第2课 唐朝建立与“贞观之治”-【名校作业】2025-2026学年七年级下册历史同步教案（统编版·新教材）

该教案聚焦唐朝建立、“贞观之治”、武则天统治及“开元盛世”核心知识点。课堂导入通过《武媚娘传奇》主题曲《无字碑》歌词，从武则天无字碑切入，串联唐朝从建立到盛世的历史脉络，搭建学习支架。 该教案以史料实证为特色，结合《贞观政要》《资治通鉴》等材料引导学生分析“贞观之治”成因，通过唯物史观指导评价唐太宗、武则天，培养历史解释能力。活动探究与合作交流的教学方法，提升学生史料分析和辩证思维，为教师提供丰富教学资源，助力高效课堂。

第2课 唐太宗与“贞观之治” 【教学目标】 唯物史观 通过对唐太宗、武则天的评价，掌握评价历史人物的方法 时空 观念 了解唐朝的建立；利用表格归纳唐太宗、武则天治国的具体措施 史料实证 指导学生识读唐太宗像、李世民打天下时的坐骑之一——飒露紫、武则天像等，掌握唐朝繁盛时期的史实；通过史料，掌握“贞观之治”和武则天统治时期的措施 历史解释 从相关史料中，分析“贞观之治”出现的原因 家国情怀 在评价历史人物的过程中，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史人物活动的丰富性 【重点难点】 教学重点：“贞观之治”局面形成的原因。 教学难点：“贞观之治”局面形成的原因；评价唐太宗、武则天。 【教学过程】 1、 导入新课 [展示材料] 一生飘泊摆渡 临岸却孤独 问天地向谁倾诉 千载历史我回顾 恩怨情仇 怎堪数 帝王家 终究是不归路 玄武兵变沧桑 马蹄声声乱 …… ——《武媚娘传奇》主题曲《无字碑》 教师讲述：无字碑，为武则天所立。位于陕西省咸阳市区西北方五十公里处的乾陵。对于武则天为什么在自己的墓碑上一字不镌，众说纷纭，莫衷一是。今天就让我们一起走进唐朝，了解这段历史。 2、 讲授新课 （一）唐朝的建立 [提出问题] 指出唐朝建立的时间、建立者和都城。 学生回答：618年，李渊建立唐朝，定都长安。 教师讲述：626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。 [合作交流] 为什么会出现“贞观之治”，原因何在？ 学生回答：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行与民休息的政策。 广纳贤才，知人善任。 [相关史事]唐太宗与魏征（见课件） [活动与探究] 结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想？ 材料一 “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” ——《贞观政要·教戒太子诸王》 材料二 太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。 ——《贞观政要·论务农》 材料三 太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。” ——《贞观政要·论求谏》 材料四 太宗谓公卿曰：“……卿等若能小心奉法，……若徇私贪浊，非止坏公法，损百姓……大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？卿等宜深思此言。” ——《贞观政要·贪鄙》 学生回答：材料一：正确认识君民关系，重视人民的力量。 材料二：政府要轻徭薄赋，发展生产。 材料三：要善听正确意见，虚心纳谏。 材料四：大臣要廉洁奉公。 [提出问题] 结合课文，说一说唐太宗在位时实行了哪些措施？ 学生回答： 政治上：①进一步完善三省六部制；②制定法律，减省刑罚；③增加科举考试科目，鼓励士人报考；④严格考察各级官吏的政绩。 经济上：减轻人民的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。 活动探究：结合下列材料与课文，说一说唐太宗时的治国成效？ [展示材料] （经过唐太宗一段统治后）天下大稔（粮食丰收），流散者咸（都）归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。……皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。 ——《资治通鉴·唐纪》 学生回答：政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛。 [思维拓展] 我们该怎样评价李世民呢？ 教师讲述：李世民发动玄武门之变，杀死同胞兄弟，逼迫唐高祖让位，从道德上讲也许应该受到谴责，但他生活的特定历史年代使他不能“仁慈”。而在他统治期间，具有远见卓识、宽广的政治胸怀，博览群才、励精图治，推动了唐朝历史的发展，在中国历史上是一位贤明的君主。 （2） 武则天的统治 教师讲述：武则天是唐高宗的皇后，掌握大权，先后废掉自己的两个儿子中宗（李显）和睿宗（李旦），690年自立为帝，国号周。郭沫若称赞她的统治：“政启开元，治宏贞观。” [提出问题] 郭沫若为什么如此评价武则天的统治呢？ 学生回答： 武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生。她鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才，尤其注重选拔和考察没有显赫家世背景的普通士人，不仅扩大了统治基础，也使贤能之士脱颖而出。她继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产。武则天统治期间，经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。 [展示图片] 无字碑 教师讲述：公元705年11月，女皇帝武则天病逝了。 她的墓碑，通高7.53米，宽2.l米，厚1.49米，但碑中不见唐代所刻一字。 武则天为什么在自己的墓碑上不刻一字？历代学者为此争执不休，众说纷纭。较为合理的解释是，这“无字碑”是按武则天本人的临终遗言而立的，其意无非是功过是非由后人评说，这充分展示了她博大的帝王胸怀与气魄。 [思维拓展] 从历史发展角度，我们应该怎样正确评价女皇武则天？ 教师讲述：武则天是我国历史上唯一的女皇帝，也是我国古代著名的政治家。武则天的统治，上承贞观之治，下启开元盛世，对唐朝稳定持续的发展起了重要作用，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。因此我们对武则天的统治应予以肯定。 （三）“开元盛世” 教师讲述：唐玄宗是武则天的孙子，不仅多才多艺，治理国家也很有能力。他即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在姚崇、宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。 [提出问题] 唐玄宗是如何治理国家的呢？ 学生回答：政治方面：整顿吏治、裁减冗员；经济方面：发展经济、改革税制；文化方面：注重文教、编修经籍。唐玄宗在位的前期，年号“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 3、 课堂小结 唐太宗是中国封建社会伟大的军事家、卓越的政治家。他在位时居安思危，知人善任，虚心纳谏，以人为本，减轻徭役，形成了历史上有名的治世局面——“贞观之治”。武则天作为中国历史上唯一的女皇帝，作出了一番傲人的政绩。我们要以唯物史观一分为二的观点，评价历史人物。 4、 板书设计 5、 教学反思 这节课我们了解了唐朝的建立，学习了唐太宗时期所形成的“贞观之治”的局面、唐太宗之后武则天对唐朝的治理和发展。要让学生认识到唐朝的经济生产水平超过了以往的任何一个朝代，在当时的世界上也居于先进地位，从而增强学生的国家自豪感和民族自信心。 学科网（北京）股份有限公司 $