1.第1章 我们呼吸的空气 培优训练-【拓展与培优】2025-2026学年新教材八年级下册科学（浙教版·新教材）

AW 拓展 第1章 A组 1.如图是氧化反应和化合反应的逻辑关系图， 其中左侧的圆表示氧化反应，右侧则表示化合 反应，那么其中A表示的是 C表示的是 下列化学反应中属于A的有 ,属于B 的有 ,属于C的有 (1)CH,+20,点燃C0,十2H,0 (2)4P+5O2 点燃2P,0 (3)S0,十H,0点燃H,S0, (4)C+0,点燃c0, 2.下列有关燃烧及灭火事例的解释错误的是 A.用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺一给煤燃 烧提供充足的氧气 B.用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭一一降低了可 燃物的着火点 C.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭—隔绝了 空气 D.酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖一一隔 绝空气又降低了温度 3.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与 许多物质发生反应。下列物质在足量氧气中燃烧 生成氧化物的表述中，错误的一项是 选项 A B C D 物质 Fe S H2 在氧气中的 Fe2Oa S02 CO, H2O 燃烧产物 4.甲分子与乙分子反应生成丙分子的示意图 如图所示，下列说法不正确的是 0O +3乙 甲 丙 “●”表示A原子 “○”表示B原子 A.物质甲是单质 与培优 培优训练 B.丙分子中A、B原子个数比为3：1 C,根据质量守恒定律可推知，乙的化学式 为A2 D.反应前后原子的个数没有改变，分子的个数 也没有改变 5.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图所 示装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气 密性良好，则能观察到 A.注射器内有液体 B.瓶中液面明显上升 C.长颈漏斗内液面上升 D.长颈漏斗下端管口产生气泡 6.基本概念是科学基础知识的重要组成部分。 下列概念间的关系正确的是 ( (Y 相同关系 并列关系 ⑧⑩ 包含关系 交叉关系 选项 概念X 概念Y X与Y的关系 A 氧化反应 纯净物 相同关系 B 单质 纯净物 并列关系 C 化合物 氧化物 包含关系 D 化合反应 分解反应 交叉关系 7.某兴趣小组的同学设计实验探究红砖粉对 过氧化氢溶液分解反应能否起催化作用： ①A、B试管中均盛等体积等浓度的过氧化氢 溶液； ②向A中加入1克红砖粉，分别将带火星的木 条放置在A、B试管口，A管口木条复燃，B管口木 条不复燃； ③反应结束后，将A中混合物过滤、洗涤、烘干 得到滤渣； ④观察滤渣的颜色和状态； 科学八 ⑤称量滤渣的质量为1克： ⑥将滤渣加入B试管中，伸人带火星的木条， 木条复燃。 请回答： (1)在探究过程中做的是 实验 (2)通过实验②你得出的结论是 (3)设计实验⑥的目的是 (4)若省掉步骤④能否达到实验目的？ 你的理由是 若省掉步骤⑤能否到达实验目的？ ,你的 理由是 8.利用大气压原理解释现象时，有同学经分析 后概括出以下思维模型： 构建一个 减小空间 空间内外有 出现相 ？空间 内气压 在气压差 应现象 增大 减少 降 体积 质量 温度 图1 90 图2 (1)思维模型中的“？”处应填 (选填 “开放”或“密闭”)。 (2)如图是“测定空气中氧气含量的实验”，待 红磷燃烧火焰熄灭后，冷却，打开止水夹，可以观察 到 根据该思维模型，本 实验是通过 的方式来减小集气瓶中 的气压的。 9.小科在“探究空气中氧气含量”的实验时设 计了如下的思维模型： 构建填 耗尽O2 液体进入 闭体系 形成气压差 容积的体积 得出0， 测定O2 体积 含量 他用一个有刻度的去底带塞子的瓶子，塞子上 插人温度计和粘有“暖宝宝”贴的铜丝，实验装置如 图所示。查阅资料发现：“暖宝宝”贴内含有铁、活 性炭、无机盐、水等物质，可在空气中吸收氧气发生 放热反应，“暖宝宝”贴吸氧能力强，放热迅速。 年级下册 温度计 铜丝 空气 暖宝宝贴 水 (1)从建模角度分析，“利用暖宝宝贴消耗空气 中的氧气”的操作属于上述思维模型中的 (2)在铜丝、空气、暖宝宝贴、水四种物质中，属 于氧化物的是 (3)整个实验过程中，瓶内液面的变化情况为 (4)若温度计与橡皮塞之间连接不是很密闭， 则测量结果将 (填“不变”“偏小”或“偏 大”)。 10.某科学小组的同学对“含氧化合物制氧气” 提出如下观点： I.只有含氧化合物才能作为反应物制氧气； Ⅱ.任意一种含氧化合物都可以作为反应物制 氧气。 [已知]实验室制氧气的反应原理如下： ①2H,0,a02H,0+0,+ MnO, ②2KCI0,A2KC1+30, ③2KMn0,△K,Mn0,+MnO,+O, 对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学 知识和科学方法加以证明。请你一同参与探究并 完成下列问题。 [探究一]针对观点I,大家一致认为不需要设 计验证实验就可直接判定该观点是正确的。 (1)他们判定观点I正确的理论依据是 (2)除上述实验室制氧气的三种反应物以外， 请你再列举一种能分解产生氧气的非金属氧化物： (填化学式)。 [探究二]现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三 种物质以及试管（主要成分是SiO2)、酒精灯、铁架 台等必要的仪器。请从中选择合适的药品及仪器， 从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对 照实验，证明观点Ⅱ错误。 (3)上述对照实验的方案是 拓展上 (要求写出操作方法、实验现象及结论) 11.根据如图所示实验，请回答相关问题： 带火星 的木条 2mL10% 水 双氧水 MnO2- A B 试管 烧杯 稀盐酸 白磷A 红磷 大理石 铜月 801 热水 电子天平 白磷三 0 (1)图A中若红磷用量不足，测得空气中氧气 的体积分数将远 (填“大于”“小于”或“等 (2)图B中实验运用了 的研究方法， 二氧化锰在反应前后化学性质和质量均不改变。 (3)图C中反应后天平示数减少，你认为该反 ● ● 应 (填“符合”或“不符合”)质量守恒定律。 (4)图D中铜片上的白磷燃烧了，热水里的白 磷没有燃烧，说明燃烧条件之一是 (5)图E实验中生成物是 (填化学 式)。 B组 12.在一个密闭容器中放人X、Y、Z、W四种物 质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得 有关数据如下表。则关于此反应的认识正确的是 物质 Z 反应前的质量/g 2 1 16 16 反应后的质量/g 17 m 6 11 A.该反应用化学方程式表示为3X十Y 2Z+W B.该反应的基本反应类型为复分解反应 C.m=1 D.反应后容器中Z与Y的质量比为1：6 13.已知FeCl3与CuCl2对H2O2分解都有催 化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制 的条件包括 () 48 与培优 ①实验温度；②HzO2的浓度；③催化剂的质 量；④FeCL3与CuCL2的颗粒大小。 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④ 14.一定质量的高锰酸钾受热分解，某些量随 时间变化的情况如图所示。横坐标表示受热的时 间，根据图像判断，纵坐标可能表示 （) y 0 时间 A.固体中氧元素的质量 B.生成氧气的质量 C.固体中钾元素的质量分数 D.固体中锰元素的质量 15.为“测定空气里氧气体积含量”，小明同学 取足量的红磷、镁条、木炭分别在等体积的A、B、C 三瓶空气中同时燃烧；充分燃烧后恢复到常温再松 开止水夹，发现集气瓶B中进水最多，C中进入水量 很少。查阅资料：镁条既能与氧气反应生成氧化镁 固体，还能与氨气反应生成氮化镁(Mg3N2)固体。 止水夹 止水夹 00 00 B 止水夹 00 木炭 空气 E C (1)实验中发现水停止倒吸后，B集气瓶中的水 量明显高于A瓶的原因是 (2)实验室中若用图A装置测定空气中氧气的 体积分数，下列说法正确的是 ( A.红磷一熄灭就可以打开夹子 B.实验中，水的量可以随意 C.红磷的量要足量 D.瓶中消耗掉的气体限剩下的气体的体积比 为1：4 16.为比较FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2 分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究： 科学八 5滴 5滴 FeCl溶液CuSO溶液 2mL5% HO2溶液 分液 厨 CuSO:溶液 或FcCl溶液 活塞 注射器 HO2溶液 h (1)如图甲，可定性比较两者的催化效果，实验 时需要控制FeCl溶液和CuSO4溶液的 相同。 (2)如图乙，可定量比较两者的催化效果。图 中的注射器是用来 的。 (3)在FeCL溶液中，是铁离子(Fe3+)起催化作 用吗？为研究这一问题，有同学取两支试管，各加入 2mI5%的H,O2溶液，再分别加人等量的同浓度 的FeClg和HC1溶液，观察现象。在一支试管中加 人HC1溶液的目的是为了排除 对实验结 果的干扰。 17.利用如图1装置，小卫设计并实施了下列 实验。（压强传感器用于测量抽滤瓶内压强变化， 各数据均于同温下测定获得) 1401P/kPa 130 0.24g MnO 120 0.124gnQ 压强传 0.01g MnO 感器 110 100 抽滤瓶 0102030405060708090 图1 图2 p/kPa 140-. 10mL3%1,0g 130 :8 mL 3%H.O2 6L3%可0,2 120 .4l.3%02. 110 :2mL39%H,0, 10 0 102030405060708090 图3 年级下册 实验I:在小试管中加入8mL溶质质量分数 为3%的H2O2(p=1g/mL),在抽滤瓶中分别加人 不同质量的MnO2,使其反应并启动传感器，记录容 器内压强变化于图2中。 实验Ⅱ：在抽滤瓶中加人0.1gMnO2,在小试 管中分别加入不同体积溶质质量分数为3%的 HO2,使其反应并启动传感器，记录容器内压强变 化于图3中 请根据以上实验回答下列问题： (1)根据图3可发现，0.1gMnO2至少能快速 催化分解 gH2O2。 (2)根据图2与图3可发现，MnO2的用量总体 上与O2产量 (填“正相关”“不相关”或“负 相关”)。 (3)下列因素中，与本实验所测数据的精确度 有关的是 A.反应容器的气密性 B.称量MnO2质量的精准度 C.量取H2O2体积的精准度 18.利用图示仪器通过测量氧气体积来测定高 锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应）。实验步骤 如下： 棉花 甲 乙 (1)检查气密性：连好发生装置后，将导管口的 下端浸人水中， ,如果观察 到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。 (2)组装装置：连好的装置如图甲，其中有一处 明显错误。在不移动、不调整酒精灯的前提下，需 要调节 (填字母)螺母改正错误。 (3)进行实验：采用正确的反应装置和如图乙 所示的收集装置制取并收集气体。下列说法正确 的是 A.加热时间过短，会使测量结果不准 B.反应一段时间，排出反应装置内原有空气再 连接乙装置收集气体，会使结果更准确 19.化学反应中均伴随着能量的变化，主要以 热量的形式表现，这是一个重要的化学思想。 (1)例如：碳在氧气中燃烧这一化学反应就以 热量的形式放出能量。请写出一个吸收热量的化 学反应方程式： :根据所学知 拓展上 识可以判断，水分解生成氢气和氧气的变化需要吸 收能量。理由是 (2)化学反应的本质可以看成是原子的重新排 列组合，将分子中的原子分开会」 能量，那 么原子再重新组合成分子就会 能量，这两 个过程的能量变化就决定了一个化学反应的能量 变化。如果一个反应表现出放热现象，则说明分子 分解成原子时的能量变化 (填“大于”或 “小于”)原子重新形成分子时的能量变化。 (3)电池就是利用化学反应产生电流（即电能） 的一种装置，下列反应都可以设计成电池：Mg十 2AgCI-MgCl,+2Ag、CH+20,点燃C0,+ 2H,O。请从化合价变化的角度归纳这两个反应的 共同点是 ,根据你的结 论再写出一个也能设计成电池的化学反应方程式： 20.某学校化学学习小组设计出如图所示装 置，并进行白磷燃烧实验。 2 D (1)写出有标号仪器名称：① ② (2)当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打 开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷 未燃烧，关闭活塞。白膦未燃烧的原因是 (3)随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打 开活塞，白磷在水里燃烧。常言道，水火不相容。 水能灭火的原因是 而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是 (4)本实验装置的A部分还可以用于制取的气 体是 ,收集方法是 (填字母代 号)；也可用于制取，化学方程式是 21.能源和环境问题日益成为人们关注的 焦点。 (1)化石燃料过度使用既造成能源危机，又导 致环境污染。如燃煤会影响环境，下列环境问题与 与培优 燃煤有直接关系的是 (填字母序号，下同)。 A.酸雨 B.温室效应 C.可吸人颗粒物增加 (2)2026年冬季北方地区出现大范围雾霾天 气，据检测首要污染物为PM2.5。下列关于PM2.5 的说法或减少PM2.5措施错误的是 A.PM2.5是指大气中直径超过2.54m的颗 粒物 B.控制城市汽车保有量 C.PM2.5专用口罩利用了活性炭的吸附性 D.冬季取暖用天然气替代燃煤 (3)目前，我国面临能源消费结构不合理，区域 分布不均衡，利用率不高等问题。图1是我国目前 与十二五计划能源结构变化的对比图，从图中可以 看出，主要调整是 非化石能源 非化石能源 天然气 7% 11o 3.4% 天然气 石油 8.3% 20.6% 石油 煤炭69% 17.7% 煤炭63% 中国目前能源结构 十二五计划能源结构 图1 (4)解决环境问题需要科技进步，如C○2含量 不断升高，使全球气候问题日趋严重，科学家认为， 人类不仅要努力减少CO,的排放，更重要的是将 CO2转化为有用物质。 ①利用NaOH溶液来“捕捉”CO,,并将CO。储 存或利用，流程如图2（部分条件及物质未标出）。 分离室 CO含 量高的→捕捉室反应室 高温反应炉 、CO,(储存 气体 CaC0,高温CaO+C0 ”或利用) C0,含量低的气体 图2 下列有关该过程的叙述正确的是 A.该过程可实现CO2零排放 B.该过程只有1种物质可以循环利用 C,分离室中分离物质的操作是过滤 D.该过程至少发生了4个化学反应 ②将CO2转化为化工原料乙烯(C2H,),其反 应的微观过程如图3所示： (© 科学 八 。氢原子 00 催化剂 0000 。碳原子 加热 6.0 ○氧原子 图3 请写出上述反应的化学方程式： 22.在学习“质量守恒定律”时，某同学查阅到 以下材料： 玻义耳实验：在密闭 罗诺索夫重做了玻义耳的 拉瓦用和铅做了罗 廊道儿特和曼莱做了 时 得到了金属灰 后封 还微 到上加热经 金 程中物质在化 灰的质量 发现比颜 再次称量， 发现容器的总 并将此结论写成 金属质量大 到 质量守恒定律。 1673年 1756年 1774年 1908年、1912年 (1)波义耳实验中金属灰比原金属质量增加 了，从现在的视角分析这是因为 (2)质量守恒定律的发现过程，带给我们的启 示有 (填序号)。 A.要善于总结前人的成果和经验 B.定量方法是科学研究的重要方法 C.实验的成功与否，只取决于药品的选择 (3)受科学家研究的启发，某同学参照教材中 的实验继续深人探究。在白磷燃烧前后质量测定 实验中（如图），气球的作用有 (写一点即可) 小气球 玻璃缯 白磷七 (4)该同学认为，蜡烛燃烧后剩下的固体质量 比燃烧前少了，因此该现象不符合质量守恒定律。 你认为该同学得出该错误结论的原因是 23.空气中含有多少氧气呢？学习小组开展 “测定空气里氧气含量”的探究活动。 资料：1.红磷的着火点是240℃，白磷的着火 点是40℃。2.相同的温度和体积下，气体压强与 分子数成正比。3.相同的温度和压强下，气体体积 与分子数成正比。 曲颈甑 弹簧夹 图2 年级下册 气体压强 传感器 氧气浓度 一传感器 D 图3 氧气/% 25 20.08 20/升 15 0 8.05 926 0100200300400500 时间s 图4 氧气含量随时间变化图 压强/kPa 110 ● 103.154 100 B 9% D83.17 0100200300400500600700 时间/s 图5压强随时间变化图 (1)二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧 气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空 气体积的 (2)同学利用图2装置多次实验，水面均未上升 到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用 图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、 图5。 ①图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原 因可能是 ②根据图5中所示数据，计算白磷消耗的氧气 占空气体积的 %(精确到0.01%)： ③【反思与交流】图2实验水面未达到刻度“1”， 原因是装置中的氧气未消耗完。红膦燃烧不能将 氧气消耗完的主要原因是 ● 24.如图甲和乙为某兴趣小组分别用红磷和铁 粉除氧剂来测定空气中氧气体积分数的探究实验。 其中红磷需要用酒精灯点燃后，再伸入集气瓶中。 铁粉除氧剂直接涂抹在集气瓶壁，铁粉除氧剂中的 其他成分不干扰实验。 拓展上 甲 20 15 10 20406080100120140时间/秒 0 10203040时间/分 丁 (1)写出检查图甲所示装置气密性的具体操作 (2)图甲中红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打 开止水夹K,水能倒吸入集气瓶的原因是 (3)实验结束后发现，两个集气瓶中的水量不 同，于是借助数字传感器，测得图甲实验、图乙实验 中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图丙、 丁所示。请结合数据，从实验结果的精确度，说明 选择哪种实验药品更为合理： (4)由图丙中的数据计算得知，红磷燃烧后倒 吸人水的体积约为集气瓶体积的 ,而实际操作中 发现进入的水量约为，请分析可能的原因 C组 25,a NH3++602 一定条件4X十dH,0是工业 制取硝酸的关键反应。34gNH3与一定质量O2反 应时，NH3、H2O的质量随消耗O2质量的变化如 图。下列说法错误的是 ( 3/HN)u 30 40 20 20 10 204060 80 m(02)/g A.80gO2反应时，生成X的质量为60g 52 与培优 B.化学方程式中a和d的比为2：3 C.化学计量数b=5 D.X为NO2 26.资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的 H2O2溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生 而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下 就会立即产生氧气，反应速度快、所需时间短。 5%过氧化 5%过氧化 氢溶液 风浴谷俊 小试管 图甲 图乙 H.O 忄氧气质量 溶液 o-MnO, 时间 图丙 图丁 (1)小科同学按图甲装置进行实验，当试管中 有大量气泡出现时，伸人带火星的木条，木条并未 复燃。为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火 星的木条检验，木条复燃。那么图甲实验中带火星 木条未复燃的原因是 。 除了图乙的方法收集氧气 外，还可用 法收集。 (2)小金同学利用催化剂使H2O,溶液分解制 取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出 一处错误： (3)两位同学采用相同质量5%的H2O2溶液， 图丁虚线表示小科采用加热分解制取氧气的曲线， 请你在该图中用实线画出小金利用催化剂制取氧 气的大致曲线（假定两种方法H2O2均完全分解）， 27.如图是小科在进行研究性学习课题《化学 反应中质量守恒的研究》的过程。 滤毒器 氧化汞 年市 【提出问题】 氧化汞(HgO)加热时，会生成汞和氧气（常温 常压下，氧气密度为P)。反应结束后，所生成的汞 和氧气的质量总和与参加反应的氧化汞的质量是 否相等呢？ 科学八 【资料信息】 ①氧化汞反应的化学方程式：2HgO 加热 2Hg十O2↑。 ②测量气体体积需要在标准大气压下测量才 是准确数值。 【实验设计及过程】 检查装置的气密性后，在试管中加人适量的药 品，并测得反应装置、滤毒器与物质总质量为m1。 待反应完全后，调整量简液面至“合适”位置，测出 气体体积记为V。再测量反应装置、滤毒器与剩余 物质总质量为m2。 (1)实验时，小科在量简中加人一些煤油的目 的是 (2)反应完全后，量简液面需要调整到的“合 适”位置指的是 (3)若本实验能正确反应化学变化中的质量守 恒，则上述测量结果存在关系式是 28.实验小组的小明、小李进行如图所示实验 来验证质量守恒定律。在实验中用电子天平和量 简准确测量出表中测量对象。（实验中操作正确， 当时气压下氧气的密度为p) 测量对象 测量结果 MnO2 KC1O,和 KCIO MnO2 试管 塑料 ▲ m 软管 H.O 量简内收集 气体的体积 (1)写出该反应的化学方程式 (2)分析实验结果显示m1十m2十m3=m4十 Vp,验证了质量守恒定律，那么测量结果为m4的测 量对象是指 (3)实验结束后，小明在拆卸装置时闻到刺激 性气味，小明说：氧气是无色无味的，有刺激性气味 的气体会不会是二氧化硫？小李认为不可能，他的 理由是 年级下册 29.小金同学利用一定质量的KClO,和MnO, 混合物采用排水法制取氧气。实验过程中断一段 时间后，由小科继续进行。两位同学都将实验数据 及时记录并绘制成图像。 m氧气/g 9.6 甲 :m剩余固体g 40.75 26.35 丙 (1)在组装装置时，需将图甲所示的两段导管 用橡皮管连接起来，则与橡皮管相连的是 端（用字母表示）。 (2)图乙表示实验过程中生成的氧气质量随时 间变化，图丙表示相应时刻大试管内剩余固体总质 量随时间的变化情况。分析图像，计算说明： ①由图丙可知t:时刻KC1O3已完全分解，根据 质量守恒定律，图乙中a的质量为 g: ②求t时刻剩余固体中KCIO的质量分数。 (计算结果保留至0.1%) 539.(1)小于C吸附性(2)NO2、SO2(3)B B组 10.A11.D 12.C口罩 13.(1)化学(2)叶(3)BC(4)纸用双面（合 理即可) 14.(1)二氧化碳(2)雾霾造成的昏暗对照 (3)氧气甲(4)不能避免偶然因素对实验造 成的影响 15.(1)酸雨(2)0.32 【解析】设1m3工业废气中含有SO2的质量 为x SO,+2H,O+I,-H,SO+2HI 254 1.27mg 64 254=1.27mg 解之得：x=0.32mg (3)设理论上需含氧化钙80%的生石灰的质量 为x, 2Ca0+2S0,+0,商温2CaS0, 112128 80%x128g 11280%x 128128g 解之得：x=140g 答：理论上需含氧化钙80%的生石灰的质量为 140g。 第1章培优训练 A组 1.不是化合反应的氧化反应不是氧化反应的 化合反应(1)(2)(4)(3) 2.B3.A4.D5.D6.C 7.(1)对比(2)红砖粉能够加快过氧化氢的分 解速率(3)验证红砖粉的化学性质没有改变 (4)能不需要探究红砖粉的物理性质在化学反应前 后是否改变不能不能验证出红砖粉在化学反应 前后的质量是否改变 8.(1)密闭(2)烧杯中的水进入集气瓶，进入的 水的体积约占集气瓶气体体积的五分之一减少质量 9.(1)耗尽O2形成气压差(2)水(3)先下降 后上升(4)偏小 10.(1)质量守恒定律(2)H2O(3)操作方 法：分别取5g氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾于试管 中，用酒精灯加热，并将带火星的木条放在三支试管 ·6· 口。实验现象：加热一段时间后，盛放高锰酸钾的试 管口处的木条复燃，证明加热高锰酸钾产生了氧气； 又过一段时间后，加热氯酸钾的试管口处的木条复 燃，证明加热氯酸钾也会释放出氧气；而加热二氧化 锰的试管口处的木条始终没有复燃，证明加热二氧化 锰没有产生氧气。结论：观点Ⅱ是错误的 11.(1)小于(2)控制变量，对照实验(3)符 合(4)需要氧气(5)FeO1 B组 12.C13.C14.C 15.(1)B瓶中氨气还与镁反应生成了氨化镁固 体，瓶内气压比A瓶小(2)CD 16.(1)浓度（溶质质量分数）(2)测量生成气 体的体积(3)C1厂（氯离子） 17.(1)10(2)不相关(3)ABC 18.(1)用手紧握试管(2)AB(3)A 19.（1)C+C0,高温2C0反应中要消耗电能 (2)吸收放出小于(3)元素的化合价发生变 化2H,+0,点燃2H,0 20.(1)分液漏斗集气瓶(2)温度未达到白磷 的着火点(3)可以使可燃物温度降至着火点以下和 隔绝氧气温度达到着火点，同时又与氧气充分接触 (4)二氧化碳D氢气Zn十HSO1-ZnSO1 H. 21.(1)ABC(2)A(3)减少煤炭和石油的使 用，增加天然气、非化石能源的使用(4)①CD COHC. 22.(1)氧气参加了反应(2)AB(3)形成密封 装置或平衡装置内外气压，防止瓶塞飞出(4)没有考 虑蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳扩散到空气中 23.(1)5(2)①反应结束后，温度下降，气体 逐渐混合均匀或温度下降，水蒸气变成液态（合理即 可)②19.37③反应一段时间后，氧气浓度下降到 一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着 火点以下，红膦熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可） 24.(1)连接装置，双手捂住集气瓶，观察导管口 是否有气泡冒出。松手后，导管口是否形成一段稳定 的水柱(2)氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于外 界大气压(3)铁粉除氧剂：由图乙可知铁粉反应后 集气瓶中的氧气几乎耗尽，而红磷中还有8.6% (4)红磷点燃伸入集气瓶的过程中时，部分空气受热 膨胀逸出，导致完全反应后，瓶内气压减小更多，所以 吸入的液体约为5 C组 25.D【解析】A.反应物的总质量等于生成 物的总质量，由图可知，氧气质量为80g时，生成水 的质量为54g,可知X的质量为：34g十80g一54g= 60g,故A正确，不符合题意；B.34g氨气参与反应 生成水的质主为518利淡8尔得号=号 d×1854g' 故B正确，不符合题意：C.X为NO,则方程式为：4 NH,+5O,一定条件4NO十6H,O,故C正骑，不符 合题意。D.由化学方程式可知，X中一定含有氨元 .14 素，氨气中氯元素的质量为34g×7×100%=288, 氢元素的质量为34g一28g=6g,水中氢元素的质量 为54g×品×10%=6g,可知X中不含氢元素，含 有氧元素的质量为80g一48g=32g,则氧原子与氨 原子的个美花为器：经=1：1，X的化学元为 NO,故D错误，符合题意。 26.(1)加热过氧化氢溶液的同时，溶液中水蒸 气随氧气一起逸出，氧气浓度较低向上排空气 (2)长颈漏斗的下端未伸入液面以下 (3) 氧气质量 催化剂 ,加热 时间 27.(1)防止氧气溶于水(2)与水槽中的液面 相平(3)m1=m2十p氧V nO, 28.(1)2KCI0,△ 2KCI十3O2◆(2)反应 后试管中的固体质量和试管的质量和(3)反应物中 不含有硫元素，不能生成二氧化硫 29.(1)bd(2)①4.8②设t时刻剩余固体中 KClO3质量为m,则 Mn(), 2KC10,一△ =2KC1+3O2A 245 96 9.6g 245m 96=9.6g m=24.5g 24.5g 24.5g=68.2% KC10,6=26.35g+9.6g35.95g 第2章大气与气候变化 第1节天气与气候(1)一 大气层 例1C 例2A 例3A 例4见分析 例5见分析 巩固练习 A组 1.C2.B3.C4.B5.B6.A7.A 8.B9.D10.(1)D(2)C 11.(1)高层大气平流对流(2)③② ③②(3)中纬度高纬度中纬度地区热量多， 温度高，对流强烈到达的高度就高(4)C 12.(1)B(2)C(3)C B组 13.C14.B15.(1)D(2)A16.(1)AD (2)地表不会出现下雨等现象 第1节天气与气候(2)一 气温与降水 例1D 变式训川练A 例2(1)①温度计②8③159(2)14(3)1 (4)C 例3B 例4(1)气候(2)广州(3)夏 巩固练习 A组 1.C2.B3.D4.D5.D6.B7.C 8.C9.C10.D11.D12.C13.A14.B 15.(1)等于(2)1 16.(1)广州(2)冬季 B组 17.D 18.(1)B(2)没有控制遮阳帘的大小一致或没 有设置不装遮阳帘的对照组 第1节天气与气候(3)一 世界及我国主要的气候类型 例1(1)A(2)A 例2(1)B(2)C ·7·