第二单元 第5课 古代非洲与美洲-【金版新学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下同步课堂高效讲义教师用书word(统编版)

2026-03-05
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第5课 古代非洲与美洲
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 313 KB
发布时间 2026-03-05
更新时间 2026-03-05
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 金版新学案·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2026-02-23
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来源 学科网

摘要:

本讲义聚焦古代非洲与美洲文明这一核心知识点,系统梳理非洲的阿克苏姆、东非城邦、西非加纳马里桑海、南非津巴布韦及美洲玛雅、阿兹特克、印加文明的成就与特点,通过课标要求、时空定位、任务驱动问题及提示构建学习支架。 资料以唯物史观为指导,通过史料实证(如中国瓷器图片、《全球通史》材料)、时空观念(地图与时间线)设计探究活动,结合真题演练与思维导图,课中辅助教师引导学生分析文明多元性,课后帮助学生巩固知识、查漏补缺。

内容正文:

第5课 古代非洲与美洲 课标要求 通过了解中古时期非洲、美洲地区的社会状况,认识这一时期非洲、美洲文明的多元面貌 时空定位 任务一 了解古代非洲文明的成就,理解古代非洲文明的特点 1.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出,非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果。这种相互影响就其程度而言,意指什么? 提示:非洲文明是多种文明交融的结果。 2.阅读教材第一目,并观察地图“古代非洲的国家”,理解非洲文明的多元性。 提示:古代北非:古代埃及,尼罗河地区的农业,法老专制统治,金字塔、太阳历、象形文字。 古代东非:产生了一系列国家,经济以种植瓜果蔬菜的园艺业为主,外贸发达,城市繁荣。 古代西非:加纳、马里、桑海等国先后兴起;桑海实行中央集权,扩大对外贸易,奴隶是生产的重要力量,鼓励文化发展。 古代南非以大津巴布韦为代表。 3.观察教材第一目图片“中国瓷器”,指出该图片有何史料价值。 提示:图片中的瓷器是证明中非之间经济文化交流的实物史料。 1.班图人 (1)成就:西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物,驯养了牛,引进了绵羊和山羊等,掌握了冶铁技术。 (2)扩展:到11世纪,班图人成为撒哈拉沙漠以南地区的主要居民,农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。 2.文明区域 (1)东北非文明:公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4世纪,该王国进入鼎盛时期,一度成为地区强国。 (2)东非文明 国家 桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等 兴起 10—15世纪 原因 农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入 特征 广泛使用奴隶,以园艺业为主,对外贸易发达,城市繁荣 (3)西非国家的兴起 学生用书第31页 ①概况:在西非,8—15世纪,加纳、马里和桑海等国家先后兴起,这些国家拥有丰富的黄金资源,控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,极其富有。 ②马里的强盛 政治 马里征服加纳后,进一步扩张,逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图,成为西非最强大的国家 经济 马里继承并扩大了加纳的贸易,城市和文化相当繁荣。廷巴克图成为西非重要的文化中心,不少学者来此讲学和访问 ③桑海 兴起与强盛 桑海原为马里属国,后乘马里内乱崛起,击败马里,确立了在西非的霸主地位,16世纪达于极盛 政治 桑海实行中央集权,官吏直接由国王任免 经济 扩大对外贸易,奴隶成为生产中的重要力量 文教 兴建学校,鼓励文化发展 (4)南非古代文明 ①建立:11世纪末,班图人建立了津巴布韦国家。 ②鼎盛:14—15世纪,津巴布韦进入鼎盛时期,包括今南非的部分地区都被纳入它的统治之下。 