精品解析：2025-2026学年吉林省长春市二道区统编版三年级上册期末考试语文试卷

小学语文三年级（上）期末调研题 本试卷共4道大题，共6页，满分100分，试题满分97分，卷面书写满分3分。考试时间90分钟。 一、基础知识 1. 读拼音，写词语。 rè nao（ ） líng luàn（ ） kě lián（ ） piào liang（ ） huā tán（ ） nǔ lì（ ） wán shuǎ（ ） yuè qì（ ） 【答案】 ①. 热闹 ②. 凌乱 ③. 可怜 ④. 漂亮 ⑤. 花坛 ⑥. 努力 ⑦. 玩耍 ⑧. 乐器 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“热”“凌”“漂”“器”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 把下面的词语补充完整。 （ ）姿百态 秋（ ）气爽 争分（ ）秒 （ ）然有序 一（ ）正经 自言（ ）语 【答案】 ①. 千 ②. 高 ③. 夺 ④. 井 ⑤. 本 ⑥. 自 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。 秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。 井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 3. 把下面的句子补充完整。 （1）遥望洞庭_____，白银盘里一青螺 《望洞庭》 （2）萧萧梧叶送寒声，____________动客情。 《夜书所见》 （3）________，但闻人语响。 《鹿柴》 （4）__________，淡妆浓抹总相宜。 《饮湖上初晴后雨》 （5）朝辞白帝彩云间，千里江陵__________ 《早发白帝城》 （6）________齐，泰山移。 【答案】 ①. 山水翠 ②. 江上秋风 ③. 空山不见人 ④. 欲把西湖比西子 ⑤. 一日还 ⑥. 人心齐 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。 （1）书写时注意“翠”的正确写法。 （2）书写时注意“秋”的正确写法。 （3）书写时注意“空”的正确写法。 （4）书写时注意“欲”“湖”的正确写法。 （5）书写时注意“还”的正确写法。 （6）书写时注意“齐”的正确写法。 二、积累运用 4. 比一比，组成词语。 坡（ ） 宗（ ） 油（ ） 欢（ ） 披（ ） 棕（ ） 轴（ ） 软（ ） 【答案】 ①. 山坡 ②. 祖宗 ③. 石油 ④. 欢乐 ⑤. 披风 ⑥. 棕色 ⑦. 车轴 ⑧. 柔软 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 坡：山坡、坡地、坡度、陡坡、斜坡、坡道。 披：披着、披风、披挂、披散、披肩、披甲。 宗：祖宗、宗祠、宗旨、宗教、正宗、宗派。 棕：棕色、棕树、棕毛、棕熊、棕绳、棕榈。 油：石油、加油、油画、油水、奶油、油田。 轴：车轴、轴心、轴线、轴承、转轴、画轴。 欢：欢乐、欢快、欢喜、欢呼、欢迎、欢庆。 软：柔软、松软、软弱、软件、软化、软和。 照样子写一写。 5. 照样子写字写词。 （1）啃 嚼 叼（表示与吃的动作有关）写出这样的一个字______ （2）百依百顺 百战百胜 __________ （3）春：暖和 春光明媚 写出一个形容夏季的词语____________ 【答案】 ①. 吞 ②. 百发百中 ③. 烈日炎炎 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 （1）示例“啃、嚼、叼”，这些字均以“口”字旁为部首，且字义均与“吃”的动作相关：“啃”指用牙齿咬硬物，“嚼”指用牙齿咬碎，“叼”指用嘴衔住物体。因此，需仿写一个同样与“吃”相关的汉字，如咬、吸、吞等。 （2）“百依百顺、百战百胜”是百A百B式的词语，此类词语还有：百灵百验、百依百从、百依百随等。 （3）分析例子可知，“温暖”是写春天天气的词语，“春光明媚”是写春天的景物四字词语。写“夏”的天气的词语有：炎热、酷热、炽热、闷热；四字词语有：汗流浃背、骄阳似火、夏日炎炎、烈日当空等。 6. 照样子写句子。 王老师急得直跺脚。 各种各样的鱼多得数不清。 ______________ 【答案】广场上的人多得不计其数。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合句子“王老师急得直跺脚”可知，用“得”字连接了前面表示状态的“急”和后面具体的动作“直跺脚”，这个动作是对“急”的程度的生动体现，让读者能直观感受到王老师着急的样子。结合句子“各种各样的鱼多得数不清”可知，是用“得”字连接了前面描述事物特征的“多”和后面说明程度的“数不清”，用具体的结果来强调鱼的数量多到无法计数的状态。仿写时，先确定要表达的核心状态或特征，比如可以是“累”“高兴”“热”这类表示感受的词，也可以是“快”“满”这类描述事物特点的词，然后用“得”字引出能体现这个状态或特征程度的具体动作、结果或样子，让句子变得更具体形象。 示例：他高兴得跳了起来。 选择一个正确答案，并将序号填在（　　）里。 7. 下列词语中带点字的读音不正确的一组是（　　） A. 邮票（yóu） 鲫鱼（jì） 捕鱼（bǔ） B. 粗壮（chū） 准备（zhǔn） 晒太阳（sài） C. 海滨（bīn） 对错（cuò） 钻出（zuān） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 B．粗壮（chū）——cū，晒太阳（sài）——shài。 故选B。 8. 下列字中最后一笔不是点的那个字是（　　） A 医 B. 帆 C. 秘 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查笔顺规则和基本笔画。 A．医：笔顺为，最后一笔是竖折。 B．帆：笔顺为，最后一笔是点。 C．秘：笔顺为，最后一笔是点。 故选A。 9. 下列词语中有错别字的一组是（　　） A. 湿润 排列 钓鱼 B. 庭院 温柔 留学 C. 规则 渔民 考式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 C．考式——考试。 故选C。 10. 下列词语中加点字读音相同的一组是（　　） A. 假期 假装 假日 B. 处罚 处分 处理 C. 兴奋 高兴 兴趣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．jià/jiǎ/jià； B．都读chǔ； C．xīng/xìng/xìng； 故选B。 11. 《司马光》一文中，“众皆弃去”的“去”的意思是（　　） A. 离开 B. 失去 C. 除去 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “众皆弃去”别的孩子们一见出了事，放弃他，都跑了。众：别的孩子。皆：全，都。去：离开。 故选A。 12. 春天到了，公园里的桃花（　　）开放了。 A. 继续 B. 陆续 C. 连续 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 继续：表示活动接着某个状态或阶段进行下去。 陆续：表示有先有后，时断时续，强调的是前后相继、时断时续的状态，常用来描述多个主体在不同时间依次进行某个动作。 连续：侧重于一个接着一个，不间断，强调时间的连贯性和持续性，一般用于描述同一主体不间断地进行某个动作或存在某种状态。 在“春天到了，公园里的桃花（ ）开放了”这个句子中，桃花开放不是同时进行的，而是一朵一朵的开放，有先有后、时断时续的，所以用“陆续”更能准确描述桃花开放的这种状态。 故选B。 13. 下列可以用来形容人动作的一个词语是（　　） A. 空荡荡 B. 静悄悄 C. 懒洋洋 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 A．“空荡荡”形容环境空旷、冷清，没有具体动作的含义。 B．“静悄悄”形容环境安静，没有动作的描述。 C．“懒洋洋”形容人或动物无精打采、动作迟缓的样子，可以用来形容人的动作状态。 故选C。 14. 下列词语中，不是同一类的一项是（　　） A. 橡皮 直尺 铅笔 B. 白菜 菠菜 土豆 C. 苹果 香蕉 西红柿 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语排列归类。 A．橡皮、直尺、铅笔均属于文具类，是学习中用来书写、绘图、修改的工具，类别属性一致。 B．白菜、菠菜、土豆均属于蔬菜类，是可烹饪食用的草本植物类食材，类别属性一致。 C．苹果、香蕉均属于水果类，是可直接生食的果实类食材；西红柿常被当作蔬菜烹饪食用，虽在植物学上属于水果，但在日常分类和食用场景中归为蔬菜，与苹果、香蕉的水果类属性不同。 故选C。 15. 下列句子使用标点符号不正确的一项是（　　） A. 妈妈温柔地说：“天气凉了，要多穿点衣服” B. “时间不早了，”他看了看手表说：“我们赶紧出发吧。” C. “你真的不参加这次比赛吗？”我惊讶地问她。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点的掌握。 B．不正确，提示语“他看了看手表说”位于引语中间，此时提示语后应使用逗号，而非冒号。原句中“说”后用冒号，导致标点错误。 故改为：“时间不早了，”他看了看手表说，“我们赶紧出发吧。” 故选B。 16. 从《望洞庭》中的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，你知道了这首诗写的是（　　）季景色。 A 夏 B. 秋 C. 冬 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的理解。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思是洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。 湖光指的是湖面在月光下的反射，秋月则是指秋天的夜晚，二者和谐相融，构成了一个宁静而美丽的夜景。 潭面无风形容湖面平静，镜未磨则比喻湖面如同未磨光的镜子，进一步强调了湖面的宁静与清澈。这句诗描绘了洞庭湖在秋夜月光下的优美景色，表达了诗人对自然的赞美之情。 故选B。 17. 我们遇到问题要向别人请教时，下面关于请教说法不正确的一项是（　　） A. 在别人方便的时候向别人请教。 B. 把需要解决的问题说清楚。 C. 当别人没有帮你解决问题，就不用表示感谢。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 C．即使别人不能帮你解决问题，也应该向对方表示感谢，因为对方可能已经花费了时间和精力去思考你的问题，或者有帮助你的意愿，不表示感谢是不礼貌的行为，所以该选项说法不正确。 故选C。 18. 《饮湖上初晴后雨》的作者是（　　） A. 王维 B. 苏轼 C. 杜牧 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的经典诗作，这首诗以生动的笔墨描绘了西湖在晴天和雨天不同的美景，将西湖比作西施，成为吟咏西湖的千古名句，而王维是唐代山水田园诗人，杜牧是唐代晚唐诗人，二人都并非这首诗的作者。 故选B。 19. 按要求完成下列问题。 （1）在古代诗人的眼里秋景各不相同，如杜牧《山行》中，作者用“远上寒山石径斜，白云生处有人家”描写了山中秋景；用“_________”描写深秋时节枫林晚景。 （2）李白在《望天门山》这首诗中，用“两岸青山相对出，_________”表现了天门山美景的壮丽。 （3）请你用学过的修改符号修改下面的句子。 这次考试，得了第一名。 __________ 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ②. 孤帆一片日边来 ③. 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及修改病句。 （1）杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。全诗的意思为：深秋时节，沿着蜿蜒曲折的石头小路向高高的寒山深处攀登，在那白云缭绕升腾的地方，隐约能看见几户人家。诗人停下马车，只因为沉醉于傍晚时分枫树林的绝美景色，那经过秋霜洗礼的枫叶，颜色比二月里盛开的春花还要鲜艳火红。其中，“远上寒山石径斜，白云生处有人家”诗人描绘出一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向充满凉意的山头，在那白云缭绕、生出之处隐隐约约可以看到几户人家，勾勒出了一幅悠远宁静的山中秋景图。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗人以停车驻足的动作体现出对枫林晚景的喜爱，又将经霜的枫叶与二月春花对比，突出枫叶的艳红，把深秋枫林的绚烂美景刻画得生动鲜活，与前两句的山中秋景相呼应，共同勾勒出一幅层次丰富的秋日山林画卷。书写时注意“停”“晚”“霜”的正确写法。 （2）书写时注意“孤”“帆”的正确写法。 （3）首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本题的语病为：成分残缺，缺少主语，不清楚是谁在这次考试中得了第一名，需要在“得了第一名”前添加合适的主语，比如“我”“他”“小明”等。 故修改后的句子为：这次考试，小明得了第一名。 三、阅读 读下面的短文，回答问题。 乌龟赴（fù）宴（yàn） ①明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸给乌龟伯伯发了一条微信，上面还有精美的图案。这条微信的内容是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。 ②兔爸爸的微信发出后，乌龟伯伯立刻带着笑脸回复：“明天老朋友过生日，我一定去！” ③谁知第二天上午天下起了大雨，还夹着冰雹（báo）。兔爸爸像没事一样，向小白兔讲着他和乌龟伯伯的友谊（yí），还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要很好地向他学习啊！” ④突然一声雷响，小白兔急忙跑到门口看了看，说：“天气这么不好，乌龟伯伯可能来不了啦！”兔爸爸说：“会来的！一定会来的！” ⑤小白兔坐在那里心不在焉（yān）地听着，不时向门口看着。 ⑥这时，随着一阵敲（qiāo）门声，乌龟伯伯走了进来。小白兔吃惊地张大了嘴，兔爸爸对小白兔说：“你要学习乌龟伯伯的言而有信。” 20. 按照查字典的要求填空。 “急忙”的“急”字用音序查字法先查大写字母______；用部首查字法先查部首______，除部首外再查______画。 21. 写出下列词语的近义词。 近义词：精美—— （ ） 立刻——（ ） 22. 乌龟伯伯看了兔爸爸的微信后，是怎样回复的呢？ _________________ 23. “乌龟伯伯是个很有学问的人，你要很好地向他学习啊！”这句中“他”指的是谁呢？ __________________ 24. 小白兔为什么推测乌龟伯伯可能不来参加生日宴了呢？ __________________ 25. 看到乌龟伯伯来参加生日宴，兔爸爸告诉小白兔要向乌龟伯伯学习什么呢？ ____________________ 26. 根据短文内容判断下列说法是不是正确，正确的在（　　）打“√”，错误的打“×”。 （1）兔爸爸给乌龟伯伯发的微信内容是想请乌龟伯伯第二天来参加生日宴会。（ ） （2）乌龟伯伯收到了兔爸爸的微信后很开心。（ ） （3）第④自然段中写“兔爸爸像没事人一样”，说明兔爸爸也相信乌龟伯伯不会来参加生日宴了。（ ） （4）从第⑥自然段中，我们知道了在兔爸爸讲他和乌龟伯伯之间的友谊时，小白兔听得很认真。（ ） （5）“随着一阵敲门声，乌龟伯伯走了进来”，这敲门的人是兔妈妈。（ ） 【答案】20. ①. J ②. 心 ③. 5##五 21. ①. 精致 ②. 马上 22. 明天老朋友过生日，我一定去！ 23. 乌龟伯伯 24. 因为天下大雨还夹着冰雹，天气不好。 25. 言而有信 26. ①. √ ②. √ ③. × ④. × ⑤. × 【解析】 【导语】这篇短文通过乌龟赴宴的故事，生动展现了诚信与友谊的主题。文章结构清晰，情节简单但富有教育意义，通过兔爸爸和小白兔的对话，突出了乌龟伯伯言而有信的形象。语言风格朴实，适合低年级学生阅读，同时蕴含了深刻的道德教育价值。不足之处在于情节略显单薄，人物形象刻画不够深入，但作为儿童读物已足够传达其核心思想。 【20题详解】 本题考查查字典。 “急”字读音是jí，部首是“心”，共9画，出去部首还有5画。 故“急”字用音序查字法先查大写字母J；用部首查字法先查部首心，除部首外再查5画。 【21题详解】 本题考查找近义词。 结合第①段的“兔爸爸给乌龟伯伯发了一条微信，上面还有精美的图案”可知“精美”的意思形容精致而美好。近义词可以是“精致”“精巧”等。 结合第②段的“兔爸爸的微信发出后，乌龟伯伯立刻带着笑脸回复”可知“立刻”的意思示动作迅速、不拖延。近义词可以是“马上”“立即”等。 【22题详解】 本题考查短文内容的理解。 结合第②段的“兔爸爸的微信发出后，乌龟伯伯立刻带着笑脸回复：‘明天老朋友过生日，我一定去！’”可知答案。 【23题详解】 本题考查理解字词表达的含义。 代词“他”需回指前文最近的明确主体，前一句主语是“乌龟伯伯”，且上下文围绕向乌龟伯伯学习展开。 故这句中“他”指的是乌龟伯伯。 【24题详解】 本题考查短文内容的理解。 从第③段的句子‘第二天上午天下起了大雨，还夹着冰雹’和第④段小白兔的话“天气这么不好”可知可知答案。 【25题详解】 本题考查短文内容的理解。 从第⑥段的句子“兔爸爸对小白兔说：‘你要学习乌龟伯伯的言而有信。’”可知兔爸爸告诉小白兔要向乌龟伯伯学习言而有信。 【26题详解】 本题考查短文内容的理解。 （1）结合第①段的“兔爸爸给乌龟伯伯发了一条微信，上面还有精美的图案。这条微信的内容是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。”可知本句正确。 （2）结合第②段的“兔爸爸的微信发出后，乌龟伯伯立刻带着笑脸回复”可知本句正确。 （3）结合第④段的“兔爸爸说：‘会来的！一定会来的！’”可知“像没事人一样”实际体现兔爸爸信任乌龟伯伯会守信用，与“相信不会来”语义相反。故本句错误。 （4）原文第⑤段写“小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门口看着”，说明小白兔并没有认真听爸爸和乌龟伯伯的友谊，而是惦记乌龟伯伯会不会来，该说法错误。  （5）敲门声后走进来的是乌龟伯伯，不是兔妈妈，原文第⑥段的“乌龟伯伯走了进来”直接点明了人物，该说法错误。 四、表达 27. 从下面的题目中选择一个完成习作。写时要先写题目，要注意语句通顺，表达清楚，书写工整，格式正确。写完后多读几遍，把不正确的地方改过来。 题目一：你一定观察了不少身边的事物，有了很多新的发现，就让我们把最近观察时印象最深的事物写下来，试着写一写观察的感受。 题目二：花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人。写一写身边的美景，写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。试着运用自己从课文中学到的方法，要围绕一个意思写一段话。 题目三：“西红柿、茄子、夏天、菜园”“松鼠、孔雀、星期天、森林”“铅笔、橡皮、深夜、文具盒”看到上面这些词语，你脑海里浮现出了怎样的画面，你想到了怎样的故事？选择一组，发挥想象创编童话故事。写之前先想一想故事里有哪些角色，可以是上面提供的角色，还可以添加其他的角色。故事发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做了什么？他们之间发生了什么事？ 【答案】例文一： 我的绿萝新朋友 最近我总蹲在书桌旁，盯着那盆刚搬来的绿萝。一开始我只觉得它是普通的绿植，直到上周浇花时，才发现叶片背面藏着细密的绒毛，像裹了层薄纱。新抽的藤蔓顺着花盆边缘往下垂，顶端的嫩芽卷成小小的拳头，仿佛在攒着力气要舒展成新叶。 我每天都观察它的变化，发现傍晚时叶片会悄悄并拢一点，清晨又重新舒展。有天夜里下暴雨，我担心它被淋坏，却看见雨水顺着叶片的弧度滑走，叶片反而更鲜亮了。原来绿萝的叶片自带“排水槽”，这是它适应潮湿环境的小智慧。 看着它在窗边慢慢爬满半面墙，我忽然明白，那些不起眼的事物里藏着温柔的生命力。它不需要太多阳光，只要一点水就能蓬勃生长，这种韧性让我想起身边默默努力的人。原来观察不只是看样子，更是读懂生命的密码。 例文二： 秋日的小区花园 我家楼下的花园，是藏在城市里的小宝藏。刚入秋时，我总爱绕着花园走一圈，看阳光穿过梧桐叶，在地上织出金色的光斑。 花园的角落种着一排月季，虽然过了盛花期，仍有几朵粉白的花苞倔强地立着。旁边的麦冬草结出蓝紫色的浆果，像撒了一把碎宝石。沿着石板路往里走，几株桂花悄悄开了，细小的花朵攒在枝头，风一吹，甜香就裹着阳光扑过来。石凳上坐着晒太阳的老人，小猫在落叶堆里打滚，连空气里都飘着松弛的味道。 傍晚时分，夕阳把花园染成暖橙色，我坐在长椅上，看着光影在叶片间跳荡。原来最美的风景不在远方，就在楼下这方小小的天地里。它不张扬，却用细碎的美好，把平凡的日子熨帖得温暖又明亮。 例文三： 夏天菜园里的悄悄话 夏天的菜园里，阳光像碎金一样洒在绿油油的叶子上。西红柿穿着红彤彤的外衣，骄傲地挂在枝头上，炫耀着自己饱满的果实。茄子穿着紫莹莹的长袍，慢悠悠地晃着身子，显得沉稳又优雅。 “喂，紫胖子，你看我多受欢迎！小主人每次来，都要先摸一摸我光滑的脸蛋。”西红柿晃了晃身子，得意地说。茄子不紧不慢地回应：“红丫头，别太骄傲了。没有叶子为我们遮挡烈日，我们哪能长得这么好？”话音刚落，一阵热风卷过，菜园里的叶子沙沙作响，像是在点头赞同。 突然，天空乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦地砸了下来。西红柿吓得缩起了身子，茄子也紧紧贴在茎秆上。就在这时，菜园的主人撑着伞跑了过来，为它们搭起了防雨的棚子。雨过天晴，西红柿和茄子看着彼此身上的水珠，都不好意思地笑了。它们明白了，只有互相扶持，才能在夏天的风雨里茁壮成长。 例文四： 森林里的星期天派对 星期天的森林里，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。小松鼠早早地从树洞里钻了出来，怀里抱着几颗饱满的松果，准备去参加森林派对。它蹦蹦跳跳地穿过灌木丛，忽然听到一阵清脆的鸣叫声。 抬头一看，孔雀正展开它那五彩斑斓的尾羽，在空地上翩翩起舞。“孔雀姐姐，你的羽毛真漂亮！”小松鼠忍不住赞叹道。孔雀优雅地收起舞姿，笑着说：“谢谢你，小松鼠。今天是星期天，我们一起去参加森林派对吧，大家都在等着我们呢。” 它们来到森林中央的空地上，小兔子、小猴子和小鸟们都已经到了。小松鼠把松果分给大家，孔雀则为大家表演了一支优美的舞蹈。阳光暖暖地照在它们身上，微风送来阵阵花香。小松鼠和孔雀手拉手，和朋友们一起唱歌、游戏，度过了一个快乐又难忘的星期天。 例文五： 铅笔和橡皮的深夜密谈 夜深了，文具盒里还亮着细碎的光。铅笔顶着秃掉的笔尖叹气：“今天小主人又把我摔在地上，笔芯都断了三根。”橡皮滚过来，蹭了蹭铅笔的笔尖：“我才惨呢，他写错字就使劲蹭，我身上都磨出坑了。” 就在这时，文具盒盖被风吹开一条缝，月光溜了进来。橡皮忽然说：“你还记得上次小主人写的那篇作文吗？你写出‘秋天的银杏叶像小扇子’，我帮他改掉‘像小扇子’里的错字，最后那篇作文得了优！”铅笔眼睛亮起来：“对呀，要是没有你，我写的错字永远改不了；要是没有我，你也没机会帮小主人变得更好。” 窗外的星星眨了眨眼，文具盒里的光更暖了。原来每个人都有自己的小烦恼，但在一起就能成为彼此的光。铅笔和橡皮靠在一起，等着明天和小主人一起，写下更工整的字。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一解析： 一、审题。 这是一篇观察类习作，核心是围绕“最近观察时印象最深的事物”展开，需要突出“新发现”和“观察感受”，要求内容基于真实观察，且聚焦单一事物。 二、立意。 核心立意是通过细致观察，展现事物的特点与变化，进而表达自己的真实感悟，体现观察带来的收获与思考。 三、写作思路。 开头：直接点明观察的对象，简要交代观察的契机或背景，引出下文对事物的具体描述。 中间：按照一定的观察顺序，从外形、状态、变化等方面详细刻画事物，穿插观察过程中的新发现，体现观察的细致性。 结尾：总结观察的感受，点明事物给自己带来的启发或触动，升华文章的主旨。 题目二解析： 一、审题。 这是一篇写景类习作，要求介绍“身边的美景”，范围限定在花园、果园、田野、小河等熟悉的地方，需围绕一个中心意思组织内容，并运用课文中学到的写景方法。 二、立意。 核心立意是通过描写身边美景的样貌与生机，表达对自然或生活环境的热爱与赞美，传递发现美的愉悦感。 三、写作思路。 开头：点明要描写的美景地点，用简洁的语言总述其整体特点，奠定全文的情感基调。 中间：围绕中心意思，按空间或时间顺序，选取典型景物进行细致描写，运用恰当的写景手法展现景物的独特之处。 结尾：总结美景给自己带来的感受，呼应开头，强化对身边美景的喜爱与珍视之情。 题目三解析： 第一组解析： 一、审题。 核心要素为角色（西红柿、茄子）、时间（夏天）、地点（菜园），需紧扣夏日菜园的环境特点，赋予蔬菜拟人化的行为与情感，构建完整的童话情节，体现角色间的互动，符合小学生童话创作的想象逻辑。 二、立意。 赞美团结互助的美好品质，展现蔬果们在夏日挑战中彼此扶持的情谊。 2. 传递热爱自然、珍惜成长的理念，凸显夏日菜园里的成长与收获。 三、写作思路。 开头：点明夏天的时节特征与菜园的环境氛围，引出西红柿、茄子两位核心角色，交代故事发生的背景与初始状态。 中间：设计核心冲突或事件，围绕角色的特点展开互动，推动情节发展，展现角色面对问题时的思考与行动，体现立意内涵。 结尾：解决核心冲突，交代事件的结局，升华情感或点明道理，形成完整的故事闭环。 第二组解析： 一、审题。 核心要素为角色（松鼠、孔雀）、时间（星期天）、地点（森林），需结合星期天的休闲属性与森林的自然场景，设计符合两种动物习性的互动情节，通过想象赋予角色鲜明的性格，创作富有童趣的童话。 二、立意。 表达尊重差异、友好相处的主题，展现不同性格的动物之间真挚的友谊。 2. 倡导发现自我价值、互帮互助的理念，让角色在互动中实现成长与突破。 三、写作思路。 开头：描绘星期天森林的宁静与美好，引出松鼠和孔雀的出场，交代二者的初始状态与相遇的契机。 中间：设置具体的事件或挑战，结合角色的优势与不足设计互动环节，通过情节发展展现角色的性格变化与情谊加深。 结尾：圆满解决事件，点明角色的成长与收获，升华友谊的主题，留下温暖的结局。 第三组解析： 一、审题。 核心要素为角色（铅笔、橡皮）、时间（深夜）、地点（文具盒），需运用拟人的修辞手法，聚焦文具的功能特点，以深夜文具盒的封闭空间为场景，设计贴合文具日常用途的故事，体现童话的趣味性与逻辑性。 二、立意。 阐释分工合作、相辅相成的道理，展现文具们为完成共同目标而携手努力的精神。 2. 抒发珍惜物品、感恩陪伴的情感，凸显文具与主人之间的特殊联结。 三、写作思路。 开头：渲染深夜的静谧氛围，交代文具盒的场景设定，引出铅笔与橡皮的对话或行动，开启故事。 中间：围绕核心事件展开，结合文具的功能设计矛盾与解决过程，展现二者的分工与协作，推动情节层层递进。 结尾：收束情节，点明事件的意义，升华分工合作或感恩陪伴的主题，形成简洁而深刻的结局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文三年级（上）期末调研题 本试卷共4道大题，共6页，满分100分，试题满分97分，卷面书写满分3分。考试时间90分钟。 一、基础知识 1. 读拼音，写词语。 rè nao（ ） líng luàn（ ） kě lián（ ） piào liang（ ） huā tán（ ） nǔ lì（ ） wán shuǎ（ ） yuè qì（ ） 2. 把下面词语补充完整。 （ ）姿百态 秋（ ）气爽 争分（ ）秒 （ ）然有序 一（ ）正经 自言（ ）语 3. 把下面的句子补充完整。 （1）遥望洞庭_____，白银盘里一青螺。 《望洞庭》 （2）萧萧梧叶送寒声，____________动客情。 《夜书所见》 （3）________，但闻人语响。 《鹿柴》 （4）__________，淡妆浓抹总相宜。 《饮湖上初晴后雨》 （5）朝辞白帝彩云间，千里江陵__________。 《早发白帝城》 （6）________齐，泰山移。 二、积累运用 4. 比一比，组成词语。 坡（ ） 宗（ ） 油（ ） 欢（ ） 披（ ） 棕（ ） 轴（ ） 软（ ） 照样子写一写。 5. 照样子写字写词。 （1）啃 嚼 叼（表示与吃的动作有关）写出这样的一个字______ （2）百依百顺 百战百胜 __________ （3）春：暖和 春光明媚 写出一个形容夏季的词语____________ 6. 照样子写句子。 王老师急得直跺脚。 各种各样的鱼多得数不清。 ______________ 选择一个正确答案，并将序号填在（　　）里。 7. 下列词语中带点字的读音不正确的一组是（　　） A. 邮票（yóu） 鲫鱼（jì） 捕鱼（bǔ） B. 粗壮（chū） 准备（zhǔn） 晒太阳（sài） C. 海滨（bīn） 对错（cuò） 钻出（zuān） 8. 下列字中最后一笔不是点的那个字是（　　） A. 医 B. 帆 C. 秘 9. 下列词语中有错别字的一组是（　　） A 湿润 排列 钓鱼 B. 庭院 温柔 留学 C. 规则 渔民 考式 10. 下列词语中加点字读音相同的一组是（　　） A. 假期 假装 假日 B. 处罚 处分 处理 C. 兴奋 高兴 兴趣 11. 《司马光》一文中，“众皆弃去”的“去”的意思是（　　） A. 离开 B. 失去 C. 除去 12. 春天到了，公园里的桃花（　　）开放了。 A. 继续 B. 陆续 C. 连续 13. 下列可以用来形容人动作的一个词语是（　　） A. 空荡荡 B. 静悄悄 C. 懒洋洋 14. 下列词语中，不是同一类的一项是（　　） A. 橡皮 直尺 铅笔 B. 白菜 菠菜 土豆 C. 苹果 香蕉 西红柿 15. 下列句子使用标点符号不正确一项是（　　） A. 妈妈温柔地说：“天气凉了，要多穿点衣服。” B. “时间不早了，”他看了看手表说：“我们赶紧出发吧。” C. “你真的不参加这次比赛吗？”我惊讶地问她。 16. 从《望洞庭》中的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，你知道了这首诗写的是（　　）季景色。 A. 夏 B. 秋 C. 冬 17. 我们遇到问题要向别人请教时，下面关于请教说法不正确的一项是（　　） A. 在别人方便的时候向别人请教。 B. 把需要解决的问题说清楚。 C. 当别人没有帮你解决问题，就不用表示感谢。 18. 《饮湖上初晴后雨》的作者是（　　） A. 王维 B. 苏轼 C. 杜牧 19. 按要求完成下列问题。 （1）在古代诗人的眼里秋景各不相同，如杜牧《山行》中，作者用“远上寒山石径斜，白云生处有人家”描写了山中秋景；用“_________”描写深秋时节枫林晚景。 （2）李白在《望天门山》这首诗中，用“两岸青山相对出，_________”表现了天门山美景壮丽。 （3）请你用学过的修改符号修改下面的句子。 这次考试，得了第一名。 __________ 三、阅读 读下面的短文，回答问题。 乌龟赴（fù）宴（yàn） ①明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸给乌龟伯伯发了一条微信，上面还有精美的图案。这条微信的内容是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。 ②兔爸爸的微信发出后，乌龟伯伯立刻带着笑脸回复：“明天老朋友过生日，我一定去！” ③谁知第二天上午天下起了大雨，还夹着冰雹（báo）。兔爸爸像没事一样，向小白兔讲着他和乌龟伯伯的友谊（yí），还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要很好地向他学习啊！” ④突然一声雷响，小白兔急忙跑到门口看了看，说：“天气这么不好，乌龟伯伯可能来不了啦！”兔爸爸说：“会来的！一定会来的！” ⑤小白兔坐在那里心不在焉（yān）地听着，不时向门口看着。 ⑥这时，随着一阵敲（qiāo）门声，乌龟伯伯走了进来。小白兔吃惊地张大了嘴，兔爸爸对小白兔说：“你要学习乌龟伯伯的言而有信。” 20. 按照查字典的要求填空。 “急忙”的“急”字用音序查字法先查大写字母______；用部首查字法先查部首______，除部首外再查______画。 21. 写出下列词语近义词。 近义词：精美—— （ ） 立刻——（ ） 22. 乌龟伯伯看了兔爸爸的微信后，是怎样回复的呢？ _________________ 23. “乌龟伯伯是个很有学问的人，你要很好地向他学习啊！”这句中“他”指的是谁呢？ __________________ 24. 小白兔为什么推测乌龟伯伯可能不来参加生日宴了呢？ __________________ 25. 看到乌龟伯伯来参加生日宴，兔爸爸告诉小白兔要向乌龟伯伯学习什么呢？ ____________________ 26. 根据短文内容判断下列说法是不是正确，正确的在（　　）打“√”，错误的打“×”。 （1）兔爸爸给乌龟伯伯发的微信内容是想请乌龟伯伯第二天来参加生日宴会。（ ） （2）乌龟伯伯收到了兔爸爸的微信后很开心。（ ） （3）第④自然段中写“兔爸爸像没事人一样”，说明兔爸爸也相信乌龟伯伯不会来参加生日宴了。（ ） （4）从第⑥自然段中，我们知道了在兔爸爸讲他和乌龟伯伯之间的友谊时，小白兔听得很认真。（ ） （5）“随着一阵敲门声，乌龟伯伯走了进来”，这敲门的人是兔妈妈。（ ） 四、表达 27. 从下面的题目中选择一个完成习作。写时要先写题目，要注意语句通顺，表达清楚，书写工整，格式正确。写完后多读几遍，把不正确的地方改过来。 题目一：你一定观察了不少身边的事物，有了很多新的发现，就让我们把最近观察时印象最深的事物写下来，试着写一写观察的感受。 题目二：花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人。写一写身边的美景，写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。试着运用自己从课文中学到的方法，要围绕一个意思写一段话。 题目三：“西红柿、茄子、夏天、菜园”“松鼠、孔雀、星期天、森林”“铅笔、橡皮、深夜、文具盒”看到上面这些词语，你脑海里浮现出了怎样的画面，你想到了怎样的故事？选择一组，发挥想象创编童话故事。写之前先想一想故事里有哪些角色，可以是上面提供的角色，还可以添加其他的角色。故事发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做了什么？他们之间发生了什么事？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $