精品解析：山西运城市盐湖区2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试卷

山西运城市盐湖区2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷共8页，满分100分，监测时间90分钟，采用开卷监测。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．监测结束后，将答题卡交回。 第1卷 选择题（共36分） 一、选择题（本大题有12个小题，每小题3分，共36分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑） 1. 运城市某中学积极响应国家教育双减政策，根据本校老师的专业特长和学生的兴趣爱好自主开发了编程、机器人、足球、篮球、舞蹈、时政访谈、山西之旅，心灵之约等20多项校本课程，从学科素养、思维创新、实践融合等多方面促进学生的成长。这些课程的设置（ ） A. 引领学生巩固所学课内知识 B. 给学生提供更多培养兴趣的平台 C. 意味着跨进人生的一个新阶段 D. 说明社会寄予我们更高的期望 2. 七年级（三）班开展了“正确认识自己”的班会课，课堂上大家积极交流，下面两名同学交流了他们的想法： 小丽：虽然我是女生，但是我性格开朗，沟通能力强，我在班级里朋友也很多。 小敏：当局者迷，旁观者清。我喜欢倾听别人的意见。 材料中小丽和小敏认识自己的途径分别是（ ） A. 通过他人的评价；对自我的全面分析 B. 通过他人的评价；在生活实践中 C. 对自我的全面分析；通过他人的评价 D. 在生活实践中；对自我的全面分析 3. 自从升入初中后，学科变多、难度也加大，小林每天熬夜刷题却还是成绩下滑，还觉得学习越来越枯燥。想要改变这一状况，下列做法正确的是（ ） A. 放弃薄弱学科，只专注于自己擅长的科目 B. 照搬班级学霸的学习方法，按部就班学习 C. 合理规划时间，探索适合自己的学习方法 D. 让父母每天督促自己学习，全程监督打卡 4. 家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。中国古代流传下来很多关于重视家庭教育的故事。下列故事中不能体现家庭对个人成长作用的是（ ） A. 程门立雪 B. 岳母刺字 C. 孟母三迁 D. 画荻教子 5. 面对下框中各科老师对小宇课堂表现的评价，小宇有些沮丧又有些开心。如果你是他的同桌，你会怎样劝解他（ ） 语文老师：课堂上积极回答问题，对文本的理解很有深度，值得表扬！ 数学老师：上课容易走神，对公式的运用不够熟练，要集中注意力并加强练习。 英语老师：口语表达流利，但词汇积累不足，建议多背单词、多阅读。 道德与法治老师：对社会现象的看法比较片面，要学会结合教材知识全面分析。 A. 老师的评价太严格了，不用放在心上 B. 只需要听表扬自己的老师的话，批评的可以忽略 C. 师生之间的看法差异必然导致矛盾，没必要沟通 D. 要理性看待老师的评价，发扬优点，改正不足 6. 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。这启示我们（ ） A. 交友需要真诚和热情 B. 交友需要慎重选择，做到慎交友、结好伴 C. 交友需要学会关心和尊重对方 D. 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 7. 下框展示了全市中学生运动会比赛过程中两位同学的对话。她们的对话内容启示我们在集体生活中（ ） 两位同学都是学校乒乓球队的主力⋯⋯ 团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快! 个人赛就要开始了，期待与你相遇! A. 建设美好集体，要树立主人翁意识 B. 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境 C. 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念 D. 建设美好集体，要确立共同的愿景 8. 2025年11月26日，香港大埔宏福苑因外墙维修棚架起火引发火灾。事故发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向香港新界大埔区住宅楼重大火灾事故遇难人员和殉职消防员表示哀悼，对遇难者家属和受灾人员表示慰问，要求全力以赴扑灭火灾，努力把火灾伤亡损失降到最低。中央政府驻香港联络办成立应急专班，与特区政府密切沟通，全力支持做好救援工作，切实保障人民群众生命财产安全。这体现了（ ） A. 生命是脆弱的，面对灾难只能屈服 B. 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 C. 敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上 D. “推己及人”谨慎对待生命关系 9. 寒假将至，学校邀请防灾避险专家指导同学们进行演练。以下是部分同学的演练表现。其中做法值得提倡的有（ ） 做法一：发生地震时，收拾好东西，迅速跑下楼 做法二：发生泥石流时，沿最短最安全的路径向沟谷两侧山坡或者高地跑，切忌顺着泥石流前进方向奔跑 做法三：发生踩踏时，靠右行走，鞋带开了，迅速弯腰系好 做法四：发生溺水时，保持冷静，采取仰卧式，让口鼻露出水面 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 10. 下表中对小晋同学“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 考试失利后，心情不好不吃早饭 磨砺意志，增强了生命的韧性 ② 积极参加学校组织的“网上祭英烈”活动 对生命怀有敬畏之心 ③ 参加适合自己的体育锻炼：如慢跑、伸展运动等 爱护身体，养成健康生活方式 ④ 经常半夜起来看足球比赛，在网上和球友一起聊天 丰富自己的精神世界 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 11. 人生如同航船，把准风向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸，古往今来无数仁人志士在青少年时代就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。下列关于树立正确人生目标的做法，最合理的是（ ） A. 完全照搬学霸的人生规划，省去思考的麻烦 B. 随波逐流选择热门行业，不用考虑自身实际 C. 只追求短期能实现的目标，不考虑长远发展 D. 结合自身兴趣与社会需求，树立切实可行的目标 12. 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系到一个人的成长和发展。下列关于顺境和逆境的说法，正确的是（ ） A. 顺境使我们更容易接近和实现目标，是成功的决定性因素 B. 逆境会给我们带来挫折和考验，必然阻碍人的成长，是无法战胜的 C. 顺境为我们的成长提供了有利因素，应抓住机遇，顺势而为 D. 逆境只会让人意志消沉，对人的发展没有任何积极作用 第11卷 非选择题（共64分） 二、简答题（本大题共4个小题，13题8分，14题10分，15题9分，16题6分，共33分） 13. 【学习榜样，点亮梦想】 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。童年时代，他看见路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母，报考了农艺系；大学 期间，他决心要改造农村，为农民做点实事；毕业后，他选择与农业相伴一生，致力于杂交水稻的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系，为我国的粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了杰出贡献。 阅读材料，回答下列问题： （1）谈谈青少年为什么要有梦想？ （2）袁隆平的故事对我们的成长有哪些启示？ 14. 【用心体悟，和谐相处】 在与不同的人交往的过程中，我们可能会遇到不同的问题。为此，道德与法治老师布置了一个实践作业-设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传海报，请你完成任务。 （1）请将海报中的内容补充完整。 《家人篇》 家是温馨港湾，父母是我们最亲近的人，给了我们无限的关爱和包容，所以我们常常无所顾忌地说话。其实，和家人好好说话，才是我们最该有的修养。 ①“我都这么大了，知道冷热，你不用管我。” ②“我工作太忙了，没有时间陪你去！” ③“妈，别总把我和别人比较。” 这样说会更好 ①_________。 ②_________。 ③_________。 （2）请把结语部分补充完整。要求：观点明确，至少写三点。 在成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。不同人际关系的相处之道不同，但也有一些共同点，那就是： ①______________。 ②______________。 ③______________。 15. 天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。某学校开展了形式多样的生命探究活动，让我们一起参与。 【品读经典，感悟生命】 名言 生命的特质 世界上没有完全相同的两片树叶。 ① 花有重开日，人无再少年。 ② 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 ③ （1）请你运用所学知识，将上述表格填写完整。 【关注热点，敬畏生命】 2025年11月30日，山西祁县一辆汽车碰撞限宽墩后起火，4人被困车内。路过的申先生见状立即取扳手砸窗救人，随后冯振亮校长也停车加入救援。二人分工协作，不仅奋力将最后一名神志不清的女子抬出车外，冯振亮还拿出坐垫为伤者保暖、递面巾纸给受伤者。全员脱困仅约三分钟后，车辆便被大火完全吞噬，两位热心人的果断行动守住了四条生命。 （2）请你从敬畏生命的角度，说说材料中两人的行为为什么值得点赞？ 16. 【模范引领，学习楷模】 全国劳动模范和先进工作者代表周家荣，他是贵州钢绳（集团）有限公司二分厂的一名普通员工，从进厂当工人他一干就是30多年。30年他只干了一件事，就是在生产钢丝绳上做文章。他先后参与了100余件特殊产品、重点产品、重要用途产品的生产，这些产品被成功运用于港珠澳大桥等重点工程和中国天眼FAST射电望远镜等大国重器。他说“认认真真、持之以恒地做好一件事情，这就是不简单，就是不容易。”30多年来，他就是这样一步一个脚印走过来的。 阅读周家荣的故事，思考他是如何实现人生价值的？ 三、分析说明题（12分） 17. 中国首位！单板滑雪大跳台世界杯赛季总冠军-苏翊鸣 苏翊鸣，2004年出生于吉林，四岁开始学单板滑雪。2015年北京申办冬奥会成功，11岁的他立下誓言：“我要以运动员身份上冬奥赛场，为国争光”。从此，开启了艰苦的训练。2021年以1980度转体动作斩获中国首个单板滑雪大跳台世界杯冠军并打破吉尼斯纪录。为了练成这个动作，他每天坚持在零下20度的雪道上反复尝试数百次，手套、护具上磕碰痕迹层层叠叠。训练受伤后，经过手术与康复，又重返赛场从未放弃梦想。 2022年北京冬奥会，17岁的他成为中国冬奥史上最年轻的单板滑雪冠军。2025年，苏翊鸣蝉联世界杯赛季总冠军。他说：“对滑雪的热爱和为国争光的信念，让我一次次跨过难关，为中国冰雪运动拼出更多可能。”他用汗水和坚持，在雪道书写中国青年的奋斗篇章。 运用所学知识，结合苏翊鸣的事迹，说说我们青少年应该如何追求美好人生？ 四、实践探究题（19分） 18. 时光荏苒，七年级第一学期的学习马上结束了。这半年，我们在新校园收获成长，在实践中学会担当，更对未来充满憧憬。某校道德与法治老师以“回望成长路，逐梦新征程”为主题开展系列活动，请你一起参与完成以下任务。 任务一 知识回眸--梳理收获，夯实基础 七年级上册道德与法治内容围绕着“少年有梦”“成长的时空”“珍爱我们的生命”“追求美好人生”四大单元展开学习。 （1）下面是同学们自主梳理的内容，请参照示例补充完整。 单元主题 核心知识点概括（部分内容） 自身学习启示 例如：少年有梦 编织人生梦想是青少年时期的重要主题 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 成长的时空 集体生活成就我 ① 珍爱我们的生命 我们要爱护自己的身体，做自身健康的第一责任人 ② 追求美好人生 顺境和逆境是人生中两种不同境遇，对人生的作用是双重的。 ③ 任务二 学以致用-增强意识，守护安全 班级组织学生参与“牢记安全知识”志愿宣传活动。下面是某班宣传册的部分内容： 地震发生时： 1．沿着安全通道，撤离到空旷区域； 2．不能立即撤离时，就近躲藏在（位置） ，并保护好头部，防止砸伤。 火灾发生时： 1．选择无烟的通道逃生，逃生时做好防烟雾措施： 2．及时拨打119火警电话，说清 。 （2）请你把宣传册空白处的内容补充完整。 （3）请给本次志愿宣传活动，设计一个标语。 任务三 展望未来-规划路径，笃定前行 站在学期终点，面向未来成长，一份清晰的规划能让我们目标更明确、脚步更坚定。 （4）结合所学知识，根据自己实际情况，完成个人成长规划书的核心内容。 提示：人生目标和成长寄语积极向上、行动策略具体可行。 人生成长规划书 【我人生目标】：__________。 【行动策略】： 学习上：__________。 生活中：__________。 【成长寄语】：__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西运城市盐湖区2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷共8页，满分100分，监测时间90分钟，采用开卷监测。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．监测结束后，将答题卡交回。 第1卷 选择题（共36分） 一、选择题（本大题有12个小题，每小题3分，共36分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑） 1. 运城市某中学积极响应国家教育双减政策，根据本校老师的专业特长和学生的兴趣爱好自主开发了编程、机器人、足球、篮球、舞蹈、时政访谈、山西之旅，心灵之约等20多项校本课程，从学科素养、思维创新、实践融合等多方面促进学生的成长。这些课程的设置（ ） A. 引领学生巩固所学课内知识 B. 给学生提供更多培养兴趣的平台 C. 意味着跨进人生的一个新阶段 D. 说明社会寄予我们更高的期望 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中阶段提供的新的机会。 A：校本课程侧重拓展课外实践能力，而非巩固课内知识（如编程、舞蹈等与学科知识无直接关联），故A说法错误； B：课程设置明确基于"学生兴趣爱好"，提供编程、足球等多元平台培养兴趣，与题干"促进成长"直接呼应，故B说法符合题意； C："跨进人生新阶段"通常指升学或年龄转折（如升入中学），校本课程仅为课外活动拓展，不涉及人生阶段变化，故C说法错误； D：社会期望多体现在宏观政策（如双减），校本课程是学校主动落实举措，未直接体现社会对个体的期望，故D说法不符合题意； 故本题选B。 2. 七年级（三）班开展了“正确认识自己”的班会课，课堂上大家积极交流，下面两名同学交流了他们的想法： 小丽：虽然我是女生，但是我性格开朗，沟通能力强，我在班级里朋友也很多。 小敏：当局者迷，旁观者清。我喜欢倾听别人的意见。 材料中小丽和小敏认识自己的途径分别是（ ） A. 通过他人的评价；对自我的全面分析 B. 通过他人的评价；在生活实践中 C. 对自我的全面分析；通过他人的评价 D. 在生活实践中；对自我的全面分析 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自我的途径相关知识。 A：小丽通过自我分析而非他人评价，故A说法错误； B：小丽未提及生活实践，小敏是通过他人评价而非实践，故B说法错误； C：小丽属于自我分析，小敏属于通过他人评价，故C符合题意； D：小丽未强调生活实践，小敏不属于自我分析，故D说法错误； 故本题选C。 3. 自从升入初中后，学科变多、难度也加大，小林每天熬夜刷题却还是成绩下滑，还觉得学习越来越枯燥。想要改变这一状况，下列做法正确的是（ ） A. 放弃薄弱学科，只专注于自己擅长的科目 B. 照搬班级学霸的学习方法，按部就班学习 C. 合理规划时间，探索适合自己的学习方法 D. 让父母每天督促自己学习，全程监督打卡 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活、学会学习。 A：放弃薄弱学科会导致偏科，不符合全面发展的要求，故A说法错误； B：照搬他人方法忽视个体差异，可能适得其反，故B说法错误； C：小林每天熬夜刷题却还是成绩下滑，还觉得学习越来越枯燥，他要合理规划时间，探索适合自己的学习方法，故C符合题意； D：依赖父母监督不利于培养自主学习能力，故D说法错误； 故本题选C 4. 家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。中国古代流传下来很多关于重视家庭教育的故事。下列故事中不能体现家庭对个人成长作用的是（ ） A. 程门立雪 B. 岳母刺字 C. 孟母三迁 D. 画荻教子 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭的作用。 A：程门立雪讲述宋代学者杨时冒雪站立等待老师程颐醒来的故事，体现尊师重道，属于师生关系范畴，与家庭教育无关，故A说法错误； B：岳母刺字讲的是岳飞母亲在其背上刺“精忠报国”，教导其爱国忠诚，直接体现家庭对价值观的塑造，故B说法正确； C：孟母三迁是指孟子母亲为给孩子创造良好成长环境多次搬家，强调家庭环境对品行的影响，故C说法正确； D：画荻教子是指欧阳修母亲用芦苇秆在沙地上教其写字，展现家庭在学识启蒙中的作用，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 5. 面对下框中各科老师对小宇课堂表现的评价，小宇有些沮丧又有些开心。如果你是他的同桌，你会怎样劝解他（ ） 语文老师：课堂上积极回答问题，对文本的理解很有深度，值得表扬！ 数学老师：上课容易走神，对公式的运用不够熟练，要集中注意力并加强练习。 英语老师：口语表达流利，但词汇积累不足，建议多背单词、多阅读。 道德与法治老师：对社会现象的看法比较片面，要学会结合教材知识全面分析。 A. 老师的评价太严格了，不用放在心上 B. 只需要听表扬自己的老师的话，批评的可以忽略 C. 师生之间的看法差异必然导致矛盾，没必要沟通 D. 要理性看待老师的评价，发扬优点，改正不足 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 A：认为老师的评价太严格且无需在意，这会阻碍自我改进，故A说法错误； B：只接受表扬而忽视批评，属于片面看待评价，不利于全面成长，故B说法错误； C：将师生看法差异等同于必然矛盾且否定沟通，违背了积极沟通解决分歧的原则，故C说法错误； D：各科老师对小宇课堂表现的评价，小宇有些沮丧又有些开心，要理性看待老师的评价，发扬优点，改正不足，故D符合题意； 故本题选D。 6. 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。这启示我们（ ） A. 交友需要真诚和热情 B. 交友需要慎重选择，做到慎交友、结好伴 C. 交友需要学会关心和尊重对方 D. 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 A：交友需要真诚和热情，但题干强调区分益友与损友的标准，未直接涉及真诚热情，故A不符合题意； B：题干通过对比益友与损友的特征，强调交友时应慎重选择，避免结交不良朋友，与“慎交友、结好伴”直接对应，故B符合题意； C：关心和尊重是交友原则，但题干未提及朋友间的相处方式，故C不符合题意； D：处理矛盾冲突属于交友技巧，题干重点在择友标准而非矛盾解决，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 下框展示了全市中学生运动会比赛过程中两位同学的对话。她们的对话内容启示我们在集体生活中（ ） 两位同学都是学校乒乓球队的主力⋯⋯ 团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快! 个人赛就要开始了，期待与你相遇! A. 建设美好集体，要树立主人翁意识 B. 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境 C. 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念 D. 建设美好集体，要确立共同的愿景 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活中合作与竞争关系的知识。 A：树立主人翁意识强调个人对集体的责任感和归属感，但对话未直接体现此点，故A不符合题意； B：营造和谐有序的集体环境涉及集体氛围的构建，但对话焦点是合作与竞争的具体行为，而非环境本身，故B不符合题意； C：树立正确的合作与竞争观念直接对应对话内容，团体赛合作、个人赛竞争且态度积极，体现了健康的关系，故C符合题意； D：确立共同的愿景指集体成员共享的目标，对话中团体赛有共同目标，但个人赛转为竞争，未突出愿景的作用，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 2025年11月26日，香港大埔宏福苑因外墙维修棚架起火引发火灾。事故发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向香港新界大埔区住宅楼重大火灾事故遇难人员和殉职的消防员表示哀悼，对遇难者家属和受灾人员表示慰问，要求全力以赴扑灭火灾，努力把火灾伤亡损失降到最低。中央政府驻香港联络办成立应急专班，与特区政府密切沟通，全力支持做好救援工作，切实保障人民群众生命财产安全。这体现了（ ） A. 生命是脆弱的，面对灾难只能屈服 B. 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 C. 敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上 D. “推己及人”谨慎对待生命关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：材料中习近平主席及中央政府高度重视救援工作，努力降低伤亡，体现了积极应对而非屈服，故A说法错误； B：材料强调救援行动保障生命安全，未提及遵循生命规律的具体内容，故B不符合题意； C：习近平主席的指示和中央政府的救援行动，均以保护人民生命为首要目标，体现了敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上，故C符合题意； D：“推己及人”强调换位思考，材料未直接体现此点，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 寒假将至，学校邀请防灾避险专家指导同学们进行演练。以下是部分同学的演练表现。其中做法值得提倡的有（ ） 做法一：发生地震时，收拾好东西，迅速跑下楼 做法二：发生泥石流时，沿最短最安全的路径向沟谷两侧山坡或者高地跑，切忌顺着泥石流前进方向奔跑 做法三：发生踩踏时，靠右行走，鞋带开了，迅速弯腰系好 做法四：发生溺水时，保持冷静，采取仰卧式，让口鼻露出水面 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查防灾避险知识。 ①：发生地震时，收拾物品会延误逃生时间，且跑下楼可能因楼梯坍塌或掉落物受伤。正确做法是就近躲避在坚固物体旁，待震动停止后迅速撤离。故①说法错误； ②：泥石流逃生原则是向沟谷两侧山坡或高地转移，避免顺流方向奔跑。该做法符合避险要求，故②符合题意； ③：踩踏事件中弯腰系鞋带易被推倒引发二次伤害，应靠墙站稳或随人流缓慢移动。故③说法错误； ④：溺水时保持仰卧姿势可维持呼吸，减少体力消耗，符合自救原则。故④符合题意； 故本题选B。 10. 下表中对小晋同学“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 考试失利后，心情不好不吃早饭 磨砺意志，增强了生命的韧性 ② 积极参加学校组织的“网上祭英烈”活动 对生命怀有敬畏之心 ③ 参加适合自己的体育锻炼：如慢跑、伸展运动等 爱护身体，养成健康的生活方式 ④ 经常半夜起来看足球比赛，在网上和球友一起聊天 丰富自己的精神世界 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命健康、挫折应对、精神生活等知识。 ①：考试失利后不吃早饭属于消极应对挫折，不利于身体健康，不能体现意志磨砺，故①说法错误； ②：参加“网上祭英烈”活动体现对生命的尊重和敬畏，故②说法正确； ③：参加适合的体育锻炼是爱护身体、养成健康生活方式的体现，故③说法正确； ④：半夜看球赛扰乱作息规律，损害身体健康，不属于丰富精神世界的合理方式，故④说法错误； 故本题选D。 11. 人生如同航船，把准风向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸，古往今来无数仁人志士在青少年时代就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。下列关于树立正确人生目标的做法，最合理的是（ ） A. 完全照搬学霸的人生规划，省去思考的麻烦 B. 随波逐流选择热门行业，不用考虑自身实际 C. 只追求短期能实现的目标，不考虑长远发展 D. 结合自身兴趣与社会需求，树立切实可行的目标 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 A：完全照搬他人规划，忽视个人特点和独立思考，不利于个人成长，故A说法错误； B：盲目追随热门行业而不考虑自身条件，容易导致目标脱离实际，故B说法错误； C：只关注短期目标而忽略长远发展，缺乏持续性和方向性，故C说法错误； D：树立正确人生目标，要结合自身兴趣与社会需求，树立切实可行的目标，故D符合题意； 故本题选D。 12. 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系到一个人的成长和发展。下列关于顺境和逆境的说法，正确的是（ ） A. 顺境使我们更容易接近和实现目标，是成功的决定性因素 B. 逆境会给我们带来挫折和考验，必然阻碍人的成长，是无法战胜的 C. 顺境为我们的成长提供了有利因素，应抓住机遇，顺势而为 D. 逆境只会让人意志消沉，对人的发展没有任何积极作用 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。 A：顺境虽有利于目标实现，但并非“决定性因素”，成功还需个人努力，故A说法错误； B：逆境虽带来考验，但并非“必然阻碍成长”，逆境可磨砺意志，故B说法错误； C：顺境提供有利条件，强调抓住机遇、积极作为，符合正确应对顺境的态度，故C符合题意； D：逆境虽可能带来挑战，但“只会消沉”“没有任何积极作用”过于绝对，逆境亦可激发潜能，故D说法错误； 故本题选C。 第11卷 非选择题（共64分） 二、简答题（本大题共4个小题，13题8分，14题10分，15题9分，16题6分，共33分） 13. 【学习榜样，点亮梦想】 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。童年时代，他看见路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母，报考了农艺系；大学 期间，他决心要改造农村，为农民做点实事；毕业后，他选择与农业相伴一生，致力于杂交水稻的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系，为我国的粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了杰出贡献。 阅读材料，回答下列问题： （1）谈谈青少年为什么要有梦想？ （2）袁隆平的故事对我们的成长有哪些启示？ 【答案】（1）①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。③梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 （2）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、做有梦想的少年。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用梦想的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦→可链接梦想的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向→可链接做有梦想的少年，应当树立远大志向。 关键词②：袁隆平选择了与农业相伴一生，为我国的粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了杰出贡献→可链接做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【用心体悟，和谐相处】 在与不同的人交往的过程中，我们可能会遇到不同的问题。为此，道德与法治老师布置了一个实践作业-设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传海报，请你完成任务。 （1）请将海报中的内容补充完整。 《家人篇》 家是温馨的港湾，父母是我们最亲近的人，给了我们无限的关爱和包容，所以我们常常无所顾忌地说话。其实，和家人好好说话，才是我们最该有的修养。 ①“我都这么大了，知道冷热，你不用管我。” ②“我工作太忙了，没有时间陪你去！” ③“妈，别总把我和别人比较。” 这样说会更好 ①_________。 ②_________。 ③_________。 （2）请把结语部分补充完整。要求：观点明确，至少写三点。 在成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。不同人际关系的相处之道不同，但也有一些共同点，那就是： ①______________。 ②______________。 ③______________。 【答案】（1） ①. 谢谢妈妈关心，我会注意保暖的 ②. 我也很想陪你，我们周末再安排时间好吗？“我特别想陪你去。上班后，协调一下时间，安排好工作，争取陪你 ③. 妈妈，我知道您关心我，我会继续努力的 （2） ①. 真诚沟通，相互理解 ②. 尊重彼此，学会换位思考 ③. 包容差异，共同成长 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、师生交往、交友的智慧。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我都这么大了，知道冷热，你不用管我→可链接谢谢妈妈关心，我会注意保暖的。 关键词②：我工作太忙了，没有时间陪你去→可链接我也很想陪你，我们周末再安排时间好吗？“我特别想陪你去。上班后，协调一下时间，安排好工作，争取陪你。 关键词③：妈，别总把我和别人比较→可链接妈妈，我知道您关心我，我会继续努力的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用建设美好家庭、师生交往、交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。不同人际关系的相处之道不同，但也有一些共同点→可链接真诚沟通，相互理解；尊重彼此，学会换位思考；包容差异，共同成长。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。某学校开展了形式多样的生命探究活动，让我们一起参与。 【品读经典，感悟生命】 名言 生命的特质 世界上没有完全相同的两片树叶。 ① 花有重开日，人无再少年。 ② 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 ③ （1）请你运用所学知识，将上述表格填写完整。 【关注热点，敬畏生命】 2025年11月30日，山西祁县一辆汽车碰撞限宽墩后起火，4人被困车内。路过的申先生见状立即取扳手砸窗救人，随后冯振亮校长也停车加入救援。二人分工协作，不仅奋力将最后一名神志不清的女子抬出车外，冯振亮还拿出坐垫为伤者保暖、递面巾纸给受伤者。全员脱困仅约三分钟后，车辆便被大火完全吞噬，两位热心人的果断行动守住了四条生命。 （2）请你从敬畏生命的角度，说说材料中两人的行为为什么值得点赞？ 【答案】（1）①生命的独特性。②生命的不可逆性。③生命的短暂性。 （2）他们的行为体现了对生命的尊重和珍视，毫不犹豫地救助他人。展现了“生命至上”的理念，不计个人安危，勇于担当。弘扬了社会正能量，鼓励更多人参与救助，共同守护生命安全。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：世界上没有完全相同的两片树叶→可链接生命的独特性。 关键词②：花有重开日，人无再少年→可链接生命的不可逆性。 关键词③：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已→可链接生命的短暂性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：二人分工协作，不仅奋力将最后一名神志不清的女子抬出车外，冯振亮还拿出坐垫为伤者保暖、递面巾纸给受伤者→可链接对生命的尊重和珍视，展现了“生命至上”的理念，弘扬了社会正能量，鼓励更多人参与救助，共同守护生命安全。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【模范引领，学习楷模】 全国劳动模范和先进工作者代表周家荣，他是贵州钢绳（集团）有限公司二分厂的一名普通员工，从进厂当工人他一干就是30多年。30年他只干了一件事，就是在生产钢丝绳上做文章。他先后参与了100余件特殊产品、重点产品、重要用途产品的生产，这些产品被成功运用于港珠澳大桥等重点工程和中国天眼FAST射电望远镜等大国重器。他说“认认真真、持之以恒地做好一件事情，这就是不简单，就是不容易。”30多年来，他就是这样一步一个脚印走过来的。 阅读周家荣的故事，思考他是如何实现人生价值的？ 【答案】他爱岗敬业，几十年如一日专注于一项工作，体现了工匠精神。他将个人价值与国家重大工程相结合，为社会作出贡献。他持之以恒、精益求精的态度，展现了劳动的价值和意义。他用自己的行动证明：平凡岗位也能创造不平凡的成就。 【解析】 【分析】考点考查：在劳动中创造人生价值、在奉献中成就精彩人生。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用在劳动中创造人生价值、在奉献中成就精彩人生的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：30年他只干了一件事，就是在生产钢丝绳上做文章→可链接爱岗敬业，体现了工匠精神；他持之以恒、精益求精的态度，展现了劳动的价值和意义。 关键词②：这些产品被成功运用于港珠澳大桥等重点工程和中国天眼FAST射电望远镜等大国重器→可链接他将个人价值与国家重大工程相结合，为社会作出贡献。 关键词③：30多年来，他就是这样一步一个脚印走过来的→可链接平凡岗位也能创造不平凡的成就。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（12分） 17. 中国首位！单板滑雪大跳台世界杯赛季总冠军-苏翊鸣 苏翊鸣，2004年出生于吉林，四岁开始学单板滑雪。2015年北京申办冬奥会成功，11岁的他立下誓言：“我要以运动员身份上冬奥赛场，为国争光”。从此，开启了艰苦的训练。2021年以1980度转体动作斩获中国首个单板滑雪大跳台世界杯冠军并打破吉尼斯纪录。为了练成这个动作，他每天坚持在零下20度的雪道上反复尝试数百次，手套、护具上磕碰痕迹层层叠叠。训练受伤后，经过手术与康复，又重返赛场从未放弃梦想。 2022年北京冬奥会，17岁的他成为中国冬奥史上最年轻的单板滑雪冠军。2025年，苏翊鸣蝉联世界杯赛季总冠军。他说：“对滑雪的热爱和为国争光的信念，让我一次次跨过难关，为中国冰雪运动拼出更多可能。”他用汗水和坚持，在雪道书写中国青年的奋斗篇章。 运用所学知识，结合苏翊鸣的事迹，说说我们青少年应该如何追求美好人生？ 【答案】做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：11岁的他立下誓言：“我要以运动员身份上冬奥赛场，为国争光”→可链接做有梦想的少年，应当树立远大志向。 关键词②：他用汗水和坚持，在雪道书写中国青年的奋斗篇章→可链接做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（19分） 18. 时光荏苒，七年级第一学期学习马上结束了。这半年，我们在新校园收获成长，在实践中学会担当，更对未来充满憧憬。某校道德与法治老师以“回望成长路，逐梦新征程”为主题开展系列活动，请你一起参与完成以下任务。 任务一 知识回眸--梳理收获，夯实基础 七年级上册道德与法治内容围绕着“少年有梦”“成长的时空”“珍爱我们的生命”“追求美好人生”四大单元展开学习。 （1）下面是同学们自主梳理的内容，请参照示例补充完整。 单元主题 核心知识点概括（部分内容） 自身学习启示 例如：少年有梦 编织人生梦想是青少年时期的重要主题 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 成长的时空 集体生活成就我 ① 珍爱我们的生命 我们要爱护自己的身体，做自身健康的第一责任人 ② 追求美好人生 顺境和逆境是人生中两种不同境遇，对人生的作用是双重的。 ③ 任务二 学以致用-增强意识，守护安全 班级组织学生参与“牢记安全知识”志愿宣传活动。下面是某班宣传册的部分内容： 地震发生时： 1．沿着安全通道，撤离到空旷区域； 2．不能立即撤离时，就近躲藏在（位置） ，并保护好头部，防止砸伤。 火灾发生时： 1．选择无烟的通道逃生，逃生时做好防烟雾措施： 2．及时拨打119火警电话，说清 。 （2）请你把宣传册空白处的内容补充完整。 （3）请给本次志愿宣传活动，设计一个标语。 任务三 展望未来-规划路径，笃定前行 站在学期终点，面向未来成长，一份清晰的规划能让我们目标更明确、脚步更坚定。 （4）结合所学知识，根据自己的实际情况，完成个人成长规划书的核心内容。 提示：人生目标和成长寄语积极向上、行动策略具体可行。 人生成长规划书 【我人生目标】：__________。 【行动策略】： 学习上：__________。 生活中：__________。 【成长寄语】：__________。 【答案】（1）①在集体中学会合作、承担责任，实现个人与集体的共同成长。②爱护身体，应当关注自己的身体状况，养成健康的生活方式。③顺境中抓住机遇，逆境中磨砺意志，保持积极心态。 （2）补充宣传册内容：地震时躲藏在桌下、墙角等坚固结构旁。火灾报警时说清起火地点、火势情况、有无人员被困。 （3）“安全知识记心中，生命守护在行动”或“珍爱生命，从我做起，安全同行” （4） ①. 成为一名对社会有贡献的人，在某一领域实现自我价值 ②. 制定计划，勤于思考，积极参与课堂与实践 ③. 坚持锻炼，合理作息，积极参与志愿服务 ④. 不负青春，脚踏实地，心怀梦想，勇往直前 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、爱护身体、正确对待顺境和逆境、提高防范能力、规划初中生活。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用集体生活成就我、爱护身体、正确对待顺境和逆境的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：集体生活成就我→可链接在集体中学会合作、承担责任，实现个人与集体的共同成长。 关键词②：我们要爱护自己的身体，做自身健康的第一责任人→可链接爱护身体，应当关注自己的身体状况，养成健康的生活方式。 关键词③：顺境和逆境是人生中两种不同境遇，对人生的作用是双重的→可链接面对顺境与逆境：顺境中抓住机遇，逆境中磨砺意志，保持积极心态。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查把宣传册空白处的内容补充完整，为开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查设计一个标语，为开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查完成个人成长规划书，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $