教科版八年级上册第二课第2框良师与益友21PPT

一、阳光下最灿烂的职业 二、良师与益友 良好的师生关系 * 1、了解造成师生隔阂、影响师生交往的原因； 2、知道新型的师生关系，新型师生关系的基本内涵 ，形成师生交往新观念； 3、新型师生关系的特点 4、掌握与老师沟通的有效方法和艺术，学会与老师主动沟通，共筑师生情感桥梁。（怎样建立良好的师生关系/怎样与老师进行有效的沟通） 学习目标： * 自学指导 请同学们仔细默读课本内容，大字精读，小字略读，认真思考下列问题 1、造成师生隔阂、影响师生交往的原因是什么？ 2、新型的师生关系的基本内涵？我们要形成什么样的师生交往新观念？ 3、怎样建立良好的师生关系？/怎样与老师进行有效的沟通？ 1、造成师生隔阂、影响师生交往的原因是什么？ 长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多的扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。 * 我很爱老师，但有时也害怕。 我有许多话想和老师说，又不知从何说起。 我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。 传统的不对等的师生关系 2、什么是新型的师生关系（新型师生关系的基本内涵 、师生交往新观念） 那么你希望与老师建立一种什么样的新型师生关系呢？（你心目中的理想师生关系是怎样的? 你来说一说吧（小组讨论） * 新型师生关系的基本内涵 答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。（或体现了民主平等的师生关系） 在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。 老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 t e a c h e r 民主平等 人格平等 互相尊重 教学相长 学习的合作者 引导者和参与者 朋友 新型师生关系的特点 民主平等 人格平等 互相尊重 互助：互相学习， 教学相长 怎样建立良好的师生关系（怎样与老师沟通？） （1）自觉接受老师的指导（客观认识初中的师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求自主的同时，自觉接受老师的指导） （2）正确对待老师的表扬与批评 （3）了解老师的优点和长处 （4）理解和宽容老师的缺点、过失 （5）主动热情，礼貌待师 * 上午课间操时间，老师看见小民边排队边嘀嘀咕咕,便对他大声喊道:”小民,赶紧排好队,讲什么话?”小民心里不乐意了:” 为什么只说我,别