探究 观点论证——对古代非洲文明的认识 材料 非洲传统文明是丰富多彩、斑驳陆离的。对于非洲传统文明的特点有以下两种认识: 观点一:历史上,非洲与欧亚大陆隔绝的程度十分严重。这一与世隔绝至今仍是非洲大陆发展中的一个首要而又持久的因素。 观点二:与通常的看法相反,在欧洲扩张之前的时期中,非洲绝不是与世隔绝的,自7世纪以来,外部联系和内部关系开始增多。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史:从史前史到21世纪》 探究:根据材料,概括以上两种观点,并阐述理由。 提示:观点一:非洲文明封闭、与世隔绝。 理由:撒哈拉沙漠和苏德沼泽地使得非洲大陆内部各地区联系较少,而平直的海岸线,使非洲与其他大陆联系困难,较少受到其他大陆的影响,保持了独立发展,并持续到近代,非洲受到殖民侵略以及殖民者客观上带来的工业文明的影响晚于美洲,导致非洲的近代化进程慢于美洲。 观点二:非洲文明开放、与外界联系密切。 理由:外部联系上,基督教、伊斯兰教传入非洲;东非国家的环印度洋贸易;曼萨·穆萨带领商队前往麦加朝觐。内部联系上,班图人的迁移;西非国家控制穿越撒哈拉沙漠的商路。 【认知深化】 古代非洲文明的特点 特点 依据 世界上文明起源最早的地区之一 非洲发现了最为全面的人类形成化石系列。在撒哈拉沙漠深处,发现了大量的有关农牧业生产的岩画与雕刻,这些岩画与雕刻要早于北非的埃及和西亚地区至少2 000年 地理环境对文明影响巨大 非洲的土壤容易风化流失,为保持肥力,不得不休耕;非洲以高原众多的地形,使河流难以形成大的冲积平原,这些均限制了非洲农业的发展。因此很多非洲国家便依靠丰富的黄金、象牙等资源进行商业贸易,从而使其对外贸易发达,城市繁荣 具有明显的区域延续性和一定的扩散性 从今埃塞俄比亚地区的阿克苏姆文明,再到东非沿海地区的桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等,既体现了东非文明的延续性,也体现了东非文明逐渐从北向南的扩散性。再如西非的加纳、马里和桑海等国家先后兴起,既体现了西非文明的延续性,也体现了西非文明逐渐从西向东的扩散性 发展进程相对缓慢 由于交通不便,古代非洲一般只能通过东北非与外界进行联系,因此大多数古代文明部族往往处于孤立封闭的状态,社会发展进程非常缓慢。尤其是近代以来,大多数非洲部族远远落后于同时期的其他大洲的发展水平,有的甚至仍然长期处于茹毛饮血的原始部族状态 (2024·福建卷)马达加斯加岛靠近非洲大陆东岸, 学生用书第32页 岛上居民现在使用的马达加斯加语的词汇来自梵语、班图语等,该岛还发现了9—10世纪伊斯兰教徒的坟墓和波斯风格的陶器。这些现象反映了(  ) A.环印度洋贸易的影响 B.古代语言的融合发展 C.非洲本土文化的演变 D.阿拉伯人的优势地位 素养对接 时空观念:9—10世纪;马达加斯加 历史解释:10—15世纪,随着环印度洋贸易的发展,东非地区与印度、阿拉伯、波斯均建立起了贸易关系 教材衔接 由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入,10—15世纪,在东非沿海地区产生了一系列国家 答案:A 解析:根据材料“来自梵语、班图语”“伊斯兰教徒的坟墓和波斯风格的陶器”并结合马达加斯加所处的地理位置可知,当时马达加斯加与印度、阿拉伯和波斯等地存在比较密切的贸易关系,客观上印证了环印度洋贸易对马达加斯加的影响,故选A项;“语言的融合发展”只是材料中体现的现象之一,而非材料反映的本质,排除B项;材料体现的是外来文化与非洲本土文化的交流交融,并非非洲本土文化的演变,排除C项;材料无法体现“阿拉伯人的优势地位”,排除D项。 1.(2025·河南名校联盟高一下期中)据记载,11世纪由西北非马格里布商人引进的货贝成为14世纪马里地区货币制度的基础,马里人的衣料有来自埃及的上好布匹,国王坐朝的王宫高台上铺着丝绸,摆着靠枕,悬挂着绸缎宝伞。这反映了马里帝国(  ) A.支撑经济的主要是商业 B.与外部世界联系密切 C.受到了外来势力的侵略 D.主导着非洲贸易往来 答案:B 解析:根据材料可以看出,马里能够获得来自埃及等地的特色物品,说明其与外部世界在贸易等方面联系密切,B项正确;题干提到的是贸易和外来商品,但并未直接说明商业是马里经济的主要支撑,排除A项;题干仅提到贸易往来,未提及军事侵略或政治控制,排除C项;题干中仅提及马里人的衣料有来自埃及的上好布匹,这只能体现马里与外部有一定联系,但不能得出马里帝国“主导着非洲贸易往来”的结论,排除D项。 2.(2025·广东梅州高一下期中)“撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者,而地中海相比之下却是一条连接的大道。……沿尼罗河上游是巨大的苏德沼泽地,这些沼泽地在历史上构成了一个可怕的障碍,而未被破损的、平直的海岸线,也使非洲大陆难以接近。”材料强调的是(  ) A.古代非洲几乎没有对外贸易 B.地理环境影响非洲历史进程 C.非洲未产生古代农业的原因 D.非洲未受到殖民侵略的原因 答案:B 解析:根据材料可知,撒哈拉沙漠、苏德沼泽地和平直无港的海岸线成为外界与非洲交往的地理障碍,说明地理环境影响了非洲的历史进程,B项正确;结合所学可知,古代非洲拥有对外贸易,也产生了古代农业,排除A、C两项;材料描述的是阻碍非洲与外界交往的地理因素,而不是非洲未受殖民侵略的原因,排除D项。 任务二 了解古代美洲文明的成就,理解古代美洲文明的特点 1.中美洲和南美洲的玛雅人、阿兹特克人、印加人创造了辉煌的古代美洲文明。阅读教材第二目,指出这些文明的主要成就。 提示:玛雅文明:种植玉米,建立众多城市国家;城内有金字塔庙宇,发明独特的文字和复杂的历法,采用20进制,知道“零”的概念。 阿兹特克文明:建立国家政权,发明“浮动园地”,以都城特诺奇蒂特兰为中心的交通发达。 印加文明:以库斯科为都城建立国家,实行中央集权制度,编制详细的人口调查表;修建完善的道路系统。 2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“关于秘鲁和中美洲之间的相互关系,完全可以说,人们已经承认从形成时期(约公元前1000年)到西班牙人入侵这段漫长的时期内,所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录都是不可靠的。”试据此扼要说明美洲文明衰落的原因。 提示:新航路开辟之前,美洲内部的诸文明之间处于相互隔绝的状态,美洲文明缺少内部的交流,导致各文明逐渐衰落。 1.概况:古代美洲印第安人独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物,在中美洲、南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。 2.表现 (1)玛雅文明 区域 中美洲尤卡坦半岛 政治 建立众多城市国家;氏族首领、贵族和祭司构成统治阶级,一般氏族成员成为平民 学生用书第33页 经济 农业:以种植玉米为主;手工业:制造精美的陶器;城市:建筑精美,面积广阔,能建造用于祭祀的金字塔庙宇 文化 发明独特的文字;用复杂的历法纪年;采用20进制,知道“零”的概念 (2)阿兹特克文明 ①概况:14世纪,阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。16世纪初,阿兹特克人国家进入鼎盛时期,控制了整个墨西哥谷地及其周边部落,人口有600余万。 ②政治:上层阶级垄断官职,掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理,但需向阿兹特克人缴纳贡赋。 ③经济:经济基础是农业,他们发明了“浮动园地”,扩大了耕地面积。 ④都城:特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上,有淡水供应,全城水渠和道路纵横交错,承担着城市的交通运输。 3.印加文明 兴盛 12世纪,印加人以库斯科为都城建立国家,13世纪逐渐崛起,15世纪末16世纪初,印加国家发展到鼎盛时期 政治 ①最高统治者是国王,世袭继承,拥有行政、立法和军事大权 ②将全国划分为四大政区,每个政区设一个长官,由贵族充任 ③为征税和征兵,政府编制了人口调查表 ④帝国修建了完善的道路系统 ⑤将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区,以防止他们反抗 经济 土地、矿藏和牲畜归国家所有 探究 信息获取——认识古代印第安文明 材料 在古代印第安人创造的文明中,阿兹特克文明位于墨西哥中央高原,玛雅文明所在地既有许多山地,又有大片石灰岩地貌,印加文明处于安第斯山脉和秘鲁高原带,它们均属于山地高原型文明,与亚、非、欧诸文明在地理环境上有明显差异,即地理环境更为恶劣,故文明的进化发展极为缓慢和艰难,各文明之间呈现封闭孤立状态。虽然印第安人在物质生产方面相对落后,在社会形态进化方面极其缓慢,但是他们在天文、历法、建筑等诸多方面取得了令人瞩目的成就。在印第安各文明中,凡与宗教信仰、精神彼岸世界有关系的科学技术过度发达,而与生产生活密切相关的科学技术却十分落后。 ——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》 探究:根据材料并结合所学知识,概括古代印第安文明的特点。 提示:地理环境恶劣;具有多元性;发展极为缓慢;呈现封闭孤立状态;宗教文明成就突出;科学技术发展不均衡。 