【晨读晚测】10、石蜂-2025-2026学年语文三年级下册统编版
【晨读晚测】10、石蜂
◎晨读
一、作者简介。
《石蜂》作者是法布尔(1823—1915)，法国著名昆虫学家、文学家。他出身
贫寒，自学成才，一生坚持观察研究昆虫，用生动优美的文字记录昆虫的真实生
活。代表作《昆虫记》，既是科学巨著，也是文学经典，被称为 “昆虫的史诗”。
他也被誉为“昆虫界的荷马”。
二、多音字。
sàn(散步) háo(号叫)
散 号
sǎn(散文) hào(口号)
三、词语听写。
shí yàn yàn zhèng jì hao jiǎn shǎo zǔ lì
实 验 验 证 记 号 减 少 阻 力
dà yuē bāo kuò jiǎn chá zhì shǎo mí shī
大 约 包 括 检 查 至 少 迷 失
wú wù nì fēng mò shēng jǐng wù néng lì
无 误 逆 风 陌 生 景 物 能 力
四、形近字。
峰(山峰) 秀(秀丽) 雄(雄伟) 雾(云雾)
锋(锋利) 季(季节) 难(困难) 雷(雷雨)
倦(疲倦) 览(游览) 峦(山峦) 奇(奇怪)
圈(圆圈) 揽(包揽) 恋(留恋) 寄(邮寄)
五、词语积累。
(陌生)的景物 (特殊)的能力 (刮起)狂风 (减少)阻力
写昆虫外形、样子的词语：小巧玲珑 体态轻盈 五彩缤纷 黑亮光滑
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写昆虫动作、飞行的词语：翩翩起舞 飞来飞去 嗡嗡作响 爬来爬去
写昆虫勤劳、能干的词语：辛勤劳作 勤勤恳恳 默默耕耘 坚持不懈
写昆虫声音的词语：嗡嗡鸣叫 唧唧喳喳 声声不息 清脆悦耳
六、近反义词。
近义词：能力—本领 寻找—寻觅 准确—精确
反义词：激动—平静 阻力—动力 逆风—顺风
七、词语解释。
◎千姿百态：姿态多种多样。
◎巍峨：高大雄伟。
◎云霄：极高的天空。
八、课文主题。
本文记录了作者通过实验探究石蜂归巢能力的过程：作者将石蜂带至陌生的四公里外放飞，尽管逆风且沿途景物陌生，多数石蜂仍能准确归巢。实验证明石蜂并非依靠记忆力回家，而是凭借一种特殊能力，体现了作者严谨的科学探究精神和对自然生物的细致观察。
九、重点句品析。
1、石蜂常常在岩石上、墙壁上做窝。
赏析：点明石蜂的生活习性和筑巢地点，体现石蜂适应能力强。
2、它们用自己吐出的黏液，把细小的石粒粘在一起，建成一个个小巧玲珑的窝。
赏析：写出石蜂筑巢的材料和方法，突出窝精致、坚固，表现石蜂勤劳、聪明、有智慧。
3、石蜂的窝不仅结实，而且十分精巧。
赏析：这是中心句，概括石蜂窝的特点，总领下文。
4、它们就这样辛勤地劳动，建造着自己舒适的家。
赏析：赞美石蜂勤劳、坚持不懈的精神，也告诉我们要热爱劳动、认真做事。
十、课后练习题。
1、朗读课文，说说石峰有哪些特点。
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石峰的特点是形态各异、千姿百态，有的像骆驼，有的像大象，有的像猴子，还有的像利剑直插云霄。
2、画出文中描写石峰形态的句子，读一读。
石峰有的像骆驼，有的像大象，有的像猴子，千姿百态，有趣极了。
3、想象一下，石峰还像什么？
石峰还像展翅的雄鹰、沉睡的巨人、盛开的莲花。
十一、课后小练笔仿写。
1、石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。
仿写①：我带伞不是怕晒，而是怕等会儿下雨淋湿书包。
仿写②：我迟到不是故意的，而是早上闹钟没响。
2、石峰有的像骆驼，有的像大象，有的像猴子，千姿百态，有趣极了。
仿写：云朵有的像棉花糖，有的像小绵羊，有的像大恐龙，千变万化，美丽极了。
3、远远望去，石峰像一把利剑，直插云霄。
仿写：远远望去，大树像一把巨伞，撑开在大地上。
◎晚测
一、作者简介。
《石蜂》作者是 (1823—1915)，法国著名 家、 家。
他出身贫寒，自学成才，一生坚持观察研究昆虫，用生动优美的文字记录昆虫的
。代表作《 》，既是科学巨著，也是文学经典，被称为
“ ”。他也被誉为“ ”。
二、多音字。
sàn( ) háo( )
散 号
sǎn( ) hào( )
三、词语听写。
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