狼毒花的泛滥，其实是自然发出的警示。”研究员指出，“ ④ 狼毒花造成了荒漠化，而是过度放牧给了狼毒花可乘之机。” 18. 下列选项中引号的作用与其他三项不同的一项是（ ） A. 拥有独特的“化学武器” B. 它大面积“攻城略地” C. 狼毒花是草原生态退化的“风向标” D. “狼毒花”之名 19. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 狼毒花被点燃之后，顺风飘散，就是御敌的毒气 B. 其含有的东莨菪素对草莓朱砂叶螨有很高的杀灭率 C. 减少动物啃食，保证自身在资源争夺中得以生存 D. 狼毒花的根系能穿透硬土，挤压其他植物的生存空间 20. 文中第一段有多处错别字，请找出三处含错别字词语并改正。 21. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 答：①_________________ ②_________________ ③_________________ ④_________________ 22. 狼毒花为何会泛滥？请结合最后一段，用五个关键词概括其原因。 三、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 请结合上述材料，写一篇文章，阐述你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，另拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $