课时测评4 中古时期的亚洲-【金版新学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下同步课堂高效讲义配套练习word（统编版）

课时测评4　中古时期的亚洲 (时间：45分钟　满分：60分) (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) (第1—8题，每小题3分，第9题12分，第10—13题，每小题3分，第14题12分，共60分) 1．(2025·辽宁沈阳高一下期中)646年，日本天皇颁布改新诏书，开始改革，废除了世袭姓氏贵族制度，确立“八省百官”制及“国郡里”制，并赐给大夫以上官吏“食封”，赐给大夫以下官吏“俸禄”。由此可见，这场变革运动旨在(　　) A．理顺统治阶层内部关系 B．壮大武士阶层的力量 C.建立中央集权制的国家 D．扩大幕府统治的基础 答案：C 解析：据材料并结合所学知识可知，这场变革运动设置了中央和地方行政制度，规定了官吏封邑和俸禄，说明改革旨在建立中央集权制的国家，C项正确；这些改革并非为了理顺统治阶层内部关系，而是通过改变权力结构来实现中央集权，排除A项；这场变革运动旨在建立中央集权制的国家，“壮大武士阶层的力量”并非其最终目的，排除B项；日本出现幕府统治是在12世纪末，排除D项。 2．(2025·安徽合肥高一下期末)7世纪，日本与朝鲜的户籍与土地制度均以中国为蓝本，但结合本土社会结构进行了适应性调整。朝鲜更倾向于直接移植汉唐的户籍登记、土地分配及税收制度。而日本则在律令制框架下发展出独特的封建分权体系，670年推行“庚午年籍”，每六年编制一次户籍，登记人口、土地及赋税信息；土地制度上实行“班田收授法”，按人口分配“口分田”。两者的差异反映了(　　) A．在强化儒家思想的正统地位上执行力度不同 B．日本通过本土化改造推动资本主义社会转型 C．东亚文化圈内部呈现出同源异流的历史特点 D．朝鲜力主维护传统的宗藩关系与内部的稳定 答案：C 解析：7世纪日本在律令制框架下形成独特的封建分权体系，朝鲜倾向直接移植汉唐相关制度，二者均借鉴中国的户籍与土地制度，但结合自身特点进行调整，反映出东亚文化圈内部呈现出同源异流的历史特点，故选C项；材料聚焦制度移植与调整，未强调儒家思想的执行，且户籍土地制度属于行政经济范畴，体现不出儒家思想正统地位的强化，排除A项；7世纪日本通过大化改新进入封建社会，并未推动资本主义社会转型，排除B项；材料体现的是日本和朝鲜仿照中国制度进行制度改革与调整，与“传统的宗藩关系”无关，排除D项。 3．(2025·江苏盐城高一期中)阿拉伯历史上曾有“百年翻译运动”，翻译了大量古代波斯、希腊、罗马的经典。在此之中，他们广泛吸收这些文明成果，以至于著名的《一千零一夜》不仅是阿拉伯人的故事，更是整个西亚、北非甚至印度等地的故事。这说明阿拉伯人(　　) A．文化扩张取代武力　 B．促进文明交融繁荣 C．侧重文艺忽视科技 D．垄断商路阻碍贸易 答案：B 解析：根据材料并结合所学可知，阿拉伯帝国通过“百年翻译运动”，将不同地区的科学、哲学、文学等经典著作翻译为阿拉伯语，保存并发展了古代文明成果，同时《一千零一夜》融合多地区故事，体现了文明交融的成果，这说明阿拉伯人促进了不同文明的交流与繁荣，故选B项。 4．(2025·北京东城高一下期末)9世纪，阿拉伯医生拉齐斯的《医学集成》总结了当时从希腊、波斯和印度吸收的医学知识，并增加了许多新的医学内容，被誉为“医学百科全书”。本书的编纂在一定程度上反映了阿拉伯文化(　　) ①保存了古代东西方文明的成果　②发展源于频繁的商贸活动　③利于推动东西方文明的交流　④兼具包容性和创新性特点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：C 解析：《医学集成》总结了希腊、波斯、印度的医学知识，体现了阿拉伯对古代东西方文明成果的保存，故①正确；阿拉伯文化繁荣源于多种因素(如翻译运动)而非单一贸易，且材料仅描述了阿拉伯医生对于知识的吸收与创新，未涉及商贸活动，故②错误；《医学集成》整合了东西方医学知识并新增医学内容，促进了跨文明知识传播与交流，故③正确；《医学集成》综合多种文明成果并有所创新，展现包容性与创新性特点，故④正确。故选C项，排除A、B、D三项。 5．(2025·河南名校高一阶段联考)阿拉伯故事中歌颂的英雄欧麦尔，其原型可能是来自拜占庭史诗中的狄吉尼斯，因为他们两人的经历和英勇无畏的英雄品质，以及作品的表现手法都十分相像。这个形象后来又被奥斯曼土耳其文学所接受，只是英雄的名称被改为赛义德。这可以用于说明(　　) A．政治对文化的影响深远 B．中古世界呈现多元面貌 C．区域间文明交流与传承 D．文学体裁不断创新发展 答案：C 解析：据材料可知，阿拉伯故事中歌颂的英雄欧麦尔，其原型可能是来自拜占庭史诗中的狄吉尼斯，这个形象后来又被奥斯曼土耳其文学所接受，英雄的名称也被改为赛义德，由此可知，拜占庭、阿拉伯、奥斯曼土耳其文化存在交流和传承，C项正确；根据材料不能看出政治对文化的影响，排除A项；多元强调多样性或差异性，而材料反映了拜占庭、阿拉伯、奥斯曼土耳其文化的相似性，排除B项；材料反映的是英雄人物故事的相似性，不能反映文学体裁的创新发展，排除D项。 6．(2025·河北沧州高一下期末)在高丽国内，国王一般要定期到国学去祭孔，以此倡导对孔子的尊崇。1134年3月，高丽国王仁宗命以《孝经》《论语》等儒经分赐闾巷儿童，以广教化。材料说明高丽王朝(　　) A．主要是通过祭祀来加强政权 B．十分重视对儿童的教育 C．对儒家思想具有较强认同感 D．主张全盘吸收中国文化 答案：C 解析：高丽国王定期祭孔，还下令将儒学经典分发给儿童以增强对民众的教化，这些举措表明高丽王朝积极推行儒家文化，反映出其对儒家思想具有较强认同感，故选C项；高丽国王定期到国学祭孔，是为了显示对孔子的尊崇，而不是通过祭祀加强政权，排除A项；“重视对儿童的教育”仅是材料反映的现象，不能全面涵盖材料主旨，排除B项；仅从尊崇孔子、推广儒经不能得出“全盘吸收中国文化”的结论，排除D项。 7．(2025·陕西商洛高一下期中)1453年奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡后，苏丹让犹太人担任财政官吏、医生等职务；与外国人打交道所需的外语人才主要由基督徒充当；帝国的海上力量使用希腊臣民。这表明奥斯曼帝国采取(　　) A．政教合一的政治体制 B．因俗而治的政治策略 C．灵活实用的统治政策 D．兼收并蓄的文化制度 答案：C 解析：根据材料“苏丹让犹太人担任财政官吏、医生等职务；与外国人打交道所需的外语人才主要由基督徒充当；帝国的海上力量使用希腊臣民”可知，奥斯曼帝国根据不同民族、不同职业的特点，采取灵活实用的统治政策，C项正确；材料未涉及奥斯曼帝国的政治体制，排除A项；材料重点体现的是根据不同人群的特点和能力安排职务，并未体现因俗而治的策略，排除B项；材料强调的是统治政策，而非文化制度，排除D项。 8．(2025·福建宁德高一期中)下表反映出(　　) 区域 国家 时间 状况 南亚 笈多帝国 4—6世纪 保留藩王，印度教成为主要宗教 东亚 日本 7—10世纪 中央集权国家，儒家经典广泛传播 东欧 拜占庭帝国 4—15世纪 继承罗马遗产，颁布《查士丁尼法典》 A．区域文化的统一性 B．国家制度的相似性 C．宗教信仰的复杂性 D．中古文明的多元性 答案：D 解析：根据材料和所学可知，南亚的笈多帝国以印度教为主要宗教，东亚的日本形成了中央集权国家并广泛传播儒家经典，东欧的拜占庭帝国则继承了罗马的遗产并颁布了重要的法典。这些特点共同反映了中古文明的多元性，即不同地区、不同国家在中古时期都发展出了各具特色的文明形态，故选D项。 9．(12分)(2025·贵州遵义高一期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一　埃及文明和两河文明的联系开始于公元前4000年左右。来自三角洲地区布托的考古文物告诉我们，埃及文明与两河文明的联系主要表现在三角洲地区。在布托的史前文化考古层中，考古学家们发现了两件最具价值的考古文物，一个是泥钉，另一个则是抛光的圆锥体，它很像两河流域乌鲁克文化时期装饰神庙门脸的手工制品。泥钉和抛光的圆柱体都与埃及史前文化考古层的其他文物和建筑风格迥异，这表明它们肯定是异域之物，而它们却有典型的两河文明的特征。如果这个推断正确的话，那么埃及文明和两河文明之间的联系就完全可以上溯到公元前4000年。 ——摘编自郭丹彤《试论两河文明和埃及文明的共性和关系》 材料二　巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚……运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——摘编自[美]菲利浦·希提《阿拉伯通史》 (1)根据材料一，指出三角洲地区布托出土的考古文物的史料类型及其史料价值。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析阿拉伯帝国对世界文明发展的作用。(6分) 答案：(1)史料类型：第一手史料，实物史料。(2分) 史料价值：为研究古埃及文明与两河文明之间的交流和影响提供了实物证据；对于研究古代文明的发展历程和文化交流具有重要的历史意义。(4分) (2)作用：通过陆上和海上丝绸之路，成为东西方贸易的中转站；吸收融合东西方文化；成为东西方交流的友好使者和桥梁，对东西方经济文化发展作出了巨大贡献，促进东西方经济文化交流；促进了西欧文化的发展。(6分) 解析：(1)第一小问史料类型，根据材料一“考古学家们发现了两件最具价值的考古文物，一个是泥钉，另一个则是抛光的圆锥体”并结合所学可得出，三角洲地区布托出土的考古文物属于第一手史料，实物史料。第二小问史料价值，根据材料一“泥钉和抛光的圆柱体……而它们却有典型的两河文明的特征”与“如果这个推断正确的话……可以上溯到公元前4000年”并结合实物史料的价值可得出，为研究古埃及文明与两河文明之间的交流和影响提供了实物证据；再将其史料价值上升到人类文明发展和交流的高度可得出，对于研究古代文明的发展历程和文化交流具有重要的历史意义。(2)作用：据材料二“市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴”并结合所学知识可知，阿拉伯的巴格达汇集了来自东西方的各种商品，成为东西方贸易的中转站，说明阿拉伯帝国通过陆上和海上丝绸之路，成为东西方贸易的中转站；结合所学阿拉伯的文化在形成过程中同时吸收了古希腊和古东方文化，是对东西方文化的一次大融合可得出，吸收融合东西方文化；结合所学阿拉伯将中国的造纸术、印度发明的数字，以及东方的丝绸、香料带到西方，又将西方的蜂蜜、毛皮等运到东方可得出，成为东西方交流的友好使者和桥梁，对东西方经济文化发展作出了巨大贡献，促进东西方经济文化交流；结合所学阿拉伯文化在保存和传播西欧古代文化遗产上作出了重大的贡献可得出，促进了西欧文化的发展。 10．(2025·河北邯郸高一下调研)著名中东历史学家伯纳德·路易斯认为，阿拉伯文化的第一个特征就是它所具有的独特的同化能力，“在一个社会里统一了两种互相矛盾的文化，一方面是具有千余年历史的多样性的地中海地区希腊、罗马、以色列和近东的文化传统；另一方面是具有自己的生活和思想的典型以及与远东伟大文化有充分接触的丰富多彩的波斯文化。”这反映出阿拉伯文化(　　) A．保存了东西方优秀文化 B．推动了各民族的交融 C．以伊斯兰教经典为灵魂 D．具有很强的调和特性 答案：D 解析：根据材料可知，阿拉伯文化融合了西方的希腊罗马等地的文化和东方的波斯文化，让二者在一个社会里达成了调和，这说明阿拉伯文化具有很强的调和特性，D项正确；保存东西方文化、推动民族交融与材料主旨不符，排除A、B两项；材料未涉及伊斯兰教经典，排除C项。 11．(2025·湖北十堰高一期中)长期远距离的商贸旅行使阿拉伯人认识到世界的广阔、文明的多样和博采众长的必要。视野的开阔，心胸的宽广，使阿拉伯民族能够大规模、深层次地接受外来文明成果，而没有太多封闭、排外的狭隘心理障碍。阿拉伯人的这些特质有利于(　　) A．促进东西方经济文化的交流 B．形成政教合一体制 C．推动建立地跨亚欧的大帝国 D．强化中央集权制度 答案：A 解析：据材料信息并结合所学可知，阿拉伯半岛地处亚洲、非洲和欧洲的交通要道，自古以来就是重要的贸易中心，阿拉伯商人在进行贸易的过程中接触到了多样的文明和文化。阿拉伯人广泛翻译了古希腊、波斯和印度的文献，融合东西方文化，将中国的造纸术、印度数字传入欧洲，促进西欧文化的发展，这些活动有利于促进东西方经济文化的交流，故选A项；政教合一的体制与材料描述的特质无关，排除B项；阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，排除C项；中央集权制度强调的是对地方的管理，与材料描述的特质无关，排除D项。 12．(2025·辽宁锦州高一下调研)奥斯曼帝国的统治者采取开明的宗教政策，在中央政府一定程度的委任之下，帝国内少数群体以民族、社会或宗教特征形成了独特的社群，获准在国家的框架之内管理自身事务，从而可以保存他们各自的特征，和谐共存。据此可知，奥斯曼帝国(　　) A．推动了东西方的贸易沟通 B．政治统治具有灵活性的特征 C．缓和了东西方的宗教矛盾 D．强大取决于独特的地理位置 答案：B 解析：根据材料可知，奥斯曼帝国的宗教政策较为开明，给了帝国内的少数群体一定的自主权，以保存他们的独特性，体现了奥斯曼帝国政治管理的灵活性，B项正确；材料体现的是奥斯曼帝国的宗教政策，无法得出东西方贸易沟通状况，排除A项；材料体现的是奥斯曼帝国的宗教政策，不涉及缓和东西方的宗教矛盾，排除C项；材料未体现奥斯曼帝国的地理位置所起到的作用，且地理位置是奥斯曼帝国强大的影响因素之一，但不是决定因素，排除D项。 13．(2025·江西南昌高一下期末)8世纪时，有中国旅行家这样描述他途经某一国家时见到的场景：“女子出门，必拥蔽其面。无问贵贱，一日五时礼天，食肉作斋……又有礼堂，容数万人……又有鸵鸟，高四尺以上，脚似驼蹄，颈项胜得人骑。”由此可知，这一国家(　　) A．居民多神信仰 B．经济活动较为原始 C．沟通东西文化 D．男尊女卑思想盛行 答案：C 解析：根据题干描述并结合史实可知，8世纪中国旅行家所见场景出现在阿拉伯帝国，阿拉伯帝国地跨欧亚非三洲，促进了东西方文化交流，如传播中国造纸术、印度数字及翻译希腊典籍，故选C项；阿拉伯帝国信仰伊斯兰教，强调对唯一真主的崇拜，而非多神信仰，排除A项；阿拉伯帝国商业发达、城市繁荣，经济活动并不原始，排除B项；材料中仅提到女子出门“拥蔽其面”，仅据此无法说明男尊女卑思想盛行，排除D项。 14．(12分)(2025·山东名校联盟高一联考)阅读材料，完成下列要求。 材料一　阿拉伯帝国时期，阿拉伯商人活跃于亚非欧三大洲。他们从非洲运来象牙、黄金，从欧洲采购精美的手工艺品，又将东方的香料、丝绸等商品转销各地。在文化交流上，阿拉伯人把古希腊、罗马的哲学、科学著作翻译成阿拉伯文，保存并传播了古典文化。同时，阿拉伯人还将印度的数字符号加以改造，形成了现在通用的阿拉伯数字，并传播到欧洲，促进了欧洲数学和自然科学的发展。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料二　公元前2世纪，罗马共和国为争夺地中海霸权，与迦太基进行了三次布匿战争。战争持续百余年，迦太基城遭到严重破坏，城市几乎被夷为平地，大量迦太基人丧生。罗马在获胜后，对迦太基进行了残酷的掠夺，迦太基的财富被洗劫一空，原本繁荣的经济遭受毁灭性打击，灿烂的迦太基文明也因此衰落。虽然罗马通过战争扩大了领土，加强了在地中海地区的影响力，在一定程度上促进了不同地区间的文化交融，但布匿战争给迦太基带来的是深重的灾难。 ——整理自《罗马史》 请结合上述材料，以“古代文明交流”为主题，撰写一篇历史短文。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。)(12分) 答案：(示例)标题：古代文明交流促进了人类社会的进步与发展(2分) 阐述：在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。古代世界不同文明之间通过商业贸易、宗教传播、战争征服和派遣外交使节等方式进行交流交往。古代世界的阿拉伯人在亚非欧三大洲开展贸易，把古代波斯、希腊、罗马以及印度的文献翻译成阿拉伯语，印度的数字符号、中国的造纸术经阿拉伯人传入欧洲，促进了东西方的经济文化交往。古罗马通过军事扩张征服了整个地中海周边地区，虽然征服过程给被征服地区带来了苦难，但国内不同地区贸易的发展和人员往来，促进了地中海地区经济联系的加强和文化交融。公元前后，汉朝和罗马帝国并立于亚欧大陆的东西两端。两大强国之间缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。(8分) 古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。(2分) 解析：材料列举了阿拉伯人促进东西方经济文化交流、罗马共和国促进地中海地区经济文化交流的例子，故可围绕“古代文明交流”的途径、特点、影响等拟定标题，如：古代文明交流促进了人类社会的进步与发展。结合材料中的例证，也可补充其他例证说明古代文明交流的途径、内容和影响，如阿拉伯人成为古代东西方文化交流的桥梁，罗马共和国促进地中海地区经济联系和文化交往，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路有间接的经贸和文化交流。最后作总结：古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。 学科网（北京）股份有限公司 $