第十课 走近民法典-【名校作业】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步教案（统编版·新教材）

该教案聚焦民法典的认识、人身权与财产权保护，通过播放民法典亮点解读、校园霸凌片段、财产权解读等视频导入，结合生活场景案例，构建“生活—法律—实践”知识脉络，搭建学习支架帮助学生理解法治社会法律体系。 该资料以案例分析和情境教学为特色，通过胎儿继承、肖像权纠纷、财产权争议等生活化案例，融合法治观念与政治认同（如社会主义核心价值观融入民法典），培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。对学生提升法治思维和实践能力，对教师提供结构化教学流程和丰富资源，助力高效教学。

第四单元　生活在法治社会 第十课 走近民法典 【课程标准】 了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 第1课时 认识民法典 【教学目标】 1.知识目标：学生能够精准阐述民法典的定义、地位、主要内容以及与社会主义核心价值观的关系，理解其在生活中的具体应用。 2.能力目标：通过案例分析和讨论，培养学生观察生活、分析法律问题的能力，提升学生运用民法典知识解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观目标：增强学生对民法典的认同感和尊重感，树立法治观念，引导学生在日常生活中自觉遵守民法典，维护自身和他人的合法权益。 【重点难点】 教学重点：民法典的地位、主要内容，以及其与社会主义核心价值观的关系，帮助学生理解民法典在保障人民权益和社会秩序方面的关键作用。 教学难点：引导学生深入理解民法典在实际生活中的应用，尤其是如何运用民法典的原则和条款解决生活中的具体问题，培养学生的法治思维和实际应用能力。 【教学方法】 讲授法、案例分析法、讨论法、情境教学法 【教学过程】 一、导入新课 播放一段关于民法典亮点解读的短视频，激发学生的兴趣，让学生对民法典有初步的感性认识，自然导入本节课的主题——认识民法典。 二、新课讲授 结合 PPT 中的单元知识结构，介绍本节课在 “生活在法治社会” 单元中的位置和作用，阐述认识民法典对于理解整个法律体系的重要性，帮助学生构建知识框架。依据新课标中法治观念的要求，明确本节课在培养学生法治意识和思维方式方面的目标，让学生明白学习民法典的重要性。 任务探究一：民法典的地位 展示胎儿继承遗产、父母抚养未成年子女、夫妻婚姻关系、爸爸救助晕倒叔叔、签订购房合同、爷爷立遗嘱等生活场景，引导学生结合生活经验，思考民法典是一部什么样的法律，组织小组讨论，分享自己的看法。结合教材讲解民法典的地位，强调其调整平等主体之间的人身关系和财产关系，保护各方面权利，对保障人民权益和促进社会和谐的重要作用。 任务探究二：民法典与社会主义核心价值观的关系 展示《中华人民共和国民法典》的相关规定，如诚信原则、保护生态环境、紧急救助免责、保护英雄烈士名誉、重视家庭文明建设等，引导学生思考这些规定与社会主义核心价值观的内在联系，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点。结合教材讲解民法典注重融入社会主义核心价值观，体现了法治与德治相结合的治国理念，彰显了中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。 任务探究三：民法典的内容 讲述方某遗失公文包悬赏后拒绝支付酬金，赵某诉至法院的案例，引导学生查阅民法典，找出法院判决的法律依据，组织学生讨论，分析案例中涉及的民事活动基本原则。结合教材讲解民法典规定的平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则，强调这些原则对调整平等主体之间利益关系的重要性。 三、课堂总结 回顾民法典的地位、与社会主义核心价值观的关系以及民法典的内容，重点强调民法典在生活中的重要性和作用。鼓励学生在日常生活中关注民法典，树立法治意识，学会运用民法典维护自己的合法权益。 四、课堂练习 展示 PPT 中的历年真题，让学生独立思考并作答。选择题如 “‘全面禁止野生动物非法交易和食用的决定’紧急出台……”“对下列内容解读正确的是……”“2021 年 1 月 1 日起，中国迈入‘民法典时代’……”“《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定……”，考查学生对民法典相关知识的理解和运用；简答题如结合材料分析如何正确认识民法典以及实施民法典的作用，考查学生对知识的综合运用和表达能力。对学生的答案进行点评，讲解解题思路和知识点，强化学生对知识的理解和运用能力。 五、教学反思 在教学过程中，案例和讨论环节有助于学生理解知识，但部分学生可能对民法典与社会主义核心价值观的内在联系理解不够深入。后续教学可增加更多具体案例，引导学生深入分析；还可以组织学生开展主题活动，如 “民法典与生活” 演讲比赛，让学生在实践中加深对民法典的理解和认识，提高学生的学习兴趣和参与度。 第2课时 保护人身权 【教学目标】 1.知识目标：学生能清晰阐述人身权的重要性，明确生命权、健康权、肖像权、隐私权等具体人身权利的内涵，掌握法律对这些权利的保护规定。 2.目标：通过分析案例和讨论问题，培养学生运用法律知识分析实际生活中人身权问题的能力，提升学生依法维护自身和他人人身权的实践能力。 3.情感态度与价值观目标：增强学生的法治意识，引导学生树立尊重和保护人身权的观念，培养学生的社会责任感，让学生在生活中自觉维护自己和他人的合法权益。 【重点难点】 教学重点：法律对生命权、健康权、肖像权、隐私权等具体人身权利的保护规定，让学生了解在各种情况下如何运用法律武器维护人身权。 教学难点：引导学生在实际生活中准确判断各种行为是否侵犯人身权，并掌握正确的维权方式，将法律知识转化为实际行动。 【教学方法】 讲授法、案例分析法、讨论法、情境教学法 【教学过程】 一、导入新课 播放电影《第二十条》中校园霸凌案的片段，引导学生思考视频中的校园霸凌事件侵害了被欺凌者的哪些权利，引发学生对人身权保护的关注，从而导入本节课的主题——保护人身权。 播放关于人身权的解读视频，提问学生对人身权的认识，引出法律对人身权保护的重要性，激发学生的学习兴趣。 二、新课讲授 结合 PPT 中的单元知识结构，介绍本节课在 “生活在法治社会” 单元中的位置和作用，阐述保护人身权与民法典以及整个法律体系的关系，帮助学生构建知识框架。依据新课标中法治观念的要求，明确本节课在培养学生法治意识和思维方式方面的目标，让学生明白学习保护人身权的重要性。 任务探究一：保护人身权 播放关于对人身自由权的解读视频，引导学生思考拥有人身权的重要作用，组织小组讨论，分享自己的感受。结合教材讲解保护人身权的原因，强调我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 任务探究二：生命权和健康权 讲述学校为身体不适学生提供帮助的情境，引导学生思考该情境反映了人们的哪些权利受到保护，以及当这些权利受到侵害时的维权方式，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点。结合教材讲解法律对生命权和健康权的保护，强调生命和健康是享有其他一切权利的基础，当受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。 任务探究三：肖像权 讲述马某在网络群聊中使用同事杨某照片制成表情包的案例，引导学生思考马某的行为是否侵犯了杨某的肖像权，组织学生讨论，分析案例中涉及的法律要点。结合教材讲解法律对肖像权的保护规定，让学生明确肖像权的内涵以及侵犯肖像权的行为表现。 任务探究四：隐私权 讲述李某在入户门上安装可视门铃监控自家门外情况，引起邻居汪某不满的案例，引导学生思考法律是否会支持汪某的主张，组织学生讨论，分析案例中涉及的隐私权问题。结合教材讲解法律对隐私权的保护，强调隐私是私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密信息，尊重和保护隐私权是法律和道德的要求。 三、课堂总结 回顾保护人身权的重要性，以及生命权、健康权、肖像权、隐私权等具体人身权利的法律保护规定，重点强调本节课的核心内容。鼓励学生在日常生活中树立法治意识，尊重他人的人身权，当自己的人身权受到侵害时，要学会运用法律武器维护自己的合法权益。 四、课堂练习 展示 PPT 中的历年真题，让学生独立思考并作答。选择题如 “《中华人民共和国个人信息保护法》第十条规定……”“央视 3.15 晚会中……”“生命权和健康权是自然人最根本的人身权……”“快递电子运单上隐去姓名和地址的一部分……”，考查学生对人身权相关知识的理解和运用；简答题如结合实际案例分析侵犯人身权的行为及应承担的法律后果，考查学生对知识的综合运用和表达能力。对学生的答案进行点评，讲解解题思路和知识点，强化学生对知识的理解和运用能力。 五、教学反思 在教学过程中，案例和讨论环节有助于学生理解知识，但部分学生可能对实际生活中侵犯人身权的行为判断不准确，且在思考维权方式时缺乏全面性。后续教学可增加更多复杂多样的案例，引导学生深入分析；还可以组织学生进行模拟法庭等实践活动，让学生在实际操作中加深对法律知识的理解和运用，提高学生的法律素养和解决实际问题的能力。 第3课时 保障财产权 【教学目标】 1.知识目标：学生能准确阐述财产权的内涵，清晰说明法律保障财产权的多种方式，如保护所有权、合同权益、知识产权、继承权等，理解保障财产权的重要意义。 2.能力目标：通过案例分析和讨论，培养学生运用法律知识分析实际财产权问题的能力，提升学生依法维护财产权的实践能力。 3.情感态度与价值观目标：增强学生的法治意识，树立正确的财产观，引导学生尊重他人财产权，在生活中自觉遵守法律法规，维护财产秩序。 【重点难点】 教学重点：法律保障财产权的具体方式，包括财产所有权、合同权益、知识产权、继承权等方面的法律规定，让学生掌握在实际生活中维护财产权的法律依据。 教学难点：理解保障财产权在经济发展、社会和谐以及个人权利实现中的重要作用，引导学生在实际生活中准确判断和处理财产权相关问题，学会运用法律武器维护自身和他人的财产权益。 【教学方法】 讲授法、案例分析法、讨论法、情境教学法 【教学过程】 一、导入新课 播放关于财产权的解读视频，提问学生什么是财产权以及它包含哪些内容，引导学生思考该如何守护自己的私人财产，从而导入本节课的主题 —— 保障财产权。 二、新课讲授 结合 PPT 中的单元知识结构，介绍本节课在 “生活在法治社会” 单元中的位置和作用，阐述保障财产权与民法典以及整个法律体系的关系，帮助学生构建知识框架。依据新课标中法治观念的要求，明确本节课在培养学生法治意识和思维方式方面的目标，让学生明白学习保障财产权的重要性。 任务探究一：保障财产权 讲述何某误将两万元转给宋某，宋某拒绝归还，何某诉至法院的案例，引导学生查阅民法典，找出何某诉请宋某返还两万元的法律依据，组织小组讨论，分享自己的发现。结合教材讲解法律保障财产权的原因，强调财产是人们生存和发展的物质基础，当合法财产受到侵害时，我们有权依法维护。 任务探究二：法律如何保障财产权 讲述 “一兔走，百人逐之” 的故事，引导学生思考野地里的兔子和市场上的兔子在人们对待方式上的差异及原因，组织学生进行小组讨论，分析背后的法律原理。结合教材讲解法律保护合法财产的所有权，详细阐述财产所有权人依法享有的占有、使用、收益、处分的权利，以及保护所有权的重要意义。 讲述老刘遵守与张某签订的水稻买卖合同，拒绝苗某更高价格收购的案例，引导学生思考老刘行为的正确性，组织学生讨论合同在保障财产权中的作用。结合教材讲解法律保护合同当事人的合法权益，强调依法成立的合同受法律保护，当事人应遵循诚信原则履行合同。 讲述孙某未经著作权人尹某许可使用其摄影作品，尹某维权的案例，引导学生思考法律保护著作权等知识产权的意义，组织学生讨论，鼓励学生发表自己的观点。结合教材讲解法律保护知识产权，介绍知识产权的内涵，强调保护知识产权对尊重劳动、保护创新的重要性。 讲述王某立下遗嘱将财产全部留给女儿，儿子要求均分遗产的案例，引导学生思考王某儿子的诉求是否合理，组织学生讨论法定继承和遗嘱继承的区别及遗嘱继承的优先性。结合教材讲解法律保护继承权，明确法定继承和遗嘱继承的概念及相关规定。 三、课堂总结 回顾保障财产权的重要性以及法律保障财产权的多种方式，包括保护所有权、合同权益、知识产权、继承权等，重点强调本节课的核心知识点。鼓励学生在日常生活中树立法治意识，尊重他人的财产权，当自己的财产权受到侵害时，要学会运用法律武器维护自己的合法权益。 四、课堂练习 展示 PPT 中的历年真题，让学生独立思考并作答。选择题如 “《中华人民共和国民法典》中规定……”“‘低利息，无需抵押，快速放款’等网贷广告极具隐蔽性……”“近年来，以‘养老’为名的电信诈骗行为时有发生……”，考查学生对财产权相关知识的理解和运用；简答题如结合小明爸爸卖车和车辆被盗的案例，分析卖掉旧车属于行使财产的什么权利以及公民享有财产权的意义，考查学生对知识的综合运用和表达能力。对学生的答案进行点评，讲解解题思路和知识点，强化学生对知识的理解和运用能力。 五、教学反思 在教学过程中，案例和讨论环节有助于学生理解知识，但部分学生可能对一些较为复杂的财产权概念（如知识产权中的专利权、商标权等）理解不够深入，且在实际案例分析中，对法律条文的运用不够熟练。后续教学可增加更多针对性的案例，特别是涉及复杂财产权问题的案例，引导学生深入分析；还可以组织学生开展法律知识竞赛、模拟法庭等实践活动，让学生在实践中加深对法律知识的理解和运用，提高学生的法律素养和解决实际问题的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $