第12课 宋元时期经济的繁荣-【名校作业】2025-2026学年七年级下册历史同步教案（统编版·新教材）

该教案聚焦宋元时期农业、手工业、商业发展及经济重心南移核心知识。通过展示《清明上河图》图片，提问图中人物活动及商贸繁荣前提，搭建从直观观察到经济背景的学习支架，自然导入宋代经济主题。 该教案以史料实证为特色，用北方战乱、人口对比表等材料引导学生归纳农业发展原因，结合《耕获图》《交子》图片强化时空观念。问题驱动式教学助于历史解释，如分析经济重心南移原因，提升学生史料分析能力，为教师提供清晰教学脉络与丰富素材。

第12课 宋元时期经济的繁荣 【教学目标】 时空 观念 掌握宋代农业、手工业、商业发展的具体情况；掌握宋代南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况 史料实证 通过对材料思考，概括宋朝南方经济发展的主要成就，培养综合归纳的能力；总结这一时期南方经济发展的原因，提高分析理解问题的能力 历史解释 中国古代的经济重心南移情况及其原因 家国情怀 通过本课的学习，帮助学生认识我国宋元时期的农业、手工业生产取得较大的发展，商业繁荣，培养民族自信心和自豪感 【重点难点】 教学重点：宋元时期商业繁荣的表现。 教学难点：经济重心南移的原因。 【教学过程】 1、 导入新课 [展示图片] [提出问题] 从图中你看到了哪些不同身份的人？他们在做什么？你对这幅图的第一印象是什么？ 如此繁荣的市场，你可以买到哪些物品呢？ 商贸市场繁荣的前提条件有哪些？ 今天，就让我们走进这幅千古名画，走进宋代的经济。 2、 讲授新课 （一）农业的发展 [展示材料] 材料一 唐后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏。其后，北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金，战乱不休。 材料二 西汉至北宋时期南北方人口对比简表 材料三 宋代时南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。北方环境遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，相对完好的森林植被可以发挥调节气候、蓄保水分和抗御灾害的作用。 材料四 南宋政府帮助解决耕牛、种子、农具等，将生产发展作为考核官吏的重要依据。    [提出问题] 根据下列材料，分别概括宋朝农业发展的原因。 学生回答：南方战乱少，社会相对安定；北方人南迁，带来劳动力和先进的生产技术；南方自然条件优越，利于农作物生长；南方政府重视生产。 [提出问题] 根据课文，归纳宋代农业发展的成就。 学生回答： [展示图片] 《耕获图》 教师讲述：此图描绘了宋代农民从耕作到收获的情景。画中有的人在犁地、插秧，有的人在收割、打场、舂（chōng）米和入仓，还有的人在用翻车浇地，展现了农业生产的繁忙景象。 [展示图片] 教师提问：找出元朝新开凿的两段运河。 学生回答：通惠河、会通河。 （2） 手工业的兴盛 [提出问题] 根据课文，归纳宋代手工业发展的成就。 学生回答： [展示图片] [展示图片]泉州出土的宋代海船（见课件） 教师讲述：1974年泉州湾出土了一艘宋代海船，出土时，海船残存长24.2米、宽9.15米。宋代海船设置水密隔舱，增加抗沉性和横向强度。这一技术，在当时世界造船领域中居于领先地位。 （三）商业的繁荣 [提出问题] 根据课文，归纳宋代商业繁荣的表现。 学生回答： [展示图片] 《清明上河图》——东京汴梁 《南宋皇城图》局部——临安 《货郎图》（局部） 教师讲述：宋代商业的繁荣超过了前代。兴起了很多商业城市，最大的是开封和杭州。随着城市人口的增长，商业日益繁盛，城市中的店铺不断增加，街道以及宅巷之内到处可以开设店铺；经商的时间也不再受限制，出现了早市和夜市。都市的商贸活动也辐射到乡镇，形成了新的商业区，叫做草市；在城市与乡村之间的市镇也发展成为重要的商业贸易区。当时市场上各类商品琳琅满目，客商往来不绝，呈现出一派繁忙景象。 [展示图片] 交 子 [提出问题] 简述交子出现的原因、地点、地位及影响。 学生回答：原因：商品经济的发展。地点：北宋四川地区。地位：世界上最早的纸币。影响：纸币便于携带有利于商品的流通，促进了商业贸易的发展。 [展示图片] [提出问题] 图片反映了什么现象？ 学生回答：从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。 3、 课堂小结 通过引导学生讨论分析古代经济重心南移的过程对我们今天经济建设的启示，培养学生分析问题、解决问题的能力，通过史实得出历史结论和归纳出历史发展的规律，坚持“史为今用”的原则，从而达到历史学习的最终目的。 4、 板书设计 5、 教学反思 学习历史不仅仅是为了掌握知识，更重要的是我们可以从历史中借鉴很多经验和教训，从而更好地为现实服务。例如通过这节课我们对宋代经济发展的原因和经济重心南移过程的学习，可以从中总结其对我们今天的经济建设有何启示，所以还需要从史料中启发学生自己得出正确的认识。 学科网（北京）股份有限公司 $