【认知深化】 古代美洲文明的特点 特点 解释 各自孤立发展 古代美洲印第安文明几乎处于孤立封闭状态,对外交往的贫乏导致其文明的发展进程极为缓慢 生产力水平落后 印第安人虽然培植了数量众多的农作物,但其是建立在极为简陋的石、木、骨等生产工具之上的 社会演进缓慢 由于生产力落后,经济基础薄弱,难以提供各类有利于社会进步的物质财富,印第安人的社会进化十分落后、缓慢,其社会结构非常脆弱 科学技术畸形发展 与宗教信仰相关的科技非常发达,而与社会生活相关的科技十分落后 (2024·浙江6月选考)某一印第安文明的道路系统相当发达,“两条大道贯穿全国境内,以库斯科为中心,北达基多,南到智利中部,全长达一万六千公里。道路沿途设立驿站,有专门的‘飞毛腿’信使接力传送,每天行程计达二百二十五公里”。该文明是(  ) 学生用书第34页 A.阿兹特克文明      B.玛雅文明 C.印度文明 D.印加文明 素养对接 时空观念:古代;美洲 历史解释:12世纪印加人以库斯科为都城建立起印加国家,并将其发展为幅员辽阔的大帝国,建立起中央集权制度 教材衔接 12世纪,印加人以库斯科为都城建立国家。帝国修建了完善的道路系统,用于传递政府的命令和情报,以及调动军队 答案:D 解析:据材料信息“以库斯科为中心”并结合所学可知,12世纪,印加人以库斯科为都城建立国家,所以该文明是印加文明,故选D项;结合所学可知,阿兹特克人国家的都城是特诺奇蒂特兰,不是库斯科,排除A项;结合所学可知,玛雅文明不是以库斯科为中心,排除B项;材料信息强调“某一印第安文明”,印度文明不属于印第安文明,排除C项。 1.(2025·河南濮阳高一下期末)古代玛雅祭司设计了一套成熟的历法和精巧的书写系统。他们十分了解天体运行,能够标绘出行星的运行轨迹,并预告日蚀和月蚀。他们发明了“零”的概念,计算出太阳年的长度是365.242天。这表明,古代玛雅(  ) A.建立了神权国家 B.祭司阶层垄断文化教育 C.创造了灿烂文明 D.农业发展助推科技进步 答案:C 解析:古代玛雅祭司在历法、天文学和数学方面取得突出成就,如发明“零”、精确计算太阳年长度,这些创新展现了其文明的先进性和创造力,表明古代玛雅创造了灿烂文明,故选C项;材料仅描述了祭司的科技贡献,未提及古代玛雅的国家组织形式,因此不能推断其建立了神权国家,排除A项;题干没有提及祭司阶层对文化教育的垄断,排除B项;材料未提及农业与科技发展的关联,而是直接呈现了天文学等领域的成就,排除D项。 2.(2025·山东德州高一下期中)安第斯山脉地区的印加帝国兴建了完善的道路系统,用以治理国家;没有文字,结绳记事。中美洲地区的玛雅人建立了众多城市国家,发明了文字,采用20进制。这反映出美洲文明具有(  ) A.落后性       B.多样性 C.延续性 D.包容性 答案:B 解析:根据材料可知,印加帝国道路系统完善却用结绳记事,玛雅人建立众多城市国家且发明文字、采用20进制,不同地区文明特点明显不同,这充分体现了美洲文明具有丰富多样的特征,B项正确;材料体现的是美洲文明的多样性而非落后性,排除A项;“延续性”强调的是事物发展在时间上的延续、持久或连续性特征,与材料内容无关,排除C项;材料未涉及印加文明和玛雅文明对其他文明的吸收和接纳,无法体现包容性,排除D项。 主题 对古代非洲与美洲文明的反思 材料 人类的历史证明,一个社会集团,其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团;彼此之间的交流愈多样化,相互学习的机会也就愈多。大体上,文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落,因而,它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。 思考:阅读材料,概括材料的观点并结合古代非洲和美洲文明的有关史实进行评析。 提示:观点:不同文明之间相互交流才能促进文明的进步与延续。 评析:从非洲文明来看,地处东北非红海沿岸,与外界有广泛联系的阿克苏姆文明发展相对较快,对后世影响也比较大。而其他大部分地区始终处于相对落后状态。 美洲文明曾一度繁荣,但是美洲文明长期处于独立发展状态,与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交流,因此文明发展相对缓慢。 所以,作者的观点是符合历史事实的。这也告诉我们不同文明之间要相互学习,共同进步。 思维导图 史论要旨 1.随着农业和对外贸易的发展,东非出现了一系列国家。西非的马里和桑海一度强大,津巴布韦文明是南部非洲古代文明的代表。 2.古代美洲大陆的居民创造了自己别具一格的文明,中美洲的玛雅文明、阿兹特克文明和南美洲的印加文明是其中的杰出代表。 3.古代非洲文明大部分是在封闭状态下独立发展;古代美洲地区,在新航路开辟前未能与亚欧大陆文明建立直接联系;非洲文明和美洲文明发展进程相对缓慢。 学科网(北京)股份有限公司 $

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